2012现代教育原理期末考试(有参考答案)

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2012年现代教育原理期末复习材料

201112《现代教育原理》（网考）期末复习材料一、多选题1. 教育活动的基本要素包括：（ABCE）。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育方针E. 教育手段2. 1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（BCDE）。

A. 学会反思B. 学会认知C. 学会做事D. 学会共同生活E. 学会生存3. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（BCD）等方面。

A. 教育目的B. 教育的发展规模和速度C. 教学内容D. 教学方法、教学设备E. 教学组织形式4. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（AD）。

A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾5. 我国学生要学会（ABD）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变化。

A. 合作学习B. 自主学习C. 创造性学习D. 研究性学习E. 接受性学习6. 加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（ABDE）。

A. 言语/语言智力、逻辑/数理智力B. 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力C. 解决问题的能力D. 人际交往智力E. 自我反省智力、自我观察智力和存在智力7. 学校教育的主要途径有（ABC）。

A. 教学B. 综合实践活动C. 咨询与指导D. 家庭教育E. 社区教育8. 英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE）A. 教师中心B. 儿童中心C. 书本中心D. 社会中心E. 活动中心9. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（BDE）。

A. 无歧视原则B. 保护儿童原则C. 儿童利益最佳原则D. 尊重儿童尊严原则E. 尊重儿童观点和意见原则10. 下列内容哪些属于社会教育的特点（BCDE）。

最新国家开放大学电大本科《现代教育原理》期末标准题库及答案(试卷号：1158)

最新国家开放大学电大本科《现代教育原理》期末标准题库及答案（试卷号：1158）考试说明：本人汇总了历年来该科所有的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

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一、单项选择题1．“教育是为人的未来的完美生活做准备”这句话出自( )。

A．赫尔巴特B．斯宾塞C．杜威 D．卢梭2. 1632年捷克教育家夸美纽斯的( )的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。

A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《爱弥尔》 D. <教育论》3．《中华人民共和国义务教育法》于( )年公布。

A．1985 B．1986C．1993 D．19924．在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的( )。

A．稳定性 B．顺序性C．阶段性D．个别差异性5．规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是( )。

A．教育方针 B．教育目的C．培养目标 D．教育目标E．教学目标6. 1996年国际21世纪教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是( )。

A．终身教育思想B．学会学习的四大支柱思想C．学会生存思想D．全民教育思想7．教育活动的基本要素不包括( )。

A．教育者 B．受教育者C．教育内容D．教育方针E．教育手段8．心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是( )。

A.弗洛伊德的发展心理学理论B．华生的发展心理学理论C．皮亚杰的认知发展理论D．维果茨基的“最近发展区”理论E．赞科夫的“一般发展”理论9．自然主义教育思想主要代表任务是( )。

A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克 D．裴斯泰洛齐E．杜威10．我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的( )，它标志着“中国教育近代化”的开始。

2012年_教育学考试试题与参考答案

2012年_教育学考试试题与参考答案教育学A 试卷一的效应2. 教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【A 】A．人的身心发展的顺序性B．人的身心发展的阶段性C．人的身心发展的不平衡性 D．人的身心发展的个别差异性3. 一个好教师职业情感人格品质的基本内核是【C 】A．帮助B．规训C．促进 D．发展4.教师在教育实践中的主要对象是【 D 】A．家长 B. 管理者C．教师 D．学生5. “一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有【 C 】A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．长效性6.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【C 】A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．长期性7.青少年是社会权利的【C 】 A．客体 B．既是主体，也是客体C．主体 D．从属者8. 教学过程中最基本的一种关系是【 D 】 A．学生与学生之间的关系 B．学校与社区之间的关系．C．教师与校长的关系 D．教师与学生这两个主体之间的关系9.培养和形成良好的校风,关键在于【A 】A．领导的作风B．教风C．学风 D．教师的作风10. 教学工作的基本规范是【 C 】 A．教学目标 B．教学组织形式C．教学原则 D．教学方法11.活动课程的主要倡导者是【 A 】 A．杜威、克伯屈 B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森 D．克伯屈、夸美纽斯12.体育、艺术类与技能类两方面的课程是【 C 】 A．工具类学科B．知识类学科C．技艺类学科 D．综合类学科13. “最近发展区”理论的提出者是【 D 】A．孔子 B．柏拉图C．夸美纽斯 D．维果茨基14.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是【 D 】A．循序渐进 B．因材施教C．理论联系实际 D．启发性15. “教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是【 A 】A．系统传授式 B．专题讨论式C．学科渗透式 D．学习诊断式16. 实施教学方法的重要前提是【 A 】A．维持课堂纪律 B．教师人格力量C．现代教育技术的应用 D．明确教学目标17. 教会学生做人属于【 A 】A．德育 B．智育C．体育 D．美育18.基础教育的核心问题是【 D 】A．审美教育 B．文化教育C．道德教育 D．素质教育19. 学生品德形成的基础是【 A 】A．道德认识 B．道德行为C．道德意志 D．道德情感20.教师对学生最常用的一种教育方法是【 D 】A．陶冶 B．惩罚C．人格感化 D．说服教育二．多项选择题(本大题共5小题．每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

