三年级数学预习方法
人教版数学三年级上册全册知识点汇总预习复习
第1单元时、分、秒一、秒的认识1.计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
2.钟面上有12大格,60小格,3根指针,它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是( ),走得最慢的是时针，时针最短，秒针最长。
3.秒针走1小格的时间是1秒,秒针走一圈的时间是60秒，也就是1分钟，这时分针正好走 1小格。
二、时间单位的换算1. 1时=60分 1分=60秒2. 时、分、秒每相邻两个单位之间的进率是60。
三、时间的简单计算1.计算经过的时间，可以借助钟面数格子。
2.解决时间问题的一般思路和公式:经过时间=结束时刻-开始时刻结束时刻=开始时刻+经过时间开始时刻=结束时刻-经过时间第2单元万以内的加法和减法(一)二、口算两位数加、减两位数1. 口算两位数加两位数时，可以把其中一个加数分成整十数和一位数，先用两位数加整十数,再用求出的和加剩下的一位数；也可以把两个加数都分成整十数和一位数,先把整十数和整十数相加，一位数和一位数相加,再把两个和相加。
2. 口算两位数减两位数时，可以把减数分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数；也可以先减一位数,再减整十数。
不退位减法，可以把被减数和减数都分成整十数和一位数,先用整十数减整十数,一位数减一位数,再把两次求得的结果相加。
二、几百几十加、减几百几十1. 笔算几百几十加、减几百几十,列竖式时,相同数位要对齐。
从个位加(减)起,哪一位相加满十就向前一位进1,哪一位上的数不够减,就从前一位退1当10。
2. 如果不看数字最后面的0,那么几百几十加、减几百几十其实就是要计算前面两位数的加、减法，可以直接口算,写结果时再写上数字末尾的0。
三、估算1.估算时,先将三位数看成与它接近的整百或几百几十数,再计算。
采取的策略不同(把数估大或估小),估算的结果也不同。
2.解决与估算有关的问题时,要根据具体的问题和实际情况选择合理的估算策略。
第3单元测量一、毫米、分米、千米的认识1.量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米(mm)作单位。
部编版三年级数学上册课前预习单(课前预习用)
部编版三年级数学上册课前预习单(课前预习用)目标此预单旨在帮助三年级学生在课前巩固数学知识，为课堂研究做好准备。
内容第一单元：数到20- 数字的认识：了解1到20的数字及其顺序。
- 数字的写法：学会书写1到20的数字。
- 数字的比较：掌握数字的大小关系，能够进行简单的比较。
- 数字的拆分：学会将数字拆分成十和个位数，例如10可以拆分成10和0，15可以拆分成10和5。
第二单元：数0- 0的认识：了解0的含义和特点，如零是空的、没有的意思。
- 0的位置：学会在数线上正确地表示0的位置。
- 数字的组合：通过与0的组合，研究形成两位数的数字。
第三单元：数11-30- 数字的顺序：研究11到30的数字及其顺序。
- 数字的顺数和倒数：掌握从11开始数的方法和从30开始倒数的方法。
- 数字的大小比较：学会比较11到30的数字的大小关系。
第四单元：认识算式- 加法和减法：初步研究加法和减法的概念，通过实际物体进行简单的计算。
- 算式的表示：学会用加号和减号表示算式，如1+1=2，3-1=2。
- 算式的答案：通过实际计算，得出算式的准确答案。
第五单元：数30-50- 数字的顺序：了解30到50的数字及其顺序。
- 数字的顺数和倒数：继续掌握从30开始数和从50开始倒数的方法。
- 数字的大小比较：学会比较30到50的数字的大小关系。
第六单元：数的分解- 数的大小比较：通过拆解十位数和个位数，研究比较两位数的大小关系。
- 数的分解：研究将两位数分解成十位数和个位数，例如拆分17为10和7。
- 数的组合：通过个位数和十位数的组合，研究形成两位数的数字。
第七单元：认识几百- 百的概念：了解百的含义和特点，如百表示一百个单位。
- 数的组合：通过百的组合，研究形成三位数的数字。
- 数的读法：掌握三位数的正确读法，例如123读作一百二十三。
第八单元：数的进位与退位- 十位数进位：学会在加法中出现进位的情况，如个位数相加超过10。
小学数学预习方法
小学数学预习方法小学数学是孩子们学习的重要科目之一，对于孩子们的数学学习能力的培养和提高具有重要的意义。
