八年级生物上册知识点
八年级上册生物知识点
八年级上册生物知识点1第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点：1)体色：背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敌害发现;2)体形：梭形,游泳时减少水的阻力;3)体表：有鳞片保护身体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用;4)有鳍游泳：(胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡;尾鳍：保持鱼体前进的方向);5)用鳃呼吸;水从口近,鳃盖的后缘出6)体内有鳔,能调节身体比重,在鳍协助下可以停留在不同水层;7)体外受精,水中发育.2、鱼类的主要特征：终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室.形态：鳃丝呈细丝状3.观察鳃颜色：红色(因为有丰富的毛细血管)结构：有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成腔肠动物：海葵、珊瑚等软体动物：乌贼、河蚌等4.其他水生动物甲壳动物：虾、蟹等其他水生动物：海豚、龟等水域环境是水生动物的乐园5.水域环境的保护污染物、农药化肥的使用等破坏水域环境水域环境保护的重要性和迫切性二、陆生生活的动物1.陆地生活的动物一般都有防止水分散发对环境的适应一般具有支持躯体和运动的器官一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应2.蚯蚓(环节动物)的形态特点：(1)体形：长圆柱形,两端尖细,可减少土中钻动时的阻力,适于穴居钻行生活;(2)身体由许多体节组成;(3)环带：靠近身体前端有一节特别大,颜色较浅,且光滑,指环状,是区别蚯蚓前后端的标志.(4)刚毛：协助运动;(5)湿润的体壁：进行气体交换,完成呼吸.3、家兔的形态结构和生理特点：1)体表：被毛,有保温作用,对家兔维持体温恒定有很重要的作用;2)消化：牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物);消化管很长,并且有特别发达的盲肠,与植食性生活相适应.3)血液循环：心脏为完整的四个腔,两条完整的循环路线,体温恒定.4)神经系统：由脑、脊髓、神经组成,大脑发达5)生殖：胎生(有胎盘)、哺乳,大大提高了后代的成活率.6)哺乳动物的主要特征;体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳.例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等三空中飞行的动物1.鸟类1)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：(1)两翼和尾部生有正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用;(2)身体呈流线型,有利于减少飞行时空气对它的阻力;(3)有的骨很薄,有的愈合在一起,长骨中空,充满空气,减轻体重,胸骨发达,有龙骨突,胸肌发达,附着在龙骨突上;(4)食量大,消化能力强,有喙无齿,直肠短,不储存粪便,有利于减轻体重;(5)心肌发达,血液循环快,血液输送氧、营养物质的能力强;(6)用肺和气囊进行双重呼吸,保证家鸽飞行时得到充足的氧气.2)鸟类的主要特征：有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生.2.昆虫 1)观察昆虫的翅辨认昆虫2)蝗虫的发育：不完全变态发育孵化 5次蜕皮受精卵跳蝻(幼虫,没有翅,不能飞,能跳跃,形态与成虫(能飞)生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官不成熟,也叫若虫)不完全变态：卵若虫成虫3)昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官-足和翅外骨骼防止体内水分蒸发4)节肢动物的主要特征：身体有很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节四.水陆两栖的动物两栖动物1)青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行,水中产卵,体外受精,变态发育.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2)变温动物：体温随外界环境温度的变化而变化.如：鱼类、两栖类、爬行动物.2)主要特征：幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育成成体成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸八年级上册生物知识点2第二章动物的行为一动物的运动依赖于一定的结构1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动骨关节面(有关节头和关节窝组成)骨骼骨连接(能活动的骨连接叫关节) 关节囊2.运动系统的组成关节腔骨骼肌肌腹：由肌肉组织组成,能够收缩和舒张肌键：位于骨骼肌两端,分别附着在两块相邻的骨上,属于结缔组织.运动时,肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动,因此,在运动中,骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力.3.关节的结构和功能：既牢固又灵活关节面关节头覆盖有一层软骨(减少摩擦,缓冲震动)关节窝关节囊：由结缔组织构成,牢固地联系相邻两骨;内外有韧带,加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液关节腔：内有滑液,润滑关节软骨,减少摩擦,使运动灵活自如4.骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气,排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合,共同完成的.动作产生的意义：动物发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境.二、先天性行为和学习行为1.从动物行为的表现上,动物的行为可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等概念先天性行为实例2.从行为的获得途径上,动物行为分为概念学习行为实例1)、先天性行为：凡是动物生来就有的,由身体里的遗传物质所控制的行为.是动物先天具有的本能,由遗传因素决定.实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等2)、后天性行为(学习行为)：不是动物生来就有的,而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动.实例：训练蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高处的香蕉等3.研究一种动物的行为探究菜青虫的取食行为探究动物的绕到取食三、社会行为1.概念：营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有一系列行为.群体内的不同动物个体之间,通过动物的活动、声音和气味等来传递信息.2.社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级3.