现代教育原理期末综合练习

《现代教育原理》期末综合练习（1）（第1、2、3章）一、多项选择题（在下列每小题的备选答案中至少有两个是正确的，请选出并把他的标号写在题后括号内。

少选、多选、错选均无分。

每小题2分，共16分）1．对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为：（）。

A. 教育原理B. 教案论C. 德育原理D. 学校管理学E. 教育心理学2．陶行知的教育思想集中体现在（）。

A. 教育即生活B. 社会即学校C. 生活即教育D. 学校即教育E.教案做合一3．赞科夫提出一般发展的教案原则是：（）。

A. 以高难度进行教案B. 以高速度进行教案C. 掌握学科的基本结构D. 用发现法进行学习E. 理论知识起主导作用4．教育活动的基本要素包括：（）。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育方针E. 教育手段5．未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。

A. 追求教育民主化的纵深发展B. 追求教育的多样化C. 追求教育的标准化D. 追求教育的国际化E. 追求教育的终身化6．夸美纽斯提出的影响至今的三个教案原则是：（）。

A. 前景教育原则B. 巩固性原则C. 直观性原则D. 平行影响原则E. 循序渐进原则7．赫尔巴特把教案的过程分为四个阶段，即：（）。

A. 清楚（明了）B. 识记C. 联合D. 系统E. 方法8．晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。

A. 文艺教育式B. 社会式C. 学校式D. 生计教育式E. 家庭式二、填空题（每小题1分，共9分）1．1632年，捷克教育家夸美纽斯的__________问世，标志着教育学成为一门学科的开始。

2．教育的本质就是_________。

3、___________年3月颁布了《中华人民共和国教育法》。

4、洛克在论述教育的内容时，第一次把教育的三大部分_____、____、____做了明确的区分。

5．朗格朗认为，______________的基本任务是使人们为变化做好准备。

2011一2012学年度第一学期教育原理期末考试试题参考答案

2011一2012学年度第一学期教育原理期末考试试题参考答案一、多项选择题（每小题2分，共16分）1、ABCE2、BCE3、ABCDE4、ABE5、BCDE6、ACD7、ABCDE8、BDE二、填空题（每空1分，共10分）1、人的培养2、基本结构3、两基基础教育4、顺序性个别差异5、素质教育创新精神6、基础知识基本技能三、名次解释（每小题3分，共9分）1、教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。

2、义务教育：是指国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。

3、研究性学习：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。

四、简答题（每题6分，共18分）1、教育的经济功能：（1）教育是提高经济效益的重要前提（2分）（2）教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值（2分）（3）教育是现实生产力产生的重要手段（1分）（4）教育是知识创新的重要基础（1分）2、马克思关于人的全面发展教育思想的本质与核心就是：每个社会成员在智力和体力上都得到尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。

（3分）该思想的本质特征为：（1）全面发展的人的量的方面规定性——智力和体力的尽可能多方面的发展（1分）（2）全面发展的人的质的方面规定性——智力和体力的充分的、自由的发展（1分）（3）全面发展的人的度的方面规定性——个人智力和体力的统一发展（1分）3、第二次世界大战以来教师职业的发展趋势（1）教师职业职能的转变：以“学会生存”为其根本职能，要求以“四个学会”作为教育的原则（2分）（2）教会学习是教师职业的新的工作方式（1分）（3）教师职业被认定为专业性职业（1分）（4）教师的终身教育得以实施（1分）（5）教师成为教育改革的重要因素（1分）五、论述题（每题16分，共32分）评分标准：（1）要点部分10分，结合实际部分6分，一题满分16分。

