九年级化学上学期周练试卷(含解析) 新人教版

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九年级化学上学期第一周周测试卷(含解析)新人教版

2015-2016学年江苏省徐州市王杰中学九年级（上）第一周周测化学试卷一、我会选择（每小题只有一个正确选项3分×20）1．专家把绿色植物通过光合作用转化的食物叫做绿色食品，海洋提供的食品叫做蓝色食品，通过微生物发酵制得的食品叫做白色食品．下列属于白色食品的是（）A．面粉 B．海带 C．食醋 D．食盐2．上海被列为36个水质型缺水城市之一，并被联合国预测为21世纪洁净水严重缺乏的世界六大城市之一．造成水质型缺水的主要原因是（）A．河流上游水源污染较严重B．淡水资源短缺C．降雨量不均衡 D．取水点远离城市3．化学变化的本质特征是（）A．发光、发热B．有沉淀或气体生成C．有颜色变化D．有新物质生成4．有下列项目：①颜色②密度③导电性④可燃性⑤稳定性⑥溶解性⑦状态⑧硬度⑨光泽，其中属于物理性质的一组是（）A．①②③⑤⑥B．④⑤ C．①②⑦⑧⑨D．①②③⑥⑦⑧⑨5．做镁带燃烧实验，不需要的实验仪器是（）A．坩埚钳B．试管 C．酒精灯D．石棉网6．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性．在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A．实验 B．假设 C．观察 D．做出结论7．镁带在空气中燃烧是化学变化．这一判断的主要依据是（）A．镁带燃烧后最终消失B．燃烧时放出大量热C．燃烧时发出耀眼的白光 D．燃烧后变成白色固体8．下列措施是为了防止环境污染的是（）A．食盐加碘 B．禁止食用霉变的食品C．禁止饮用工业酒精 D．禁止鸣放鞭炮9．实验中既能做反应容器，又能直接加热的仪器是（）A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．集气瓶10．一些烟花和照明弹中含有镁粉，这是因为（）A．镁粉是银白色的B．镁粉的价格十分便宜C．镁粉燃烧时发出耀眼的白光 D．镁粉的密度很小11．“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．下列做法不符合“低碳”要求的是（）A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐B．大量燃烧化石燃料C．提倡使用节能技术和节能产品D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行12．下列有关实验现象描述正确的是（）A．氯化氢和氨气混合产生白色烟雾B．碘化钾溶液中加入硝酸银溶液，产生白色沉淀C．加热碳酸氢铵，有刺激性气味气体生成D．硫在在空气中燃烧，生成二氧化硫13．下列各组物质属于同一种物质的是（）A．水和冰B．镁带和氧化镁 C．木材和木炭D．青铜器和铜14．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气是一种非常重要的天然资源B．空气中含量最多的是氧气C．食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有氮气D．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气仍能保持洁净15．关于氮气的叙述不正确的是（）A．氮气是一种重要的化工原料B．豆科类植物能直接把氮气转化为氮的化合物C．氮气的化学性质不活泼，通常情况下不与其他物质发生化学变化D．氮气的密度小于氧气，因此下层空气中氮气的含量小于氧气16．下列属于需要吸收外界的能量后才能进行化学变化的是（）A．水变成水蒸气 B．光合作用 C．电池放电 D．苹果腐烂17．2006年7月1日，青藏铁路正式通车，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（）A．氧气体积分数大大低于21%B．氮气体积分数大大超过78%C．氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄D．CO2气体含量大大增多18．石英很坚硬，可做钟表的轴或外壳；石墨是最软的矿物之一，可用做润滑剂．石英与石墨物理性质有很大差异的原因是（）A．颜色不同 B．两种物质的结构不同C．熔点不同 D．两种物质的用途不同19．化学实验既要操作规范，更要保障安全．下列实验操作符合这一要求的是（）A．为了获得感性认识，可触摸药品和品尝味道B．滴管伸入试管可以准确地把液体滴入试管C．选用50ml的量筒量取8ml液体D．给试管内的液体加热时，试管口不能对着人20．下列实验中，没有气体产生的是（）A．向碱式碳酸铜中加入稀盐酸 B．镁带燃烧C．将镁带浸在食醋中 D．加热碳酸氢铵二、我会填空21．写出下列元素名称对应的符号镁______磷______氧______氢______碳______硫______．22．根据①颜色、②状态、③气味、④味道、⑤硬度等直接鉴别下列物质．把具体鉴别的性质的标号填在相应的横线上．（每空添一个代号即可）（1）铝片和铜片：______（2）食盐和味精：______（3）糖水和食盐水：______（4）白酒和白醋：______（5）冰和水：______．23．蔗糖是一种白色固体，有甜味，易溶于水，以上属于蔗糖的______性质，把蔗糖放在燃烧匙中，在酒精灯火焰上加热，会熔化成液体，发生了______变化，继续加热，直到完全烧焦后得到黑色的碳粒，此时发生了______ 变化．由此说明，蔗糖含有______元素．24．现有如下仪器：a．量筒； b．玻璃棒 c．药匙 d．托盘天平 e．酒精灯； f．胶头滴管（请用序号回答）．（1）取用固体药品的是______（2）量取液体体积的是______（3）用于给液体加热的是______（4）用于吸取和滴加少量液体的是______．25．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，（实验装置如图所示）回答下列问题：（1）实验过程中，观察到的主要现象是______、______（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出两种）______、______．附加题：26．如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL 的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是______；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为______mL．②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？______（填写序号）a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．27．唐子杰同学通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，对蜡烛燃烧、酒精灯火焰、家庭使用的天然气燃烧等产生了兴趣，于是开始了系列实验．（1）首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是______，酒精是______，天然气是______（填“固态”、“液态”或“气态”）．（2）用已知木筷迅速插入液化气火焰中片刻后取出，观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现象相同：在最外层呈圆弧状焦黑斑，说明液化气燃烧火焰______（填“是”或“不是”）分层的，______温度最高．（4）为了探究天然气燃烧后生成的产物，他将一只干燥的烧杯罩在液化气燃烧的火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清水灰水变浑浊．这说明天然气燃烧的生成物中一定含______．天然气中一定含有______元素．2015-2016学年江苏省徐州市王杰中学九年级（上）第一周周测化学试卷参考答案与试题解析一、我会选择（每小题只有一个正确选项3分×20）1．专家把绿色植物通过光合作用转化的食物叫做绿色食品，海洋提供的食品叫做蓝色食品，通过微生物发酵制得的食品叫做白色食品．下列属于白色食品的是（）A．面粉 B．海带 C．食醋 D．食盐【考点】生命活动与六大营养素．【分析】根据题意，通过微生物发酵制得的食品叫做白色食品，据此进行分析判断．【解答】解：A、面粉是小麦加工得到的，是绿色植物通过光合作用转化的食物，属于绿色食品，故选项错误．B、海带是海洋提供的食品，属于蓝色食品，故选项错误．C、食醋是粮食通过微生物发酵制得的食品，属于白色食品，故选项正确．D、食盐不是通过微生物发酵制得的食品，不属于白色食品，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，了解白色食品、绿色食品、蓝色食品的概念并能灵活运用是正确解答本题的关键．2．上海被列为36个水质型缺水城市之一，并被联合国预测为21世纪洁净水严重缺乏的世界六大城市之一．造成水质型缺水的主要原因是（）A．河流上游水源污染较严重B．淡水资源短缺C．降雨量不均衡 D．取水点远离城市【考点】水资源状况；水资源的污染与防治．【分析】本题应抓住“水质型”缺水这一关键条件进行分析解答．【解答】解：本题应抓住“水质型”缺水这一关键条件，工业废水，生活污水，农药、化肥的不合理使用，都是造成水质型污染使水质变坏的条件，故B，C，D不符合题意，A正确．故选A．【点评】本题除了应用化学知识外，还可利用其他学科的知识帮助解决问题．如根据所学的知识可知，上海位于长江入海口且降水丰富，所以B、C、D都不对，而A与题意相符合．3．化学变化的本质特征是（）A．发光、发热B．有沉淀或气体生成C．有颜色变化D．有新物质生成【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：化学变化的本质特征是由新物质生成．故选D．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．4．有下列项目：①颜色②密度③导电性④可燃性⑤稳定性⑥溶解性⑦状态⑧硬度⑨光泽，其中属于物理性质的一组是（）A．①②③⑤⑥B．④⑤ C．①②⑦⑧⑨D．①②③⑥⑦⑧⑨【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．【解答】解：颜色、密度、导电性、溶解性、状态、硬度、光泽等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．故选D．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．5．做镁带燃烧实验，不需要的实验仪器是（）A．坩埚钳B．试管 C．酒精灯D．石棉网【考点】常用仪器的名称和选用．【分析】根据根据镁带燃烧的实验特点并结合各仪器的用途来解答该题．【解答】解：A、坩埚钳用于夹取镁带在酒精灯上点燃，观察现象，需要；B、试管在做镁带燃烧实验中是不需要用到的；C、酒精灯用于给物质加热，用来点燃镁带，需要；D、石棉网有利于更好的加热，防止受热不均，在本题中用来盛放生成的氧化镁，需要；故选：B．【点评】熟练掌握常见仪器的名称和用途，能够根据所进行的实验来选择合适的装置和仪器．6．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性．在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A．实验 B．假设 C．观察 D．做出结论【考点】科学探究的基本环节．【分析】科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程．【解答】解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节．故选：A．【点评】此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题．7．镁带在空气中燃烧是化学变化．这一判断的主要依据是（）A．镁带燃烧后最终消失B．燃烧时放出大量热C．燃烧时发出耀眼的白光 D．燃烧后变成白色固体【考点】化学变化的基本特征．【分析】在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，发出耀眼的白光、放出大量的热、镁带消失，都不能说明产生了新物质；生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．故选：D．【点评】本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．8．下列措施是为了防止环境污染的是（）A．食盐加碘 B．禁止食用霉变的食品C．禁止饮用工业酒精 D．禁止鸣放鞭炮【考点】防治空气污染的措施；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．【分析】A、根据食盐加碘的意义判断．B、根据人体健康方面分析判断．C、根据禁止饮用工业酒精的后果判断．D、根据空气污染的来源判断．【解答】解：A、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大和呆小症，食盐加碘是为了预防疾病，与环境污染无关，所以错误．B、禁止食用霉变的食品，是因为人吃了霉变食品会中毒生病，与环境污染无关，所以错误．C、工业酒精中一般含有甲醇，甲醇有毒，可能造成失明或死亡，禁止饮用工业酒精是为了防止中毒，与环境污染无关，所以错误．D、燃放鞭炮会产生二氧化硫、一氧化碳、烟尘等空气污染物，还会产生噪声污染，所以正确．故选D．【点评】能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，污染的防治就顺理成章变为化学考查的热点之一，了解污染的来源和相应防治措施是解题的关键．9．实验中既能做反应容器，又能直接加热的仪器是（）A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．集气瓶【考点】常用仪器的名称和选用；用于加热的仪器．【分析】根据实验室仪器使用规则去做．A、烧杯不可直接加热；B、试管可以直接加热，可作反应容器；C、量筒用于一定量液体的量取；D、集气瓶用于收集和储存气体．【解答】解：A、烧杯可作反应容器，但不能直接燃烧，需要垫石棉网，故错误；B、试管可作反应容器，又能直接加热，故正确；C、量筒不能作反应容器，也不可直接加热，故错误；D、集气瓶可作反应容器，但不能加热，故错误．故选：B．【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热，烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网．10．一些烟花和照明弹中含有镁粉，这是因为（）A．镁粉是银白色的B．镁粉的价格十分便宜C．镁粉燃烧时发出耀眼的白光 D．镁粉的密度很小【考点】金属的物理性质及用途．【分析】根据镁的可燃性和镁燃烧时的现象判断．【解答】解：一些烟花和照明弹中含有一些镁粉，往往是为了取得光或艳丽的火焰，镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，可用于产生强光，以便增强烟火的效果或用来照明．故选C．【点评】物质的结构和组成决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，了解三者之间的关系是解决问题的先决条件．11．“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．下列做法不符合“低碳”要求的是（）A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐B．大量燃烧化石燃料C．提倡使用节能技术和节能产品D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行【考点】资源综合利用和新能源开发；目前环境污染问题．【分析】根据低碳经济的概念分析即可．低碳经济就是指通过开发新能源，尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源消耗，减少温室气体的排放，达到社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态．【解答】解：低碳经济就是指通过开发新能源，尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源消耗，减少温室气体的排放，达到社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态．A、大量植树造林，禁止乱砍滥伐可以减少温室气体的含量，保护环境，故正确；B、大量燃烧化石燃料会增加温室气体（主要是二氧化碳）的排放，且会产生有害气体，如二氧化硫、二氧化氮等，污染环境，故错误；C、提倡使用节能技术和节能产品可以减少煤炭、石油、天然气等高碳能源消耗，故正确；D、尽量乘坐公交车或骑自行车出行可以减少石油、天然气等高碳能源消耗，减少温室气体的排放，故正确；故选B．【点评】此题属于社会热点题，同学们要了解低碳经济，会利用所学知识去分析相关题目．12．下列有关实验现象描述正确的是（）A．氯化氢和氨气混合产生白色烟雾B．碘化钾溶液中加入硝酸银溶液，产生白色沉淀C．加热碳酸氢铵，有刺激性气味气体生成D．硫在在空气中燃烧，生成二氧化硫【考点】盐的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】根据各个反应的现象分析判断，注意现象和结论的区别，语言描述的准确性，白烟和白雾不一样，碘化银是黄色的．【解答】解：A、氯化氢和氨气混合产生大量的白烟，不能产生雾．故选项错误；B、碘化钾溶液中加入硝酸银溶液，产生黄色沉淀，不是白色沉淀．故选项错误；C、加热碳酸氢铵，有刺激性气味气体生成，现象正确．故选项正确；D、硫在在空气中燃烧，生成二氧化硫是实验结论，不属于实验现象．故选项错误．故选C．【点评】本题主要考查实验现象方面的知识，解答时要注意实验现象和实验结论的区别．13．下列各组物质属于同一种物质的是（）A．水和冰B．镁带和氧化镁 C．木材和木炭D．青铜器和铜【考点】物质的元素组成．【分析】根据已有的物质的成分进行分析解答即可．【解答】解：A、水和冰是同种物质，正确；B、镁带和氧化镁不是同一种物质，错误；C、木材的成分是纤维素，木炭的主要成分是碳，不是同一种物质，错误；D、青铜器是铜合金制成的，铜是纯净物，不是同一种物质，错误；故选A．【点评】掌握物质的组成和类别是正确解答本题的关键．14．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气是一种非常重要的天然资源B．空气中含量最多的是氧气C．食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有氮气D．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气仍能保持洁净【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害．【分析】A、空气是一种十分重要的自然资源；B、根据空气中含量最多的是氮气分析；C、根据空气中各成分的性质进行分析；D、根据环境保护的知识进行分析．【解答】解：A、空气是一种十分重要的自然资源，故说法正确．B、空气中含量最多的是氮气，故说法错误；C、食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有氧气，故说法错误；D、大量有害物质进入空气中，大自然的自净能力不能吸收所有的有害物质，大气不能保持洁净，故说法错误．故选：A．【点评】通过本题学生应知道空气是重要的资源，要树立空气保护的意识，认识环境保护的重要性．15．关于氮气的叙述不正确的是（）A．氮气是一种重要的化工原料B．豆科类植物能直接把氮气转化为氮的化合物C．氮气的化学性质不活泼，通常情况下不与其他物质发生化学变化D．氮气的密度小于氧气，因此下层空气中氮气的含量小于氧气【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸．氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂．稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等．标准状态下，氮气的密度是1.25g/L，氧气的密度是1.43g/L．【解答】解：A、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，因此氮气是一种重要的化工原料，正确但不符合题意，故选项错误；B、豆科类植物能直接把氮气转化为氮的化合物是正确的，正确但不符合题意，故选项错误；C、氮气的化学性质不活泼，通常情况下不与其他物质发生化学变化，正确但不符合题意，故选项错误；D、标准状态下，氮气的密度是1.25g/L，氧气的密度是1.43g/L，氮气的密度小于氧气，但是气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，达到均匀为止，错误符合题意，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．16．下列属于需要吸收外界的能量后才能进行化学变化的是（）A．水变成水蒸气 B．光合作用 C．电池放电 D．苹果腐烂【考点】物质发生化学变化时的能量变化．【分析】常见的放热反应有：所有的物质燃烧、所有金属与酸、所有中和反应，绝大多数化合反应、置换反应，少数分解、复分解反应．常见的吸热反应有：个别的化合反应（如C和CO2），绝大数分解反应，少数分解置换以及某些复分解反应（如铵盐和强碱）．【解答】解：A、水变成水蒸气不是化学变化；故不正确；B、光合作用需要有太阳能，故绿色植物要吸收太阳能才能进行光合作用；故正确；C、电池放电时是通过化学变化产生能量，把化学能转化为电能；故不正确；D、苹果腐烂属于缓慢氧化，该反应过程中放出热量；故不正确．故选B．【点评】解答化学中吸热或放热的类型题时，应该熟练记住吸热或放热的判断规律．17．2006年7月1日，青藏铁路正式通车，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（）A．氧气体积分数大大低于21%B．氮气体积分数大大超过78%C．氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄D．CO2气体含量大大增多【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题．再根据空气的成分是比较固定回答本题．【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．由于空气的成分一般是固定不变的许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气比较稀薄，空气中各成分的含量不变，由于空气稀薄氧气的含量相对来说就少了．故选C．【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的成分是比较稳定的．18．石英很坚硬，可做钟表的轴或外壳；石墨是最软的矿物之一，可用做润滑剂．石英与石墨物理性质有很大差异的原因是（）。

