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第六章 教育制度
一、单项选择题
1、全国第三次教育工作会议提出我国教育发展的目标是（ ）。
（A）以提高国民素质为根本宗旨
类的全部艺术”。
（A）《理想国》
（B）《大教学论》
（C）《教育漫话》
（D）《大教育论》
答案：B
6、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（ ）。
（A）杜威
（B）夸美纽斯
（C）布卢姆
（D）布鲁纳
答案：B
Hale Waihona Puke 7、推动教育学发展的内在动力是（ ）发展。
（A）教育规律
（B）教育价值
（C）教育现象
答案：C
3、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（ ）。
（A）教学目的 （B）教育目的 （C）培养目标 （D）教学目标
答案：B
4、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（ ）
（A）控制作用 （B）制约作用 （C）促进作用 （D）指导作用
答案：D
二、多项选择题
1、从教育目标来看，下列属于学生发展的内容有（ ）。
三、判断题
1、赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。 答案：对 2、教育的心理起源论的代表人物是孟禄。 答案：对 3、教育是一种永恒的社会的现象。 答案：对 4、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反， 则不复也”。 答案：对 5、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的“善喻”的教学思想是《学记》提出的。 答案：错 6、《大教学论》是由德国教育家赫尔巴特写的。 答案：对
（A）教育超前于政治经济发展
（B）教育滞后于政治经济发展
（C）教育常常与社会政治经济发展不平衡
（D）政治经济制度决定教育发展状况
答案：C
3、近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上
（ ）。
（A）夸美纽斯
（B）赫尔巴特
（C）杜威
（D）洛克
答案：B
4、现代教育发展的根本动因是（ ）。
（D）教育问题
答案：D
8、我国的第一部马克思主义教育学著作是（ ）。
（A）商务印书馆编的《教育学》
（B）杨贤江的《新教育大纲》
（C）凯洛夫的《教育学》
（D）钱亦石的《现代教育原理》
答案：B
9、教育学研究的对象是（ ）。
（A）教育现象
（B）教育方针
（C）教育政策
（D）教育
理论
答案：A
二、多项选择题
1、教育的“三个面向”是指教育（ ）。 （A）面向学生 （B）面向未来 （C）面向现代化 （D）面向 21 世纪 （E）面向世界 答案：BCE 2、义务教育是一种（ ）。 （A）普及性教育 （B）自愿性教育 （C）强制性教育 （D）淘汰性教育 （E）选拔性教育 答案：AC
（A）教育哲学
（B）教育心理学
（C）教育学
（D）教学论
答案：C
二、多项选择题
1、以下关于赞可夫教学思想的描述正确的是（ ）。 （A）在教学中引进了“最近发展区”概念 （B）主张教学应走在发展的前面 （C）强调教师的中心地位 （D）强调“从做中学” （E）重视学习的“情绪生活” 答案：ABE 2、以下属于对夸美纽斯教育教学思想描述的是（ ）。 （A）教学是“把一切事物教给一切人类的艺术” （B）提出以“感知—记忆—理解—判断”为基础的教学 （C）采用直观教学 （D）教学上要井然有序、循序渐进 （E）培养学生的多方面兴趣 答案：ABCD 3、以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有（ ）。 （A）新旧知识之间的同化使接受学习有意义 （B）强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用 （C）强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法 （D）接受学习从本质上来说是一种机械学习 （E）接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式 答案：ABC
（C）马克思主义教育价值观
（D）知识本位论的教育价值观
答案：A
5、不通过定量计算的方法，而是采用定性描述、解释的方法作出的价值判断属于（ ）。
（A）动态评价
（B）静态评价
（C）效用评价
（D）定性评价
答案：D
6、学校中教学评价多属于（ ）。
（A）绝对评价
（B）相对评价
（C）总结性评价 （D）形成性评价
6、罗杰斯和加涅是人本主义心理学的代表人物。 答案：对
第三章 教育与人的发展
一、单项选择题
1、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
（A）顺序性和阶段性
（B）不均衡性
（C）稳定性和可变性