2012-2013教育学试卷及参考答案

2012-2013教育学试卷及参考答案一、名词解释1.教育答：是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。

2.课程标准答：是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。

3.陶冶教育法答：是教师利用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染使其在耳濡目染中受到感化的方法。

4.班级工作计划答：是开展班级工作之前预先拟定的具体要求、内容、步骤和方法，它是班主任工作的起点和归宿，也是班级管理的准绳、依据和重要手段。

二、简答题1.简述教育与文化的关系答：社会文化传统对教育诸方面潜移默化的影响；社会文化水平对教育发展水平的影响；社会文化的传递、传播和变迁对教育发展的影响；社会文化内容对教育内容的影响。

教育传递——保存文化的功能；教育传播——交流文化的功能；教育选择——提升文化的功能；教育创造——更新文化的功能。

2.简述个体本位的价值取向和社会本位的价值取向的基本观点主张答：20世纪人本主义者更倡导个人本位的价值取向，其基本观点如下：（1）教育目的永恒不变；（2）教育的目的是使人得到发展和完善；（3）个人价值高于社会价值。

我国教育学者李玢将社会本位的教育价值取向概括为以下几点：（1）人是依赖于社会的，离开了社会的个人是不存在的；（2）个人没有价值，不能作为教育目的；（3）教育的最终目的是满足社会的需要。

3.简述德育过程的基本规律答：（1）德育过程是学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性。

（2）德育过程是学生在活动和交往中受多方影响的过程，具有社会性和实践性。

（3）德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程，具有主动性和自觉性。

（4）德育过程是长期不断提高的过程，具有反复性和渐进性。

三、材料分析题1.某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说：“我们班的××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。

大学《现代教育原理》试题及答案

大学《现代教育原理》试题及答案大学《现代教育原理》试题及答案一、多项选择题1．在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的( )。

A．《大教学论》 B．《普通教育学》C. 《爱弥儿》 D．《教育论》E．《教育漫话》2．陶行知的教育思想集中体现在( )。

A．教育即生活 B．社会即学校C．生活即教育 D．学校即教育E．教学做合一3．人口增长率会影响到以下哪些教育因素( )。

A．教育目的 B．教育内容C．教育发展规模 D．教育结构E．教育质量4．在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的( )。

A．稳定性 B．顺序性C. 阶段性 D．不平衡性E．个别差异性5．学校教育的主要途径有( )。

A．教学 B．综合实践活动C．咨询与指导 D．家庭教育E．社区教育6．当代社会存在的基本教育形态是( )。

A．社会教育 B．学校教育C．家庭教育 D．终身教育E．高等教育参考答案：1．B 2．BCE 3．CDE 4．D 5．ABC 6．ABC二、填空题(每空1分，共6分)1．教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。

教育中的两大基本矛盾是教育与_______的关系、教育与_______的关系。

2．义务教育具有_______和_______两个基本特性。

3．素质教育的主渠道是_______。

4．在《教育——财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者_______。

参考答案：1．社会发展人的身心发展(两者位置可互换)2．普遍性强制性(两者位置可互换)3．课堂教学4．学会学习三、名词解释(每小题5分，共10分)1．教育方针2．社区教育参考答案：1．教育方针是由国家或政党根据一定社会的政治经济要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。

教育方针是一个国家教育政策的总概括，是全国各级各类教育活动必须遵循的准则和宗旨。

2．社区教育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。

教育学原理期末考试试题及答案

教育学原理期末考试试题及答案一、选择题1.教育学的研究对象是什么？ A. 教育学的基本概念 B. 教育的社会功能和作用 C. 教育机构的运行模式 D. 教育的具体操作方法答案：B2.以下哪个教育理论强调对学生进行个别化的教学与指导？ A. 行为主义教育理论 B. 建构主义教育理论 C. 社会认知理论 D. 心理分析理论答案：B3.教育目标是指教育活动所要达到的终极意义和价值，以下哪个不属于教育目标？ A. 学生全面发展 B. 培养学生的批判思维能力 C. 让学生能够记住更多的知识点 D. 培养学生的创新能力答案：C4.学生在学习过程中，接受新的知识需要经历下列哪一个过程？ A. 预习 B. 复习 C. 思考 D. 接受答案：C5.教育学实验是教育研究中重要的方法之一，下列哪一个不是教育学实验的分类？ A. 实地实验 B. 控制实验 C. 自然实验 D. 实用实验答案：D二、简答题1.请简述教育哲学与教育学之间的关系。