而要想在小学阶段取得良好的数学成绩，提前进行数学预习是非常必要的。
下面，我将为大家介绍一些小学数学预习的方法，希望对家长和孩子们有所帮助。
首先，要进行小学数学预习，孩子们需要掌握好基础知识。
比如，认识1-100的数字，掌握加减法的基本运算，了解简单的数学概念等。
因此，家长可以通过和孩子一起玩一些数字游戏，或者利用日常生活中的事物来帮助孩子认识数字和进行简单的计算，这样可以在不知不觉中培养孩子的数学思维能力。
其次，小学数学预习还需要进行大量的练习。
练习是提高数学能力的有效途径，家长可以根据孩子的学习进度，选择一些适合孩子的数学练习题，让孩子进行反复练习。
同时，家长也可以通过给予孩子一定的奖励来激励孩子的学习兴趣，让孩子在练习中感受到成就感，从而更加努力地学习数学。
此外，小学数学预习还需要进行多角度的思考。
数学是一门需要逻辑思维的学科，因此在预习时，孩子们需要学会从不同的角度去思考问题。
家长可以通过和孩子一起讨论数学问题，引导孩子从不同的角度去思考和解决问题，这样可以培养孩子的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
最后，小学数学预习还需要进行及时的复习和总结。
在预习的过程中，孩子们需要及时地进行复习，巩固所学的知识。
同时，家长也可以和孩子一起进行知识的总结，帮助孩子将所学的知识系统地整理和归纳，这样可以让孩子更好地掌握所学的数学知识。
总的来说，小学数学预习是非常重要的，而要想进行有效的数学预习，家长需要引导孩子掌握好基础知识，进行大量的练习，进行多角度的思考，以及进行及时的复习和总结。
希望以上方法对家长和孩子们有所帮助，让孩子们在小学阶段能够轻松地掌握数学知识，取得优异的成绩。
三年级(上册)数学预习指导
两位数除以一位数（首位不能整除）学习指导:一、试一试:（用竖式计算,遇到问题可以看书)42÷2 52÷2二、学一学：１．阅读教材第7页,思考：口算52÷2= 可以怎样想?（可以用小棒代替羽毛球动手分一分:1捆代表1筒，1根代表1个)２．52÷2用竖式怎样计算的，你上面算得对吗？三、比一比：42÷2和52÷2,同样都是两位数除以一位数，但在计算时有什么不同？四、练一练：“想想做做”第1题。
两位数除以一位数（商末尾有0的除法）学习指导：一、学一学:仔细阅读教材第9页的例题,思考：1．62个羽毛球，平均分给3个班，可以怎样分?(可以看书上例题图或用小棒摆一摆。
）每班分到 , 还剩，还能再分吗？2．用竖式怎样计算？合上书，先试着自己写一写,然后和书上对照检查.二、想一想:1．商的个位为什么要写0?2．62÷3和以前学习的62÷2在竖式计算时有什么不同?三、试一试：完成第9页“想想做做”的第1题。
(完成在书上)认识整千数学习指导:一、学一学。
仔细阅读教材第16页上面的一个例题.二、试一试：1．接着数一数。
一千、二千、三千、（）、( )、( ）、（）、（）、（）、（）。
2．九千再添一千是（）个一千，也就是（）.三、学一学：仔细阅读并完成教材第16页下面和17页上面的例题。
四、填一填，读一读。
10个一是（ )，10个十是( ）10个百是（），10个千是（ )五、拨一拨：你能在计数器上拨出几个整千数并读一读吗?动手拨一拨，读一读。
认识非整千的四位数（1）学习指导：一、学一学。
1．仔细阅读教材第19页的例题，并将书上的( ）填完整.2.读一读这些数，再分别说说这些数的组成。
二、试一试。
1．在计数器上画出相应的算珠，并填空.。
这个数是由( )个( ）和（）个（）组成的。
这个数写作（），读作( )2．思考：一个数中间有连续两个0，怎么读?3．运用学到的知识，完成第19页的“试一试".4。
小学三年级数学预习方法有哪些
小学三年级数学预习方法有哪些小学三年级数学预习方法有哪些小学三年级是一个特殊的学习阶段，所以在学习数学的时候培养课前预习的习惯很重要。
下面是学习啦我共享给大家的小学三年级数学预习方法，希望能够帮到你!小学三年级数学预习方法 1.通读数学内容，动手画、圈知识要点，了解主要内容。
这一经过主要针对概念性的数学知识。
2.细读内容，理解主要数学知识。
这是预习的主要环节。
学生在对数学知识有了一定的了解后，就要指导学生如何消化这些知识。
3.精读难点内容，考虑、标注疑点，这是数学预习的重要一环。
预习不等于自学，对预习中碰到的疑难之处，要鼓励学生通过本人的考虑和分析，努力去理解知识，不一定非要在预习时解决，发现问题才是预习的关键所在。
4.尝试练习，检验学生预习效果。
学生经过本人的努力初步理解和把握了新的数学知识，要让学生通过做练习或解决简单的问题来检验本人预习的效果。