具有社会行为的动物举例白蚁群体(无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁))狒狒群体(有等级制度：“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)4.群体中的信息交流动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用探究蚂蚁的通讯第三章动物在生物圈中的作用一、动物在自然界的作用维持自然界中的生态平衡生态平衡概念动物食食物链不可缺少的环节,维持着生态平衡促进生态系统的物质循环通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用遗体被分解后,释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被重新利用帮助植物传粉、传播种子有益：传粉、传播种子,扩大分布范围有害：数量过多危害植物二、动物与人类生活的关系调查活动：调查目的、材料用具、方法与步骤、注意事项调查动物在人们生活中的作用动物在人们生活中的作用：食用、药用、观赏用等与人类生活息息相关生物反应器的概念动物与生物反应器最理想的“乳房生物反应器”及开发前景生物反应器的好处仿生的概念动物与仿生仿生的例子：雷达、飞机、第四章分布广泛的细菌和真菌一、细菌和真菌的分布菌落的大小观察菌落菌落的形态区别细菌和真菌的菌落菌落的颜色配制培养基,高温灭菌培养细菌和真菌的一般方法接种恒温培养设计实验方案设计实验方案完成实验过程分析结果、得出结论归纳细菌和真菌生存的条件,适宜的温度、有机物二、细菌1.细菌的发现： 17世纪后叶,列文虎克用自制的显微镜发现细菌19世纪中叶,巴斯德研究细菌,说明细菌不是自然发生德大小：个体微小,高倍镜或电镜下可见形态：单细胞,有球菌、杆菌、螺旋菌2.细菌形态和结构结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢营养方式：没有叶绿体,异养型,分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖：分裂生殖,遇到不良环境,可形成休眠体芽孢,速度很快.三、真菌多细胞个体：蘑菇：食用或者药用1.各种各样的真菌霉菌：青霉和曲霉的观察比较单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等2.主要特征：细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子,孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素,营养方式属于异养.3.真菌的繁殖：孢子繁殖第五章细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解着参与物质循环细菌引起人或动物患病如：链球菌引起扁桃体炎真菌引起人或动物患病：足癣2、引起动物或人患病真菌引起植物患病,小麦叶锈病生产应用：以菌治虫共生的概念3、与动物共生真菌与藻类植物共生形成地衣共生举例根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤肠道内细菌与动物(包括人)共生二、人类对细菌和真菌的利用发酵现象发酵原理1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品甜酒的制作分析食品腐败的原因2.细菌、真菌与食品的保存食品保存的原理分析并归纳食品保存的方法抗生素的概念及其在医学上的应用3.细菌、真菌与疾病的防治转基因技术与胰岛素4.细菌与真菌与环境的保护：污水处理厂八年级上册生物知识点3第一章根据生物的特征进行分类一、尝试对生物进行分类概念：根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述生物分类法依据：生物在形态、结构等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系进化关系藻类植物：水绵无种子(孢子植物) 苔藓植物：葫芦藓植物的分类蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松有种子(种子植物) 被子植物：玉米(单子叶植物)、向日葵(双子叶植物) 环节动物：蚯蚓节肢动物：蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹无脊柱(无脊椎动物) 腔肠动物：珊瑚虫、海葵软体动物：河蚌、田螺动物的分类鱼类：鲫鱼两栖类：青蛙、蟾蜍有脊柱(脊椎动物) 爬行类：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼鸟类：家鸽哺乳类：家兔、猫、虎二、从种到界生物分类的目的和依据生物的单位：门、纲、目、科、属、种生物分类的基本单位：种马：马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界桃：桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界第二章认识生物的多样性一、生物多样性的概念世界已知的种类很多生物种类的多样性我国已知的种类很多二、理解生物多样性基因的多样性种间生物基因多样性种内生物基因的多样性生态系统的多样性成因：地形复杂、气候多样类型：森林、草原、荒漠、湿地、海洋等三、三者之间的关系：生物种类的多样性实质上就是基因的多样性.每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的.生物数量的减少,将导致基因资源损失,并且必然影响它所在的生态系统.生态系统发生剧烈变化.将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.第三章保护生物的多样性全世界17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的速度惊人生物多样性面临威胁我国特有的部分珍惜动植物濒临灭绝的边缘生物的栖息地的破还(最终要的原因)不合理的开发利用(人类的偷猎和捕杀野生动物)生物多样性面临的威胁的原因环境污染外来物种入侵概念是天然的基因库建立自然保护区意义天然实验室活得自然博物管实例：长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区生物多样性的保护将某些濒危物种迁出原地,移入新园、馆等进行特殊的保护和管理建立濒危物种的种质库颁布和完善法律和法规。
八年级上册生物全部知识点汇总
第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型一：花的结构1.完全花：六个结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。
花萼由一朵花的萼片组成，花冠由一朵花的花瓣组成。
2.花柄连接花和茎，作用支持和输导。
3.花萼和花冠合称为：花被，作用：保护花蕊。
4.雌蕊和雄蕊合称为花蕊。
雄蕊由花药和花丝组成，花药内含花粉，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内含一枚或多枚胚珠。
子房将来发育成果实。
5.解剖顺序：外至内，下至上。
观察雌蕊时，用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察其内部结构。
二：花的类型1.一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊是：两性花，例子：桃花，百合。
一朵花中只有雄蕊或雌蕊：单性花，例子：黄瓜，南瓜，杨树，柳树。
只有雄蕊的花：雄花，只有雌蕊的花：雌花。
谎花是：雄花。
2.花单独着生的叫做：单生花，花按照一定次序着生在花序轴上，形成花序。
