人美版-美术-二年级下册-【原创】《我喜欢的鸟》教案
二年级下美术教案-我喜欢的鸟-人美版
2.教学难点
-观察细节并准确表现：学生往往难以把握鸟类的细节特征，如羽毛的纹理和色彩变化。
-绘画技巧的应用：如何将观察到的鸟类特征转化为绘画语言，如线条的流畅性和色彩的和谐性。
-创作的个性化表达：学生在创作过程中可能缺乏想象力，难以形成独特的艺术表现。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鸟类在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现鸟类之美、分析鸟类与人类的关系，并探讨如何保护鸟类。
举例解释：
-为了帮助学生观察细节，教师可以提供放大镜或高清图片，让学生仔细观察羽毛的排列和颜色变化。
-在绘画技巧应用方面，教师可以设计一系列练习，如练习画不同形状的羽毛，或者通过填色游戏帮助学生理解色彩的搭配。
-针对创作的个性化表达，教师可以引导学生进行头脑风暴，鼓励他们联想与鸟相关的场景或故事，激发创作灵感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解鸟类的基本特征。鸟类是一类拥有羽毛、翅膀和喙的脊椎动物，它们在自然界中有着丰富的种类和独特的生存方式。了解鸟类对于我们欣赏自然美和保护生态环境具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的鸟类图片。这些图片展示了不同鸟类的特点和它们在生态系统中的作用，以及如何通过绘画表现它们的美。
1.教学重点
-理解鸟类的基本结构特征：包括鸟的头部、身体、翅膀和尾巴的形状特点，以及羽毛的色彩和纹理。
人美版小学二年级美术下册《我喜欢的鸟》教案
《我喜欢的鸟》教学设计教学目标：1、初步了解有关鸟的知识及名作，在观察、分析、交流中发现鸟的组成部分，感受不同鸟的特点，体验鸟的美感，学生养成较高的观察、探究能力，审美能力。
2、能够运用多种方法表现一只自己喜欢的鸟，提高造型表现能力。
3、具有护鸟意识，增强热爱大自然的情感。
教学重点：不同种类的鸟的特征以及运用鸟的形象特点表达自己的感受。
教学难点：找到表达喜爱鸟这一感受的契合点。
教学准备：课件、图片、优秀学生作品教学过程：一、欣赏美鸟，激趣导入。
师：春天来了，你们想不想手拉手去郊游？生：想师：那还等什么？让我们拉起手来一起出发。
生：唱《郊游》歌：走，走，走，我们大手拉小手……师：咦，这是到哪了？PPT 1生：森林师：听到什么？（点鸟叫音频）生：小鸟师：听出来有哪些小鸟生：回答……（杜鹃，喜鹊，黄鹂等）师：你们喜欢鸟吗？生：喜欢师：这节课我们就来学习《我喜欢的鸟》PPT2今天老师要带你们去鸟的王国游一游，好吗？PPT3视频生：好师播放视频【教学意图：集中学生的注意力，激发自主的学习兴趣。
】二、探鸟之美，品鸟之最师：好不好看生：好看师:鸟的各类很多，PPT4这些美丽的鸟分布在世界各地，我们中国就有1100多种，其中最大的鸟是鸵鸟PPT5，雄性的鸵鸟身高2、5米，想当于2个小朋友那么高，体重100-150公斤，大约两个老师这么重呢！别看它又高又重，跑起来可快了，连马都都追不上它。
最小的鸟是蜂鸟，PPT6它可太小了，体型最大的蜂鸟才只有20克。
【教学意图：与自然学科结合，培养学生的观察、审美能力，丰富学生鸟的知识。
】三、观鸟之形，别鸟之异1师：老师想问问同学们，你最喜欢什么鸟呢？生1 生2 生32师：鸟除了有动听的叫声外,你还喜欢它哪里?生1 生23（1）PPT7师：有的鸟类具有漂亮的颜色，这些颜色让人赏心悦目。
2）PPT8师：有的鸟类具有美丽的外形，它们在用身体向人们展示自己是最美的一面。
（3）PPT9 9师：鸟的动态让我们感受到了强烈的生命力和表现力。
第19课 我喜欢的鸟(教案)人美版(2012)美术二年级下册
第19课我喜欢的鸟（教案）人美版（2012）美术二年级下册教学目标：1.让学生了解不同种类的鸟类；2.培养学生观察和描述的能力；3.培养学生画鸟的基本技能；4.了解鸟类在生态系统中的作用。
教学重点：1.让学生了解不同种类的鸟类；2.培养学生观察和描述的能力；3.培养学生画鸟的基本技能。
教学准备：1.鸟的图片资料；2.绘画工具（彩笔、颜料、纸张等）；3.白板和黑板。
教学过程：1. 理论知识的学习1.讲解鸟类的概念；2.介绍一些常见的鸟类；3.讲解鸟类在生态系统中的作用。
2. 观察和描述1.分发各种不同种类的鸟类图片资料；2.让学生在小组内观察和描述自己手中的鸟类图片；3.讨论不同鸟类的特征，并记在黑板上。
3. 绘画实践1.让学生选择自己喜欢的鸟类，并自己绘制出来；2.学生可以选择使用彩笔或颜料进行绘画；3.教师可以根据学生绘画的情况进行指导和辅导。
4. 比较和分享1.让学生将自己绘制的鸟类进行比较；2.学生可以分享自己绘画的体会和感受。
教学总结：1.强调鸟类在生态系统中的重要作用；2.鸟类有着不同的特点，也有着美丽的羽毛；3.通过绘画的方式，让学生更深刻地了解鸟类，并培养他们的观察能力和绘画技能。
课后作业：1.让学生收集更多不同种类的鸟类图片，挑选自己喜欢的进行绘画，并在下节课上展示自己的作品；2.让学生观察周围的自然环境，了解更多关于鸟类和其他生物的知识。
参考文献：1.《小学美术教育教学大纲》；2.《小学生科学美育—关于鸟的课程》，孙俊，郭杰，杨波，吴仙平著。
二年级下册美术教学设计-19我喜欢的鸟｜人美版(2012)
教学设计：二年级下册美术教学－《我喜欢的鸟》｜人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解和掌握关于鸟类的基本知识，包括鸟的种类、特征和习性。
2. 培养学生对鸟类的观察能力，提高学生对自然环境的关注和保护意识。
3. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现自己喜欢的鸟类的能力，提高学生的美术素养。
