语言文字工作先进个人评选申报表
参加国家通用语言文字培训自我鉴定表
参加国家通用语言文字培训自我鉴定表个人培训鉴定表自我鉴定1为期半个月的领导干部轮训就要结束了。
自己十分珍惜这次脱产培训的机会，是带着厚的期望走进党校的，又将带着恋恋不舍的心情离开它。
为了发扬成绩，克服不足，促进后的工作与研究，特作自我鉴定如下：培训期间，本人严格遵守各项管理纪律，不迟到、不早退、不无故旷课。
在思想上，有很强的研究欲望，有很强的上进心和责任心，有通过研究提高自身素质回单位做好“领头羊”的愿望，有进行批评与自我批评的勇气。
在研究上，能够严格要求自己，专心听讲、勤于思考，认真记笔记，能每天进行自觉研究反思，能利用一切机会主动向老师求教，力求做到了理论与实际相结合，从而进一步提高了自己的科学文化素养。
在生活上，具有良好的生活习惯、严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方、诚实守、乐于助人，能与同学们和睦相处。
不足之处就是人际交往能力较差，除了研究，平时与同学们的交往很少。
一起研究了半个月，依然有些同学不是很熟悉，有些人的外貌与姓名还会对不上号。
在今后的工作、研究和生活中，我一定会不断的去完善自己，会针对发现的问题有的放矢，会去多多锤炼自己，会去逐步提高自己的理论水平。
个人培训鉴定表自我鉴定2作为一名刚刚参加公务员步队的新兵，面对纷纷庞杂的新情势和各种各样的新问题，时常会感到自己的知识不足，力不从心。
初任公务员培训给了我这个研究的机遇。
两周的研究期间，在党校引导、老师悉心教诲下，我一直的的努力，获益匪浅。
为战胜不足，不断自我完美，也为了今后能更好的研究工作，特自我鉴定如下：在培训期间，我当真看待每一门课程，做好笔记，积极消化接收，并将理论与实践相联合，学以至用。
使自己在思维道德、政治觉醒、实际才能等方面，取得了长足的提高。
通过研究，使自己存在了必定的政策剖析能力，也具备了一定的行政能力，能较纯熟操作国度公务员的详细实务，更使本身综合素质有了较大进步。
在新的历史前提下，特殊是在当今敏捷变更着的世界局势前，咱们应在深刻研究政治实践精华的同时，进一步控制行政治理常识，进而把本职工作做得更好。
十堰市人民政府关于表彰三类城市语言文字工作先进集体先进个人的通报-十政发[2011]35号
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十堰市人民政府关于表彰三类城市语言文字工作先进集体先进个人的通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 十堰市人民政府关于表彰三类城市语言文字工作先进集体先进个人的通报（十政发〔2011〕35号）各县市区人民政府，市政府各部门：近年来，我市语言文字工作坚持以服务全市改革发展大局为宗旨，主动融入区域性中心城市建设，融入地方经济社会发展，为树立城市良好形象发挥了积极作用。
特别是2008年以来，各县市全面贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，认真落实《市人民政府办公室转发市语言文字工作委员会关于开展国家三类城市语言文字工作评估实施意见的通知》（十政办发〔2008〕123号）精神，以迎接国家三类城市语言文字工作评估为契机，加大工作力度，各县市城区实现了普通话初步普及、汉字的社会应用基本规范的语言文字工作目标，并涌现出了一批先进集体和先进个人。
为树立典型，表彰先进，市政府决定对丹江口市人民政府等33个先进集体和高登泉等70名先进个人（名单附后）予以通报表彰。
希望受表彰的先进集体和先进个人戒骄戒躁，继续努力，争取更大的成绩。
全市各单位、各行业及广大语言文字工作者要以受表彰的先进集体和先进个人为榜样，努力工作，开拓创新，为推动我市语言文字工作持续健康发展作出积极的贡献。
二〇一一年十月十三日附：十堰市三类城市语言文字工作先进集体先进个人名单一、先进集体（33个）丹江口市人民政府房县人民政府郧县人民政府郧西县人民政府竹山县人民政府竹溪县人民政府市政府办公室市语言文字工作委员会办公室十堰市图书馆丹江口市语言文字工作委员会办公室房县语言文字工作委员会办公室郧县语言文字工作委员会办公室郧西县语言文字工作委员会办公室竹山县语言文字工作委员会办公室竹溪县语言文字工作委员会办公室郧县商务局十堰市医药卫生学校郧县人民医院郧西县卫生局郧西县工商局郧西县职业技术学校房县检察院房县第一中学房县人民医院丹江口市人民法院丹江口市广播电视局丹江口市移动通信分公司竹山县人民医院竹山县广播电影电视局竹山县第一中学竹溪县广电局竹溪县人民医院竹溪县实验小学二、先进个人（70名）高登泉原市人大教科文卫工委主任杨国顺市教育局党委书记邹传国市政府办秘书六科科长柏东明十堰市文联副主席靳家泉市教育局副县级督学胡晓钟市教育局教师管理科科长、语委办主任乔星明市教育局职成教科科长严永金市电大（教院）校（院）长杜尚玉市计算机学校副校长朱晓波市教育局语委办副主任爨丽锋茅箭区实验学校教师、省级普通话水平测试员刘建明郧县副县长王玉林郧县县委组织部副部长张志刚郧县总工会副主席吴忠恒郧县教育局局长梁旭郧县广电局局长刘光华郧县教育局工会主席余萍郧县九通汽运公司工会主席梁兴龙郧县语委办副主任李剑平郧县城关新区小学校长魏春梅郧县实验小学副校长童胜禄郧西县常务副县长周文生郧西县副县长李燕郧西县卫生局局长彭晓映郧西县教育局副局长朱雁郧西县教育局副科级督学、教师管理股股长张昌涛郧西县继教中心主任XXX庆郧西县城管局办公室主任李奕学