花序的好处：利于传粉。
3.开单性花的植物中，雌雄同株植物指：雌花雄花生长在同一植株上，举例：黄瓜、玉米和蓖麻。
雌雄异株植物指：雌花雄花长在不同植株上，举例：菠菜，杨树，柳树。
第二节传粉与受精一、传粉1.传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定方式，落到雌蕊柱头上。
一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做自花传粉，如：豌豆，水稻和小麦。
一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上叫做异花传粉。
绝大多数植物进行异花传粉，这样后代具有较强的生命力和适应性。
2.虫媒花特点：艳丽花冠、甜美花蜜和芬芳花香。
3.风媒花特点：花粉多而轻，干，柱头往往有分叉，黏液，花小。
4.人工授粉：人工方法将从植物雄蕊上采集花粉，传授到雌蕊柱头上。
人工授粉的应用：杂交实验、植物育种和农业生产。
5.人工授粉时，去雄目的：防止自花传粉。
去雄和授粉后都套袋的目的：防止其他花粉的干扰。
纸袋透气的原因：保证正常呼吸。
二、受精1.雌蕊的主要部分：子房。
子房内含胚珠，胚珠由珠被和胚囊组成，胚囊内有卵细胞和中央细胞，中央细胞包括两个极核。
八年级上册生物知识点【必备11篇】
八年级上册生物知识点【必备11篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一章动物的主要类群
1、各动物类群的特征：
腔肠动物的特征：。
扁形动物的特征：。
线形动物的特征：。
环节动物的特征：。
软体动物的特征：。
节肢动物的特征：。
鱼类的特征：。
两栖动物的特征：。
爬行动物的特征：。
鸟类的特征：。
哺乳动物的特征：。
2、有些动物的体内没有由组成的，统称为无脊椎动物。
有些动物的体内有由组成的，统称为。
3、鸟的体温不会，是动物。
而鱼、两栖类、爬行动物，体温，是动物。
第二章动物的运动和行为
1、运动系统主要是由、和组成。
2、骨骼肌受传来的刺激时，就会牵动绕活动，于是驱体的相应部位就产生了运动。
3、运动不是仅依靠来完成的，还需要其它系统如的调节，运动所需要的能量有赖于、、等系统的协调配合。
4、动物生来就有的，由动物体内的所决定的行为，称为。
在的基础上，由和而获得的行为，称为学习行为。
5、具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的，成员之间有明确的，有的群体中还形成一定的。
6、群体中的分工合作需要及时交流信息。
动物的、、等都可以起传递信息的作用。
群体中的信息交流，在群体、和等方面都具有非常重要的意义。
第三章动物在生物圈中的作用
1、动物在生物圈中的作用：。
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八年级上册生物所有知识点第一章动物的主要类群第二章第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1. 常见种类：腔肠动物主要生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水环境，如水螅。
2. 结构特点：水螅的身体结构由两层细胞——内胚层和外胚层组成。
内胚层围成的空间被称为消化腔，与口相通，食物由此进入消化腔，而残渣仍经口排出。
刺细胞是其特有的防御和攻击机制，主要分布在触手部位。
3. 主要特征：这类动物身体呈辐射对称，体表具有刺细胞，具有口部而无肛门。
二、扁形动物4. 涡虫特性：涡虫的口位于腹面，内部具有管状的咽。
当咽伸出时，可以捕食水中的小型生物。
食物在肠道内消化，消化后的残渣仍由口排出，此类生物具有口部而无肛门。
5. 对称性：涡虫的身体呈左右对称，也被称为两侧对称，意味着经过其身体仅有一个切面能将其分为对称的两部分。
6. 生活习性：除了自由生活的涡虫外，大多数扁形动物是寄生的，生活在人和动物的体内，例如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
7. 主要特征：扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，具有口部而无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物线形动物是一种小型动物，体呈细长状，通常在土壤、淡水和海洋中生活。
常见的线形动物有钩虫、蛔虫等。
1. 形态结构：线形动物的体壁由三层组成，最外层是角质层，具有保护作用；中层为肌肉细胞，使身体能灵活运动；内层是细胞膜和消化管。
2. 消化系统：线形动物的消化系统包括口和肠道，肠道通常呈管状，能吸收食物中的营养物质。
3. 运动方式：线形动物通常通过身体的弯曲和伸展来移动，有些种类还能通过粘附在其他物体上来移动。
4. 繁殖方式：线形动物通常通过分裂或产卵来繁殖后代，有些种类还能通过与其他生物共生来繁殖。
5. 生活环境：线形动物生活在各种环境中，如土壤、淡水和海洋等。
其中，钩虫和蛔虫等常见于人体内，给人体健康带来危害。
二、环节动物环节动物是一种多细胞动物，身体由许多相似的环状体节组成，常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕等。
八年级生物上册所有知识点
八年级生物上册所有知识点生物是一门研究生命科学的学科，它研究的是生命体系中的各种生物体，以及生物体所处的环境和相互作用关系。
下面就是八年级生物上册的所有知识点，希望对大家有所帮助。
一、基础知识1.生命的特征与分类：生命的基本特征是：可辨认、可生长、可繁殖、有代谢、有自我调节、对环境有适应性。
生物从形态、解剖、生理、生态等方面加以分类，形成分类法则。
2.细胞：细胞是生命体系中的基本单位，包括原核细胞和真核细胞，有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等组成。
3.细胞分裂：细胞在生长、繁殖、修复受损等方面，需要不断地进行细胞分裂。
常见的细胞分裂有有丝分裂和减数分裂。
4.基因与遗传：基因是决定个体遗传的物质基础，遗传是遗传信息的传递。
基因有显性基因和隐性基因之分，遗传有显性遗传和隐性遗传之分。
遗传的规律包括孟德尔遗传定律。
5.生态系统：生态系统是一个包含生物体、环境和相互作用关系的整体。
生态系统分为个体层次、种群层次、生态群层次和生态系统层次等。
二、生命现象的探究1.植物生长现象：植物生长主要包括根的吸收、茎的支持和叶的光合作用。
光合作用是植物进行能量转换的过程，包括光能的吸收、ATP的产生和碳水化合物的合成等。
2.动物行为：动物的行为包括本能行为和习得行为，可以通过内分泌调节来控制。
动物在行为中表现出的生态适应性可以帮助它们生存和繁殖。
3.细胞的生命活动：细胞内有各种酶类和化学反应，涉及到蛋白质合成、能量代谢、物质转运等生命活动。
4.测量和观测生命现象：需要通过实验、观察和测量等手段来研究和了解生命现象。
常用的实验方法包括斑点法、紫外线检测法等。
三、人体与健康1.人体的构造与功能：组成人体的器官包括头部、胸部、腹部和四肢等，它们分别负责人体的呼吸、消化、排泄、运动和感觉等功能。
2.营养与消化：食物可以为人体提供能量和物质，包括碳水化合物、脂肪和蛋白质等。
食物要经过消化和吸收过程才能发挥作用，其中包括口腔、食道、胃、肠等消化器官。
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一、细胞的基本结构与功能1.细胞的基本结构：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞质由细胞器、细胞质基质和细胞骨架等组成。
2.细胞膜的结构与功能：细胞膜由脂质双层和蛋白质组成，具有包围和保护细胞的作用，同时也是细胞内外物质交换的媒介。
