高考英语 专题五 动词和动词短语
高考英语动词及动词短语知识点及高频考点练习(含答案)
高考英语动词及动词短语知识点及高频考点练习（含答案）动词及其词组的灵活运用是英语的特色之一，也是学生学习中的难点，因此每年均为测试的重点。
在历年高考试题中动词所占的比例最大，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词(短语)意义的理解和运用。
其考点主要包括：1.考查动词词义辨析。
包括常见动词用法辨析、近义词辨析、词形相近词辨析和用法相近词辨析。
2.考查动词短语辨析。
主要包括同根动词短语的辨析、同根介词或副词的动词短语的辨析、不同动词构成的动词短语的辨析以及“动词＋副词＋介词”短语的辨析。
在动词词组的测试中，绝大多数为基础动词，出现频率较高的词有：get，turn，make，put，go，give，break，cut，come，look，keep，bring，show，pick，hold，fall，carry，pull，catch，call，take 等。
高考对动词、动词短语的考查，除了考查其基本含义辨析外，更注重动词(短语)的新义和引申义，如：polish 抛光，磨光(本意)→修正，文饰(引申); sniff 嗅，闻(本意)→鄙视地说，嗤之以鼻(引申); stir 移动，搅拌(本意)→煽动(引申); break down 发生故障，失灵，失效(本意)→坍塌，崩溃，瓦解，中断，中止(引申)，同时还有“恸哭”之意； look into 向里面看(本意)→调查，研究(引申)，同时还有“浏览”之意； work out 的基本意思为“解决，算出，制订出”，较生意思为“锻炼”。
3.考查系动词、半系动词用法。
动词作系动词用时，后面常接形容词、名词、分词和不定式等，此时动词没有进行时和被动语态。
这类动词有：appear, become, feel, look, sound, seem, taste, prove, remain, stay, smell, grow, turn, go, come, fall, stand, lie, exist 等。
2023中职高考英语动词和动词短语复习
be used to doing sth. 习惯于做某事
be worried about =be anxious about 担忧
知识精讲
知识点一 连系动词
2. 一部分实义动词也可以充当连系动词
（1） 表示主语状态变化，如become, turn, grow, get, go, come, fall等。例如： As winter comes, the weather gets colder and colder. 随着冬天的到来，天气变得越来越冷。 Your dream will come true. 你的梦想会实现的。
知识精讲
知识点二 实义动词
1. 及物动词
（3） 一些及物动词后只接动词原形do作宾语。例如： let sb. do sth. 让某人做某事 make sb. do sth. 使某人做某事 have sb. do sth. 使某人做某事
（4）一些及物动词后接to do作宾语。例如：
hope to do sth. 希望做某事
知识精讲
知识点二 实义动词
实义动词是表示动作行为的动词，能独立作谓语。它分为及物动词和不及物动词两种。不及 物动词后面可以不跟宾语，如果要跟宾语，必须加上适当的介词，不能直接跟宾语。
1. 及物动词 （1） 及物动词后面一般跟宾语，意义才完整。例如： The teacher asked me to be more careful. （ask是及物动词，后面直接跟宾语me。） 老师叫我要更细心。
stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事
thank sb. for doing sth. 感谢某人做某事
知识精讲
知识点二 实义动词
1. 及物动词
2018年高考英语 热点题型和提分秘籍 专题05 动词和动词短语(含解析)
专题05 动词和动词短语动词和动词短语的含义之多会令考生感到无所适从，高考常涉及对熟词新义的考查，对考生提出了新的要求，也体现了课本与高考的差距。
因此在学习过程中，我们一定要做到：1．对词汇短语的学习不应局限于课本所出现的含义，要注意一词多义以及从本义向引申义的扩展。
2．平时要留心积累。
处处留心皆学问，要善于从熟悉的单词或短语中发现“风景”。
3．要备有一本实用的词典，最好是英汉双解的，并做到“勤查广记”，争取做到“磨出一手老茧，翻烂一本词典”。
4．注意词的各种含义间的渗透和连贯。
该部分常考的命题形式：(1)动词词义的辨析(2)动词短语的用法及区别，常考的形式有：①同一动词＋不同介词/副词of successes and failures at the end of year will help ________your year ahead.A．shape B．switchC．stretch D．sharpen【提分秘籍】1．表示转变的系动词是指表示主语从一种状态到另一种状态，但侧重于转变后的结果的系动词。
这类系动词有：become，get，grow，turn，go，fall，come，prove等。
使用时要注意：(1)become，get，grow，turn，go都可作“变”解，但有细微的差别：become，get通常表示变化后的最终结果，可指向好的方面转变，也可指向坏的方面转变；get比较口语化，become还可接名词(可与冠词连用)；grow强调逐渐变化的过程；turn后接单数名词，并不可与冠词连用；go多指向坏的方面转变，可能是永久性的或难以扭转的。
如：①It becomes clear that people who snore always fall asleep first.事实已清楚，打呼噜的人总是先睡着。
②Potatoes are going bad in the soil because of such bad weather.由于坏天气，马铃薯烂在地里了。
2023年高考真题和模拟题英语分项汇：专题05 动词的时态、语态和主谓一致(解析版)(全国通用)
专题05动词的时态、语态和主谓一致养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
2023年高考真题1.【2023年全国乙卷】____46____ (visit) several times over the last 10 years, I ____47____ (amaze) by theco-existence of old and new, and how a city was able to keep such a rich heritage (遗产) while constantly growing. ...The ____49____ (remark) development of this city, which is consciously designed to protect the past while stepping into the modern world, _____50_____ (mean) there is always something new to discover here, and I could be photographing Beijing for the next 50 years.【46题详解】考查非谓语动词。
