幼儿园大班音乐教案：拨浪鼓

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幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们通过学习《拨浪鼓》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律。

2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和集体合作意识。

3. 通过音乐活动，锻炼孩子们的动手能力和协调能力。

教学准备：1. 教具：拨浪鼓、音乐CD、投影仪、PPT等。

2. 材料：每个孩子准备一个拨浪鼓。

二、教学过程1. 导入（3分钟）教师出示拨浪鼓，引导孩子们观察并说出拨浪鼓的名称和特点。

教师通过摇动拨浪鼓，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。

2. 学习歌曲（5分钟）教师播放《拨浪鼓》音乐CD，让孩子们聆听歌曲，并跟着音乐一起摇动拨浪鼓。

教师教唱歌曲，孩子们跟唱。

在唱歌过程中，教师注意纠正孩子们的发音和节奏。

3. 分组练习（4分钟）孩子们分成若干小组，每组选出一个小组长。

教师分别指导每个小组进行歌曲练习，要求孩子们整齐地唱出歌曲，并保持节奏的一致。

4. 展示环节（3分钟）每个小组轮流上台展示，其他小组认真倾听。

教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（2分钟）教师引导孩子们总结本次音乐活动的收获，让孩子们分享自己的感受。

教师针对本次教学进行反思，提出改进措施。

三、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对音乐知识的掌握情况。

2. 关注孩子们在分组练习和展示环节的表现，评估他们的团结协作能力和舞台表现力。

3. 搜集家长和孩子们的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。

四、教学延伸1. 组织孩子们进行拨浪鼓比赛，激发他们的竞争意识和表现欲望。

2. 邀请家长参加音乐活动，增进家长对幼儿园的了解和支持。

3. 开展音乐主题的亲子活动，促进亲子关系和谐发展。

五、教学反思在课后，教师要对自己的教学进行反思，思考在教学过程中哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。

对于存在的问题，教师要积极寻求解决办法，以便在今后的教学中更好地为孩子们服务。

教师要关注孩子们的反馈，了解他们对音乐教育的需求，不断调整教学内容和方法，让音乐教育更加贴近孩子们的生活和成长。

《拨浪鼓》儿歌教案

《拨浪鼓》儿歌精选教案《拨浪鼓》这首传统民间音乐中蕴含着很多丰富的信息，但不是要让幼儿全盘接受，而是依据幼儿的年龄特点和认知特点，对唱曲进行适当的舍取。

下面是给大家整理的《拨浪鼓》儿歌精选教案5篇，期望大家能有所收获!《拨浪鼓》儿歌精选教案1一、游戏《回音壁》老师原声，幼儿做回声，让幼儿感受原声和回声的关系。

同时原声渐渐由单个字到短句，使幼儿了解到原声比较长的时候，听到的回声后面的几个字比较明显。

喂~~你好~~我很喜爱你们~~我看到我们班级的小好友格外仔细~~二、赏识歌曲《拨郎鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式1、老师和配班合作二声部轮唱《拨郎鼓》你觉得这首歌曲和你们平常听到的歌有什么不一样?(引导幼儿发觉有两个声音，提出轮唱的概念)2、老师和配班再次合作二声部轮唱《拨郎鼓》说说你听到歌曲里唱了些什么?三、老师逐步出示图谱，幼儿学习二声部轮唱1、依据幼儿听到的歌曲内容，老师逐步出示图谱2、老师范唱原声，关心幼儿了解、记忆歌词3、幼儿观看图谱，了解图谱，学习看图谱演唱四、幼儿尝试演唱《拨郎鼓》，体验合作演唱的乐趣1、老师与幼儿合作轮唱2、老师指图谱，幼儿与幼儿合作轮唱3、老师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱五、小小合唱队汇报演出幼儿自由选择原声或回声，在老师关心下排好队型，并请一位幼儿做主持人，配班老师伴奏，老师指挥，共同演出若干遍。

体验快乐。

《拨浪鼓》儿歌精选教案2《拨浪鼓》教案教学目标：1. 指导学生利用简洁找到的材料，设计制作一个拨浪鼓。

2. 指导学生接受绘制，剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰。

3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：掌握拨浪鼓的特征，能独立完成它的设计教学难点：设计的拨浪鼓新颖、有创意教学实施：一、课前预备1. 老师预备玩具拨浪鼓、各种绘画制作工具以及示范作品。

2. 学生预备一些竹筒(或纸杯、塑料小瓶)，毛笔杆(或便利筷)，彩色纸，夹子等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。

大班音乐公开课教案及教学反思《拨浪鼓》

大班音乐公开课教案及教学反思《拨浪鼓》一、教学目标1.帮助幼儿了解乐器：拨浪鼓的名称和外形2.发展幼儿听觉、表演和合作能力3.提高幼儿的音乐欣赏和表现能力二、教学准备1.拨浪鼓：准备多个不同大小、形状和颜色的拨浪鼓，保证每个幼儿都能参与2.音乐：选择适合幼儿年龄的音乐，最好有一段简单的旋律，以便幼儿跟随3.舞蹈：为幼儿准备一段简单的舞蹈动作4.场地：选择一个宽敞通风、相对安静的环境三、教学过程1. 导入（5分钟）教师在课前会给每个小朋友分发一个拨浪鼓，让他们自由发挥打响拨浪鼓。

