最新人教版五年级语文下册试卷分析1-8单元
五年级下册语文第一单元试卷分析
语文第一单元试卷剖析一、学生剖析：本班共有学生 47 名，经历了五年级上学期的学习，学生们语文有所提升，但在和平行班对比，在学习上比较费劲，需要老师的个别指导。
二、卷面剖析：本次试题共分为三大多数，分别是：基础知识累积与运用、阅读累积与运用和阅读。
整体来看，试卷题量较大，内容比较丰富，对学生知识点的观察比较全面，从学生对基础知识的掌握到学生理解能力的提升再到作文水平，都进行了相应的观察，真切地认识了学生水平。
在考试中出现的问题有：1、有 7 名同学没有准时达成试卷。
2、依据课文内容达成填空、阅读短文回答下列问题和信的格式是犯错比较集中的三个地方。
3、学生书写不够仔细，做题有漏题、误读题意的现象发生。
本次参照人数为 42 人，高分 3 人；优异人；优异 20 人；及格 34 人。
1、看拼音写词语中：奔驰、清楚、犯错许多。
2、选词填空中，“矗立、耸立”划分有难度。
3、依据课文内容填空不可以完整依据原文，平常背诵要求不够严格。
4、按要求改写句子出现问题许多，如：忘加标点、漏字、漏题等。
5、在阅读短文中，好多学生漫不经心，没有读懂文章就冒然下笔。
6、作文出现的问题有：信的格式不够正确；信的内容没有环绕“难忘的事”来写；书写不够仔细；字数不可以达到要求。
三、纠正举措：1、增强基础知识的累积，对生字词、课文背诵及要点语句的默写要仔细敦促学生掌握。
2、提升对学生书写质量的要求，每次考试要有卷面分奖赏。
3、鼓舞学生多念书，扩大知识面和对短文的理解能力。
4、在作文中，要增强指导，做到中心突出、要点明确，内容丰富。
5、指导学生实时纠正错误。
新人教版五年级语文(下册)一单元质量分析卷及答案
新人教版五年级语文(下册)一单元质量分析卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）kāi pìshōu huòài mùxī wàngtǐ miàn hǎo chùpián yi fēn fù二、比一比，再组词。
（10分）陂（________）傍（________）塘（________）蜻（________）波（________）榜（________）糖（________）晴（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）欢（_____）笑（____）失魂（_____）（_____）大（_____）一惊（_____）（____）欲聋破烂（_____）（_____）得（___）扬（____）（____）（_____）难当无（____）自（_____）一如（____）（____）四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）无论……都……如果……就……只要……就……（1）（_______）嘴里含着那颗宝石，（_______）能听懂各种动物说的话。
（2）（_______）说了，您马上（_______）会变成石头，永远不能复活了! （3）（_______）动物说了什么话，（_______）都不要对别人说。
五、按要求写句子。
（15分）1．这样，它们可以带着儿女住在里面，既．舒适又．安全。
（用加点的关联词语造句）_________________________________________________________2．在平原地区是看到松鼠很少的。
（修改病句）_________________________________________________________3．它们在树上做．窝，摘．果实，喝．露水。
观察加点的字，仿写连续动作的句子：___________________________________________________________六、阅读短文，回答问题。
人教版五年级下册语文试卷分析
人教版五年级下册语文试卷分析每当考试完，大家都会怨这怨那，为什么自己会做错，其实，只要我们在每次考完试之后刚好复盘，总结缺点，久而久之，这些失误就不会再犯了，我为大家整理归纳了五年级下册语文试卷分析，盼望能对大家有协助。
人教版五年级下册语文试卷分析1一、试卷概况这次期末考试试题，主要是从根底、口语交际、阅读、作文等方面对学生的学问和实力进展了全面的检测。
整套试题紧扣教材，注意学生实际，学问的敏捷性适度，题量和难度适中，且学问的覆盖面较广。
此时此刻结合这套试题本身、学生作答状况进展分析，以更好地指导今后的详细教学。
本次期末考试，我班实际参考人数()人，平均分()，及格人数()人，及格率()。
整体状况较上期有明显好转。
二、试卷题型分析:本次期末试卷分为“根底学问积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”三大局部。
题目整体分布根本合理，难易适中，符合学生的学问水平、认知规律和心理需求，在考察“双基”的保底根底上求提高、求开展，以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面开展和终身学习”的总目标效劳。
能以课标的教学目标为准那么，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”:(1)重根底，即根底学问和根本技能;(2)重实力，包括识字写字实力、口语交际实力、阅读实力、写作实力。
(3)重创新，即运用所学学问缔造性地解决问题的实力。
同时题目类型新(以传统题型为根本，适当增加一些考察学生“学”和老师“教”的新型尝试题,如:“口语交际”)。
三、答题分析尽管试卷的一、二局部都是一些根底题，但局部学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
1、字音、字词试卷中要考察的字音、字词，都是教材要求学生必需驾驭的，应当是很简单的。