教学内容：1. 鸟类的基本知识介绍：鸟的种类、特征、习性等。
2. 观察鸟类的方法和技巧：如何观察鸟的外形、颜色、动作等特征。
3. 美术创作：运用线条、色彩等元素表现自己喜欢的鸟类。
教学重点与难点：重点：了解鸟类的基本知识和观察鸟类的方法，培养学生运用线条、色彩等美术元素表现自己喜欢的鸟类。
难点：如何准确观察和表现鸟类的特征，运用恰当的线条和色彩表现鸟类的形态和神态。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅等。
教学过程：1. 导入：通过多媒体展示不同种类的鸟类图片和视频，引导学生关注和欣赏鸟类的美。
2. 基本知识介绍：讲解关于鸟类的基本知识，包括鸟的种类、特征和习性。
3. 观察鸟类的方法和技巧：教授学生观察鸟类的方法和技巧，引导学生进行观察和记录。
4. 美术创作：讲解如何运用线条、色彩等元素表现鸟类，示范创作过程。
5. 学生创作：学生在教师的指导下进行美术创作，表现自己喜欢的鸟类。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
板书设计：1. 鸟类的基本知识：鸟的种类、特征、习性。
2. 观察鸟类的方法和技巧：观察外形、颜色、动作等特征。
3. 美术创作：线条、色彩等元素的运用。
作业设计：1. 让学生回家后观察一种鸟类，记录其外形、颜色、动作等特征。
2. 完成一幅以自己喜欢的鸟类为主题的美术作品，可以运用线条、色彩等元素表现。
课后反思：本节课通过展示不同种类的鸟类图片和视频，引导学生关注和欣赏鸟类的美，激发了学生的学习兴趣。
在基本知识介绍和观察鸟类的方法和技巧环节，学生积极参与，观察和记录鸟类的特征。
二年级美术下册教学设计《第19课我喜欢的鸟》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种鸟类的外形特征和生活习性，培养学生对鸟类的喜爱和保护意识。
2. 引导学生运用线描写生的方法，培养学生的观察能力和表现能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 认识各种鸟类的外形特征和生活习性。
2. 学习线描写生的方法，表现自己喜欢的鸟。
3. 培养学生的合作学习、自主学习能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线描写生的方法，培养学生对鸟类的喜爱和保护意识。
2. 教学难点：如何引导学生运用线描写生的方法表现鸟类的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、鸟类标本等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示鸟类图片和视频，引导学生关注鸟类的外形特征和生活习性，激发学生对鸟类的喜爱和保护意识。
2. 讲解与示范讲解线描写生的方法，示范如何运用线描写生表现鸟类的外形特征和生活习性。
3. 学生练习学生根据自己的喜好，选择一种鸟类进行线描写生练习，表现鸟类的外形特征和生活习性。
4. 展示与评价学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师进行点评，鼓励学生的创意和努力。
六、板书设计板书设计如下：第19课我喜欢的鸟1. 鸟类外形特征2. 线描写生方法3. 保护鸟类意识七、作业设计1. 完成一幅线描写生的鸟类作品。
2. 写一篇关于鸟类保护的短文。
八、课后反思本节课通过展示鸟类图片和视频，引导学生关注鸟类的外形特征和生活习性，激发学生对鸟类的喜爱和保护意识。
在讲解线描写生方法的过程中，注意引导学生观察和表现鸟类的外形特征，培养学生的观察能力和表现能力。
在学生练习环节，鼓励学生发挥创意，表现自己喜欢的鸟类。
通过展示和评价，提高学生的审美素养。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导和鼓励，使他们在美术学习中获得更多的收获和乐趣。
同时，要加强课堂管理，确保教学秩序和安全。
人美版小学二年级美术下册《第19课 我喜欢的鸟》教学设计 (2)
人美版小学二年级美术下册《第19课我喜欢的鸟》教学设计 (2)一. 教材分析《第19课我喜欢的鸟》这一课旨在让学生通过观察和描绘自己喜欢的鸟，培养他们的观察力、想象力和绘画技巧。
教材内容包含了不同种类的鸟的图片，以及一些简单的绘画技巧指导。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对于自己喜欢的鸟应该有一定的了解和兴趣。
但是，他们的观察力和绘画技巧还需要进一步的培养和提高。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘自己喜欢的鸟，提高他们的观察力和绘画技巧。
2.培养学生的想象力和创造力，让他们能够用自己的方式表达自己对鸟的喜欢。
3.帮助学生了解不同种类的鸟，增强他们的生物多样性意识。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘自己喜欢的鸟，培养学生的观察力和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生用自己的方式表达自己对鸟的喜欢，以及如何帮助学生了解不同种类的鸟。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的鸟的图片，提高他们的观察力。
2.指导法：通过简单的绘画技巧指导，帮助学生提高他们的绘画技巧。
3.创作法：让学生用自己的方式描绘自己喜欢的鸟，培养他们的想象力和创造力。
