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2024年幼儿园益智游戏《找不同》教案(
2024年幼儿园益智游戏《找不同》教案(一、教学内容本节课选自幼儿园大班益智游戏教材第四章《观察与比较》，具体内容为“找不同”。
通过观察两幅相似的图片，让幼儿找出它们之间的差异。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和注意力。
2. 提高幼儿的比较和判断能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：找出图片中的细微差别。
教学重点：培养幼儿观察、比较和团队协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、图片、磁性白板、磁性扣。
2. 学具：幼儿用书、画笔、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示两幅相似的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的不同。
2. 例题讲解（10分钟）讲解找不同的方法，让幼儿学会观察图片的细节，找出差异。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让幼儿将找到的不同之处用磁性扣标注在白板上。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内分享自己的发现，并讨论其他成员找到的不同之处。
6. 游戏环节（10分钟）开展“找不同”竞赛游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅找不同的画作，并记录下找到的不同之处。
答案示例：（1）小猫的眼睛颜色不同。
（2）花朵的数量不同。
（3）房子的窗户形状不同。
2. 作业要求：用画笔和记号笔完成，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿在日常生活中多观察、多比较，提高观察能力。
（2）开展更多类似的益智游戏，丰富幼儿的课余生活。
重点和难点解析1. 教学内容的图片选择与设计。
2. 教学目标的制定与落实。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和游戏环节。
5. 作业设计的合理性与可操作性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的选择与设计1. 图片主题鲜明，易于识别。
2. 图片中的差异细节明显，不宜过多或过少。
幼儿园益智游戏《找不同》教案
幼儿园益智游戏《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班益智游戏教材第四章第三节，主要内容为《找不同》。
通过对比两幅相似的图片，让孩子观察并找出它们之间的不同之处，培养孩子的观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察并找出两幅图片之间的不同之处，提高其观察力。
2. 培养幼儿在游戏过程中集中注意力，提高其注意力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高其沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿在观察过程中发现细微的不同之处。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同游戏卡片若干，磁性白板，白板笔，计时器。
2. 学具：每人一套找不同游戏卡片，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两幅相似的图片，让幼儿观察并找出它们之间的不同之处。
通过这个环节，引导幼儿关注并参与游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一套找不同游戏卡片，讲解游戏规则，并示范如何找出两幅图片之间的不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行找不同游戏。
每组完成后，教师进行检查，并给予评价。
4. 游戏竞赛（10分钟）教师设置计时器，让幼儿分组进行找不同游戏竞赛。
每组在规定时间内找出不同之处最多者获胜。
教师邀请幼儿分享自己在游戏过程中的心得体会，引导幼儿认识到观察、注意力和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：两幅图片的对比，不同之处用彩笔标注。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在课后与家长共同完成一套找不同游戏卡片，并记录完成时间。
答案：见附页。
2. 作业要求：家长监督并协助幼儿完成，注意培养幼儿的观察力和注意力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处。
同时，教师可提供更多类似的益智游戏，丰富幼儿的课余生活。
幼儿园小班《找不同》精品教案
幼儿园小班《找不同》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《智力开发》第四章《观察力训练》第二节《找不同》。
主要详细内容为通过观察图片，找出两张图片中的不同之处，锻炼幼儿的观察力和注意力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出两张图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
三、教学难点与重点教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
教学重点：培养幼儿观察细节的能力，提高注意力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片卡片、磁性白板、磁铁。
学具：幼儿用书、画笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，让幼儿观察，并提出问题：“小朋友们，你们看看这张图片上有什么？”引导幼儿观察图片，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示两张相似的图片，引导幼儿找出不同之处，并进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放图片卡片，让幼儿独立找出两张图片中的不同之处，并给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的发现，并共同找出两张图片的不同之处。
教师邀请幼儿分享自己的成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
6. 板书设计（5分钟）教师在磁性白板上展示两张图片，用磁铁标注出不同之处，便于幼儿理解和记忆。