2021年高考英语考点总动员系列 专题05 动词和动词短语(解析版)
【母题再现】题型介绍：动词短语和动词词义辨析考点，是英语高考必考点之一。
在高考中主要考查点有：动词词义辨析和动词短语辨析。
命题形式：本考点在高考中的命题形式主要有：1.单选填空（毁灭在自主命题区）；2.完形填空。
高考选题：题型1：【2022·天津卷】9. My parents always _______ great importance to my getting a good education.A. haveB. attachC. acceptD. pay题型2：【2022·江西卷】27. Anyway, we’re here now, so let’s ___some serious work.A. come up withB. get down toC. do away withD. live up to题型3：【2022·山东卷】完形填空Charlotte Whitehead was born in England in 1843, and moved to Montreal, Canada at the age five with her family. While 21 her ill elder sister throughout the years, Charlotte discovered she had a(an) 22 in medicine. At 18 she married and 23 a family. Several years later, Charlotte said she wanted to be a 24 . Her husband supported her decision.25 , Canadian medical schools did not 26 women students at the time. Therefore, Charlotte went to the United States to study 27 at the Women’s Medical College in Philadelphia. It took her five years to28 her medical degree.Upon graduation, Charlotte 29 to Montreal and set up a private 30 . Three years later, she moved to Winnipeg, Manitoba, and there she was once again a 31 doctor. Many of her patients were from the nearby timber and railway camps. Charlotte 32 herself operating on damaged limbs and setting 33 bones, in addition to delivering all the babies in the area.But Charlotte had been practicing without a license. She had 34 a doctor’s license in both Montreal and Winnipeg, but was 35 . The Manitoba College of Physicians and Surgeons, an all-male board, wanted her to36 her studies at a Canadian medical college! Charlotte refused to 37 her patients to spend time studying what she already knew. So in 1887, she appeared to the Manitoba Legislature to 38 a license to her but they, too, refused. Charlotte 39 to practice without a license until 1912. She died four years later at the age of 73.In 1993, 77 years after her 40 , a medical license was issued to Charlotte. This decision was made by the Manitoba Legislature to honor “this courageous and pioneering woman.”【小题1】21. A. raising B. teaching C. nursing D. missing【小题2】22. A. habit B. interest C. opinion D. voice【小题3】23. A. invented B. selected C. offered D. started【小题4】24. A. doctor B. musician C. lawyer D. physicist 【小题5】25. A. Besides B. Unfortunately C. Otherwise D. Eventually 【小题6】26. A. hire B. entertain C. trust D. accept 【小题7】27. A. history B. physics C. medicine D. law【小题8】28. A. improve B. save C. design D. earn【小题9】29. A. returned B. escaped C. spread D. wandered 【小题10】30. A. school B. museum C. clinic D. lab【小题11】31. A. busy B. wealthy C. greedy D. lucky【小题12】32. A. helped B. found C. troubled D. imagined 【小题13】33. A. harmful B. tired C. broken D. weak【小题14】34. A. put away B. taken over C. turned in D. applied for 【小题15】35. A. punished B. refused C. blamed D. fired【小题16】36. A. display B. change C. preview D. complete 【小题17】37. A. leave B. charge C. test D. cure【小题18】38. A. sell B. donate C. issue D. show【小题19】39. A. continued B. promised C. pretended D. dreamed 【小题20】40. A. birth B. death C. wedding D. graduation点评：本题有11出考查动词及动词短语的辨析。