郧西县城关镇中心学校书记肖兰兰郧西县人民医院办公室主任朱曾华郧西县城关镇寺沟中学副校长周登峰房县副县长李文海房县教育局局长田明慧房县语委办副主任罗先德房县语委办教师唐自力房县语委办教师丁灵榕房县语委办教师高永峰房县实验小学副校长唐甜房县幼儿园教师朱代舒房县职业技术学校教师卢君房县经信局科员任新华丹江口市副市长熊飞丹江口市教育局局长田自奎丹江口市工商局商广科科长陈佳婕丹江口市一医院干部王晓丽丹江口市汽车客运站党委书记潘新蓉丹江口市一中副校长戴琴丹江口市幼儿园副园长张生梅丹江口市教育局教师管理科干部郭玉清丹江口市教师进修学校办公室主任胡海珍丹江口市教师进修学校办公室副主任欧阳立竹山县委副书记耿梅竹山县副县长罗春竹竹山县政府办副主任沈敬东竹山县教育局副局长周立国竹山县新闻办主任杨昌桥竹山县人民医院院长徐茂树竹山县工商行政管理局局长方孝文竹山县茂华中学校长伍发奎竹山县教育局教师张积勇竹山县教育局教师洪洲竹溪县政府办副主任王玺竹溪县教育局局长周跃忠竹溪县教育局副局长朱忠良竹溪县教育局科长李琳竹溪县教师进修学校教师汤显义竹溪县实验中学教师刘雪云竹溪县实验小学教师李维桢竹溪县广电局副局长吴良明竹溪县新星电器公司经理——结束——。
幼儿园语言文字工作奖惩制度范本
一、指导思想为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，提高幼儿园语言文字规范化水平，促进幼儿全面发展，特制定本奖惩制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工、幼儿及其家长。
三、奖惩原则1. 奖罚分明，公平公正；2. 鼓励先进，鞭策后进；3. 注重实效，持续改进。
四、奖励措施1. 对在语言文字工作中表现突出的个人或集体，给予表彰和奖励：（1）年度优秀语言文字工作者：对在语言文字工作中表现突出，为幼儿园语言文字规范化建设作出突出贡献的教职工，授予“年度优秀语言文字工作者”荣誉称号，并给予一定的物质奖励；（2）优秀教研成果奖：对在语言文字教学、教研方面取得优异成绩的教职工，给予优秀教研成果奖，并颁发荣誉证书；（3）语言文字规范化活动奖：对积极参加幼儿园语言文字规范化活动的幼儿，给予表彰和奖励。
2. 对家长支持幼儿园语言文字工作的，给予以下奖励：（1）优秀家长：对关心支持幼儿园语言文字工作，积极参与家庭语言文字教育的家长，授予“优秀家长”荣誉称号；（2）优秀亲子阅读家庭：对在家庭中开展亲子阅读活动，共同提高语言文字水平的家庭，给予表彰和奖励。
五、惩罚措施1. 对违反语言文字规范的行为，给予以下处罚：（1）口头警告：对在幼儿园工作中使用不规范语言文字的教职工，给予口头警告；（2）书面警告：对在幼儿园工作中连续两次使用不规范语言文字的教职工，给予书面警告；（3）通报批评：对在幼儿园工作中多次使用不规范语言文字或造成恶劣影响的教职工，给予通报批评；（4）降职或解聘：对在幼儿园工作中严重违反语言文字规范，造成严重后果的教职工，视情节轻重给予降职或解聘。
2. 对幼儿在语言文字方面的不良行为，给予以下处罚：（1）个别谈话：对在幼儿园活动中使用不规范语言文字的幼儿，进行个别谈话，引导其改正；（2）家长沟通：对在家庭中存在语言文字问题的幼儿，与家长沟通，共同解决；（3）班级通报：对在幼儿园活动中多次使用不规范语言文字的幼儿，进行班级通报，提醒家长关注。
语言文字先进个人申报材料
语言文字先进个人申报材料语言文字先进个人申报材料语言文字先进个人申报材料(一)xx同志是xx省xx市教育局教研室语文教研员，长期奋斗在语言文字工作一线。
从事语言文字工作二十几个春秋，他始终以满腔热忱全身心地投入到语言文字事业，为推广普通话、规范用字做了大量卓有成效的工作。
不遗余力的“推广员”长期以来，社会上存在着用字不规范、普通话推广难、国家语言文字政策法规宣传不到位等现象。
xx 同志看在眼里急在心中，做为一名从事语言文字工作的同志，一直以来，他不遗余力地宣传国家语言文字工作方针、政策、法规。
反邪教先进个人申报材料他在学校组织语言文字宣传小分队，成立“说好普通话从我做起”演讲团、“说普通话、写规范字”督查组，从课内到课外，从校园到城镇、村庄，组织发动广大教师学生及社会人员参加“国家语言文字工作方针政策知识”比赛活动。
特别是1993年2月，他借调到xx省语委办工作，工作环境变了，工作任务变了，工作空间更为广阔，为在更大范围地宣传国家语言文字方针政策提供了平台。
自此，江淮大地上都留下了他辛勤工作的足迹，洒下滴滴汗水，为推动我省语言文字工作迈上新台阶做出了较大贡献。
全心全意的“铺路石”xx同志不仅是负责推广宣传国家语言文字，还是普通话教学第一线的工作者。
作为学校普通话语音教师，在日常教学中，认真钻研教材，备好每节课、上好每节课，运用灵活多变的教学方法和活泼生动的形式，激发学生的学习热情，增强学生说好普通话、写好规范字的意识。
节能减排先进个人申报材料每天晚间推普活动，教学楼上总能见到他的身影，活动在学生中间，指导学生的发音，特别是对方言较重的学生，更加倾注心血，直到学生的发音准确为止。
为了提高学生们的普通话水平，经常组织开展演讲、故事会、诗文诵读会等活动。
他既是组织者，又是指导者。
常常晚饭都顾不上吃，辅导学生到深夜。
一大批学生在他的精心指导下，在各种比赛上取得优异成绩。
精益求精的“啄木鸟”身为一名国家级普通话水平测试员，xx同志深知责任重大。
语言文字先进个人主要事迹300字