六. 教学准备1.教材：《小学二年级美术下册》2.图片：不同种类的鸟的图片3.画具：画纸、画笔、水彩颜料等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同种类的鸟的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们最喜欢的鸟是什么？为什么？”鼓励学生表达自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师向学生呈现教材中关于描绘鸟的绘画技巧的指导，并演示如何运用这些技巧。
然后，教师邀请几名学生上台演示，并给予适当的指导。
3.操练（10分钟）学生根据教材中的绘画技巧指导，开始用自己的方式描绘自己喜欢的鸟。
教师在学生绘画过程中给予适当的指导和建议。
4.巩固（5分钟）教师邀请一些学生展示他们的作品，并让他们分享一下自己的创作过程和感受。
其他学生也可以在这个过程中进行交流和学习。
人美版小学二年级美术下册《我喜欢的鸟》
人美版小学二年级美术下册《我喜欢的鸟》人美版小学二年级美术下册《我喜欢的鸟》人美版小学二年级美术下册《我喜欢的鸟》一、设计意图自然界中的鸟类繁多，颜色丰富，姿态各异。
通过对鸟的观察、分析，使同学感受、体验鸟的美感，掌握鸟的外形特点、培养同学热爱大自然维护大自然的情感，提高审美能力。
为了开展同学如何有完成观察和操作这一主题选入一些不同种类的鸟，可供同学观察鸟的不同特点，有采用小组合作的学习方式，观察分析鸟的外形特点。
二、教学目的1、在回忆、观察、分析交流中，引导同学感受、体验鸟的美感，培养同学的观察力。
2、通过用自身喜欢的方法表示鸟培养同学的造型能力。
3、在合作的过程中，培养同学的合作意识，和对美术学习的兴趣。
三、教学重点鸟的美感和不同种鸟的外形特点四、教学难点如何表示鸟的外形特点五、教学用具有关鸟的图片六、教学过程（一）组织教学用语言组织教学（二）导入新课首先稳定同学情绪，引起同学学习兴趣。
播放鸟的叫声，提问：是什么叫声？你喜欢鸟吗？（三）讲授新课1、鸟的'美感为了培养同学热爱大自然、维护大自然的意识。
培养同学的观察能力、审美能力，同时解决教学难点我首先出示鸟的图片，提出问题：小组讨论看这些鸟儿哪些是你喜欢的，为什么？结论：颜色美、外形美、动态美2、鸟的特点观看图片小组讨论：鸟有什么一起特点和不同特点？一起特点：鸟都有头、颈、嘴、身、腿、足不同特点：羽毛的颜色、嘴的长短、脖子、鸟的头等4、欣赏作品观察图片：（1）这些鸟用了哪些资料、和表示方式？（2）说一说自身想用哪些资料什么方式表示喜欢的鸟?四、同学创作在培养同学的合作意识和造型能力，根据鸟的特点和自身的想象，利用自身喜欢的方法表示鸟，这里也培养同学动手操作能力。
同学创作教师辅导。
这个环节我重点指导能力较差的同学。
五、作品展示1、首先在评价中同学能否大胆发表自身对自然界中的鸟和艺术作品中的鸟的感受，见解，在学习活动中同学是否感受到学习活动的乐趣，体验胜利的快乐。
人美版二年级美术下册《第19课我喜欢的鸟》教学设计
人美版二年级美术下册《第19课我喜欢的鸟》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和欣赏，了解鸟类的特点，学会用简单的语言描述自己喜爱的鸟。
能够运用彩泥、彩纸等材料制作自己喜欢的鸟，提高动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对鸟类的认识，激发学生的想象力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱鸟类的情感，增强环保意识。
培养学生善于观察、积极表达、乐于分享的习惯。
二、教学内容1. 鸟类的基本特点：羽毛、翅膀、喙、爪等。
2. 鸟类的多样性：不同种类、颜色、习性的鸟。
3. 制作自己喜欢的鸟：彩泥、彩纸等材料制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和欣赏鸟类的特点，学会用简单的语言描述自己喜爱的鸟。
掌握彩泥、彩纸等材料制作自己喜欢的鸟的方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的鸟作品。
如何指导学生运用合适的材料进行制作。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片、实物等。
2. 学具：彩泥、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示不同种类的鸟，引导学生观察、欣赏，激发学生对鸟类的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解鸟类的基本特点，如羽毛、翅膀、喙、爪等。
引导学生用简单的语言描述自己喜爱的鸟。
3. 制作方法学习：教授彩泥、彩纸等材料制作自己喜欢的鸟的方法。
鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的鸟作品。
4. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 第19课我喜欢的鸟2. 内容：鸟类的基本特点、制作方法、作品展示与评价七、作业设计1. 画一画：画出自已喜欢的鸟，要求线条流畅、颜色鲜艳。
2. 写一写：用简单的语言描述自己喜爱的鸟的特点和习性。
3. 拍一拍：拍摄身边的鸟类，观察它们的生活环境，了解它们的习性。
人美版美术二年级下册第十九课《我喜欢的鸟》教案
分析表现方法
根据要求进行创作
组织语言介绍给同学们听。评价同学作品
总结学习内容
分认识
提高小组合作意识，为创作打下基础
加深对各种表现方法的记忆
提高绘画能力或制作能力
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生对小鸟有了更多的认识，对比观察使学生了解了艺术中的鸽子和生活中的鸽子有什么不同，再了解齐白石的作品学生更容易学习，通过观察各种鸟、鸟的颜色并认识各种鸟，体验模仿自己喜欢的鸟并把他们的特点介绍给同学听，让学生认识鸟是人类的好朋友，掌握鸟的各部分组成，学习鸽子的制作方法，能创作或者制作出自己喜欢的作品。
