如何提高小学生的数学口算能力
如何提高小学生的口算能力
如何提高小学生的口算能力口算能力对于小学生的数学学习至关重要。
良好的口算能力不仅可以提高计算速度,还能培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
针对小学生口算能力的提升,以下是一些有效的方法。
一、游戏化学习通过游戏化学习可以提高小学生的学习兴趣和积极性。
例如,使用计算器闯关游戏。
将一系列口算题目设为不同的关卡,每个关卡的难度逐渐增加。
孩子们在解决每个关卡的口算题目后,可以获得相应的奖励,如奖章或积分。
这样既激发了小学生的学习动力,又能提高他们的口算能力。
二、日常生活应用在日常生活中,教育者可以结合实际情境,通过口算题目来培养小学生的观察力和分析能力。
例如,在购物时让孩子计算商品的价格和找零,或者在烹饪时让孩子计算配料的数量和比例。
这样的实际应用能够让小学生更加理解和体会到口算的实用价值,从而提高他们的口算能力。
三、口算游戏口算游戏是提高口算能力的有效方式之一。
例如,玩家需要通过计算两个数字的乘积或商来攻击或防御对手,以此来促进小学生的加减乘除口算能力发展。
同时,口算游戏还能增强小学生的注意力和反应能力,让他们在轻松愉快的氛围中提高口算能力。
四、反复练习反复练习是提高小学生口算能力的必要手段。
口算题目要求孩子们进行大量的计算训练。
可以使用工作簿、练习册或在线口算练习软件等方式来进行反复练习。
教育者可以根据小学生的口算水平逐渐增加难度,并定期检测和评估他们的口算能力的提升情况。
五、多样化的口算题目口算题目的多样化对于小学生的口算能力提升非常重要。
除了基本的加减乘除口算题目外,还可以引入一些有趣的口算题目,如逻辑推理题和填空题等。
这样可以锻炼小学生的思维能力和创造力,提高他们解决问题的能力。
六、鼓励口算思维在进行口算训练过程中,教育者应当注重鼓励孩子们的口算思维。
当小学生解决一个口算题目时,无论对错都要给予积极的反馈。
鼓励他们思考解题的方法和思路,培养他们独立思考和解决问题的能力。
同时,教育者还应当给予适当的引导和帮助,帮助小学生克服困难,提高口算能力。
如何提高小学生的数学口算能力
如何提高小学生的数学口算能力随着社会的发展,数学作为一门重要的学科,对于小学生来说,掌握好数学口算能力是非常重要的。
那么,如何培养小学生的数学口算能力呢?本文将从激发兴趣、提供练习、培养技巧三个方面进行探讨。
一、激发兴趣首先,在提高小学生数学口算能力方面,激发兴趣是至关重要的。
兴趣是最好的老师,只有通过培养孩子对数学的兴趣,才能让他们更加主动地去学习和提高口算能力。
激发兴趣的方法有很多,例如,可以通过有趣的数学游戏来培养孩子对数学的兴趣。
老师可以设计一些富有趣味性和挑战性的口算游戏,引导孩子通过游戏的方式进行口算训练,这样不仅能够使学习变得有趣,还能够提高学生的积极性。
二、提供练习其次,在提高小学生数学口算能力方面,提供足够的练习是必不可少的。
只有不断地进行反复练习,才能够真正从根本上提高小学生的口算能力。
为了提供足够的练习,学校可以制定科学合理的口算作业。
口算作业应该具有一定的难度,能够适应学生的水平,并且有一定的针对性,有助于培养学生的思维能力和数学逻辑能力。
此外,在练习过程中,老师还可以根据学生的实际情况,给予针对性的指导和帮助,及时纠正错误,帮助他们理解和掌握口算方法。
三、培养技巧最后,在提高小学生数学口算能力方面,培养一些实用的口算技巧也是非常重要的。
掌握一些简便的计算方法和技巧,能够有效地提高口算速度和准确性。
例如,教会孩子一些加减乘除的口诀,例如乘法口诀表、除法口诀表等,这些口诀可以帮助孩子更快地进行口算计算。
同时,还可以教会孩子一些简便的计算技巧,例如尾数法、交换法等,这些技巧可以帮助孩子在口算过程中快速准确地得出结果。
除了口算技巧之外,还应该培养孩子合理运用计算工具的意识。
现代科技的发展使得计算器、手机等工具的使用变得普遍,但小学生还是需要掌握一些基本的口算能力。
因此,通过适当引导,教会孩子如何合理运用计算工具,既可以提高口算的效率,又能够保持一定的口算能力。
综上所述,要提高小学生的数学口算能力,首先要激发孩子的兴趣,通过有趣的数学游戏来培养他们对数学的兴趣;其次,提供足够的练习,制定科学合理的口算作业来帮助孩子进行系统性的训练;最后,培养一些实用的口算技巧,教会孩子合理运用计算工具。
小学生如何提高口算能力
小学生如何提高口算能力口算是数学学习中非常重要的一部分,对于小学生来说,提高口算能力不仅可以加深对数学概念的理解,还可以培养孩子的逻辑思维和快速计算能力。
本文将针对小学生如何提高口算能力进行讨论,并给出一些方法和建议。
一、多做口算题提高口算能力最直接的方法就是多做口算题。
家长可以在课外时间给孩子布置一些口算题目,比如加减法、乘除法等,让孩子自己计算并写出答案。
在这个过程中,可以适当设定一些挑战,比如规定时间内完成,或者设置一些难度较高的题目,激发孩子的学习兴趣。
二、利用口算工具口算工具是提高口算能力的有效辅助工具。
其中,计算器是最常见的口算工具之一。
家长可以给孩子购买一个简单易用的计算器,并鼓励他们在做口算题时使用计算器进行自主计算。
通过反复使用计算器,孩子可以加深对数字的认知和计算步骤的理解,提高口算的准确性和效率。
三、培养心算能力心算是指不借助任何工具,通过脑力计算得出答案的能力。
培养心算能力对于小学生来说至关重要。
家长可以利用一些有趣的数学游戏或活动来锻炼孩子的心算能力,比如口算竞赛、数字拼图等。
在日常生活中,鼓励孩子进行心算练习,比如计算购物时的找零金额、车程的时间等,逐渐培养孩子的心算习惯和能力。
四、注重口算技巧提高口算能力不仅要求准确性,还需要掌握一些口算技巧。
家长可以指导孩子学习一些加减乘除的口诀和运算规则,比如乘法口诀表、进位规则等。
同时,教会孩子一些简便的计算方法,如进一法、退一法等,帮助他们更快地完成口算题目。