九年级化学上学期周练试题1(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市萧县实验中学九年级（上）周练化学试卷一、选择1．灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是( )A．隔绝空气 B．降低温度C．使水分解 D．使水变成水蒸气以挥发2．下列关于燃烧的叙述正确的是( )A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧D．可燃物燃烧时一定有发光放热现象3．某物质的着火点为t℃，图中该物质燃烧得最旺的点是( )A．Q 点 B．N点C．P点D．M点4．对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是( )A．砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B．组织人力从山下运水到山上灭火C．用棉被等盖在大火上以隔绝空气D．打119火警，等待用水灭火5．阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是( )A．反应吸热，降低了可燃物的着火点B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点6．下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是( )A．可燃物本身是不是易燃 B．大气层中二氧化碳的含量C．周围氧气的浓度D．可燃物与空气的接触面积7．2010年11月15日，某某市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国．为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生．当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是( )①退到卫生间暂避②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤跳楼．A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤8．下列说法中不正确的是( )A．可燃物遇到氧气不一定燃烧 B．缓慢氧化不一定能引起自燃C．自燃不一定由缓慢氧化引起 D．剧烈燃烧不一定引起爆炸9．下列变化包含缓慢氧化的是( )A．铁生锈B．硫磺燃烧 C．火药爆炸 D．铁丝燃烧10．下列物质中允许旅客带上列车的是( )A．酒精 B．白糖 C．橡胶水D．白磷11．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是( )A．①② B．②④ C．①④ D．③④12．下列有关爆炸的说法你认为符合科学道理的是( )A．只有点燃火药才能发生爆炸现象B．只有可燃性气体与空气混合点燃后才可能发生爆炸C．空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸13．《人民日报》2007年5月28日报道：某市一酒楼因员工操作不当引发火灾，造成严重后果．当火灾发生时，下列措施不恰当的是( )A．隔离可燃物B．有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进C．把棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，防止火势迅速蔓延D．室内失火时，立即打开所有门窗，尽量让浓烟从门窗排出14．下列灭火的实例中利用了“隔离可燃物”原理的是( )A．实验时酒精灯中的酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水C．发生森林火灾时，将大火漫延线路前的一片树木砍掉D．炒菜时油锅着火，迅速用锅盖盖灭16．易燃物和易爆物如果存放不当很容易发生燃烧或爆炸事故，下列物质属于易燃物的是( )①酒精②白磷③氧气④液化石油气⑤硫⑥镁带⑦食盐⑧汽油．A．③B．①②④⑧ C．①②④⑤⑥⑧ D．全部都是二、填空题17．灭火的原理有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火原理？（1）厨房油锅着火后用锅盖盖上．__________（2）扑灭森林大火时设置隔离带．__________；来源：．（3）釜底抽薪．__________；（4）扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸．__________；（5）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物．__________；（6）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰．__________．18．毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图所示），观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧．请你分析产生上述现象的原因：__________．19．你能说出下列成语所包含的科学道理吗？（1）钻木取火__________．（2）煽风点火__________．（3）水火不容__________．（4）杯水车薪__________．（5）釜底抽薪___________．20．（经典回放）面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险．下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起．试问：（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是__________．（2）下列情况下，不会发生爆炸的是（填序号）__________．①金属筒不加盖时②蜡烛没有点燃时③塑料筒中装的是煤粉时（3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有__________ （写出一种即可）．21．为探究燃烧的条件，小花同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后她进行了如下实验：（1）按A装置进行实验，可观察到的现象为A铜片上的红磷__________，A铜片上的白磷__________，C水下的白磷__________．（2）B装置中a仪器的名称为__________，在使用组装好的B装置前，首先应该进行的操作是__________，然后加入药品并将B和C装置连接．滴入双氧水，B装置中反应的化学方程式为__________，其中MnO2的作用是__________，C装置中水下的白磷燃烧．写出白磷燃烧的化学方程式__________．（3）从以上实验分析得出，燃烧需要的条件为：可燃物、__________和__________．（4）你猜想一下，实验室中白磷应该保存在__________中．三、计算题22．称10克碎鸡蛋壳放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得反应剩余物为97.8g（假设蛋壳中的其他物质不与盐酸反应）（1）产生CO2气体的质量为__________g．（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数．2015-2016学年某某省某某市萧县实验中学九年级（上）周练化学试卷（12.2）一、选择1．灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是( )A．隔绝空气 B．降低温度C．使水分解 D．使水变成水蒸气以挥发【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】向燃烧物喷水用水带走燃烧物的热量，可以降低燃烧物温度，当温度低于着火点时，可燃物的燃烧就会熄灭，用水灭火的原理为降低温度至着火点以下．【解答】解：A、灭火时往可燃物上喷大量水，能隔绝空气，但主要是降低温度，故错误；B、往可燃物中喷大量的水，水蒸发时带走燃烧物的热量，可以降低燃烧物温度，当温度低于着火点时，可燃物的燃烧就会熄灭，故正确；C、往可燃物中喷大量的水的目的不是使水分解，而是降低温度，故错误；D、往可燃物中喷大量的水目的是降低温度，而不是使水变成水蒸气，故错误．故选B．【点评】燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的．2．下列关于燃烧的叙述正确的是( )A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧D．可燃物燃烧时一定有发光放热现象【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据燃烧的概念进行分析，燃烧是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应．【解答】解：A、有放热、发光现象的变化不一定是燃烧，例如电灯通电时发光、放热，但是不是燃烧．B、可燃物燃烧时不一定有火焰和发光的现象，例如铁在氧气中燃烧时没有火焰．C、在纯氧中能燃烧的物质在空气中不一定能燃烧，例如铁能在氧气中燃烧，但是不能再空气中燃烧．D、可燃物燃烧时一定有发光放热现象，正确．故选D．【点评】解答本题的关键是要充分了解燃烧的本质特征，只有这样才能对问题做出正确的判断．3．某物质的着火点为t℃，图中该物质燃烧得最旺的点是( )A．Q 点 B．N点C．P点D．M点【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】结合课本知识的信息．【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈．【解答】解：A、Q点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度最大，燃烧最旺．故选项正确；B、N点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度较大，燃烧较旺．故选项错误；C、P点的温度没有达到可燃物的着火点，虽然与氧气接触，但是不能燃烧．故选项错误；D、M点的温度虽然达到了可燃物的着火点，但是没有与氧气接触，不能燃烧．故选项错误．故选A．【点评】本题主要考查燃烧的知识，解答时有关把图中提供的信息和燃烧的条件结合起来进行分析、判断，从而得出正确的结论．4．对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是( )A．砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B．组织人力从山下运水到山上灭火C．用棉被等盖在大火上以隔绝空气D．打119火警，等待用水灭火【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．【解答】解：A、山林发生火灾时砍掉或清理掉大火前面的树枝等可燃物，可以使可燃物与火源隔离，从而达到灭火的目的，故正确；B、组织人力从山下运水到山上灭火，效率太低，故错误；C、棉被是可燃物，不能盖住大火，会加大火势，故错误；D、山林发生的重大火灾，一般制造隔离带，不用水灭火，故错误；故选：A．【点评】灭火的方法有：隔离法、窒息法、冷却法．要根据具体物质的性质来确定用什么方法进行灭火．5．阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是( )A．反应吸热，降低了可燃物的着火点B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点【考点】灭火的原理和方法．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】根据燃烧的条件进行分析，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点，灭火就是破坏燃烧的条件．【解答】解：A、该反应是吸热反应，能使环境温度降低，但着火点是物质本身的属性，不能降低，故A错误；B、生成的氧化铝覆盖在可燃物的表面，能起到隔绝氧气的作用，故B正确；C、该反应生成了水，形成的水蒸气使可燃物与氧气接触的面积减少，从而减低可燃物周围氧气的浓度，故C正确；D、该反应是吸热反应，能使温度降低，使温度达不到可燃物的着火点，故D正确．故选A．【点评】本题考查了燃烧的条件和灭火的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．6．下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是( )A．可燃物本身是不是易燃 B．大气层中二氧化碳的含量C．周围氧气的浓度D．可燃物与空气的接触面积【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】化学与生活．【分析】大气中的二氧化碳对燃烧影响很小．而不同的物质，在相同条件下燃烧速度相差很大，如油很容易燃烧而木材却相对困难；周围空气的浓度对物质的燃烧有影响，如高原上空气稀薄，燃料燃烧较平原慢；可燃物与空气的接触面积的大小，影响物质的燃烧，如煤点燃比柴草困难，速度也慢．【解答】解：A．可燃物燃烧的剧烈程度主要取决于可燃物本身的性质，故A错误；B．二氧化碳不能支持燃烧，故B正确；C．氧气支持燃烧，浓度越大，燃烧越剧烈，故C错误；D．可燃物与空气的接触面积增大，燃烧越剧烈，故D错误．故选B．【点评】本题考查燃烧的影响因素，比较基础，侧重对基础知识的巩固，注意对基础知识的理解掌握．7．2010年11月15日，某某市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国．为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生．当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是( )①退到卫生间暂避②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤跳楼．A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤【考点】易燃物和易爆物安全知识．【专题】分析比较法．【分析】①根据楼房下层起火高层上的人不易逃离现场判断．②根据湿毛巾有类似防毒面具作用判断．③根据气体受热密度变小的性质判断．④根据楼房下层起火高层上的人不易逃离现场判断．⑤根据跳楼易受伤判断．【解答】解：①楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，退到卫生间暂避等待救援是合理选择，所以正确．②湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的有毒气体，所以正确．③气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，所以正确．④楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，封闭房门能防止火势蔓延和有毒气体进入，所以正确．⑤在高层楼房上跳下会造成严重受伤，所以错误．故选A．【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．8．下列说法中不正确的是( )A．可燃物遇到氧气不一定燃烧 B．缓慢氧化不一定能引起自燃C．自燃不一定由缓慢氧化引起 D．剧烈燃烧不一定引起爆炸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A．可燃物燃烧必须要满足与氧气接触和温度达到可燃物的着火点；B．由燃烧的条件分析判断；C．根据自燃的概念进行分析判断；D．爆炸的条件之一是在有限的空间内，据此分析判断．【解答】解：A．可燃物燃烧必须要满足与氧气接触和温度达到可燃物的着火点，故可燃物遇到氧气不一定燃烧，故A正确；B．缓慢氧化放出热量，当温度达到可燃物的着火点以上时，才能引起自燃，故缓慢氧化不一定能引起自燃，故B正确；C．缓慢氧化放出热量，使温度升高，当达到可燃物的着火点时，会可燃物自行燃烧起来，故自燃是缓慢氧化引起的，故C错误；D．爆炸发生的条件之一是在有限的空间内，故剧烈燃烧不一定会导致爆炸；故D正确；故选C．【点评】本题考查燃烧、缓慢氧化、自然和爆炸的概念，难度不大．充分理解缓慢氧化、自燃、燃烧和爆炸等方面的内容是解题的关键．9．下列变化包含缓慢氧化的是( )A．铁生锈B．硫磺燃烧 C．火药爆炸 D．铁丝燃烧【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】化学反应的分类思想；氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．【解答】解：A、钢铁生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项正确．B、硫磺燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项错误．C、火药爆炸，属于剧烈的化学反应，故选项错误．D、铁丝燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．10．下列物质中允许旅客带上列车的是( )A．酒精 B．白糖 C．橡胶水D．白磷【考点】易燃物和易爆物安全知识．【专题】化学与生活．【分析】从安全角度考虑，凡是易燃易爆物或不可控制的火种等均不能带上车，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、酒精着火点低，是易燃品，不能允许带上客车，故选项错误．B、白糖不是易燃易爆物，可以允许带上客车，故选项正确．C、橡胶水是易爆品，易发生爆炸，不能允许带上客车，故选项错误．D、白磷着火点低，容易自燃，是易燃品，不能允许带上客车，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，安全问题无小事，了解常见的易燃易爆物的安全知识即可正确解答本题．11．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是( )A．①② B．②④ C．①④ D．③④【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】科学探究．【分析】A、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧．二者都不燃烧，无法说明任何问题；B、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．说明物质的燃烧需要达到一定温度；C、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度；D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．说明物质的燃烧需要空气．【解答】解：A、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧．二者都不燃烧，无法说明任何问题，故不符合题意；B、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．说明物质的燃烧需要达到一定温度，故符合题意；C、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意；D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．说明物质的燃烧需要空气，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意．故选B．【点评】进行对比试验验证物质的某种性质时要注意控制的变量要相同，否则无法比较验证．12．下列有关爆炸的说法你认为符合科学道理的是( )A．只有点燃火药才能发生爆炸现象B．只有可燃性气体与空气混合点燃后才可能发生爆炸C．空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】课本知识同类信息．【分析】A、爆炸有物理性爆炸和化学性爆炸之分；B、可燃性粉尘与空气混合点燃后也可能发生爆炸；C、空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸；D、氢气等可燃性气体与空气混合后点燃不一定发生爆炸．【解答】解：A、锅炉上如果附着上水垢，受热时容易发生爆炸．故选项错误；B、可燃性气体或可燃性粉尘与空气混合点燃后都有可能发生爆炸．故选项错误；C、空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸．故选项正确；D、爆炸方面存在一个爆炸极限方面的问题，可燃性气体或粉尘与氧气混合时，只有达到爆炸极限时遇明火才能发生爆炸．故选项错误．故选C．【点评】本题主要考查爆炸方面的知识，爆炸的条件是：在有限的空间内，可燃物剧烈地燃烧，放出大量的热．13．《人民日报》2007年5月28日报道：某市一酒楼因员工操作不当引发火灾，造成严重后果．当火灾发生时，下列措施不恰当的是( )A．隔离可燃物B．有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进C．把棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，防止火势迅速蔓延D．室内失火时，立即打开所有门窗，尽量让浓烟从门窗排出【考点】灭火的原理和方法；常见的意外事故的处理方法．【专题】化学与生活．【分析】A、根据灭火的原理判断．B、根据气体或烟雾受热密度变小判断．C、根据灭火的原理判断．D、根据燃烧的条件和灭火的原理判断．【解答】解：A、灭火的原理有三种：清除可燃物、隔绝氧气或空气、降低可燃物的温度到着火点以下，所以正确．B、气体或烟雾受热密度变小，燃烧产生的有毒的气体或烟雾会随热气流上升，所以正确．C、棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，一来可以隔绝氧气或空气，二来通过水蒸发吸热能降低可燃物的温度到着火点以下，所以正确．D、打开所有门窗，会使室内空气对流，为燃烧反而提供了更多的氧气，燃烧会更旺，所以错误．故选D．【点评】“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．14．下列灭火的实例中利用了“隔离可燃物”原理的是( )A．实验时酒精灯中的酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水C．发生森林火灾时，将大火漫延线路前的一片树木砍掉D．炒菜时油锅着火，迅速用锅盖盖灭【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】依据燃烧须同时具备有可燃物、与氧气相接触和温度达到着火点三个条件，因此只要消除燃烧三个条件中的任意一个均可达到灭火的目的．对照选项逐个筛选得出答案．【解答】解：A、用湿抹布盖灭酒精燃烧，均是采用了隔绝氧气的方法，故错误；B、住宅着火消防队员用高压水龙头向着火处喷水是利用了降低温度，故错误；C、只有发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前方的小片树林砍掉是利用了消除可燃物的方法来灭火的，故正确．D、炒菜时油锅着火迅速盖上锅盖，采用了隔绝氧气的方法，故错误；故选C．【点评】通过练习进一步熟悉燃烧的条件和灭火的原理；了解生活中的灭火常识！16．易燃物和易爆物如果存放不当很容易发生燃烧或爆炸事故，下列物质属于易燃物的是( )①酒精②白磷③氧气④液化石油气⑤硫⑥镁带⑦食盐⑧汽油．A．③B．①②④⑧ C．①②④⑤⑥⑧ D．全部都是【考点】易燃物和易爆物安全知识．【专题】化学与能源；结构决定性质；物质的变化与性质．【分析】易燃物指着火点较低、在通常情况下容易燃烧的物质，易爆物指通常情况下容易发生爆炸的物质，据此结合常见物质的性质进行分析判断即可．【解答】解：酒精、白磷、液化石油气、硫、镁带、汽油等的着火点较低，与氧气接触很容易燃烧，属于易燃物；故选C．【点评】本题主要考查了物质的性质方面的知识，需要学生要了解和记忆才行．二、填空题17．灭火的原理有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火原理？（1）厨房油锅着火后用锅盖盖上．隔绝空气（2）扑灭森林大火时设置隔离带．隔离可燃物；来源：．（3）釜底抽薪．清除可燃物；（4）扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸．隔绝空气；（5）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物．使温度降到着火点以下；（6）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰．隔绝空气．【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】依据燃烧须同时具备有可燃物、与氧气相接触和温度达到着火点三个条件，因此只要消除燃烧三个条件中的任意一个均可达到灭火的目的．对照选项逐个筛选得出答案．。

九年级化学上学期周练试卷三含解析新人教版

2015-2016学年江苏省盐城市大丰市金墩中学九年级（上）周练化学试卷（三）一、选择题1．天然淡水经过沉降（沉淀）、过滤、杀菌消毒等净化过程变成自来水，其中发生化学变化的是（）A．自然沉淀 B．沙层过滤 C．活性炭吸附D．杀菌消毒2．下列属于氢气的化学性质的是（）A．液氢燃烧 B．燃烧产生淡蓝色火焰C．液氢具有可燃性D．氢气的密度比空气小3．下列物质的主要成分（括号内物质）属于氧化物的是（）A．磷矿粉[Ca3（PO4）2] B．菱铁矿（FeCO3）C．辉铜矿（Cu2S）D．铝土矿（Al2O3）4．下列对水的叙述正确的是（）A．水的污染会引起土壤污染B．地球上淡水资源非常丰富C．过滤能除去水中所有杂质D．水由氢气和氧气组成5．亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）的化合价为（）A．+2 B．+3 C．+4 D．+56．X元素的原子核内有11质子，Y元素的原子最外层上有6个电子，X和Y形成化合物的化学式为（）A．XY B．XY2C．X2Y D．X2Y37．下列有关化合价的说法中，正确的是（）A．在NaCl和HClO里，氯元素均为﹣1价B．在H2中，氢元素显+1价C．一种元素在同一种化合物里，可能显不同的化合价D．非金属元素在化合物里，一定显负价8．下列各组物质中，硫元素具有相同化合价的是（）A．Na2SO4和SO3B．SO2和SO3 C．SO2和H2SO4D．S和H2S9．下列物质化学式中不正确的是（）A．氧化镁MgO2B．氯化钠NaClC．五氧化二磷P2O5D．一氧化碳CO10．酚酞（C20H14O4）是实验室常用的指示剂．下列说法不正确的是（）A．酚酞是含碳化合物B．酚酞由碳、氢、氧三种元素组成C．酚酞的相对分子量为318D．酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为20：14：411．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．O B．N2C．H2O D．C12．过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中不需要使用的仪器是（）A．量筒 B．漏斗 C．烧杯 D．玻璃棒13．不含原子团的物质是（）A．KCl B．NaOH C．NH4Cl D．BaSO414．下列说法中错误的是（）A．氯化钠由钠离子和氯离子构成B．S既可表示硫元素，也可表示1个硫原子，还可表示硫粉C．Mg2+表示每一个镁离子带2个单位正电荷D．二氧化碳（CO2）由碳和氧两个元素组成15．吸烟有害健康，香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，尼古丁是其中的一种，其化学式为C10H14N2，下列关于尼古丁的说法正确的是（）A．尼古丁由三种元素组成B．尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成C．尼古丁中氢元素质量分数最大D．尼古丁中含有氮分子16．水是（）①单质②化合物③纯净物④混合物．A．①② B．②③ C．③④ D．①②③二、填空题（23分）17．写出下列化学符号或符号的意义：（1）2个氮原子___________ （2）2个氢分子___________ （3）6个水分子___________（4）铝元素___________ （5）氯化钠___________ （6）氢氧化钠___________（7）2个氯离子___________ （8）+3的铁元素___________ （9）硫酸铜___________（10）硫酸根离子___________ （11）2个氢氧根离子___________（12）标出氧化钙中钙元素的化合价___________．18．写出下列符号表达式（1）加热高锰酸钾制氧气___________；（2）电解水___________；（3）淡黄色固体燃烧___________；（4）红磷燃烧___________；（5）氢气燃烧___________．19．（4分）深入微观世界，常常借助宏观图形来建立微观模型．用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图中：①表示混合物的是___________，②表示纯净物的是___________，③表示单质的是___________，④表示化合物的是___________．三、实验题（17分）20． 2014年初中化学毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与他一起做实验，并回答下列问题：（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有___________、玻璃棒、烧杯，其中玻璃棒的作用是___________．（2）小波按如图的装置进行实验，过滤操作可除去水样中的___________（选填“可溶性”或“不溶性”）杂质．（3）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水样仍浑浊，其原因可能是___________（写出一点即可），应该___________，使水样变得澄清透明．22．3月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化．其中净化程度最高的是___________．（2）硬水给生活和生产带来很大不利影响，生活中可用___________来区分硬水和软水．（3）生活中通过___________可以降低水的硬度．（4）日常生活中你经常采用的节水措施有___________．23．如图所示是某同学设计的电解水装置，试回答：（1）其用的电源为___________电（选填“直流”或“交流”），A为电源的___________，B为电源的___________（选填“正极”或“负极”）．（2）与A端相连接的试管得到的气体是___________，可用___________ 来检验；与___________（选填“正极”或“负极”）相接的试管内产生的气体可以燃烧．（3）与A、B相连接的试管内产生的气体的体积比是___________．（4）根据实验可以得出的结论是：水是由___________组成的．四、计算题（本大题只有23小题，共6分）24．帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型流感的有效药物之一，帕拉米韦化学式为C15H28N4O4．试计算：（1）帕拉米韦的相对分子质量___________（2）帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比___________（3）帕拉米韦中氧元素的质量分数？32.8g的帕拉米韦中氧元素的质量是多少？（写出计算过程，结果精确到小数点后一位．）2015-2016学年江苏省盐城市大丰市金墩中学九年级（上）周练化学试卷（三）参考答案与试题解析一、选择题1．天然淡水经过沉降（沉淀）、过滤、杀菌消毒等净化过程变成自来水，其中发生化学变化的是（）A．自然沉淀 B．沙层过滤 C．活性炭吸附D．杀菌消毒【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、自然沉淀的过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、砂层过滤的过程中只是将不溶物与水分离，没有新物质生成，属于物理变化．C、活性炭吸附是利用了活性炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理变化．D、杀菌消毒的过程中消毒剂能破坏细菌中的物质，从而使细菌失去活性，杀菌消毒的过程中有新物质生成，属于化学变化．故选D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列属于氢气的化学性质的是（）A．液氢燃烧 B．燃烧产生淡蓝色火焰C．液氢具有可燃性D．氢气的密度比空气小【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】元素位置、结构与性质；物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．据此结合氢气的性质进行分析判断即可．【解答】解：A、液氢燃烧，属于化学变化，故选项错误．B、氢气燃烧产生淡蓝色火焰，属于化学变化，故选项错误．C、液氢具有可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于氢气的化学性质，故选项正确D、氢气的密度比空气小，不需要通过化学变化就能表现出来，属于氢气的物理性质，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来；解答本题要注意物理性质与化学性质、性质与变化的区别．3．下列物质的主要成分（括号内物质）属于氧化物的是（）A．磷矿粉[Ca3（PO4）2] B．菱铁矿（FeCO3）C．辉铜矿（Cu2S）D．铝土矿（Al2O3）【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【分析】根据氧化物的概念：氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析解答．【解答】解：A、Ca3（PO4）2是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故A错误．B、FeCO3是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故B错误．C、Cu2S是由两种元素组成的化合物，但不含氧元素，不属于氧化物，故C错误．D、Al2O3是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故D正确．故选：D．【点评】本题难度不大，考查氧化物的判断，抓住氧化物的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键．4．下列对水的叙述正确的是（）A．水的污染会引起土壤污染B．地球上淡水资源非常丰富C．过滤能除去水中所有杂质D．水由氢气和氧气组成【考点】水资源状况；过滤的原理、方法及其应用；水的组成；水的净化；水资源的污染与防治．【分析】本题综合考查了水资源、水的组成和水的净化方法等，解答时要结合所学习的基础知识进行适当的拓展应用，全面分析，不能仅仅靠死记硬背一些答案．【解答】解：A、当水被污染后，水会随着河流或地下水向周围扩散，这样就会对土壤形成污染，故A正确；B、地球上淡水资源的确很丰富，但可供人类直接利用的淡水资源却不多，再加上人为的污染破坏，淡水资源就越来越少，故B错；C、过滤只能除去难溶性的杂质，而可溶性的杂质依然存在，所以过滤并不能把所有的杂志都除去，故C 错；D、从宏观上说，水是由氢元素和氧元素组成的，而不能说水是由氢气和氧气组成的，因为水是纯净物，而氢气和氧气组成的只是简单地混合，属于混合物，故D错．故答案选A．【点评】本题就考查的内容来看不是太难，但对水资源保护的认识有较高的要求，对水的本质认识能做更深入深入的理解．5．亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）的化合价为（）A．+2 B．+3 C．+4 D．+5【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合亚硒酸钠的化学式进行解答本题．【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素显+1，氧元素显﹣2，设硒元素的化合价为x，可知Na2SeO3中硒元素的化合价：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，则x=+4．故选：C．【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．6．X元素的原子核内有11质子，Y元素的原子最外层上有6个电子，X和Y形成化合物的化学式为（）A．XY B．XY2C．X2Y D．X2Y3【考点】有关化学式的计算和推断；核外电子在化学反应中的作用．【专题】化学式推断十字法．【分析】根据化合价表示原子之间互相化合的数目和元素最外层电子数进行分析解答本题．【解答】解：X元素的原子核内有11质子，可知X元素最外层电子数是1，易失1个电子，形成稳定结构；Y元素的原子最外层上有6个电子，易得到2个电子，形成稳定结构，X和Y形成化合物的化学式为X2Y．故选C．【点评】本题考查学生解题的根据化合价表示原子之间互相化合的数目和元素最外层电子数进行分析解题的能力．7．下列有关化合价的说法中，正确的是（）A．在NaCl和HClO里，氯元素均为﹣1价B．在H2中，氢元素显+1价C．一种元素在同一种化合物里，可能显不同的化合价D．非金属元素在化合物里，一定显负价【考点】化合价规律和原则；有关元素化合价的计算．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断．B、根据单质中元素的化合价为0，进行分析判断．C、根据常见元素的化合价进行分析判断．D、根据非金属元素在化合物一般显负价，进行分析判断．【解答】解：A、在NaCl和HClO里，钠元素显+1价，氢元素显+1价，由在化合物中正负化合价代数和为零，则NaCl中氯元素均为﹣1价；HClO里，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）=0，则x=+1价；故错误．B、单质中元素化合价为0，在H2中，氢元素为0价，故错误；C、同一种元素在同一种物质种可能显不同的价态，如：在NH4NO3中，由于硝酸铵中含有铵根离子和硝酸根离子．在铵根离子中，铵根离子显+1价，而氢元素显+1价，所以可得氮元素为﹣3价．在硝酸根离子中，硝酸根离子显﹣1价，而氧元素显﹣2价，所以氮元素显+5价．所以硝酸铵中氮元素分别显﹣3价和+5价；D、非金属元素在化合物中也不一定均显负价，例如：H2O中氢元素显+1价，故错误．故选：C．【点评】本题考查物质中元素化合价的性质，学生应能根据化学式和提供的元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来分析判断8．下列各组物质中，硫元素具有相同化合价的是（）A．Na2SO4和SO3B．SO2和SO3 C．SO2和H2SO4D．S和H2S【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据单质中元素的化合价为零、化合物中元素化合价的代数和为零分析．【解答】解：A．硫酸钠中，硫元素的化合价是+6，三氧化硫中，硫元素的化合价是+6．正确；B．二氧化硫中，硫元素的化合价是+4，三氧化硫中，硫元素的化合价是+6．错误；C．二氧化硫中，硫元素的化合价是+4，硫酸中，硫元素的化合价是+6．错误；D．硫属于单质，化合价是0，硫化氢中，硫元素的化合价是﹣2．错误．故选A．【点评】解答本题要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零．9．下列物质化学式中不正确的是（）A．氧化镁MgO2B．氯化钠NaClC．五氧化二磷P2O5D．一氧化碳CO【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零；据此进行分析判断．【解答】解：A．Mg元素的化合价是+2价，而O元素的化合价是﹣2价，根据正价元素在左边，负价元素在右边，正负化合价的代数和等于零的原则，氧化镁的化学式为MgO，故不正确；B．氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显﹣1价，其化学式为NaCl，故选项中化学式书写正确．C．根据氧化物的命名方法以及书写方法可知，五氧化二磷的化学式为P2O5，书写正确．D．根据氧化物的命名方法以及书写方法可知，一氧化碳的化学式为CO，书写正确．故选A．【点评】本题难度不大，考查化合物化学式的书写方法，掌握化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键．10．酚酞（C20H14O4）是实验室常用的指示剂．下列说法不正确的是（）A．酚酞是含碳化合物B．酚酞由碳、氢、氧三种元素组成C．酚酞的相对分子量为318D．酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为20：14：4【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；物质的分类．【分析】A．根据化合物的概念来分析；B．根据物质的组成来分析；C．根据相对分子质量的计算方法来分析；D．根据物质中元素的质量比来分析．【解答】解：A．由酚酞（C20H14O4）的化学式可知，它是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，其中含有碳元素，故说法正确；B．由酚酞（C20H14O4）的化学式可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故说法正确；C．由酚酞（C20H14O4）的化学式可知，酚酞的相对分子质量为12×20+1×14+16×4=318，故说法正确；D．据化学式知酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为（12×20）：（1×14）：（16×4）=240：14：64≠20：14：4，故说法错误．故选D．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．11．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．O B．N2C．H2O D．C【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．B、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．C、该符号是水的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．D、C属于固态非金属元素，可表示碳元素，表示一个碳原子，还能表示碳这一纯净物，故选项符合题意．故选：D．【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．12．过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中不需要使用的仪器是（）A．量筒 B．漏斗 C．烧杯 D．玻璃棒【考点】过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作；简单实验方案的设计与评价．【分析】过滤是将固体不溶物跟液体分离的一种方法，其装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成，其中漏斗用来制作过滤器．【解答】解：过滤操作主要用到铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗等仪器；量筒主要用来量取一定体积的液体，而过滤时不需要量取液体体积，故不需要量筒．故选A．【点评】本题须熟知各种化学仪器的用途，同时也要熟悉过滤装置中各种仪器的作用．13．不含原子团的物质是（）A．KCl B．NaOH C．NH4Cl D．BaSO4【考点】物质的元素组成．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、从KCl是由钾离子和氯离子构成的，不含原子团去分析解答；B、从NaOH是由钠离子和氢氧根离子构成的，其中氢氧根离子（OH﹣）是原子团去分析解答；C、从NH4Cl由铵根离子和氯离子构成的，其中铵根离子（NH4+）是原子团去分析解答；D、从BaSO4由钡离子和硫酸根离子构成的，其中硫酸根离子（SO42﹣）是原子团去分析解答；【解答】解：在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，这样的原子集团叫做原子团．A、KCl是由钾离子和氯离子构成的，不含原子团，故A正确；B、NaOH是由钠离子和氢氧根离子构成的，其中氢氧根离子（OH﹣）是原子团；故B错误；C、NH4Cl由铵根离子和氯离子构成的，其中铵根离子（NH4+）是原子团；故C错误；D、BaSO4由钡离子和硫酸根离子构成的，其中硫酸根离子（SO42﹣）是原子团；故D错误；故答案为：A．【点评】在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，这样的原子集团叫做原子团．14．下列说法中错误的是（）A．氯化钠由钠离子和氯离子构成B．S既可表示硫元素，也可表示1个硫原子，还可表示硫粉C．Mg2+表示每一个镁离子带2个单位正电荷D．二氧化碳（CO2）由碳和氧两个元素组成【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据已有的物质的微观构成粒子以及化学符号的意义进行分析解答即可．【解答】解：A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，正确；B、S既可表示硫元素，也可表示1个硫原子，还可表示硫粉，正确；C、Mg2+表示每一个镁离子带2个单位正电荷，正确；D、二氧化碳（CO2）由碳和氧两种元素组成的，元素不能提个数，错误；故选D．【点评】掌握常见的微观粒子以及其意义正确解答本题的关键．15．吸烟有害健康，香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，尼古丁是其中的一种，其化学式为C10H14N2，下列关于尼古丁的说法正确的是（）A．尼古丁由三种元素组成B．尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成C．尼古丁中氢元素质量分数最大D．尼古丁中含有氮分子【考点】化学式的书写及意义；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据化学式的含义进行分析判断．B、根据物质构成的知识进行分析判断．C、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．D、根据物质构成的知识进行分析判断．【解答】解：A、尼古丁由C、H、N三种元素组成，故选项说法正确；B、一个尼古丁分子是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成的，故选项说法错误；C、尼古丁中碳、氢、氮元素的质量比是（10×12）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，根据化合物中元素的质量分数=×100%可知，尼古丁中碳元素质量分数最大，故选项说法错误；D、尼古丁是由尼古丁分子构成的，不含氮分子，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．16．水是（）①单质②化合物③纯净物④混合物．A．①② B．②③ C．③④ D．①②③【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】可以根据水的物质组成和元素组成进行分析解答，水含有氢氧两种元素，属于氧化物．【解答】解：水是由一种物质组成的物质，是纯净物．水又是由氢、氧两种元素组成的，所以水又是化合物．观察选项，故选B．【点评】本题主要考查了水的分类问题，可以依据水的组成进行．二、填空题（23分）17．写出下列化学符号或符号的意义：（1）2个氮原子2N （2）2个氢分子2H2（3）6个水分子6H2O（4）铝元素Al （5）氯化钠NaCl （6）氢氧化钠NaOH（7）2个氯离子2Cl﹣（8）+3的铁元素（9）硫酸铜CuSO4（10）硫酸根离子SO42﹣（11）2个氢氧根离子2OH﹣（12）标出氧化钙中钙元素的化合价O．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律．【分析】元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质；物质的化学式可以表示该物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；氯化钠中，钠离子和氯离子的个数比是1：1；氢氧化钠中，钠离子和氢氧根离子的个数比是1：1；每个氯离子带1个单位负电荷；元素的化合价应该标在元素符号正上方；硫酸铜中，铜离子和硫酸根离子的个数比是1：1；每个硫酸根离子带2个单位负电荷；每个氢氧根离子带1个单位负电荷；氧化钙中，钙元素的化合价是+2．【解答】解：（1）2个氮原子可以表示为2N；（2）2个氢分子可以表示为2H2；（3）6个水分子可以表示为6H2O；（4）铝元素可以表示为Al；（5）氯化钠可以表示为NaCl；（6）氢氧化钠可以表示为NaOH；（7）2个氯离子可以表示为2Cl﹣；（8）+3的铁元素可以表示为；（9）硫酸铜可以表示为CuSO4；（10）硫酸根离子可以表示为SO42﹣；（11）2个氢氧根离子可以表示为2OH﹣；（12）氧化钙中钙元素的化合价是+2，可以表示为O．故填：2N； 2H2；6H2O；Al；NaCl；NaOH；2Cl﹣；；CuSO4；SO42﹣；2OH﹣；O．【点评】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式．18．写出下列符号表达式（1）加热高锰酸钾制氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）电解水2H2O2H2↑+O2↑；（3）淡黄色固体燃烧S+O2SO2；（4）红磷燃烧4P+5O22P2O5；（5）氢气燃烧2H2+O22H2O．【考点】书写化学方程式．【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．【解答】解：（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．（3）硫是一种淡黄色固体，燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2．（4）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．。