小学三年级数学学习方法1.养成良好的作业习惯。
贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自己控制能力，所以需要家长们平常多催促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。
家长催促他们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，天天的作业认真完成是学习的基本保障。
对于学习相对落后的同学，我总是利用课外时间给他补，但是，课外时间有限，需要补课的学生较多，教师的精神也有限，这就需要家长们的积极配合。
有时候，一个孩子突然学习进步很大，教师就感到很欣慰，一旦孩子学习退步了，一问原因，一般就是家长近期很忙，没时间管他。
学生学习退步教师利用课余时间给他们补课。
教师不希望有一个学生落伍。
2.养成良好的学习方法。
孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法：先温习这一星期所学的知识，理通脉络;然后再把这周的作业做出来，并进行检查;最后把下周要学的知识进行预习。
假如采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。
3.养成不懂就问的习惯。
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
小学数学人教版三年级上册全册预习提纲
三年级数学上册预习提纲第一单元时、分、秒秒的认识【自学内容】教科书P60-61【自学提纲】1、以前我们学过哪些计算时间的单位？2、观察情境图，说了一件什么事？认识了一个计量很短的时间的什么单位？3、观察钟表，有几根针？走得最快的是什么针？秒针走一格是多少？走1圈呢？当秒针走1圈，分针走了几小格？从这里,我们知道1分=( )秒？4、1分有多久？请你用钟表定时，看看1分能做多少事情？（如写字、跳绳等）5、尝试完成书61的“做一做”时间的计算【自学内容】教科书P62例1【自学提纲】1、你能说说1分=（）秒吗？说说你是怎么想的？2、单位换算并说说你的想法：3分=（）秒 600秒=（）分3、小明7：30离家，7：45到校，从家到学校共花了多少时间？你是怎么想的？用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。
4、你知道新闻联播开始和结束的时间吗？请你把开始和结束的时刻记录下来，并计算出播放的时间。
5、尝试完成P62的“做一做”实践活动填一填，说一说【自学内容】教科书P67【自学提纲】1、看看学校课程表，回忆一下自己每天要做的固定的事情，仿照课程表的设计思路，制定一份作息时间表。
2、仿照书上的例子，统计你今天完成语数英家庭作业所需要的时间，上学后与同班的同学比较所用的时间的差，想想怎样提高效率。
第二、四单元万以内的加法和减法加法【自学内容】教科书15-18例1【自学提纲】1、观察统计表，你能说说已知种数、特有种数、濒危和受威胁种数分别是多少吗?2、98+25在摆竖式计算时，你发现它和以前学过的加法算式有什么不同?当十位满十，应该怎么办？3、你能估计出376+284的和是多少吗？说说你是怎么估的。
4、摆竖式计算376+284时，出现了个位、十位都满十的情况，应该怎么办？动笔试试看。
5、你能用一句话概括一下：在进行整数加法时，哪位上的数相加满十，要怎么办？6、你认为在连续进位加法进程中，还要注意什么？7、尝试完成P16的“做一做”减法【自学内容】教科书P22-24例1、例2、例3【自学提纲】1、观察情境图，说了一件什么事?提出了什么问题？你能解决吗？试试看！2、你能估计出517-348的差是多少吗？说说你是怎么估的？把348看作300还是350好呢？为什么？3、摆竖式计算517-348时，被减数个位上的数不够减，怎么办？十位上的数仍然不够减，又要怎么办？动笔试试看。
三年级数学常用的七种简便运算方法+计算题,开学预习
三年级数学常用的七种简便运算方法+计算题，开学预习常用的七种简便运算方法当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。
a+b+c=a+c+ba+b-c=a-c+ba-b+c=a+c-ba-b-c=a-c-ba×b×c=a×c×ba÷b÷c=a÷c÷ba×b÷c=a÷c×ba÷b×c=a×c÷b)（一）加括号法1.在加减运算中添括号时，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。