说一说鸟由哪几部分组成？
思考回答
欣赏作品，对Байду номын сангаас观察
说出图片形象
体验做动作
思考回答
思考回答
观察回答
提高学生语言组织能力
提高学生对比观察能力
观看回答
感受鸟的快乐
提高学生对鸟的认识，进行爱鸟、护鸟教育
加强对鸟的各部
鸟的组成：喙、头、胸、翅膀、爪、尾羽
三、合作探究
小组讨论：说一说鸽子的制作方法？
鸽子的制作方法：
3.情意目标：培养学生关注自然、保护环境的意识。
重点
不同种类的鸟的特征及运用鸟的形象特点表达自己的感受。
难点
找到表达喜爱鸟这一感受的契合点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示视频：《里约大冒险》引入本课观看视频说一说通过视频你看了什么？多媒体出示课题，板书课题：我喜欢的鸟
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第19课我喜欢的鸟》(说课稿)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第19课我喜欢的鸟》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第19课《我喜欢的鸟》是一节绘画创作课程。
课程内容主要是让学生通过对鸟的观察和描绘，培养学生的观察能力、表达能力及审美能力。
教材以生动的图片、简洁的文字介绍了鸟的外形特征、生活习性以及绘画技巧，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和绘画基础，但仍有部分学生对鸟的外形特征和生活习性了解不足，绘画技巧有待提高。
此外，学生的审美观念和创作风格各异，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鸟的外形特征、生活习性，学会观察和描绘鸟类，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力、观察能力和表达能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然生态的关爱，提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解鸟的外形特征、生活习性，学会观察和描绘鸟类，提高绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生抓住鸟的特点进行绘画创作，以及如何处理画面中的虚实、遮挡关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学资源，以直观、生动的方式呈现教学内容。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一组鸟类图片，引导学生观察鸟的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师简要介绍鸟的生活习性、外形特征，讲解绘画技巧，为学生创作奠定基础。
3.实践：学生分组进行观察、讨论，选取自己喜欢的鸟进行绘画创作。
教师巡回指导，针对学生的不同需求给予个别辅导。
4.交流：学生展示自己的作品，相互评价、交流，教师总结评价，给予鼓励和建议。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察、表达、创新的重要性，引导学生关注自然生态。
人美版小学二年级美术下册《我喜欢的鸟》教案
第19课我喜欢的鸟课业类型：造型·表现教学目的：1.在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。
2.通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。
3.在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。
德育目标：1.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
2.在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。
3培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点：.认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
教学难点：如何表现鸟的外形特点。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课师：同学们，请你们仔细听这段音乐，老师有个问题问你们？生：听。
师问：在这段音乐里，你们听见什么再叫呀？生：鸟。
（出示图片）师：感受到鸟的美了吗？这节课我们就来学习《我喜欢的鸟》。
板书课题：我喜欢的鸟二、讲授新课小鸟喜欢再大自然中自由自在的生活，它们不畏风雨、不怕艰险，勇敢地张开翅膀，在天空中优美地翱翔。
鸟很美，是一种与生俱来独特的美。
你们觉得我们的朋友美吗？九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划（课件）1、下面我们一起来通过看一看、找一找，说说鸟美在哪儿？（颜色美、外型美、动态美）请学生模仿鸟飞翔时候的动作。
2、拼图游戏：以小组为单位进行比赛。
引出鸟的各部分：头、颈、躯干、翼、尾、腿、足。
3、你能通过比一比、找一找，说说鸟有什么共同特点和不同特点？（学生回答）我们一起来看看是不是。
