农业生态学1.绪论2015
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1971 年的 MAB 计划（人与生物圈计划） 现在的 IGBP 计划（国际地圈生 物圈计划）
1972 年 6 月瑞典斯德哥尔摩 “ 人类环境大会 ” ，发表了《人 类环境宣 言》
1992 年 6 月巴西里约热内卢 “ 联合国环境与发展大会 ” ，制 定了《保 护生物多样性公约》、《气候变化公约》、《里约热内卢宣言》生态学开 始配合经济发展探讨定量调节控制生态系统的理论与方法， 生态系统工程 进入许多生产领域
1952 年 E. P. Odum 发表了《生态学基础》，第一次以生态系统为中 心建立了完整的生态学。
在此期间，生态学处于一个大发展时期。生态学逐步从定性描述或半 定量阶段向定量和试验研究发展，逐步从孤立的生态学研究转向综合性的、 系统性的生态学研究。在生态学众多领域均开展了大量工作，出版了不少 著作。
围湖 造田
土壤盐渍化
环境污染
土壤基础地力下降
单产下降， 粮食减产
Agriculture, what do you want it like?
水土流失
直线思维 单目标管理
系统思维 可持续管理
教学目标
积累知识：系统地掌握生态学的基本原理，农业生态系统的 结构组成规律、功能运转规律、输入输出构成规律、系统调 控规律、系统演变规律等。
1869 年德国的海克尔（ E. Haekel ）正式将生态学定义为 研究 有机体与其环境条件相互关系的科学。
3. 生态系统生态学阶段（20世纪30年代中期-60年代初）
1935年，英国植物生态学家A.G.Tansley提出了生态系统的概念，他把 生物与其环境看成是一个动态的整体。
1941 年美国年轻生态学家林德曼（ R. L. Lindeman ）提出食物链中能 量利用的 “ 十分之一定律 ” 。
2. 经典生态学阶段 （18 世纪至20世纪初）
生态学的资料累积与生态描述，是个体生态学与群落生态 学发展的重要时期
1749 年布丰《生命律》：生物变异基于环境的影响；
1803 年马尔萨斯《人口论》：人类种群的增长规律；
洪堡德（德国）：近代植物地理学和植物群落学创始人；
1859 年达尔文发表《物种起源》：生态学理论研究取得重 大突破；
农业生态学1.绪论2015
Agriculture, what do you want it like?
丰产
新华网：国家统计局４日发布公告， ２０１４年全国粮食总产量达到６０ ７０９．９万吨（１２１４２亿斤）， 比２０１３年增加５１６万吨（１０ ３．２亿斤），增长０．９％。
我国粮食总产量实现 “十一连增”
1997年，Ewenku.baidu.comP.Odum在其后来的《生态学》中又指出，“生 态学是研究有机体、物理环境与人类社会的科学”，并以“科 学与社会的桥梁”作为该书的副标题，以强调人类在生态学过 程中的作用。
二、 生态学的发展
1. 原始生态观知识的积累阶段 （公元前 2000 年 —— 公元 14-16 世纪）。
（1）公元前 700 年，李聃的《道德经》表达了 “ 金木水火土 “ 五行相 生相克的思想； （2）公元 100-200 年秦汉 “ 二十四节气 ” ； （3）明朝《马 - 龙农说》，用阴阳来描述生态平衡。 （4）古希腊哲学家 Aristotle 其弟子提出植物群落的含义及与自 然环 境的关系
Agriculture, what do you want it like? 优质、多样化、安全
Agriculture, what do you want it like?