九年级化学上学期第七周周考试卷(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市某中学九年级（上）第七周周考化学试卷一、选择题1．下面有关分子的正确说法是（）①分子由原子构成；②分子是由一种原子构成的；③分子是由不同的原子构成的；④分子构成了所有物质；⑤分子是构成物质的微粒之一．A．①②⑤B．③④ C．①②④D．①⑤2．1995年东京地铁发生沙林毒气事件，很多人中毒．它说明了构成物质的微粒（）A．可以再分 B．在不停运动C．很少 D．之间有间隔3．分子和原子的根本区别在于（）A．体积大小不同B．质量不同C．分子能独立存在而原子不能D．在化学变化中分子可分，原子不可分4．在原子核里一定含有的微粒是（）A．质子和中子B．质子 C．中子 D．质子和电子5．保持二氧化碳化学性质的微粒的是（）A．碳原子B．氧原子C．二氧化碳分子 D．碳原子和氧原子6．下列物质中含有氧分子的是（）A．二氧化锰 B．高锰酸钾 C．空气 D．液氢7．“2O2”表示（）A．两个氧原子B．两个氧分子C．两个氧元素D．4个氧原子8．煮沸过的水不宜养鱼，是因为煮沸过的水中几乎不含有（）A．氧元素B．氧原子C．氧分子D．氢元素9．液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质，其主要原因是（）A．它们都由氧原子直接构成B．它们都由氧分子构成C．它们都由同种元素组成 D．液氧由氧气制造而来10．下列有关分子、原子说法正确的是（）A．任何物质都是由原子构成分子，分子构成物质B．分子既保持物质的物理性质，也保持物质的化学性质C．分子在化学变化中可以再分D．二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的11．保持水化学性质的一种微粒是（）A．氢分子B．氧分子C．水分子D．氢原子和氧原子12．下列微粒中不带电荷的是（）A．质子 B．电子 C．原子 D．离子13．钠原子与钠离子相比，下列说法中正确的是（）A．核外电子数相同B．核内中子数不同C．电性相同 D．属于同一种元素14．在H2、H2O、H2SO4三种物质中，都含有（）A．氢分子B．氢气 C．氢元素D．氧原子15．下列方框中，符合2N2意义的示意图是（）A．B．C．D．16．下列符号所表示的粒子中，不能保持物质化学性质的是（）A．H2B．O2C．H D．H2O17．下列符号通常用来表示微观意义而不表示宏观意义的是（）A．H B．H2C．2H D．H2O二、填空题18．保持酒精化学性质的最小粒子是，在化学变化中的最小粒子是，从微观而言，构成物质的微粒有、或，分子是由构成的．19．已知磷的相对原子质量为31，原子核内有15个质子，则磷原子的核内有个中子，核外有个电子．20．用“分子”、“原子”或“离子”填入下列空格．（1）蔗糖是由蔗糖构成．（2）铜是由铜构成．（3）氧气是由氧构成．（4）氧分子是由氧构成．（5）氯化钠是由构成．21．从分子、原子、质子、中子、电子、元素这些词中选择合适的填入下列空格中．（1）氧是保持氧气化学性质的最小粒子．（2）在化学变化中氢不能再分．（3）水、二氧化碳、蔗糖、酒精等都是由它们各自的构成的．（4）稀有气体、汞、铁等金属是由它们各自的构成的．（5）1个带一个单位正电荷，1个带一个单位负电荷．（6）世界上的任何物质都是由组成的．22．用符号表示下列微粒（1）氧元素： 1个氧原子： 5个氧原子：（2）钠元素： 3个钠原子：（3）n个铁原子．23．若用“”表示氢原子，用“”表示碳原子，“”表示氧原子，写出下列粒子模型所对应的分子名称：（1）（2）（3）（4）．2015-2016学年某某省某某市某中学九年级（上）第七周周考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1．下面有关分子的正确说法是（）①分子由原子构成；②分子是由一种原子构成的；③分子是由不同的原子构成的；④分子构成了所有物质；⑤分子是构成物质的微粒之一．A．①②⑤B．③④ C．①②④D．①⑤【考点】分子的定义与分子的特性．【分析】根据分子、原子、离子都是构成物质的微粒，分子是由原子构成，分子中原子种类构成，进行分析本题．【解答】解：①分子都是由原子构成的故①正确；②构成分子的原子可以是一种或几种，例如氧分子是由氧原子构成，水分子是由氢原子和氧原子构成故②错误；③构成分子的原子可以是一种或几种故③错误；④分子、原子、离子都是构成物质的微粒，故④错误；⑤分子、原子、离子都是构成物质的微粒，所以分子是构成物质的微粒之一，故⑤正确．故选：D．2．1995年东京地铁发生沙林毒气事件，很多人中毒．它说明了构成物质的微粒（）A．可以再分 B．在不停运动C．很少 D．之间有间隔【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】分子总是不断运动的．气体分子运动的速率较快，能够较快的向四周扩散．【解答】解：沙林毒气中的分子不停运动，迅速地向四周扩散，从而导致很多人中毒，不能说明微粒可以再分、很少、之间有间隔，所以B正确．故选B．3．分子和原子的根本区别在于（）A．体积大小不同B．质量不同C．分子能独立存在而原子不能D．在化学变化中分子可分，原子不可分【考点】分子和原子的区别和联系．【分析】分子、原子都是构成物质的粒子，它们的质量都很小，分子在化学变化中可以分成原子，而原子不能再分．【解答】解：A、分子和原子不能比较大小，所以分子和原子的大小不能作为分子和原子的根本区别，故A错；B、有的分子的质量比有的原子的质量大，有的分子的质量比有的原子的质量小，有的相等，所以质量不同不能作为分子和原子的根本区别，故B错；C、分子能独立存在，有的原子也能独立存，例如稀有气体等．故C错；D、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以分子和原子的根本区别是在化学变化中能否再分，故D正确．故选D．4．在原子核里一定含有的微粒是（）A．质子和中子B．质子 C．中子 D．质子和电子【考点】原子的定义与构成．【分析】根据原子的结构判断，原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般是由质子和中子构成的．【解答】解：原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般是由质子和中子构成的，但有的原子中无中子，如氢的一种同位素氕，它只有1个质子和1个电子构成，没有中子，所以原子核里一定含有的微粒是质子．故选B．5．保持二氧化碳化学性质的微粒的是（）A．碳原子B．氧原子C．二氧化碳分子 D．碳原子和氧原子【考点】分子的定义与分子的特性．【分析】根据分子的定义及二氧化碳的构成分析．【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，保持二氧化碳化学性质的微粒的是二氧化碳分子．所以，C正确，A、B、D错误．故选C．6．下列物质中含有氧分子的是（）A．二氧化锰 B．高锰酸钾 C．空气 D．液氢【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【分析】氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物质为氧气或空气等；化合物中都不含氧分子；据此进行分析判断．【解答】解：A、二氧化锰是由二氧化锰分子构成的，不含氧分子，故选项错误．B、高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成的，不含氧分子，故选项错误．C、空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，则空气中含有氧分子，故选项正确．D、液氢是由氢分子构成的，不含氧分子，故选项错误．故选：C．7．“2O2”表示（）A．两个氧原子B．两个氧分子C．两个氧元素D．4个氧原子【考点】化学符号及其周围数字的意义．【分析】根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；进行解答．【解答】解：A、两个氧原子表示为：2O；故A不符合题意；B、两个氧分子表示为：2O2；故B符合题意；C、元素为宏观概念，只讲种类，不讲个数；故C说法错误；D、4个氧原子表示为：4O；故D不符合题意；故选B．8．煮沸过的水不宜养鱼，是因为煮沸过的水中几乎不含有（）A．氧元素B．氧原子C．氧分子D．氢元素【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【分析】根据煮沸过的水中几乎不含氧气分析解答本题．【解答】解：煮沸过的水中几乎不含氧气，氧气有氧分子构成，因为开水加热后氧气已经溢出，水沸腾很多气泡就是这个原因，即开水中几乎不含氧分子那么煮沸过的水中也是如此，氧气溶解度很小的；故选C．9．液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质，其主要原因是（）A．它们都由氧原子直接构成B．它们都由氧分子构成C．它们都由同种元素组成 D．液氧由氧气制造而来【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质，主要原因是它们都由氧分子构成，而不是由氧原子直接构成，故选项错误．B、液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质，主要原因是它们都由氧分子构成，故选项正确．C、液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质，主要原因是它们都由氧分子构成，而不是由同元素组成，故选项错误．D、液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质，主要原因是它们都由氧分子构成，而不是液氧由氧气制造而来，故选项错误．故选：B．10．下列有关分子、原子说法正确的是（）A．任何物质都是由原子构成分子，分子构成物质B．分子既保持物质的物理性质，也保持物质的化学性质C．分子在化学变化中可以再分D．二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的【考点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性．【分析】根据构成物质的基本微粒分子、原子和离子的有关知识进行分析解答即可．【解答】解：A、构成物质的基本微粒是分子、原子和离子，错误；B、分子是保持物质化学性质的最小微粒，分子不能保持物质的物理性质，故错误；C、分子在化学变化中可以再分，正确；D、二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，错误；故选C11．保持水化学性质的一种微粒是（）A．氢分子B．氧分子C．水分子D．氢原子和氧原子【考点】分子的定义与分子的特性．【分析】根据分子的定义及水的构成分析，分子是保持物质化学性质的最小微粒，水由水分子构成的．【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小微粒，而水由水分子构成的，故保持水化学性质的粒子是水分子．在水中不含有氢分子、氧分子；氢原子和氧原子未构成水分子，不能保持水的化学性质．所以A、B、D错误．C正确．故选：C．12．下列微粒中不带电荷的是（）A．质子 B．电子 C．原子 D．离子【考点】原子的定义与构成；原子和离子的相互转化．【分析】根据原子是由原子核（由质子、中子构成）、电子构成的，原子不显电性，质子带正电，中子不带电，电子带负电；原子得失电子形成离子，离子带正电荷或负电荷，进行分析判断．【解答】解：A、质子带正电，故选项错误．B、电子带负电，故选项错误．C、由于原子核所带的电量与电子所带的电量相等，但电性相反，因此原子不显电性，即原子不带电荷，故选项正确．D、原子得失电子形成离子，离子带正电荷或负电荷，故选项错误．故选：C．13．钠原子与钠离子相比，下列说法中正确的是（）A．核外电子数相同B．核内中子数不同C．电性相同 D．属于同一种元素【考点】原子和离子的相互转化．【分析】根据钠原子和钠离子的结构来分析稳定性和化学性质，根据它们的质子和电子来分析它们的转化及是否为同种元素【解答】A、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，核外电子数比钠原子少了一个电子，故A 错；B、因Na+是钠原子失去一个电子后形成的最外层有8个电子的稳定结构，只是电子发生了改变，核内中子数不变，故B错；C、Na+是钠原子失去一个电子后形成的最外层有8个电子的稳定结构，而钠原子不显电性，故C错；D、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，Na+比Na少一个电子，但质子数不变，所以属于同种元素，故D正确．故选D．14．在H2、H2O、H2SO4三种物质中，都含有（）A．氢分子B．氢气 C．氢元素D．氧原子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【分析】化学式既能表示宏观意义，也能表示微观意义，当表示物质时就是宏观意义，宏观的物质是由元素组成的．【解答】解：H2、H2O、H2SO4三种化学式在这里表示的是三种物质，不表示单个的分子，物质是由元素组成的，元素只讲种类，不讲个数，故选C．15．下列方框中，符合2N2意义的示意图是（）A．B．C．D．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【分析】根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，及微观粒子的模拟图形，进行解答．【解答】解：A、表示2个N原子；故A错误；B、表示4个N原子；故B错误；C、表示1个氮分子；故C错误；D、表示2个氮分子；故D正确；故选D．16．下列符号所表示的粒子中，不能保持物质化学性质的是（）A．H2B．O2C．H D．H2O【考点】分子的定义与分子的特性；化学符号及其周围数字的意义．【分析】由分子构成的物质，分子是保持这种物质化学性质的最小粒子．由题目所给符号分析判断即可．【解答】解：A、H2表示氢分子，氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子，故此项不符合题意．B、O2表示氧分子，氧分子是保持氧气化学性质的最小粒子，故此项不符合题意．C、H能表示氢原子，故不是保持氢气化学性质的最小粒子，故此项符合题意．D、H2O表示水分子，水分子是保持水的化学性质的最小粒子，故此项不符合题意．故选C．17．下列符号通常用来表示微观意义而不表示宏观意义的是（）A．H B．H2C．2H D．H2O【考点】化学符号及其周围数字的意义．【分析】根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义，据此进行分析判断．【解答】解：A、H宏观上表示氢元素，微观上表示1个氢原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．B、H2宏观上表示氢气、氢气是由氢元素组成的，微观上表示1个氢分子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．C、2H微观上表示2个氢原子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项正确．D、H2O宏观上表示水、水是由氢元素和氧元素组成的；微观上表示1个水分子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．故选：C．二、填空题18．保持酒精化学性质的最小粒子是酒精分子，在化学变化中的最小粒子是原子，从微观而言，构成物质的微粒有分子、原子或离子，分子是由原子构成的．【考点】分子的定义与分子的特性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系．【分析】根据在化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子的过程．【解答】解：酒精是由酒精分子构成的，所以保持酒精化学性质的最小粒子是酒精分子．在化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以在化学反应中分子可以再分，原子不能再分，即原子是化学变化中的最小粒子．构成物质的微粒有分子、原子、离子三种，其中分子是由原子直接构成的．故答案为：酒精分子；原子；分子、原子、离子；原子；19．已知磷的相对原子质量为31，原子核内有15个质子，则磷原子的核内有16 个中子，核外有15 个电子．【考点】原子的定义与构成；原子的有关数量计算；相对原子质量的概念及其计算方法．【分析】根据“原子核外的电子数等于核内质子数”，“相对原子质量≈质子数+中子数”，计算即可．【解答】解析：原子的质量主要集中在原子核上，而原子核又是由质子和中子构成的，在原子中，相对原子质量=质子数+中子数，因此磷原子内中子数为31﹣15=16．又由于原子不显电性，电子数=质子数，所以磷原子核外有15个电子．故填：16，1520．用“分子”、“原子”或“离子”填入下列空格．（1）蔗糖是由蔗糖分子构成．（2）铜是由铜原子构成．（3）氧气是由氧分子构成．（4）氧分子是由氧原子构成．（5）氯化钠是由离子构成．【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【分析】根据物质是由元素组成的，分子是由原子构成的；金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析解答即可．【解答】解：（1）蔗糖是由蔗糖是由蔗糖分子构成的．（2）铜是由铜原子组成的．（3）氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的．（4）分子是由原子构成的，氧分子是由氧原子构成的．（5）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．故答案为：（1）分子；（2）原子；（3）分子；（4）原子；（5）离子．21．从分子、原子、质子、中子、电子、元素这些词中选择合适的填入下列空格中．（1）氧分子是保持氧气化学性质的最小粒子．（2）在化学变化中氢原子不能再分．（3）水、二氧化碳、蔗糖、酒精等都是由它们各自的分子构成的．（4）稀有气体、汞、铁等金属是由它们各自的原子构成的．（5）1个质子带一个单位正电荷，1个电子带一个单位负电荷．（6）世界上的任何物质都是由元素组成的．【考点】分子的定义与分子的特性；原子的定义与构成．【分析】根据原子核内的质子带一个单位的正电荷，中子不带电，原子核带正电，所带的正电荷数（即核电荷数，也就是质子数）与核外的电子数相等，电子带一个单位的负电荷，所以原子不显电性．不同种类的原子，核内的质子数、中子数不同，核外电子数也不同；分子是保持物质化学性质的最小粒子；构成物质的微粒有：分子、原子、离子，进行解答．【解答】解：（1）氧分子是保持氧气化学性质的最小粒子．（2）在化学变化中氢原子不能再分．（3）水、二氧化碳、蔗糖、酒精等都是由它们各自的分子构成的．（4）稀有气体、汞、铁等金属是由它们各自的原子构成的．（5）1个质子带一个单位正电荷，1个电子带一个单位负电荷．（6）世界上的任何物质都是由元素组成的．故答案为：（1）分子；（2）原子；（3）分子；（4）原子；（5）质子，电子；（6）元素．22．用符号表示下列微粒（1）氧元素：O 1个氧原子：O 5个氧原子：5O（2）钠元素：Na 3个钠原子：3Na（3）n个铁原子nFe ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【分析】书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．【解答】解：（1）氧元素的元素符号为O．由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故1个氧原子、5个氧原子分别可表示为：O、5O．（2）钠元素的元素符号为Na．由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个钠原子可表示为：3Na．（3）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故n个铁原子可表示为：nFe．故答案为：（1）O；O；5O；（2）Na；（3）3Na；nFe．23．若用“”表示氢原子，用“”表示碳原子，“”表示氧原子，写出下列粒子模型所对应的分子名称：（1）氢分子（2）两个氧原子（3）水分子（4）甲烷分子．【考点】微粒观点及模型图的应用．【分析】由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子；根据题意，据此结合图示进行分析解答．【解答】解：（1）表示两个氢原子构成的氢分子；（2）表示两个氧原子．（3）表示由两个氢原子和一个氧原子构成的一个水分子；（4）示由一个碳原子和一个氧原子构成的一个甲烷分子；故答案为：（1）氢分子；（2）两个氧原子；（3）水分子；（4）甲烷分子．。

2022届九年级化学上学期第一次周练试题新人教版

东台创新学校初中分校2022-2022学年度第一学期第一次周练九年级化学试题考试形式：闭卷考试时间：60分钟试卷分值：70分一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分）1．下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（） A ．司马光砸缸 B ．凿壁偷光 C ．火烧赤壁 D ．铁杵磨成针 2．某同学用已调平的托盘天平称量2.5g 药品，称量中发现天平指针向右偏移，他应该（） A ．添加药品 B ．减少药品 C ．添加砝码 D ．移动游码 3．下列关于空气的说法中，错误的是（） A ．空气是一种十分重要的天然资源B ．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C ．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D ．空气中的氮气化学性质很稳定，常温下很难与其他其他物质发生反应 4．下面所述的各物质中属于纯净物的是（） A ．纯净的空气 B ．“农夫山泉”矿泉水 C ．用KMnO 4制取O 2后剩余的固体 D ．冰水混合物 5．下列实验操作中，正确的是A B C D6．下列常用仪器的操作方法正确的是（） A ．用酒精灯火焰直接加热烧杯B ．打开试剂瓶取用试剂后没及时盖瓶塞C ．给试管内固体加热，试管口略向下倾斜D ．取用试剂后将滴管清洗再放回原滴瓶7．下列描述属于氧气化学性质的是（） A ．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B ．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C ．液态氧可用作发射火箭的助燃剂D ．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质8．如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子．你认为下列说法正确的是（）A ．生成物一定是混合物B ．分子在化学变化中不可分C ．该反应属于化合反应D ．化学反应前后原子的种类发生了变化9．下列说法中正确的是（） A ．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用学校：班级：姓名：考试号：装订线内请勿答题B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气10．对下列实验现象进行的解释错误的是（）A B C. D 实验现象解释分子的体积很小分子总是在不断运动着常温时分子不运动，加热时分子才运动分子间有间隙11. 下列关于实验现象描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳。