3.细胞核的结构与功能：细胞核内含有DNA，控制着细胞的生长和分裂，是遗传信息的存储与传递中心。
4.细胞器的结构与功能：常见的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体和线粒体等，它们各自承担着细胞内不同的功能。
二、生物的多样性1.生物的分类：生物按照形态、结构、功能等特点进行分类，常见的分类有动物界、植物界、真菌界、原生生物界和单细胞生物界等。
2.动物界的分类：动物界包括无脊椎动物和脊椎动物两大类，无脊椎动物包括昆虫、软体动物、节肢动物等。
3.植物界的分类：植物界包括苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物四大类，被子植物是最为复杂和多样的。
4.真菌界的分类：真菌界包括子囊菌门、担子菌门等，真菌是一类需要吸收外源性有机物质才能生存的生物。
5.生物的多样性对人类的意义：生物的多样性维持着生态平衡，对维护地球生物圈的稳定起着重要作用。
三、遗传与进化1.遗传物质：遗传物质主要包括DNA和RNA。
DNA携带着细胞中生物的遗传信息，RNA参与蛋白质的合成。
2.遗传信息的传递：细胞通过遗传物质实现遗传信息的传递，主要包括DNA的复制、转录、翻译等步骤。
3.遗传性状的表现：遗传性状受到基因的控制，一个基因有多个表现形式，称为等位基因。
表型是基因和环境共同作用的结果。
4.进化论：进化论认为物种是通过基因突变和自然选择等机制，随着时间演化而形成的。
达尔文是进化论的创始人之一5.自然选择：自然选择是进化的驱动力之一，利用环境中适应性较强的个体能够更好地生存下来和繁殖后代。
四、植物的光合作用1.光合作用的基本过程：光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质，同时释放出氧气的过程。
2.光合作用的公式：光合作用的反应方程式为6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O23.光合作用的阶段：光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段，光反应在叶绿体中进行，暗反应在叶绿体基质中进行。
八年级生物(上册)知识点总结(全面)
八年级上册生物一、知识结构 12病毒 3、微生物 细菌 真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物---鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替合。
(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红)3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
（08中考）4、 鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
（辨认是否是鱼可看它是否用鳃呼吸）5、 模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
6、 适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
7、 四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考）（1）气候干燥→有防止体水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
（5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达] 2、环节动物（1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
（2）蚯蚓：藻类 如水绵无种子 苔藓 如地钱 孢子植物植物的分类 蕨类 如肾蕨裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子种子植物注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌环节动物:蚯蚓节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵有脊柱 爬行类:龟鸟类 哺乳类无脊柱 动物的分类无脊椎动物 脊椎动物生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。
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第一节腔肠动物和扁形动物1腔肠动物代表：（水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫）2腔肠动物特征：身体呈（辐射）对称，体表有（刺细胞），有（口）无（肛门）3水螅生活在（淡水）中，身体几乎（透明），附着在（水草）等物体上，口周围伸展着柔软细长的（触手）。
身体呈（辐射）对称。
4辐射对称的好处：便于感知周围环境中来自（各个方向）的刺激，从各个方向（捕获）猎物，进行（防御）。
5水螅的身体有（内胚层）和（外胚层）两层细胞构成。
6 （内胚层）细胞所围成的空腔叫作消化腔，消化腔与（口）相通。
7刺细胞长在（外）胚层，（触手）尤其多。
8腔肠动物特有的结构是（刺细胞），作用是（攻击和防御）9水螅捕食主要靠（触手），（刺细胞）可以帮助水螅捕获猎物10珊瑚礁是珊瑚虫分泌的（石灰质物质）11扁形动物代表：（涡虫、绦虫、血吸虫、华枝睾吸虫）营寄生生活的有（绦虫）（血吸虫）（华枝睾吸虫）。
自由生活的是（涡虫）。
12绦虫体内最发达的器官是（生殖器官）；部分种类没有专门的（消化）器官13扁形动物特点：身体呈（两侧）对称，（背腹）扁平，有（口）无（肛门）第二节线形动物和环节动物1常见的线形动物有：（蛔虫）、（蛲虫）、（钩虫）、（丝虫）、（线虫）2线形动物的主要特征：身体（细长）、呈（圆柱形）；体表有（角质层）；有（口）有（肛门）3蛔虫适于寄生的特点：（体表有角质层）、（生殖器官发达）、（消化器官简单）4蛔虫以（半消化的食糜）为食，生活方式是（寄生）5蛔虫有无专门的运动器官？（无）6环节动物的主要特征：身体呈（圆筒）形、由许多彼此相似的（体节）组成；靠（刚毛）或（疣足）运动7常见的环节动物有：（蚯蚓）、（沙蚕）、（蛭）8蚯蚓的身体由许多（体节）构成，体表有（黏液），腹面有（刚毛）9蚯蚓的运动靠（肌肉）和（刚毛）10蚯蚓的呼吸靠（湿润的体壁）11如何区分线形动物和环节动物？（有无体节）12区分蚯蚓的前后端是靠（环带），与它的（有性生殖）有关13环节动物身体分节的意义是（运动灵活）14蚯蚓体表的黏液有什么意义？（氧气先溶于体表的黏液里，然后进入体壁的毛细血管中）实验中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？（利于蚯蚓存活）第三节软体动物和节肢动物1 （节肢动物）是最大的动物类群，目前已命名的种类有（120万）种以上。
八年级上册生物知识点
八年级上册生物知识点八年级上册生物知识1第一章动物的主要类群自然界中，目前的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物〔鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物〕；另一类是无脊椎动物〔腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物〕。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
1、腔肠动物〔大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。