五、注重口算训练的系统性和持续性口算能力的提高需要持续而有计划的训练。
家长和老师可以设计口算训练计划,明确每天或每周的口算训练时间,并记录孩子的口算成绩。
定期检测和评估,以便及时发现问题并做出调整。
此外,还可以参加一些数学班或口算培训班,让孩子在专业的指导下进行系统化的口算训练,加速口算能力的提升。
六、建立自信心和养成良好习惯口算是需要快速反应和准确计算的,因此建立自信心对于提高口算能力非常重要。
培养小学生口算能力的六个方法
培养小学生口算能力的六个方法随着社会的不断发展,数学已经成为了现代人不可或缺的基本技能之一。
而口算作为数学的基础,对于小学生的学习更是至关重要。
培养小学生良好的口算能力,可以提高他们的数学思维能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。
下面将介绍六个方法,帮助家长或老师有效地培养小学生的口算能力。
方法一:强化基础知识口算能力的培养离不开对基础知识的扎实掌握。
因此,首要任务是让小学生熟练掌握加减乘除的基本运算规则,掌握数字的大小关系和数学符号的运用。
可以通过课堂讲解、练习题等多种方式帮助小学生掌握基础知识。
同时,还可以设计一些趣味的口算游戏,激发小学生的学习兴趣,让他们在愉快的氛围中学习口算。
方法二:加强思维训练口算能力的提高离不开思维的锻炼。
可以设计一些思维导图、逻辑思维题等,培养小学生的思维能力。
例如,可以给小学生出一道口算题,让他们通过分析、推理等方式解决问题,激发他们的思考能力和创造力。
通过这样的训练,可以提高小学生的口算能力,并培养他们解决问题的能力。
方法三:增加口算练习量口算能力的培养需要大量的练习。
在课堂上,可以安排一定时间进行口算练习,让小学生反复练习,熟练掌握口算技巧。
同时,还可以鼓励小学生在家里多进行口算练习,可以利用题库或口算软件提供的题目进行练习。
通过持续性、全面性的练习,小学生的口算能力会得到显著提高。
方法四:利用教具辅助学习教具是培养口算能力的有效工具之一。
可以使用算盘、计算棋盘、数学游戏等教具来辅助教学。
借助教具,小学生可以更加直观的理解口算问题,提高计算的效率和准确度。
同时,教具还能使学习过程更加有趣,激发小学生的学习兴趣,增强他们对数学的兴趣和热爱。
方法五:提供实际应用场景口算能力不仅需要理论知识,更需要实际应用。
可以通过提供实际的应用场景,让小学生将口算技巧应用于实际问题中。
例如,可以设计一些购物、交通等情境,让小学生计算价格、找零或者计算时间等。
通过实际的应用,小学生可以更好地理解口算的重要性,提高口算能力。
小学生如何提高口算能力
小学生如何提高口算能力口算能力是小学生学习数学的基础,对于培养孩子的逻辑思维和数学素养至关重要。
然而,很多小学生在口算方面存在一定困难。
那么,如何提高小学生的口算能力呢?本文将探讨几种有效的方法和策略,帮助孩子在口算方面取得突破。
一、掌握基本的口算技巧和策略要提高口算能力,小学生首先需要掌握一些基本的口算技巧和策略。
其中,对于加法和减法,孩子可以通过背诵加法表和减法表来熟练掌握各个数字之间的关系。
同时,还可以利用心算的方法,通过计算头尾相加、同加同减、差相等等口算技巧,提高计算速度和准确度。
二、多做口算题,增加练习的量和难度口算能力的提高离不开大量的实践和练习。
家长可以为孩子准备一些适合年龄和能力的口算题,每天规定一定的时间进行口算训练。
初始阶段,可以从简单的加减法开始,随着孩子的进步逐渐增加题目的难度,并逐步引入乘法和除法的练习。
通过不断的练习,可以提高孩子的反应速度和准确性。
三、培养孩子良好的数学思维习惯口算能力的提高需要培养孩子良好的数学思维习惯。
在口算过程中,鼓励孩子学会观察问题、分析问题,培养他们的逻辑思维能力。
同时,引导孩子提出解题思路和方法,并通过反复训练使其熟练掌握各种口算技巧。
让孩子学会思考,不仅能提高口算能力,也能在其他数学问题上得到更好的发挥。
四、利用游戏和竞赛激发学习兴趣学习数学口算的过程可以很有趣,家长和老师可以利用各种游戏和竞赛来激发孩子的学习兴趣。
例如,口算比赛、计算游戏等,可以增加孩子的参与度和积极性。
同时,家长和老师也要给予孩子适当的鼓励和奖励,让孩子在学习口算的过程中感受到成就和快乐,从而更加用心地提高口算能力。
五、与老师和家长的有效沟通与合作小学生提高口算能力需要学校老师和家长的共同努力。
家长要与孩子的数学老师保持沟通,了解孩子在学校中的学习情况和存在的问题,与老师共同探讨针对性的口算训练方法和策略。
同时,家长要给予孩子足够的支持和鼓励,在家中创造一个良好的学习环境,引导孩子形成良好的学习习惯,并与他们一起制定合理的口算学习计划。
如何帮助孩子提高小学数学口算能力
如何帮助孩子提高小学数学口算能力数学是一门需要频繁进行口算的学科,而小学阶段的数学口算能力的培养对于孩子未来的数学学习和逻辑思维发展至关重要。
下面将介绍一些有效的方法,帮助孩子提高小学数学口算能力。
一、培养孩子对数字的敏感度强调数学教育的基础是培养孩子对数字的敏感度。
可以从日常生活中开始,例如在购物、游戏或路上,向孩子提问一些简单的数字问题,逐渐引导他们学会观察、思考和解决问题的能力。
这样的训练可以增强孩子的算术感知和逻辑思维。
二、掌握适当的口算方法良好的口算方法是提高孩子数学口算能力的基础。
可以教导孩子在进行加法、减法、乘法和除法计算时,采用适当的口算技巧。
例如,加法可采用分段加法、进位法等,减法可以尝试退位法等。
逐渐引导孩子熟练掌握不同的口算方法,让他们能够在脑中快速准确地完成计算。
三、注重基础算术的训练在小学阶段,注重基础算术的训练对于提高孩子的口算能力至关重要。
我们可以针对每个年级的教学大纲,着重训练孩子对于数字顺序、大小比较、数学术语、运算规则等方面的理解和掌握。
