最新【我是霸王龙绘本故事】我是霸王龙绘本教案.doc

【个人简历范文】

引导语我是霸王龙绘本教案怎么写？下面是为大家精心整理的关于我是霸王龙绘本教案范文，欢迎阅读！

我是霸王龙绘本教案一

目标

欣赏倾听作品，感知霸王龙与小翼龙的形象特点。

能大胆地表达对作品的理解，感受小翼龙的情感变化和霸王龙的行为变化。

体会霸王龙的感恩之情，感受善良的伟大力量。

准备

白板课件，操作板，手指图标、爱心小卡片人手一份。

过程

一、激发兴趣，引出主题。

观察封面，了解绘本故事的两个主角霸王龙和小翼龙。

二、欣赏绘本，感知故事内容，理解作品中主角的情感变化。

阅读故事第一部分

（1）翼龙宝宝出生后，爸爸妈妈是怎么照顾它的？他们希望他成为一只怎样的恐龙？

（2）翼龙爸爸教了小翼龙什么本领？（幼儿学一学）

在雨天里，翼龙妈妈怎么做的？她对小翼龙说了什么？

（3）翼龙爸爸和翼龙妈妈走了，等他醒来发现只剩自己一个人了，他的心里是怎么想的？

阅读故事第二部分。

（1）霸王龙出现了，会发生什么事？

（2）小翼龙看着摔在地上的霸王龙，会怎么做呢？

（出示操作板）引导幼儿帮小翼龙选择听爸爸的话，做一只强壮的恐龙，飞走保护自己，

还是听妈妈的话，做一只善良的恐龙，帮助霸王龙呢？

（3）当霸王龙问“你是谁”的时候，小翼龙怎么回答的？小翼龙为什么要欺骗霸王龙，说自己是霸王龙？

（4）看看，小翼龙是怎么照顾霸王龙的？（出示两幅画面，幼儿观察并回答）

（5）小翼龙看到霸王龙恢复了，猜小翼龙会怎么办？

（6）小翼龙飞走后，小翼龙和霸王龙的心情怎样？

（7）是谁改变了霸王龙？是什么让他学会了感恩？

3．阅读故事最后一部分

霸王龙孤零零的坐在山顶山，他在想什么呢？

三、活动延伸，分享阅读

这是一个充满爱的故事，你们愿意回家后和爸爸妈妈一起再看一看、听一听，分享这个故事吗？老师这里有一张爱心小卡片送给你们，按照卡片上的提示，我们就能和爸爸妈妈分享《我是霸王龙》这个爱的故事了。

我是霸王龙绘本教案二

【活动设计】

绘本是“画出来的书”。但绘本与广泛意义上的图画书不能混为一谈，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。孩子可以在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力绘本阅读可以开展幼儿生命教育；可以提高幼儿的审美能力、语言能力；可以丰富幼儿的情感体验；培养幼儿良好习惯；塑造幼儿健全的人格等。

绘本大师宫西达也先生用富有深情的画笔和文字，为我们讲述了一个令无数听到它的人都会垂下热泪的故事。不同的人会从这个故事中收获到不同的感动。对幼儿来说，能从故事中体会到父母的爱，感受到善良的伟大力量，知道每个人的心中都有一颗“爱的善良的种子”。因此我设计了本节活动。在理解绘本内容后，我还设计了一个环节续编故事内容，让幼儿发散思维，大胆想象，让幼儿畅所欲言。教师适时点拨，在孩子们的心中播下一颗善良的种子。

【活动目标】

1、理解故事内容，愿意倾听，乐于表达自己的感想。

2、学会帮助有困难的人，感受帮助别人的快乐。

【重难点】

理解故事内容，乐于帮助别人。

【活动准备】

经验准备幼儿提前认知霸王龙和小翼龙具体特征和习性。

物质准备《我是霸王龙》故事课件

【活动过程】

一、导入

1、出示霸王龙和翼龙的图片

师老师带来了两位新朋友，你们认识他们吗？你们知道霸王龙是一头怎样的龙？小翼龙呢？

2、教师小结霸王龙是一种凶猛可怕的恐龙。如果凶猛的霸王龙遇到了小翼龙，会发生什么事情呢？

二、阅读绘本

1、给出绘本，介绍书名，作者。

师今天我们就讲一个关于霸王龙和小翼龙的故事，故事的名字叫《我叫霸王龙》

2、引导幼儿分段欣赏故事，师幼讨论，逐步理解故事内容。

（1）教师生动有感情的讲述图书的第一部分。

1、师今天，老师就讲一个霸王龙和翼龙的故事。

2、师小翼龙的爸爸妈妈为什么离开？

幼因为小翼龙长大了）

3、爸爸妈妈希望小翼龙变成什么样地恐龙？

4、教师小结爸爸妈妈希望小翼龙变成能够飞得很高，很强壮，又能帮助别人的翼龙。

5、你们的爸爸妈妈希望你们做一个怎么样的小孩？

（引导幼儿体会爸爸妈妈对小翼龙的期望。）

（2）阅读故事第二部分

1、师悬崖底下有什么东西出现了？

2、师霸王龙爬上山了，猜猜看这时候会发生什么事情？

3、师如果你是小翼龙你看到霸王龙受伤了会怎么做？

4、师我们一起看看，小翼龙会怎么办。（继续阅读故事）

5、师小翼龙怕不怕霸王龙？

6、师火山爆发后，小翼龙帮助霸王龙恢复了健康，小翼龙帮助了霸王龙，为霸王龙做了哪些事情？

7、教师小结虽然小翼龙很害怕霸王龙，但是它还是帮助了霸王龙。小翼龙真是一只善良的恐龙。

8、如果你有好朋友遇到困难了，你会不会帮助他？帮助了其他小朋友，你会不会感到开心、快乐？

（引导幼儿体会小翼龙矛盾的心情和善良助人的品质。）

（3）阅读故事第三部分

1、师（未出示图片）请你们猜猜，被小翼龙救后霸王龙会怎么样？会对小翼龙说些什么？（谢谢）如果其他小朋友帮助了你，你会不会感谢他呀？

（引导幼儿体会霸王龙的感恩之情。）

2、引导幼儿思考原本凶暴、可怕、爱欺负别人的霸王龙为什么没有伤害小翼龙，反而看到小翼龙离开伤心的哭了？（小翼龙帮助了霸王龙，所以霸王龙没有伤害小翼龙，因为霸王龙没有对小翼龙说声谢谢，所以伤心的哭了。）

3、教师小结小翼龙把霸王龙救了之后，霸王龙被小翼龙的善良感动了，霸王龙心中也充满善良。我们每个人都要爱帮助别人，变成善良的小孩。

三、续编故事内容

师小翼龙带着对霸王龙的友爱和不能交朋友的遗憾，远远地飞走了，离开了。霸王龙一个人爬上了小翼龙曾经睡过的窝里，双手捧鱼，仰望星空，霸王龙还会遇见小翼龙吗？翼龙