幼儿园毕业设计方案
《毕业了》幼儿园教案范本5篇
《毕业了》幼儿园教案范本5篇教案：《毕业了》一、教学内容1. 章节一：认识毕业。
内容：了解毕业的含义，知道毕业是幼儿园生活的结束，小学生活的开始。
2. 章节二：毕业的感受。
内容：讨论毕业时的喜悦、激动和不舍的情感，表达自己的感受。
3. 章节三：毕业仪式。
内容：了解毕业仪式的流程和意义，参与策划和准备毕业仪式。
二、教学目标1. 让学生理解毕业的含义，认识到毕业是成长的过程。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感。
3. 提高学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解毕业的含义，认识到毕业是成长的过程。
难点：培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、毕业照片、卡片、彩笔等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示毕业照片，引导学生回忆幼儿园的生活。
2. 章节一：认识毕业。
通过PPT讲解毕业的含义，让学生了解毕业是幼儿园生活的结束，小学生活的开始。
3. 章节二：毕业的感受。
分组讨论毕业时的喜悦、激动和不舍的情感，学生代表分享自己的感受。
4. 章节三：毕业仪式。
让学生参与策划和准备毕业仪式，培养团队协作能力。
5. 例题讲解：以毕业为主题的绘画创作，引导学生表达自己对幼儿园生活的留恋和对小学生活的期待。
6. 随堂练习：让学生动手制作毕业纪念品，如剪贴画、手工卡片等。
7. 作业设计：请学生写一篇关于毕业的感受的文章，题目《毕业了，我想说……》。
六、板书设计板书内容：1. 毕业的含义2. 毕业的感受3. 毕业仪式七、作业设计1. 题目：《毕业了，我想说……》答案：示例：毕业了，我想说谢谢老师们的教导，我会怀念幼儿园的生活，期待小学的新挑战。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与讨论和实践活动，对毕业有了更深刻的理解。
在教学过程中，要注意引导学生表达自己的感受，培养他们的情感表达能力。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和创造力，让他们在毕业仪式中发挥自己的才能。
2024年幼儿园毕业设计教案范文
2024年幼儿园毕业设计教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第五章“探索与发现”中的第三节“我们的毕业设计”。
具体内容包括：引导幼儿回顾在园的生活与学习，激发他们对未来的期待与想象；通过小组合作，让孩子们设计属于自己的幼儿园毕业纪念品；培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解毕业的含义，懂得珍惜与感恩。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发他们对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，进行创新设计。
重点：培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：教材、教学课件、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：每组一套彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请孩子们参加一场毕业典礼，让他们谈谈对毕业的认识和期待。
2. 新课内容学习（10分钟）a. 教师讲解毕业的含义，引导幼儿珍惜与感恩。
b. 讲解教材中的毕业设计案例，启发幼儿的想象力。
c. 分组讨论，让孩子们相互交流，分享自己的想法。
3. 小组合作设计（10分钟）a. 每组选定一个主题，如：“快乐的幼儿园时光”、“未来的梦想”等。
b. 每组根据主题进行设计，鼓励幼儿发挥想象力，创新设计。
c. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 创作时间（15分钟）a. 孩子们动手制作，教师协助解决操作过程中遇到的问题。
b. 鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）a. 各组展示自己的作品，介绍设计理念。