从得分来看，学生对字音、字词的驾驭较好。
局部同学失分的主要缘由，一是答题时要求未看清，答非所问;二是对字音、字词驾驭得不坚固，似是而非，答题时出现判定的错误。
所考察的内容是本册须驾驭的词语的搭配。
人教版五年级语文下册试卷分析1-8单元
五年级语文下册试卷分析朱里街道河东于小学曲克玉第一单元试卷分析本次考试参加的学生共22人,平均分82。
1，不及格的有三人,分别是戴鹏展、于祺航、杨世伟。
第一题掌握比较好,生字大部分学生能书写正确，出错率低第二题个别学生出现错别字,也能够填上第三题造句掌握很好，大部分学生能够做到正确合理的运用词语说一句话，虽然答案不同一,但是都能合理.第四题，考学生掌握课文能力,基本能写上，就是错别字太多，以后需要特别注意错别字。
第五题属于分析课文能力,这个问题比较突出，很多学生掌握不好，答案五花八门，还有很多同学交白卷，空着.第六题阅读短文掌握最差，三个不及格的同学基本都空着，即便上写上了几个答案也是错误。
以后重点讲解短文分析，让学生能够普遍重视起来.第二单元试卷分析本次考试参加的学生有21人，于佳壮请假没来，平均分86。
3分，三个同学不及格，分别是杨世伟、于祺航、戴鹏展。
第一题看拼音写汉字，大部分同学书写正确，个别人错别字,上面三个人掌握欠佳第二题多音字组词掌握很好，大部分同学能够正确的填写，很少出错第三题古诗问题，都能背诵默写,古诗的意思掌握也比较好，很少出错。
第四题读句子回答问题个别人出错，不能自己总结答案，看不透问题的根本。
这个题出错率比较多，以后需要特别注意.第五题写儿歌，这个题目难度太大，大部分同学都空着，杨梅丽、吉海雁两个同学写上了几句，还不错，这个题大部分同学不得分。
第六题短文分析，这次短文分析做的比较理想，大部分同学能够正确的写上答案，似是而非的也没判错,意在鼓励学生大胆做题。
第三单元试卷分析本次考试22名同学全部参加，平均分85。
5分，四个同学不及格,分别是于祺航、戴鹏展、于鹏宇、李志超四人。
第一题读拼音写汉字，个别同学掌握不好，上面四个人犯错率最高，杨世伟就对了三个字。
第二题对错参半,看来很多同学对成语的掌握程度欠佳，以后注意多读多写。
第三题属于解释古文，考察对古文的掌握能力,基本能够正确的填写，出错率较低第四题读精彩句段回答问题，多数同学能够填写答案虽然不怎么正确但是不至于空着,个别同学写的驴唇不对马嘴。
五年级试卷分析语文(10篇)
五年级试卷分析语文（10篇）篇1：五年级试卷分析语文试题分析：这次五年级的语文试题分五部分，第一部分，基础园地。
基本上是4个题型。
有看拼音写词语、补全成语、写近义词、填词语。
第二部分是句子乐园。
由改写句子、日积月累、组成。
第三部分是课文回放。
这三部分内容主要是检测学生对基础知识的掌握情况，学生失分较少。
第四部分是快乐阅读。
分为课内阅读和课外阅读，课外阅读失分较多。
第三部分，轻松练笔，以“我与课外阅读”为话题写作。
命题形式多样，体现了新颖性和灵活性。
能照顾到大部分同学，题目容量适中，难度不大，没有奇怪的题目偏差。
它符合新课程改革的要求。
大部分问题都是在课文中或者平时训练中接触到的，学生应该知道和了解的，比如读拼音和写单词，日积月累，按要求完成成语和换句。
二、卷面分析：全班参加考试的34人。
优秀9人，优秀率26%;良好27人，良好率79%;合格28人，合格率82%。
第一部分，前三题是测试学生的拼写能力和对本教材单词的掌握和应用，四题是测试学生对单词的应用。
句子第二部分天堂平时练习多，学生做的更好。
在第三部分，学生们很好地回放了课文。
第四部分课外阅读，主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课内外阅读的积累。
效果不好。
第五部分，作文主要是考查学生围绕中心写具体。
三、失分及存在的问题1。
读拼音写汉字失分多。
主要表现在积累少，记忆不可靠，加上写错别字扣分。
2.许多学生不能把句子缩短到最短。
3.根据课文内容填空。
错误很多。
第一，文字生疏。
第二，写错别字是不对的。
4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。
5、作文的主要问题是内容写不具体。
存在的问题1、学生语文基础知识不扎实2、教学方法不够灵活，3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。
，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：5、教师对课改理念渗透不够。
五年级第二学期语文试卷分析
五年级第二学期语文试卷分析这次期末统测试题，基本上反映出了我校二个班的水平。
从学生的基本情况可以得知：学生基础知识比较扎实，习作水平对于刚进入高年段的学生来，较好。
但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。
下面作具体剖析：一、试卷评价本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，人文性、发展性、针对性。
试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。
二、试题分析从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。
现将失分较多的分析如下：课内阅读与思考：此题考查的是学生对课文内容理解程度。
学生掌握较好。
大部学生都能根据对课文的理解进行谈自己的感受。
体现学生的个性化。
这四题又是学生进得一次思想熏陶和境化。
老师教得透，学生学得透。
课外阅读：语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。
这些都是教师应在今后教学中注意的事项。
习作：由于第类作文是课中作文学生有写过，并讲评过因此学生选类作文都能按要求，把内容写具体，语句通顺。