（都有颈、嘴、头、身、腿、足）（不同点长短、大小、形状不同）4、谁能说说你们组刚才拼出的鸟都有什么特点？5、鸟不仅是我们的好朋友，也是艺术家作品中的常客，下面我们来欣赏一下艺术家们是怎么抓住鸟的特点？表现出鸟的美感的？（有摄影作品、木雕、剪纸、画像砖、中国画，简介齐白石《和平鸽》）6、欣赏齐白石的《和平鸽》，请生说鸽子之美。
师介绍寓意。
7、欣赏学生的优秀作品，感受写实的和创作的鸟的作品，启发创作灵感。
我喜欢的鸟美术教学设计
我喜欢的鸟美术教学设计我喜欢的鸟美术教学设计大全我喜欢的鸟美术教案篇一：二年级美术下册我喜欢的鸟3教案人美版一、教材分析：本课属于“造型.表现领域”，同时又融入了“欣赏.评述”及“设计.应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。
自然界中的鸟种类繁多，颜色丰富，姿态各异。
通过对鸟的回忆，观察，分析，表现，使学生感受，体验鸟的美感。
培养学生热爱大自然中人类的朋友，保护大自然，保护鸟类的情感。
通过对画家的艺术品的赏评，提高学生的造型能力和表现能力。
二、教学内容与目标：知识：了解鸟儿的种类，特点，感受各种鸟给人类带来的美。
技能：能够用自己最熟悉的方法表现一只鸟。
情感：学会欣赏鸟，懂得鸟儿对人类的意义。
培养学生热爱鸟儿，保护鸟的意识。
三、教学重点与难点：重点：鸟的美感及不同外形特点难点：如何表现鸟的形特点。
四、用具准备情况：学生：蜡笔.彩笔.彩纸.剪刀.胶棒??教师：范画.鸟标本.课件.彩纸.中国画用具??五、教学环节：（一）探究式学习——鸟文化交流1、课前欣赏视频：动态美的鸟（教学意图：了解鸟的动态的美）2、导入新课：导语：你去过动物园，见过鸟吗？你喜欢鸟吗？为什么？（教学意图：生活入手，激趣导入，学生更易接受）3、读课题《我最喜欢的》》讲解甲骨文，讲解鸟字的演变。
（教学意图：知识的渗透，引发学生对鸟的学习兴趣。
）4、师生共同研究鸟的结构：（意图）生：描述鸟的结构：头、嘴、颈、身体、翅膀、尾巴、爪子、羽毛师：黑板拼贴演示（教学意图：掌握鸟有几部分组成）5、闯关题《你知道吗？》资料交流①世界上最大的鸟/最小的鸟？②鸟类的“奇装异服”？③鸟类都能做什么？④你能说几条关于鸟的成语？⑤你为什么喜欢鸟？⑥你还知道鸟类的其他秘密吗？（教学意图：从审美角度和知识领域了解鸟的特点。
）（二）欣赏鸟1、看幻灯片课件，分析鸟儿都美在哪里？2、概括总结：①颜色美②花纹美③姿态美（动态----静态）对比（教学意图：让学生找到不同鸟的美感及不同鸟外形的特点，解决教学重点。
第19课 我喜欢的鸟(教案)人美版(2012)美术二年级下册
教案标题：第19课我喜欢的鸟（教案）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标：1. 让学生了解鸟的基本特征，如外形、颜色、生活习性等。
2. 培养学生对鸟类的观察力和表现力，提高学生的审美情趣。
3. 通过本课的学习，让学生了解鸟类与人类的关系，培养学生的环保意识。
二、教学内容：1. 鸟类的基本特征：外形、颜色、生活习性等。
2. 鸟类的绘画技巧：线条、颜色、构图等。
3. 鸟类与人类的关系：环保意识、生态平衡等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：鸟类的基本特征、绘画技巧、环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生观察鸟类、如何运用绘画技巧表现鸟类、如何培养学生的环保意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解鸟类的基本特征、绘画技巧、环保意识。
2. 示范法：示范鸟类的绘画过程，引导学生观察和模仿。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示各种鸟类的图片，引导学生说出自己喜欢的鸟，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（10分钟）（1）讲解鸟类的基本特征：外形、颜色、生活习性等。
（2）讲解鸟类的绘画技巧：线条、颜色、构图等。
（3）讲解鸟类与人类的关系：环保意识、生态平衡等。
3. 示范与练习（15分钟）（1）教师示范鸟类的绘画过程，引导学生观察和模仿。
（2）学生练习绘画自己喜欢的鸟，教师巡回指导。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习，提高绘画技巧。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调鸟类与人类的关系，培养学生的环保意识。
（2）布置课后作业：观察身边的鸟类，绘制一幅鸟类主题的画作。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生课堂上的参与程度、积极性和合作精神。
2. 绘画作品：评价学生的绘画技巧、创意和表现力。
3. 课后作业：检查学生的观察能力和绘画水平。
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第19课我喜欢的鸟》(教学设计)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第19课我喜欢的鸟》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第19课《我喜欢的鸟》是一节绘画课程。
本节课让学生通过观察和描绘自己喜欢的鸟，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技巧。
教材中提供了多种鸟的图片，供学生参考和欣赏。
二. 学情分析二年级的学生已具有一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但学生在观察和描绘鸟类时，可能会忽略鸟类的特征，如羽毛、嘴型等。