教师可引导小朋友，让他们分别用手指和手掌敲击、拍打拨浪鼓，感受不同的音响效果。

2. 引入活动（10分钟）老师介绍拨浪鼓的名称、外形和声音特点，然后向幼儿展示各种不同的拨浪鼓，让幼儿观察、比较。

最后，老师请幼儿自由选择一枚拨浪鼓。

3. 正式活动（30分钟）（1）音乐活动：幼儿集体操作拨浪鼓，按照音乐的节奏敲击拨浪鼓，模拟海浪的声音。

老师选择轻快的歌曲，引导幼儿认真听音乐，随音乐的节奏敲响拨浪鼓。

（2）舞蹈活动：老师为幼儿准备一段简单的舞蹈动作，幼儿边跳舞边敲击拨浪鼓，互相配合，享受音乐带来共同的欢乐。

（3）合作活动：老师将幼儿分成小组，每组按照音乐的节奏互相协作打拨浪鼓，营造出一种海滩旅游场景。

4. 结束活动（5分钟）最后，幼儿们西装店小组围成一个圈，共同发出一阵海浪的声音。

教师在整个活动中对幼儿进行奖励或者鼓励，使幼儿积极参与。

四、教学反思本次上课主要以拨浪鼓为主体，通过学习拨浪鼓的名称、外形和声音，同时以音乐、舞蹈和合作活动为手段，让幼儿在活动中感受音乐和拨浪鼓的魅力，全方位地体验音乐带来的欢乐与共同合作的重要性。

值得一提的是，老师在开课前进行了充足的准备，确保了拨浪鼓、音乐等物品的数量和质量上都满足了教学的需要。

在教学过程中，老师注重了对幼儿的引导和激励，让他们积极地参与到活动中来，表现出了良好的教学效果。

但是，在今后的教学过程中，应该更加注重幼儿的情况和不同的体验，以便更好地发挥他们的个性化特点。

大班音乐活动拨浪鼓教案【含教学反思】

大班音乐活动拨浪鼓教案教学目标1.学生能够理解拨浪鼓的基本原理及使用方法。

2.学生能够通过拨打拨浪鼓产生有节奏的音乐效果。

3.学生能够与同学协作，形成整个团队共同创作的音乐作品。

教学准备1.拨浪鼓。

2.音乐播放器。

3.干净的小鼓棒或者自制小鼓棒。

（建议使用直径不超过1cm的木制棒）4.音乐背景。

5.指示牌或口哨以控制音乐起止和换曲。

6.班级/学校音乐库，收录了一些常用乐器声音的片段，以供学生选择。

教学步骤第一步：简单介绍拨浪鼓1.老师简单介绍什么是拨浪鼓，用途和基本原理。

2.向学生展示真实的拨浪鼓样品，并介绍拨浪鼓的基本组成部分。

第二步：让学生练习打拨浪鼓1.学生拿到拨浪鼓和小鼓棒，耳机带好。

2.老师播放一段有节奏的音乐，适当的速度，合适的节拍。

（建议选择Tempo为90-120 BPM左右的音乐）3.老师示范如何使用小鼓棒打出音乐节奏，引导学生重复练习。

4.学生可以自由选择音乐背景和小鼓棒敲打的技巧，练习时间不少于10分钟。

第三步：合作演奏1.老师指定每个学生的敲打规则（按2、按1、摇动、轻弹、强击、交替等）。

2.播放旋律部分的音乐，让学生合作演奏。

3.锻炼学生耳朵、手脑协调的能力。

第四步：共同创作音乐作品1.老师指定每个学生的手鼓规则，要求组成整个团队共同完成一个音乐作品。

2.老师给出一个一分钟左右的简单音乐底部作为基础，要求学生在此基础上创作。

3.学生互相协作，根据拨打手鼓的规则、旋律和节奏，共同完成音乐作品。

4.完成后，让学生互相欣赏和检视，从而加强学生自我鉴定的能力。

教学反思本次活动的设计和实施最大的亮点在于学生和老师的互动以及学生之间的协作。

在过程中，实现了学习目标和任务的高效完成。

学生在敲打过程中能够获得一些良好的正反馈，这有助于激发他们的学习兴趣，进而更加专注地完成学习任务。

在共同创作音乐作品方面，学生对音乐的理解和解释能力得到了很大的提高，同时也锻炼了学生的耐性和坚持不懈的工作态度。

幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思

幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思一、教案概述本教案针对幼儿园大班的音乐教学，内容为学习使用拨浪鼓。

通过本教案的实施，旨在提高幼儿的音乐综合素养和协作能力，丰富幼儿的审美体验。

二、教学目标1.让幼儿了解和认识拨浪鼓，并学会正确使用拨浪鼓。

2.培养幼儿的听觉感知能力，让幼儿能够通过听觉感知和辨别不同的声音。

3.培养幼儿的动手能力和协作精神，让幼儿能够和其他幼儿一起演奏拨浪鼓。

三、教学准备1.拨浪鼓2.幼儿音乐CD3.音乐教学PPT4.教学游戏道具四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师向幼儿介绍拨浪鼓的基本信息，包括形状、材质、用途等，并播放音乐CD让幼儿听到拨浪鼓的声音。