b. 教师和同学们给予评价，提出建议。
六、板书设计1. 我们的毕业设计2. 内容：a. 毕业含义：结束与开始，珍惜与感恩b. 设计主题：快乐的幼儿园时光、未来的梦想等c. 创作要求：发挥想象，创新设计七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一份幼儿园毕业纪念品。
2. 答案：因个体差异，答案不做统一要求。
幼儿园毕业活动方案和总结
幼儿园毕业活动方案和总结1. 背景故事幼儿园毕业是孩子们人生中的一个重要里程碑，为了给孩子们的幼儿园时光画上一个圆满的句号，让他们留下美好的回忆，同时也让家长们看到孩子们在幼儿园的成长和进步，我们策划了这次幼儿园毕业活动。
2. 计划框架我们可以把这个活动想象成一场精彩的演出。
首先是准备阶段，就像演员们在后台精心准备道具、服装一样，我们要准备好活动所需的各种资源。
然后是活动进行阶段，这就像是正式演出，每个环节都要按照预定的顺序精彩呈现。
最后是总结阶段，就像演出结束后的谢幕和回顾，我们要总结活动的成果和不足。
3. 实施步骤3.1分阶段行动3.1.1启动阶段（提前2周）3.1.1.1责任人安排：由班主任负责。
班主任需要具备良好的组织能力和沟通能力，能够协调好班级内的小朋友和家长。
班主任要先和其他老师商量活动的大致框架，确定活动的主题，例如“成长的起点”。
3.1.1.2具体要做的事：班主任在班级内向小朋友们介绍毕业活动的概念，让他们有个初步的期待。
同时，通过家长群通知家长活动的消息，初步征求家长的意见，了解家长们希望在活动中看到什么内容。
3.1.2筹备阶段（提前1 - 2周）3.1.2.1责任人安排：由活动策划小组负责，这个小组可以由幼儿园的几位老师组成，他们需要有创意、细心并且善于资源整合。
他们要分工合作，一部分人负责联系场地，一部分人负责准备活动所需的物资，一部分人负责设计活动流程。
3.1.2.2具体要做的事：- 联系场地：如果幼儿园有足够大的场地可以在园内进行，若没有，则联系周边合适的礼堂或者多功能厅。
要确保场地能容纳所有的小朋友、家长和老师，并且有足够的空间进行表演和互动。
- 准备物资：购买装饰场地的物品，像气球、彩带、横幅等，制作活动手册，里面包含活动流程、小朋友们的照片和成长记录等。
还要准备表演道具，比如小乐器、头饰等。
- 设计流程：设计一个丰富多样的活动流程，包括小朋友们的歌舞表演、诗歌朗诵、老师的祝福环节、颁发毕业证书环节以及亲子互动环节等。
幼儿园毕业设计活动策划方案五篇
幼儿园毕业设计活动策划方案五篇幼儿园的毕业典礼活动如何策划会显得更加好玩味，更能够调动孩子们的激情呢?毕业典礼活动有哪些形式呢?带着这些问题，以下是小编为大家细心整理的幼儿园毕业设计活动方案五篇，期望大家宠爱并且能够有所收获。
幼儿园毕业设计活动方案1活动目标：1.让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，通过节目回顾，给孩子和家长留下奇特的回忆。
2.让孩子们学会感恩，通过演出活动表达自己的情感。
3.通过演出熬炼孩子的士气与自信。
活动内容：毕业班幼儿才艺呈现活动时间：7月-日活动地点：户外场地或幼儿园活动参与人：全园师生、毕业班及中班家长(父母、祖辈、亲朋好友)活动预备：制作活动背板、邀请函、制作条幅、制作毕业班视频，毕业班三年的照片集、毕业感言;给毕业幼儿预备纪念品、老师、幼儿统一穿园服;预备音响设备、摄像机、照相机等、活动背景音乐《恩典》。
开场音乐《放飞幻想》、《毕业献辞》;家长互动玩耍;《毕业诗朗诵》、诗歌朗诵《永久的筑巢人》;老师颁发纪念品给幼儿，结束音乐感恩的心。
会场执勤人员小中班家长委员会代表及后勤人员平安预案平安后勤主任与行政人员活动过程：1、入场，播放《幼儿园生活花絮》。
2、主持人开场幼(女)：友爱的老师;幼(男)：友爱的爸爸、妈妈师：友爱的小伴侣们;合：大家好!幼(女)：彩旗在飞扬，鸟儿在欢唱;幼(男)：今日的鲜花最绚丽，今日的我们最特殊。
幼(女)：今日是我们小伴侣值得纪念和难忘的日子，由于我们将要毕业了;幼(男)：今日是我们心怀感恩的日子，感谢三年和我们相伴成长的老师和小伴侣。
师：今日我们真诚地邀请到了全部毕业生的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来参与培英幼儿园大班毕业典礼!合：“幼儿园的欢快时间”培英幼儿园大班毕业典礼现在开头。
