教师教育叙事范文 农村留守儿童教育案例

教师教育叙事范文农村留守儿童教育案例

农村留守儿童教育是维护农村社会稳定和可持续发展的重要内容。针对农村留守儿童

问题，社会按照市场经济发展的要求，从国家层面采取措施，实施政策，建立有利于他们

的发展的环境，并加强对农村留守儿童的教育抚养。

在实践活动中，我们市一所以农村留守儿童为主要对象的小学，提出明确的《解决农

村留守儿童教育的实施方案》，旨在维护农村留守儿童的权益，满足他们的发展需求，全

面发展和提高他们的学习能力。小学主要实施以下四方面的重点措施：

一是实施体育特长开发计划。当前，农村留守儿童受身体素质受限，实施体校特长开

发计划是提高他们身体素质，发挥潜能的重要措施。根据学生的实际情况，小学开展排球、击剑、肩挑、投掷等群体项目和气功、瑜伽、田径等个人项目的培训活动。

二是开展心理辅导工作。为了在情感教育方面提高农村留守儿童的责任感和独立感，

以及提升他们教育水平，小学聘请了心理咨询老师，开展定期的心理咨询服务，委托学校

老师和学生副班主任，重点倾听并解决留守儿童的心理问题，同时不断增加学生的自信心，帮助学生创造一个良好的学习环境。

三是加强家庭教育服务。小学开展家庭教育服务，利用校外资源，充分利用社会力量，与农村家庭教育合作，开展家校联合的家庭教育调查和咨询、培训和思想教育。

四是强化社会实践活动。小学定期开展社会实践活动，每学年联合山西省民政部、社

会团体、属地社会组织等部门，带领学生定期到贫困地区、三农社区及老年爱心服务，开

展“尊老、畏威、爱护自然”的文化素质教育活动，训练学生建立社会责任感，转变心态，培养学生德育素质，引导学生学会尊重生活，从小树立良好的道德准则。

只有主动实施“爱”的政策，才能真正让农村留守儿童获得更好的发展机会，而“爱”需要付出时间，精力和经济去支持，而教师们本身也要持续联系家庭，及时发现学生的心

理问题，对留守儿童有爱心，加强督促管理。通过如此，可以大大促进儿童身心发展，最

大程度改善农村留守儿童教育状况。