动词短语及辨析总结
动词短语及辨析总结(总15页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除2010高考二轮复习英语教案专题五动词和动词短语【专题要点】动词和动词短语是英语中最灵活、最难掌握的词，其主要考点概览如下：1.实义动词sell, write, wash, wear等词的主动形式后跟副词表示被动意义；2.happen, occur, break out, come out, belong to等词为不及物动词或短语，无被动形式；3.同义、近义或结构近似的动词或短语动词的辨析；4.由get, turn,break ,take, set, come等动词构成的动词短语；5.have和get常见的用法；6.appear, seem和look的用法与区别。
【考纲要求】动词和动词短语，在历年高考题中所占比例最大，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力。
主要出现在单项选择及完形填空中，考纲要求在复习备考中要掌握以下几个方面:1.动词的词义；2.动词搭配；3.动词短语；4.及物动词和不及物动词的特殊用法；5.常用动词的用法；6.熟记16个高频动词构成的短语用法（break, bring, call, come, cut, give, go, get, hold, look, make, put, set, take, turn, set等）【教法指引】考查动词词义辨析和动词短语辨析是高考命题的基本形式，教师在引导学生复习备考中，要把握考纲要求，重点突出，找出易混点，重点词、词组，高频词、词组，正确辨析动词的同义词、近义词，动词短语的相近形式和意义，引导学生理解句意、语境通过辨析、理解语境，在训练中掌握这项考点。
【知识网络】动词和动词短语一、动词的分类根据意义和句法作用，英语动词可分为四类：1.行为动词（实义动词）①及物动词（带宾语）：study, develop;②不及物动词（不带宾语）work, swim, go, come③状态动词（相对静止）contain, exist, own, prefer, belong④动作动词延续性（work, stay）；非延续性（marry, go, come）2.系动词①表示人或事物的特征和状态：be, feel, look, seem, taste, appear, sound②表示状态的变化：turn, go, become, get, fall, grow③表示某种状态的延续或持续：remain, keep, stay3.助动词（与动词原形或分词构成复合谓语）：be(am,is,are),do(does,did);have(has);will,would,shall4.情态动词：can(could),may(might),must,shall(should)二、动词及动词短语（一）、动词词义辨析动词是是各类考试的重点，高考试题中，单项填空、完形填空和改错等三项题型中，动词辨义的比重较大，并逐年增加。
高考英语动词及动词短语精讲教案
高考英语动词及动词短语精讲教案一、教学目标：1. 让学生掌握高考常见的动词及其词义、搭配和用法。
2. 提高学生对动词短语的识别和运用能力。
3. 培养学生运用所学知识进行口语表达和写作的能力。
二、教学内容：1. 动词的分类及用法2. 动词短语的识别和运用3. 动词与介词、副词的搭配4. 动词的时态和语态5. 动词及动词短语在句中的位置和功能三、教学重点与难点：1. 重点：动词的分类、用法，动词短语的识别和运用。
2. 难点：动词与介词、副词的搭配，动词的时态和语态。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用动词及动词短语。
2. 互动式教学法：引导学生进行小组讨论和合作，提高学生的口语表达和交流能力。
3. 案例分析法：通过分析典型例句，让学生掌握动词及动词短语的用法。
五、教学步骤：1. 引入：通过提问方式引导学生回顾已学过的动词及其用法。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的动词及其词义、搭配和用法。
3. 讲解与练习：讲解动词与介词、副词的搭配，动词的时态和语态。
通过练习题让学生巩固所学知识。
4. 动词短语的学习：介绍本节课要学习的动词短语，讲解其意义和用法。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学知识进行口语表达和写作。
6. 案例分析：分析典型例句，让学生掌握动词及动词短语的用法。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
9. 课后反思：教师反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。
10. 课后辅导：针对学生的疑问进行个别辅导，提高学生的学习效果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括正确率和完成时间。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括口语表达和合作能力。
4. 课后作业：检查学生完成课后作业的情况，包括正确率和完成时间。
走向高考高三英语总复习专项语法5 动词和动词短语 124张
12．ge v i gep v iu ge v in i geu vt io gewy va ia gef v io geak vc ib 放弃 屈服 用尽；分发 泄 ；送颁 露 赠；发 发出 归 ； 恢 还 使复
必修3 专项语法五
走向高考 ·英语 ·人教实验版
例 wr____. ea____ e l
走向高考· 英语
人教实验版
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
走向高考 ·英语 ·人教实验版
必 修 3
U is1 nt ～2
必修3 Units 1～2
走向高考 ·英语 ·人教实验版
专 法 项语 五
动词 动 语 和 词短
必修3 Units 1～2
走向高考 ·英语 ·人教实验版
要精 点 析 一一 常行动 的法 、 些用为词 用 1．hn 的用法 ag 原形 过去式 过 分 去 词 hung hn ag hne agd hne agd hnn agg i 绞死 hung 现在分词 hnn agg i 意思 吊，挂 用法 及动 物 词 不物 词 及 动 及动 物 词
”的 用 词 常动 治愈)，ifr ( nm o 警告) 通知)，