3、园长致辞--、---(小主持人名字)，你们再有几天就要毕业了，你们舍得离开幼儿园吗?其实老师和园长阿姨(叔叔)也舍不得你们，有好多祝愿的话要对你们说!那么，首先要送上这份祝愿的是你们最宠爱的园长阿姨，让我们用最吵闹的掌声有请毛园长致辞。
幼儿园毕业季活动方案(5篇)
幼儿园毕业季活动方案(5篇)幼儿园毕业季活动方案1一、活动目的：中心幼儿园首届大班幼儿即将毕业，为了让大班的孩子们体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻，给全园的孩子提供一个充分展示自我的平台，让孩子感受成功与快乐，同时体现中心幼儿园“为孩子的终身发展打下坚实的`基础”的办园理念以及“人格培养及养成教育、艺术教育”的办园特色，在家长以及社会各界中形成良好的办园口碑。
二、组委会成员：负责人：周丹策划：范观琳、韩自媚、周敏华、叶婉芬后勤服务：周淑玲、俞建清、刘珏梅安全保障：李锦昌三、活动时间及地点：时间：7月4日(星期日)9：30—11：30(暂定)地点：天域歌剧院四、邀请领导、嘉宾：镇党委领导、镇教育办领导、幼儿园园长五、具体人员分工：1、总指挥：范观琳2、总监：韩自媚3、舞台监督：周淑玲、俞建清、刘珏梅周淑玲负责所有演出节目的催场;俞建清、刘珏梅负责维持舞台两侧演员候场的纪律。
4、舞美、灯光：周宝负责舞台设计和演出时舞台灯光，保证演出效果。
5、音响：刘葵弟、钟锐祥负责全场的音乐播放工作，按要求播放，并保证效果。
6、摄影：(另请)拍照：(另请)负责全场的摄影及拍照，为整场活动留下精彩瞬间。
7、主持：谢婉月、张萍萍、曾细文(教师)刘逸朗、赵多盛、许元懿(幼儿)负责全场的主持工作，配合默契，保证演出效果。
8、道具：李林、叶秋明、李荣生、童志洪负责全场节目的道具摆放，按要求迅速摆放及撤离道具，保证节目衔接紧凑。
9、抢妆：刘凤红、蓝美流、黄凤好、朱书西负责有多个节目幼儿的快速换装，保证节目的顺利进行。
10、现场安全及秩序维持：李锦昌、保安5人负责演出现场的安全保卫工作，防止外来人员进入，并维持观众席的现场秩序，如家长不能到台前拍照、不能站起来观看、不能在舞台前随意走动等，保证舞台前及两侧畅通，以免影响幼儿演出。
11、执行：全园教师负责节目的排练及演出，跟进节目的服装、道具、音乐及舞美要求，保证演出效果。
六、活动程序：(一)开场舞蹈《摇篮》(二)领导致辞(镇教育办王锦琴副主任)(三)园长讲话(中心幼儿园周丹园长)(四)文艺表演1、小班幼儿舞蹈《爱的小天使》2、大班幼儿情景剧《礼·家》3、教师舞蹈《风采》4、大班幼儿舞蹈《鼓乐龙腾》5、家长节目《国家》6、中班幼儿模特秀《快乐在进行》7、大班幼儿武术表演《武魂》8、小班幼儿舞蹈《小芭蕾》9、中班幼儿童话剧《厨房小精灵》10、中班幼儿舞蹈《大家一起喜羊羊》11、大班幼儿舞蹈《太阳花》12、大班幼儿童声合唱13、大班幼儿快板《美丽校园七彩童年》14、师幼舞蹈《师生情》15、大班、小班幼儿结束舞蹈《恋·别》七、活动准备：1、服装道具各节目负责人跟进各自节目的服装和道具，6月22日前全部到位。
幼儿园毕业晚会活动方案(精选13篇)
幼儿园毕业晚会活动方案（精选13篇）幼儿园毕业晚会活动方案第1篇孩子从两、三岁哭着鼻子拉着妈妈的衣服走进我们幼儿园，他们通过时光的隧道在不断地蜕变，他们的身高变得比以前更高，体重变得比以前更重，脸也变得跟以前的照片有点不一样了。
孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞，学会了画画、讲故事，还学会了自律、与人合作、进取的勇气，懂得了七十三般变化。
6岁是幼儿迈向小学的里程碑，在“看我七十三变“的毕业主题晚会里，我们要和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味着幸福，向自己的6岁告别，也向幼儿园告别。
开场：1、主持人作开场白并请园长为晚会致辞（可参考前言）。
2、园长致辞。
晚会过程：一、看我变变变节目形式：开幕大型节目串词：别看我个子小，我们懂得团结的力量大，看我变，我变，我变变变……人数：80——101人道具、舞服：可参考运动会开幕式的大型节目。
备注：以大型的节目拉开晚会的帷幕，给所有观众以视觉感官的刺激，成功的开头能吸引全场的目光。
本节目参与的人数较多，服装及道具随队列的变化而改变，从而产生不同的视觉效果和演出效果。
紧扣主题，起到开门见山的作用，并充分体现幼儿间的合作能力。