随后，教师展示拨浪鼓，并邀请几位幼儿上台试着使用拨浪鼓演奏一段简单的旋律。

第二步：学习使用拨浪鼓（15分钟）教师向幼儿详细介绍拨浪鼓的使用方法，包括正确握拿拨浪鼓、用手指敲击拨浪鼓的两端等。

然后，教师逐步示范操作，并让幼儿跟随自己的示范一起操作。

在此过程中，教师要注意指导幼儿正确的操作方法。

第三步：集体演奏《拨浪鼓》（20分钟）教师播放音乐CD，并邀请幼儿们坐成一个圆圈，一起演奏《拨浪鼓》的乐曲。

教师引导幼儿根据音乐的节奏和强弱来敲击拨浪鼓，让幼儿感受音乐的节奏感和韵律感。

同时，教师可以根据音乐的进行，适时地调整幼儿的演奏力度和速度。

第四步：教学游戏（15分钟）为了增加趣味性和互动性，教师设计了一个有趣的教学游戏。

教师将幼儿分成几组，每组都有一只拨浪鼓。

教师分别播放不同的音乐，每当听到某个特定的音乐时，相应的组要快速鸣响拨浪鼓。

通过这个游戏，幼儿能够增加对音乐的涉入感，提高观察能力和反应能力。

第五步：教学反思（10分钟）教学结束后，教师与幼儿一起进行教学反思。

教师可以提问幼儿们对这堂音乐课的感受和收获，让他们发表自己的观点和意见。

同时，教师也可以针对本节课的教学过程和效果，进行自我反思和总结，为今后的教学改进提供依据。

五、教学反思本节课的教学目标基本达到了预期。

大班音乐教案及教学反思《拨浪鼓》

大班音乐教案及教学反思《拨浪鼓》一、教案设计1.1 教学目标•学生能够正确演奏《拨浪鼓》的节奏并体验海浪拍打的感觉；•学生能够理解和表现出音乐中的节奏、旋律和情感。

1.2 教学内容本节音乐课将选用小学生口碑较好的乐曲《拨浪鼓》进行教学。

内容主要为乐曲的演奏和理解，教师通过表演、示范、练习等方式，让学生学习海浪拍打的基本节奏和旋律，增加学生情感投入。

1.3 教学重点让学生理解和掌握乐曲的基本节奏并表现出音乐的情感。

1.4 教学难点引导学生通过音乐理解和表达情感。

1.5 教学过程第一步：热身准备教师可以借助学生熟悉的动作和歌曲进行热身活动，如唱歌、跳舞等，为学生创造良好的学习氛围。

第二步：乐曲简介教师简单介绍《拨浪鼓》的背景及特点，带领学生一起欣赏乐曲，并鼓励学生表达自己的听后感和体验。

第三步：演奏节奏教师通过演奏和示范，让学生学习和理解乐曲的基本节奏。

可以借助敲打桌子、拍手等方式，增加学生的兴趣和参与度。

第四步：演奏旋律学生对节奏有一定了解后，教师逐步带领学生学习乐曲的旋律。

可以选择部分旋律进行演奏和示范，供学生跟随练习。

第五步：表达情感学生掌握了乐曲的基本节奏和旋律后，教师可以引导学生通过音乐表达自己的情感和体验。

可以通过提问、小组讨论等方式，让学生分享自己的想法和感受。

第六步：评价总结教师进行简单评价，总结学生本节课的表现。

同时，让学生对自己的学习过程进行反思和总结，为以后的学习提供参考。

二、教学反思本次教学使用的是小学语文教材《拨浪鼓》配合海洋知识进行的音乐教学。

通过课前的准备，教师熟悉了乐曲的节奏和旋律，能够流畅地演奏出乐曲的基本内容，保证了教学过程的顺畅开展。

在教学过程中，我采用了示范+学生跟唱的方式，增加了学生的参与度和兴趣。

在学习乐曲的旋律时，我选择了简短且易学的部分进行演练和练习，让学生能够迅速掌握并通过演奏体验音乐的情感和内涵。

然而，我在教学过程中也存在一些问题和不足，比如在引导学生表达情感方面，我放得不够充分，没有充分发掘学生的主观能动性；在演奏乐曲的旋律时，我有时会快速地进行演示，导致有些学生没有跟上。