例如,通过比大小游戏、趣味计算题等方式,激发孩子对基础算术的兴趣,并帮助他们牢固掌握基础知识。
四、创设数学学习环境为了提高孩子的数学口算能力,我们应该在家庭和学校创设良好的数学学习环境。
可以将数学知识与孩子日常生活结合起来,例如在购物中引导孩子计算价格、量和比较物品的大小,或者利用游戏和玩具激发他们对数学的兴趣。
此外,学校和家长可以鼓励孩子积极参加数学竞赛或俱乐部,与其他孩子一起学习和分享数学知识,相互促进成长。
五、鼓励孩子积极参与口算练习口算练习是提高孩子数学口算能力的有效途径,需要家长和老师的共同配合。
可以制定一个合理的学习计划,每天安排一定时间进行口算训练,鼓励孩子积极参与。
口算练习可以包括口算题目的速算、口算游戏、口算竞赛等形式,让孩子通过反复练习来加深对数学知识的理解和记忆,并提高口算的效率和准确性。
通过以上方法的实施,我们可以帮助孩子提高小学阶段的数学口算能力。
怎样提高小学生的口算能力
怎样提高小学生的口算能力
口算是小学数学学习的基础,良好的口算能力不仅可以提高小学生的数学成绩,还可以培养其思维能力、逻辑能力和注意力等方面的能力。
那么,怎样提高小学生的口算能力呢?以下是一些方法和技巧。
一、注重口算训练和巩固
1.每天用10至15分钟进行口算练习,可以选择适合孩子年级的口算题目进行训练,例如加减乘除、分数、小数口算等。
2.不断巩固已学过的知识,建立知识体系,让孩子形成口算的思维方式,例如小学二年级就学过的加、减、乘、除法口诀。
3.通过口算比赛、口算游戏等方式,激发孩子的学习兴趣和参与积极性。
二、培养孩子的心理素质
1.鼓励孩子自信、勇敢地面对口算题目,克服害怕和紧张的情绪。
2.以成功体验为主,给予孩子及时的肯定和奖励,让孩子感受到自己的进步和成就。
3.教育孩子正确的思维方式和方法,帮助孩子解决问题和发现规律。
三、发扬口算的应用价值
1.引导孩子从实际问题中寻找应用价值,鼓励孩子用口算解决生活中的实际问题。
2.引导孩子思考口算在数学中的重要性,从各个方面说明口算对数学学习的帮助。
四、与家长合作,共同提高孩子的口算能力
1.家长可以与孩子一起进行口算训练和巩固,利用生活中的实际问题让孩子进行口算练习。
2.家长可以鼓励孩子参加口算比赛和游戏,为孩子提供锻炼口算能力的机会。
3.家长可以与孩子一起探究口算在实际问题中的应用和价值,激发孩子学习数学的兴趣,提高孩子的自信心。
以上就是提高小学生口算能力的一些方法和技巧,希望对家长和小学生有所帮助。
怎样提高小学生的口算能力
怎样提高小学生的口算能力小学生的口算能力是指孩子们能够快速、准确地进行加减乘除等数学运算的能力。
提高小学生的口算能力是培养孩子们数学素养的重要组成部分。
下面是一些提高小学生口算能力的方法和技巧,供家长和老师参考。
一、强化数学基础知识小学生的口算能力的提高,需要先建立扎实的数学基础。
因此,在口算训练的过程中,要注意帮助孩子打好数学基础知识。
具体方法有:1.巩固加减乘除的基础知识,可以利用口算题目练习,培养孩子的心算能力;2. 学习分数、比例、倍数、百分数等数学概念及应用,培养孩子的数学思维。
二、练习口算题目提高小学生口算能力的最好方法是进行大量的口算练习。
在练习口算的过程中,要注意以下几点:1. 在一定时间内完成口算练习,并在规定时间内进行自我检查,这样可以提高孩子的自制力和快速计算能力;2. 制定适当的口算训练计划,根据孩子的年龄和程度,逐步提高难度和量,注意让孩子适应逐渐加重的压力;3. 采取多种不同方式的口算练习,例如口算抢答、口算竞赛、口算卡片等,让孩子从不同角度进行练习,提高孩子的接受能力和学习兴趣;4. 强化口算的正确性,孩子练习口算的时候要注意仔细核对答案,及时发现并纠正错误,形成正确的口算习惯。
三、运用游戏提高口算能力小学生天生喜欢玩游戏,家长和老师可以通过游戏的方式,帮助孩子提高口算能力。
常见的数学口算游戏有:1. 数码翻翻乐:让孩子翻翻乐牌,然后按照牌上所标注的数字计算出对应的结果,提高孩子的快速计算能力和口算反应能力;2. 数码宝贝:让孩子在小组内进行加减法竞赛,看谁的运算结果最快最准确;3. 数学趣题:设计一些趣味性丰富、难度适中的数学题目,采用抽签、比赛等方式进行,让孩子在愉快的气氛中提高口算能力。
四、注重口算应用提高小学生口算能力不仅仅是提高孩子的计算水平,还要让孩子学会将口算应用到实际生活中。
具体方法有:1. 强化口算的实用性,例如练习家庭账单计算,让孩子在家庭生活中灵活应用口算技能;2. 注重口算在做题中的应用,例如对于非口算问题,要求孩子先用口算的方式得出一个近似估计值,以此作为思考的起点来解决问题。
小学生口算能力提升
小学生口算能力提升
口算是小学数学教学中的重要一环,它不仅是培养学生计算能力的
基础,也是发展学生思维的有效途径。
然而,目前许多小学生在口算
能力上存在一定的不足。
为了帮助小学生提升口算能力,以下将从培
养兴趣、掌握技巧和进行练习三个方面进行探讨。
一、培养兴趣
1. 创设愉快的学习环境:教师可以在课堂上通过丰富多样的教学活
动和趣味性的数学游戏来吸引学生的注意力,调动他们的学习积极性。
2.激发学习兴趣:教师可以结合生动的教学内容,讲解有趣的口算
题目,利用故事、唱歌、图表等方式激发学生的兴趣,增加学习的趣
味性。
二、掌握技巧
1.理解口算原理:学生应该首先理解各个运算规则的原理,如加法、减法、乘法和除法的基本概念和运算规律。
2.掌握口算技巧:学生应掌握一些实用的口算技巧,例如利用进位、借位、分组等方法来快速计算。
同时,要培养学生观察问题、分析问
题和解决问题的能力。
三、进行练习
1.经常进行口算练习:学生需要经常进行口算练习,加强对口算的熟练程度。
可以通过老师出题、同学互算以及家庭作业的形式进行练习。
2.分级练习:根据学生的口算水平,将口算练习分为不同的难度级别,逐步提高难度,并及时给予反馈和指导。
3.运用口算于实际:将口算与生活实际情境相结合,让学生在实际问题中应用口算解决实际情况,增强他们的实际运算能力。