得分较高。
三、反思整改1、要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。
对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
其次让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。
再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。
2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。
提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。
精读课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。
五年级下册语文第一单元试卷分析
五年级下册语文第一单元试卷分析本次参考人数20人，平均84分，及格率%，优秀率45%。
基础题第一题就是念拼音核对词语，因为这些拼音词语都就是课文里发生过的建议掌控的生字词，所以学生顺利完成得较好。
只是存有少数学生书写比较规范，字迹摸草，这与学生平时的书写习惯就是密不可分的。
第二、三题是组词和按知识填空，大多数学生都能独立完成得很好。
第四题是给词语配搭，“（）得狂吼”和“（）得流泪”这两小题就是学生没把握最少的地方。
从答题情况分析，学生对于“得”和“地”的区别很就是模糊不清，在以后的教学工作中，老师必须特别注意用词配搭方面的教学。
第五题是考查学生对近反义词掌握的情况。
在平常的学习中，学生们都自觉地去积累这方面的知识，因此，这道题的失分率不高。
但是，有个别粗心大意的学生没有认真审题，而把近反义词的顺序写颠倒了。
第六题是将词语归类，总共存有四类：心情、动作、语言和外貌。
学生在这道题的把握住上分寸得很科东俄，正确率低。
第七、九、十和十一题都是考查学生对课内知识的掌握情况，比如词语的意思、诗句意思的理解、单元日积月累的熟记等，学生的作答都很好，只有少数的学困生还是难于独立完成。
第八题是考查学生对句子的掌握情况，学生在第1、2和4小题都搞得极好，但在第3小题“写下一句描绘景物的句子，至少用上两个成语。
”这里，没把握的学生很多，不管就是优等生还是学困生。
没把握的原因都就是写下的句子里没两个成语，有的只有一个，有的写下的只是四字词语而不是成语，有的却一个都没。
这充分说明了两个问题：其一就是学生累积了词语却不懂辨别和运用；其二就是学生的词语累积贫乏。
第十二题是根据情境写话，是口语交际的拓展。
这道题得满分的关键是学生写的话不能伤害他们的自尊心，用词要委婉，得当。
除个别学困生难于完整地表达外，其他的学生都完成得不错。
第十三题是写作题，本次没课内写作，写作材料得出的就是《我快乐花生花掉》。
这篇写作材料说道容易不难，但说极易也难于。
五年级下册语文第一单元试卷分析（共五篇）
五年级下册语文第一单元试卷分析（共五篇）第一篇：五年级下册语文第一单元试卷分析语文第一单元试卷分析一、学生分析：本班共有学生47名，经历了五年级上学期的学习，学生们语文有所提高，但在和平行班相比，在学习上比较吃力，需要老师的个别指导。
二、卷面分析：本次试题共分为三大部分，分别是：基础知识积累与运用、阅读积累与运用和阅读。
整体来看，试卷题量较大，内容比较丰富，对学生知识点的考察比较全面，从学生对基础知识的掌握到学生理解能力的提高再到作文水平，都进行了相应的考察，真实地了解了学生水平。
在考试中出现的问题有：1、有7名同学没有按时完成试卷。
2、根据课文内容完成填空、阅读短文回答问题和信的格式是出错比较集中的三个地方。
3、学生书写不够认真，做题有漏题、误读题意的现象发生。
本次参考人数为42人，高分3人；优秀人；良好20人；及格34人。
1、看拼音写词语中：疾驰、清晰、出错较多。
2、选词填空中，“屹立、矗立”区分有难度。
3、根据课文内容填空不能完全按照原文，平时背诵要求不够严格。
4、按要求改写句子出现问题较多，如：忘加标点、漏字、漏题等。
5、在阅读短文中，很多学生心不在焉，没有读懂文章就贸然下笔。
6、作文出现的问题有：信的格式不够正确；信的内容没有围绕“难忘的事”来写；书写不够认真；字数不能达到要求。
三、纠正措施：1、加强基础知识的积累，对生字词、课文背诵及重点语句的默写要认真督促学生掌握。
2、提高对学生书写质量的要求，每次考试要有卷面分奖励。
3、鼓励学生多读书，扩大知识面和对短文的理解能力。
4、在作文中，要加强指导，做到中心突出、重点明确，内容丰富。
5、指导学生及时纠正错误。
第二篇：五年级下册语文第一单元试卷分析五年级下册语文第一单元试卷分析虎妍霞一、学生分析：本班共有学生43名，一人未参加考试。
经历了五年级上学期的学习，学生们语文有所提高，但在和平行班相比，在学习上比较吃力，需要老师的个别指导。
二、卷面分析：本次试题共分为三大部分，分别是：基础知识积累与运用、阅读积累与运用和阅读。
人教版五年级下册语文试卷分析
人教版五年级下册语文试卷分析试卷组成人教版五年级下册语文试卷分为选择题和简答题两部分，其中选择题占总分的60%，简答题占总分的40%。
选择题包括单选和多选两种题型，总共60个小题，每题1分；简答题包括填空和解答两种题型，总共10个小题，每题4分。
试卷总分为100分。
选择题分析题型分布选择题共有60个小题，其中单选题50个，多选题10个，单选题占总选择题的83.3%，多选题占16.7%。
难易度分析单选题的难度大多集中在中等和偏难两个水平，少数题目难度较低，题目类型主要涵盖推理、判断、理解和识记等方面。
多选题的难度大多集中在较难水平，部分题目需要考生结合上下文进行推理和分析，涵盖了理解、推理和判断等方面。