教育哲学是研究教育的本质、目的、意义及其哲学基础的学科，教育学是研究教育现象和教育活动的基本规律、原理和方法的学科。

教育哲学为教育学提供了理论基础和方法导向，二者相互依存、相互支持、相互促进。

教育学可以借鉴教育哲学的思想，通过对教育哲学观点的分析和解释，为教育活动的设计、实施和评估提供指导；而教育哲学又可以通过对教育学实践的研究和总结，不断完善自身的理论体系和教育思想。

2.请简要说明建构主义教育理论的核心观点。

建构主义教育理论认为学生是主动学习者，学习是通过个体的活动和经验建构新的知识和理解。

其核心观点包括：学生的学习主动性是建构主义教育的基础，学生通过与环境的互动、自主探索和合作交流来构建知识；学习是建构个体心智结构的过程，学习者通过个体对新信息的理解与自身已有知识的连接与调整，建构新的知识框架和认知结构；个体的社会文化背景对学习的影响十分重要，社会性和文化性是个体学习的重要环境，学习者通过社会互动和文化参与来建构知识。

教育原理的期末试题及答案

教育原理的期末试题及答案一、选择题（每题10分，共80分）1. 教育原理主要研究的是（）。

A. 教育的目的和任务B. 学生的心理特点C. 教学方法和手段D. 教育管理与组织2. 儿童辨别是指儿童在认识过程中（）。

A. 将信息分类整理B. 对信息真伪加以判断C. 从众心理D. 使用具体形象记忆3. 以下哪个理论主张教育必须以学生为中心（）。

A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 推理发展理论D. 社会文化理论4. 文化通过教育得以传承，其中最主要的方式是（）。

A. 课程的设置与内容B. 学校的管理方式C. 教师的教育能力D. 学校与社会的互动5. 下列哪种学习方式有助于学生构建知识结构（）。

A. 机械式学习B. 经验性学习C. 教师中心的学习D. 探究式学习6. 儿童的认知发展取决于（）。

A. 遗传因素B. 成长环境C. 教师的指导D. 学校的组织方式7. 直觉是儿童学习的重要来源之一，它有助于（）。

A. 创造性思维B. 记忆力发展C. 实用性思维D. 抽象思维8. 教学资源的充分利用可以提高教学效果。

以下哪种资源能够激发学生的学习兴趣（）。

A. 高科技设备B. 图书资料C. 多媒体教学工具D. 教师的个人魅力二、解答题（每题20分，共40分）1. 请你阐述“教学评价的目的和原则”。

教学评价有着提供信息、改进教育和决策服务等多重目的。

其主要目的是：- 了解学生的学习情况和水平，帮助学生改善学习方法和效果；- 展示教师的教学水平和教学成果，促进教师的专业发展；- 检测教育教学的有效性，为教学改革提供依据和参考。

教学评价的原则有：- 全面性原则：评价内容应涵盖知识、能力、品德等多个方面，全面了解学生的发展情况；- 环境性原则：评价要建立在真实的教育教学环境中，避免过度关注考试成绩；- 差异性原则：要针对不同学生的特点和潜能进行评价，注重个体差异，避免简单比较和评价；- 动态性原则：评价应与学生的学习过程同步进行，及时提供反馈和指导；- 有效性原则：评价结果应具备可靠性和有效性，对学生和教师有实质性的帮助。