大班音乐公开课教案及教学反思《拨浪鼓》

大班音乐公开课教案及教学反思《拨浪鼓》一、教学目标知识目标1.了解《拨浪鼓》这首音乐作品；2.了解打击乐器拨浪鼓的使用方法；3.培养学生音乐感知能力和节奏感。

能力目标1.能够较准确地演奏出《拨浪鼓》的基本节奏；2.能够配合其他乐器演奏出完整的音乐作品；3.能够在表演前自信地将所学音乐表现出来。

情感目标1.通过音乐演奏，启发学生对音乐的热爱和兴趣；2.培养学生的集体合作意识和团队精神；3.让学生感受到音乐带来的美好情感和艺术享受。

二、教学内容1.乐谱分析将乐谱展示给学生，并问他们是否看得懂。

辅导他们了解五线谱，拍号，音符乐符和其他标记的含义。

2.打击乐器的介绍展示拨浪鼓并向学生解释其组成结构和使用方法。

演示一些基本技巧，如拍手和使用不同部位的手打击不同音高的鼓面。

3.基本节奏教师向学生展示和解释基本的拨浪鼓节奏。

通过练习，让学生能够跟随教师的节奏演奏。

4.完整演奏将拨浪鼓与其他打击乐器和音乐一起练习，以便学生可以体验完整的音乐作品并适应配合其他乐器演奏。

1. 热身教师可以选择一首简短的曲子或节奏，让学生先跟随教师节奏打拍子，从而增强学生的节奏感。

2. 乐谱介绍向学生介绍《拨浪鼓》的歌曲主题，并展示给他们相应的乐谱。

从五线谱和拍号开始解释，连同音符和乐符的意义。

让学生看懂乐谱。

3. 拨浪鼓的介绍和演示向学生介绍拨浪鼓，解释它的结构和使用方法。

向学生演示如何使用不同部位的手和其他乐器演奏不同的音调。

4. 基础节奏的学习向学生展示基本的《拨浪鼓》节奏，训练学生跟随教师的节奏演奏，让学生牢记和掌握节奏。

5. 完整的音乐演奏将拨浪鼓与其他打击乐器和音乐一起练习，以便学生可以体验完整的音乐作品，并让学生能够适应和配合其他乐器的演奏。

6. 教学反思在教学完成后，教师可以对教学过程进行反思和总结。

教师可以考虑以下问题：•教学过程中学生表现如何？•教学过程中是否有任何困难或挑战？•教师是否使用了有效的教学策略？•教学过程中是否有任何需要改进或修改的地方？四、教学评估教师应当对教学过程中的表现进行评估，并为学生提供反馈和鼓励。

大班音乐教案及教学反思《拨浪鼓》2篇

大班音乐教案及教学反思《拨浪鼓》大班音乐教案及教学反思《拨浪鼓》精选2篇（一）教案教学目标：通过本节课的学习，使学生能够：1.了解拨浪鼓的基本知识和演奏技巧；2.掌握正确的拨奏姿势和手法；3.能够熟练演奏《拨浪鼓》。

教学准备：拨浪鼓、音乐播放器、教学投影仪。

教学过程：Step 1：导入以问答的方式导入，引起学生的兴趣，并复习一些音乐知识。

教师：大家好！今天我们来学习一种特殊的乐器，它是什么呢？学生：拨浪鼓！教师：是的，拨浪鼓是一种特殊的乐器，你们知道拨浪鼓的特点是什么吗？学生：它有很多小球，晃动时能发出声音。

Step 2：观察教师出示拨浪鼓图片，让学生观察。

教师：大家看一看，这是拨浪鼓，可以看出来它是由哪些部分组成的吗？Step 3：演奏示范教师示范如何拨奏拨浪鼓。

教师：现在我来给大家示范一下，注意观察我的手法和姿势。

Step 4：学习基本动作教师以分组形式让学生练习拨打拨浪鼓。

教师：现在大家分成小组，两人一组，一人负责拨打，一人负责支撑。

请每组的学生站在圆圈内，然后练习拨打拨浪鼓。

Step 5：合奏练习教师指挥全体学生进行合奏练习。

教师：现在，请大家把拨浪鼓放在膝盖上，用手拨打，按一定的节奏进行合奏练习。

Step 6：欣赏《拨浪鼓》放一段《拨浪鼓》的音乐，让学生欣赏。

教师：现在，我们来欣赏一段《拨浪鼓》的音乐，听完后请大家谈一谈感受。

Step 7：小结教师总结本节课的内容并提出问题，引导学生回顾课堂内容。

教师：今天我们学习了拨浪鼓的基本知识和演奏技巧，你们觉得怎么样？有什么收获？教学反思本节课通过问答导入，激发学生的学习兴趣；通过观察图片和示范演奏，让学生了解拨浪鼓的结构和演奏方法；通过分组练习和合奏练习，让学生熟悉并掌握拨浪鼓的演奏技巧；通过欣赏音乐，培养学生的音乐欣赏能力。

整个教学过程紧凑有序，学生参与度较高，达到了教学目标。

但是在教学中需要更加注重学生的个体表现，引导学生发挥自己的创造力和想象力，进一步提升学生的音乐水平。

幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 让孩子们能够理解并演唱歌曲《拨浪鼓》。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。

3. 激发孩子们对音乐的热情和表演欲望。

教学重点：1. 学会歌曲《拨浪鼓》的歌词和节奏。

2. 通过合作表演，培养孩子们的团队协作能力。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和配合。

2. 孩子们在表演中的默契和协调。

二、教学准备教具准备：1. 拨浪鼓乐器2. 音乐播放设备3. 歌曲乐谱4. 表演场地环境准备：1. 宽敞的表演空间2. 舒适的座椅三、教学过程1. 导入：教师出示拨浪鼓，引发孩子们的兴趣，简要介绍拨浪鼓的起源和作用。

2. 学习歌曲：教师带领孩子们学习歌曲《拨浪鼓》，教唱歌词，指导孩子们掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