〕〔1〕主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
〔2〕代表动物：海葵〔被称“海中之花〞〕、海蛰、珊瑚虫、水螅〔身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层〕。
〔3〕与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物〔大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活〕〔1〕主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
〔2〕代表动物：涡虫、华枝睾吸虫〔精巢兴旺，呈树枝状得名〕、血吸虫、绦虫。
〔3〕与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物〔有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内〕〔1〕主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
〔2〕代表动物：蛔虫〔寄生在人的小肠，生殖器官兴旺。
〕、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
〔3〕预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；② 要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、环节动物〔1〕主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动〔2〕代表动物：蚯蚓〔靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
八年级上册生物必考知识点汇总
八年级上册生物必考知识点汇总一、细胞的结构和功能1. 细胞的组成及类别：所有生物体都是由细胞组成的，细胞分为原核细胞和真核细胞。
2. 原核细胞的结构和功能：原核细胞没有细胞核和其他细胞器，它们通过单一的细胞膜、细胞壁、胞质和染色体进行代谢和遗传。
3. 真核细胞的结构和功能：真核细胞具有细胞核和其他细胞器，它们能够进行更复杂的代谢和遗传，同时也能够形成更复杂的生物组织和器官。
4. 细胞膜的结构和功能：细胞膜是细胞与外界的物质交换的控制门户，它由磷脂双分子层和膜蛋白组成。
5. 细胞壁的结构和功能：细胞壁是由多糖类物质构成的坚硬壳体，维持着细胞的形态和稳定，同时也能够保护细胞。
6. 细胞核的结构和功能：细胞核是真核细胞中最重要的细胞器之一，它存储了细胞中的遗传信息，控制着细胞的生长和分裂。
7. 线粒体的结构和功能：线粒体是细胞中的主要能量制造器，它利用氧气和营养物质进行呼吸作用，生成能量储存在ATP分子中。
8. 叶绿体的结构和功能：叶绿体是植物细胞的特有细胞器，它含有色素分子，能够进行光合作用，将光能转化为有机物质。
二、遗传物质的基本特征1. 遗传物质的定义和基本特征：遗传物质是掌握着细胞代谢和遗传的重要物质，它能够传递遗传信息，控制细胞的生长和分裂。
2. DNA分子的结构和特点：DNA分子是由四种碱基组成的双链螺旋结构，氢键连接着碱基对，两条链的方向相反，互为互补。
3. RNA分子的结构和特点：RNA分子与DNA类似，但只有单链结构，由核糖磷酸和碱基组成。
4. DNA复制的过程和意义：细胞在生长过程中需要复制DNA分子，确保后代细胞能够继承正确的遗传信息，确保生物的遗传稳定性和多样性。
三、生命的物质基础——蛋白质1. 蛋白质的组成和分类：蛋白质是由氨基酸构成的大分子复杂物质，按照功能和化学性质可以分为结构蛋白、酶类蛋白、激素、抗体等。
2. 蛋白质的合成过程和控制：蛋白质合成是通过转录和翻译两个过程实现的，其中转录是将DNA模板转换为RNA分子，翻译是将RNA分子转换为氨基酸序列的过程。
八年级上册生物知识点
第一部分：基本知识第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
(完整版)八年级上册生物知识点总结
八年级（上）生物复习资料第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。
八年级上册生物知识点
八年级上册生物知识点一．无椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。
脊椎动物：体内都有由脊椎骨组成的脊柱的动物。
（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）二．变温动物：体温随环境温度的变化而改变的动物。
恒温动物：体温不会随环境温度的变化而改变的动物。
（鸟类、哺乳类）三．不同种类动物的结构区别和代表动物常见动物。
1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫）。
海蜇加工后可以食用。
两胚层，内胚层细胞围城消化腔。
刺细胞有捕食防御功能2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫）。
三胚层。
日本血吸虫中间寄主钉螺。
涡虫自由生活。
3.线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
（蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫（如秀丽隐杆线虫））。
角质层能抵抗人体消化液的侵蚀。
4.环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（蚯蚓、沙蚕、蛭）。
蚯蚓用湿润的体壁呼吸，运动结构是肌肉，在纸板上运动快是因为有刚毛。
5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼（墨鱼）、鱿鱼、鲍鱼、章鱼）。
外套膜向外分泌石灰质形成贝壳，向内分泌珍珠质形成珍珠。
6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（蝗虫、蝉、蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶、虾、蟹、蚊）。
昆虫：一对触角、两对翅膀、三对足。
蜕皮就蜕外骨骼。
7.鱼：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。
（四大家鱼：青、草、鲢、鳙）海马、泥鳅、黄鳝、电鳗中华鲟、大白鲨。
8.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。
）（青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（娃娃鱼））9.爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳。
）（蜥蜴、鱼、鳖、蛇、鳄鱼、甲鱼）。
八年级上册生物知识点归纳【六篇】
导语：初中⽣物学是⽣物学科⼊门的基础学科，学习⽅法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、⾼效的学习⽅法。
以下是⽆忧考整理的⼋年级上册⽣物知识点归纳【六篇】，希望对⼤家有帮助。
⼀、动物的类群：1、动物的种类多样，根据体内有没有脊椎，可以分为两⼤类：脊椎动物和⽆脊椎动物。
2、脊椎动物若从低级到⾼级的顺序排列，应为鱼类、两栖类、爬⾏类、鸟类、哺乳类。
3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终⾝⽣活在⽔中，⽤鳃呼吸，⽤鳍游泳。