综上所述,提升小学生口算能力需要培养学生的兴趣,掌握基本技巧,并通过练习不断提高。
学校和家庭都应给予足够的关注和支持,让口算成为小学生数学学习中的乐趣之一。
只有通过持续的努力和实践,小学生的口算能力才能得到有效提升。
孩子口算能力提高的方法
孩子口算能力提高的方法1.利用游戏提高游戏是孩子学习的有效途径之一、通过使用卡片、骰子、纸牌等道具,可以设计一些有趣的数学游戏来帮助孩子练习口算。
例如,使用纸牌进行加减法运算的比分游戏,使用骰子进行乘法运算的竞赛,或者制作口算卡片进行简单加减法的考试等。
2.练习口算习惯养成良好的口算习惯对于提高孩子的口算能力至关重要。
每天给孩子规定一定时间进行口算练习,可以按照一定的难易程度和时间要求进行。
例如,早晨、午饭后或晚上睡前都可以设定一段时间进行口算练习。
3.直观教学法直观教学法是一种通过视觉来帮助孩子理解数学概念的教学方法。
比如,使用物体模型、计数棒、珠心算等工具,让孩子通过操作和感受来理解数学运算。
这种方法能够有效提高孩子对数字数量的感知和理解能力,从而提高其口算能力。
4.及时反馈给予孩子及时的反馈是提高口算能力的关键。
当孩子练习口算时,及时检查答案是否正确,对错误的部分指出错误原因,并帮助孩子弄清正确答案的计算过程。
这样可以让孩子及时发现和纠正错误,进一步提高口算的准确性。
5.多样化练习方式口算练习不仅可以通过做题纸和口算卡片,还可以通过口算软件、口算游戏、口算竞赛等多种方式进行。
通过多样化的口算练习方式,可以增加孩子的学习兴趣和参与度,激发他们对口算的积极性。
6.合理设置目标根据孩子的年龄和能力,合理设置数学目标是提高口算能力的重要步骤。
目标应该具有可量化性和可操作性,例如,每周提高10个口算题的准确率或者提高10秒钟的口算速度。
定期评估目标的达成情况,并做相应的调整和反馈。
7.多重感官教学通过多种感官接触数学概念,可以提高孩子的口算能力。
例如,可以使用颜色、形状、声音等多重感官刺激来帮助孩子理解数学概念。
例如,使用不同颜色的珠子进行加减法的教学,使用手指或声音模拟乘法运算的过程等。
8.多角度启发思维提高孩子的口算能力不仅仅是机械地进行计算,还要培养他们的思维能力。
通过提出一些有挑战性的口算问题,鼓励孩子思考和解决问题,从不同的角度激发他们的思维。
小学生如何提高自己的口算技能
小学生如何提高自己的口算技能口算是小学数学的基础,也是小学生在日常生活中需要用到的一项重要技能。
尤其是在数学竞赛中,口算技能的重要性更是无法忽视。
那么,小学生如何提高自己的口算技能呢?以下是几点建议。
一、用心聆听课堂讲解在课堂上认真听老师的讲解,理解自己的不足之处,才能更好地针对自己的问题进行解决。
如果在课堂上抵触、分心,那么学习效率自然也会降低。
在数学课堂中,老师通常会利用口算题来提高学生的口算技能。
在课堂上认真聆听,不仅能够听到老师的讲解,还能够听到同学们的思维过程以及中间步骤,对于自己的学习会有很大的裨益。
二、勤于练习练习是提高口算技能的有效方法。
一般来说,针对口算,学生们可以通过以下几种练习方式来提升自己的口算能力。
首先,可以适当增加口算题的数量与难度,通过阶段性练习来加强自己的口算能力。
其次,可以多做口算题,例如老师布置的口算题、家庭作业、练习册等,通过多做题来提升自己的口算水平。
复杂口算题需要逐渐练习,以此来做到举一反三。
最后,可以开展口算比赛、口算竞赛等活动,这些活动可以帮助孩子们更好地开发自己的口算潜力。
提高口算能力需要付出大量的努力和时间,所以家长们要帮助孩子们制订适合的口算规划,让孩子们能够不断地提高。
三、培养自己的数感口算不仅需要强大的记忆力,还需要良好的数感。
数感可以让人快速而准确地计算数字。
而养成良好的数感,需要付出更多的耐心和时间。
比如,可以利用日常生活中的数字能力点或游戏等,不断锻炼自己的数感。
同时,还可以在日常生活中进行口算练习,通过观察、感知、推理等方式,来培养自己的数感。
四、利用网络资源如今,网络资源资源丰富,小学生可以通过网上的视频、练习、互动等方式,来提高自己的口算能力。
例如,可以通过观看网上的口算教学视频来提高自己的口算技能,还可以在网上搜索相应的口算练习题目,通过网上口算练习提高自己的口算实力。
但是,家长们需要保证孩子上网时间不要太长,同时要注意孩子们上网的安全。
如何提高小学生数学口算能力
如何提高小学生数学口算能力提高小学生数学口算能力的方法小学生的数学口算能力对其日后的数学学习影响很大。
因此,为了帮助小学生提高数学口算能力,下面分享一些有效的方法。
1. 多做练习数学口算需要大量的练习,熟能生巧。
学生可以利用时间表进行口算练习,而不是只在数学作业时进行少量的口算练习。
此外,家长也可以在家中随时对学生进行口算练习,以增加练习时间。
2. 讲求正确率和速度数学口算需要注重速度和正确率。
为了加强正确率,学生可以在计算之前先仔细检查题目,防止出错。
而为了加强速度,可以逐渐提高计算速度,并使用快速的心算方法来加速计算。
逐渐提高正确率和速度,可以帮助学生在短时间内完成更多的口算练习。
3. 培养兴趣一个有兴趣的学生可以更容易地掌握数学口算的技巧。
因此,学校和家庭可以通过游戏和有趣的互动方式来培养学生对数学的兴趣,从而提高他们的数学口算技能和信心。
4. 使用辅助工具使用辅助工具可以帮助学生更好地掌握口算技巧。
例如,使用数学盘可以加深学生对数字的理解,使用口算软件可以提供多样化的口算练习,使用抽卡练习可以帮助学生更好地记住各种口算技巧。
5. 利用数学模型数学模型可以帮助学生更好地理解口算技巧。
例如,学生可以使用滑条模型来理解加法和减法的概念,使用随机数生成器来进行口算练习等,这些模型能够让学生更好地理解口算的基本概念。
总结通过正确的练习方法,正确率和速度的训练,兴趣的培养,辅助工具的使用以及数学模型的理解,可以有效地提高小学生的数学口算能力。