2.在乘除运算中添括号时，括号前是乘号，括号里不变号，括号前是除号，括号里要变号。
（二）去括号法1.在加减运算中去括号时，括号前是加号，去掉括号不变号，括号前是减号，去掉括号要变号（原来括号里的加，现在要变为减；原来是减，现在就要变为加。
）。
2.在乘除运算中去括号时，括号前是乘号，去掉括号不变号，括号前是除号，去掉括号要变号（原来括号里的乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。
）。
方法三：乘法分配律法1.分配法括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配例：8×(3+7)=8×3+8×7=24+56=802.提取公因式注意相同因数的提取。
例：9×8+9×2=9×（8+2）=9×10=903.注意构造，让算式满足乘法分配律的条件。
例：8×99=8×（100-1）=8×100-8×1=800-8=792看到名字，就知道这个方法的含义。
用此方法时，需要注意观察，发现规律。
还要注意还哦 ,有借有还，再借不难嘛。
例：9999+999+99+9=（10000-1）+（1000-1）+（100-1）+（10-1）=（10000+1000+100+10）-4=11110-4=11106方法五：拆分法拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。
暑假预习数学方法小学
暑假预习数学方法小学暑假是小学生们放松身心、享受快乐的时光，但也是一个可以利用时间进行学习和提高的好机会。
数学作为一门重要的学科，对于小学生来说尤为重要。
因此，在暑假期间，预习数学是非常有必要的。
下面我将介绍一些小学生暑假预习数学的方法。
首先，小学生在暑假预习数学时，可以通过复习上学期所学的知识来巩固基础。
可以通过做一些相关的练习题，巩固对知识点的理解和掌握。
同时，也可以通过做一些拓展性的题目，提高自己的解题能力和思维能力。
其次，小学生在暑假预习数学时，可以通过参加一些数学夏令营或者数学班来提高自己的数学水平。
这些数学班通常会有专业的老师指导，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
同时，也可以和同学一起学习，相互讨论、交流，共同进步。
另外，小学生在暑假预习数学时，还可以通过阅读一些数学相关的书籍或者参加一些数学竞赛来提高自己的数学水平。
阅读数学书籍可以帮助学生更深入地了解数学知识，培养对数学的兴趣和热爱。
参加数学竞赛可以锻炼学生的解题能力和应变能力，提高自己在数学领域的竞争力。
最后，小学生在暑假预习数学时，还可以通过利用一些数学学习App或者网站来进行学习。
这些App或者网站通常会有各种各样的数学题目和学习资源，可以帮助学生更加方便地进行学习和练习。
同时，也可以通过在线学习和交流，结识更多对数学感兴趣的朋友，共同学习、进步。
总的来说，小学生在暑假预习数学时，可以通过多种方法来提高自己的数学水平。
只要认真学习、勤奋练习，相信在新学期开始时，会有更好的成绩和表现。
希望小学生们在暑假期间能够充分利用时间，努力学习，取得更大的进步！。
小学三年级数学怎样预习
小学三年级数学怎样预习以下是分享给大家的小学三年级数学预习方法，希望可以帮到你!小学三年级数学预习方法一、笔记预习法开始，可以让同学在书上做简单的眉批笔记，在阅读课本后，把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处;其次，可以让同学做摘录笔记，就是预习后，在笔记本上摘抄重点概念、关键语句等等，以加深对重要知识的记忆、理解，并简单地记下预习过程中的疑惑和不解之处，也可以记录自己在预习中的收获。
对于基础比较好的同学，还要会做思维含量较高的反思型预习笔记。
在研究过程中，一方面要验证这几种预习方法的适用性，另一方面要寻求其他适用的科学预习方法。
二、温故知新预习法这是新旧知识联系的预习法。
在预习过程中：一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识要求预习新内容时要与学过的旧知识联系起来，做到“温故知新，联系旧知，学习新知，使知识系统化。
三、尝试练习预习法对于计算类新授课、练习课，预习时先进行尝试练习，遇到疑难再返回预习例题，然后再尝试练习。
通过尝试练习，可以检验同学预习效果，这是数学预习不可缺少的过程。