因此，在教学过程中，教师需引导学生仔细观察，抓住鸟类的特征。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同种类的鸟，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画表达自己喜欢的鸟，提高学生的表达能力。
3.培养学生掌握绘画鸟类的基本技巧，提高学生的绘画能力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察鸟类特征，描绘自己喜欢的鸟。
2.教学难点：抓住鸟类特征，运用绘画技巧表现鸟类。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的鸟，了解鸟类特征。
2.示范法：教师示范绘画鸟类的基本技巧。
3.引导法：引导学生通过绘画表达自己喜欢的鸟。
4.互动法：学生之间相互欣赏、评价，提高绘画水平。
六. 教学准备1.准备多种鸟类图片，供学生观察和参考。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示板，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示多种鸟类图片，引导学生观察鸟类的外形、颜色、动作等特征。
让学生谈谈自己对这些鸟的印象，激发学生对绘画的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的主题《我喜欢的鸟》，引导学生思考自己喜欢的鸟，并简要介绍自己喜欢的鸟的特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画鸟类的基本技巧，如描绘鸟的外形、羽毛、嘴型等。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧，引导学生注意观察和表现鸟类的特征。
学生按照教师示范的方法，开始绘画自己喜欢的鸟。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成绘画后，教师学生相互欣赏、评价。
小学美术人美版二年级下册第19-1课《我喜欢的鸟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版二年级下册第19-1课《我喜欢的鸟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人美版二年级下册第19-1课《我喜欢的鸟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、引导学生感受、体验鸟的美感,培养学生的观察能力2、通过用自己喜欢的方法表现鸟,培养学生的造型能力2学情分析小学二年级的学生,活泼好动,注意力容易分散。
但是如果能找到适合并让他们感兴趣的课堂活动,他们就会非常乐意去做、去学。
经过小学一年级的绘画学习,他们已有了用各种线条、形状和色彩进行简单的绘画表现活动的能力。
3重点难点重点:鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
难点:如何表现鸟的外形特点。
(绘画和制作的方法)4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】组织教学1.同学们都知道我们人类有好多动物朋友,比如大熊猫、牛等等,今天我们要学习和了解的也是我们的老朋友——鸟类。
我喜欢的鸟(出示课题)。
活动2【讲授】讲授新课那同学们你们都认识哪些鸟?学生回答:麻雀燕子喜鹊....3.今天老师还带来一些不一样的鸟,播放鸟的录像片,提观察要求:你认为视频中的鸟哪儿美?边看录像,边思考总结出鸟的外形特点:( 1)、鸟的外形美(2)、颜色美(身上的羽毛)(3). 动态美活动3【讲授】鸟的身体结构三、鸟的身体结构了解了这么多小鸟美的特点,接下来我们来了解一下鸟的身体结构: 头、喙、胸、翅膀、爪、尾巴活动4【讲授】教师示范作品四、教师示范(老师也制作了漂亮的小鸟,同学们想不想看)引导学生欣赏示范作品并讲解书中制作方法活动5【讲授】学生作品欣赏五、学生作品欣赏课件欣赏图片有的同学制作小鸟有的同学画小鸟活动6【活动】实践活动六、实践活动:今天老师准备了一个“百鸟乐园”,可是老师这个“百鸟乐园”里只有老师自己画的俩只小鸟,同学们愿不愿意让你的小鸟也来到“百鸟乐园呢”?活动7【活动】作业要求布置作业:请你用你喜欢的方式(绘画或者制作)一只有美感的鸟,来装饰我们的百鸟乐园。
我喜欢的鸟(人美版)二年级美术下册教案
我喜欢的鸟
教学目标：
1.在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。
2.通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。
3.在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。
4.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重难点：
1.认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
2.如何表现鸟的外形特点。
教师准备用具：
课件、树的模型、手工作品等
学生准备用具：
关于鸟的资料、绘画工具、手工工具等
教学过程：
一、导入
看一看老师用七巧板拼出的是什么图案？（鸟的图案）
播放一段FLASH,、听鸟叫的声音”
二、新课
1.进入百鸟园（播放鸟的录像片），提观察要求：
（1）你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?