3. 节奏练习：教师示范歌曲中的节奏，让孩子们跟随节奏拍手，用拨浪鼓敲击节奏，加强孩子们的节奏感。

4. 合作表演：将孩子们分成小组，每组分配一个拨浪鼓，要求孩子们在演唱歌曲时，用拨浪鼓伴奏，培养孩子们的团队协作能力。

5. 展示环节：每组轮流表演，其他孩子们观看并给予掌声鼓励。

四、教学反思1. 教师要关注每个孩子的学习情况，及时纠正发音和节奏错误。

2. 在合作表演环节，教师要观察孩子们之间的配合情况，指导他们如何更好地协作。

3. 针对不同孩子的特点，教师要采取个性化的教学方法，激发他们的音乐兴趣和表演欲望。

4. 在今后的教学中，适当增加音乐游戏的环节，让孩子们在游戏中更好地感受音乐的魅力。

五、作业布置1. 让孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《拨浪鼓》。

2. 家长协助孩子录制一段表演视频，发至班级群内，与大家分享。

3. 孩子们根据所学歌曲，创作一个简单的舞蹈动作，下节课向同学展示。

六、教学延伸1. 组织孩子们进行音乐比赛，看哪个小组演唱歌曲《拨浪鼓》更加出色。

2. 邀请家长参加孩子们的音乐表演，增进家校互动。

幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思

幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思
教案目标
1.帮助幼儿增强听觉和节奏感；
2.提高幼儿的沟通能力和团队合作意识；
3.培养幼儿的艺术欣赏能力，激发其创造力和想象力。

教学准备
1.拨浪鼓；
2.音乐播放设备；
3.工艺纸和颜料等材料（可准备）；
4.幼儿绘画用具。

教学内容与步骤
1.活动引入：
老师向幼儿介绍拨浪鼓，解释其制作方法和玩法。

然后带领幼儿一起玩竞猜游戏，猜测拨浪鼓的声音源于何处。

2.音乐鉴赏：
老师播放《小星星》等慢节奏歌曲，让幼儿根据歌曲的节奏，按拨浪鼓的节奏拨动。

3.艺术表现：
老师让幼儿自由发挥，使用色彩和线条，结合拨浪鼓节奏，绘制自己的拨浪鼓形象。

4.合作游戏：
老师将幼儿分成小组，其中一个组员拨动拨浪鼓，其他组员跟随节奏齐声喊出“拨浪鼓”三个字，练习团队协作和沟通能力。

5.活动总结：
老师引导幼儿回顾本节课的学习内容和经验，进行反思和总结，帮助幼儿从中获取有效的学习收获。

教学反思
这节课中，幼儿们十分喜欢玩拨浪鼓，他们在学习过程中逐渐增强
了对音乐和艺术的兴趣，也呈现出良好的参与度和团队合作意识。

但是，我也发现了一些问题：
1.对于音乐的理解不够深入。

在音乐鉴赏环节，幼儿们表现
出了对歌曲节奏的感知能力，但对歌曲风格和音乐表达深度的认知还不足。

2.艺术表现欠缺细节。

幼儿们对拨浪鼓的艺术表现比较简单，
画面缺乏细节和完整性。

为了解决这些问题，我会在教学中适当加强音乐和艺术方面的引导，让幼儿们更深入地理解和感受音乐和艺术，同时鼓励他们从自身经验
出发，进行思维的拓展。

幼儿园大班音乐教案拨浪鼓

幼儿园大班音乐教案拨浪鼓教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2.锻炼幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.拨浪鼓和其他节奏乐器。

2.音乐播放设备。

3.图片或视频资料介绍拨浪鼓。

教学过程：一、导入（5分钟）1.引入：教师用拨浪鼓示范演奏，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。

2.提问：询问幼儿是否知道这个乐器是什么，是否有听过或见过其他人演奏过？二、了解拨浪鼓（10分钟）1.准备图片或视频，向幼儿展示拨浪鼓的外观和制作材料，并讲解其基本构造和演奏方法。

2.鼓励幼儿观察，描述双面鼓的特点和功能。

三、互动游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组一个拨浪鼓。

2.向幼儿示范打鼓的基本动作和节奏，让他们模仿。

3.指挥幼儿进行简单的节奏合作，例如敲击两次、扭转两次等。

四、合奏练习（15分钟）1.教师示范使用不同节奏乐器和拨浪鼓一起演奏。

2.观察幼儿的兴趣和表现，鼓励他们加入到合奏中。

3.教师和幼儿一起合奏一首简单的儿歌或音乐，让幼儿体验到音乐的魔力。

五、自由玩乐（10分钟）1.让幼儿自由发挥，用拨浪鼓和其他节奏乐器创造自己的音乐。

2.鼓励幼儿将自己的表演分享给其他同学观看，增加互动和交流。

六、总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们的收获和感受。

2.引导幼儿总结拨浪鼓和其他乐器的不同之处。

3.鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和表达能力。

拓展活动：1.给幼儿带来更多不同类型的乐器，让他们进一步了解和体验。

2.开展小型合奏或音乐比赛，鼓励幼儿发挥创造力和合作精神。

3.在教室或幼儿园其他场所展示幼儿的音乐作品，让他们感受成果的喜悦和自豪。

注意事项：1.在教学过程中，教师应注意幼儿的安全，避免使用刺激性音乐或乐器。

2.鼓励幼儿尝试和探索，尽量给予他们自由发挥的空间，不限制他们的创造力和想法。

3.关注每个幼儿的表达和参与程度，尊重他们自己的节奏和方式。

幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思

幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思一、教学目标：1.能够正确地操作拨浪鼓，流畅地打击。