高效（低投入、高产出）
以粮为纲
提高粮 食产量
扩大粮 食面积
增加农 资投入
粮食不 能完成 任务
开垦 草场
土壤沙化
毁林 开荒
水土流失
第一章 绪论
第一节 生态学的产生与发展及其学科体系 第二节 农业生态学的产生及发展 第三节 农业生态学的任务极其研究方法
第一节 生态学产生与发展及其学科体系
一、 生态学的概念 生态学作为一个学科名词，是1866年德国博物学 家E.Haeckel在其所著的《普通生物形态学》一书中首 先提出来的。从此解开了生态学发展的序幕。
提高认识：了解国际和国内的农业生态问题和解决的途径， 对生多样性保护、生态农业建设、农村可持续发展、健康安 全食品生产有一个全面的认识，今后能为农业的持续健康发 展服务。
锻炼思维：学习生态学的思维方法，建立起生态系统的观点 ，加强生态环境意识，树立人与自然协调相处的观念。
增强能力：应用生态学的原理与方法，指导农业生产，规划 设计农业生态系统结构，合理管理农业生态系统。
他认为生态学是研究生物有机体与其栖息环境相 互关系的科学，尤指动物有机体与其它动物、植物之 间的互惠或敌对关系。
1956年，美国著名生态学家E.P.Odum提出，“生态学是研 究生态系统的结构和功能的科学”。
1980年，我国著名生态学家马世骏认为，“生态学是研究 生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理的科学”。
4. 现代生态学发展阶段（20世纪60年代初以来）
由于人口、能源、资源、粮食、环境五大生态危机的出现，生态学出现了 一个新的“热潮”。由原来偏重于研究自然生物与环境的关系转向着重研 究人类影响下的生物与环境的关系。可持续发展成为全球各国共同行动纲 领。
1962 年《寂静的春天》； 1962 年的 IBP 计划（国际生物学计划）
主要特点如下：
✓ 生态系统生态学研究成为生态学发展的主流，研究手段、方法日趋完善。
✓ 现代生态学向宏观和微观两极发展。
✓ 应用生态学迅速发展，其方向之多、涉及领域和部门之广，与其他自然 科学和社会科学结合点之多，使人感到难以给予划定范围和界限。
三、生态学的学科体系
2011年，生态学从生物学分离， 成为独立的一级学科。
课程内容
第一章 绪论 第二章 农业生态系统及其基本生物结构 第三章 农业生态系统的功能---- 能流 第四章 农业生态系统的功能---- 物流 第五章 农业生态系统的功能---- 信息流 第六章 农业生态系统的功能---- 价值流 第七章 农业生态系统的结构与调控 第八章 农业生态安全与可持续发展 第九章 生态工程与生态农业
1972 年 6 月瑞典斯德哥尔摩 “ 人类环境大会 ” ，发表了《人 类环境宣 言》
1992 年 6 月巴西里约热内卢 “ 联合国环境与发展大会 ” ，制 定了《保 护生物多样性公约》、《气候变化公约》、《里约热内卢宣言》生态学开 始配合经济发展探讨定量调节控制生态系统的理论与方法， 生态系统工程 进入许多生产领域
1952 年 E. P. Odum 发表了《生态学基础》，第一次以生态系统为中 心建立了完整的生态学。
在此期间，生态学处于一个大发展时期。生态学逐步从定性描述或半 定量阶段向定量和试验研究发展，逐步从孤立的生态学研究转向综合性的、 系统性的生态学研究。在生态学众多领域均开展了大量工作，出版了不少 著作。
围湖 造田
土壤盐渍化
环境污染
土壤基础地力下降
单产下降， 粮食减产
Agriculture, what do you want it like?
水土流失
直线思维 单目标管理
系统思维 可持续管理
教学目标
积累知识：系统地掌握生态学的基本原理，农业生态系统的 结构组成规律、功能运转规律、输入输出构成规律、系统调 控规律、系统演变规律等。
1869 年德国的海克尔（ E. Haekel ）正式将生态学定义为 研究 有机体与其环境条件相互关系的科学。
3. 生态系统生态学阶段（20世纪30年代中期-60年代初）
1935年，英国植物生态学家A.G.Tansley提出了生态系统的概念，他把 生物与其环境看成是一个动态的整体。
1941 年美国年轻生态学家林德曼（ R. L. Lindeman ）提出食物链中能 量利用的 “ 十分之一定律 ” 。
2. 经典生态学阶段 （18 世纪至20世纪初）
生态学的资料累积与生态描述，是个体生态学与群落生态 学发展的重要时期
1749 年布丰《生命律》：生物变异基于环境的影响；
1803 年马尔萨斯《人口论》：人类种群的增长规律；
洪堡德（德国）：近代植物地理学和植物群落学创始人；
1859 年达尔文发表《物种起源》：生态学理论研究取得重 大突破；
农业生态学1.绪论2015
Agriculture, what do you want it like?