题目分类从题目出题角度来看，选择题主要分为以下几类：1.文言文翻译与注释此类题目主要考察学生对于文言文短文的理解和理解能力，其中部分题目需要学生对于语句结构、词语意思等方面的理解和掌握。
2.信息搜集与综合此类题目主要考察学生从文章中迅速获取信息和整合信息的能力，其中部分题目需要学生对于信息的组织和转化有较强的能力。
3.细节理解与推理分析此类题目主要考察学生对于文章中的语言信息细节以及基于细节的推理分析能力，其中部分题目需要学生深入阅读语言信息，从中获取作者的观点和态度。
4.总体理解与归纳总结此类题目主要考察学生对于文章主旨和组织结构的总体理解能力，分析文章的结构、目的以及各部分的关联关系。
简答题分析题型分布简答题共有10个小题，其中填空题5个，解答题5个。
难易度分析简答题的难度大多集中在中等和偏难两个水平，其中填空题一般为句子补全或单词填空，需要考生对于语言细节有较强的掌握，解答题考察学生对于文章内容的理解和运用能力，要求学生进行归纳和总结。
考点分析简答题主要包括以下几个方面：1.语言表达能力此类题目主要考察学生对于语言表达的准确性和严谨性，需要学生在语言材料提供的基础上增加或补充恰当的内容。
2.思维能力此类题目主要考察学生在语言细节掌握的基础上，能否整合文章信息，对于文章的内容进行综合分析或判断，以及对于问题的概括归纳和总结的能力。
五年级语文下册试卷分析
五年级语文月考试卷分析任丽一、试卷特点这份语文试卷分三大块：积累与运用、阅读与理解、习作芳草地。
1、覆盖面较广试题从看拼音写汉字到语言积累和阅读习作，从课文到词语盘点，从课内到课外，识记到理解应用等均有涉及。
既有考察学生规范书写，又有考察学生正确词语的积累，既有考察学生仿写句子，又有考察学生改写句子。
2、重基础知识试题主要从汉语拼音、字、词、句段，成语、名言警句等方面命题，广度上，很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生基础知识的掌握情况。
3、试题偏简单整份试题未见一个稍难的题目，除了应用文写“请假条”外，能让学生稍作思考外，其余的题目都不会成为“绊脚石”，就连课外的阅读题对于学生来说，也是“家常菜”一盘。
二、考后反思1、重视良好书写习惯的培养阅卷中发现，学生书写涂改现象，卷面不够整洁。
这与我校“写字教学特色创建”极不协调，这说明学生具有粗心马虎的不良习惯，因此，我们必须继续重视学生良好的书写习惯的培养，将写字教学、2、重视语言文字的积累重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。
学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
强化熟读背诵，在诵读中积累语言；抓好课外阅读，在博览中积累语言。
语文教学要最根本的一条就是要引导学生加强语言积累，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。
阅卷中发现，虽然有部分学生能有个性、有创意地答题，但仍有不少学生显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，肤浅搪塞，反映出他们在平时的语文学习中，仅限于课本，仅限于教师，缺乏积极主动，生动活泼地获取语文知识的心态与欲望。
3、确立正确的作文教学理念加强作文指导。
尽可能地发现学生习作中的亮点，激发其兴趣，变“要我写”为“我要写”，同时为学生树立学习榜样。
我们应该摒弃陈腐，努力创新，使作文训练在内容上从单一走向丰富，在形式上从呆板走向灵活，充分发觉教材中的练笔资源，有效利用生活中的练笔机会，重视好词好句的积累，多看看作文书，善于观察，为写作提供素材。
新人教版五年级语文下册一单元质量分析卷及答案(二套)
新人教版五年级语文下册一单元质量分析卷及答案(二篇)目录：新人教版五年级语文下册一单元质量分析卷及答案一新人教版五年级语文下册一单元质量检测卷及答案二新人教版年级语文下册单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（10分）nǎi wēng xūn zuì shì fēng léi dǒu sǒu jǐ hài（_________）（________）（________）（_________）（________）二、比一比，再组词。
（10分）汛（_______）协（_______）侵（_______）妨（_______）讯（_______）胁（_______）浸（_______）防（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）飞（____）走（____）大吃（_____）（____）（____）真（_____）确乌云（____）（____）狂风（_____）（____）倾（_____）大（____）富（____）堂（____）怒气（____）（_____）日（_____）天（____）只要你坚持练习，______，定能写出一手好字。
2.不知是谁惹恼了他，他_______地走进了教室。
3.中国古代宫殿建筑无不_______,气势磅礴。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）因为……所以……不管……总……与其……不如……既然……就……不仅……而且……只有……才……1．威尼斯的小艇( )是威尼斯的主要交通工具，( )是这座水上城市的一道风景。
2．( )让自己独享美丽的花朵，( )和大家分享。
3．( )每个人心存善意，世界( )会变得越来越美丽。
4．( )怎么拥挤，船夫( )能左拐右拐地挤过去。
5．( )家家户户的花朵都朝外开，( )让行人仿佛置身花的海洋。
五、按要求写句子。
（15分）这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
五年级语文下册第八单元试卷分析