4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯⼲部扭动获得前进的动⼒；调整⽅向⽤尾鳍，维持⾝体平衡⽤胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但⼀时找不到鱼，便⽤⼀个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验。
6、（P25）两栖动物的特点：幼体⽣活在⽔中，⽤鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营⽔陆两栖⽣活，⽤肺呼吸，同时⽤⽪肤辅助呼吸。
这类动物有青蛙、蟾蜍、⼤鲵等。
7、鸟类的特征：体表被⽻⽑，前肢变为翼，体内有⽓囊，体温⾼⽽恒定。
8、鸟类适天飞⾏的特点如下：（1）⾝体表⾯：呈流线型，被覆⽻⽑，前肢变为翼，翼呈扇⾯结构，表⾯积⼤，可以扇动空⽓⽽飞⾏。
（2）运动系统：⾻薄，长⾻中空，胸⾻突出，称为龙⾻突，有发达的胸肌。
（3）呼吸系统：特有的呼吸⽅式双重呼吸，主要靠的结构是⽓囊。
这种呼吸⽅式的特点是鸟类每呼吸⼀次，⽓体两次进出肺。
（4）消化系统：⾷量⼤，直肠短。
（5）循环系统：⼼脏功能强劲。
这些特点决定了鸟类可以快速⽽且长久的飞⾏。
9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被⽑、胎⽣、哺乳的特点。
其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔；兔的⽛齿分为门齿和⾅齿，其作⽤分别是切断和磨碎⾷物。
⾁⾷动物有发达的⽝齿。
这些特点都是和它们的⾷性相适应的。
10、动物种类特别多，但只有两种是恒温动物，它们是鸟类和哺乳类。
11、我们学过的⽆脊椎动物从低级到⾼级的顺序是原⽣动物、腔肠动物、环节动物（如蚯蚓）、（节肢动物）分三类：（1）昆⾍（2）甲壳动物，如虾、蟹（3）其它：如蜘蛛和蜈蚣）12、腔肠动物的特点是有⼝⽆肛门。
八年级上册生物知识点和重点笔记
八年级上册生物知识点和重点笔记一、细胞的结构1.细胞膜细胞膜的主要组成成分是脂质、蛋白质和少量糖类。
在细胞膜上有许多蛋白质，其中一种叫做通道蛋白，它可以让某些物质在细胞膜上快速地通过。
2.细胞核细胞核是控制细胞生命活动的物质代谢，包括DNA和RNA。
DNA是遗传物质的主要成分，它控制着细胞的发育和功能。
RNA是DNA的转录产物之一，它在蛋白质合成过程中发挥着重要的作用。
3.细胞质细胞质是细胞核以外的所有细胞物质的总称。
细胞质中含有许多细胞器，例如线粒体、内质网和高尔基体等。
二、遗传传递与基因变异1.遗传物质生物个体的性状是由其遗传物质决定的。
遗传物质主要是DNA分子，它包含了所有生物的遗传信息，控制着生物的基因表达和性状表现等。
2.基因型与表型基因型是个体某一基因位点上的基因组成，而表型则指某一性状的表现形式。
基因型是影响表型的重要因素，但并不是唯一的因素，环境因素也会对表型的表现产生影响。
3.基因变异基因变异是指基因发生了改变，产生了新的表现形式或性状。
基因变异包括突变、基因重组、基因多态性等。
三、植物的结构和生长发育1.植物组织植物组织是指由细胞相同或相似的细胞构成的、具有一定结构和功能的细胞集合体。
植物组织的分类有细胞组织、维管组织、表皮组织和分泌组织等。
2.植物生长与发育植物生长和发育是指植物由种子发芽、生长到成熟的过程。
植物的生长和发育主要包括生长、分化、分裂、增生和营养等方面。
3.植物的营养植物的营养是指植物获取养分的方式和过程。
植物的营养包括吸收、运输和利用三个方面。
植物通过根、叶和茎等器官吸收和运输养分，然后利用养分进行代谢活动。
四、动物的结构和生命活动1.动物组织动物组织由具有相同结构和功能的细胞构成。
动物组织的分类有神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织等。
2.动物的生命活动动物的生命活动包括呼吸、消化、循环、排泄和感觉等。
这些生命活动是维持动物生命活动的必要条件。
3.动物的生殖动物的生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式。
八年级上册生物重要知识点
八年级上册生物重要知识点1. 细胞的基本单位：所有生物都是由细胞组成的，细胞是生物的基本单位。
细胞分为原核细胞和真核细胞，真核细胞又分为动物细胞和植物细胞。
2. 细胞的结构：细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
细胞膜是细胞的外包膜，控制物质的进出；细胞质是细胞内液体状物质，包含各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，储存遗传信息。
3. 光合作用：植物细胞通过光合作用将光能转化为化学能，产生有机物质且释放氧气。
光合作用发生在叶绿体中，需要光能、二氧化碳和水。
4. 细胞分裂：细胞分裂是生物增长和繁殖的基本方式，包括有丝分裂和减数分裂两种形式。
有丝分裂是细胞有肢体的分裂方式，减数分裂是生殖细胞的分裂方式。
5. 遗传与进化：遗传是生物繁殖和后代与父代相似的基因传递过程。
基因是遗传的基本单位，位于染色体上。
进化是生物物种的逐渐变化和适应环境的过程。
6. 基因工程：基因工程是运用生物技术手段对生物进行基因的改造和转移，用于生物的育种改良、疾病的诊断和治疗等方面。
7. 生物多样性：生物多样性是指地球上各种不同生物物种和生态系统的多样性，是地球生命的宝贵资源和遗产。
保护生物多样性对于维持生态平衡和人类生存至关重要。
8. 细胞呼吸：细胞呼吸是生物通过分解有机物质释放化学能的过程。
细胞呼吸发生在细胞质内的线粒体中，需要氧气和有机物质。
9. 生物的分类：生物根据形态、生理特征和生态习性等分类，形成生物分类学。
最常用的分类法是按照物种的层次进行分类，从大到小分为界、门、纲、目、科、属、种。
10. 生态系统：生态系统是由生物群体和环境组成的生物系统。
生态系统包括陆地生态系统（如森林、草原）和水生生态系统（如河流、海洋）。
生物在生态系统中相互依存和相互作用，维持着生态平衡。
八年级生物上册知识点
一、组织与器官1.原生生物与多细胞生物：原生生物是由单个细胞构成的生物，多细胞生物由多个细胞组成。
2.多细胞生物的特点：多细胞生物的细胞分工明确，形成不同的组织与器官。
3.基本组织：动物体内的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
4.植物的器官：植物的主要器官包括根、茎、叶、花和果实。
5.器官的协调作用：不同的器官相互协调合作，完成生物体内各种生理功能。
二、生物遗传与进化1.生物的遗传物质：生物的遗传物质是DNA，它以染色体的形式存在于细胞核中。
2.DNA的结构：DNA由磷酸、糖和碱基组成，形成了DNA的双螺旋结构。
3.基因的概念：基因是决定个体性状的遗传因素，它是DNA的特定片段。
4.遗传的方式：遗传的方式包括显性遗传、隐性遗传、性别遗传等。
5.进化的概念：生物在长时间的演化过程中不断适应环境的变化，形成新的物种，这种过程称为进化。
6.进化的证据：进化的证据包括化石记录、生物地理学、生物胚胎发育和分子生物学证据。
三、生物多样性与生态环境1.物种的多样性：物种的多样性包括生物的分类多样性、遗传多样性和生态多样性。
2.濒危物种与保护：濒危物种是指受到严重威胁、即将灭绝的物种，人们需要采取保护措施来保护濒危物种。
3.生态系统的组成与功能：生态系统由生物群落、生物栖息地和生物种群组成，具有能量流通和物质循环的功能。
4.生态位和生态位重叠：生态位是指一个物种在生态系统中的一种特殊角色，生态位重叠是指两个或多个物种的生态位部分重叠。
5.生态平衡与人类活动：人类活动对生态平衡产生了重大影响，包括资源利用、环境污染和生态失衡等问题。
以上预计字数约为300字，还需要继续编写。
生物八年级上册知识点