教育工作者和家长应该共同努力,帮助学生掌握这些技能,为他们的未来提供更好的数学基础。
提高小学数学口算能力的策略
提高小学数学口算能力的策略小学口算是学生数学基本能力的重要组成部分,也是学生学好数学的关键环节。
但是,很多学生在做口算时遇到困难,表现不佳。
如何提高小学口算能力呢?下面给出几个可行的策略。
1、多做口算练习做口算题是提高小学口算能力的基础。
学生可以通过大量练习口算题来提高自己的计算速度和准确率。
可以每天利用课余时间做口算题,一方面可以及时查漏补缺,另一方面也可以坚持口算练习,不断提高自己的口算能力。
家长可以给孩子出一些口算题,当作每天的练习任务。
2、使用口算技巧学生在做口算时可以使用一些口算技巧,以提高口算效率。
例如:(1)分解法:把一个计算式分解为两个或更多个较小的计算式,然后逐步计算。
(2)借位法:当减法中出现了被减数小于减数的情况时,可以向高位借位,使计算变得简单。
(4)化简法:对于乘法或除法中出现一些较大的数,可以化简为相邻数的乘积或余数。
3、利用游戏提高口算能力学生在玩游戏的过程中,能够放松心情,很好地缓解学习压力。
而有些数学游戏能够有效地提高小学口算能力,为学生的学习增添乐趣。
例如数字接龙、数独、数学迷宫等。
4、多阅读和理解数学问题口算的背后是数学思维的支撑,因此阅读数学题目、理解问题的描述,有助于学生更好地理解问题,从而更快速、准确地解决问题。
在日常生活中,可以设计一些有趣的数学游戏,让孩子参与其中,通过解答问题,提高理解能力和综合实践能力。
参加数学竞赛是小学生提高口算能力的有效途径之一。
比如加法、减法、乘法、除法计算比赛,奥数小挑战赛,小小运算家等等。
这些竞赛不仅可以锻炼学生的口算能力,还可以提升他们在比赛中的胆识和信心,激发学习兴趣。
总体来说,提高小学数学口算能力需要坚持不懈地练习和运用多种口算技巧,同时也需要多角度、多渠道地开启孩子的数学思维,培养他们的数学兴趣。
在家长的关心和引导下,相信每个孩子都可以成为一个口算好手。
小学生怎样提高口算能力的方法
小学生怎样提高口算能力的方法小学生在学习数学时,口算能力是非常重要的一个能力。
以下是一些小学生提高口算能力的方法:
1. 大量练习口算:口算能力是靠大量练习才能提高的,通过反复练习口算题目,掌握口算技巧和方法,提高口算速度和准确率。
2. 初步练习简单口算:从简单的加减乘除开始,像1+2、1×2 等口算题目,通过反复练习掌握口算的基础技能。
这可以增强小学生对数字的敏感度。
3. 引导小学生学会“把进位借位算在心里”:例如,加法运算中出现了个位数相加超过10的情况,就需要将进位的数值算在心里,然后将借位的数值算在心里。
熟练掌握这种技巧可以极大提高口算速度和准确性。
4. 利用数字的组合满足口算能力训练:例如速算99的口诀、四则运算中数字组合方式的方法等。
再就是利用数字的对称性(如11,22,33,...,99)加以训练。
5. 利用数字的规则,提高小学生计算速度:例如对于“x99”、“x98”、“x97”等口算,通过观察规律(如“x99”中,前一位数不变,后一位数变成10减去被乘数的个位,例如:7 x 99=693)可以使口算速度提升。
6. 认真听讲课堂,培养良好的思考习惯:听老师讲解口算题目和技巧,从中总结口算题目解题方法,培养良好的思考习惯,也有助于提高口算能力。
以上是小学生提高口算能力的一些方法,希望能够对小学生有所帮助。
怎样提高小学生的口算能力
怎样提高小学生的口算能力提高小学生的口算能力是很关键的,因为口算能力是数学学习的基础,对于小学生的数学进步至关重要。
下面将介绍一些提高小学生口算能力的方法,希望能对您有所帮助。
一、培养正确的计算习惯1. 强调精确性:小学生在进行口算练习时要注意每一步的计算都要准确无误,不能马虎。
可以教导小学生使用纸笔等工具,将计算过程写下来,方便审查和纠正错误。
2. 注意速度:在日常生活中,鼓励小学生进行快速计算,培养他们迅速反应和计算的能力。
3. 注重细节:教导小学生在进行口算时要注意数字的大小、正负号的运用、小数点的位置等细节,特别是在加法和减法运算时要注意进位和借位的问题。
二、利用游戏提高口算能力1. 快速口算游戏:可以用计时的方式进行,要求学生在规定的时间内回答出尽可能多的口算题。
这样可以增加他们的计算速度和思维敏捷度。
2. 知识竞赛:可以组织小组竞赛或者个人竞赛,出一些口算题目,谁回答得快且准确,得分最高,就是胜利者。
这样可以激发小学生的学习动力。
三、应用教学提高口算能力1. 在生活中应用:教师可以设计一些与日常生活相关的问题,让学生进行口算计算,例如购物时的找零问题、食物配料的加减问题等,增加小学生口算的实践应用能力。
2. 合理设置作业:教师可以根据课堂教学的内容,设计一些与实际生活有关的口算题目作为作业。
在作业纠错时,进行详细的讲解和指导,让学生了解正确的计算方法和答案。
四、巩固口算能力的训练方法1. 渐进练习:从简单到复杂,逐步提高难度,让学生在不断练习中巩固口算能力。
可以根据学生的程度,分阶段进行。
2. 多样化练习:不拘泥于书本上的题目,可以利用习题集、口算卡片等资源,多给学生一些丰富多样的练习题,提高他们的灵活运算能力。
提高小学生口算能力需要坚持日常练习,注重细节,运用游戏和应用教学的方式,巩固口算能力。
需要教师和家长的共同努力,提供适当的指导和支持,激发小学生的学习兴趣和主动性。
只有这样,才能有效提高小学生的口算能力,为他们的数学学习打下良好的基础。
怎样提高小学生的口算能力
怎样提高小学生的口算能力口算能力是指学生在没有使用计算器和纸笔的情况下,能够快速准确地进行简单的数学运算。
提高小学生的口算能力对于他们的数学学习和日常生活都非常重要。
下面将介绍几种方法来提高小学生的口算能力。
一、培养小学生的数理思维1. 培养小学生对数学的兴趣首先要培养小学生对数学的兴趣,让他们对口算产生兴趣,才能更好地提高口算能力。