五年级语文下册第八单元试卷分析第一篇：五年级语文下册第八单元试卷分析五年级语文下册第八单元试卷分析建安学校刘玉静一、基础知识部分这次的测试内容都比较简单，没有特别复杂的内容。
表扬没扣分的同学： 1看拼音写词语 2形近字组词3在括号里填上恰当的词语这道题考点在于“的”和“地”的区别。
“动词前面是地”，也是考试最常考察的地方了！4按要求改写句子问题出在反问句改为陈述句上。
因为反问句表明一种强烈的语气，所以在改为陈述句的时候一定要有表示程度的词语。
5根据学的内容填空《威尼斯小艇》一文通过介绍（）、（）和（）展示了这座水上城市独特的风光。
这道题目考查的是审题的能力，同时也考察了对文章结构的了解。
威尼斯的小艇全文6个自然段。
第一自然段是全文的总起段落，概括的说明了小艇在威尼斯的重要地位。
后面5个自然段都是围绕第一自然段写的。
所以第一自然段是概括，后几个自然段是按不同方面分别介绍。
由此可见，三个空应该是分别指向小艇造型奇特乘坐舒适、船夫驾驶技术好和小艇作用广泛。
6记忆积累市抽测积累的内容肯定是21首古诗。
而且形式会非常灵活。
应该是类似： 1.春天是什么？她是朱熹笔下的“等闲识得东风面，______________。
”也是白居易记忆中的“日出江花红胜火，______________。
”2.春日的清晨，我睁开睡眼，窗外传来小鸟清脆的叫声。
我想起两句古诗：3.夜晚，我仰望明月，思乡之情油然而生，轻轻吟诵着“，”4.爷爷70大寿，大家给爷爷祝寿，可爷爷却感叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”我赶忙说：“唐代诗人杜牧认为________________ _，您的身子骨还很壮实。
” 5.我下象棋时，总是看不清对方的招数，爸爸说这叫当局者迷，真是。
6.当我们在外地过节时，常引用（）朝诗人王维在《》中的：“（）”来表达对家人的怀念。
这样的习题，班里的进度相对是照顾大多数孩子的，如果您的孩子记忆力略差或者学习态度有问题，我建议您走在我们的前面！二、阅读积累（一）课内阅读在这里扣分比较多的是仿写一个拟人句。
人教版五年级下册语文试卷分析
人教版五年级下册语文试卷分析一、试卷结构人教版五年级下册语文试卷，共分为听力、阅读理解和写作三个部分。
其中，听力和阅读理解各占40分，写作占20分，试卷总分100分。
具体分布如下：板块分数听力40分阅读理解40分写作(写话或作文) 20分总分100分考虑到五年级学生的实际情况，听力和阅读理解占据了较大的比重，可以看出试卷在考查学生的语言认知以及对于语言的表达的能力。
二、试卷内容1. 听力部分人教版五年级下册语文试卷的听力部分一共有5个小题，每个小题分值为8分，总分40分。
听力题型主要包括听音选图、听音判断、听音填词等。
整个听力部分的难度较小，重点考查的是学生对常用汉字的听写和理解能力，对于中文语言的基本认知和对于汉字拼读规则的掌握。
2. 阅读理解部分人教版五年级下册语文试卷的阅读理解部分一共有5个小题，每个小题分值为8分，总分40分。
阅读理解部分的题型主要包括阅读短文、选择正确的答案、填写正确的词语等。
整个阅读理解部分相对于听力部分来说，对学生的语言能力有着更高的要求，需要学生具有观察能力、理解能力、分析思考能力等。
城市里的房子、南瓜的由来、人间四季等常见主题，能够引导学生通过阅读内容来增长基础知识，了解人文环境。
3. 写作部分人教版五年级下册语文试卷的写作部分为一道提纲类命题大作文，占试卷总分20分，主要考察学生的综合表达能力。
有些题目所分析的方面比较深，涉及到生活的方方面面，比如“我与妈妈的一件事”，需要学生进行思考和广泛的读书积累，才能拓展思路，自由流畅地表达观点。
并且要求学生做到情感真实、语言通顺、内容连贯等。
三、试卷评价整体而言，人教版五年级下册语文试卷在题型设计和难度上都做得比较好，有助于培养学生的语文能力，并且试卷中的内容与学生生活紧密相关，能够引起学生的兴趣。
但也需要注意的是，在评分上要因材施教，并且要注意在试卷中适当加入一些创造性的题目，培养学生的创造力和创新意识。
最新语文版五年级语文下册一单元质量分析卷及答案
最新语文版五年级语文下册一单元质量分析卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）kāi pìshōu huòài mùxī wàngtǐ miàn hǎo chùpián yi fēn fù二、比一比，再组词。
（10分）箭（________）筒（________）鸵（________）枚（________）剪（________）简（________）驼（________）牧（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）心旷神（____）一知半（____）无（____）无束做人（____）世栩栩如（____）索然无（____）自（____）多情奇（____）异宝（_____）开眼笑（1）毫无意味或毫无兴致的样子是_______；一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方的欢心是_______。
（2）我们要扎扎实实地学知识，不能_______。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）姿势姿态1. 秋风中，菊花迎风怒放的（________）尤其优美。
2.军训时，教官让大家保持立正的（________）。
无论……都……因为……所以……不是……而是……只要……就……3.长大后，我（________）走到哪里，（________）不会忘记我的故乡。
4.（________）不来台风，我（________）可以收几大箩桂花。
5.（________）摇花对我来说是件大事，（________）我总是缠着母亲摇桂花。
6.我喜欢的（________）梅花，（________）桂花。