语言文字先进个人主要事迹300字英文回答：300-Word Personal Statement for Language and Literature Excellence Award.As an ardent lover of language and literature, I have dedicated my academic and extracurricular pursuits to exploring the intricate nuances and boundless possibilities of human expression. Throughout my journey, I have actively sought opportunities to hone my linguistic and literary skills, resulting in significant achievements that have shaped my identity as a language and literature enthusiast.In the realm of language acquisition, I have achieved fluency in multiple languages, including English, Spanish, and French. My proficiency in these languages has not only expanded my cultural horizons but has also fostered a deep appreciation for the diversity of human thought and experience. I have immersed myself in the works of renownedauthors, both classical and contemporary, delving into the depths of their literary genius and seeking inspiration from their mastery of storytelling and language.Beyond the classroom, I have participated in various language clubs and literary societies, where I engage with fellow language enthusiasts and explore different perspectives on linguistic and literary topics. As a member of the Language Club at my university, I actively participated in debates, discussions, and language-exchange events, honing my communication skills and broadening my understanding of different cultures.Furthermore, I have actively sought opportunities to share my passion for language and literature with others. Through volunteer work at a local library, I have mentored young students in reading, writing, and critical thinking. By fostering a love of language and literature in the next generation, I hope to contribute to the preservation and advancement of these essential aspects of human culture.中文回答：作为一名语言和文学的热爱者，我始终致力于探索人类表达的细微差别和无限可能性。
语言文字工作先进工作者
语言文字工作先进工作者申报材料我是一名语文教师、一位班主任，同时兼管学校教学工作。
在十几年的教学工作中，我一直认真坚持贯彻国家、省、市、县语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。
通过狠抓落实加强学校精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发了师生学习和使用普通话的积极性和意识。
一、不断加强理论学习，处处起模范带头作用作为一名语文教师，一位学校工作的管理者，我深刻认识到学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地。
因而在工作中将说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力作为素质教育的一项重要内容来抓。
我经常利用业余时间学习国家语言文字规范化的各项政策及法令，在此基础上向师生宣讲《国家通用语言文字法》，在师生中强化讲普通话、用规范字的意识，不断摸索语言文字工作的新思路、新办法、新对策。
在平时的授课和备课中，我注重使用规范的语言文字，努力做到教案书写工整，层次清晰；上课中教学语言规范，说普通话，做到正字正音，并利用现代化教学手段辅助教学。