九年级化学上学期周练试卷二含解析新人教版

2015-2016学年江西省赣州市兴国三中九年级（上）周练化学试卷（2）一、选择题1．钙是人体内含量最高的金属元素，未成年人需要摄入足够的钙促进骨骼的生长．下列食物中钙含量最低的是（）A．牛奶 B．青菜 C．豆类 D．虾皮2．合理搭配饮食是我们的健康理念，中考期间，小明妈妈为他准备了一份午餐：馒头、红烧肉、豆腐汤、炸鸡腿，你认为这份午餐搭配中还应添加下列食品中的（）A．黄瓜 B．牛奶 C．炒鸡蛋D．烤野兔肉3．有句谚语“每天一个苹果，医生远离我”，苹果主要能为人体提供的营养素是（）A．油脂 B．维生素C．蛋白质D．无机盐4．下列食物富含蛋白质的是（）A．米饭 B．黄瓜 C．牛肉 D．苹果5．根据下表中的信息，推断出的元素一定合理的是（）元素在生活中的应用信息元素名称A 常见的金属元素，人体缺乏该元素易导致贫血铁B 存在于人体骨骼中，缺少该元素使骨质疏松钠C 这种元素在空气中的含量第一．氧D 这种元素在地壳中的含量第一．硅A．A B．B C．C D．D6．青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质．如图中蛋白质含量最高的是（）A．橙子B．大豆C．西红柿D．玉米7．关于“舌尖上的化学“下列说法不科学的是（）A．为了身体健康，必须均衡膳食B．为了预防缺碘性疾病，可食用适量海带C．为延长食品保质期，在食品中添加大量防腐剂D．为使发面食品松软可口，制作时可添加适量碳酸氢钠8．下列有关物质应用的叙述，错误的是（）A．用日用洗涤剂去除油污 B．用碳酸钠做面点发酵粉C．用石油炼制汽油与煤油 D．用甲醛溶液泡制海产品9．下列几种常见的饮料中不含有机物的是（）A．果汁 B．牛奶 C．矿泉水D．啤酒10．（3分）张强近来出现皮肤干燥、晚上看不清东西、干眼等症状．你认为他是缺少（）A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D11．下列有关人体生理活动的叙述中错误的是（）A．胃液中少量的盐酸可以帮助消化B．香烟烟气中的CO会使血红蛋白携氧能力降低C．无机盐和水虽不能提供能量，却是人体必需的D．摄入过量油脂容易使人肥胖，进食时不能摄入脂肪12．“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题．下列做法科学的是（）A．霉变大米、花生等蒸煮食用B．多吃腌制的食品C．用地沟油加工食品D．骨头汤煲好后放入加碘食盐调味13．化学与生活密切相关，下列说法错误的是（）A．老人缺钙会发生骨质疏松B．人体缺铁易患贫血C．多食水果蔬菜可预防坏血病D．患肥胖症的病人禁止摄入油脂14．下列关于营养与健康的说法错误的是（）A．人摄取维生素不足，不会患营养缺乏症B．如果蛋白质摄入量不足，会使人生长迟缓C．人体内的脂肪储备着丰富的能量D．食盐添加适量碘酸钾，补充人体所需的碘15．中央电视台播出的《舌尖上的中国》很受观众欢迎，该节目介绍中国的美食及制作方法．“群众利益无小事，食品安全是大事”，“饮食健康”是人们普遍的生活追求．下列做法正确的是（）A．食用“加铁酱油”，可以补充铁元素，预防缺铁性贫血B．用甲醛溶液浸泡海产品，以防其腐烂C．用地沟油炸制油条D．在火腿肠中添加工业用盐亚硝酸钠，使其保持肉质鲜美16．化学物质正逐渐改变我们的生活，下列有关说法不正确的是（）A．为保障食品安全，应杜绝使用食品添加剂B．臭氧层可以保护地球生物免受过量紫外线伤害，但近地面过量的臭氧则对人体有害C．石油分馏出的成分可以可以用来制造合成纤维、合成橡胶、塑料等D．为了可持续发展，我们不仅要善用金属材料和制品，更要有计划地开采金属资源17．下列图标中，属于塑料包装制品回收标志的是（）A． B． C． D．18．在高速发展的信息时代，我们要学会获取和辨别信息，下列信息中正确的是（）A．为了提高粮食产量，应大量使用农药、化肥B．用甲醛水溶液浸泡海鲜产品来延长食品保质期C．锌元素有“智力之花”美称，补锌口服液喝得越多越好D．塑料薄膜可用于大棚蔬菜，同时也会造成“白色污染”19．下列做法不利于减轻环境污染的是（）A．燃料脱硫以减少酸雨的产生 B．随意丢弃废旧电池C．农药化肥的合理施用D．开发利用清洁能源20．下列不利于“建设幸福新枣庄，提高空气质量”的做法是（）A．增大绿地面积 B．大力发展清洁能源C．出行少开私家车D．垃圾就地焚烧21．化学为人类社会进步作出了重要贡献，下列对化学的认识中正确的是（）A．人体必需微量元素摄入不足不利于身体健康，因此应尽可能多吃含有这些元素的营养补品B．为减少水体污染，农业上应禁止使用农药和化肥C．KNO3和Ca3（PO4）2都是复合肥料，为植物生长提供N、P、K等营养元素D．减少化石燃料的使用，有助于节能减排，增强发展的可持续性22．3月29日是本年度的“地球一小时”（Earth Hour）活动日，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题﹣﹣雾霾．作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（）A．选择自行车和公交车作为出行工具B．让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋C．将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧D．拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡二、非选择题23．根据所学知识回答下列问题：（1）米饭是我们三餐的主食．大米中富含的营养物质是__________．（2）煮饭用的水是硬水还是软水？取适量的水，加入肥皂水检验，若观察到水中起泡沫较少浮渣较多，则证明是__________（填“硬水”或“软水”）．生活中降低水的硬度常用的方法之一是__________．（3）用铁锅炒菜主要是利用铁具有良好的__________性，同时还可补充人体所需的铁元素．如果铁元素摄入量过少会引起__________．（4）炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色且有黑烟，此时可将灶具的进风口__________（填“调大”或“调小”）；油锅中的油着火可用锅盖盖灭，其灭火原理是__________．（5）餐具上的油污可用洗洁精来洗掉，这是利用洗洁精的__________作用．24．化学与生活息息相关，现有以下常见的物质，选择相应物质的字母填空：A、小苏打B、葡萄糖C、熟石灰D、纤维素E、黄曲霉毒素（1）可用于改良酸性土壤的是__________．（2）棉、麻等天然植物纤维的主要成分是__________．（3）焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是__________．（4）大米、花生、面粉等发生霉变而产生的有毒物质是__________．（5）淀粉等糖类物质在人体内水解变成__________，才能被人体吸收．25．近年，我国不少城市和地区雾霾天气增多，雾是水蒸气，本身无污染，“霾”由细小颗粒物组成，主要来源是热电排放、化工生产、汽车尾气、冬季供暖以及地面灰尘等．它侵蚀着人们的健康，严重影响着人们的生活和出行．下面治理雾霾的措施中，可行的是__________．①压减化石燃料②控制车辆使用③减少户外活动④加强城市绿化⑤关闭厂矿企业⑥调整能源结构．26．近年来，“白色污染”、“水污染”、“雾霾”等环境问题引起了人们的高度重视．请回答下列问题：（1）写出雾霾产生的一条原因；（2）水污染有很多危害，写出其中的一条；（3）怎样减少白色污染（答出一点即可）27．化学在交通“节能减排”中发挥重要作用．（1）液化天然气（LNG）是我市正在推广的公交车燃料，它具有燃烧效率高、污染小的优点．写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式：__________．（2）汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，反应生成CO2和一种无污染的单质气体．写出该反应的化学方程式：__________．（3）氢化镁（MgH2）固体与水反应生成氢氧化镁和氢气，可为氢动力汽车提供能源．写出该反应的化学方程式：__________．（4）我市倡导自行车“低碳出行”．采用碳纤维材料的自行车轻便、机械强度大，这应用了碳纤维的__________（填“物理”或“化学”）性质；自行车采用铝合金材料，金属铝具有较强抗腐蚀性的原因：__________．28．郴州是国家优秀旅游城市，现在正积极创建国家森林城市．（1）从环境保护角度看，下列做法不可取的是__________．①将垃圾分类；②注意个人卫生，全部使用一次性木筷和餐盒；③减少使用塑料袋，防止白色污染；④少开私家车，多乘坐公交车或骑自行车下班；⑤不使用含磷洗衣粉（2）下列郴州特色食品中，含维生素较多的是__________．①东江湖鱼②临武鸭③水兴冰糖橙④栖凤渡鱼粉（3）栖凤渡鱼粉中常放入少量食醋，可使鱼骨中的钙元素充分释放，有利于人体吸收，老年人缺钙会造成__________．（4）游客在农家乐里用木炭进行烧烤，烤牛肉串时将木炭架空，目的是为了__________．（5）郴州市拥有丰富的煤炭资源，煤属于__________（填“纯净物”或“混合物”），与煤并称三大化石燃料的还有__________和__________．（6）家住农村的小军，家里以前是使用液化石油气（主要成分是C4H10）做燃料，新农村建设后村里新建了许多沼气池，现在改烧沼气（主要成分是CH4），则他应将家里煤气灶的进风口__________（填“调大”或“调小”），或将进气口__________（填“调大”或“调小”）．2015-2016学年江西省赣州市兴国三中九年级（上）周练化学试卷（2）参考答案与试题解析一、选择题1．钙是人体内含量最高的金属元素，未成年人需要摄入足够的钙促进骨骼的生长．下列食物中钙含量最低的是（）A．牛奶 B．青菜 C．豆类 D．虾皮【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】化学与生活．【分析】根据奶、奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，是日常生活中钙的较好来源，进行分析解答．【解答】解：A、牛奶中钙含量较高，故选项错误．B、青菜中富含维生素，钙含量最，故选项正确．C、豆类中钙含量较高，故选项错误．D、虾皮钙含量较高，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，了解含钙丰富的食品的种类是正确解答本题的关键．2．合理搭配饮食是我们的健康理念，中考期间，小明妈妈为他准备了一份午餐：馒头、红烧肉、豆腐汤、炸鸡腿，你认为这份午餐搭配中还应添加下列食品中的（）A．黄瓜 B．牛奶 C．炒鸡蛋D．烤野兔肉【考点】均衡营养与健康．【专题】化学与生活．【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则，结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素，进行分析解答．【解答】解：人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水；结合题意，馒头富含淀粉，淀粉属于糖类；红烧肉、豆腐汤、炸鸡腿含有蛋白质、油脂和无机盐，可知食物中维生素含量较少；故为使营养搭配更加合理，需要补充富含维生素的食物．故选：A．【点评】“吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，本题考查了人体所需的六大营养素，同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，要合理膳食．3．有句谚语“每天一个苹果，医生远离我”，苹果主要能为人体提供的营养素是（）A．油脂 B．维生素C．蛋白质D．无机盐【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素．【专题】化学与生活．【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源进行分析解答．【解答】解：苹果中富含维生素，苹果主要能为人体提供的营养素是维生素．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．4．下列食物富含蛋白质的是（）A．米饭 B．黄瓜 C．牛肉 D．苹果【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素．【专题】化学与生活．【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．【解答】解：A、米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类，故A错误；B、黄瓜中富含维生素，故B错误；C、牛肉中富含蛋白质，故C正确；D、苹果中富含维生素，故D错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解题的关键．5．根据下表中的信息，推断出的元素一定合理的是（）元素在生活中的应用信息元素名称A 常见的金属元素，人体缺乏该元素易导致贫血铁B 存在于人体骨骼中，缺少该元素使骨质疏松钠C 这种元素在空气中的含量第一．氧D 这种元素在地壳中的含量第一．硅A．A B．B C．C D．D【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；地壳中元素的分布与含量．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、从铁是常见的金属元素，人体缺乏该元素易导致贫血去分析解答；B、钙存在于人体骨骼中，缺少该元素使骨质疏松，而不是钠元素去分析解答；C、空气中的含量最多的气体是氮气，氮气是由氮元素组成的，故含量第一元素应是氮元素而不是氧元素去分析解答；D、地壳中含量最多的元素是氧元素而不是硅元素去分析解答；【解答】解：A、铁是常见的金属元素，人体缺乏该元素易导致贫血；故A正确；B、钙存在于人体骨骼中，缺少该元素使骨质疏松，而不是钠元素；故B错误；C、空气中的含量最多的气体是氮气，氮气是由氮元素组成的，故含量第一元素应是氮元素而不是氧元素；故C错误；D、地壳中含量最多的元素是氧元素，故D错误；故答案为：A．【点评】记住人体中元素的用途；记住常见的化学之最．6．青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质．如图中蛋白质含量最高的是（）A．橙子B．大豆C．西红柿D．玉米【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素．【专题】化学与生活．【分析】A、从橙子中的营养元素以维生素为主去分析解答；B、从大豆中含有大量的蛋白质去分析解答；C、从西红柿中含有大量的维生素，不含蛋白质去分析解答；D、从玉米中的淀粉属于营养素中的糖类去分析解答．【解答】解：A、橙子中的营养元素以维生素为主，故A错误；B、大豆中含有大量的蛋白质，故B正确；C、西红柿中含有大量的维生素，故C错误；D、玉米中的淀粉属于营养素中的糖类，故D错误．故答案为：B．【点评】生活处处有化学，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题．7．关于“舌尖上的化学“下列说法不科学的是（）A．为了身体健康，必须均衡膳食B．为了预防缺碘性疾病，可食用适量海带C．为延长食品保质期，在食品中添加大量防腐剂D．为使发面食品松软可口，制作时可添加适量碳酸氢钠【考点】均衡营养与健康；常用盐的用途；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．【专题】化学与生活．【分析】A、根据均衡膳食有利于身体健康分析；B、根据海带中含有人体所需的碘元素分析；C、根据防腐剂对人体健康有害分析；D、根据碳酸氢钠可与酸反应分析．【解答】解：A、均衡膳食有利于身体健康，正确；B、海带中含有人体所需的碘元素，因此为了预防缺碘性疾病，可食用适量海带，正确；C、防腐剂对人体健康有害，错误；D、碳酸氢钠可与酸反应，在面粉中添加适量碳酸氢钠，可使发面食品松软可口，正确．故选C．【点评】解答此题应从合理膳食和食品安全方面切入．8．下列有关物质应用的叙述，错误的是（）A．用日用洗涤剂去除油污 B．用碳酸钠做面点发酵粉C．用石油炼制汽油与煤油 D．用甲醛溶液泡制海产品【考点】乳化现象与乳化作用；常用盐的用途；石油加工的产物；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．【专题】化学与能源；溶液、浊液与溶解度；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据洗涤剂的乳化作用分析；B、根据碳酸钠的性质分析；C、根据石油的成分分析；D、根据甲醛的毒性分析．【解答】解：A、洗涤剂具有乳化功能能将大的油滴分解成小的油滴，便于用水冲洗掉，所以洗涤剂洗油污利用了乳化原理，故A说法正确；B、碳酸钠能够和面粉发酵产生的酸发生反应，生成气体，故B正确；C、石油通过分馏，可制得汽油、煤油等产品，故C正确；D、甲醛有毒，故D错误．故选：D．【点评】物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质9．下列几种常见的饮料中不含有机物的是（）A．果汁 B．牛奶 C．矿泉水D．啤酒【考点】有机物与无机物的区别．【专题】物质的分类．【分析】根据常见物质的成分及其组成分析．有机物是指含有碳元素的化合物．无机物是指不含有碳元素的化合物．一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素，但是这些物质的性质和无机物相似，把它们归入无机物．【解答】解：A、果汁中的含有的果酸、糖类等属于有机物，故A不符合题意；B、牛奶中含有蛋白质、油脂等物质属于有机物，故B不符合题意；C、矿泉水中含有水和矿物质等，不含有机物，故C符合题意；D、啤酒中含有酒精，酒精属于有机物，故D不符合题意．故选：C．【点评】解答本题要掌握物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．10．（3分）张强近来出现皮肤干燥、晚上看不清东西、干眼等症状．你认为他是缺少（）A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D【考点】生命活动与六大营养素．【专题】化学与生活．【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．【解答】解：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，维生素的缺乏症如下：维生素种主要功能缺乏症类维生素A 促进人体的正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉皮肤粗糙干燥、夜盲症神经炎、食欲不振、消化不良、维生素B1 维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能脚气病维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理维生素C坏血病、抵抗力下降作用，增强抵抗力维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松所以皮肤干燥、晚上看不清东西、干眼等症状，是夜盲症的表现，是体内缺乏维生素A引起的．故选A．【点评】维生素的作用以及缺乏症是考试的重点，要注意掌握，可结合上面表格中的内容来比较记忆．11．下列有关人体生理活动的叙述中错误的是（）A．胃液中少量的盐酸可以帮助消化B．香烟烟气中的CO会使血红蛋白携氧能力降低C．无机盐和水虽不能提供能量，却是人体必需的D．摄入过量油脂容易使人肥胖，进食时不能摄入脂肪【考点】生命活动与六大营养素；酸的物理性质及用途；烟的危害性及防治．【专题】化学与生活．【分析】可以根据物质的性质进行分析、考虑，从而得出正确的结论．【解答】解：A、胃液中少量的盐酸可以帮助消化，正确．B、一氧化碳比氧气与血红蛋白结合的能力强．烟气中的CO会使血红蛋白携氧能力降低，正确．C、无机盐和水虽不能提供能量，却是人体必需的，正确．D、脂肪是人体必需的营养素，所以进食时要摄入一定量的脂肪，错误；故选D．【点评】本题主要考查了一些物质的性质方面的知识．完成此题，可以依据物质的性质进行．12．“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题．下列做法科学的是（）A．霉变大米、花生等蒸煮食用B．多吃腌制的食品C．用地沟油加工食品D．骨头汤煲好后放入加碘食盐调味【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】化学与生活．【分析】A、从霉变的大米中含有大量的黄曲霉素去分析解答；B、从腌制的食品含有大量的亚硝酸钠去分析解答；C、从地沟油”是质量极差、极不卫生，过氧化值、酸价、水分严重超标的非食用油．它含有毒素去分析解答；D、从人缺碘会引起甲状腺肿大，碘盐中含碘的化合物受热易分解去分析解答．【解答】解：A、霉变的大米中含有大量的黄曲霉素，黄曲霉素十分耐热，蒸煮不能将其破坏，能损坏人的肝脏，诱发肝癌等症状，故A错误；B、腌制的食品含有大量的亚硝酸钠，亚硝酸钠与肉、鱼等食品中的胺类发生反应，形成有强致癌作用的亚硝基化合物，故B错误；C、地沟油”是质量极差、极不卫生，过氧化值、酸价、水分严重超标的非食用油．它含有毒素，流向江河会造成水体营养化，一旦食用，则会破坏白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌，故C错误；D、人缺碘会引起甲状腺肿大，碘盐中含碘的化合物受热易分解，所以骨头汤煲好后放入加碘食盐，故D 正确．故答案为：D．【点评】学化学、用化学，学会用化学的眼光看社会，看生活．13．化学与生活密切相关，下列说法错误的是（）A．老人缺钙会发生骨质疏松B．人体缺铁易患贫血C．多食水果蔬菜可预防坏血病D．患肥胖症的病人禁止摄入油脂【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素．【专题】化学与生活．【分析】A、从幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折去分析解答；B、从人体缺铁会引起缺铁性贫血去分析解答；C、从水果蔬菜中含有大量的维生素，其中维生素C可预防坏血病去分析解答；D、从适量摄入而不能禁止去分析解答．【解答】解：A、幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折，故A 正确；B、人体缺铁会引起缺铁性贫血，故B正确；C、水果蔬菜中含有大量的维生素，其中维生素C可预防坏血病，故C正确；D、油脂是人类重要和备用能源，含有人类所需要的必需的物质，可适量摄入而不能禁止，故D错误．由于题目要求选出错误的，故答案为：D．【点评】生活处处有化学，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题．14．下列关于营养与健康的说法错误的是（）A．人摄取维生素不足，不会患营养缺乏症B．如果蛋白质摄入量不足，会使人生长迟缓C．人体内的脂肪储备着丰富的能量D．食盐添加适量碘酸钾，补充人体所需的碘【考点】生命活动与六大营养素；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．【专题】化学与生活．【分析】A、从维生素在人体内的含量虽然很小，但它可以起到调节新陈代谢，预防疾病、维持身体健康的重要作用去分析解答；B、从蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长和修补受损组织的主要原料去分析解答；C、从每克油脂在人体内完全氧化时放出的能量，比糖类多一倍以上，是重要的供能物质去分析解答；D、从人体缺碘会引起甲状腺肿大，食盐添加适量碘酸钾，补充人体所需的碘去分析解答．【解答】解：A、维生素在人体内的含量虽然很小，但它可以起到调节新陈代谢，预防疾病、维持身体健康的重要作用，故A错误；B、蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长和修补受损组织的主要原料，如果蛋白质摄入量不足，会使人生长迟缓，故B正确；C、每克油脂在人体内完全氧化时放出的能量，比糖类多一倍以上，是重要的供能物质，故C正确；D、人体缺碘会引起甲状腺肿大，食盐添加适量碘酸钾，补充人体所需的碘，故D正确．由于题目要求选出错误的，故答案为：A．【点评】生活处处有化学，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题．。