五、按要求写句子。
（15分）七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
（缩句）_________________________________________________2.三妹就乐了：“啊啊，月亮是属于我的了！”（改为转述句）_________________________________________________3.卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉、吃喝玩乐都有。
五年级下册语文试卷分析
五年级下册语文试卷分析试卷分析评价是为了更好的促进教学,但传统方法仅仅是对试卷进行宏观整体的分析,难以反映真实问题,影响了教学目标的实现。
今天店铺就与大家分享：五年级下册语文试卷分析，希望对大家有帮助!五年级下册语文试卷分析(一)一、试卷分析本次五年级试卷题型多样，题量适中，难度适中，覆盖面较广。
试卷紧扣四大板块：基础知识、阅读、口语交际、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。
本班有22人，平均分75.05。
从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握较好，75%的同学得分较好，20%的同学正确完成85%的基础知识，个别同学失分较多。
按要求改写句子这一题失分较多，个别学生对四字词语的运用还有一定的问题，以后教学中要加强这方面的训练。
第二块，阅读训练，课内阅读失分较少，个别同学由于当时听讲、课后复习还存在这样那样的问题，致使丢分较多。
课外阅读第一、五、六题理解发挥题失分较多。
阅读仍然是学生们的薄弱环节，今后继续加强阅读题训练。
第三块，口语交际，口语交际是很容易的分的题，可是由于平时疏忽对类似题型的训练，学生们做起来或多或少的出现这样那样的问题，导致失分。
今后也要加强类似题型的练习练习。
第四块，这次考试作文题目对于孩子们来说，没有太大点难度，学生基本上能完成。
个别书写不工整，其中也不乏优秀文章，语言组织的较好，25分作文得分平均在20分左右。
二、存在的主要问题1、语文基本功方面：试卷答题中可以看出：一小题，钢笔字的书写及笔顺笔画，学生们因平时写字习惯不够严格要求自己所以有失分情况。
二小题，一类字，平时比较注重经常练习的，三小题二类字，改变了以往出题模式，注重了能力的提高，个别同学因平时比较懒惰还是丢分了。
四小题‘四字词语及运用是基础知识里丢分最多的。
今后要将加强练习和积累。
部分学生对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。
2、阅读积累方面：学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
人教版五年级语文下册第八单元测试结果分析总结
人教版五年级语文下册第八单元测试结果分析总结：一、基本情况本次试卷试题分为基础知识、积累运用、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测.整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作如下分析：本次检测参考人数59人，优秀率85％,及格率100％人，二、试题特点本试卷分为三个部分。
第一部分基础知识积累与运用。
第二部分阅读积累与运用.第三部分作文。
（一）、基础知识积累与运用1、此部分题考查了学生生字词的掌握情况.学生正确率为90%，试卷中要考查的字词，都是第八单元课文中学生必须掌握的。
从得分来看，学生对字词掌握的很好。
个别同学失分原因：一是答题时粗心大意；二是字词掌握得不牢固，平时不注意书写的规范。
2、句子诊断。
本题就是考查学生对病句的修改，学生在此题中失分较多,正确率85%,这也说明平时在这方面训练的不到位，在今后的教学中加强这部分的训练。
（二）、阅读课外阅读,大部分学生感悟不深，理解不够透彻，失分较多，要想学生阅读到位，语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,这些都是教师应在今后教学中注意的事项。
（三)、作文多数同学在“习作部分”能够按要求写出自己想写的内容，做到了字迹工整，语言通顺，用词准确,想象丰富等。
三、教学措施1、重视字词教学,夯实语文基础2、提高阅读能力,引导个性阅读从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。
有利于以后加强阅读指导。
3、加强学生语言积累在课外,可组织学生交流见闻、心得，让学生在交际中学习语文，运用语文；可鼓励那些写作能力较强的学生多投稿、多参赛，为学生创设锻炼的机会，同时,要鼓励习作差的同学多看、多说、多写、多练、多积累，为写文章做铺垫。
最新人教版五年级语文(下册)一单元质量分析卷及答案
最新人教版五年级语文(下册)一单元质量分析卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）tā xiàn jiū chán xiāo huǐpēn qīsuǒ xiègōng diàn kǎo shìbì jìng yì jūn xié yì二、比一比，再组词。
（10分）诸（_________）虚（_________）妙（_________）雷（_________）都（_________）虑（_________）沙（_________）擂（_________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）①（____）（____）有味②一（____）半（____）③栩栩（____）（____）④（____）（____）无味1．写出两个与词语①、③结构相同的词语：___________、_____________。