欺骗)，cr u( e
提醒)，r( 摆脱)，rb 抢劫)，wr( d i o( an Thhtr nmmcolas s oe id ef y oy p om s o s d . i h 这照 使想了 校活 张 片我起学 生。 Tepoeo h tw wr wre o tedne o h ep f te o n e and f h agr f l e
(意 等 )明 地 示 来 义 白表 出
养；养呕 ；出 育培； 吐提
必修3 专项语法五
走向高考 ·英语 ·人教实验版
高考英语动词及动词短语精讲教案
高考英语动词及动词短语精讲教案一、教学目标1. 让学生掌握高考常见的动词及其用法。
2. 让学生熟练运用动词短语表达意思。
3. 提高学生英语动词及动词短语的听说读写能力。
二、教学内容1. 动词的时态与语态。
2. 常见动词短语的用法。
3. 动词及动词短语在特定情境下的运用。
三、教学重点与难点1. 重点：动词的时态与语态，常见动词短语的用法。
2. 难点：动词及动词短语在不同情境下的运用。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在实际操作中掌握动词及动词短语的用法。
2. 运用情境教学法，创设真实情境，让学生在实践中学会运用动词及动词短语。
3. 采用分组讨论法，引导学生相互交流、合作，提高口语表达能力。
五、教学步骤1. 引入：通过展示图片或视频，引出本课的主题，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解动词的时态与语态，举例说明常见动词短语的用法。
3. 练习：设计不同情境，让学生运用所学动词及动词短语进行练习。
4. 小组讨论：学生分组讨论，运用动词及动词短语编写对话或短文。
5. 展示：各小组展示讨论成果，其他学生进行评价、交流。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括回答问题、讨论和展示等。
2. 作业完成情况：检查学生完成的练习题和作业，评估其对动词及动词短语的掌握程度。
3. 口语表达能力：评估学生在小组讨论和展示中的口语表达能力，以及他们在实际情境中运用动词及动词短语的能力。
七、教学延伸1. 进行拓展练习，如动词及动词短语的填空题、改错题等，以加深学生对知识点的理解。
2. 组织英语角活动，让学生在实际交流中运用所学动词及动词短语，提高口语水平。
3. 鼓励学生阅读英语文章，积累更多的动词及动词短语，扩大词汇量。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的效果。
高三英语一轮语法：第05讲动词和动词短语
第五讲动词和动词短语考点一动词词义辨析1．(2013·**高考)While intelligent people can often ______ the ple*, a fool is more likely to plicate the simple.A．sacrifice B．substituteC．simplify D．survive解析：选C 考察动词辨析。
句意：聪明的人常常能把复杂的事情简单化，而愚蠢的人更可能把简单的问题复杂化。
根据句意可知，这里用simplify与后面的the simple对应，the ple*与后面的plicate照应。
sacrifice"牺牲〞；substitute"代替〞；survive"幸存〞。
2．(2013·新课标卷Ⅰ)Try not to cough more than you can ________ since it may cause problems to your lungs.A．check B．allowC．stop D．help解析：选D 考察动词辨析。
句意：尽量不要过多咳嗽，因为咳嗽过多可能引发你的肺部问题。
not more than one can help意为"能少尽量少〞，符合句意。
3．(2013·**高考)A good listener takes part in the conversation, ________ ideas and raising questions to keep the talk flowing.A．realizing B．copyingC．offering D．misunderstanding解析：选C 考察动词辨析。
句意：善于倾听的人在谈话的时候，往往会提出想法和问题，从而使得谈话能流畅地进展下去。
offer"提供，主动提出〞，符合句意。
高考英语语法考点解读：动词和动词短语
对动词词义、动词短语的辨析以及动词搭配的考查一直是高考的热点。
因此在一轮的复习中要注重对动词及短语的含义及引申义进行归纳总结；突出对其在具体的语境中意义选择的把握。
一、常考的十类动词及词组1．连系动词特点：后面常接形容词或名词，此时动词没有进行时和被动语态。
连系动词按其所表示的意义可分为以下四种：(1)变化类，表事物发展变化的过程，如become, go, turn, grow, get, fall, come等。
(2)感官类，表人体部位的感受，如feel, smell, taste, look，sound等。
(3)状态类，表事物所处的状态，如keep, remain, stand, lie, stay, prove等。
(4)外表特征类，表外表给人的印象，如appear, seem, look等。
2．感官动词和使役动词常考的感官动词有see, watch, notice, observe, hear, feel, find, catch等。
感官动词的主要考点是后接非谓语动词的不同形式作补足语，表达不同的含义。
常考的使役动词有make, have, keep等。
使役动词的主要考点是后接非谓语动词的不同形式作补足语，表达不同的含义。
如：He looked around and caught a man __________ his hand into the pocket of a passenger.A．put B．to be putting C．to put D．putting【解析】D catch sb doing sth“发现、发觉某人做某事”，doing sth为现在分词短语作宾语补足语。
可接现在分词作宾语补足语的动词还有：feel, hear, have, get, see, watch, notice, observe, find, keep, leave等。
3．不用被动语态的动词及动词短语英语中有些动词及短语可用其主动形式表达被动含义。
2014年高考英语模拟新题分类汇编单项填空模块专题五+动词和动词短语
专题五动词和动词短语1.【2014届吉林省东北四校协作体高三联合考试】It’s hard to tell real Jingd ezhen vases, and it’sa little more difficult for the untrained shopper to______.A. dismissB. distinguishC. seekD. shelter1．【解析】B考查动词词义辨析。