2.感受到音乐的节奏和韵律，提高对音乐的感知和理解。

3.培育幼儿的协调性和集中注意力的本领，抑制干扰和噪音的影响。

4.通过音乐打击，激发幼儿的喜好，提高团体合作意识。

二、教学内容：拨浪鼓介绍、操作技巧、敲打节奏、合作打击三、教学过程：1.引入：老师带着幼儿先听一段动听的音乐。

引导幼儿感受节奏和韵律，并询问幼儿对这种音乐的感觉。

2.介绍：老师向幼儿介绍拨浪鼓，描述它的材质和形状，然后认真说明如何操作和敲打。

3.练习：让幼儿手握拨浪鼓，在确定的节奏下敲打，并渐渐加添节奏的难度。

老师可针对不同的小组或幼儿提出更高要求，进行分层教学。

4.合作：老师分组，让幼儿进行合作打击，提示他们需要搭配节奏，并且保持合作精神。

在合作过程中，老师需要不断激励孩子，促进团队凝集力。

5.回顾：引导幼儿回顾操作过程，总结出正确的方法和技巧，感受到音乐的节奏和韵律。

老师通过问题的提问，让幼儿体验并理解了音乐打击的乐趣。

6.总结：回顾今日班级集体活动的内容，提高幼儿的协作意识和团队凝集力。

四、教学反思：在教学中，我们需要注意以下几点：1.教学要渐渐加添难度，标准和要求要适应不同幼儿的理解本领。

2.老师需要注意干扰因素的影响，尽量削减外部干扰和噪音。

3.老师需不断激励幼儿参加，激发他们的喜好和热诚。

4.老师要时刻关注幼儿情绪和体验，适时进行调整。

通过今日的活动，幼儿们在学习的过程中不仅感受到了音乐的魅力，还能够通过打击拨浪鼓体验到团队合作的乐趣，提高幼儿的协作意识和集体凝集力，这也是我们教学的目的所在。

大班音乐活动《拨浪鼓》教案(6篇)

大班音乐活动《拨浪鼓》教案大班音乐活动《拨浪鼓》教案〔精选 6 篇〕作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的大班音乐活动《拨浪鼓》教案，供大家参考借鉴，期望可以帮助到有需要的朋友。

大班音乐活动《拨浪鼓》教案篇 1活动目标：1、依据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。

2、创编歌词，进展想象力。

3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的欢快。

活动预备：自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。

活动过程：一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。

1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：你们见过它吗？它是干什么用的？知道它的名字吗？教师小结：1、这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。

2、赏识歌曲课件，感受歌曲旋律。

师：教师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。

提问：你听了这个歌曲觉得怎么样？〔好听、舒适〕二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：你听到了什么？2、教师依据幼儿说的出示相应图片。

3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按挨次摆放图片。

三、学唱歌曲1、依据图谱有节奏的跟着教师朗读歌词。

2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。

3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。

①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。

②学唱歌曲二、三两段。

③看着图谱完整学唱歌曲一遍。

④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。

四、尝试替换歌曲中的角色，进展歌曲仿编。

提问：今日我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？还会看到什么？〔教师把依据幼儿答复的内容连起来完整的表达一遍，并集体学唱。

〕五、结合课件，表演歌曲，完毕活动。

大班音乐活动《拨浪鼓》教案篇 2活动日标：1、通过念咒语的玩耍，把握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌词节奏，在玩耍中欢快的记忆歌词。

幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》课堂展示与反思

幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》课堂展示与反思课堂展示与反思一、课前准备1.教师准备一只大拨浪鼓，展示材料（图片、PPT、视频）等辅助工具。

2.清理活动室，确保环境安全卫生。

3.孩子入场前播放安静的音乐，带领孩子进入轻松愉悦的氛围。

二、课程展示1.导入教师问孩子们：“大家知道什么是拨浪鼓吗？它有什么作用呢？”孩子们略有点犹豫，教师通过幻灯片展示和左右摇晃大拨浪鼓的方式，向孩子们介绍了拨浪鼓的定义和特点。