2．词语______和______(填序号)是一对反义词。
写出与词语②意思相反的词语：____________。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）尽管……还是虽然……但是无论……都不是……而是（1）热带是无所谓隆冬的，腊月天气也毕竟凉飕飕的。
（2）这位隐身人难以对付，人们想出了许多制服它的办法。
（3）鲸鱼，哺乳动物。
（4）小时候，我对什么花不懂得欣赏。
五、按要求写句子。
（15分）这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
(改成“被”字句)___________________________________________________________2.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
(缩写句子)___________________________________________________________3.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。
新人教版五年级语文下册一单元质量分析卷
新人教版五年级语文下册一单元质量分析卷班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）huī huáng shū jíhén jìguī ju sōu jílìshūjì sìzhù kèxīn shǎng yùn hán二、比一比，再组词。
（10分）瑞（_______）弩（_______）咆（______）挠（_______）帕（_______）端（_______）努（_______）炮（______）浇（_______）泊（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）富丽（_______）（_______）（_______）（_______）冲冲无（_______）无（_______）（_______）开（_______）笑自（_______）自（_______）大（_______）一（_______）千（_______）万（_______）倾（_______）大（_______）乌（_______）密（_______）上面词语中，描写神态的有______、________、________。
2.与画“”词语的格式一致的词语还有________、________。
3.形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大的词语是________。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）因为……所以……不但……而且……既然……就……①你________跟别人约好了时间，________应准时到。
②篮球队长在场上________要注意发挥自己的优势，________要注意和队友密切配合。
③________世上没有两个人会用同一种方式读同一本书，________从某种意义上说，读书方法是你自己的东西。
五、按要求写句子。
（15分）（1）寒风吹到脸上很疼。
五年级语文下册试卷分析
五年级语文下册试卷分析在五年级的语文考试中，做好每一个试卷的分析，对教学质量的提升是有好处的。
下面是店铺网络整理的五年级语文下册试卷分析的内容以供大家学习参考。
五年级语文下册试卷分析(一)一、基本情况本次参考人数50人，平均86.04分，及格率100%。
再一次证明了本班学生，这学期对知识的掌握程度，素质测试说明一切。
二、试题特点本试卷共六个大题，特点如下。
1、内容结构稳中求变，稳中求新。
与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。
试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过采用阅读的广度(本次选取名著《红楼梦》中的片段)拓展了考查面，给学生提供了较广的想象空间。
2、作文改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。
三、学生答题得失分析第一大题基础知识积累部分(42分)，第三、大题阅读部分(25分)，第四大题习作部分(30分)但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
试卷中要考查的字音、字词，有些是本册教材中学生必须掌握的，有些是会认的，虽有超纲现象，但学生还是灵活掌握，错误率极低。
从分析来看，学生对字音、字词的掌握扎实。
部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
查字典出现了6分,95%的学生没问题，丢分现象极少。
成语积累与运用能力失分率原因为：积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。
第7小题日积月累中的名言警句掌握98%的同学没问题，因为平时我就在这方面比较重视，学生失误率低。
第8小题是要求学生按课文原句填空，学生掌握很好，对课文内容了解深刻。
根据课文内容填写合适的字词。
我想失分的原因有：一是课文读得太少，不会灵活运用;二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。
4、阅读主要考查学生的课外阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级语文下册试卷分析
朱里街道河东于小学曲克玉
第一单元试卷分析
本次考试参加的学生共22人，平均分82.1，不及格的有三人，分别是戴鹏展、于祺航、杨世伟。