二、温暖的怀抱节目形式：大班舞蹈串词：老师的怀抱是温暖的、幼儿园的怀抱是温暖的，即将要告别这种令人眷恋的温暖，我们的情绪变得依依不舍，请看《温暖的怀抱》。
人数：24人道具、舞服：由兴趣班老师负责（颜色选择上以暖色调为主，如红、黄、橙等）备注：三、百变形象时装show节目形式：时装表演串词：孩子有着许许多多奇特的梦想，在这小小的舞台上他们将展现自己的梦想，请看他们瞬间的变化。
人数：40——50人道具、舞服：由现实生活不同职业服装形象（如厨师、医生、宇航员、舞蹈家、建筑工人等）及幼儿的梦想形象（如超人、白雪公主等）所需进行选择。
备注：本节目通过不同造型的展示来展现孩子的内心世界和对未来美好生活的憧憬，进一步紧扣主题。
四、摇太阳节目形式：大班舞蹈串词：孩子的心是天真无邪的，孩子的想象是无比广阔的，在孩子的梦想里他们是无所不能的，看，太阳也被他们摇动了。
幼儿园大班教案《毕业》(共15篇)
活动反思：
大班的毕业典礼是
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码
（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)
（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义
第2篇：幼儿园大班教案《毕业》
活动目标：
1、理解诗歌内容，并学习有感情的朗诵，感受其中所表达的深厚感情。
2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。
活动准备：
幻灯片
活动过程：
一、引导幼儿谈话
1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小朋友们即将要毕业了，要离开幼儿园了，你们的心情怎么样?
2、就要毕业了，你们的心情怎么样呢?
材料准备：画笔、画纸。
活动过程
组织幼儿谈论关于“毕业庆祝”的话题，激发活动兴趣。
——小朋友在幼儿园度过了三年时间，现在就要毕业分离了，我们可以通过什么活动一起来庆祝毕业呢？（聚会、出去玩……）
小结：毕业的时候我们一般会举办毕业聚会来庆祝毕业。
出示组图“毕业聚会”，带领幼儿了解举办毕业聚会需要准备的内容。
小百科：毕业，是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申指小结、休止。
第4篇：幼儿园大班教案《毕业》
一、活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
幼儿园毕业方案设计怎么写(万能模板8篇)
幼儿园毕业方案设计怎么写（万能模板8篇）幼儿园毕业方案设计怎么写篇1活动目标：1. 让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，通过节目回顾，给孩子和家长留下美好的回忆。
2.让大班幼儿感念师生之情、同伴之情，珍惜幼儿园三年的学习和生活，记住这一美好而难忘的时刻。
活动时间：20_x年6月27日下午2：30。
活动准备：1.幼儿文艺节目。
2.各种音响设备等。
3.幼儿活动照片。
参加人员：大班幼儿、家长、教师。
活动过程：一、活动前奏。
循环播放音乐背景《感恩的心》，播放三年来收集的幼儿照片。
二、活动流程。
1.班主任给小朋友发表感言;2.小朋友代表陈梦婷发言;3.歌唱活动：《友谊地久天长》，演唱者全体幼儿。
快乐体验：吹气球比赛。
4.体操表演——《快乐的一天开始了》，集体表演。
5.诗歌阅读——《我们在幼儿园里成长》，阅读者陆思佳、梅佑东两名小朋友。
6.中国娃表演——《中国功夫》，表演者：全体男孩子。
快乐体验：谜语游戏。
7.诗歌朗诵——《毕业诗》，全班小朋友齐声朗诵。
8.快乐舞蹈——《最炫民族风》，张雨欣、陈甜甜等11名幼儿。
9.手语表演——《感恩的心》，表演者：全体幼儿、老师。
10.歌声飞扬——《毕业歌》，全体幼儿齐唱。
三、结束活动。
我们就要依依惜别,千言万语汇成一句话:愿我们的孩子健康成长,在崭新的学习道路上，取得新的进步!大班毕业典礼到此结束，预祝我们的明天更美好! 幼儿园毕业方案设计怎么写篇2活动目标：1.通过毕业典礼，增强幼儿之间，幼儿与老师之间的依恋之情。
2.享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。
3.以文艺汇演的形式，激发幼儿的成就感，进一步增强幼儿入小学的愿望。
4.通过演出锻炼孩子的勇气与自信。