精心的教学设计、优美的语言陶冶了学生的情操，使学生得到美的享受。
久而久之班级中每一个学生都深深爱上了语文这科母语课，每一个人都在悉心书写每一个汉字，我所教班级的语文成绩，也名列全县前茅。
学生的语文综合能力也有了一个大跨度的提高。
学生们热爱祖国语言文字，努力写好祖国文字，有效促进了班级语言文字工作的顺利开展，学生在语言文字应用方面均取得了可喜的成绩。
二、认真开展工作营造良好的语言文字规范化宣传环境在平时的工作中，我始终把语言文字工作放在突出的地位。
在班级设立醒目的永久性标语牌，让学生时时刻刻把“说普通话、写规范字”放在心头。
班级的“学习园地”设有学生的书法作品、优秀作文和易错字辨析等，定期更新，让学生不断学到语言文字的相关知识，又能激励学生不懈努力取得更好的成绩。
在班级中开展主题班队会《我是小小推普员》、《我是推普小能手》，让学生们展示自己的风采，发挥自己的特长，既规范了普通话又规范了语言文字。
个人先进事迹材料 语言文字工作先进个人事迹材料 精品
个人先进事迹材料语言文字工作先进个人事迹材料通过狠抓落实加强班级精神文明建设,增强广大学生的推普意识,提高普通话水平,进一步激发了学生学习和使用普通话的积极性和意识.不断加强理论学习,处处起模范带头作用作为一名语文教师,她充分认识到学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地.因而在工作中将说好普通话,用好规范字,提高语言文字应用能力作为素质教育的一项重要内容来抓.她利用业余时间学习国家语言文字规范化的各项政策及法令,在此基础上向学生宣讲《国家通用语言文字法》,在学生中强化讲普通话、用规范字的意识,不断摸索语言文字工作的新思路、新办法、新对策.积极参加普通话测试和现代汉语规范化测试,取得优异的成绩,普通话等级达到一级乙等.在平时的授课和备课中,她注重使用规范的语言文字,努力做到教案书写工整,层次清晰；上课中教学语言规范,说普通话,做到正字正音,并利用现代化教学手段辅助教学.精心的教学设计、优美的语言陶冶了学生的情操,使学生得到美的享受.久而久之班级中每一个学生都深深爱上了语文这科母语课,每一个人都在悉心书写每一个汉字.在她的感染与熏陶下,班级的学生语文成绩名列前茅,学生书写文字规范、认真、清秀.学生的语文综合能力有了一个大跨度的提高.学生们热爱祖国语言文字,努力写好祖国文字,有效促进了班级语言文字工作的顺利开展,学生在语言文字应用方面均取得了可喜的成绩.二、认真开展工作营造良好的语言文字规范化宣传环境在平时的工作中,她始终把语言文字工作放在突出的地位.在班级设立醒目的永久性标语牌,让学生时时刻刻把说普通话、写规范字放在心头.班级的学习园地设有学生的书法作品、优秀作文和易错字辨析等,定期更新,让学生不断学到语言文字的相关知识,又能激励学生不懈努力取得更好的成绩.在班级中开展主题班队会《我是小小推普员》、《我是推普小能手》,让学生们展示自己的风采,发挥自己的特长,既规范了普通话又规范了语言文字.充分开发学生的创新潜能,人人动口说普通话,人人动手制作文字规范的手抄报,并充分利用黑板报进行班级特色宣传,让学生自我引导,给学生创造了一个普通话不得不说、规范字不得不写、我说普通话、写规范字光荣的教室学生版块.三、热情宣传推广,强化学生语言文字规范化的意识每年的全国推广普通话宣传周,她都带领年组成员认真组织开展丰富多彩的活动,和同学们一起办手抄报、办专栏橱窗、开主题班会、举办相关比赛等,学习《国家通用语言文字法》知识问卷,强化学生语言文字规范化的意识.组织学生开展书法比赛系列活动,如钢笔、硬笔书法比赛或书法作品展,激发学生书写规范字的热情.开展学生在校园、班级内互相检查的活动,对发现的不规范字采取各种措施进行清理,清除了校园不规范用字.组织师生代表寻找沿街广告标语牌、指示牌、店面招牌中的错别字和非名人题词的繁体字,做好摄影摄像工作并与相关店主进行沟通、劝告,改正不规范用字.通过活动,广大村民非常理解也非常配合,都主动地将不规范的字换掉,大大地净化了语言文字环境.四、积极组织规范化大赛提高语言文字应用能力她还积极组织学生参加语言文字规范化知识大赛.本次语言文字规范化知识大赛,她带领本年组班主任和同学们一起认真学习语言文字规范化相关知识,互相讨论,全年级的学生和教师人人参与,积极学习,查找资料,认真答题.此项活动大大提高了师生语言文字规范化的理论水平,师生学到了更多的语言文字规范化知识.五、举办特色活动提高同学们语言文字规范化水平作为班主任,她经常性地对学生开展语言文字宣传工作,举办了一系列有特色、有创意的宣传活动,提高了同学们语言文字规范化水平.开展小手拉大手活动,让学生回家后关注父母家人的规范字书写情况和平时说普通话的情况,帮助家人说普通话、写规范字,有机地将校内校外活动结合起来,使普通话不仅成为教学语言、校园语言,也能逐步成为社会交际语言.在日常学习中让同学们人人带一本汉字纠错本,将平时容易写错、读错的字整理在一起标出正确字形、字音,同学们互相交流、认真辨析,因此汉字的认读、书写水平有了大幅度提高.在年级各班举办各种专题比赛,如说普通话写规范字演讲比赛、普通话朗读比赛、汉字规范化书写大赛等活动,积极宣传《国家通用。
幼儿园先进个人申报表范文(实用10篇)
幼儿园先进个人申报表范文第1篇我叫xxx，1988参加工作，始终工作在唐官屯镇孙坝口幼儿园。
也许就是因为向往和与生俱来的对孩子们的喜爱吧，我非常热爱这份工作，一干就是二十多年。