句意：很难分辨真正的景德镇花瓶,对于未经训练的购物者来区分它更困难。
dismiss解散，解雇；distinguish区分，辨别；seek寻求，寻找；shelter 庇护，保护。
根据句意应选B项。
2.【2014届河北衡水中学高三上期二调考试】That car accid ent _________all his life. After that he was limited to a wheel chair.A. damagedB. destroyedC. harmedD. ruined2．【解析】D考查动词词义辨析。
句意：这次交通事故毁了他的一生，在那之后，他就被限制在了轮椅上。
damage损坏（程度较轻）；destroy严重损坏（程度较重，多指事物的损坏）；harm对---有害；ruin毁灭。
此处应是交通事故。
故选D。
3．【2014届湖北孝感高级中学高三调研考试】We woul d appreciate it if customers don’t______ to leave their suggestions and expectations for our product.A. hesitateB. pretendC. und ertakeD. offer3．【解析】A考查动词辨析。
句意：如果顾客可以好不犹豫的把建议和对产品的期望留下，我们会感激的。
hesitate犹豫，迟疑；pretend假装；undertake承担，承诺；offer提供，故选A项。
高考英语试题-动词和动词短语专题
高考英语试题-动词和动词短语专题1、Another time, we rented a boat in Vallecito Lake. The sky was clear when we ______, but storms move in fast in the mountainsA.signed upB.calmed downC.checked outD. headed off答案：D解析：考查动词短语辨析。
句意：我们出发时，天空很晴朗，但山中风暴来势汹汹，风暴很快中断了我们平静的晨间旅行。
A. signed up 注册、报名；B. calmed down冷静下来；C. checked out退房、结账离开；D. headed off启程、出发。
根据上文“The sky was clear”以及下文“but storms move in fast in the mountains”可推知，此处指天气突然变化，出发时还天气晴朗。
故选D。
2、They simply _______ mutual (相互的) recognition and regard.A. hold backB. relate toC. insist onD. make up答案：C解析：考查动词短语辨析。
句意：他们只是坚持相互承认和尊重。
A. hold back阻止；B. relate to有关联；C. insist on坚持；D. make up弥补。
根据上文“I can see you only if you can see me, too.”可知，孩子们的看法体现了他们坚持相互的承认和尊重。
故选C项。
3、When I first dated Steve, I _____ he had a dog, Molly, anda cat, Flora.A. fearedB. doubtedC. hopedD. learned答案：D解析：考查动词词义辨析。
高考英语词法系列：动词和动词短语
动词和动词短语■考查范围在单项填空和完形填空中，对动词词义、动词短语的辨析以及动词搭配的考查一直是高考的热点。
因此在一轮的复习中要注重对动词及短语的含义及引申义进行归纳总结；突出对其在具体的语境中意义选择的把握。
因此，需要理解所有动词和动词词组的常用意义，掌握常考动词和动词词组的用法，并能熟练运用高频动词进行书面表达，而不必过于注重同义词的细微区别。
■高频考点高考对动词的考查重点集中在实义动词的常见意义和用法，而对助动词的考查较少。
对动词短语的考查重点是第1～3项，而考查第4～6项的情况较少。
高考试题分析■真题探究1.（2010安徽）No matter how low you consider yourself, there is always someone ______you wishing they were that highA. getting rid ofB. getting along withC. Looking up toD. looking down upon【答案与解析】C getting rid of意为“摆脱；去除”；getting along with意为“与……相处；进展”；Looking up to意为“尊敬；敬仰”；looking down upon意为“看不起；轻视”。
句意为“你无论认为自己怎样低下, 总希望有个高尚的人来尊敬你。
”2. （2010全国Ⅰ）The workers ______ the glasses and marked on each box “ This Side Up”A. carriedB. deliveredC. pressedD. packed【答案与解析】D 句意：工人们把玻璃制品包装好并且每个盒子上标记上“此面向上”。
选项为四个意思上毫无关联的动词, 此题考查动词的词义辨析。
carry 译为搬运, deliver译为递送, press译为按, 压, pack译为打包。
【备战2014】2013年高考英语 模拟题汇编 单项填空专题五 动词与动词短语
专题五动词与动词短语1.【2013·江苏省泰州市高三上学期期末考试】The local people continued tothe bettermanagement of the limited water resources in the area．A .answer for B．push for C．account for D．cater for 【解析】B考查动词短语辨析。
句意：当地人继续努力争取更好地管理这个地区的有限的水资源。
answer for因……而受罚，对……负责； push for奋力争取； account for是……的原因，导致； cater for满足〔需要〕，迎合，为〔宴会、婚礼等〕提供食品、服务。
根据题意可知选B项。
2. 【2013·湖北荆州中学第一次质检】The principle that all teachers, regardless ofsubject, should ________ basic standards of competence in maths and English is already accepted by GCSE requirements.A. attainB. adoreC. adoptD. assess【解析】A考查动词词义辨析。
句意：所有的教师在数学和英语方面都应该达到根本的能力标准的原如此已经被英国普通中等教育证书要求所承受。
此处attain意为：达到，获得。