2.练习教师示范演奏拨浪鼓，指导孩子们正确的握拨浪鼓的方法，并配合音乐节奏摇动拨浪鼓。

接着，教师让孩子们分成小组进行模仿，让孩子们通过多次实践逐渐掌握鼓的演奏技巧和节奏。

3.小组互动教师将孩子们分成三组，让每个小组分别演奏自己的节奏，并赋予每个小组不同的“鼓手”职责，让孩子们感受团队合作的重要性，也进一步锻炼了孩子们的协调能力。

4.专业评测在小组排练后，教师安排专业音乐老师进行评测，并在互动中给出意见和建议，提高孩子们的演奏技巧。

5.集体演出孩子们在小组不断地练习中，已经可以团结协作，配合音乐节奏演奏出一段较为完整的作品。

在此基础上，教师安排所有小组进行集体演出，让全体孩子们展示出自己的成果。

三、课程反思通过本次课程，孩子们不仅仅学会了拨浪鼓的演奏技巧，更重要的是培养了团队合作和协调的能力。

在小组分组练习时，每个孩子必须合理分配自己的“鼓手”职责，当一个人出错时，便会影响整个团队。

这样的练习不仅磨练了他们的协调能力，也锻炼了他们的灵敏性和反应速度。

另外，通过专业评测，孩子们也能够更深入地了解自己在演奏过程中的问题和不足之处，拓宽了运用音乐语言的视野，提高了孩子们音乐素养。

在班级集体演出时，孩子们感受到了团队合作的力量，感受到了成功的喜悦和荣誉感。

他们深刻认识到“合作是能力的源泉”这一道理，在今后的生活和学习中，也会运用这种合作精神去迎接新的挑战。

本次《拨浪鼓》课程展示和反思，使孩子们在快乐学习音乐的过程中，培养了团队合作和协调的能力，提高了音乐素养，获得了成功的喜悦和荣誉感。

幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解拨浪鼓的基本结构和演奏方法。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用拨浪鼓跟随音乐节奏进行演奏。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，使他们在演奏过程中能够做到准确、和谐。

三、教学准备：1. 物质准备：拨浪鼓、音乐CD、凳子。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示拨浪鼓，引起他们的兴趣，简要介绍拨浪鼓的起源和基本演奏方法。

2. 基本技能训练（10分钟）：教师示范演奏拨浪鼓，让幼儿跟随教师一起练习基本的节奏。

在这个过程中，教师要注意观察每个幼儿的演奏情况，及时给予指导和鼓励。

3. 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们合作演奏一首简单的歌曲。

在演奏过程中，教师要注意调整音量和节奏，使整个演奏和谐统一。

4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受，自己对本次教学进行总结和反思。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何在今后的教学中更好地激发幼儿对音乐的兴趣？教案编写完毕，仅供参考。

实际教学过程中，请根据幼儿的实际情况进行调整。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的演奏活动，加强家校合作，共同培养幼儿的音乐素养。

2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间可以随时接触和演奏乐器。

七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，对他们的节奏感、协调能力和合作精神进行评价。

3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，为下一步教学提供参考。

八、教学内容拓展：1. 学习其他打击乐器：让幼儿尝试演奏其他打击乐器，如木鱼、铃鼓等，丰富他们的音乐体验。

大班音乐公开课拨浪鼓教案【含教学反思】

大班音乐公开课拨浪鼓教案【含教学反思】
一、教学目标
1.大班幼儿能够正确使用拨浪鼓敲出简单的节奏。

2.培养幼儿的音乐感，感受鼓声对人的震撼力。

3.通过拨浪鼓活动，培养幼儿团队协作意识和集体荣誉感。

二、教学准备
1.拨浪鼓若干。

2.足够的空间，以便幼儿能够自由地运动和发出声音。

三、教学过程
1.音乐引入首先，播放有节奏感的儿歌，例如《小兔子乖乖》等，让幼儿身体感受一下音乐的节奏与韵律。

2.认识拨浪鼓让幼儿认识拨浪鼓，指着拨浪鼓说：“这是什么？”让幼儿回答。

然后，讲解拨浪鼓的形状、大小和声音等特点。

3.练习使用拨浪鼓向幼儿展示如何用拨浪鼓敲出基本的节奏，如4拍、3拍和2拍等，引导幼儿逐渐掌握敲击节奏以及掌握手腕的运动方式。

此外，还可以和幼儿一起试着敲出自己喜欢的音乐节奏。

4.团队协作将幼儿分成若干小组互相配合，每个小组分配一
个拨浪鼓。

老师用手拍出节奏，引导幼儿敲击拨浪鼓，让所有小组协
同演奏，形成大合唱。

此时，可以让幼儿拍手、跳舞等更好地表现欢
快的节奏。

四、教学反思
1.教学内容设计上需要更加简洁易懂，建议教程可以更加具
体详细一些。

2.教学时需要引导幼儿提高感官体验和音乐感受力，教师可以准备更多的游戏或相关教具进行辅助教学。

3.拨浪鼓活动是一项很好的团队协作项目，可以鼓励幼儿参与其中，培养其集体荣誉感。

大班音乐活动《拨浪鼓》教案及反思模板

大班音乐活动《拨浪鼓》教案及反思模板一、活动目标1.学习歌曲《拨浪鼓》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.通过模仿和创编，发展幼儿的表演能力和创造力。

3.培养幼儿对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。

二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《拨浪鼓》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.活动难点：模仿和创编动作，发展幼儿的表演能力和创造力。

三、活动准备1.教具：拨浪鼓、录音机、音响设备。

2.环境布置：在活动室内摆放一些民族乐器，如二胡、琵琶等。

四、活动过程（一）导入1.教师出示拨浪鼓，引导幼儿观察并说出它的名称。

2.邀请幼儿模仿拨浪鼓的声音，感受其韵律。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《拨浪鼓》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的节奏和音调。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，加强合作意识。

（三）动作创编1.教师引导幼儿根据歌曲的节奏和韵律，模仿拨浪鼓的动作。

2.鼓励幼儿自由发挥，创编出自己独特的动作。

3.教师挑选一些优秀的动作，与幼儿共同展示。

（四）游戏环节1.教师组织幼儿进行“拨浪鼓传递”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《拨浪鼓》的学习兴趣较高，能够积极参与演唱和动作创编。

