集体备课《种群和生物群落》

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集体备课《种群和生物群落》

教学目标:1、理解种群和生物群落的概念

2、学会识别种群,区别不同的生物群落

3、了解种群的基本特征、植物群落的分层现象

4、了解生物与环境的相互作用(包括环境中非生物因素对生物的影响、生物生命活动对环境的影响、生物对环境的适应、生物与非生物之间的相互关系等)

重点难点:种群、群落的概念、种群的特征

教学课时:四课时

教学过程

第1课时

课堂引入:同种或不同种生物个体之间的关系怎样?生物与其生活环境之间又有什么联系?

一、认识生物种群

读图:这些生物是同一种生物吗?为什么?

苔藓金鱼藻灵芝蝗虫

强调:如果某种生物对人类是有益的,人们总是希望它们越来越多;如果某种生物对人类是有害的,人们总想使它们越来越少。由此可见:种群研究的核心问题是种群数量的变化。要研究种群数量的变化,首先要了解种群的一些特征。这些特征主要包括种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等。

视频演示:种群知识介绍

1、种群密度――指一定范围(单位空间)内某种群的个体数量。

种群密度是种群的重要特征。种群密度随环境条件和物种的不同而不同。

2、性别比例――雌雄个体数目在种群中所占的比例。

强调:不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。为了有利于人类生活,有时候会人为地控制生物的性别比。

3、出生率――一年内,平均每千个个体中活产的新个体数。

死亡率――一年内,平均每千个个体中的死亡个体数。

强调:出生率和死亡率是决定种群密度和种群大小的重要因素。

出生率>死亡率:种群中个体的数量增加

死亡率>出生率:种群中个体的数量减少

年龄组成和性别比例对种群密度的影响,最终要通过出生率和死亡率来直接表现,使学生进一步理解我国制定计划生育政策的必要性。

小结:种群是指一定空间和时间的同种生物个体的总和,它具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等统计学特征。此外,有的种群还具有社群结构等特征,如灵长类的首领制和等级制等。而每个种群的大小或数量总是不断地变化着,这就是种群动态。了解种群的特征,掌握种群的动态规律,是我们科学管理、合理开发利用生物资源,控制有害动物的基础,也是我国制定“一对夫妇只生一个”的人口政策的重要科学依据。

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