在工作中我始终把这些孩子看做自己的孩子，关心爱护他们，帮助教育他们，使每个孩子多能健康成长。
一、爱的天使，花的乐章。
春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏;夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米结穗，豆角挂藤;秋天，我和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画;冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。
热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。
爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。
光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。
”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。
刚参加工作时，我没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，终于能够较好的组织幼儿一日活动。
爱的天使，花的乐章。
人们把教师的事业比喻成神圣的事业，把教师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人;把教师比喻成园丁，播种知识，播种希望;把教师比喻成人类的工程师，为人类灵魂的塑造耗尽心血;而有的人却把教师比喻成一名乐师!她说：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的`琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!”投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人。
带着对幼教这片净土的向往与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦想。
在这片沃土中，面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛，面对孩子之间的矛盾，她渐渐地悟出，作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心，幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响儿童，要以自己好的言行举止来感染孩子们。
语言文字先进个人事迹材料
语言文字先进个人事迹材料语言文字先进个人事迹材料语言文字是中华民族智慧的结晶，是文化传承的重要载体和方式，下面是小编为大家精心收集的语言文字先进个人事迹材料，供大家参考，希望大家喜欢。
语言文字先进个人事迹材料篇1怡园小学一贯重视语言文字工作，始终把书写规范字、使用文明语作为提升师生素质的一项重要工作来抓，作为怡园小学的语文科组长，一名语文教师，我在推进语言文字工作常规化、制度化、规范化等方面努力工作，取得了一定成绩。
现汇报如下：一、加强理论学习，以身作则促进语文教师推普意识怡园小学一直有语言文字工作小组，由学校行政亲自任组长。
语文科组长负责落实，语言文字工作小组通过分层、分工合作，扎实有序地开展语言文字规范工作，现已形成覆盖学校各条线，深入各教学班的汉字书写教育管理网络。
本学期，为深入开展“规范汉字书写教育”特色学校的创建工作，我组织教师利用教研活动时间认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《关于语言文字规范化示范校实施细则》、《教育部语言文字应用管理司关于开展规范汉字书写教育特色学校建设的通知》等法规文件，提高了老师们规范语言文字的意识。
并组织老师认真学习《国家中长期教育改革和规划发展纲要(20xx—20xx年)》并依据工作开展情况，循序渐进，保证语言文字工作的落实到位;完成怡园小学规范汉字书写特色教育学校申报的工作;作为一名语文教师，我充分利用学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，将说好普通话用好规范字，提高语言文字应用能力作为素质教育的一项重要内容来抓。
教学中有意强化学生讲普通话、用规范字的意识，在日常工作中，我注重提高自身素质，积极参加普通话测试、等级达到一级乙等;参加了在广东肇庆举办的：“全国首届语言文字高级研修班”的学习并撰写心得体会。
曾经代表学校多次在黄埔区南岗小学等处汇报学校开展语言文字的工作经验。
在我的感染与熏陶下，学生普通话标准、流利，书写文字规范、美观。
平时的有意强化有效促进了班级语言文字工作的顺利开展，学生在语言文字应用方面均取得了可喜的成绩，学生的书法作品在区推普活动中进行展览，我所带的班级多次承担市区的大型公开课。
语言文字工作先进个人事迹材料
多年来，作为一名语文教师、一位班主任。
孙老师认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，进一步激发学生学习和使用普通话的积极性。
作为一名语文教师，孙老师充分认识到学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地。