（2）鸟有什么共同特点和不同特点?
组织讨论以上问题。
2.利用课前收集的关于鸟的资料，向大家介绍。
3.引导学生欣赏画家的作品，讨论：
（1）这幅画是谁画的？
（2）荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系？
（3）鸽子画得怎样？
引导学生欣赏教材中学生的作业。
提问：你认为他们画得怎样？
讨论：鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳……
三、学生创作
看了那么多鸟的图片和作品，大家都迫不及待地想画了想做了吧，你准备怎样表现你喜欢的鸟？选择自己喜欢的方式表现。
四、展评
学生自评互评。
第19课 我喜欢的鸟(教案)2023-2024学年美术二年级下册 人美版
教案：第19课我喜欢的鸟一、教学内容《我喜欢的鸟》是一节以观察、欣赏、表现鸟为主线的美术课。
通过观察鸟的形态、颜色和特征，让学生了解鸟的美丽和多样性，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
本节课将引导学生运用绘画或手工制作的方法，创作一幅自己喜欢的鸟的画作。
二、教学目标1. 知识与技能：观察、欣赏不同种类的鸟，了解其特点，学会用绘画或手工制作的方法表现自己喜欢的鸟。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然的热爱，增强保护生态环境的意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察、欣赏鸟的美丽和多样性。
2. 如何指导学生运用绘画或手工制作的方法表现自己喜欢的鸟。
四、教具学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。
五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示不同种类的鸟的图片，引导学生观察、欣赏鸟的美丽和多样性。
- 提问：你们喜欢哪些鸟？为什么？2. 新课内容- 讲解鸟的形态、颜色和特征，让学生了解鸟的美丽和多样性。
- 指导学生运用绘画或手工制作的方法表现自己喜欢的鸟。
3. 学生实践- 学生选择自己喜欢的鸟，运用绘画或手工制作的方法进行创作。
- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 第19课我喜欢的鸟2. 内容：- 鸟的形态、颜色和特征- 绘画或手工制作方法- 学生作品展示与评价七、作业设计1. 课堂作业：学生运用绘画或手工制作的方法，创作一幅自己喜欢的鸟的画作。
2. 家庭作业：观察身边的鸟，了解其特点和生活习性，记录在观察日记中。
八、课后反思本节课通过观察、欣赏、表现鸟的美丽和多样性，培养了学生对大自然的热爱和保护意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、发现鸟的特点，激发学生的创作灵感。
美术人美二年级下册(2013年新编)第19课 我喜欢的鸟 (教案)
《我喜欢的鸟》教案设计一、教学内容与目标1、显性内容与目标（1）在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。
（2）通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。
（3）在对画家的艺术作品中的欣赏过程，培养学生的欣赏评述能力。
2、隐性内容与目标（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）在合作学习过程，培养学生的合作意识。
（3）培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
二、教学重点与难点重点：鸟的美感及不同种类鸟的外形特点。
难点：如何表现鸟的外形特点。
三、学习材料有关鸟的音频、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。
四、教学设计：（一）导入：欣赏和鸟类有关的音乐，稳定学生情绪，活跃课堂气氛。
（课件）师：“同学们，这么美妙的音乐让你想到了什么呢？”生：“我仿佛看到了很多鸟”；“我仿佛听到了鸟叫”；“我好像进了一片大森林，里面有很多的鸟。
”师：“大家喜欢鸟吗？这节课我们就来学习《我喜欢的鸟》。
”（二）新课：1、欣赏鸟类：（课件）问题式进入：“你最喜欢什么鸟呢？”（生答）“同学们喜欢鸟是因为鸟带给我们美的享受，老师接下来带同学们去参观百鸟园，我们一起来找一找这些鸟为什么让人感受美呢？（出示课件）（1）颜色美。
有的鸟类具有漂亮的颜色，这些颜色让人赏心悦目。
（2）外形美。
有的鸟类具有美丽的外形，它们在用身体向人们展示自己是最美的。
（3）动态美。
鸟的动态让我们感受到了强烈的生命力和表现力。
这三种美的结合，才是鸟最美的体现。