第一题掌握比较好，生字大部分学生能书写正确，出错率低
第二题个别学生出现错别字，也能够填上
第三题造句掌握很好，大部分学生能够做到正确合理的运用词语说一句话，虽然答案不同一，但是都能合理。
第四题，考学生掌握课文能力，基本能写上，就是错别字太多，以后需要特别注意错别字。
第五题属于分析课文能力，这个问题比较突出，很多学生掌握不好，答案五花八门，还有很多同学交白卷，空着。
第六题阅读短文掌握最差，三个不及格的同学基本都空着，即便上写上了几个答案也是错误。
以后重点讲解短文分析，让学生能够普遍重视起来。
第二单元试卷分析
本次考试参加的学生有21人，于佳壮请假没来，平均分86.3分，三个同学不及格，分别是杨世伟、于祺航、戴鹏展。
第一题看拼音写汉字，大部分同学书写正确，个别人错别字，上面三个人掌握欠佳
第二题多音字组词掌握很好，大部分同学能够正确的填写，很少出错
第三题古诗问题，都能背诵默写，古诗的意思掌握也比较好，很少出错。
第四题读句子回答问题个别人出错，不能自己总结答案，看不透问题的根本。
这个题出错率比较多，以后需要特别注意。
第五题写儿歌，这个题目难度太大，大部分
同学都空着，杨梅丽、吉海雁两个同学写上了几句，还不错，这个题大部分同学不得分。
第六题短文分析，这次短文分析做的比较理想，大部分同学能够正确的写上答案，似是而非的也没判错，意在鼓励学生大胆做题。
第三单元试卷分析
本次考试22名同学全部参加，平均分85.5分，四个同学不及格，分别是于祺航、戴鹏展、于鹏宇、李志超四人。
第一题读拼音写汉字，个别同学掌握不好，上面四个人犯错率最高，杨世伟就对了三个字。
第二题对错参半，看来很多同学对成语的掌握程度欠佳，以后注意多读多写。
第三题属于解释古文，考察对古文的掌握能力，基本能够正确的填写，出错率较低
第四题读精彩句段回答问题，多数同学能够填写答案虽然不怎么正确但是不至于空着，个别同学写的驴唇不对马嘴。
第五题阅读短文回答问题，大部分同学能够
写上答案，但是正确率不高，个别人还是不能认真阅读短文，导致一片空白
第六题写故事或者歇后语谚语，大部分同学能够写上歇后语，幽默故事没有人能写得出。
第四单元试卷分析
本次考试22人全部参加，平均分87.2分，杨梅丽和吉海雁两个同学得了满分，戴鹏展杨世伟两个同学还是不及格。
第一题读拼音写汉字，还是掌握比较好，很多同学全对一个字也不错。
第二题补充成语，大部分同学做的很正确不出错，个别人有错别字，都能填上，对成语掌握比较好。
第三题补充标点符号，很多人出错，尤其是逗号、上下引号书写不规范，不能把圆点涂起来。
第四题读精彩句段回答问题，还是有一些同学掌握太差，基本空着一个字也写不上。
第五题阅读短文回答问题，大部分同学能够
勉强做题，虽然正确率不高，但是能够勉强填写。
得分率有所提高，这是值得表扬的一个现象。
以后鼓励学生多多思考，大胆做题不要怕出错。
第五单元试卷分析
本次考试全班22人都参加，及格率100%历次考试三四个不及格的也及格了，杨梅丽一百分。
第一题看拼音写汉字一共八个字，全班大都写对了，而且写得比上几次都认真很多。
第二题给加点字选择正确读音，大部分同学都做对了，只有杨世伟于祺航两个人出错。
第三题概括人物特点，都能写对了，虽然有些牵强附会，但是对小学生要求不能过于严格，只要能写上就难能可贵，算是勉励。
第四题选择正确答案的序号，第五个小题无韵之离骚答案是史记，很多学生不知道。
第五题读句子回答问题，大部分同学能够写
上答案，不是很正确，但能说得过去。
第六题结合课文内容，回答问题。
大部分同学能够写上答案，只有杨世伟戴鹏展空着没做。
第七题阅读短文回答问题，大部分同学吸取上几次的教训，不管都错都能写上一些答案，只要差不多有点意思，基本就算对了
第六单元试卷分析
本次考试有两个同学于佳壮、杨晓琪因病没参加，
杨梅丽吉海雁两个同学都得了100分，戴鹏展不及格，全班平均分89.4分。
第一题选择正确的读音，大部分同学掌握很好，出错率最低，说明学生对读音的掌握很好。
第二题去掉别字的练习，出错率也很低，说明孩子看错字都能看出来，就是自己经常写错。
第三题解释诗句与格言的意思，大部分同学能够写出意思，个别同学不懂，写的驴唇不对马嘴。
第四题回答问题，大部分同学能够把书上的知识写出来，有的同学自己编答案，倒也有一些
意思，不能判错。
第五题写研究报告，要求很松，只要有一百字，内容卡边，就算对了。
第七单元试卷分析
本次考试有22人参加，平均分90.6分，三个同学不及格分别是：戴传龙、戴鹏展、杨世伟，杨梅丽还是100分。
第一题给加点字选择正确的读音，大部分同学掌握很好，基本不出现错误。
第二题读拼音写字词，个别人出现错别字，就是鞋子很不规范，好像是对了，认真一看错了。
第三题描写人物的好句子，这个题出错率比较多，个别同学把握不住怎么就是描写人物。
第四题按课文原文填空，多数同学掌握较好，
能够把书上的原句背诵下来，个别人出别字
第五题读句子回答问题，这个题还是老大难，很多人不会做，或者做的乱七八糟。
第六题阅读短文回答问题，大部分同学能够吸取先前的教训，不管对错意思差不多就写上，这样以来很多答案就卡边，就算对了。
第八单元试卷分析
本次考试平均分91.5，吉海雁因病没参加，杨梅丽还是100分，保持满分神话。
戴鹏展还是不及格，保持最低分的记录。
第一题看拼音读词语，大部分同学掌握较好，能够认真正确的写字词，几个人出错。
第二题读一读选字词，这个题掌握很好，只有戴鹏展一个人出错。
第三题选择合适的词语填空，大部分同学都做对了，很少几个人出错，幽这个字不会写。
第四题照样子写句子，比喻句还是有不少同学掌握不好，拟人句更有很多人不懂不会。
第五题根据课文原文填空，这个题掌握很好，很少人出错，出错也是错别字，说明背诵不错。
第六题读句子回答问题，这个题掌握比较好，能够写出正确的答案，看来课文掌握不错。
第七题阅读短文回答问题，能够根据自己的判断写出正确的答案，即使不太正确，也有一些道理，所以这个题做的不错。