因而在教育教学工作中，注重使用规范的语言文字，努力做到教案书写工整，层次清晰，上课中教学语言规范，说普通话，做到正字正音，并利用现代化教学手段辅助教学。
激发学生们热爱祖国语言文字，努力写好祖国文字的热情，有效促进了班级语言文字工作的顺利开展。
举办特色活动，提高同学们语言文字规范化水平。
如：演讲比赛、朗读比赛、汉字书写比赛、易错字正音活动等。
每年的全国推广普通话宣传周，带领年级组成员认真组织，开展丰富多彩的活动，和同学们一起办手抄报、办专栏橱窗、开主题班会、举办相关比赛等强化学生语言文字规范化的意识。
组织学生开展书法比赛系列活动。
利用业余时间学习国家语言文字规范化的各项政策及法令，在此基础上向学生宣讲《国家通用语言文字法》，在学生中强化讲普通话、用规范字的意识，不断摸索语言文字工作的新思路、新办法，新对策。
语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的在今后的工作中将继续努力，说好普通话，做好中国人。
2010年第六届全国语文规范化知识大赛中获教师组优胜奖，2011年第七届全国语文规范化知识大赛中荣获中学组优秀指导奖，2011年第七届全国语文规范化知识大赛中荣获中学组优秀，2011年在“中华魂”主题演讲大赛中获优秀指导奖，2011年在全国“中华魂”主题演讲大赛中获优秀辅导员奖
1。
语言文字工作表彰制度
西吉七小学语言文字工作表彰制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高全校师生的语言文字规范化水平，迎接“国家三类城市语言文字达标评估”工作，根据学校语言文字工作实际情况制定本制度。
一、教职员工普通话水平达到国家规定的普通话等级标准，工作用语坚持使用普通话，在教育教学工作中正确使用国家通用的规范汉字者，在学校各项评先评优活动中给予优先考虑。
二、领导小组成员与网络管理员计算工作量，在年度考核中给予适当加分。
三、对各班学生规范用语用字情况与文明班级考评挂钩，表现优秀给予表彰，凡三次被抽查到未使用规范用语用字的个人或班级进行通报批评并取消其评先资格。
四、在文明宿舍评比中，对于语言文字规范使用能力和意识较高的宿舍给于优先考虑。
五、表彰奖励学校语言文字工作的先进个人：(1)对语言文字具体负责人员、校刊编辑成员取得突出成绩者予以表扬和奖励；(2)对推普周活动成绩突出的师生进行奖励；(3)对参加校园广播站等投递语言文字工作信息稿件并被采纳的、有突出表现者给予奖励，并在优秀班干、团干、优秀团员、三好学生评选中优先考虑；(4)对积极参加校刊编辑和投稿的同学给予表扬；(5) 对积极参加各级组织的各类语言文字竞赛活动的人员给予相应的奖励和表扬。
语言文字工作先进个人事迹材料
语言文字工作先进个人事迹材料语言文字工作先进个人事迹材料甘做语言文字工作的传播者红岗区民吉小学李春华2013 年11 月22 日甘做语言文字工作的传播者------记红岗区民吉小学李春华李春华同志作为一名语文教师、一位班主任，长期奋斗在语言文字工作一线，从事语言文字工作十多年。
她认真贯彻国家、省、市、区语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。
通过狠抓落实加强班级精神文明建设，增强广大学生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发了学生学习和使用普通话的积极性和意识。
一、不断加强理论学习，处处起模范带头作用作为一名语文教师，她充分认识到学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地。
因而在工作中将说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力作为素质教育的一项重要内容来抓。
她利用业余时间学习国家语言文字规范化的各项政策及法令，在此基础上向学生宣讲《国家通用语言文字法》，在学生中强化讲普通话、用规范字的意识，不断摸索语言文字工作的新思路、新办法、新对策。
积极参加普通话测试和现代汉语规范化测试，取得优异的成绩，普通话等级达到一级乙等。
在平时的授课和备课中，她注重使用规范的语言文字，努力做到教案书写工整，层次清晰；上课中教学语言规范，说普通话，做到正字正音，并利用现代化教学手段辅助教学。
精心的教学设计、优美的语言陶冶了学生的情操，使学生得到美的享受。
久而久之班级中每一个学生都深深爱上了语文这科母语课，每一个人都在悉心书写每一个汉字。
在她的感染与熏陶下，班级的学生语文成绩名列前茅，学生书写文字规范、认真、清秀。
学生的语文综合能力有了一个大跨度的提高。
学生们热爱祖国语言文字，努力写好祖国文字，有效促进了班级语言文字工作的顺利开展，学生在语言文字应用方面均取得了可喜的成绩。
二、认真开展工作营造良好的语言文字规范化宣传环境在平时的工作中，她始终把语言文字工作放在突出的地位。
南昌市教育局关于转发《关于评选2020至2022年度语言文字工作先进集体和先进个人的通知》的通知
南昌市教育局关于转发《关于评选2020至2022年度语言文字工作先进集体和先进个人的通知》的通知文章属性•【制定机关】南昌市教育局•【公布日期】2022.12.15•【字号】•【施行日期】2022.12.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文南昌市教育局关于转发《关于评选2020至2022年度语言文字工作先进集体和先进个人的通知》的通知各县(区)教体局、语委,开发区教育事业发展中心、湾里管理局教体办,各局属学校(单位)、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校:为进一步贯彻落实党的二十大报告对语言文字工作的重大部署,激发工作热情、强化榜样引领,推动语言文字事业高质量发展,省教育厅决定开展2020至2022年度语言文字工作先进集体和先进个人评选工作。