生物八年级上册知识点
1. 动物的分类和生物多样性
动物的分类：了解动物界的分类层次，包括门、纲、目、科、属、种。
生物多样性：认识生物多样性的概念、价值和保护。
2. 无脊椎动物
原生动物：了解原生动物的特征和代表物种。
扁形动物：学习扁形动物的特征和生活方式。
线虫动物：了解线虫动物的结构和功能。
环节动物：认识环节动物的特征和代表物种。
软体动物：学习软体动物的特征和重要类别。
节肢动物：了解节肢动物的特征、分类和代表物种。
3. 脊椎动物
鱼类：学习鱼类的特征、适应性和代表物种。
两栖动物：了解两栖动物的特征、生活史和代表物种。
爬行动物：认识爬行动物的特征、适应环境和代表物种。
鸟类：学习鸟类的特征、羽毛的功能和代表物种。
哺乳动物：了解哺乳动物的特征、分类和代表物种。
4. 动物的行为
动物的行为类型：了解动物的本能行为、学习行为和社会行为。
动物的通讯：学习动物的各种通讯方式，如声音、视觉、化学物质等。
5. 生物的生殖和发育
有性生殖：了解有性生殖的过程和方式。
无性生殖：学习无性生殖的类型和例子。
动物的发育：了解胚胎发育和胚后发育的过程。
6. 遗传和变异
遗传：学习遗传的基本概念和遗传物质。
变异：了解变异的类型和原因。
基因和染色体：认识基因和染色体的结构和功能。
7. 生物的进化
进化的证据：了解生物进化的证据，如化石、比较解剖学等。
自然选择：学习自然选择的原理和作用。
进化的历程：了解生物进化的历程和主要事件。
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7、探究蚂蚁的通讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫做通讯;
1提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的
2作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的;
4检验假设,得出结论：支持假设;蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味;
第三章 动物在生物圈中的作用
一、动物在自然界中的作用
1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子;
2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡;生态平衡是动态的平衡,即各种生物的数量和所占的比例是围绕某一数值不断变化的;
3、两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中,用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸;爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳;
六、鸟
1.鸟适于飞行的特点：①体呈流线型可以减少飞翔时空气的阻力②体表被覆羽毛,前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突,长骨中空内充空气④胸肌发达⑤食量大消化快;即消化系统发达,消化、吸收、排除粪便都很迅速;⑥心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强;⑦有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸;⑧喙短,口内无齿,无膀胱,直肠短,粪便尿液及时排出,右侧卵巢、输卵管退化这些都是为了减轻体重,适于飞行;总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物;
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出;
6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成;关节面包括关节头和关节窝;使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带;使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动;
7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来;由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致;
1、体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为无脊椎动物,如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物;身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为脊椎动物,如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物;
2.鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害;②能在水中呼吸;
3.四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼;
4、运动系统的功能：运动、支持、保护;在运动中,神经系统起调节、控制作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用;骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动;
5、运动系统在神经系统控制和调节下,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下提供能量,能量境;
9.鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳;
10.中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分;它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活;
五、两栖动物和爬行动物
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系;其中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统;正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体;
4、生物防治：利用生物防治病虫害,方法：以虫治虫,以鸟治虫,以菌治虫;
二、动物与人类生活的关系
1、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等,与生物反应器和仿生关系密切;
3、社会行为：营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为;注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有;
4、社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织,②成员之间有明确的分工,③有的还形成等级;
5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象;分工合作需随时交流信息,交流方式有动作、声音、和气味等;
二、线形动物和环节动物