2 鸟的身体结构：鸟用它们的身体向我们展现了不同的美，但要画出它们的美，还要对鸟进行具体的观察和了解，下面就请同学们观察鸟，并小组汇报鸟的身体结构。
生答：鸟的身体结构：头、颈、翅膀、腿、足……3、不同的鸟具有不同的身体特征：师：“我们再来看看几种特别的鸟吧。
”比如鹰，它的特点就是具有宽大的翅膀，勾状的嘴和锋利的爪子。
蜂鸟：又细又长的嘴（世界上最小的鸟—最大的鸟是鸵鸟）；火烈鸟：又细又长，弯曲自如的脖子；犀鸟：头上有冠，嘴巴宽大；猫头鹰：头儿圆，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖；巨嘴鸟：巨大的嘴巴。
人美 版二年级美术下册《第19课 我喜欢的鸟》教学设计
人美版二年级美术下册《第19课我喜欢的鸟》教学设计一、教学背景本节课是人美版二年级美术下册的第19课，课题为《我喜欢的鸟》，本课是学生系统学习中鸟类造型的第二节。
在前面的学习中，学生已经学习了一些鸟的基本特征以及线条构成，例如：鸟的眼睛、嘴、羽毛等。
本节课将学习更多不同种类鸟的图案和造型，并运用自己的创意，完成个性化的鸟的创意造型。
二、教学目标1.知识目标1.学习掌握不同种类鸟的图案和造型；2.能够用不同线条和形状描绘不同鸟的特点；3.能够创意组合，创作出自己的鸟的形象。
2.能力目标1.能够独立观察和感知鸟的形象；2.能够在创作时丰富想象，发挥创意；3.能够在交流中表达自己的创作想法和过程。
3.情感目标1.培养学生欣赏和喜欢自然界的动物，了解鸟类的生活习性和特点；2.培养学生创新思维和创造力；3.让学生体验到创造性工作的喜悦和成就感。
三、教学重难点1.教学重点1.熟练使用线条和形状表达不同鸟的特征；2.运用想象和创意组合不同的造型和图案。
2.教学难点1.学生如何通过观察和感知，深入理解鸟的形象特点；2.让学生在创作中有一定的自由度和创新度。
四、教学设计1.教学过程a. 导入1.通过幼儿园老师的帮助，放出一些幼儿园小朋友画的鸟的图片，并让学生在黑板上进行分析，提问：这是什么鸟？它的眼睛在哪里？嘴巴如何？羽毛长什么样子等问题。
2.让学生用自己的话总结出画鸟的一些基本要素，例如鸟的眼睛、嘴、羽毛等b. 准备工作1.给学生发放彩笔、水彩笔、油画棒等工具；2.发放A4的白纸，厚度为120克的纸。
c. 实践操作1.让学生上课预习回家后，找出自己喜欢的鸟的图片，并将图片带回来；2.在课堂上，老师画出一些不同的鸟的形象，例如：喜鹊、乌鸦等几只常见鸟；3.让学生自由选择一只自己最喜欢的鸟，并在白纸上画出想象中的鸟，可画多张，挑选最满意的一张进行彩绘；4.在彩绘完成后，让学生自由发挥，给画上线条、装饰、图案等，创造一个有个性的鸟。
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《我喜欢的鸟》教案
教学目标：
在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力；
通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力；
在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。
重点难点：
重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
难点：如何表现鸟的外形特点。
材料准备：
有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。
教学过程：
1、组织教学
2、导入新课
播放鸟的录像片，提观察要求：
（1）你认识这些鸟吗？你认为鸟哪儿美？
（2）鸟有什么共同特点和不同特点？
边看录像，边说出鸟的名称，边思考。
讨论：
（1）鸟的外形美；
身上的羽毛的颜色美；
（2）鸟都有头、嘴、翅膀，雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉。
3、探究式学习活动，组织小组讨论：
各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。
各组代表介绍特点突出的鸟。
组织组际交流：
引导学生欣赏画家的作品，讨论：
（1）这幅画是谁画的？
（2）荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系？
（3）鸽子画得怎样？
引导学生欣赏教材中学生的作业。
提问：你认为他们画得怎样？讨论：
鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳。
课件演示如何画出鸟的特点。
（学生观察思考）
4、造型训练活动
布置作业，教师巡视辅导。
小结。
提问：通过学习这节课，你有什么想法？
5、课后拓展
布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。