3.本次活动中，教师的引导和指导起到了关键作用，但在部分环节仍需加强，如对幼儿动作创编的引导和鼓励。

4.今后的音乐活动中，教师应更加注重培养幼儿的创造力，激发他们对音乐的热爱。

5.在环境布置方面，可以增加一些民族元素，让幼儿更好地感受民族文化。

通过本次活动的开展，幼儿不仅学会了歌曲《拨浪鼓》，还锻炼了表演能力和创造力。

在今后的教学过程中，教师将继续努力，为幼儿提供更多展示自我的机会，让他们在音乐的世界中快乐成长。

重难点补充：1.活动重点：除了学会歌曲《拨浪鼓》，教师可以通过设计互动环节，如“唱一唱，拍一拍”的游戏，让幼儿在实际操作中掌握歌曲的节奏和韵律，增强他们对音乐的记忆和理解。

大班音乐公开课教案及教学反思《拨浪鼓》

大班音乐公开课教案及教学反思《拨浪鼓》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第五章节，歌曲名为《拨浪鼓》。

歌曲内容简单易学，节奏明快，富有童趣。

歌曲歌词如下：拨浪鼓，拨浪鼓，两面儿红，两面儿红，敲敲打打，敲敲打打，欢乐的歌儿唱不停。

二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 能让幼儿掌握歌曲《拨浪鼓》的歌词和旋律，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拨浪鼓》的歌词和旋律。

难点：准确掌握歌曲的节奏和音高。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、音响设备、挂图、拨浪鼓。

2. 学具：幼儿用书《音乐乐园》第五章节、作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示拨浪鼓，引导幼儿观察并讲述拨浪鼓的特点。

2. 新课导入：教师播放歌曲《拨浪鼓》，让幼儿边听边打拍子，感受歌曲的节奏。

3. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意引导幼儿准确发音。

4. 旋律教学：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着琴声学唱歌曲。

5. 随堂练习：教师组织幼儿进行小组练习，让幼儿相互交流、合作，共同完成歌曲演唱。

6. 课堂展示：教师邀请部分幼儿上台展示所学歌曲，给予表扬和鼓励。

7. 拓展活动：教师引导幼儿用彩纸制作小拨浪鼓，并分组进行打击乐表演。

六、板书设计《拨浪鼓》两面儿红，两面儿红，敲敲打打，敲敲打打，欢乐的歌儿唱不停。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《拨浪鼓》。

2. 家长协助幼儿用彩纸制作小拨浪鼓，并拍摄制作过程和表演视频。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱歌曲《拨浪鼓》，激发了幼儿对音乐的兴趣，培养了幼儿的音乐表现力。

在教学过程中，要注意关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表现机会。

在今后的教学中，可以尝试引入更多富有童趣的音乐作品，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

大班音乐教案及教学反思《拨浪鼓》

大班音乐教案及教学反思《拨浪鼓》一、教案设计1. 教学目标•学生能够感知和体验拨动拨浪鼓时产生的声响•学生了解拨浪鼓的基本构造和使用方法•学生能够跟随音乐节奏拨动拨浪鼓2. 教学资源•拨浪鼓 * 1•音乐播放器•音乐：《拨浪鼓之舞》3. 教学准备•清晰的教学目标和教学流程•准备好拨浪鼓和音乐播放器•提前下载好音乐：《拨浪鼓之舞》4. 教学过程4.1 导入与热身•通过唱歌和动作热身，引导学生进入音乐教学状态。

4.2 引入新知•向学生展示拨浪鼓，引导学生观察和感知拨浪鼓的形状、颜色和材质。

•与学生讨论拨浪鼓用途和特点，引导学生用简单语言描述拨浪鼓的功能和使用方法。

4.3 教授拨动拨浪鼓的方法•演示如何拨动拨浪鼓，让学生观察和模仿。

•练习拨动拨浪鼓的技巧，让学生跟随音乐的节奏拨动拨浪鼓。

可以根据音乐的节奏和速度，设计一些简单的拨动动作。

4.4 结合音乐进行活动•播放音乐《拨浪鼓之舞》。

•引导学生根据音乐的节奏拨动拨浪鼓，在音乐中体验拨动的乐趣。

4.5 总结与延伸•结束活动后，与学生一起回顾教学内容，总结学生对拨浪鼓的认识和理解。

•鼓励学生进行自由表达，让他们分享自己的感受和体验。

二、教学反思在本节音乐教学中，我选择了《拨浪鼓之舞》作为教学素材，通过引入和使用拨浪鼓，旨在培养学生的音乐感知能力和节奏感。

通过本节课，学生能够感知和体验拨动拨浪鼓时产生的声响，了解拨浪鼓的基本构造和使用方法，并能够跟随音乐节奏拨动拨浪鼓。

教学过程中，我注重引导学生对拨浪鼓进行观察和感知，通过讨论和描述，激发学生的好奇心和学习兴趣。

通过演示和模仿，我让学生能够理解和掌握拨动拨浪鼓的基本方法。

在结合音乐进行活动时，我选择了合适的音乐作为背景，并设计了一些简单的拨动动作，让学生能够跟随音乐的节奏进行操作。

教学过程中，我注重与学生的互动和交流，让学生在活动中能够自由表达自己的感受和体验，培养学生的音乐情感。

然而，教学过程中也存在一些不足之处。