Adore崇拜；喜爱；adopt采用；收养；assess评定。
3.【2013·河北省五校联盟调研考试】John has put on so much weight recently that hismother has to ______ all his trousers to his measure.A. let outB. give awayC. bring inD. make up【解析】A考查动词短语辨析。
高考英语语法专项训练 第5讲 动词及动词短语
3. call
• • • • • • • call for call off call on call up call at call in call back 需要；要求；邀请 取消；停止 拜访(某人)；看望；号召 打电话；使人想起；召集 访问(某地) 请来；召集 回电话；召回
e • come across • come along • come into effect • come on • come out
come through come to come up against come up with come back come true come about
经历；获得成功 苏醒；达到；总数为 碰到（困难） 赶上；提出 回来；反驳 变为现实 发生
6. give
• give away • give out (vi) • give off • give up • give in 赠送；颁发；泄露；告发；失去 分发；公布；公开；用完耗尽 发出；放出 放弃 屈服；投降；让步；上交；呈交
他给我带了一本好杂志。
（2）双宾语易位时需借助介词for的常用动词
book(预订),buy(购买)，choose(选择)，cook(煮
)，draw（画），fetch(去取)，find(找到)，fix(安装)，
get(取得，带来)，make(做)，order(订购)， prepare(准备)，save(节省)，sing(唱)， spare(留出 ) My father bought me a new bicycle. =My father bought a new bicycle for me.
偶遇；碰到；讲清楚 进展；成功；一道走 生效
快点；走吧；有进展 出来；结果是出版
2021版高考英语大二轮复习第一部分语篇填空和短文改错专题五动词和动词短语(完形填空语篇填空短文改错
2021版高考英语大二轮复习第一部分语篇填空和短文改错专题五动词和动词短语（完形填空语篇填空短文改错）优选习题A级基础过关Ⅰ.单句填空1.(2020湖北黄冈中学三模)In the course of serving tea,the host should take careful notice of how much water is(remain) in the cups and in the kettle.答案remaining2.There should be more and more cultural exchanges between us so as to(deep)our understanding of each other.答案deepen3.(2020陕西西安二模) Li Hua read her diary entry from the previous day,which (say):“I realize that as well as making time for my friends,I should also hav e some time to myself.”答案said4.The new electric bicycles (sell) well and (sell) out within two days.答案sold;were sold5.A lady (appear) suddenly in front of me,and asked for a help, (appear) anxious.答案appeared;appearing6.No matter what difficulty you will meet ,carry out your plan.答案with7.If the day turns wet we may have to change our plans.答案out8.During the experiment,we should take notice what our teacher does.答案of9.We should take account the proposals of our parents and so should they.答案into10.Students should be freed endless examination and homework.答案fromⅡ.单句改错1.Please hand on the papers to those seating at the back of the classroom.答案seating→seated或sitting2.Greater changes had been happened than I expected when I returned to my hometown last year.答案去掉been3.Bob has visited to many regions of China and is deeply impressed with its rapid development.答案去掉to4.I was about to go shopping that afternoon,but it was occurred to me that I had an appointment with my dentist.答案去掉第二个was5.How nice it was felt to have a cup of iced coffee in such hot weather!答案去掉was6.I had to look through my paper again for I happened to take notice several spelling mistakes.答案notice后加of7.On arriving at the farm,we were divided into four groups and begun to help the farmers with their harvest.答案begun→began8.As a student,you should to put your heart into your lessons and live up to your parents’ expectations.答案去掉should后的to9.All my classmates are busy preparing the following end-of-term examination.