丰产
新华网：国家统计局４日发布公告， ２０１４年全国粮食总产量达到６０ ７０９．９万吨（１２１４２亿斤）， 比２０１３年增加５１６万吨（１０ ３．２亿斤），增长０．９％。
我国粮食总产量实现 “十一连增”
1997年，Ewenku.baidu.comP.Odum在其后来的《生态学》中又指出，“生 态学是研究有机体、物理环境与人类社会的科学”，并以“科 学与社会的桥梁”作为该书的副标题，以强调人类在生态学过 程中的作用。
二、 生态学的发展
1. 原始生态观知识的积累阶段 （公元前 2000 年 —— 公元 14-16 世纪）。
（1）公元前 700 年，李聃的《道德经》表达了 “ 金木水火土 “ 五行相 生相克的思想； （2）公元 100-200 年秦汉 “ 二十四节气 ” ； （3）明朝《马 - 龙农说》，用阴阳来描述生态平衡。 （4）古希腊哲学家 Aristotle 其弟子提出植物群落的含义及与自 然环 境的关系
Agriculture, what do you want it like? 优质、多样化、安全
Agriculture, what do you want it like?
高效（低投入、高产出）
以粮为纲
提高粮 食产量
扩大粮 食面积
增加农 资投入
粮食不 能完成 任务
开垦 草场
土壤沙化
毁林 开荒
水土流失
第一章 绪论
第一节 生态学的产生与发展及其学科体系 第二节 农业生态学的产生及发展 第三节 农业生态学的任务极其研究方法
第一节 生态学产生与发展及其学科体系
一、 生态学的概念 生态学作为一个学科名词，是1866年德国博物学 家E.Haeckel在其所著的《普通生物形态学》一书中首 先提出来的。从此解开了生态学发展的序幕。
提高认识：了解国际和国内的农业生态问题和解决的途径， 对生多样性保护、生态农业建设、农村可持续发展、健康安 全食品生产有一个全面的认识，今后能为农业的持续健康发 展服务。
锻炼思维：学习生态学的思维方法，建立起生态系统的观点 ，加强生态环境意识，树立人与自然协调相处的观念。
增强能力：应用生态学的原理与方法，指导农业生产，规划 设计农业生态系统结构，合理管理农业生态系统。
他认为生态学是研究生物有机体与其栖息环境相 互关系的科学，尤指动物有机体与其它动物、植物之 间的互惠或敌对关系。
1956年，美国著名生态学家E.P.Odum提出，“生态学是研 究生态系统的结构和功能的科学”。
1980年，我国著名生态学家马世骏认为，“生态学是研究 生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理的科学”。
4. 现代生态学发展阶段（20世纪60年代初以来）
由于人口、能源、资源、粮食、环境五大生态危机的出现，生态学出现了 一个新的“热潮”。由原来偏重于研究自然生物与环境的关系转向着重研 究人类影响下的生物与环境的关系。可持续发展成为全球各国共同行动纲 领。
1962 年《寂静的春天》； 1962 年的 IBP 计划（国际生物学计划）
主要特点如下：
✓ 生态系统生态学研究成为生态学发展的主流，研究手段、方法日趋完善。
✓ 现代生态学向宏观和微观两极发展。
✓ 应用生态学迅速发展，其方向之多、涉及领域和部门之广，与其他自然 科学和社会科学结合点之多，使人感到难以给予划定范围和界限。
三、生态学的学科体系
2011年，生态学从生物学分离， 成为独立的一级学科。
课程内容
第一章 绪论 第二章 农业生态系统及其基本生物结构 第三章 农业生态系统的功能---- 能流 第四章 农业生态系统的功能---- 物流 第五章 农业生态系统的功能---- 信息流 第六章 农业生态系统的功能---- 价值流 第七章 农业生态系统的结构与调控 第八章 农业生态安全与可持续发展 第九章 生态工程与生态农业