（D）个别差异性
答案：B
2、三结合的教育一般是指（ ）。
（A）学校、家庭、社会教育三结合
（C）赞科夫
（D）奥苏伯尔
答案：A
3、“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”这一思想强调了行动与研究间的密切联系，
它是由（ ）提出来的。
（A）斯腾浩斯 （B）斯金纳 （C）波斯纳 （D）勒温
答案：D
4、在我国古代教育中，占主导地位的教育价值观是（ ）。
（A）社会本位论的教育价值观
（B）个人本位论的教育价值观
一思想导致了西方启发式教学的形成。
答案：对 5、范例教学是由前苏联教育家赞科夫提出的。 答案：对 6、教育功能指对个人及社会发展的促进作用。 答案：错 7、教育先行就是要教育要先于经济而发展。 答案：对
第五章 教育目的与培养目标
一、单项选择题
1、学生发展就是通过教育的影响和熏陶，使之发展成为相对稳定的身心组织的要素、结构
答案：A
7、下列不属于骑士七技的范围的是（ ）。
（A）骑马
（B）投枪
（C）音乐
（D）吟诗
答案：C
8、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（ ）。
（A）教育
（B）环境
（C）遗传
（D）主观努力
答案：B
9、学校体育的最为基本的组织形式是（ ）。
（A）早操、课间操
（B）体育课 （C）体育竞赛
（B）因材施教
（C）教学相长
（D）防微杜渐
答案：B
二、多项选择题
1、实施素质教育应当贯穿于：( )。
（A）中小学教育
（B）社会教育
（C）成人教育
（D）家庭教育
（E）高等教育
答案：ABCDE
2、青少年身心发展的规律有（ ）。
（A）顺序性和阶段性
（B）稳定性和可变性
（C）发展的不均衡性
（D）个别差异性
（E）快速性
第四章 教育与社会发展
一、单项选择题
1、教师按教学要求把教材分成各个单元，在每个单元完成之后进行“诊断测验”，发现学习
中存在的问题，直到学生掌握有关教学内容为止，这种教学称为（ ）。
（A）发现式教学 （B）掌握教学 （C）非指导性教学 （D）有意义接受教学
答案：B
2、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ ）。
三、判断题
1、学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。 答案：对 2、学生是教育的主体、自我教育的客体。 答案：错 3、人的全面发展学说是确定教育目的唯一依据。 答案：错 4、赞科夫所认为的“一般发展”是特指儿童智力的发展。 答案：对 5、赞可夫的“一般发展”的教学思想是创造“最近发展区”，教学应走在发展的前面。 答案：对 6、苏联教育家维果斯基把“最近发展区”的思想引入到教学中，提出了“一般发展”教学， 即使儿童的智力、情感和意志这三方面的个性发展。 答案：对
（A）政治功能
（B）人口功能
（C）文化功能
（D）生态功能
（E）科技功能
答案：BCDE
三、判断题
1、教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。
答案：错
2、文化大革命期间的“上山下乡”是教育与生产劳动相结合的典型表现。
答案：错
3、全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。
答案：错
4、柏拉图认为教师的作用就是“知识的产婆”，称他的谈话问答方法是“产婆术”，他的这
（A）生产力发展 （B）科技进步 （C）教育技术进步 （D）产业革命
答案：B
5、教育最基本的职能是（ ）。
（A）传播文化 （B）生产功能 （C）培养人才
（D）人口功能
答案：C
二、多项选择题
1、生产力发展决定教育的( )。
（A）机会
（B）规模
（C）性质
（D）速度
（E）理念
答案：BC
2、现代教育的功能有（ ）。
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第一章 教育学概述
一、单项选择题
1、我国古代儒学教育理论的奠基人是（ ）。
（A）王夫之
（B）孔子
（C）朱熹
（D）颜之推
答案：B
2、我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（ ）。
（A）《师说》
（B）《颜氏家训》
（C）《学记》
（D）《进学解》
答案：C
3、被公认为第一本现代教育学著作是（ ）。
（D）学生自觉锻炼
答案：B
10、在三结合教育中，占主导地位的是（ ）。
（A）家庭教育
（B）学校教育
（C）自我教育
（D）社会教育
答案：B
11、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（ ）。
（A）以教学为主
（B）教学、科研并重
（C）教学、科研、生产三中心
（D）所有时间用于搞教学
答案：A
12、教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ）。
（B）班主任、科任教师和家长教育三结合
（C）校长、教师和家长教育三结合