采用趣味游戏、实物教具等方式,让学生在游戏中学习,增加学习的乐趣。
2. 开展口算比赛通过在班级中开展口算比赛,激发学生的竞争意识和求胜欲望,提高他们的口算能力。
可以设置不同的口算题目,根据正确率和速度进行评比,让学生在比赛中不断锻炼口算能力。
3. 培养小学生的数学思维通过培养小学生的数学思维,提高他们的逻辑思维和分析问题的能力,从而提高口算能力。
可以设置一些挑战性的口算题目,让学生通过分析和推理得出答案,培养他们的数学思维能力。
二、加强口算训练1. 提高小学生的计算速度通过进行口算训练,提高小学生的计算速度,让他们能够迅速地完成口算题目。
可以利用口算题卡、计时器等工具,让学生进行反复的口算练习,逐渐提高他们的计算速度。
2. 多角度训练口算能力针对不同的口算题型,进行多角度的训练,提高小学生的口算能力。
可以通过口算题卡、口算练习册等方式,让学生进行各种口算运算的练习,包括加减乘除、倍数与约数、分数与小数等。
3. 系统化的口算训练制定系统化的口算训练计划,让学生进行有针对性的口算训练。
可以按照年级和能力水平的不同,设置不同的口算训练内容和难度,逐步提高学生的口算能力。
三、鼓励小学生多进行口算练习1. 每天进行口算训练强调口算的重要性,鼓励小学生每天都要进行口算练习,保持口算能力的持续提高。
可以制定每天的口算训练计划,让学生每天都进行一定数量的口算练习。
2. 创设口算学习环境在班级和家庭中创设良好的口算学习环境,鼓励小学生进行口算练习。
可以设置口算角、口算竞赛等活动,让学生能够在积极的学习氛围中进行口算训练。
提高小学生口算速度与准确性的训练方法
提高小学生口算速度与准确性的训练方法口算是数学学习中的基础,对于小学生来说,既需要快速计算出准确答案,又要培养他们对数字的敏感度和逻辑思维能力。
本文将介绍几种提高小学生口算速度和准确性的训练方法,帮助他们更好地掌握口算技巧。
一、数字认知训练1. 数字游戏数字游戏是培养小学生数字认知能力的有效方式。
利用卡片或手指对数字进行配对,可以帮助他们记忆数值,并通过不断重复加深对数字的理解。
2. 数字排序将一组乱序的数字给小学生,要求他们按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。
这种训练可以提高他们对数字的排序和比较能力,同时也能加深对数值大小的敏感度。
3. 数字图像识别给小学生展示一些数字的图像,要求他们能够迅速辨认图像中的数字,并给出正确的答案。
这样的训练可以提高他们对数字的敏感度和快速反应能力。
二、计算技巧训练1. 心算训练通过口算题目的练习,培养小学生的心算能力。
可以利用简单的口算题目,要求他们在一定时间内尽可能多地计算出结果,提高他们的计算速度和准确性。
2. 计算口诀教授小学生一些简单的计算口诀,如乘法口诀表、加减法口诀等。
这样的口诀可以帮助他们迅速记忆运算规则,提高口算速度和准确性。
3. 分割思维将复杂的口算题目分割成简单的部分进行计算,再将结果合并起来。
这种方法可以减少小学生在计算过程中的压力,让他们更加专注和准确地完成口算题目。
三、实际应用训练1. 日常生活计算在小学生的日常生活中,引导他们将口算技巧应用于实际情境中。
例如,在购物时让他们计算商品价格的折扣和找零,或者在做家务时让他们计算时间的分配和剩余时间等。
通过这样的实践训练,他们可以将口算技巧与实际应用相结合,提高口算速度和准确性。
2. 竞赛活动组织口算比赛或口算游戏,让小学生在竞争中提高口算速度和准确性。
可以设置计时、排名或奖励制度,激发他们的学习兴趣和积极性,同时提高他们在有限时间内的思考和计算效率。
3. 小组合作学习小组合作学习可以鼓励小学生相互合作、讨论和比较答案,从而提高口算准确性和速度。
怎样提高小学生的口算能力
怎样提高小学生的口算能力提高小学生的口算能力是一项非常重要的任务,因为良好的口算能力不仅能够帮助学生在数学学习中取得更好的成绩,而且在日常生活中也能更好地运用数字。
以下是一些建议,以帮助提高小学生的口算能力。
1. 培养对数字的兴趣对于小学生来说,数字可能是一个相对抽象和无趣的概念。
为了培养他们对数字的兴趣,可以通过设计有趣的数学游戏和活动,让小学生主动参与到数字中。
使用数字卡片让孩子们进行游戏,让他们去发现数字中的规律和特点。
2. 创造真实的学习环境最好的学习环境是一个真实的环境,关联学生日常生活中的实际问题。
教师可以通过设计一些与日常生活有关的数学问题,例如购物计算、时间计算等,激发学生的学习兴趣。
3. 培养计算的形象思维能力计算不仅仅是简单的数字操作,更是一种形象思维能力。
可以通过引导学生使用具体的物体或图片来解决计算问题,让计算过程具有可视化的特点。
在练习加法时,可以使用小珠子或瓶盖来帮助学生进行可视化操作。
4. 多样化的训练方法为了提高小学生的口算能力,可以采用多样化的训练方法。
除了传统的口头回答问题外,还可以使用计算机软件、教学视频等多种形式进行训练。
在计算机软件中使用互动游戏来练习加减法,可以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 分层次的训练针对不同水平的学生,需要进行分层次的训练。
对于基础较弱的学生,可以从简单的加法和减法开始,逐步提高难度。
对于基础较好的学生,可以引导他们进行更有挑战性的口算训练。
保持适当的挑战性对于培养学生的兴趣和积极性非常重要。
6. 反馈和强化口算训练需要及时的反馈和强化。
教师可以根据学生的表现给予鼓励和奖励,并指导他们发现和纠正错误。
及时的反馈可以帮助学生更好地理解和记忆知识,提高学习效果。
7. 拓展应用口算不仅仅是掌握基本的加减乘除运算,还需要在实际问题中灵活应用。
可以通过设计一些真实的问题,让学生运用口算能力解决实际问题。
这种拓展应用可以增加学生的学习兴趣,同时也加深了学生对口算知识的理解。