现将省教育厅《关于评选2020至2022年度语言文字工作先进集体和先进个人的通知》转发给你们,请各县区、各学校结合实际,认真贯彻执行。
各县区、各学校应高度重视,严格对照评选范围和评选条件,积极开展2020至2022年度语言文字工作先进集体和先进个人评选工作。
按照省教育厅分配的推荐计划,本次申报每个县区可报送1个先进集体和1个先进个人;获得江西省“十三五”时期省级语言文字规范化示范校及通过江西省“十四五”期间首批语言文字规范化示范校初评的局属学校(单位)、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校可以参评,符合条件的可报送1个先进集体或1个先进个人。
各单位要严格按照要求,做好申报材料(附件1-4)的填写、审核和报送工作,于2022年12月19日前将申报材料的word版和加盖公章扫描版报送市教育局宣教科邮箱:*******************,联系人:钱老师,联系电话:83986470。
小学语文专业先进个人事迹评审表
小学语文专业先进个人事迹评审表
姓名
XXX
性别
女
单位
XXX
教龄
22年
学历
本科
职称
中小学一级教师主要来自事迹XXX老师是一位勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。具备一定的科研能力，担任语文教研组长，在语文教学中不断实践，探索总结经验，拥有一套自己探索的适合学生的语文教学方法，教学成绩名列全县前茅。担任市县级优质课比赛并取得优异成绩，多次荣获部级，区级，市县级“一师一优课”奖项。多年来，她都能以科研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中奋发努力，并取得了丰硕的成绩。
她坚信，只要持之以恒地走语文教学科研之路，教育教学才会走向成功，才有希望；她愿意成为语文教育教学科研之路上的铺路石，为语文教育教学科研贡献自己的微薄之力!
单位
意见
盖章
2018年12月6日
县（区）
教研室
意见
盖章
年月日
语言文字工作先进个人申报材料
语言文字工作先进个人申报材料语言文字工作先进个人申报材料（一）xx小学一贯重视语言文字工作，始终把书写规范字、使用文明语作为提升师生素质的一项重要工作来抓，作为xx小学的语文科组长,一名语文教师，我在推进语言文字工作常规化、制度化、规范化等方面努力工作,取得了一定成绩.现汇报如下：一、加强理论学习以身作则促进语文教师推普意识xx小学一直有语言文字工作小组，由学校行政亲自任组长。
语文科组长负责落实，语言文字工作小组通过分层、分工合作，扎实有序地开展语言文字规范工作,现已形成覆盖学校各条线,深入各教学班的汉字书写教育管理网络。
本学期，节能减排先进个人申报材料为深入开展“规范汉字书写教育"特色学校的创建工作，我组织教师利用教研活动时间认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《关于语言文字规范化示范校实施细则》、《教育部语言文字应用管理司关于开展规范汉字书写教育特色学校建设的通知》等法规文件，提高了老师们规范语言文字的意识。
并组织老师认真学习《国家中长期教育改革和规划发展纲要（２０１０—２０２０年）》并依据工作开展情况，循序渐进,保证语言文字工作的落实到位；完成xx小学规范汉字书写特色教育学校申报的工作;作为一名语文教师，我充分利用学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,将说好普通话用好规范字，教育科研先进个人申报材料提高语言文字应用能力作为素质教育的一项重要内容来抓.教学中有意强化学生讲普通话、用规范字的意识，在日常工作中,我注重提高自身素质，积极参加普通话测试、等级达到一级乙等；参加了在广东肇庆举办的：“全国首届语言文字高级研修班”的学习并撰写心得体会。
曾经代表学校多次在黄埔区南岗小学等处汇报学校开展语言文字的工作经验。
在我的感染与熏陶下，学生普通话标准、流利，书写文字规范、美观.平时的有意强化有效促进了班级语言文字工作的顺利开展,学生在语言文字应用方面均取得了可喜的成绩，电力安全生产先进个人申报材料学生的书法作品在区推普活动中进行展览，我所带的班级多次承担市区的大型公开课。
语言文字先进个人事迹材料
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曾代表小学学校多次在黄埔区南岗小学等处汇报学校开展语言文字的工作经验。
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(事迹材料)语言文字先进个人事迹材料
语言文字先进个人事迹材料语言文字是中华民族智慧的结晶，是文化传承的重要载体和方式，下面是为大家精心收集的语言文字先进个人事迹材料，供大家参考，希望大家喜欢。
语言文字先进个人事迹材料范文(一)怡园小学一贯重视语言文字工作，始终把书写规范字、使用文明语作为提升师生素质的一项重要工作来抓，作为怡园小学的语文科组长，一名语文教师，我在推进语言文字工作常规化、制度化、规范化等方面努力工作，取得了一定成绩。