九年级化学上学期第6周周考试卷(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市射洪县外国语学校九年级（上）第6周周考化学试卷一、细心选一选（每题只有一个最合适的答案，每小题2分，共40分）1．下列生活中的变化，与其他三项有本质区别的是( )A．米饭变馊B．牛奶变酸C．湿衣服晾干D．铁锅生锈2．下列关于实验操作描述正确的是( )A．加热时用内焰加热B．胶头滴管使用后不用清洗就吸取其他试剂C．蒸发时用温度计搅拌D．仪器洗涤至水在仪器上既不聚成水滴，也不成股流下3．下列对实验现象描述正确的是( )A．电解水生成了氢气和氧气B．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量的热，生成白色氧化镁C．用吸管向澄清石灰水吹气，澄清石灰水变浑浊D．蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳4．下列物质属于纯净物的是( )A．铜水B．食盐C．氢氧化钠溶液D．O2和O35．用分子、原子的观点解释下列现象，其中合理的是( )A．“花香四溢”说明分子之间有间隔B．水结成冰，说明水分子停止了运动C．5mL的酒精和5mL的水混合后体积小于10mL，说明分子间有间隔D．热胀冷缩是因为分子受热体积变大6．据报道，某某某医院正在研究用放射性碘治疗肿瘤．这种碘原子的核电荷数为53，相对原子质量为125．下列关于这种原子的说法中，错误的是( )A．中子数为72B．质子数为72C．电子数为53D．质子数和中子数之和为1257．下列对相对原子质量的描述正确的是( )A．相对原子质量就是原子的真实质量B．两种原子的相对原子质量之比等于它们的真实质量之比C．氧原子的相对原子质量为16gD．相对原子质量是一个比值，没有单位8．下列关于原子的说法中正确的是( )A．原子不显电性，说明原子中的质子和中子数量相等B．原子是最小粒子C．所有原子都含有质子、中子、电子D．化学变化中，分子可分而原子不可分9．下列物质由离子构成的是( )A．二氧化碳B．氯化钠C．氢气D．氦气10．下列属于分解反应的是( )A．氢气在空气中点燃B．电解水产生氢气和氧气C．酒精蒸馏得到水和乙醇D．镁条在空气中燃烧11．使用天平称取一定量的食盐时，在天平左边放了纸，而右盘没放，则最后称得的药品质量( )A．偏大B．偏小C．不变D．无法判断12．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性．当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到( )A．注射器内有液体B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡13．著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子．一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定是( )A．电子B．中子C．质子D．原子核14．若一个碳12原子的实际质量为m g，则实际质量为n g的原子的Ar为( )A．B．C．D．15．有两种不同的原子，一种原子核内有18个中子和17个质子，另一种原子核内有20个中子和17个质子，则它们不相等的是( )A．核电荷数B．核外电子数C．原子的质量D．原子的带电量16．某同学用量筒量取10mL的水，量取时俯视读数，然后倒出一部分后，仰视读数为6.5mL，请问，他实际倒出的水的体积( )D．不能判断17．A x﹣的核外电子数为Y，其相对原子质量为M，则其核内中子数为( )A．M﹣X+YB．M+X+YC．M﹣X﹣YD．M+X﹣Y二.填空题（共45分）18．用化学符号填空氟__________ 铁__________ 钙__________ 氦气__________氢气分子__________ 氮气分子__________ 氯化钠__________ 氧化镁__________．19．按要求填空（1）氢气在空气中燃烧的文字表达式__________；（2）检验二氧化碳的方法__________；（3）地壳中含量最多的金属元素是__________，（4）水是由__________组成的，氯化钠是由__________构成的．金刚石是由__________构成的．20．某元素的原子结构示意图如图所示．该元素的原子中质子数为__________，该元素为__________元素（填“金属”、“非金属”或“稀有气体”），该元素原子易__________电子，变为__________，其离子符号为__________．21．下表列出了几种原子的构成．从上表中你能获得的信息有（任写三条，内容不能重复）：原子种类核内质子数核内中子数核外电子数氢 1 0 1碳 6 6 6氧8 8 8钠11 12 11氯17 18 17（1）__________；（2）__________；（3）__________．22．如图是电解水的微观示意图，从图中可以总结出哪些结论？（任写三条）（1）__________；（2）__________；（3）__________．23．如图是几种元素的原子结构示意图，请根据题目要求填写下列空白．（1）化学性质最稳定的是__________（填序号）；属于金属元素的是__________（填序号），它们在化学反应中易失去电子形成__________离子（填“阳”或“阴”）．（2）D元素与G元素最本质的区别是__________；二者形成的化合物中，阳离子的符号为__________；下列原子中化学性质相似的是__________．（填序号）24．2014年4月11日某市自来水厂出现了严重的苯含量超标事故．苯是一种液体，无色透明，有香味，难溶于水，易溶于有机溶剂，本身也可作为有机溶剂．在常温下，苯还是一种易燃的化合物，它能燃烧生成二氧化碳和水，有毒性，对神经系统，造血系统有损害，也是一种致癌物，长期接触苯可引起白血病等．根据以上内容，回答下列问题：（1）其中描述苯的物理性质的是__________（填一点，下同）；描述苯的化学性质的是__________；描述苯的用途的是__________．（2）写出苯在空气中燃烧的文字表达式__________．25．某原子中共有60个微粒，其中有24个不带电，则其中子数为__________；其核外电子数为__________；其相对原子质量为__________．26．分离混合物常用的方法有：A．过滤 B．蒸发 C．蒸馏 D．吸附据此回答：（1）分离细沙和白糖用__________；（填序号）（2）吸附用到的是__________，因为它具有__________性，该性质属于__________性质（填物理或化学）．（3）蒸发中玻璃棒的作用是__________．三.实验探究（共15分）27．如图是过滤水的操作示意图，据此回答下列问题：（1）请找出图中任意两处错误①__________；②__________；（2）该过程中玻璃棒的作用是__________；（3）若过滤后液体仍然浑浊，可能的原因有（写两点）：①__________；②__________；（4）过滤前往往加入明矾并静置，其中加入明矾的作用是__________；加入明矾时发生的变化属于__________变化（填“物理”或“化学”）28．（1）在电解水的过程中，往往在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠，其作用是__________；（2）接通电源后看到的现象是__________；（3）与试管A相连的是电源的__________极（填“正”“负”），试管B中的气体为__________，其检验方法为__________．A管产生的气体可被点燃，说明其具有__________性；（4）理论上，正负两极产生气体体积比为1：2，但实际往往小于这个值，其原因为：①__________；②__________．2015-2016学年某某省某某市射洪县外国语学校九年级（上）第6周周考化学试卷一、细心选一选（每题只有一个最合适的答案，每小题2分，共40分）1．下列生活中的变化，与其他三项有本质区别的是( )A．米饭变馊B．牛奶变酸C．湿衣服晾干D．铁锅生锈考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、米饭变馊的过程中有新物质生成，属于化学变化；B、牛奶变酸过程中有新物质生成，属于化学变化；C、湿衣服晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、铁锅生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；故选C．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．2．下列关于实验操作描述正确的是( )A．加热时用内焰加热B．胶头滴管使用后不用清洗就吸取其他试剂C．蒸发时用温度计搅拌D．仪器洗涤至水在仪器上既不聚成水滴，也不成股流下考点：加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；蒸发与蒸馏操作；玻璃仪器的洗涤．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据酒精灯的外焰温度最高进行分析．B、根据胶头滴管正确的使用方法分析．C、温度计不能当做玻璃棒使用，会损害温度计．D、玻璃仪器在洗净时，内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．解答：解：A、酒精灯外焰温度最高，加热时用外焰加热，故A不正确；B、为防止污染其他药品，或药品腐蚀胶头，胶头滴管吸取并滴加试剂后，应洗干净才能再吸取另一种液体，故B不正确；C、温度计不能当做玻璃棒使用，会损害温度计，故C不正确；D、玻璃仪器涮洗干净的标志是玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下，故D正确．故选D．点评：本题考查了常见实验的操作和仪器的使用，难度不大．3．下列对实验现象描述正确的是( )A．电解水生成了氢气和氧气B．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量的热，生成白色氧化镁C．用吸管向澄清石灰水吹气，澄清石灰水变浑浊D．蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳考点：电解水实验；吸入空气与呼出气体的比较；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A．根据电解水的实验现象来分析；B．根据镁在空气中燃烧的现象的描述方法进行分析；C．根据二氧化碳的性质来分析；D．根据蜡烛的燃烧现象来分析．解答：解：A．电解水时，看到两个电极上均有气泡冒出，一段时间后，正极产生的气体体积较小，负极产生的气体体积较大，不能说出气体名称，故错误；B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体，实验现象在叙述时不能谈到物质的名称，故错误；C．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，呼出气体中含有二氧化碳，故正确；D．石蜡燃烧发出黄色火焰、放出热量，在火焰上方罩上一个干冷的烧杯，内壁上出现水雾，将烧杯迅速的倒转过来，注入澄清的石灰水振荡，石灰水变浑浊，不能叙述出物质的名称，故错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握常见物质变化时的现象即可正确解答，但需要注意实验现象与实验结论的区别．4．下列物质属于纯净物的是( )A．铜水B．食盐C．氢氧化钠溶液D．O2和O3考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．解答：A、铜水是由铜一种物质组成，属于纯净物，故A正确；B、食盐中含有氯化钠和其它添加剂，属于混合物，故B错；C、氢氧化钠溶液中含有氢氧化钠和水，属于混合物，故C错；D、氧气和臭氧是两种不同物质，属于混合物，故D错．故选A．点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．5．用分子、原子的观点解释下列现象，其中合理的是( )A．“花香四溢”说明分子之间有间隔B．水结成冰，说明水分子停止了运动C．5mL的酒精和5mL的水混合后体积小于10mL，说明分子间有间隔D．热胀冷缩是因为分子受热体积变大考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，不是因为分子之间有间隔，故选项解释不正确．B、分子是不断运动的，水结成冰只是水分子之间的间隔发生了变化，水分子并没停止运动．故选项解释不正确．C、5mL水与5mL食醋混合后总体积小于10mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．D、热胀冷缩是因为分子间有间隔，间隔的大小随温度的改变而改变，分子的体积不变，故选项解释不正确．故选：C．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．6．据报道，某某某医院正在研究用放射性碘治疗肿瘤．这种碘原子的核电荷数为53，相对原子质量为125．下列关于这种原子的说法中，错误的是( )A．中子数为72B．质子数为72C．电子数为53D．质子数和中子数之和为125考点：原子的定义与构成；原子的有关数量计算．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：利用在原子中质子数等于核电荷数等于电子数，以及相对原子质量等于质子数加中子数的知识解决．解答：解：A、中子数=125﹣53=72，故正确．B、在原子中质子数等于核电荷数，所以质子数是53，故错误．C、质子数等于核电荷数等于电子数，故电子数是53，故正确．D、质子数是53，中子数是72，两者之和是125，故正确．故选B点评：本题以新信息为载体来考查学生对教材知识的掌握，学生应学会对新信息的选择使用；同时应熟记在原子中，核内质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=质子数+中子数．7．下列对相对原子质量的描述正确的是( )A．相对原子质量就是原子的真实质量B．两种原子的相对原子质量之比等于它们的真实质量之比C．氧原子的相对原子质量为16gD．相对原子质量是一个比值，没有单位考点：相对原子质量的概念及其计算方法．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：国际上是以一种碳原子的质量的作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，就是该原子的相对原子质量；相对原子质量是一个比值，单位是“1”，常省略不写，据此进行分析判断．解答：解：A、相对原子质量不是原子的实际质量，故选项说法错误．B、两种原子的相对原子质量之比等于它们的真实质量之比，故选项说法正确．C、相对原子质量是一个比值，单位是“1”，故选项说法错误．D、相对原子质量是一个比值，单位是“1”，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，了解相对原子质量的概念、单位等并能灵活运用是正确解答本题的关键．8．下列关于原子的说法中正确的是( )A．原子不显电性，说明原子中的质子和中子数量相等B．原子是最小粒子C．所有原子都含有质子、中子、电子D．化学变化中，分子可分而原子不可分考点：原子的定义与构成．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A、原子中质子数和电子数相等，且一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个单位的负电荷，因此原子不显电性；B、原子可分为原子核和核外电子；C、根据氢原子的特殊构成判断；D、原子是化学变化中的最小粒子．解答：解：A、原子中质子数和电子数相等，且一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个单位的负电荷，因此原子不显电性，故说法错误．B、原子可分为原子核和核外电子，故说法错误．C、氢原子的原子核只有一个质子和一个电子，没有中子，故说法错误．D、化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子，原子是化学变化中最小的微粒，故说法正确．故选：D．点评：难度不大，掌握原子的构成性质是解题的关键所在．9．下列物质由离子构成的是( )A．二氧化碳B．氯化钠C．氢气D．氦气考点：物质的构成和含量分析．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．解答：解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误．B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确．C、氢气属于气态非金属单质，是由氢分子构成的，故选项错误．D、氦气属于稀有气体单质，是由氦原子直接构成的，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．10．下列属于分解反应的是( )A．氢气在空气中点燃B．电解水产生氢气和氧气C．酒精蒸馏得到水和乙醇D．镁条在空气中燃烧考点：分解反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．解答：解：A、氢气在空气中点燃生成水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．B、电解水产生氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．C、酒精蒸馏得到水和乙醇，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误．D、镁条在空气中燃烧生成氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．11．使用天平称取一定量的食盐时，在天平左边放了纸，而右盘没放，则最后称得的药品质量( )A．偏大B．偏小C．不变D．无法判断考点：称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据左盘的质量等于右盘的质量．解答：解：左盘的质量=右盘的质量，所以食盐+纸=砝码，所以最后称得的药品质量偏小．故选B．点评：解答本题关键是知道左盘的质量=右盘的质量，列等式即可．12．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性．当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到( )A．注射器内有液体B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡考点：检查装置的气密性；实验操作注意事项的探究．专题：实验操作型；压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据检查装置气密性的原理分析即可．装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏．解答：解：向外拉活塞时广口瓶中气体体积减小，外界大气压迫使外边的空气通过长颈漏斗进入锥形瓶，从而观察到长颈漏斗下端口由气泡冒出．故选：D．点评：装置气密性的检验是常考的实验题，也是难点，这需要同学们在做这类题时多总结，多思考，这类题目不要死记硬背，关键是理解，等同学们见的这类题多了，问题自然就会迎刃而解．同学们需要注意，检验装置气密性时可以通过两种方法来改变体系内的压强，①升温：用手掌捂热装置或用酒精灯微热装置；②充气：常用注射器充气；③抽气：常用注射器抽出装置中的一部分气体．同学们可以根据不同的实验装置来选择恰当的方法．13．著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子．一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定是( )A．电子B．中子C．质子D．原子核考点：原子的定义与构成．专题：压轴实验题；物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；由题意可知“放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子．一种元素的原子经过放射变后变成了另一种元素的原子”，而元素种类的改变与核内质子数有关．故可知答案．解答：解：掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；由题意可知“放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子．一种元素的原子经过放射变后变成了另一种元素的原子”，而元素种类的改变与核内质子数有关，则据此推断放射出的粒子一定是质子．故选C．点评：了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称．14．若一个碳12原子的实际质量为m g，则实际质量为n g的原子的Ar为( )A．B．C．D．考点：相对原子质量的概念及其计算方法．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据某原子的相对原子相对质量=，结合题意进行分析解答即可．解答：解：已知一个碳12原子的实际质量为mg，一个Ar元素的原子的实际质量为ng，则Ar原子的相对原子质量是=．故选A．点评：本题难度不大，掌握原子的相对原子质量=，并能灵活运用是正确解答本题的关键．15．有两种不同的原子，一种原子核内有18个中子和17个质子，另一种原子核内有20个中子和17个质子，则它们不相等的是( )A．核电荷数B．核外电子数C．原子的质量D．原子的带电量考点：原子的定义与构成．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据原子的构成进行分析解答即可．解答：解：一种原子核内有18个中子和17个质子，另一种原子核内有20个中子和17个质子，在原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数，原子的质量与质子和中子有关，故不相等的是原子的质量，观察选项，故选C．点评：本题考查了原子构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．16．某同学用量筒量取10mL的水，量取时俯视读数，然后倒出一部分后，仰视读数为6.5mL，请问，他实际倒出的水的体积( )D．不能判断考点：测量容器-量筒．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：从量筒的使用方法，仰视、俯视对结果造成的影响去分析．解答：解：因为俯视读数偏大，所以该量筒内的液体的实际体积小于10mL；而仰视读数偏小，所以倒出部分液体后，剩余的液体体积数应该是大于6.5mL；故该学生实际倒出的液体的体积小于3.5mL；故选B．点评：用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．17．A x﹣的核外电子数为Y，其相对原子质量为M，则其核内中子数为( )A．M﹣X+YB．M+X+YC．M﹣X﹣YD．M+X﹣Y考点：原子和离子的相互转化；原子的有关数量计算．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据题意，A元素是离子为A x﹣，是A原子得到x个电子形成的，A x﹣其核外电子数为Y，其相对原子质量为M，据此结合原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，进行分析解答．解答：解：A元素是离子为A x﹣，是A原子得到2个电子形成的，A x﹣其核外电子数为Y，据此结合原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数；则M原子的核内质子数为Y﹣X；其相对原子质量为M，相对原子质量=质子数+中子数，则核内中子数为M﹣（Y﹣X）=M+X﹣Y，故答案为：D．点评：本题难度不大，掌握原子和离子的相互转化、原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数是正确解答本题的关键．二.填空题（共45分）18．用化学符号填空氟F 铁Fe 钙Ca 氦气He。

九年级化学上学期第3周周练试题(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2014-2015学年某某省某某市灌云县四队中学九年级（上）第3周周练化学试卷一、选择题（本大题共12小题，每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填写在答题卡上．每小题2分共24分）1．生活中的下列变化，只发生了物理变化的是( )A．食物腐败 B．酒精挥发 C．火柴燃烧 D．铁器生锈2．下列实验中，酒精灯的使用正确的是( )A．加热液体B．点燃酒精灯C．添加酒精D．熄灭酒精灯3．下列词语中，主要包含化学变化的是( )A．量体裁衣 B．铁杵成针 C．木已成舟 D．火上浇油4．下图所示的化学实验基本操作中，正确的是( )A．倾倒液体B．读取数值C．加热液体D．检查气密性5．下列实验项目所选择的仪器错误的是( )A．少量试剂的反应﹣试管B．吸取和滴加少量液体﹣胶头滴管C．较多量液体加热一烧杯D．盛放固体药品﹣细口瓶6．用胶头滴管滴加液体的正确操作是( )A．滴管伸入试管内竖直滴加B．滴管斜靠在试管内壁滴加C．滴管位于试管口中央正上方，竖直滴加D．滴管水平向试管中滴加7．下列仪器中，具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂三种用途的是( ) A．烧杯 B．量筒 C．集气瓶D．试管8．下列物质的性质属于物理性质的是( )A．镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧B．加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳C．氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水D．面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧9．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是( )A．开发新的能源 B．合成新的物质C．研究物体运动规律 D．防治环境污染10．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后仰视液面，读得数值为19mL，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10mL，则该学生实际倾倒的液体体积是( )A．9 mL B．小于9 mL C．大于9 mL D．无法判断11．量取20mL液体，最好选用( )A．10mL量筒B．50mL量筒C．20mL量筒D．100mL量筒12．用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热时试管底部触及灯芯；③加热前没有擦干试管外壁的水；④加热时没有不时地上下移动试管；⑤被加热的液体超过试管容积的；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部．其中与之相关的是( )A．①③⑤⑥ B．②④ C．②③④⑥ D．③④⑤二、填空题（本大题包括6个小题，共36分）13．洗过的玻璃仪器内壁附着的水__________时，表示仪器已洗涤干净．洗净的玻璃仪器应放在__________或指定的地方．14．符号或名称默写碳：__________；氧气：__________；二氧化碳：__________；铁：__________；水：__________；过氧化氢：__________；氢__________；氧__________氮__________；氯__________；硫__________；P__________；K__________；Ca__________； Na__________ Mg__________； Al__________；锌__________ 铁__________；二氧化硫__________；五氧化二磷__________；镁__________；硫__________；氧化镁__________．15．2014年4月11日某市自来水出现了苯含量超标事故．苯是一种①液体，②无色透明，③有香味，④难溶于水，⑤易溶于有机溶剂，⑥本身也可作为有机溶剂．在常温下，苯还是一种⑦易燃物，⑧有高的毒性，对神经系统、造血系统有损害，也是一种致癌物，长期接触苯可引起白血病等病症．根据上述内容，回答下列问题：（1）其中描述苯的物理性质的是__________（填序号，下同）；（2）描述苯的化学性质的是__________；（3）描述苯的用途的是__________．16．酒精灯火焰分__________、__________、__________三层，__________焰温度最高．加热应该用__________焰．17．请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．A、防止药品污染B、防止试管破裂C、防止实验误差D、防止液体溅出（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热．__________；（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上．__________；（3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中．__________；（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视．__________．18．下列描述属于物理变化的是__________，属于化学变化的是__________，属于物理性质的是__________，属于化学性质的是__________．①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②钢铁生锈；③电灯发光；④冰雪融化；⑤煤气燃烧；⑥铜器上出现铜绿；⑦镁能燃烧；⑧氧化铜是黑色粉末．2014-2015学年某某省某某市灌云县四队中学九年级（上）第3周周练化学试卷一、选择题（本大题共12小题，每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填写在答题卡上．每小题2分共24分）1．生活中的下列变化，只发生了物理变化的是( )A．食物腐败 B．酒精挥发 C．火柴燃烧 D．铁器生锈【考点】物理变化的特点．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、食物腐败有新物质生成，属于化学变化，故错；B、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故正确；C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故错；D、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故错．故选：B【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．下列实验中，酒精灯的使用正确的是( )A．加热液体B．点燃酒精灯C．添加酒精D．熄灭酒精灯【考点】加热器皿-酒精灯；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯使用的注意事项分析，用酒精灯给物体加热时，要用外焰；B、根据酒精灯使用的注意事项分析，点燃酒精灯时用火柴点燃；C、根据酒精灯使用的注意事项分析，不能向燃着的酒精灯内添加酒精；D、根据酒精灯使用的注意事项分析，熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭．【解答】解：A、酒精灯给物体加热时，要用外焰，试管内液体不应超过试管容积的三分之一，且拇指不能握在试管夹的短柄处，故A错误；B、点燃酒精灯时用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯点燃，以防着火，故B错误；C、不能向燃着的酒精灯内添加酒精，故C错误；D、熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，以防着火，故D正确．故选D．【点评】本题难度不大，主要考查酒精灯的使用的注意事项，熟记酒精灯的使用注意事项是解决这一题的关键．3．下列词语中，主要包含化学变化的是( )A．量体裁衣 B．铁杵成针 C．木已成舟 D．火上浇油【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、量体裁衣的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、铁杵成针的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、木已成舟的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、火上浇油的过程中，油燃烧有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化．故选：D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．4．下图所示的化学实验基本操作中，正确的是( )A．倾倒液体B．读取数值C．加热液体D．检查气密性【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、取用液体药品时，注意瓶口、标签的位置，以及瓶塞的放置方法等；B、量筒读数时，视线要与液体的凹液面最低处保持水平；C、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的；D、用手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏．【解答】解：A、标签没有向着手心，试管口与容器口没有紧靠，试管没有倾斜以及瓶塞没有倒放，故图示实验操作错误；B、读数时，视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示实验操作错误；C、给试管内的液体加热时，很明显，试管内的液体体积已经超过试管体积的，使用酒精灯的内焰加热，手持短柄，故图示实验操作错误；D、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好，故图示实验操作正确．故选：D．【点评】根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定．化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规X．5．下列实验项目所选择的仪器错误的是( )A．少量试剂的反应﹣试管B．吸取和滴加少量液体﹣胶头滴管C．较多量液体加热一烧杯D．盛放固体药品﹣细口瓶【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据少量试剂的反应用试管进行解答；B、根据吸取和滴加少量液体用胶头滴管进行解答；C、根据较多量液体加热用烧杯进行解答；D、根据盛放固体药品用广口瓶、盛放液体药品用细口瓶进行解答．【解答】解：A、少量试剂的反应用试管，故A正确；B、吸取和滴加少量液体用胶头滴管，故B正确；C、较多量液体加热用烧杯，故C正确；D、盛放固体药品用广口瓶、盛放液体药品用细口瓶，故D错误．故选：D．【点评】本题主要考查了常用仪器的名称和选用，比较简单，只有掌握仪器的用途，才能安全、准确地进行化学实验．6．用胶头滴管滴加液体的正确操作是( )A．滴管伸入试管内竖直滴加B．滴管斜靠在试管内壁滴加C．滴管位于试管口中央正上方，竖直滴加D．滴管水平向试管中滴加【考点】液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据胶头滴管使用的方法和注意事项判断，特别要注意防止污染试剂．【解答】解：A、为了防止污染胶头滴管后再进一步污染试剂，用胶头滴管滴加液体时，滴管不能伸入容器内部，所以错误．B、为了防止污染胶头滴管后再进一步污染试剂，用胶头滴管滴加液体时，滴管不能伸入容器内部，更不能接触容器内壁，所以错误．C、为了防止污染胶头滴管后再进一步污染试剂，用胶头滴管滴加液体时，滴管位于试管口上方垂直滴加，所以正确．D、在用滴管滴加液体或放置滴管时，不能平放或水平使用，否则液体会流到胶帽处，腐蚀胶帽，所以错误．故选C．【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提．7．下列仪器中，具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂三种用途的是( ) A．烧杯 B．量筒 C．集气瓶D．试管【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；常用仪器的名称和选用．【专题】概念关系型；结合课本知识的信息．【分析】根据实验室常见仪器的用途分析即可，烧杯：用作配制溶液、溶解固体和加热较多量液体试剂．量筒：量取液体体积，不能加热．集气瓶：用于收集或储存少量气体．试管：用于少量液体试剂的加热．【解答】解：A、烧杯可以用来溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂，故正确；B、量筒只用来量取液体，而一定不能用来溶解固体、配制溶液，故错误；C、集气瓶用于收集、储存少量气体或某些气体反应，故错误；D、试管用于少量液体试剂的加热，一般不用作溶解固体、配制溶液，故错误；故选：A．【点评】此题看起来简单，但同学们的答分并不高，同学们对这些仪器的使用X围很模糊，这就需要同学们注重课本，留意常见仪器的使用规则，同时做实验时要严格要求自己．8．下列物质的性质属于物理性质的是( )A．镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧B．加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳C．氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水D．面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否需要通过化学变化表现出来．【解答】解：A、镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧，发生了化学变化，属于化学性质．故A错误；B、加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳，发生了化学变化，属于化学性质．故B错误；C、氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水，不需要发生化学变化就表现出来的性质，属于物理性质．故C正确；D、面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧，是在化学变化时表现出来的，属于化学性质．故D错误；故选：C．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．9．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是( )A．开发新的能源 B．合成新的物质C．研究物体运动规律 D．防治环境污染【考点】化学的研究领域．【专题】课本知识同类信息．【分析】本题根据化学的研究内容是研究物质的组成、性质、结构及变化规律的科学，凡与之有关系的领域均属于化学研究的X畴，而空间形式、数量关系、逻辑推断等均属于数学的研究X畴等知识点来解题．【解答】解：A．化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，开发新能源属于化学研究的领域，故A不选；B．合成新物质属于化学的研究领域，可以研究物质的组成、结构等，故B不选；C．研究物体运动规律，属于物理学研究的内容，不属于化学研究的X畴，故C选；D．防止环境污染属于研究物质的变化规律的研究，属于化学研究的领域，故D不选；故选C．【点评】本题考查了化学的主要研究领域，包括四个方面，物质的组成、结构、性质、变化规律等知识点．10．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后仰视液面，读得数值为19mL，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10mL，则该学生实际倾倒的液体体积是( )A．9 mL B．小于9 mL C．大于9 mL D．无法判断【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】在用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平，可利用假设数值的方法解决．【解答】解：仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为19mL，实际比19mL大，假设为20mL，俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，凹液面的最低处读数为10mL，实际小于10mL，假设为9mL，所以倾出液体的体积是20mL﹣9mL=11mL，大于9mL．故选C．【点评】量筒的使用是一个重要考点，要记住放平稳后视线与凹液面最低处相平，不正确的读数会造成量取液体体积不准确．11．量取20mL液体，最好选用( )A．10mL量筒B．50mL量筒C．20mL量筒D．100mL量筒【考点】测量容器-量筒．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程；选取的量程太大，会因管径越粗而造成精确度小，由视线的误差造成的读数误差也就越大；选取的量程太小，多次量取误差较大．【解答】解：用量筒量取量取20ml液体，应选择略大于20mL的量程；用10mL的量筒需要多次量取，误差较大；用50mL、100mL的量筒量取，会因刻度不精确而误差较大；20mL量筒能保证测量一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小，所以应选择20mL的量筒．故选：C．【点评】本题难度不大，量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近．12．用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热时试管底部触及灯芯；③加热前没有擦干试管外壁的水；④加热时没有不时地上下移动试管；⑤被加热的液体超过试管容积的；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部．其中与之相关的是( )A．①③⑤⑥ B．②④ C．②③④⑥ D．③④⑤【考点】给试管里的液体加热．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】试管在加热的过程当中发生破裂，主要的原因是试管的受热不均匀造成的，据此分析在加热过程中，哪些因素会导致试管受热不均匀，进行分析解答．【解答】解：：①酒精灯外焰温度最高，应用酒精灯的外焰给试管加热，用酒精灯的外焰给试管加热，是正确操作；②加热时试管底部触及灯芯，外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管；③加热前没有擦干试管外壁的水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂；④加热时没有不时地上下移动试管，试管内的液体受热不均匀会溅出，不会造成试管炸裂；⑤被加热的液体超过试管容积的，其后果是加热沸腾后液体飞溅出，不会造成试管破裂；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部，这样会使试管受热不均匀使试管炸裂．故②③④⑥可能会造成试管炸裂．故选：C．【点评】本题难度不大，考查学生对实验操作不当造成玻璃仪器破裂的原因，熟知操作步骤及注意事项是正确解题的关键．二、填空题（本大题包括6个小题，共36分）13．洗过的玻璃仪器内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗涤干净．洗净的玻璃仪器应放在试管架上或指定的地方．【考点】玻璃仪器的洗涤．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据玻璃仪器洗涤干净的标准及怎样放置分析解答．【解答】解：洗涤玻璃仪器时如果玻璃仪器内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股流下，表示仪器已洗涤干净．洗后的玻璃仪器应放在试管架上或指定的地方．答案：即不聚成水滴，也不成股流下；试管架上．【点评】具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．14．符号或名称默写碳：C；氧气：O2；二氧化碳：CO2；铁：Fe；水：H2O；过氧化氢：H2O2；氢H；氧O氮N；氯Cl；硫S；P磷；K钾；Ca钙； Na钠 Mg镁； Al铝；锌Zn 铁Fe；二氧化硫SO2；五氧化二磷P2O5；镁Mg；硫S；氧化镁MgO．【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号的书写方法：一大二小的原则，由一个字母组成必须大写，由两个字母组成时，第一个字母大写，第二个字母必须小写；根据化学式的写法写出相应的化学式．【解答】解：碳、铁、氢、氧、氮、氯、硫、锌、镁、硫的元素符号分别表示为：C、Fe、H、O、N、Cl、S、Zn；Mg；S；P、K、Ca、Na、Mg、Al分别是磷、钾、钙、钠、镁、铝的元素符号；氧气、二氧化碳、水、过氧化氢、二氧化硫、五氧化二磷、氧化镁的化学式分别是O2、CO2、H2O、H2O2、SO2、P2O5、MgO．故答案为：C；O2；CO2；Fe；H2O；H2O2；H；O；N；Cl；S；磷；钾；钙；钠；镁；铝；Zn；Fe；SO2；P2O5；Mg；S；MgO．【点评】解答本题关键是要知道元素符号的书写方法，熟悉根据化合价书写化学式的方法，知道单质的化学式书写方法．15．2014年4月11日某市自来水出现了苯含量超标事故．苯是一种①液体，②无色透明，③有香味，④难溶于水，⑤易溶于有机溶剂，⑥本身也可作为有机溶剂．在常温下，苯还是一种⑦易燃物，⑧有高的毒性，对神经系统、造血系统有损害，也是一种致癌物，长期接触苯可引起白血病等病症．根据上述内容，回答下列问题：（1）其中描述苯的物理性质的是①②③④⑤（填序号，下同）；（2）描述苯的化学性质的是⑦⑧；（3）描述苯的用途的是⑥．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物理性质是不经过化学变化就表现出来的性质，一般包括色态味、密度、熔沸点等性质．化学性质是经过化学变化才能表现出来的性质．物质的性质决定物质的用途．【解答】解：（1）苯是一种①液体，②无色透明，③有香味，④难溶于水，⑤易溶于有机溶剂．以上性质是不需要经过化学变化就表现出来的性质，属于物理性质；（2）苯是一种⑦易燃物，⑧有高的毒性，经过化学变化才能表现出来的性质，属于化学性质；（3）苯也可作为有机溶剂，是苯的用途．故答为：（1）①②③④⑤；（2）⑦⑧；（3）⑥．【点评】本题难度不大，充分理解两种性质的概念与区别是正确解题的关键．16．酒精灯火焰分外焰、、内焰、焰心三层，外焰焰温度最高．加热应该用外焰．【考点】加热器皿-酒精灯．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】本题应观察燃着的酒精灯后再进行分析，然后再做火柴梗实验，比较温度的高低．【解答】解：酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三层，外焰焰温度最高．加热应该外用焰．故答案为：外焰；内焰；焰心；外焰；外．【点评】本题主要考查了酒精灯火焰的分层情况和各层的温度高低，难度较小．17．请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．A、防止药品污染B、防止试管破裂C、防止实验误差D、防止液体溅出（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热．B；（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上．A；（3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中．D；（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视．C．【考点】实验操作注意事项的探究．【分析】在加热试管时，要先预热然后再加热，防止试管炸裂．滴管在使用时，用完要及时清洗干净，否则会污染其它试剂．过滤时用玻璃棒将滤液引流进行进滤器．在量取液体时，在读数时，视线与凹液面保持水平．【解答】解：（1）加热试管时，应先预热再固定加热．以防止试管破裂．（2）滴管使用后，应及时清洗干净，否则会污染其它试剂．（3）过滤时，将滤液用玻璃棒引流，以防液体飞溅．（4）量取液体时，将量筒放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平．故答案为：（1）B；（2）A；（3）D；（4）C．【点评】在量取液体时，若俯视读数，读数偏大．若仰视读数读数偏小．量筒在使用时的正确方法是，将量筒放在水平桌面上，视线与液体凹液面保持水平．18．下列描述属于物理变化的是③④，属于化学变化的是②⑤⑥，属于物理性质的是⑧，属于化学性质的是①⑦．①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②钢铁生锈；③电灯发光；④冰雪融化；⑤煤气燃烧；⑥铜器上出现铜绿；⑦镁能燃烧；⑧氧化铜是黑色粉末．【考点】化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等；性质和变化，性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等．【解答】解：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质．②钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．③电灯发光的过程中电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化．④冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．⑤煤气燃烧的过程中没有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．⑥铜器上出现铜绿的过程中有新物质铜绿生成，属于化学变化．⑦镁能燃烧，需要通过镁燃烧这一化学变化表现出来，属于物质的化学性质．⑧氧化铜是黑色粉末，描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质．。