数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题。
同学经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让同学通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。
四、动手操作预习法对于公式的推导等操作性较强的知识，要求同学在预习过程中亲自动手去实践，通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动，体验、感悟新知识。
因为课堂中有动手操作的内容，自然少不了要通过熟悉教材，了解操作过程中所需要用到的工具、材料等，在课前准备好。
同学只有亲历了数学知识形成的过程，才能知其所以然。
只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能随时随地表现……一辈子受用不尽。
叶老的话阐明了良好的学习习惯和学习方法的关系：良好的学习习惯既是学生形成学习方法的基础，又是他们具有了一定的学习方法的集中体现。
小学三年级数学预习方法有哪些
小学三年级数学预习方法有哪些以下是分享给大家的小学三年级数学预习方法，希望可以帮到你!小学三年级数学预习方法1.通读数学内容，动手画、圈知识要点，了解主要内容。
这一过程主要针对概念性的数学知识。
2.细读内容，理解主要数学知识。
这是预习的主要环节。
学生在对数学知识有了一定的了解后，就要指导学生怎样“消化这些知识。
3.精读难点内容，思考、标注疑点，这是数学预习的重要一环。
预习不等于自学，对预习中遇到的疑难之处，要鼓励学生通过自己的思考和分析，努力去理解知识，不一定非要在预习时解决，发现问题才是预习的关键所在。
4.尝试练习，检验学生预习效果。
学生经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让学生通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。
小学三年级数学学习方法1.养成良好的作业习惯。
贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。
家长督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。
对于学习相对落后的同学，我总是利用课外时间给他补，但是，课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。
有时候，一个孩子忽然学习进步很大，老师就感到很欣慰，一旦孩子学习退步了，一问原因，一般就是家长最近很忙，没时间管他。
学生学习退步老师利用课余时间给他们补课。
老师不希望有一个学生掉队。
2.养成良好的学习方法。
孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法：先复习这一星期所学的知识，理通脉络;然后再把这周的作业做出来，并进行检查;最后把下周要学的知识进行预习。
如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。
3.养成不懂就问的习惯。
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
小学数学怎么预习
小学数学怎么预习预习小学数学可以帮助学生更好地理解课堂内容，提前建立对数学知识的认识。
以下是一些建议，帮助小学生进行数学预习：1.查看课本目录：先浏览一下即将学习的数学章节，查看课本的目录。
了解将要学习的主题，为预习做好准备。
2.提前阅读教材：阅读即将学习的数学教材内容，尤其是概念和定义。
了解本节课的主要内容，对将要学到的知识有一个初步印象。
3.重点关注例题：预习时，重点关注教材中的例题。
尝试理解例题的解题思路和步骤，弄清楚其中的关键概念。
4.尝试自己解题：针对课本中的例题，尝试自己独立解题。
这有助于检验自己对概念的理解，并提高解题能力。
5.寻找相关资源：在互联网上寻找与本节课相关的视频教程、在线练习等学习资源。
这些资源可能以更生动的方式讲解知识点，帮助理解。
6.制定学习计划：制定一个合理的学习计划，确保在课前有足够的时间进行预习。
合理分配时间，充分准备。
7.提出问题：在预习过程中，如果遇到不理解的地方，可以提前记录下来，准备在课堂上请教老师。
主动提问有助于更深入地理解知识。