培养小学生口算能力的方法
培养小学生口算能力的方法1.把口算融入日常生活:在日常生活中,鼓励孩子进行一些口算活动。
例如,在买东西时,让孩子计算商品的价格,并找零钱。
在做饭时,让孩子帮忙计算配料的数量,并计算烹饪时间。
这样的活动可以使孩子在实际操作中学会数学计算的技巧。
2.创设游戏化的学习环境:小学生对于口算往往缺乏兴趣。
通过创设游戏化的学习环境可以吸引他们的注意力。
例如,可以制作口算卡片,每张上面有一个算式,然后挑选一些小朋友进行竞赛,看谁先算出结果。
还可以利用在线游戏或手机应用来进行口算训练,这样有趣的学习方式能够激发孩子的学习兴趣和动力。
3.注重多种算法的学习:在教授口算时,注重教授多种算法,不只限于纸上算式计算。
例如,可以通过数线、算盘、计算机等不同工具来进行口算训练,让孩子从不同角度去理解和掌握算法。
这样可以增加孩子对数学计算的灵活性和理解度。
4.分层次、循序渐进的训练:根据孩子的年级和水平,逐步提升难度进行口算训练。
初始阶段可以从简单的加减法开始,然后逐渐引入乘法、除法等复杂的算式。
在每一个阶段中,要确保孩子对前一阶段的算法有充分的掌握和理解,才能顺利地进行下一阶段的训练。
5.组织竞赛和挑战:定期组织口算竞赛或挑战,激发孩子们的学习热情和竞争意识。
可以设置不同的奖励和鼓励机制,让孩子们积极参与口算训练,提高他们的口算能力和技巧。
6.引导孩子进行口算思维训练:在日常学习中,鼓励孩子进行一些逻辑思维训练,培养他们的口算思维。
例如,让孩子解决一些实际生活问题,如购物、分配物品等,鼓励他们用口算的方式快速解决问题。
7.反复练习和复习:口算是一个需要反复练习和复习的过程。
通过设置口算练习册、口算题目、口算游戏等方式,让孩子进行反复练习和复习,巩固口算技巧和能力。
以上是一些培养小学生口算能力的方法。
通过开展一系列的口算训练活动,可以提高孩子们的口算基本功,培养他们在数学学习中的自信心和兴趣。
同时,家长和老师的关注和指导也是非常重要的,他们可以给予孩子们相应的鼓励和支持,让他们在口算学习中取得良好的成绩。
怎样提高小学生的口算能力
怎样提高小学生的口算能力提高小学生的口算能力,可以从以下几个方面入手:一、注重基础训练1. 多进行口算习题练习,包括加减乘除等各种类型的口算题。
2. 注重口算速度和准确度的训练,可以通过进行定时计时的口算练习,培养小学生快速而准确地进行口算的能力。
二、采用趣味教学法1. 利用游戏和竞赛等方式激发小学生的学习兴趣,如进行口算竞赛,设置奖励机制,让小学生积极参与。
2. 制作趣味口算练习题,将口算题目设计成一些有趣的谜题或者迷题,让小学生在解题的过程中感受到学习的乐趣。
三、提供多样化的口算教具1. 使用计算器、百分表等现代工具进行口算训练,让小学生了解和掌握这些工具的使用方法。
2. 制作各种形式的口算教具,如数珠、算盘等,让小学生通过操作这些教具进行口算练习,加深他们对口算的理解和记忆。
四、加强口算与日常生活的联系1. 在日常生活中,利用购物、做饭等场景,让小学生进行口算实践,让他们将口算与实际生活相结合。
2. 设计口算练习题目时,可以以实际场景为背景,让小学生在解题过程中思考和应用口算的能力。
五、拓展口算思维1. 引导小学生进行口算思维的培养,如提出一些需要通过逻辑推理、思考和变形等方式解决的口算问题,培养小学生的创造力和解决问题的能力。
2. 进行一些口算技巧的教学,如找规律、逆向思维等,帮助小学生在解题过程中灵活运用,提高口算的效率。
在提高小学生的口算能力过程中,教师应抓住小学生的兴趣点,采用生动有趣的教学方法,充分注重学生的参与度和积极性,灵活运用各种教学资源和教具,帮助小学生巩固和提高口算能力,使其在口算中感受到乐趣,并逐步形成良好的学习习惯。
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如何提高小学生的数学口算能力
——数学论文
教师:张岚
计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力确实不是一朝一夕的事,要做到经常化,有计划、有步骤,在时间上要讲求速度,在数量上要讲究密度,在形式上、内容上要注意灵活新颖。
只有我们教师和学生共同努力,持之以恒,才有可能见到成效。
在日常教学中,我们经常因为学生"错数"而困惑。
题做了不少,错误率却居高不下。
那么,如何培养小学生的计算能力呢?我认为应从以下几方面入手:
一、培养学生学习数学的兴趣。
俗话说"兴趣是最好的老师",巧学活用,会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来,会让学生学得兴味盎然,从而收到事半功倍的效果。
1、在游戏中培养兴趣。
例如:在低年级计算教学中引入数学游戏"碰球",既能进行口算练习,也能激发学生进行计算的兴趣,具体做法是:以碰球的结果和是10为示范。
教师边拍手边发问:李明明我问你,我的3球碰几球?学生边拍手边回答:吕老师我告诉你,你的3球碰7球。
熟练之后可简化为--拍手问:李明明,我的3球碰几球?拍手答:你的3球碰7球。
注:此游戏可根据学习内容变化随时调整碰球的结果,根据学生的熟练程度随时调整节奏的舒缓;可集体回答、小组回答、个别学生单独回答、教师问学生答、学生问学生答等多种形式交叉进行。
2、用故事激发兴趣。
如:在教学简便运算前,首先给学生讲解数学家高斯创造性地解答"1+2+3+……+99+100"这100个自然数之和的故事,为学生创设良好的学习情境,激发其学习数学的兴趣,学生不自觉地产生了和数学
家比一比的念头。
中外数学家的典型事例,以学生喜闻乐见的小故事娓娓道来,既增添课堂气氛,吸引学生注意力,也激发学生对数学学习的爱好和兴趣。
3、用数学顺口溜辅助教学。
如:估算歌:要想快速验算,试着用用估算;先估估,后算算,四舍五入是关键;≈符号来连接,简便快捷真叫绝!