答案preparing后加for10.When meeting with difficulty,you should talk to family members and friends to reducing the stress,maybe they can give you some practical advice.答案reducing→reduceB级能力提升Ⅲ.完形填空(2020河北衡水中学押题卷)Experts say boredom is good for kids.It forces them to be creative, 1 their imaginations,and helps them discover new things.A(n) 2 in point is 13-year-old Luke Thrill from Dubuque,Iowa.Luke was 3 of playing video games and riding his bike,so he decided to build a tiny house in his backyard instead.He made money from cutting lawns(草坪)and 4 exchanged some services,such as gaining the help of an electrical engineer 5 sweeping his garage.Luke also 6 spare materials from his grandmother’s house and other 7 materials from his neighbors for some of the windows and the door.The 89-square-foot home cost $1,500 to build and 8 18 months.Inside there’s a kitchenette,a back sitting room,a table and a mounted(镶嵌的)TV,and an upstairs bedroom can be easily 9 by stairway.Although Luke did the 10 and learned how to do all the work,he had his father’s 11 throughout the project.Greg Thrill was very happy that his son learned to stay on 12 and deal with grown-ups.13 ,he had some simple rules when Luke 14 the house:“You 15 the money.You build it.And you own it.”Luke is now in love with 16 .He has a YouTube channel and hopes to 17other kids to start building.18 ,he wants to build a bigger tiny house to livein,but for now,he 19 in his new home a few nights a week,does homework there,and uses it to take a 20 from his twin brother.【语篇解读】本文是一篇记叙文。
高考英语考点精析复习讲义-动词及动词短语
第五讲动词和动词短语典型例题动词是英语语言中的第一大词，是组成句子的“骨架”，所以高考测试将会继续增强对动词和动词词组的考查。
最近几年英语高考对动词及动词短语的考查主要集中在以下几个方面：1．动词的理解及动词特有的句型结构。
2．动词的延续性和非延续性。
3．词义辨析。
4．动词短语的搭配。
能够在真实的语言环境中恰当使用意义相近的动词和动词词组或固定搭配中的动词。
应试高分瓶颈1．英语中动词的词义丰富，用法灵活，不易掌握。
平日学习中，既要增加阅读量，在实际使用中领悟动词的意义和用法。
又要集中时间和精力学习一些难掌握的词(组)。
特别是一些最常用的基础词汇，如Set，have，make，take等和一些难辨的同义词(组)，更要集中突破。
2．解题时，首先要研读题干，找出信息词，理顺句意，再作最佳选择。
3．既要注重同义词(组)间的语法差异，又要注意它们之间的意义差异，如share和spare等。
◎命题点动词和动词短语命题点动词和动词短语本类考题解答锦囊1．高考对动词和动词短语的考查，往往以词义辨析和动词短谣撂配为主。
词语辨析，尤其是动词及动词短语的辨析是高考试题中难度较大的题，这些动词及动词短语有些是同义词，有些是近义词，是同义词的意义、含义和使场合不完全相同，是近义词的词义肯定有差别。
所以我们必须了解它们之间的细微差别及放在句子中的差别，以适合难度越来越大的高考。
对词语辨析要求越来越高的一个表现是把词语辨析、语法测试、构词法知识和日常交际用语融合在一起。
高考题目灵活多变的特点在这个部分体现得相当明显。
所以，学习词语不能只靠死记硬背，而要提升在具体语境中的分辨和灵活使用的水平。
2．在学习过程中，要把结构类似、用法相同或相近的短语放在一起比较，能够协助记忆，加深理解。
①ask for，look for，search for，prepare for，long for，hope for，wish for：②tree．．．Irom，keep．．．from，prevent，．．from，stop．．．from，save．．．from，protect．．．from．．．；③distinguish．．．from，tell．．．from，separate．．．from，differ．．．from；④supply．．．with，pro vide．．．with，fi11．．．with，feed．．．with;⑤warn．．．of，remind．．．。
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【温馨提示】 连系动词的作用是后接形容词或相当于形 容词的结构作表语。除了少数几个(如feel, get, become, grow等) 外，不用于进行时态和被动结构。
[辨析] 这种混合物味道不佳。 The mixture is tasted terrible.(×) The mixture tastes terrible.(√) 妈妈进来时吉姆假装睡觉。
(1)某些实义动词的主动形式后跟副词表示被动意义，这类 动词有sell, wash, write, last, read, wear等。这种“动词＋副词” 结构，常表示事物内部特有的属性。
This kind of cloth washes well and lasts long. The pen my father gave me as a birthday gift writes smoothly. Written in simple English, this article reads easily.