8.与同学互助：可以和同学一起预习，互相讨论问题，共同进步。
小组预习有助于集思广益，发现不同的解题思路。
9.养成良好的学习习惯：在预习的同时，培养良好的学习习惯，包括专注、认真、有条理地进行学习。
这有助于提高学习效果。
10.总结和复习：预习后，及时总结所学内容，并在课前进行复习。
巩固知识，确保在课堂上更好地理解和参与。
通过有针对性的数学预习，学生可以更有信心、更主动地参与课堂学习，提高学习效果。
苏教版三年级数学上册第二单元知识要点
苏教版三年级上册第二单元知识点预习
第二单元千克和克
1.比较物品轻重的方法
方法一：用手掂一掂
方法二：用秤称一称
2.认识1千克
称一般物品有多重，常用千克作单位。
千克是比较大的质量单位。
千克可以用字母“kg”表示，即1千克可以写成1kg。
千克又叫作公斤。
3.认识克
克是比较小的质量单位，1克很轻，1枚2分硬币大约重1克。
克可以用字母“g”表示。
4.千克与克之间的换算
1千克=1000克
5.比较质量的大小
比较质量的大小时，如果单位名称相同，可以直接比较数的大小；如果单位名称不相同，要先统一单位，再比较大小。
三年级数学上册《学生预习学案》
第一单元《时、分、秒》1秒的认识预习指南:认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60秒”。
体验较短时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
1.想一想,填一填。
(1)钟面上有()大格,有()小格。
(2)时针走1大格是()时,走一圈是()时。
(3)分针走1小格是()分,走1大格是()分。
(4)时针走1大格,分针正好走一圈,是()分。
2.(教材第2页主题图)(1)有些钟面有3根针,最细最长、走得最快的那根是()针。
(2)秒针走1格是()秒,走一圈是()秒。
(3)分针走1小格,秒针正好走一圈,是()秒,所以1分=()秒。
3.认识不同类型的钟表上的“秒”。
“:”每闪一次是1秒。
“:”左边的数表示时,“:”右边的数表示分,右下角的数表示秒,电子表上显示的时间是()时()分()秒。
4.体验60秒。
(1)摸一摸自己的脉搏,1分钟大约跳动()下。
(2)到室外走一走,1分钟大约走()步。
(3)试一试,1分钟做()道口算题。
5.在括号里填上合适的时间单位。
课间操用时20()读一遍《静夜思》用30()每天在校8()6.记录自己做完下面的事情所用的时间。
穿上外套跑50米估计用()估计用()实际用()实际用()每日口算5×4=5×9=5×7=5×6=20+30= 5×2=5×5=5×8=5×3=45+10=2时间的计算预习指南:掌握时间单位的简单换算和求经过时间的方法,会进行一些简单的时间计算。
2时120分个小格,即过了()分钟。
个大格,1个大格是()分,3个大格是)第二单元《万以内的加法和减法（一）》1两位数加两位数预习指南:掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确地进行口算。
先算:()+()=()再算:()+()=()再算:()+()=()最后算:()+()=()先算:()+()=()再算:()+()=()再算:()+()=()最后算:()+()=()2两位数减两位数预习指南:探索两位数减两位数口算方法的过程,体会算法的多样化,培养口算能力和解决问题的能力。
部编新人教版三年级上册数学预习步骤与要求
部编新人教版三年级上册数学预习步骤与
要求
一、预步骤：
1. 阅读教材：仔细阅读教材中的数学内容，理解每个知识点的概念和要点。
2. 笔记记录：将重要的概念、公式和解题方法记下来，方便复和回顾。
3. 查找拓展资料：如有需要，可以查找相关的拓展资料来进一步深入理解数学知识。
二、预要求：
1. 理解掌握基本概念：确保对每个知识点的基本概念和定义有清晰的理解。
2. 认真完成预题：在完成预后，务必认真完成预题，巩固所学知识。
3. 解决疑难问题：如果在预的过程中遇到疑难问题，可以寻求教师或同学的帮助解答。
三、注意事项：
1. 时间合理安排：预应根据个人情况合理安排时间，确保充分理解和消化所学知识。
2. 理清思路：预时要注重理解思路和解题方法，而不仅仅追求结果。
3. 预笔记整理：及时整理和总结预笔记，便于巩固知识和做好复准备。
以上是部编新人教版三年级上册数学预习的步骤与要求，希望能够帮助您更好地进行数学学习和预习准备。
祝您学习进步！。
99三年级数学探秘：预习秘籍助你成为小小数学家!