1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活;它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用；消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生殖器官特别发达,生殖能力强；没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动;
2、生物反应器：利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这个生物或生物的某个器官即生物反应器;目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”,是对动物的基因进行改造; 它意义在于：生产成本低、效率高,设备简单、产品作用效果显着,减少工业污染等;
3、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法;常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”,冷光灯,雷达,薄壳建筑,智能机器人;
二、动物的行为
1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为;
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等;还有菜青虫取食,
学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为;动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义;
4、软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳；运动器官是足;石鳖 、蜗牛 、乌贼都是软体动物;节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节;虾、蜘蛛、蜈蚣等,都属于节肢动物;昆虫除了具有节肢动物的主要特征外,还有昆虫独有的特征：有一对触角、三对足、一般有两翅等等;
四、鱼
8.制作泡菜时加盖后用水封口,其目的是不让空气进入坛内,而保持坛内缺氧环境,因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸;
1、青蛙是由蝌蚪发育来的;蝌蚪有尾,用鳃呼吸,只能像鱼一样在水中生活;蝌蚪发育成成蛙以后,尾和鳃都消失了,生出四肢和肺,可以在陆地上生活;但青蛙的肺结构简单,不发达;青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,也可进行气体交换,以辅助呼吸;
2、蜥蜴皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以保护身体,又能减少体内水分的蒸发,蜥蜴的肺比青蛙的发达,只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求;蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖,这也是蜥蜴能终身生活在陆地上的重要原因;
第四章 分布广泛的细菌和真菌
1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,叫菌落;
细菌菌落特点：较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,白色；
真菌菌落特点：较大,呈绒毛状、絮状蛛网状,有红、绿、黄、褐、黑等颜色
2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养
3.培养基：含营养物质的有机物
八年级上生物知识点总结
第一章 动物的主要类群
一、腔肠动物和扁形动物
1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门;
2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门;
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫;
2.翼翅膀是鸟的飞行器官;气囊辅助肺的呼吸;
3、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是恒温动物;鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物;
七、哺乳动物
1、哺乳动物：具胎生、哺乳后代成活率高,体表被毛,有很好的保温作用,因此哺乳动物也是恒温动物;
2、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;
7.鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血液和外界进行气体交换;
8.水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘鳃孔流出;在水流经鳃丝时,水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中,而_二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,氧气的含量减少,二氧化碳_的含量增高;
4.鱼的外形呈梭形,可减少游泳阻力,适于游泳;鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部;
5.鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用;鱼在运动时,胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用,尾鳍有决定鱼运动方向的作用;
6.鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡;这是与离不开水的主要原因;
6.炎热的夏季,食物容易腐败,得胃肠炎的人很多,原因是：炎热的夏季,空气湿度大,温度高,适于细菌、真菌的繁殖和生长,食物保存不当或时间过长,就会因被细菌、真菌污染而变质,人们吃了变质的食品就会的胃肠炎;
7.洗净晾干的衣服不会长霉,而脏衣服脏鞋就容易长霉,原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质,不适合真菌的繁殖,所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之,脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境,因此脏衣服容易发霉;
3、线形动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形,有角质层；有口有肛门;钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物;
4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动;常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭;
三、环节动物和节肢动物
1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群;软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的;双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换;