现汇报如下：一、加强理论学习以身作则促进语文教师推普意识怡园小学一直有语言文字工作小组，由学校行政亲自任组长。
语文科组长负责落实，语言文字工作小组通过分层、分工合作，扎实有序地开展语言文字规范工作，现已形成覆盖学校各条线，深入各教学班的汉字书写教育络。
本学期，为深入开展规范汉字书写教育特色学校的创建工作，我组织教师利用教研活动时间认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《关于语言文字规范化示范校实施细则》、《教育部语言文字应用管理司关于开展规范汉字书写教育特色学校建设的通知》等法规文件，提高了老师们规范语言文字的意识。
并组织老师认真学习《国家中长期教育改革和规划发展纲要(2010-____年)》并依据工作开展情况，循序渐进，保证语言文字工作的落实到位;完成怡园小学规范汉字书写特色教育学校申报的工作;作为一名语文教师，我充分利用学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，将说好普通话用好规范字，提高语言文字应用能力作为素质教育的一项重要内容来抓。
教学中有意强化学生讲普通话、用规范字的意识，在日常工作中，我注重提高自身素质，积极参加普通话测试、等级达到一级乙等;参加了在广东肇庆举办的：全国首届语言文字高级研修班的学习并撰写心得体会。
曾经代表学校多次在____(省、市、区、县)南岗小学等处汇报学校开展语言文字的工作经验。
在我的感染与熏陶下，学生普通话标准、流利，书写文字规范、美观。
平时的有意强化有效促进了班级语言文字工作的顺利开展，学生在语言文字应用方面均取得了可喜的成绩，学生的书法作品在区推普活动中进行展览，我所带的班级多次承担市区的大型公开课。
2021年语言文字先进个人事迹材料
2021年语言文字先进个人事迹材料。
语言文字先进个人事迹材料范文(一)怡园小学一贯重视语言文字工作，始终把书写规范字、使用文明语作为提升师生素质的一项重要工作来抓，作为怡园小学的语文科组长，一名语文教师，我在推进语言文字工作常规化、制度化、规范化等方面努力工作，取得了一定成绩。
现汇报如下：一、加强理论学习以身作则促进语文教师推普意识怡园小学一直有语言文字工作小组，由学校行政亲自任组长。
语文科组长负责落实，语言文字工作小组通过分层、分工合作，扎实有序地开展语言文字规范工作，现已形成覆盖学校各条线，深入各教学班的汉字书写教育管理网络。
本学期，为深入开展规范汉字书写教育特色学校的创建工作，我组织教师利用教研活动时间认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《关于语言文字规范化示范校实施细则》、《教育部语言文字应用管理司关于开展规范汉字书写教育特色学校建设的通知》等法规文件，提高了老师们规范语言文字的意识。
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曾经代表学校多次在黄埔区南岗小学等处汇报学校开展语言文字的工作经验。
在我的感染与熏陶下，学生普通话标准、流利，书写文字规范、美观。
平时的有意强化有效促进了班级语言文字工作的顺利开展，学生在语言文字应用方面均取得了可喜的成绩，学生的书法作品在区推普活动中进行展览，我所带的班级多次承担市区的大型公开课。
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2019年度北流市语言文字工作先进个人评选申报表
姓名
性别
出生年月
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职称
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多年来，作为一名语文教师、一位班主任，认真贯彻语委文字工作方针政策，执行语言文字法规和标准，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范等各项工作力度。通过狠抓落实，加强班级文明建设，增强广大学生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发学生学习和使用普通话的积极性。加强理论学习，以身作则，率先垂范。作为一名普通话推广员，一名语文教师，我充分认识到学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，因而在日常的工作中，将说好普通话用好规范字，提高语言文字应用能力作为素质教育的一项重要内容来抓。我利用业余时间学习国家语言文字规范化的各项政策及法令，在此基础上向学生宣讲《国家通用语言文字法》，在学生中强化讲普通话、用规范字的意识，不断摸索语言文字的新思路、新方法、新对策，积极参加有关语言文字工作的活动。我镇、市语委领导的带领和指导下，参加了村“人人通”普通话推广活动。
负责人签字：
单位（盖章）：
年月日
镇中心学校（市直学校）推荐意见：
负责人签字：
单位（盖章）：
年月日
市教育局审核日
从事基础教育的我深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我要再接再厉，做好自己的本职工作的同时，积极参加我市的语言文字工作的各项工作和活动中去，作为一名语文教师，我将以最严格的要求来约束自己，为语言文字工作的开展献出自己应有的贡献。
单位推荐意见：