活动时间：年月日(星期五)下午2:40-4:30活动地点：活动人员：大班全体幼儿、家长活动准备：1.制作邀请函。
2.制作毕业班视频。
3.各种背景音乐。
4.各班排练各种文艺节目。
5.服装、道具。
人员分工：总负责人：章、王主持人：宗(老师一名)申谢陈张蠡(幼儿四名)舞台布置：大班老师摄像摄影：陈、徐灯光音响：陈、(外请：张)后台催场：陈协助更换服装：小中班老师、个别家长安全预案：申与大班老师各班安全导护：大1王、钱、申梅大2宗序霞、鞠、丁大3陈路、章、孙大4章海琴、周、缪兰、黄安全保卫：孙郁(外请;派出所人员)具体时间时间安排：1:00部分幼儿起床做准备;2：00全体幼儿起床。
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室内空间设计（没有考虑到幼儿在此 空间的使用。）
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发现问题——确定方向
现代幼儿园建筑形式单一，不够新颖，不能够吸引孩子，不能激起孩子 的好奇心。
于是自己想做一个建筑外观形式新颖，主题式幼儿园，又想到孩子喜欢 阳光、沙滩、贝壳，于是定下了自己的方向——海洋式幼儿园（设在海滨城 市）。
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灵感来源
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接下来的工作
•
接下来我会继续调整平面，做室内的内部空间，主要风格是海洋式的。主要是设
置一些能够让孩子操作动手的空间，培养其爱好。内部空间的配饰也全是海洋的元素
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• 孩子的运动流线：首先经过晨检室，然后去各个教室。 • 厨师，炊事员在后门进入，只在厨房的工作区域活动。 • 总之，整体的人流动向合理分布，互不干扰。这是我设计的初衷。
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• 公共游戏场地北面（上北下南）因为这部分空间较高，为了结合空间，同时满足孩子 的学习娱乐功能就在层高高的地方设置音体室，孩子可以在其任意的玩耍嬉戏。还设 置了各个兴趣班，培养幼儿的各个兴趣促进身体、精神快速发展。
功能流线分析
• 整体人流动向分析：家长、老师，儿童各有自己的运动流线互不干扰。 • 家长的走动流线：只在大门口位置的等待区，晨检区附近，有必要的还会去接待室，
园长室，总之不会深入建筑内部，这样的好处是既不影响孩子的玩耍嬉戏，同时又避 免了安全问题的发生。 • 教师的运动流线：只在办公区域和孩子上课的区域
大家好
1
海洋式幼儿园设计方案
Marine kindergarten design proposal
From：linyongcai Guidance counselor：
2
Summary概述
1
设计任务的选定
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灵感的由来
3
现阶段成果展示
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经典案例赏析
3
设计任务的选定
• 内容以概念设计和社会实践课题为主 • 侧重作品的创意性，前卫性和实验性 • 关注民生，弱势群体 • 在现阶段的中国，经济飞速发展，人们生活水平逐渐提高，加上中国家长式的"望子成
• 设计灵感来源于沙滩上的一个七角螺。考虑到幼儿园与学校的区别：不仅仅是单纯的 把学校环境向低龄化拓展。 了解幼儿：学龄年儿童在学习时凭借的是感官而不是智力 。所以以一种绝对新颖的建筑形式直接刺激孩子们的新奇感和好奇的天性
•
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元素
• 设计元素：沙滩、海水、贝壳 • 该建筑有很强的亲和力，加上可以为孩子们提供很多的动手玩耍的机会。这使它得以
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• 在南侧向阳的一个小爪里还设置了餐厅，到时候所有的孩子可以在餐厅里用餐，看看室外的风景， 这样就把餐厅这个空间设计的有了那么点意思。