The boy slept until seven o'clock this morning. 那个男孩一直睡到今天早晨七点。 She has stayed here for two hours. 她在这里呆了两个小时了。
(2)非延续性动词也称终止性动词、瞬间动词，表示的动作 不可以延续，是在瞬间完成的，不能与表示一段时间的时间状 语连用。常见的有：
2.have/make/get sth (sb) done 此结构表示“让……被做”。过去分词充当宾语补足语， 宾语与宾语补足语之间是被动关系。 She has/gets/makes her hair cut once a month. 她每月理一次头发。 3.have sth/sb doing sth 此结构表示“让(使)某人一直做某事”或“让(使)某物处于 某种状态”。 The two men had their lights burning all night long. 那两个人让灯亮了一整夜。
Suddenly an idea came to his mind. 突然间他想起了一个主意。 It never occurred to me to phone you. 我从来没有想到要给你打电话。
(1)The factory keeps up its good credit, so its products sell (sell) very well. 解析 句意：这家工厂保持着良好的信誉，因此它的产品卖得 很好。sell表示主语属性，为不及物动词，无被动形式。
实义动词的用法
实义动词是指具有完整意义，可以单独作谓语的动词。根 据其在句中是否需要跟宾语，可分为及物动词和不及物动词； 根据其所表示的动作是否具有延续性，可分为延续性动词和非 延续性动词。
1.及物动词和不及物动词 (1)能直接跟宾语的实义动词称为及物动词。及物动词 后可跟单宾语、双宾语和复合宾语。 He has two younger brothers. 他有两个弟弟。(单宾语)
The boy smiled when he saw his mother. 见到妈妈，小男孩笑了。
It is impolite to laugh at others. 嘲笑别人是不礼貌的。
【温馨提示】 及物动词的宾语变成主语该动词就要变成 被动语态，但是，英语中有些动词可用其主动形式表达被动含 义，可分为以下三种情况：
finish结束 stop停止 arriveegin开始 start开始
put放 jump跳 cut切 fall摔倒
go去 come来 bring带来 die死
They didn't finish their homework until 12 o'clock. 他们直到12点才完成家庭作业。
10个短暂性动词 开始离去，借来还， 参加人死，买到家， 诠释：10个动词为：begin, leave, go, borrow, come, return, join, die, buy, arrive。
翻译句子 (2)他们结婚已经十年了。 _T_h_e_y_h_a_v_e__b_e_e_n_m__a_r_r_ie_d__fo_r__t_en__y_e_a_r_s_. __ (3)他参军已经三年了。 _H_e_h__a_s _b_e_e_n_i_n__th_e__a_r_m_y__fo_r__th__re_e__y_e_a_rs_._
连系动词
连系动词按其所表示的意义可分为以下三种： 1. 变 化 类 表 事 物 发 展 变 化 的 过 程 ， 如 become, go, turn, grow, get, fall等。 She grew rich within a short time. 她没多长时间就变得富有了。
He became famous as a writer.他成了著名作家。 His face went red with anger.他气得满脸通红。 【温馨提示】 turn, go后面跟可数名词单数作表语时，要 省略不定冠词a/an。但名词前有形容词修饰时，则加冠词。 [辨析] 他成了作家。 He turned a writer.(×) He turned writer.(√) He turned a great writer.(√) He turned great writer.(×)
(2)不能直接跟宾语的实义动词称为不及物动词。若接宾语， 要加介词。例如：
agree同意 arrive到达 come来 die死
exist存在
rise上升 fall摔倒
happen发生
stay逗留
appear出现 wait等待 lie躺
last持续
run跑
Don't run.There's plenty of time. 别跑。还有足够的时间。
(3)某些不及物动词，如happen, occur, come以及短语，如 come out(出版), come up(出现), come into being(产生)，come to one's mind(想起), turn out(证明是), come about(发生)，break out(爆发), belong to(属于)等，本身表被动含义，所以它们常用 主动形式。
It began to rain at four o'clock yesterday morning. 昨天早晨四点开始下雨的。
【温馨提示】 (1)在否定句中，非延续性动词也可以和表 示一段时间的状语连用。
We haven't met each other for many years. 我们已经很多年没有见面了。 (2)非延续性动词一般不用于while引导的时间状语从句。 While the family came here from Japan ， they were penniless. (×) When the family came here from Japan, they were penniless.当这一家人从日本来这里时，他们身无分文。 (√)
(2)某些及物动词转为不及物动词后，其主动形式表示被动 意义，如open(打开，营业)，close(关门)，shut(关闭), cut(切割)， weigh(重)，act(上演)等。
The door won't shut.这门关不上了。 This shop opens much earlier than it used to. 这家商店比以前营业更早了。 Each stone weighs 2 tons.每块石头重达2吨。
有时双宾语可变为加介词to或for的形式。 I gave each of the boys an apple. ＝ I gave an apple to each of the boys.我给每个男孩一个苹果。 I bought her a birthday present. ＝ I bought a birthday present for her.我给她买了一份生日礼物。
2.感官连系动词，与人感觉器官有关的词。 感觉类表人体部位的感受，如feel, smell, taste, look, sound 等。 Cotton feels soft.棉花摸起来软软的。 She looks very happy.她看起来非常高兴。 【温馨提示】 look, feel, smell, taste, sound作连系动词时， 常用主动形式表示被动含义。 [辨析] 这花闻起来很香。 The flower is smelled sweet.(×) The flower smells sweet.(√)
Jim pretended to be falling asleep when his mother came in.(×)
Jim pretended to fall/be asleep when his mother came in.(√)
Some people eat with their eyes. They prefer to order what_l_o_o_k_s_ (look) nice. 解析 look为系动词，用主动形式表被动含义。句意：有些人用 眼睛选择东西吃，他们喜欢点看起来好的菜。
①make如果是被动语态时后面要用带to的不定式。 He was made to work day and night. 他被迫日夜工作。 ②have sb doing用于否定句，表示容忍某人做某事之意， 常与can't, won't等连用。 I won't have you doing that again. 我不允许你再那样做了。
2.延续性动词和非延续性动词 (1)延续性动词表示的动作可以延续，可与表示一段时间的 时间状语连用。例如：
stay保持 have有 exist存在 train培训
write写 talk谈论 collect收集 lie躺