二、讲清算理,为正确计算提供依据。
我们知道,算理是运算正确的前提和依据。
学生头脑中算理清楚,计算起来就有条不紊,可以采取多种方法使学生理清算理。
1、领悟法。
如:在低年级讲授进位加法时,可让学生在摆一摆,画一画,数一数的基础上体会凑十的过程,发现满十进一的现象,学生会对"十进制"这一自然数的进位方法有很好的认识。
在计算中应用到满十进一的理论时才不会疑惑不解。
我们把这种方法称为"领悟法".
2、对比明理法。
如:三年级学习三位数乘两位数时,涉及到口算、估算、竖式计算,对于这一知识的教学,我改变计算题以做题为主的惯例,鼓励学生多动嘴说,说一说算理,说一说想的过程,目的在于使学生的思维高度活跃,做到知其然亦知其所以然。
以125×11为例,口算的思维过程是:先算100×11=110020×11=2205×11=55最后算1100+220+55=1375;估算时要说明的是在此类型的估算中,只要将11估成10,然后计算125×10=1250,也就是125×11≈1250即可,关于这一类型的估算说明在教学参考书上有明确文字;竖式计算的思维则是先算125×1=125125×10=1250最后算125+1250=1375.通过比较,我们会发现:口算、估算、竖式计算的思维方法略有不同,学生通过说想法,说过程进行对比、区别,就会建立起清晰的表象。
我们把这种方法称为"对比明理法。
"
3、知识转换法。
如:五年级教学异分母分数加减法时,先让学生充分领会分母不同即分数单位不同,而分数单位不同,就不能直接相加减,懂得了这个道理之后,再引导学生运用通分的知识,化异分母分数为同分母分数,于是问题就转化为已学过的同分母分数相加减了。
这种方法就是"知识转换法".
三、培养学生计算细心、认真的好习惯。
学生在计算中常会出现这样一些错误:看错抄错题目;列竖式时数位没对齐;计算时不打草稿;一位数加、减、乘、除计算错误导致整题错;做作业时思想不集中;做完题不回头检查等。
这些大多是由粗心造成的,那如何让学生细心呢?
1、教师要做好示范和表率。
教师的板演,批改作业的字迹、符号,一定要规范、整洁,以便对学生起到潜移默化的作用。
2、善于总结经验,归纳方法。
比如我教给学生计算的检查方法是:一对抄题,二对竖式,三对计算,四对得数。
审题的方法是两看两想。
即:先看一看整个算式,是由几部分组成的,想一想,按一般方法应如何计算;再看一看有没有某些特别的条件,想一想能不能用简便方法计算。
不要盲目地进行简便运算,避免将15+5×(1-0.5),错误地算成20×(1-0.5)。
3、加强口算训练。
学生做计算题的速度及正确率与每个学生自身的口算能力有着密不可分的联系。
因此,我们注意对学生进行必要的口算练习,基本上采用听算和看算训练。
持之一恒,学生计算速度和正确率的提高是显而易见的。
4、教育学生养成验算习惯。
数学教学应当培养学生作业认真、仔细,书写整洁、格式符合规定,对计算结果自觉检查等学习习惯。
我们要要求学生
作业完成后要作自我检查,复核或验算。
如:学生在解好方程后,一定要把答案代入原方程进行必要的验算,通过验算,让学生做出正确判断;当然,竖式计算学生也能通过交换律及逆运算的关系来进行验算。
四、练习题的筛选要恰到好处
数学知识系统性很强,如果整数的加、减、乘、除法的计算方法没有学好,那么小数的加、减、乘、除法就很难学会。
因此说,计算教学需要做到新旧结合,精讲巧练,持之以恒。
1、新授之前扫障碍,抓住难点反复练。
例如:在不连续进位的加法27+45中,当十位上的2与4相加得6时,还要加上7+5进位得来的1,所以2+4+1这类口算练习,必须放在讲授不连续进位加法之前加以训练。
再如二年级学生初次接触整数乘法与除法时,因为它们用到的计算口诀相同,学生受到干扰往往会分辨不清出现"坐错位"的现象,要走出这一误区关键在于如何确定乘除法各部分的位置。
因此要针对这个难点让学生反复练习。
像根据三四十二这一句口诀,说出3×4=124×3=1212÷3=412÷4=3四个算式。
根据3×4=12说出12÷3=412÷4=3这两个除法算式。
2、知识靠日积月累,练习需少食多餐。
学生计算水平的提高不可能一簇而就,因此加强平时的训练是十分有必要的。
为了提高学生的计算能力,可以安排"天天练",即每天练3-5题的计算题,让学生做到天天有"点心"吃,又能做到"温故而知新".
3、练习形式多样化。
为了让学生始终
有新鲜感,计算练习的形式要多样,如通过游戏、竞赛、抢答、开火车、听算、限时口算、自编计算题、扑克牌、同桌对问或小组比赛等形式来调学生的胃口。
还可以通过"趣题征解"、"巧算比赛"等形式。
挖掘学生的潜力,培养
良好的意志品质。
4、举一反三,提高实效。
每讲完一种新的计算方法,应先集中练习新学内容,再练习与本节内容有联系的题目,最后把新旧知识串起来练习。
如:学习两位数乘法之后,出示练习题:15×15=25×25=35×35=先请学生运用掌握的数学知识进行运算,然后思考:两个因数有什么特点?积的十位个位数字有什么特点?积的高位数字与因数的十位数字有什么关系?这样学生发现了规律,了解了数据的特征,很快掌握了快速计算方法,接着让学生比赛口算55×55=65×65=75×75=85×85=就会迎刃而解了。
再如:教学混合运算时先练习100÷5×4,让学生思考它的运算顺序,接着改为60+100÷5×4,通过对比练习使学生了解他们的异同点,以便进一步掌握计算方法。
5、练习题的设计要精心到位。
练习的选题不是灵机一动,信手拈来,而是一项充满艺术性、创造性的行为。
如:有关0、1试题的练习是首选。
口算0÷256=256÷1=
256÷256=竖式计算时0的位置不同引发计算要点会相应变化,练习题设计就要到位:110×25=250×50=305×60=360÷90=360÷9=
另外,练习题的设计要注意横向知识与纵向知识的对比,切忌遗漏知识点,要以点带面培养学生触类旁通的能力。
计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力确实不是一朝一夕的事,要做到经常化,有计划、有步骤,在时间上要讲求速度,在数量上要讲究密度,在形式上、内容上要注意灵活新颖。
只有我们教师和学生共同努力,持之以恒,才有可能见到成效。
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