九年级化学上学期周测试卷(含解析) 新人教版

湖北省武汉市2016届九年级（上）周测化学试卷一、选择题（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项．每小题3分，共24分）1．下列各选项中发生了化学反应的是（）A．用氢气做燃料 B．用干冰作制冷剂C．用活性炭除去冰箱中的异味 D．分离液态空气制氧气2．如图是初中化学中的几种常见操作，其中错误的是（）A．液体加热B．液体的倾倒C．CO2的验满D．氧气制取3．水是生命之源．下列关于水的说法正确的是（）A．电解水的实验中不变的量只有原子个数B．过滤可以除去水中所有的杂质C．澄清的矿泉水是纯水D．在生活中，常用煮沸来降低水的硬度4．如图所示的两只烧杯（250mL）中分别放有两支高低不同的燃烧的蜡烛，有关该实验下列说法正确的是（）A．这两个实验中，蜡烛都是由低到高依次熄灭B．A实验中只证明了二氧化碳的密度比空气大C．A、B实验中蜡烛熄灭的原理是隔绝了空气D．B实验可知，逃离火灾现场应成站立姿势逃跑5．微粒是构成化学物质的基础，下列对微粒的描述正确的是（）A．仅有碳原子构成的物质属于纯净物B．原子中一定含有质子、中子、电子C．NaCl是由离子构成的，所以HCl也是由离子构成的D．Cl和Cl﹣的电子层数相同，但它们的化学性质不同6．如图是镁在点燃条件下与某物质发生化学反应的微观示意图．关于该反应，下列说法正确的是（）A．参加反应的两种物质的粒子个数比为4：3B．参加反应的两种物质的质量比为6：11C．该反应中共涉及到两种单质和两种氧化物D．在该反应中，反应前后碳元素的化合价没有发生变化7．小文同学利用下图实验装置测定某赤铁矿石样品中Fe2O3的质量分数，取l0g样品与足量CO充分反应后，测得剩余固体的质量为7.6g，下列说法正确的是（）（温馨提示：杂质不参加反应）A．玻璃管中的固体由黑色逐渐变成红色B．实验中通入CO的质量为4.2gC．生成CO2的质量为2.4gD．铁矿石样品中Fe2O3的质量分数为80%8．某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）．关于该实验有下列说法：①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；②白磷燃烧会放出大量的白雾；③白磷的量不足，会使测定的结果偏大；④实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；⑤若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近．其中正确的是（）A．①②③B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤二、填空题（本题共5小题，共26分）9．下列A～D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是__________．（填化学式）（2）B实验中的现象是__________．（3）对于C实验，两支试管分别振荡后，右边试管中出现的现象是：__________．（4）若用D装置收集氧气，则气体应从__________端（填“a”或“b”）导入．10．结合下列图示回答问题：（1）在A、B、C、D四个粒子结构示意图中，达到相对稳定结构的是__________（填序号，下同），属于同种元素的是__________，属于原子的是__________．（2）请写出A、D元素形成的化合物是__________（写名称）．（3）对图E中提供的信息理解不正确的是__________．A．属于非金属元素B．质子数为20 C．元素符号为Ca D．相对原子质量为40.08．11．已经A、B、C、D、E是初中常见的化学物质，其中A、B、C都含有碳元素，且B、C所含的元素相同；C、D、E中都含有氧元素．且D、E中都含有三种元素．它们之间的关系如图所示．（图中：“→”表示物质存在转化关系，图中“﹣”表示两端的物质之间能发生化学反应；反应条件和部分物质省略）（1）B物质的化学式为__________．（2）D→C发生化学反应，该反应的化学方程式为__________．（3）B、C之间能相互转化，请写出C转化B的化学方程式__________．所属的化学反应的基本类型为__________反应．12．竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品．这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附．某课外活动小组对竹炭进行初步探究．【提出问题】竹炭中是否含有碳元素【猜想与假设】竹炭中含有碳元素【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红．【设计实验】所用装置如图所示．（资料信息：A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）（1）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为__________，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色．此实验说明竹炭具有的化学性质是__________（2）小玥认为应在A、B装置间，再增加一个C装置，目的是__________．（3）课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是__________，请你设计解决的方法__________．【结论】竹炭中含有碳元素．13．实验室用高锰酸钾制取氧气，某次实验中固体的质量变化如下：（1）反应后剩余固体的物质有__________．（填物质名称）（2）求参加反应的高锰酸钾的质量．湖北省武汉市2016届九年级（上）周测化学试卷（2016.1.9）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项．每小题3分，共24分）1．下列各选项中发生了化学反应的是（）A．用氢气做燃料 B．用干冰作制冷剂C．用活性炭除去冰箱中的异味 D．分离液态空气制氧气【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、用氢气做燃料过程中有新物质水生成，属于化学变化．B、用干冰作制冷剂过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、用活性炭除去冰箱中的异味过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、分离液态空气制氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．如图是初中化学中的几种常见操作，其中错误的是（）A．液体加热B．液体的倾倒C．CO2的验满D．氧气制取【考点】给试管里的液体加热；液体药品的取用；氧气的制取装置；二氧化碳的检验和验满．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据液体加热的方法判断；B、根据液体药品的取用方法判断；C、根据氧气验满的方法判断；D、根据氧气的制取方法判断．【解答】解：A、给试管内的液体加热时，液体的体积不能超过了试管体积的三分之一，加热时，应是使试管于桌面成45°角，这样可使药品受热面积大，受热均匀；为避免液体沸腾溅出伤人，加热时切不可让试管口对着有人的方向，图中操作正确；B、用细口瓶向试管中倾倒液体时，应先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，标签要对着手心，瓶口要紧挨着试管口，试管稍倾斜，使液体缓慢地倒入试管，图中操作正确；C、氧气的验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满，图中将带火星的木条伸入了集气瓶内，图中操作错误．D、双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，氧气的密度大于空气，所以又可选向上排空气法收集，图中操作正确；故答案为：C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．水是生命之源．下列关于水的说法正确的是（）A．电解水的实验中不变的量只有原子个数B．过滤可以除去水中所有的杂质C．澄清的矿泉水是纯水D．在生活中，常用煮沸来降低水的硬度【考点】电解水实验；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．【分析】A、根据化学变化的实质分析问题解答；B、过滤可以把不溶于水的物质除去；C、矿泉水属于混合物；D、根据降低水的硬度的方法解答．【解答】解：A、由电解水实验可推出：在化学反应中分子可分，原子不可分，原子的种类、质量、数目不变，该选项说法不正确；B、过滤不能除去溶于水的杂质，该选项说法不正确；C、澄清的矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物，该选项说法不正确；D、在生活中，常用煮沸来降低水的硬度，该选项说法正确；答案：D【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．4．如图所示的两只烧杯（250mL）中分别放有两支高低不同的燃烧的蜡烛，有关该实验下列说法正确的是（）A．这两个实验中，蜡烛都是由低到高依次熄灭B．A实验中只证明了二氧化碳的密度比空气大C．A、B实验中蜡烛熄灭的原理是隔绝了空气D．B实验可知，逃离火灾现场应成站立姿势逃跑【考点】灭火的原理和方法；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质．【专题】科学探究．【分析】二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，而且密度比空气的大．沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳时，可观察到下面的蜡烛先熄灭，过一会上面的蜡烛再熄灭；常温下二氧化碳气体的密度大于空气密度，但蜡烛燃烧产生的二氧化碳气体温度高，所以密度小于空气密度，上升到顶部，较高的蜡烛因缺氧气而先熄灭．【解答】解：A、蜡烛燃烧产生的二氧化碳气体温度高，所以密度小于空气密度，上升到顶部，较高的蜡烛因缺氧气而先熄灭，所以B中的蜡烛由高到低依次熄灭，A错误；B、A实验中不但证明了二氧化碳的密度比空气大，而且证明二氧化碳不支持燃烧，故B错误；C、A、B实验中蜡烛熄灭的原理是隔绝了空气，故C正确；D、B实验可知，逃离火灾现场应成匍匐姿势逃跑，而不是站立，故D错误．故选C．【点评】物质的密度受温度影响能改变，气体密度受温度影响较大．5．微粒是构成化学物质的基础，下列对微粒的描述正确的是（）A．仅有碳原子构成的物质属于纯净物B．原子中一定含有质子、中子、电子C．NaCl是由离子构成的，所以HCl也是由离子构成的D．Cl和Cl﹣的电子层数相同，但它们的化学性质不同【考点】原子的定义与构成；纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据已有的物质的微观构成粒子的知识进行分析解答即可．【解答】解：A、仅由碳原子构成的物质不一定属于纯净物，比如金刚石和石墨的混合物，错误；B、原子中不一定含有中子，比如氢原子不含有中子，错误；C、NaCl是由离子构成的，HCl是由分子构成的，错误；D、Cl和Cl﹣的电子层数相同，但它们的化学性质不同，正确；故选D．【点评】掌握物质的微观构成粒子的知识是正确解答本题的关键．6．如图是镁在点燃条件下与某物质发生化学反应的微观示意图．关于该反应，下列说法正确的是（）A．参加反应的两种物质的粒子个数比为4：3B．参加反应的两种物质的质量比为6：11C．该反应中共涉及到两种单质和两种氧化物D．在该反应中，反应前后碳元素的化合价没有发生变化【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；化合价规律和原则．【专题】化学反应模拟图型．【分析】根据反应前后的微观示意图，分析各物质的微粒个数关系；根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，写出化学方程式即可解答．【解答】解：由反应前后的微观示意图和质量守恒定律可知，各物质反应的微粒个数关系是：A、由上述各物质反应的微粒个数关系可知，参加反应的两种物质的粒子个数比为2：1，故A不正确；B、由上图可知，可知此反应为镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，反应的化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C．参加反应的两种物质的质量比为（24×2）：44=12：11，故B不正确；C、由反应的化学方程式可知，该反应中共涉及到两种单质和两种氧化物，故C正确；D、由反应的化学方程式可知，在该反应中，反应前后碳元素由化合物的形式变为单质形式，古化合价发生变化，故D不正确．故选C．【点评】此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，依据构成相同的分子为同种物质的分子等．7．小文同学利用下图实验装置测定某赤铁矿石样品中Fe2O3的质量分数，取l0g样品与足量CO充分反应后，测得剩余固体的质量为7.6g，下列说法正确的是（）（温馨提示：杂质不参加反应）A．玻璃管中的固体由黑色逐渐变成红色B．实验中通入CO的质量为4.2gC．生成CO2的质量为2.4gD．铁矿石样品中Fe2O3的质量分数为80%【考点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；含杂质物质的化学反应的有关计算．【专题】压轴实验题；有关化学方程式的计算；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．【分析】A、氧化铁在加热时被一氧化碳还原成铁，同时生成二氧化碳，玻璃管中的固体由红色逐渐变黑；对于B、C、D三个选项可以通过化学方程式来进行求算，然后做出判断【解答】解：A、氧化铁在加热时被一氧化碳还原成铁，同时生成二氧化碳，玻璃管中的固体由红色逐渐变黑；B、根据题意结合化学方程式可以知道减少的质量应该为氧元素的质量，即为10g﹣7.6g=2.4g，故可以据元素的质量守恒可以知道反应中每个一氧化碳分子得到一个氧原子而变成二氧化碳分子，故可以求出一氧化碳的质量为：×28=4.2g；但是在实验过程中，由于一氧化碳是可燃性气体，若混有空气则可能发生爆炸，所以加热前要先通入一氧化碳，所以实际消耗的一氧化碳要大于4.2g；C、根据B的分析可以求出反应过程中生成二氧化碳的质量为：2.4g+4.2g=6.6gD、根据B的分析可以求出消耗氧化铁的质量为：2.4g÷=8g，故氧化铁的质量分数为：×100%=80%．故选D【点评】学会分析化学反应中元素的变化情况，能够利用元素守恒来解答题目，纯铁是银白色金属，但是铁粉呈现黑色．8．某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）．关于该实验有下列说法：①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；②白磷燃烧会放出大量的白雾；③白磷的量不足，会使测定的结果偏大；④实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；⑤若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近．其中正确的是（）A．①②③B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】①生石灰遇水会放出大量热，②白磷燃烧会放出大量的白烟，③白磷的量不足，会使测定的结果偏小；④白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；⑤氧气约占空气体积的．【解答】解：①生石灰遇水会放出大量热，向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，从而达到白磷的着火点；②白磷燃烧会放出大量的白烟；③白磷的量不足，氧气就不能耗尽，会使测定的结果偏小；④白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；⑤氧气约占空气体积的；故若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近．故选：B．【点评】空气中氧气含量的测定也是中考考查的一个热点，重点考查实验过程中看到的现象以及导致实验结果偏大或偏小的原因．未来中考对该实验的考查将会不断创新．二、填空题（本题共5小题，共26分）9．下列A～D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是H2．（填化学式）（2）B实验中的现象是①中溶液由无色变成红色．（3）对于C实验，两支试管分别振荡后，右边试管中出现的现象是：产生较多的泡沫．（4）若用D装置收集氧气，则气体应从 a 端（填“a”或“b”）导入．【考点】电解水实验；氧气的收集方法；硬水与软水；分子的定义与分子的特性．【专题】实验性简答题；空气与水．【分析】（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，并且是正氧负氢，氧气和氢气的体积比是1：2．（2）浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨分子是不断运动的，运动到烧杯①，酚酞由无色变红色，③是与①做对比的．（3）肥皂水能够区分软水和硬水；（4）根据氧气密度比空气大，所以应从长管进气，短管便于排出空气解答．【解答】解：（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，并且是正氧负氢，氧气和氢气的体积比是1：2，试管2中是氢气，化学式是：H2．故答案为：H2．（2）浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨分子是不断运动的，运动到烧杯①形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液由无色变红色．故答案为：①中溶液由无色变成红色．（3）肥皂水能够区分软水和硬水，加肥皂水后软水生成的泡沫多，硬水生成的泡沫少，浮渣多．故答案为：产生较多的泡沫；（4）氧气密度比空气大，所以应从长管a进气，将空气挤压到集气瓶上部，短管b便于排出空气．故答案为：a．【点评】本考点考查了水的电解、微粒的性质、区别软水和硬水、收集气体等，考查的知识点比较多，要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论．同学们一定要加强记忆，在理解的基础上进行应用．本考点主要出现在填空题和实验题中．10．结合下列图示回答问题：（1）在A、B、C、D四个粒子结构示意图中，达到相对稳定结构的是BC （填序号，下同），属于同种元素的是CD ，属于原子的是ABD ．（2）请写出A、D元素形成的化合物是氟化镁（写名称）．（3）对图E中提供的信息理解不正确的是 A ．A．属于非金属元素B．质子数为20 C．元素符号为Ca D．相对原子质量为40.08．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）在粒子结构示意图中，最外层电子数是8（氦为2）为稳定结构；元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，在原子中核内质子数等于核外电子数，据此分析回答有关的问题；（2）根据微粒的结构分析回答；（3）根据元素周期表中一个格的含义分析判断．【解答】解：（1）在A、B、C、D四个粒子结构示意图中，BC的最外层电子数是8，达到相对稳定结构，CD的质子数相同，都是12，属于同种元素，ABD中的质子数等于电子数，属于原子．（2）由微粒的结构可知，A、D分别是氟元素和镁元素，形成的化合物是氟化镁．（3）由元素周期表一个格的含义可知，钙元素名称中带有金字旁，属于金属元素，质子数为20，钙元素的符号是Ca，钙的相对原子质量为40.08．故答为：（1）BC，CD，AB；（2）氟化镁；（3）A．【点评】本题考查学生对在原子中，原子序数，质子数，核外电子数，核电荷数之间的关系及元素的最外层电子数决定元素的化学性质的理解与掌握．11．已经A、B、C、D、E是初中常见的化学物质，其中A、B、C都含有碳元素，且B、C所含的元素相同；C、D、E中都含有氧元素．且D、E中都含有三种元素．它们之间的关系如图所示．（图中：“→”表示物质存在转化关系，图中“﹣”表示两端的物质之间能发生化学反应；反应条件和部分物质省略）（1）B物质的化学式为CO ．（2）D→C发生化学反应，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．（3）B、C之间能相互转化，请写出C转化B的化学方程式C+CO22CO ．所属的化学反应的基本类型为化合反应．【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式．【专题】框图型推断题．【分析】根据题干提哦概念的信息进行分析解答，A、B、C中含有碳元素，且A能生成B和C，故A是碳，B能生成C，故B可能是一氧化碳，C可能是二氧化碳，C、D、E中含有氧元素，D能生成C，故D可能是碳酸钙，E可能是氢氧化钙，据此解答．【解答】解：A、B、C中含有碳元素，且A能生成B和C，故A是碳，B能生成C，故B可能是一氧化碳，C可能是二氧化碳，C、D、E中含有氧元素，D能生成C，故D可能是碳酸钙，E可能是氢氧化钙，带入框图，推断合理；（1）B是一氧化碳，故填：CO；（2）碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）二氧化碳能与碳高温反应生成一氧化碳，属于化合反应，故填：C+CO22CO；化合．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．12．竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品．这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附．某课外活动小组对竹炭进行初步探究．【提出问题】竹炭中是否含有碳元素【猜想与假设】竹炭中含有碳元素【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红．【设计实验】所用装置如图所示．（资料信息：A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）（1）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色．此实验说明竹炭具有的化学性质是可燃性（2）小玥认为应在A、B装置间，再增加一个C装置，目的是检验二氧化碳已除尽．（3）课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是没有进行尾气处理，请你设计解决的方法在a处用气囊收集或加一盏点燃的酒精灯．【结论】竹炭中含有碳元素．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式．【专题】科学探究．【分析】（1）根据反应物和生成物写出化学方程式；（2）用澄清石灰水检验二氧化碳；（3）一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中．【解答】解：（1）二氧化碳和和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca （OH）2=CaCO3↓+H2O；竹炭粉末能与氧气反应生成二氧化碳和一氧化碳，说明竹炭具有可燃性，故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；可燃性；（2）小红认为应在A、B装置间，增加澄清石灰水，目的是检验二氧化碳已除尽；故填：检验二氧化碳已除尽；（3）一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中去，所以为该实验设计中还存在着一个明显的缺点，该缺点是没有进行尾气处理，改进方法是在a处用气囊收集或加一盏点燃的酒精灯；故填：没有进行尾气处理；在a处用气囊收集或加一盏点燃的酒精灯．【点评】本题考查的是碳的化学性质的实验探究，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．13．实验室用高锰酸钾制取氧气，某次实验中固体的质量变化如下：（1）反应后剩余固体的物质有高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰．（填物质名称）（2）求参加反应的高锰酸钾的质量．【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】（1）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行解答；（2）根据反应前后固体减少的质量就是生成的氧气的质量，利用氧气的质量求出参加反应高锰酸钾的质量即可．【解答】解：（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于受热分解一段时间，高锰酸钾没有完全分解，所以反应后剩余固体的物质有：剩余的高锰酸钾、分解生成的锰酸钾和二氧化锰；故填：高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰；（2）设参加反应的高锰酸钾的质量为x．。