教育原理期末试题及答案

教育原理期末试题及答案一、选择题1. 教育原理是在对教育活动进行科学的反思和总结的基础上，形成的科学理论体系。

它的内容主要包括（）。

A. 教育活动的特点和规律B. 教育活动的方法和手段C. 教育活动的价值和目标D. 教育活动的理论和实践答案：A、B、C、D2. 教育是社会生活的一种特殊形式，是一种独特的社会现象，具有以下特点（）。

A. 教育是一种有意识的社会行为B. 教育是一种有目的性的社会行为C. 教育是一种有组织的社会行为D. 教育是一种有历史性的社会行为答案：A、B、C、D3. 教育经历是人生经历的重要组成部分，它包括（）。

A. 学校教育经历B. 家庭教育经历C. 社会教育经历D. 自我教育经历答案：A、B、C、D4. 林某学校采用了紧密型课程，教师对学生的控制较为严格，内容和进度有严格的规定，学生要按照教师的要求进行学习，这种课程设计属于（）型教学。

A. 科学探究型B. 问题驱动型C. 知识传授型D. 学生主导型答案：C5. 在教育活动中，教师和学生是主要的参与者，教师的作用主要有（）。

A. 传授知识B. 指导学习C. 激发学生学习兴趣D. 培养学生的思维能力答案：A、B、C、D二、判断题1. 教育原理是指导教育实践的重要理论基础，教育实践是检验教育原理的重要途径。

（）答案：正确2. 教育原理是对教育活动的一般规律和方法进行的科学总结与归纳，具有一定的普遍性和规范性。

（）答案：正确3. 教育原理的研究对象是教育活动，包括学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育。

（）答案：正确4. 以学生为中心的教育是现代教育的核心理念，教师在教育中的作用逐渐减弱。

（）答案：错误5. 教育原理的研究对象是教师和学生的主要行为和思维过程，研究的方法主要是实证研究。

（）答案：错误三、简答题1. 请简述教育原理的基本内容。

答：教育原理的基本内容包括：教育活动的特点和规律、教育活动的方法和手段、教育活动的价值和目标、教育活动的理论和实践等方面。

现代教育学原理期末考试卷(三)

现代教育学原理期末复习第三套卷一、名词解释：（4×5分=20分）1.教育学:2.教育功能:3.教育制度:4.教育媒介:二、填空：（15×1分=15分）1.教育基本要素是、、、。

2.教育学发展经历了、、阶段，代表性著作有夸美纽斯的《》、赫尔巴特的《》、杜威的《》。

3.教育目的具有、、、、的特征。

三、简答题：（2×5分=10分）1.人的发展规律。

2.师生关系的本质与属性。

四、论述（2×10分=20分）1.阐述教育与科学技术之间的关系。

2.论述教育内容的编制原则。

五、案例分析：（15＋20=35分）案例1：剪刀的妙用几乎不同年代、不同的国家和地区的学生，在某一年龄阶段学习某种知识时，总会出现同样的错误。

为此，教师伤透了脑筋，有的老师便自我解嘲，认为这是规律性的错误，无法可治的。

其实，教师如果根据学生的年龄特征和心理特点，讲究教学艺术，上述诸如此类的错误完全可以纠正的。

学生学习小数加减法时，得数末尾的“0”总是有意无意地留了下来，这种错误使许多老师都感到头痛。

然而，有位老师的纠正学生不自觉地把得数末尾的“0”留下来的错误的方式方法便很新颖别致，很有成效。

上课时，他有意让学生在小黑板上的硬纸板上板演：4.82＋1.68=?当学生写成:4.82＋1.68=6.50时，他在订正时，突然从讲台上摸出一把明晃晃的大剪刀，问学生：“谁知道老师要用这把剪刀做什么？”学生都愣住了，教师接着说：“我要给这个得数剪尾巴。

”咔嚓一声，把纸板上的“0”剪掉了。

这时学生恍然大悟，全都笑了，自此之后，学生常犯的这种错误再也没有出现过。

这位老师教学艺术高超之处，在于把剪刀作为一种特殊教具，加以妙用，给学生留下了鲜明的印象。

我们知道，学生之所以在学习某种知识时出现相同的错误，是因为对这种错误没有引起重视所致，或者说大脑皮层对这种错误处于抑制状态。

当教师别出新裁妙用剪刀剪尾巴时，学生大脑皮层立即处于兴奋状态，在大脑记忆中枢留下了深刻的痕迹，故学生不再重犯此错误。

现代教育学原理期末考试卷(一)

现代教育学原理期末复习第一套卷一、名词解释：（4×5分=20分）1.教育:2.教育功能:3.学校教育制度:4.师生关系:二、填空：（15×1分=15分）1.教育基本要素是___、____、____、___。