• 厨房设在生活用房的下风向，为了避免油烟味飘满整个建筑空间，我设在了东侧的一个大爪子的封 闭空间里，通常有主食库，副食库，主副食加工间，配餐室，冷藏室，还有靠近次要出入口的库房 。
在不损害功能性的前提下促进教育及社会的发展，由此达到了一种微妙的平衡。
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建筑外观设计（概念草图）
建筑形式结合七角螺的外形设计。 该建筑会使我们看到一种顽皮的跃动感，对幼儿有一种直接的引力。建筑与周 围景观相亲相爱，孩子们可以对它进行天马行空的想象：它是一个大贝壳还是 一个外星来的不明物体呢？
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区。（好处是幼儿可以一进门就可以先晨检，身体状况有问题的就直接放在观察室观察，真正确定 孩子身体状况有问题的直接隔离，并且隔离室与观察室临近分布，有助于医务人员随时观察到孩子 的不良反应。此时家长则在晨检区的等待区等待，晨检没问题的家长可以离开，有问题的直接由家 长接走解决问题。这样可以避免孩子之间的交叉感染，我想无论是家长还是幼儿教师都希望有这麽 一个医务场所为其服务。设身处地的为幼儿着想）
• 主要出入口处还设置了接待室，靠近园长室，可以让家长和老师沟通，随时了解孩子 动向
• 北侧建筑有一个挑檐做教职工停车区。能存放8辆小汽车，还有一个自行车去直接靠近 传达室，这样又确保了车辆安全问题。员工可以停好车以后通过挑檐下的走廊直接到 主出入口，这样就避免了风雨雪天气的影响，而且挑檐也和建筑有了联系，这部分空 间就彻底活了。
龙” "不要让孩子输在起跑线上"的传统观念的影响，表明了幼儿园是一个生活必需品. 所以我选定了幼儿园设计，想从整体系统中寻找不同的切入点来展开自己的毕业
设计。
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初步考察
• 既然要做幼儿园，我就对幼儿园做了初步考察。 • 地点：山东潍坊博苑幼儿园
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入口处的设计
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室外游戏场所的设计（玩耍形式单一）
• 活动单元包括：活动室，衣帽间，卫生间，卧室。活动单元运用了穿套式设计，为了 考虑孩子在活动室的方便一面墙设计成衣帽间另一面设计成厕所，并且厕所两个班可 以共用，达到一种两个独立空间可以相互联系沟通。更好玩的是每个班的活动室都有 一个直接通向室外的门，门口处设老师暂时休息处。我想打造一个孩子室外游戏的空 间，为了避免意外，教师在暂时休息时就可以透过窗观察室内外的孩子，这是一个既 为孩子又为了老师而设置的空间，这样的设计合情合理。
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划分平面的考虑
•
功能分区的考虑：该平面完全是以孩子为中心来设计的，中间是一块公共的游戏场地，分布在
南侧的五个小爪分别是晨检隔离区（入口处的一个爪），活动单元区（三个爪），餐厅（一个爪）
，接着东面的一个爪设置的是一个厨房，其余的是办公接待空间。
入口处的设置：在入口处儿童的运动的流线上设置了家长接孩子的等待区，晨检区，观察室，隔离
俯视该建筑外观，七只伸 向不同方向的小角甚有意思， 不单单是因为它优美的外观曲 线，更多的是它的内部功能决 定的。“功能产生美”
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平面功能分区
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该平面功能分区不是简
单的任意堆砌而是经过深思 熟虑的。左侧一个大缺口那 是个主入口，右上缺口是个 次要入口，好像人从一个大 怪物的口中进去从屁股中出 来似的。
• 在做完主副食后可以在配餐室配餐，然后直接到幼儿餐厅，这样的好处是避免了流线的交叉，不易 出现混乱。而且考虑到孩子用餐或活动时口渴，设置开水间也是必不可少的。
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• 次要出入口处设置了库房，这样可以把运来的蔬菜水果随时存储起来，流线简洁最短 。
• 在次要入口处还设置了炊事员休息室，接着是一部分教师办公室，为了考虑其生理功 能的需求设置卫生间，供其使用。