九年级化学上学期周练试题2(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市萧县实验中学九年级（上）周练化学试卷一、选择（每题2分）1．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是( )A．降低油的着火点B．让油与空气隔绝C．降低温度至油的着火点以下 D．清除了可燃物2．下列能量的转化过程中，主要发生了化学变化的是( )A．电热器取暖B．蜡烛照明 C．水力发电 D．太阳能供热3．夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是( )A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B．开灯，仔细检查泄漏源C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门D．打报警，并请维修人员前来维修4．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于( )A．降低可燃物的温度 B．隔离空气C．隔离可燃物D．开辟运水的道路5．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是( )A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少6．当发生火险时，下列采取的措施不可取的是( )A．如果火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打火警“119”B．当你被困在火灾区时，可用湿毛巾捂住嘴和鼻子C．当你被困在火灾区时，可低下身子贴近地面跑出火灾区D．室内起火时，立即打开门窗呼救7．1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭火的是( )A．设法使着火的油井与空气隔绝B．设法阻止石油的喷射C．设法降低石油的着火点D．设法降低油井井口的温度8．纸比煤易点燃的原因是( )A．纸比煤跟空气接触面积大B．纸比煤着火点高C．纸比煤着火点低D．纸比煤密度小9．人们在工作生活中为了防止事故，常采取一些安全措施．下列措施安全的是( ) A．到溶洞探险打火把照明B．清理沼气池前先进行火把实验C．用点燃的木条检查液化石油气是否泄露D．到小煤窑里挖煤用火把照明10．下列物质不属于混合物的是( )A．煤B．液氧 C．石油 D．天然气11．下列各组物质中，主要成分不同的是( )A．天然气和沼气 B．某某石和石灰石C．氧气和臭氧D．冰和水12．下列各变化过程中，不会释放出一氧化碳的是( )A．绿色植物的光合作用B．石油C．汽车排放的废气D．煤气的泄漏13．国家决定推广使用乙醇汽油，所谓乙醇汽油就是在汽油中放入适量的乙醇混合而成的一种燃料．下列叙述错误的是( )A．乙醇汽油是一种新型化合物B．由石油可以制得汽油C．使用乙醇汽油会减少SO2、NO X等有害气体的排放D．用玉米、高粱的籽粒经发醇可制得乙醇，乙醇是绿色能源14．近年来，部分大中城市的公交车使用压缩天然气（G）代替汽油燃料，这样做的好处是( )A．减少了污染，空气更清新B．汽车行驶速度更快C．运输成本更低 D．汽车发动机的使用寿命更长15．下列观点你认为不正确的是( )A．氢气让人欢喜让人忧B．煤气能提高人们的生活质量，同时也潜伏着无形杀手C．煤为人类提供能源和化工原料的同时，也埋下了祸根D．煤、石油、天然气等资源虽然取之不尽，但也应节约使用16．下列有关环境问题的认识中错误的是( )A．机动车尾气的排放不会污染大气B．大量燃烧矿物燃料会导致“温室效应”C．植树造林有利于遏制沙尘暴的发生D．大量使用含磷洗衣粉会污染水源二、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）17．三大化石燃料是__________、__________、__________．18．探究燃烧条件的实验装置如图所示．（1）由该实验得，可燃物燃烧的条件是：①__________；②__________．（2）实验中发生反应的化学方程式为__________．（3）实验中使用铜片，是利用了铜的__________．19．某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾．就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是__________．（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是__________．（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是__________（填序号）．A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B．跳楼逃生 C．藏在桌子底下等待救援．20．某学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验．（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞．锥形瓶内反应的化学方程式是：__________．白磷未燃烧的原因是__________．（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧．常言道，水火不相容．水能灭火的原因是__________．而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是与氧气接触且温度达到了白磷的着火点．（3）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是__________，收集方法是排水法或向上排空气法，也可用于制取__________气体，化学方程式是__________．21．第二十一届联合国气候变化大会（COP21）将于2015年11月30日至12月11日在巴黎召开，会议的主要议题是减少温室气体排放，给全球气候降温．由此，创新利用CO2、倡导低碳生活、发展低碳经济已成为一种环保时尚．低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式．请问：（1）近年来大气中二氧化碳不断上升的主要原因是__________；（2）下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）__________；①改造或淘汰高能耗、高污染产业②大力发展火力发电③研制和开发新能源替代传统能源④优化建筑设计，增强室内采光，减少照明用电（3）我国自主研发的一种电动汽车使用的能源是新型锂电池，从化学角度看，与使用汽油的汽车相比其优点是（举出一点即可）__________．22．干粉灭火器中的干粉主要成分为碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水．在灭火过程中，二氧化碳的作用是__________，水的作用是__________．三．计算题23．已知实验室常用锌粒和稀硫酸来制取氢气，某同学在某次实验中共制得了氢0.2g，请你根据化学方程式计算一下，参加反应的锌的质量是多少克？2015-2016学年某某省某某市萧县实验中学九年级（上）周练化学试卷（12.9）一、选择（每题2分）1．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是( )A．降低油的着火点B．让油与空气隔绝C．降低温度至油的着火点以下 D．清除了可燃物【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与生活．【分析】灭火的原理有：与空气（或氧气）隔绝、降温到可燃物的着火点以下、清除可燃物，根据实际情况选择合理的方法即可．【解答】解：A、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是降低油的着火点（物质本身固有的属性，不能降低着火点），故选项错误．B、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，故选项正确．C、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是降低温度至油的着火点以下，故选项错误．D、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是清除了可燃物，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理和方法并能灵活运用是正确解答本题的关键．2．下列能量的转化过程中，主要发生了化学变化的是( )A．电热器取暖B．蜡烛照明 C．水力发电 D．太阳能供热【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点；物质发生化学变化时的能量变化．【专题】结合课本知识的信息．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、电热器取暖的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；B、蜡烛燃烧能生成二氧化碳和水，属于化学变化．故选项正确；C、水力发电的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；D、太阳能供热的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误．故选B．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．3．夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是( )A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B．开灯，仔细检查泄漏源C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门D．打报警，并请维修人员前来维修【考点】防X爆炸的措施．【专题】化学与生活．【分析】液化石油气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸，要谨慎处理，据此进行分析解答即可．【解答】解：A、液化石油气难溶于水，向室内喷水，不能溶解液化石油气，该应急措施错误．B、液化石油气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火易发生爆炸，开灯会产生电火花，可能发生爆炸，该应急措施错误．C、液化石油气与空气混合遇明火等易发生爆炸，关闭阀门、开窗通风，可以稀释燃气、降低温度，防止发生燃烧或爆炸，该应急措施正确．D、液化石油气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火易发生爆炸，打报警会产生电火花，可能发生爆炸，该应急措施错误．故选：C．【点评】本题难度不大，燃烧和爆炸知识是化学考查的热点，本题的实际指导意义大，掌握燃气漏气时的处理方法是正确解答本题的关键．4．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于( )A．降低可燃物的温度 B．隔离空气C．隔离可燃物D．开辟运水的道路【考点】灭火的原理和方法．【专题】结合课本知识的信息．【分析】灭火原理有：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下．【解答】解：根据灭火原理，救火员首先开辟隔离带的目的是清除或隔离可燃物．A、防火隔离带是不可能降低可燃物温度的，故错误；B、防火隔离带，不可能隔绝空气，故错误；C、隔离可燃物是对的，故正确；D、开辟防火隔离带是沿着火燃烧的X围，是清除或隔离可燃烧物，而不是开辟道路，故错误．故选C．【点评】本题考查灭火原理和方法．属于化学知识与实际生活的联系，可激发同学们学习化学的兴趣．5．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是( )A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】生活实际型．【分析】根据燃烧的条件进行分析，火柴竖直向上，火柴梗在火焰的下方，温度上升的比较慢，不容易达到火柴梗的着火点．【解答】解：火柴竖直向上时，仍然与氧气充分接触，燃烧产生的热量向上散逸，使火柴梗得不到充足的热量，火温度达不到火柴梗的着火点，观察选项，故选A．【点评】本题主要考查了物质的燃烧条件问题，注意物质燃烧必须同时具备三个条件，缺一不可．6．当发生火险时，下列采取的措施不可取的是( )A．如果火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打火警“119”B．当你被困在火灾区时，可用湿毛巾捂住嘴和鼻子C．当你被困在火灾区时，可低下身子贴近地面跑出火灾区D．室内起火时，立即打开门窗呼救【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】根据灭火的方法分析解答，灭火的方法有隔绝空气或氧气灭火，降低可燃物的温度灭火，清除可燃物灭火．【解答】解：A、如果火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打火警“119”，故A正确；B、当你被困在火灾区时，可用湿毛巾捂住嘴和鼻子，可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道，故B正确；C、当你被困在火灾区时，可低下身子贴近地面跑出火灾区，可以减少伤害，故C正确；D、室内起火时，立即打开门窗呼救，会使火燃烧的更旺，故D错误；故选：D．【点评】安全重于泰山，生产、生活安全是当今社会的热点，特别是食品安全、饮水安全、易燃易爆物的安全问题等，不但是社会热点，也是化学考查的重点．7．1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭火的是( )A．设法使着火的油井与空气隔绝B．设法阻止石油的喷射C．设法降低石油的着火点D．设法降低油井井口的温度【考点】灭火的原理和方法．【专题】结合课本知识的信息．【分析】灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝．（2）降温到可燃物的着火点以下．（3）撤走可燃物．可燃物的着火点是物质本身的一种属性，一般情况下不能改变．【解答】解：A、使着火的油井与空气隔绝可以达到灭火的目的．正确；B、设法阻止石油的喷射可以达到灭火的目的．正确；C、石油的着火点不能降低，因为着火点是物质本身的一种属性，一般情况下不能改变．错误；D、降低油井井口的温度可以达到灭火的目的．正确．故选C．【点评】解答本题要掌握着火点的特点和灭火的方法等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．8．纸比煤易点燃的原因是( )A．纸比煤跟空气接触面积大B．纸比煤着火点高C．纸比煤着火点低D．纸比煤密度小【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】结合课本知识的信息．【分析】纸和煤都是可燃物，纸的着火点较低，煤的着火点较高．【解答】解：可燃物的着火点越低，越容易点燃，纸比煤着火点低，所以纸比煤易点燃．故选C．【点评】同是可燃物，着火点不同，着火点低的容易点燃，着火点高的不容易点燃．9．人们在工作生活中为了防止事故，常采取一些安全措施．下列措施安全的是( )A．到溶洞探险打火把照明B．清理沼气池前先进行火把实验C．用点燃的木条检查液化石油气是否泄露D．到小煤窑里挖煤用火把照明【考点】防X爆炸的措施．【专题】结合课本知识的信息．【分析】到溶洞探险打火把照明可以防止二氧化碳导致的窒息；可燃性气体与空气或与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸．【解答】解：A、溶洞中一般会含有大量的二氧化碳，到溶洞探险打火把照明可以感知二氧化碳的含量，从而防止窒息．B、如果沼气池中的甲烷的浓度达到了甲烷的爆炸极限，遇明火会发生爆炸，从而导致安全事故．C、如果石油气的浓度达到了石油气的爆炸极限，遇明火会发生爆炸，从而导致安全事故．D、小煤窑里常常含有一定量的甲烷，如果甲烷的浓度达到了甲烷的爆炸极限，遇明火会发生爆炸，从而导致安全事故．故选A．【点评】解答本题要充分理解爆炸极限方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．10．下列物质不属于混合物的是( )A．煤B．液氧 C．石油 D．天然气【考点】化石燃料及其综合利用；纯净物和混合物的判别．【专题】化学与能源；物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成，最少有两种物质组成；据此分析判断．【解答】解：煤、石油、天然气都属于化石燃料，都是由多种物质组成的，都属于混合物，而液氧是由一种物质组成的，属于纯净物．故选B．【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物11．下列各组物质中，主要成分不同的是( )A．天然气和沼气 B．某某石和石灰石C．氧气和臭氧D．冰和水【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．【解答】解：A、天然气和沼气的主要成分均为甲烷，其化学式为CH4，故选项中物质的主要成分相同．B、某某石和石灰石的主要成分均为碳酸钙，其化学式为CaCO3，故选项中物质的主要成分相同．C、氧气和臭氧是氧元素形成的不同单质，其化学式分别为O2、O3，故选项中物质的成分不同．D、冰是固态的水，与水是同一种物质，其化学式为Ca（OH）2，故选项中物质的成分相同．故选：C．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．12．下列各变化过程中，不会释放出一氧化碳的是( )A．绿色植物的光合作用B．石油C．汽车排放的废气D．煤气的泄漏【考点】空气的污染及其危害；光合作用与呼吸作用．【专题】化学与环境保护．【分析】A、绿色植物的光合作用释放氧气；B、石油不充分燃烧会释放出一氧化碳；C、汽车排放的废气会释放一氧化碳；D、煤气的成分是一氧化碳．【解答】解：A、绿色植物的光合作用释放氧气，没有一氧化碳，故正确；B、石油不充分燃烧会释放出一氧化碳，故错误；C、汽车排放的废气会释放一氧化碳，故错误；D、煤气的成分是一氧化碳，故错误．故选A．【点评】解题的关键是了解各个变化的实质变化．13．国家决定推广使用乙醇汽油，所谓乙醇汽油就是在汽油中放入适量的乙醇混合而成的一种燃料．下列叙述错误的是( )A．乙醇汽油是一种新型化合物B．由石油可以制得汽油C．使用乙醇汽油会减少SO2、NO X等有害气体的排放D．用玉米、高粱的籽粒经发醇可制得乙醇，乙醇是绿色能源【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；纯净物和混合物的判别．【专题】化学与能源．【分析】根据乙醇汽油是在汽油中加入乙醇，燃烧时能减少有害气体的排放，乙醇可以使用粮食发酵法制得解答．【解答】解：A、乙醇汽油是在汽油中加入乙醇，属于混合物，故A错误；B、石油分馏可以制得汽油汽车使用乙醇汽油能减少有害气体排放，故B正确；C、汽车使用乙醇汽油能减少有害气体排放，故C正确；D、乙醇可以使用粮食发酵法制得，故D正确．故选A．【点评】本题考查了乙醇汽油的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识结合选项的叙述进行．14．近年来，部分大中城市的公交车使用压缩天然气（G）代替汽油燃料，这样做的好处是( )A．减少了污染，空气更清新B．汽车行驶速度更快C．运输成本更低 D．汽车发动机的使用寿命更长【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】化学与能源．【分析】根据天然气含杂质少，燃烧充分，对空气污染小解答．【解答】解：天然气含有杂质少，使气体燃料，燃烧充分，燃烧时产生的一氧化碳少对空气污染小，空气会更清新．故选A．【点评】环保问题已成为社会的焦点，也是中考的热点之一，树立环保意识，保护环境是我们每个人的责任．15．下列观点你认为不正确的是( )A．氢气让人欢喜让人忧B．煤气能提高人们的生活质量，同时也潜伏着无形杀手C．煤为人类提供能源和化工原料的同时，也埋下了祸根D．煤、石油、天然气等资源虽然取之不尽，但也应节约使用【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；一氧化碳的化学性质；常用燃料的使用与其对环境的影响；化石燃料及其综合利用．【专题】化学与能源；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据物质具有两面性进行分析判断；氢气和煤气都可燃，但容易发生爆炸等危险；煤可以作为燃料但也会产生污染；煤、石油、天然气属于不可再生的能源．【解答】解；A、氢气可燃，可以作为清洁的能源，但混有一定量的空气容易发生爆炸等危险，故A说法正确；B、煤气可燃，可以作为燃料，但混有一定量的空气容易发生爆炸或泄露容易使人中毒等危险，故B说法正确；C、煤可以作为燃料为人类提供能源和化工原料的同时，也会产生污染、温室气体等，故C 说法正确；D、煤、石油、天然气属于不可再生的能源，并不是取之不尽，所以应合理开采使用，故D 说法错误；故选项为：D．【点评】本题难度不大，了解化学的用途、物质的两面性是正确解决本题的关键．16．下列有关环境问题的认识中错误的是( )A．机动车尾气的排放不会污染大气B．大量燃烧矿物燃料会导致“温室效应”C．植树造林有利于遏制沙尘暴的发生D．大量使用含磷洗衣粉会污染水源【考点】防治空气污染的措施；常用燃料的使用与其对环境的影响；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用．【专题】化学与环境保护．【分析】本题主要是空气的污染及其措施，还包含了水的污染．空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．其中一氧化碳等有害气体，主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等；二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济．防止污染的措施主要有：植树造林；禁止燃放烟花爆竹；工业三废和生活污水要经过处理后再排放等．【解答】解：A、机动车尾气排放大量的NO、CO等对空气会造成严重的污染；故选项错误；B、矿物燃料会产生大量的二氧化碳，会导致“温室效应”．故选项正确；C、植树造林可以防尘，净化环境．故选项正确；D、氮磷等营养元素过多，会发生“赤潮”等水体的污染．故选项正确；故选A【点评】本考点基础性比较强，空气中各个成分一般是比较固定的，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害．有关环境问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题．二、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）17．三大化石燃料是煤、石油、天然气．【考点】化石燃料及其综合利用．【专题】化学与能源．【分析】根据已有的知识进行分析，化石燃料是煤、石油和天然气．【解答】解：三大化石燃料是煤、石油和天然气，故填：煤，石油，天然气．【点评】本题考查了化学与能源的基础知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．本题较为简单，属于基础性题．18．探究燃烧条件的实验装置如图所示．（1）由该实验得，可燃物燃烧的条件是：①氧气（O2或空气）；②温度达到着火点．（2）实验中发生反应的化学方程式为4P+5O22P2O5．（3）实验中使用铜片，是利用了铜的导热性．【考点】燃烧的条件与灭火原理探究；金属的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件．【专题】实验操作型；结论探究．【分析】可燃物燃烧具有两个条件．在这一实验中我们利用铜的导热性，使白磷达到可燃物的着火点，而红磷的着火点高，不易燃烧．【解答】解：可燃物要燃烧具备两个条件：一是与氧气接触，二是温度达到可燃物的着火点．在本实验中铜片能传热，利用这一性质给白磷和红磷加热．故答案为：（1）氧气（O2或空气）；温度达到着火点．（2）4P+5O22P2O5（3）导热性．【点评】在探究可燃物的燃烧条件时，将白磷放在铜片上和水中，目的是作对照，得出燃烧必须有氧气参加．19．某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾．就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是可燃物．（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是有了充足的空气（或有了充足的氧气或空气流通）．（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是A（填序号）．A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B．跳楼逃生 C．藏在桌子底下等待救援．【考点】燃烧与燃烧的条件；常见的意外事故的处理方法．【专题】化学与生活．【分析】（1）蚊帐与空气的接触面大，着火点低，易燃；（2）寝室内着火，如打开门窗，空气流通，会导致火势更猛；（3）寝室着火后不要慌X，应及时采取自救措施，尽量减少财产损失，杜绝人员伤亡现象．【解答】解：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是可燃物，具备了燃烧的条件之一；（2）寝室内着火，如打开门窗，空气流通致使氧气量增加，会导致火势更猛；（3）寝室着火后不要慌X，应及时采取自救措施，如快拨“119”，及时组织同学用湿毛巾捂住口鼻迅速有序逃离，不能等靠，更不能跳楼．故答案为：（1）可燃物；（2）有了充足的空气（或有了充足的氧气或空气流通）；。