2.教育学发展经历了、、阶段，代表性著作有夸美纽斯的《》、赫尔巴特的《》、杜威的《》。

3.教育目的具有、、、、的特征。

三、简答题：（2×5分=10分）1.人的发展规律。

2.教育内容选择的标准。

四、论述（2×10分=20分）1.阐述教育与文化之间的关系。

2.论述学生的义务。

五、案例分析：（15＋20=35分）案例1：微笑这几天来，为了一些私事，我的心情糟透了。

上了课，动不动就发脾气，弄得学生莫名其妙，私下里悄悄地互相询问：“老师这是怎了？变得这样凶！”这天课外活动时，我心烦意乱地坐在办公桌前，懒懒地拿起蘸笔，无精打彩地批改作业。

第一本作业是班长柏柔的，我胡乱地翻开，意外地发现里面有一张折叠得板板正正的纸条。

好奇地打开，几行娟秀清丽的字展现在我的眼前：“老师，已好几天不见你的微笑了，是我们惹你生气了吗？看着你愁眉苦脸的样子，听着你讲课时发出的微微叹息，我们也没有精神听课了，学习起来也不那么带劲了。

同学们都盼望你的微笑！”后面的署名是全体学生。

我读着这充满真挚情感的话语，心中的那团疙瘩，那份郁闷，那份焦烦奇迹般地烟消云散了。

同时，一股暖流涌遍全身；一种渐愧和不安袭上心头。

我暗暗责备自己的自私，为了一点小事而闹情绪，且把这坏情绪带到班级里去，朝同学们无缘无故地发火，．学生又有什么过错呢？有什么理由迁怒于他们呢！于是，我打起精神，饱蘸墨水，认真地批改起作业来：“你进去问，快点！”“我可不敢。

这几天老师总阴着个脸，怪吓人的！”“怕什么，老师又不吃人……”我忽然听到办会室门口有几个学生压低声音叽喳着。

不由在心里笑了。

是笑自己呢，还是在笑这些可爱的娃娃？“你们有什么事？快进来吧。

现代教育思想(专科必修)》2012期末试题及答案

现代教育思想(专科必修)》2012期末试题及答案XXX《现代教育思想》2012期末试题及答案一、填空题（共4题，每空1分，共10分）1．现代社会的健康发展要求人必须具有开阔的视野，在进行人文教育的过程中，必须鼓励学生接近自然、探索自然，进而与自然建立起关系。

2．我国经济建设只有转移到依靠____和提高劳动者____的轨道上来。

只有通过发展教育事业把沉重的人口负担转化为____优势，实现经济增长方式的根本转变，才能走上可持续发展的道路。

3．教育经验既是对教育的直接反映和认识，又是对以往教育的历史延续和积淀，它是教育思想建设的前提和现实基础。

4．知识经济时代教育的基本职能：对知识的和探索。

创育的关键在于培养学生的创新性____。

二、筒答题I共4题，每题10分，共40分）5．试说明现代教育思想的功能。

6．简述科学素养的成长规律。

7．简述科教兴国战略的涵义。

8．简述创育思想对学校教育工作的要求。

三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）9．请就下述案例材料的内容，发表你的看法，为什么我国学生总会让人感慨“如此缺乏想像力”呢？案例材料]某地一小学邀请来一位国外的访问教师，利用活动课时间，对孩子们进行了为期一周的宇航知识教育。

快结束的时候，外教提出请孩子们以“未来的家园”为题，大家来自由创作一幅画。

结果却十分令他失望：绝大多数孩子画的究是原先由老师教过的一幅贴在教室里的宣传画“和谐小区图”：小孩游戏，老人健身，绿树上小鸟歌唱。

基本上一模一样。

他随后将孩子们参考的墙面上的图画用白纸遮住，再次要求大家重新画一幅能够体现出外太空特征的“未来的家园”主题画，结果，多数孩子们只能咬着笔头，瞪着眼彼此张望，实在不知如何下笔。

10．请就下述案例材料的内容，联系本课程中的主体教育思想，发表你的看法。

[案例材料]某校德育老师一起研讨了下面这篇课文：三个妈妈在井边打水，一个XXX老爷爷坐在一块石头上歇着XXX三个妈妈提着水桶回家，忽然，迎面跑来三个孩子。