三年级数学探秘：预习秘籍助你成为小小数学家！嘿，小伙伴们！听说你们即将踏入三年级的数学大门，是不是既期待又紧张呢？别担心，今天我就来给你们支支招，教你们如何轻松愉快地预习三年级数学，让你们在新的学期里成为小小数学家！一、开启数学宝箱的钥匙——好奇心首先，我们要带着一颗好奇心去探索数学世界。
你们知道吗？数学就像一座神秘的宝藏岛，每一个知识点都是藏在岛上的宝藏。
当我们用好奇心这把钥匙打开数学宝箱时，就能发现其中的奥秘和乐趣啦！二、绘制知识地图——提纲挈领在预习三年级数学时，我们可以先绘制一份知识地图。
拿出一张白纸，把每个章节的标题写在纸上，然后根据章节内容，用不同颜色的笔划出重点、难点和易错点。
这样一来，我们就能对整个学期的学习内容一目了然啦！三、数学小侦探——寻找生活中的数学现在，让我们一起来扮演数学小侦探的角色吧！在生活中，数学无处不在。
我们可以和家人一起玩游戏时计算得分，购物时比较价格，甚至在做手工时测量长度。
只要用心观察，你会发现数学其实很有趣也很有用哦！四、玩转数学小工具——实践出真知预习数学时，我们还可以借助一些数学小工具来加深理解。
比如，用计数器来练习加减法，用几何图形模具来认识各种形状，用测量尺来量一量身边的物品。
通过亲手操作，我们能更直观地感受数学的魅力呢！五、数学故事会——寓教于乐想不想听一些有趣的数学故事呢？在预习过程中，我们可以找一些与数学知识相关的故事来听。
比如，《阿凡提和数学》、《数学王国历险记》等。
这些故事不仅有趣，还能帮助我们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识哦！六、组建数学小分队——合作学习力量大预习数学时，我们可以邀请几个小伙伴一起组建数学小分队。
大家可以一起讨论问题、分享方法、互相检查作业。
通过合作学习，我们不仅能取长补短，还能增进友谊呢！七、制定预习计划——有条不紊迎开学最后，我们要制定一份详细的预习计划。
可以根据自己的时间安排，每天留出一定的时间来预习数学。
按照章节顺序，有计划地进行预习，这样我们就能在新学期开始时更加从容地迎接新的挑战啦！八、勤做笔记——记忆更牢固在预习过程中，我们还要学会勤做笔记。
三年级学生数学预习办法
三年级学生数学预习办法现实的个体差异以及提升课堂效率的客观需要都需要学生做适当的课前预习。
怎么样指导三年级学生做适当的数学预习呢?来看看以下我们搜集整理的三年级学生数学的预习办法，欢迎参考阅读!三年级学生数学预习办法如下：一、告诉学生预习的意义，形成良好的预习意识经过前两学年的学习，三年级学生彼此之间在学习上已经拉开了或大或小的差距。
个体的差异已经影响到课堂效率的进一步提升。
怎么样才能缩小这种差异?因此，进行充分的课前预习，可以在很大程度上缩小这种差异。
与学生的个性差异相对应，学生的课前预习也是个极具个性的行为。
理解接受能力强的可能只花较少的时间，理解接受能力弱的则可以花更多的时间来仔细琢磨，以弥补课上时间的不足。
如果预习真正充分地拓展起来了，学生们就会有一个大致相当的再学习基础，那样他们在课堂上就势必会收获比未预习好若干倍的成效。
二、指导学生预习的办法，达到较高的预习效率1.将书看一看。
三年级学生完全可以尝试着进行独立的课外阅读了。
看一看也就是为了让学生可以预先知道将要学习的内容，做到有个大致的学习方向，上课不至于盲目，并可降低上课进入学习角色的筹备时间。
看啥是个任务问题，如何看就是个能力问题了。
大家要培养学生的看书能力。
看看将要学习的内容是什么，与以前的常识有没有联系，有没有哪些新的东西，这些新东西自身能理解吗，带着这样的问题去阅读，成效应该是很明显的。
2.将书做一做。
新课本不再是将常识直接地呈现给学生，而是留了大量的白，这些空白是很应该让学生自身尝试着去做的。
譬如，在预习《位置与方向》时，应注意到本单元内容实践性很强的特征。
预习不可以只停留在书本上，而应该重实践。
这里的做应该有一种做数学的含义，而不可以仅仅是做作业。
把课本预先做一遍，还可以来检查自身看一看的成效。
进行了这样的充分预习之后再进课堂，每一个人的学习就会有最强的针对性。
即便有时老师没有预设到的问题，自身也完全可以通过提问的方法得以解决，从而使自身的课堂学习效率更高。
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三年级数学预习方法
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：将书“看一看”。
三年级学生完全可以尝试着进行独立的课外阅读了。
“看一看”也就是为了让学生能