九年级化学上学期周测试题(二)(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市樟木头中学九年级（上）周测化学试卷（二）一、选择题：1．为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜的是（）A．红磷B．木炭C．硫粉D．铁丝2．下列物质中含有氧气的是（）A．二氧化锰（MnO2）B．高锰酸钾（KMnO4）C．空气D．过氧化氢（H2O2）3．下列变化中属于分解反应的是（）A．分离液态空气制氧气B．加热高锰酸钾制氧气C．蜡烛燃烧D．铁丝燃烧4．下列关于氧气性质的说法，正确的是（）A．红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾B．发生氧化反应时总会发光、发热C．铁丝在空气中燃烧，火星四射D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应5．下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．红磷在氧气中燃烧，有白烟产生B．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成C．木炭在氧气中燃烧，产生黑色固体D．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生6．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．氧气能跟所有物质发生氧化反应7．下列物质中属于纯净物的是（）A．高锰酸钾受热后的固体B．用向上排气法收集到的氧气C．磷在氧气中燃烧生成的白烟D．蜡烛燃烧的生成物8．下列关于产生氧气方法的叙述中错误的是（）A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．分离液态空气法制取氧气的原理是利用液氮和液氧的密度不同C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气9．下列对氧气的各种叙述不正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，它能与许多物质发生氧化反应B．有氧气参加的化学反应不一定是化合反应C．在一定条件下氧气可以变为无色液体D．铁生锈是缓慢氧化10．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A．B．C．D．11．实验室用过氧化氢（二氧化锰，作催化剂）制取氧气，下列仪器一定不需要的是（）A．大试管B．铁架台C．酒精灯D．水槽12．实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A．必须使用催化剂B．必须用含氧元素的物质作反应物C．必须用排水法收集D．必须用燃着的火柴检验是否收集满二、非选择题：13．有一瓶用排水法收集好的无色气体，如图所示方法进行暂时存放．据此，请你判断与这种气体相关的物理性质除颜色、状态外，还有：和性质．14．根据如图回答问题：（1）如图A，仪器A可用于收集或贮存少量气体，仪器A的名称是．（2）如图B，在做铁丝燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因．（3）如图C，在做木炭在氧气中燃烧的实验时，装有木炭的燃烧匙应该怎样放入集气瓶．（4）如图D，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从（填“a”或“b”）口通入．15．实验室里既可用高锰酸钾在加热条件下使其分解制取氧气，也可用如图1装置，通过分解过氧化氢（H2O2）来制取氧气．请你根据已学化学知识和经验回答下列问题：（1）写出过氧化氢分解的化学方程式：（2）写出如图装置中仪器的名称：a b其中a仪器的优点：，（3）若实验室没有仪器b则如图2所示仪器中可以用来代替它的仪器有（填序号）（4）与高锰酸钾制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点①，②．（5）除可用排水法收集氧气外，还可用法收集氧气，你选择此方法的理由．16．用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：（1）试管口略向下倾斜的主要原因（2）实验结束，停止加热时要先，然后再．（3）如果发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是（4）高锰酸钾制取氧气的方程式．2015-2016学年某某省某某市樟木头中学九年级（上）周测化学试卷（二）参考答案与试题解析一、选择题：1．为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜的是（）A．红磷B．木炭C．硫粉D．铁丝【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据助氧气的化学性质，将空气中氧气除去，在除去氧气的同时要通过体积的变化体现氧气的消耗量．在选用红磷时，红磷具备了以下三点特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．这是本实验中选择替代物质的依据．【解答】解：A、红磷能在空气中燃烧，且生成五氧化二磷固体，故正确；B、木炭在空气中能够燃烧，生成产物为二氧化碳，都是气体，故错误；C、硫磺在空气中燃烧，但是生成物二氧化硫为气体，故错误；D、铁丝在空气中不能燃烧，故错误；故选A．【点评】进行物质除杂时，可以根据物质的性质，采用物理或化学的方法除去，要求所选的除杂试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质．2．下列物质中含有氧气的是（）A．二氧化锰（MnO2）B．高锰酸钾（KMnO4）C．空气D．过氧化氢（H2O2）【考点】空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．【分析】空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”．【解答】解：二氧化锰、高锰酸钾（KMnO4）和过氧化氢（H2O2）是纯净物，不含有其它的物质，而空气中含有氧气和氮气等其它气体和杂质．故选C．【点评】熟练地牢记空气的成分及各成分的体积分数，可以运用如下口决：“氮七八，氧二一；零点九四稀有气；还有两个零零三，二氧化碳气杂唤”．3．下列变化中属于分解反应的是（）A．分离液态空气制氧气B．加热高锰酸钾制氧气C．蜡烛燃烧D．铁丝燃烧【考点】分解反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．【解答】解：A、分离液态空气制氧气是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误．B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．4．下列关于氧气性质的说法，正确的是（）A．红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾B．发生氧化反应时总会发光、发热C．铁丝在空气中燃烧，火星四射D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律；实验现象的观察和记录．【分析】A、理解“白雾”与“白烟”的区别，红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟；B、缓慢氧化属于一种氧化反应，但不一定会发光、放热；C、分析铁丝是在氧气中能燃烧还是在空气中燃烧；D、氧化反应包括剧烈燃烧和缓慢氧化等，具体问题具体分析．【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，即生成的白色五氧化二磷固体颗粒，而白雾是液体小液滴扩散形成的；故不正确；B、缓慢氧化属于一种氧化反应，但不一定会发光、放热，如食物变质，钢铁生锈等；故不正确；C、铁丝是在氧气中能燃烧，不能在空气中燃烧，只能加热到发红；故不正确；D、氧化反应包括剧烈燃烧和缓慢氧化等，燃烧属于剧烈的氧化反应，动植物的呼吸，金属的锈蚀等属于缓慢氧化；故正确．故选D【点评】区别“白雾”与“白烟”，熟悉缓慢氧化的特点，掌握铁丝是在纯氧中燃烧的事实，此题主要考查一些基础知识点．5．下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．红磷在氧气中燃烧，有白烟产生B．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成C．木炭在氧气中燃烧，产生黑色固体D．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．D、蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．6．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．氧气能跟所有物质发生氧化反应【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质；氧气的用途．【专题】结合课本知识的信息．【分析】氧气是一种无色无味的气体，不易溶于水（即微溶于水），在室温下，1L水中只能溶解约30ml氧气，因此，生物能够在水中生存．氧气的化学性质比较活泼，能够跟多种物质发生反应，具有氧化性和助燃性．氧气具有氧化性，物质与氧气发生的反应中氧气提供氧，都是氧化反应．【解答】解；A、氧气具有助燃性，能够支持燃烧，但是氧气并没有可燃性，不可作燃料，A错误；B、氧气的量必须达到一定浓度时，才能使带火星的木条复燃，这体现出氧气的助燃性，B 错误；C、氧气不易溶于水，水中溶有氧少量氧气，使水中的生物能够生存．C正确；D、氧气的化学性质比较活泼，能跟多种物质发生反应，但并不是所有物质都能与氧气发生氧化反应．D错误．故选C．【点评】氧气的化学性质之一是“助燃性”，不具可燃性，这是一个易错的知识点．7．下列物质中属于纯净物的是（）A．高锰酸钾受热后的固体B．用向上排气法收集到的氧气C．磷在氧气中燃烧生成的白烟D．蜡烛燃烧的生成物【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成，分析物质的组成可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物．【解答】解：A、高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，完全分解后的固体中含有锰酸钾和二氧化锰，不完全分解后的固体中含有高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰，两种情况都属于混合物；B、氧气的密度大于空气，应该用向上排气法收集，但是用向上排气法收集的氧气不纯，其中含有一部分空气，属于混合物；C、磷在氧气中燃烧能生成五氧化二磷，五氧化二磷是一种白色固体，所以磷在氧气中燃烧生成的白烟是五氧化二磷，属于纯净物；D、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，所以蜡烛燃烧的生成物属于混合物．故选：C．【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．8．下列关于产生氧气方法的叙述中错误的是（）A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．分离液态空气法制取氧气的原理是利用液氮和液氧的密度不同C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气【考点】自然界中的氧循环；氧气的工业制法；实验室制取氧气的反应原理；质量守恒定律及其应用．【专题】空气与水．【分析】A、植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水利用光合成有机物和产生氧气的过程．B、工业制氧气的原理是分离液态空气，然后升温沸点低的先汽化溢出．C、依据质量守恒定律来判定D、高锰酸钾受热能分解产生氧气．【解答】解：A、空气中的氧气主要是由植物的光合作用产生，其他方法产生氧气的量很少，光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物+氧气，故对；B、工业制氧气的原理是分离液态空气，有液态变成气态时由于氧气与氮气沸点不同，然后升温沸点低的先汽化溢出，没有生成新物质是物理方法而分解反应的前提必须是化学变化，故错：C、依据质量守恒定律，若产生氧气，反应物质中必须含有氧元素；故含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气，故对；D、高锰酸钾受热能分解产生氧气，所以实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，故对；故选B．【点评】提到工业生产，就必须要考虑原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对环境的影响等等．所以，在解答此类试题时，可以联系这些进行综合分析，即可得出正确答案．9．下列对氧气的各种叙述不正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，它能与许多物质发生氧化反应B．有氧气参加的化学反应不一定是化合反应C．在一定条件下氧气可以变为无色液体D．铁生锈是缓慢氧化【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质；化合反应及其应用；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应．可以据此进行解答；B、反应物有多种，生成物是一种的反应一定是化合反应；C、根据液氧的颜色考虑；D、氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化．【解答】解：A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应，具有氧化性，故A叙述正确．B、生成物是一种的氧化反应一定是化合反应，若生成物不是一种的氧化反应则不是化合反应，如酒精和氧气点燃生成二氧化碳和水，故B叙述正确；C、液氧和固态的氧都是淡蓝色的，故C叙述错误；D、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，属于缓慢氧化，故D叙述正确．故选：C．【点评】本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的氧气的性质进行．要求同学们加强对物质性质的掌握，以便灵活应用．10．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A．B．C．D．【考点】氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，试管口低于试管底部，外焰加热，图中装置正确；B、用排空气法收集时，收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气；C、验满氧气，带火星的木条放到集气瓶口；D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙．【解答】解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、验满氧气，带火星的木条应伸入集气瓶口，图中操作错误，故C错误；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，为防止热的溅落物炸裂瓶底，瓶底应放一些水或沙子，图中操作错误，故D错误．故选A．【点评】本题主要考查了各实验操作的注意事项，了解正确的实验操作是解题的关键．11．实验室用过氧化氢（二氧化锰，作催化剂）制取氧气，下列仪器一定不需要的是（）A．大试管B．铁架台C．酒精灯D．水槽【考点】氧气的制取装置；常用仪器的名称和选用．【专题】实验性简答题．【分析】根据实验室制取氧气的反应物、反应条件来选择常用仪器的制取装置．【解答】解：因为实验室用过氧化氢（二氧化锰，作催化剂）制取氧气，是“液+固→常温”型制取装置，所以不需要加热．故不需要加热装置：酒精灯．故选C．【点评】本题主要考查了常用仪器的名称和选用、氧气的制取装置．牢记“固固加热”制气及“固液反应”制气的装置的特点．12．实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A．必须使用催化剂B．必须用含氧元素的物质作反应物C．必须用排水法收集D．必须用燃着的火柴检验是否收集满【考点】实验室制取氧气的反应原理；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、考虑实验室制取氧气的化学反应：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑即可得出答案；B、从制取氧气的化学反应式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO32KCl+3O2↑、2H2O22H2O+O2↑可以判断是否正确；C、根据氧气的密度大于空气的密度，不易溶于水的性质判断即可；D、根据氧气有助燃的作用做判断．【解答】解：A、实验室用高锰酸钾制取氧气时，只加热即可，不需用催化剂，故错误；B、实验室制取氧气的物质有：KMnO4、KClO3、H2O2，都含有氧元素，故正确；C、因氧气的密度大于空气的密度，还可用向上排空气法收集，故错误；D、氧气有助燃的作用，验满时可用带火星的木条，不需用燃着的火柴，故错误．故选：B．【点评】本题主要考查制取氧气的相关的问题，属于基础知识，只要同学们能细心就可做好此题．二、非选择题：13．有一瓶用排水法收集好的无色气体，如图所示方法进行暂时存放．据此，请你判断与这种气体相关的物理性质除颜色、状态外，还有：密度比空气小和难溶于水性质．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法．【专题】物质的变化与性质．【分析】密度比空气大的气体放置时，瓶口要朝上，密度比空气小的气体放置时，瓶口要朝下，排水法收集的气体难溶于水或不易溶于水．【解答】解：（1）集气瓶口朝下放置，说明该气体的密度比空气小；（2）该气体是用排水法收集的，说明该气体难溶于水．故答案为：密度比空气小；难溶于水．【点评】解答本题关键是要知道密度比空气大的气体放置时，瓶口要朝上，密度比空气小的气体放置时，瓶口要朝下，只有气体难溶于水或不易溶于水的气体才能用排水法收集．14．根据如图回答问题：（1）如图A，仪器A可用于收集或贮存少量气体，仪器A的名称是集气瓶．（2）如图B，在做铁丝燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂．（3）如图C，在做木炭在氧气中燃烧的实验时，装有木炭的燃烧匙应该怎样放入集气瓶由瓶口向下缓缓放入．（4）如图D，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从 a （填“a”或“b”）口通入．【考点】常用仪器的名称和选用；常用气体的收集方法；氧气的化学性质．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）实验室中常用于收集或储存少量气体或用于某些气体性质实验的仪器是集气瓶；（2）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙以防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂；（3）从木炭与氧气充分反应的角度分析；（4）D装置中装满水，因为气体的密度小于水的密度，用排水法收集气体时应从a导管进入．【解答】解：（1）仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器的名称为集气瓶；（2）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂，事先在容器底部放一层水或细沙；（3）实验室里做木炭在氧气中燃烧的实验时，为了使木炭与氧气充分反应，燃烧匙放入集气瓶时应该由瓶口向下缓缓放入；（4）气体的密度小于水的密度，故用D装置收集气体时应从a管通入．故答案为：（1）集气瓶；（2）防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂；（3）由瓶口向下缓缓放入；（4）a．【点评】此题重点考查在实验中的一些基本操作．对于药品的取用、药品的称量、药品的加热、过滤等基本操作中的注意事项要了然于胸．另外深入探究课堂演示实验和分组实验问题的实质，密切注意与生产、生活相联系真正做到融汇贯通．15．实验室里既可用高锰酸钾在加热条件下使其分解制取氧气，也可用如图1装置，通过分解过氧化氢（H2O2）来制取氧气．请你根据已学化学知识和经验回答下列问题：（1）写出过氧化氢分解的化学方程式：2H2O22H2O+O2↑（2）写出如图装置中仪器的名称：a 分液漏斗 b 锥形瓶其中a仪器的优点：可以随时添加液体，可以控制液体的流速，从而控制反应的速率（3）若实验室没有仪器b则如图2所示仪器中可以用来代替它的仪器有②④（填序号）（4）与高锰酸钾制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点①无需加热，节能，②产物是水与氧气，无污染（或操作较简单等）．（5）除可用排水法收集氧气外，还可用向上排空气法收集氧气，你选择此方法的理由氧气的密度比空气大．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据过氧化氢分解产生水和氧气写出反应的方程式；（2）根据常见的仪器及作用分析；（3）根据常见仪器的用途分析；（4）从是否需要加热，操作是否简单，是否会造成污染，生成物是否方便使用，是否节约药品等角度进行分析；（5）根据仪器的密度和溶解性分析收集方法．【解答】解：（1）过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气；故反应的方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（2）a是分液漏斗，b是锥形瓶；分液漏斗可以随时添加液体；可以控制液体的流速，从而控制反应的速率；故填：分液漏斗；锥形瓶；可以随时添加液体；可以控制液体的流速，从而控制反应的速率；（3）锥形瓶作为反应容器，可以用烧瓶、试管等代替；故填：②④；（4）用分解过氧化氢溶液的方法制氧气时，不需要加热，操作简单，生成物是水和氧气，不会造成污染；故填：无需加热，节能；产物是水与氧气，无污染（或操作较简单等）；（5）氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用排水法或向上排空气法收集；故填：向上排空气；氧气的密度比空气大．【点评】本题综合考查了氧气的实验室制法的有关知识及重要化学方程式的书写．要能根据反应原理选择合适的发生装置，收集气体时要根据气体的溶解性及密度来选择收集装置．16．用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：（1）试管口略向下倾斜的主要原因防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管（2）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯．（3）如果发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花（4）高锰酸钾制取氧气的方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．。

[推荐学习]九年级化学上学期周练试题(3)(含解析) 新人教版

2015-2016学年江西省赣州市于都二中九年级（上）周练化学试卷（3）一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）1．净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为( )A．①②③④ B．②④①③ C．①③④D．②①④2．“水是生命的源泉”．下面对水化学式（H2O）意义的理解，错误的是( )A．水是一种氧化物B．水是由氢、氧两种元素组成的C．水分子中含有氢、氧两种原子D．水分子中含有两个氢原子、一个氧原子3．节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是( )A．洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所B．将活性炭放入硬水中使其软化C．合理施用农药，化肥，以减少水体污染D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放4．自然界里水的三态（固态、液态、气态）循环过程中没有发生变化的是( )A．水的化学性质 B．水分子之间的间隔C．水的物理性质 D．水分子的运动速率5．最近科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠．下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是( )A．化学性质与普通水不同B．分子不再运动C．氢、氧两种原子的个数比为2：1D．分子间的间隔比普通水大6．下列物质的主要成分（括号内物质）属于氧化物的是( )A．磷矿粉[Ca3（PO4）2] B．菱铁矿（FeCO3）C．辉铜矿（Cu2S）D．铝土矿（Al2O3）7．水是生命之源，也是重要的溶剂．下列有关水的说法正确的是( )A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．用肥皂水不可以区分硬水和软水C．将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水D．水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放8．下列四种物质中，属于化合物的是( )A．糖水 B．冰水混合物C．食盐水D．液氧9．下列图标表示“国家节水标志”的是( )A．B．C．D．10．自来水的净化主要包括以下过程，其中发生化学变化的是( )A．自然沉淀 B．砂层过滤 C．活性炭吸附D．杀菌消毒11．下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是( )A．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子B．2Na：“2”表示两个钠元素C．：“+2”表示镁元素的化合价为+2价D．2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子二、解答题（共5小题，满分13分）12．水是宝贵的自然资源．请回答下列问题：（1）下列净化水的方法中，净化程度最高的是__________（填序号）A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．蒸馏（2）写出水在生活中的两种应用：__________．（3）写出生活中节约用水的一种做法：__________．13．水是生命之源．（1）活性炭常用于净水，其作用是__________、过滤水中的杂质．（2）生活中常用__________来区分硬水和软水．（3）电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是__________，反应的化学方程式为__________．14．某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从一河流中取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，溶解后静置一会儿．（2）将静置后的河水采用如图所示的装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是__________，其作用是__________．（3）如将装置中的错误纠正后再进行过滤操作，发现经两次过滤后，所得到的滤液仍然浑浊，原因可能是__________（写一种原因即可）．（4）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是__________（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是__________．15．用化学用语表示：（1）2个水分子__________（2）+3价的铁元素__________（3）2个镁离子：__________．16．（13分）实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气．（1）写出指定的仪器名称①__________，②__________，③__________．（2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是__________（填a、b或c）．（3）采用方法c制取氧气应该选用装置__________（填“A”或“B”）．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶口，这是利用了氧气__________的性质．（4）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是__________；利用装置B制氧气时，仪器③的下端要插入液面以下，其目的是__________．三、附加题（共1小题，满分0分）17．多少克NH4NO3与45克尿素〔CO（NH2）2〕的含氮量相等？2015-2016学年江西省赣州市于都二中九年级（上）周练化学试卷（3）一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）1．净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为( )A．①②③④ B．②④①③ C．①③④D．②①④【考点】水的净化．【专题】空气与水．【分析】本题考查学生对净水方法的理解，解答时需要搞清楚每一步骤的作用．加明矾吸附只是把小颗粒泥尘聚集成大的，有利沉降，不同于活性炭吸附，蒸馏是净化程度最高的方法，得到蒸馏水比生活用水纯净得多，因此成本高．【解答】解：①过滤能除去水中不溶性的固体；②加明矾吸附是把水中小颗粒泥尘聚集成大的，以利于沉降；③蒸馏可得蒸馏水，比生活用水成本高；④消毒杀菌，这是必须的，饮用水必须达到生化标准．净化水的顺序一般是由低到高顺序排列，故其正确的顺序为②加明矾吸附沉降→①过滤→④消毒杀菌．故选：D．【点评】本题较为简单，但要明确净水措施的作用、净化程度以及成本高低，多步骤净水要注意按照由低到高的顺序排列．净水过程中要先简单后复杂，先除大后除小，先除不溶性杂质，后除可溶性杂质，每一步都要减轻下一步的净化压力．2．“水是生命的源泉”．下面对水化学式（H2O）意义的理解，错误的是( )A．水是一种氧化物B．水是由氢、氧两种元素组成的C．水分子中含有氢、氧两种原子D．水分子中含有两个氢原子、一个氧原子【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据氧化物的概念来分析；B．根据物质的组成来分析；C．根据物质的分子结构来分析；D．根据分子构成来分析．【解答】解：A．根据水的化学式H2O可知，它是由两种元素组成，并且其中有一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物，正确；B．根据水的化学式H2O可知，水是由氢元素和氧元素组成的，正确；C．分子是由原子构成的，根据水的化学式H2O可知，水分子中含有氢原子和氧原子，正确；D．根据水的化学式H2O可知，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，而不能离开分子的数目来分析，错误．故选D．【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键．3．节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是( )A．洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所B．将活性炭放入硬水中使其软化C．合理施用农药，化肥，以减少水体污染D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放【考点】保护水资源和节约用水．【专题】结合课本知识的信息．【分析】节水和合理开发水意识的培养是初三化学教学的重要目标之一，长期以来是各地中考的热点题型．【解答】解：A、洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所可以节约水资源，故A做法正确；B、活性炭能够吸附水中的色素和异味，不能除去水中的钙离子和镁离子，即不能使水软化，故B做法错误；C、合理施用农药，化肥，可以减少水体污染，故C做法正确；D、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放可以减少水体污染，故D做法正确．故选：B．【点评】解答本题要充分理解保护水资源的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．4．自然界里水的三态（固态、液态、气态）循环过程中没有发生变化的是( )A．水的化学性质 B．水分子之间的间隔C．水的物理性质 D．水分子的运动速率【考点】物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性．【专题】空气与水．【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔且温度越高微粒之间的间隔越大，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．物质在不发生化学变化的情况下，体积发生改变是由于微粒的间隔发生了变化．【解答】解：水在不同条件下的三态转变，主要是分子间的间隔发生了变化，属于物理变化．在变化过程中，物质的化学性质、分子的大小、质量不发生改变，分子仍然在不断地运动．故选：A．【点评】解答本题要理解微观粒子之间的间隔在固态时很小，在液态时较小，在气态时较大，但是水分子没有变．5．最近科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠．下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是( )A．化学性质与普通水不同B．分子不再运动C．氢、氧两种原子的个数比为2：1D．分子间的间隔比普通水大【考点】物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性．【专题】空气与水．【分析】A、“高密度液态水”与水都是有水分子构成；B、分子在各种状态下都会运动；C、据水分子的构成解答；D、“高密度液态水”比普通水的分子间隔小；【解答】解：A、“高密度液态水”与水都是有水分子构成，分子相同，物质的化学性质相同，故A错误；B、分子在各种状态下都会运动，故B错误；C、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故C正确；D、“高密度液态水”比普通水的分子间隔小，故D错误．故选：C．【点评】本题考查分子的性质和构成，难度不大．6．下列物质的主要成分（括号内物质）属于氧化物的是( )A．磷矿粉[Ca3（PO4）2] B．菱铁矿（FeCO3）C．辉铜矿（Cu2S）D．铝土矿（Al2O3）【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【分析】根据氧化物的概念：氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析解答．【解答】解：A、Ca3（PO4）2是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故A错误．B、FeCO3是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故B错误．C、Cu2S是由两种元素组成的化合物，但不含氧元素，不属于氧化物，故C错误．D、Al2O3是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故D正确．故选：D．【点评】本题难度不大，考查氧化物的判断，抓住氧化物的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键．7．水是生命之源，也是重要的溶剂．下列有关水的说法正确的是( )A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．用肥皂水不可以区分硬水和软水C．将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水D．水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放【考点】电解水实验；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治．【专题】空气与水．【分析】A．根据水的组成分析；B．根据肥皂水的鉴别方法来分析；C．根据自来水的净化过程分析；D．根据水体污染的原因来分析．【解答】解：A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，故错误；B．区分硬水和软水用肥皂水，加入肥皂水后搅拌，出现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的硬水，故错误；C．由自来水的净化过程可知，黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可供人们生活用水，故正确；D．工业污水一定要经过净化处理后才能排放，故D错误．故选C．【点评】本题考查许多知识点．有利于学生通过题目对水的组成，净化、硬、软水的鉴别，水体污染等有关知识加以归纳总结．掌握基础知识点即可轻松解题．8．下列四种物质中，属于化合物的是( )A．糖水 B．冰水混合物C．食盐水D．液氧【考点】单质和化合物的判别．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．【分析】混合物是由多种物质组成的物质；单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物．【解答】解：A．糖水中含有蔗糖、水等物质，属于混合物，故选项错误；B．冰水混合物中只含有水这一种物质，属于纯净物，水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，故选项正确；C．食盐水中含有食盐、水等物质，属于混合物，故选项错误；D．液氧是由氧气这一种物质组成的，属于纯净物，只含有氧元素一种元素，属于单质，故选项错误．故选B．【点评】解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．9．下列图标表示“国家节水标志”的是( )A．B．C．D．【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．【解答】解：A、图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误．B、图中所示标志是中国节水标志，故选项正确．C、图中所示标志是塑料制品回收志，故选项错误．D、图中所示标志是当心火灾﹣﹣﹣易燃物质标志，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键．10．自来水的净化主要包括以下过程，其中发生化学变化的是( )A．自然沉淀 B．砂层过滤 C．活性炭吸附D．杀菌消毒【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、自然沉淀的过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、砂层过滤的过程中只是将不溶物与水分离，没有新物质生成，属于物理变化．C、活性炭吸附是利用了活性炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理变化．D、杀菌消毒的过程中消毒剂能破坏细菌中的物质，从而使细菌失去活性，杀菌消毒的过程中有新物质生成，属于化学变化．故选D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．11．下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是( )A．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子B．2Na：“2”表示两个钠元素C．：“+2”表示镁元素的化合价为+2价D．2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；进行解答．【解答】解：A、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此NO2中“2”表示每个二氧化氮分子中含有2个氧原子，故A说法正确；B、根据标在元素符号前面的数字表示原子个数，因此2Na中“2”表示钠原子的个数是2，元素不能论个，故B说法错误；C、根据标在元素符号正上方的数字表示物质中元素的化合价，故中的2表示镁元素的化合价为+2价，故C说法正确；D、根据标在原子团前面的系数表示原子团的个数，故2OH﹣中2表示两个氢氧根，故D说法正确．故选B．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．二、解答题（共5小题，满分13分）12．水是宝贵的自然资源．请回答下列问题：（1）下列净化水的方法中，净化程度最高的是D（填序号）A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．蒸馏（2）写出水在生活中的两种应用：饮用、洗衣服．（3）写出生活中节约用水的一种做法：用淘米水浇花．【考点】水的净化；水的性质和应用；保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【分析】根据已有的知识进行分析，蒸馏得到的水中不含有其他杂质；根据水的用途和节约用水的措施进行解答即可．【解答】解：（1）蒸馏得到的水中不含有其他杂质，是净化程度最好的净水方法，故填：D；（2）水在生活中可以用于引用，能用于洗衣服做饭等，故填：饮用、洗衣服；（3）使用淘米水浇花、洗衣水拖地都是节约用水的措施，故填：用淘米水浇花．【点评】本题考查了水的净化和水的用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．13．水是生命之源．（1）活性炭常用于净水，其作用是吸附、过滤水中的杂质．（2）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水．（3）电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气，反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑．【考点】水的净化；电解水实验；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．【分析】（1）根据已有的知识进行分析，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味；（2）硬水和软水与肥皂水混合的现象不同；（3）电解水时根据“正氧负氢、氢二氧一”进行解答；【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味；故答案为：吸附；（2）硬水和软水与肥皂水混合的现象不同，可以使用肥皂水鉴别硬水和软水；故答案为：肥皂水；（3）电解水时正极产生的是氧气，负极产生的是氢气；故答案为：氧气，2H2O 2H2↑+O2↑；【点评】本题考查了水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．14．某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从一河流中取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，溶解后静置一会儿．（2）将静置后的河水采用如图所示的装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流．（3）如将装置中的错误纠正后再进行过滤操作，发现经两次过滤后，所得到的滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损（合理均可）（写一种原因即可）．（4）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是硬水（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸．【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】（2）观察图示，根据对过滤操作的正确认识及注意事项，判断操作过程中所缺少的仪器，说明该仪器在操作中的作用；（3）过滤的原理是根据固体不能通过滤纸上的小孔，而液体可以通过滤纸上的小孔；凡是不能经过滤器过滤就进入滤液的失误，都能造成滤液浑浊；另外，接滤液的烧杯不干净也会造成同样的后果；（4）硬水中加入肥皂水后会出现大量浮渣；日常生活中常采取加热煮沸的方法软化水．【解答】解：（2）过滤时为防止直接倾倒而弄破滤纸，应把液体沿玻璃棒注入，图示操作中没有使用玻璃棒进行引流；故答案为：玻璃棒；引流；（3）滤纸破损，则混合物就会不经过滤直接进入滤液；过滤时液面高于滤纸边缘，液态混合物也会从过滤器外侧流下，导致滤液浑浊；接滤液的烧杯不干净，滤液也会浑浊；故答案为：滤纸破损（合理均可）；（4）加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水含较多的钙、镁离子，该水为硬水；家庭生活中常用对水加热煮沸的方法使水中部分钙、镁离子形成水垢而降低水硬度；故答案为：硬水；煮沸．【点评】了解净化水的常用方法的操作原理，注意事项，硬水和软水的区分及硬水软化的方法，并能灵活应用才能正确解答．15．用化学用语表示：（1）2个水分子2H2O（2）+3价的铁元素（3）2个镁离子：2Mg2+．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．（2）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字．【解答】解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个水分子可表示为2H2O．（2）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故+3价的铁元素可表示为：．（3）由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个镁离子可表示为：2Mg2+．故答案为：（1）2H2O；（2）；（3）2Mg2+．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．16．（13分）实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气．（1）写出指定的仪器名称①试管，②酒精灯，③长颈漏斗．（2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是b（填a、b或c）．（3）采用方法c制取氧气应该选用装置B（填“A”或“B”）．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶口，这是利用了氧气支持燃烧的性质．（4）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水倒流使试管炸裂；利用装置B制氧气时，仪器③的下端要插入液面以下，其目的是防止气体从长颈漏斗中逸出．【考点】氧气的制取装置；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】本题考查了氧气的实验室制法，制氧气时，可以有两种装置，如果是用高锰酸钾或氯酸钾时，发生装置就需要加热；如果是用过氧化氢溶液和二氧化锰时，发生装置不需要加热，与以上装置比较的优点是：分液漏斗可以控制反应的速度；不需要加热，可以节约能源等．【解答】解：（1）试管、酒精灯、长颈漏斗都是比较常用的仪器，故答案为：试管；酒精灯；长颈漏斗；（2）装置A需要加热，并且试管口有一团棉花，因此选择b，故答案为：b；（3）用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气，不需要加热，因此选择B；验满方法是用带火星的木条平放在集气瓶口，观察木条是否复燃，是利用了氧气支持燃烧的性质，故答案为：B；支持燃烧；。