够预先知道将要学习的内容，做到有个大致的学习方向，上课不至于盲目，并可减少上课
进入学习角色的准备时间。
看什么是个任务问题，怎么看就是个能力问题了。
我们要培养学生的看书能力。
看
看将要学习的内容是什么，与以前的知识有没有联系，有没有什么新的东西，这些新东西
自己能理解吗，带着这样的问题去阅读，效果应该是很明显的。
当然这里的“看一看”，可以是只看一遍，比如基础较好、能力较强的学生。
也可以是看很多遍，特别是基础比较弱、能力不太强的学生，完全可以借助自己课前的刻苦努力来取得同样理想的成绩。
将书“做一做”。
新课本不再是将知识直接地呈现给学生，而是留了很多的白，这些空白是很应该让学
生自己尝试着去做的。
比如，在预习苏教版小学数学三年级上册第三单元《千克与克》时，应注意到本单元内容实践性很强的特点。
预习不能只停留在书本上，而应该重实践。
这里
的“做”应该有一种“做数学”的含义，而不能仅仅是“做作业”。
把课本预先做一遍，还可以来检查自己“看一看”的效果。
进行了这样的充分预习
之后再进课堂，每个人的学习就会有极强的针对性。
即便有时老师没有预设到的问题，自
己也完全可以通过提问的方式得以解决，从而使自己的课堂学习效率更高。
2预习方法
首先，要复习好有关的旧知识。
数学课新旧知识间的联系很紧密，因此，课前预习时，要对照所学的新内容，复习好有关的旧知识，预习时先看看所要学的新内容需要用到哪些
旧知识，并对这些旧知识加以复习和记忆，这样就为学习新课打下了基础。
其次，要抓住关键，自学例题。
数学课的每一个例题都有代表性，都讲解了某一典型
的算法，起着举一反三的作用。
自学例题要明确例题讲的是什么，即理解题意，弄清例题
是怎样计算的，即掌握方法，划出学习内容的重点，在自己不懂的地方做上记号，听课时
带着这些问题认真听老师是怎样讲的，用心去理解体会。
最后，进行自我练习，巩固掌握。
根据课本内容独立完成教学案的预习导学，学习研讨的内容。
3预习方法
人的智力没有大的差别，掌握好的学习方法是提高数学能力的前提.会预习数学教材
就是一种好的学习方法.如果做好课前预习教材，带着问题或兴趣进课堂，那么就会产生
一种想学、想问、想练的良好心理和思维习惯，有利于集中精力应付新课的重点和弄不懂
的难点.可以按以下方法预习.读—由粗到精：拿过教材后，先将预习内容浏览一遍，了解
本节要学习什么内容，确定出预习的重点，然后根据重点内容再进行精读.
在预习过程中，对概念、定义、定理、公式等的理解是最重要的，它们是解决问题的
关键.因此在预习这部分内容时，重点不是放在对它们的记忆上，而是放在对它们的理解
和推导上.不仅要能用自己的语言叙述它们的内涵，也会进一步用符号语言、图形语言来
表达它们的实质，更要结合已有的知识对它们进行证明，并达到会对公式进行适当的变形，也会判断定理的逆命题是否成立的目的.写—做好记录：在预习过程中，同学往往有许多
不明白的地方，可以在书上记录一些自己的看法及不明白的问题，以便上课时，通过老师
的讲解、同伴们的合作，充分探究知识的内涵，从而加深自己对知识的理解，形成符合自
己认知特点的知识结构.
4预习方法
预习是课前对要讲的数学内容进行了解，以便掌握听课的主动权。
由于预习是学生独
立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点，关键等，都能在听课中得到
检验，矫正，有利于提高我们的学习能力和养成自学的习惯，所以它是数学学习中的重要
一环。
数学学科具有很强的逻辑性和连贯性，新知识往往是建立在旧知识的基础上。
因此，预习时就要找出学习新知识所需的知识，并进行回忆或重新温习，一旦发现旧知识掌握得
不好，甚至不理解时，就要及时补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利
学习新内容创造条件。
否则由于掌握旧知识的缺陷，从而造成学习的困难。
预习时，一般采用边阅读，边思考，边书写的方式，把内容的要点联系划出来，写下
自己的看法或弄不懂的地方与问题，从而确定听课时要解决的主要问题，以提高听课效率。
在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行，即做完功课后，把下次课要学的内
容看一遍，其要求则根据当时具体情况灵活掌握。
如果时间允许，做做练习题;时间不允许，可以少思考一些问题，不必强求一律。
根据课程设置七年级的同学在预习上应该具备更多的时间，所以同学们在初中刚开
始一定要养成预习的学习习惯。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。