六、作业设计（图片略）答案：图片1：小鸟的翅膀颜色不同。
图片2：小兔的耳朵长度不同。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起玩找不同的游戏，提高观察力。
（2）鼓励幼儿在生活中注意观察，发现生活中的不同之处，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
2. 教具与学具准备：教具和学具的选用。
4. 作业设计：作业的难易程度及答案的准确性。
5. 课后反思及拓展延伸：对幼儿在课堂上的表现进行反思，以及拓展延伸活动的实施。
一、教学难点解析1. 选择对比明显的图片，如颜色、形状、大小等差异明显的元素。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，主要详细内容为通过观察、比较，找出两幅相似图画中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图画中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3. 培养幼儿的交流、合作能力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点难点：找出图画中的细微差别。
重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图画、示例图、卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅找不同的图画，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示例讲解（10分钟）教师通过示例图，讲解找不同的方法和技巧，引导幼儿学会观察、比较、分析。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图画卡片，幼儿独立完成找不同的任务。
期间，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论自己的答案，共同找出正确答案。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）找出图画中的不同之处七、作业设计1. 作业题目：找不同图画（共3幅）2. 答案：（1）图1：小兔子的耳朵不一样；小熊的手不一样。
（2）图2：小猫的眼睛不一样；小鸭的嘴巴不一样。
（3）图3：小狗狗的衣服不一样；小老鼠的尾巴不一样。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多发现，提高观察能力。
同时，可以开展找不同的主题活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 教学过程中的小组讨论；4. 作业设计中的题目难度和答案的详细程度；5. 课后反思及拓展延伸的实践性。
一、教学难点与重点的设定在《找不同》的教学中，难点在于找出图画中的细微差别，而重点在于培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察并找出两幅图片中的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 两幅图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片，图片中包含不同种类的动物和植物。
2. 引导幼儿观察两幅图片，找出其中的不同之处。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛，提高幼儿的注意力。
2. 导入活动（5分钟）：向幼儿展示两幅图片，让幼儿自由观察，注意观察图片中的动物和植物。
a. 让幼儿观察动物图片，找出其中的不同之处。
b. 让幼儿观察植物图片，找出其中的不同之处。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松游戏，结束本次教学活动。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中是否能够积极思考，找出图片中的不同之处。
3. 观察幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对教学活动的满意度。
五、教学资源：1. 两幅图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片。
2. 手指游戏音乐。
3. 教学活动记录表。
4. 幼儿分享环节所需道具。
六、教学准备：1. 准备两幅相似的图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片，图片中包含不同种类的动物和植物。
2. 为每个幼儿准备一张白纸和彩色笔，用于记录和绘制找到的不同之处。
3. 准备一个计时器，用于规定观察时间。
4. 准备教学PPT，展示图片和问题。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入活动（5分钟）：向幼儿展示两幅相似的图片，让幼儿自由观察，注意观察图片中的动物和植物。
3. 观察活动（10分钟）：a. 教师发出计时开始信号，幼儿开始观察图片，寻找不同之处。
b. 计时器响起，幼儿停止观察，教师收集幼儿的记录纸。
幼儿园益智游戏《找不同》教案
通过与幼儿的交流和互动，可以了解他们的表达能力发展情况，例如是否能清晰地描述自己 找到的不同之处、是否能理解游戏规则等。
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游戏总结与延伸活动
回顾游戏过程，总结经验教训
在游戏过程中，老师应该密切观察幼儿的表现， 记录下他们的反应和答案，以便更好地评估游 戏的效果和幼儿的学习情况。
记录幼儿找到不同之处所用的时间，以及他们在寻找过 程中的尝试和错误。
详细记录每个幼儿在游戏中找到的不同之处，包括找到 的差异类型、数量等。
根据记录情况，可以对幼儿进行初步的分类和评估，例 如哪些幼儿观察力较强、哪些幼儿需要进一步提高专注 力等。
分析幼儿观察力、专注力和表达能力的发展情况
通过观察幼儿在游戏中的表现，可以分析他们的观察力发展情况，例如是否能发现细微的差 异、是否有较好的空间感知能力等。
02
03
提高观察能力
《找不同》游戏要求幼儿 仔细观察图片的每一个细 节，从而培养他们的观察 能力和对事物的敏感度。
增强专注力
在游戏中，幼儿需要集中 注意力去寻找差异，这有 助于锻炼他们的专注力和 抗干扰能力。
培养耐心和细心
通过不断尝试和失败，幼 儿可以学会保持耐心和细 心，从而在未来的学习和 生活中更好地应对挑战。
学会尊重他人意见，友好合作
倾听他人
教育幼儿在游戏过程中要学会倾 听他人的意见，即使与自己看法
不同也要尊重他人。
表达自我
鼓励幼儿勇敢表达自己的看法和 找到的不同之处，同时学会接受
他人的不同意见。
友好合作
强调团队合作的重要性，让幼儿 明白只有共同努力才能取得更好 的成绩。在游戏中培养幼儿的合
幼儿园益智游戏《找不同》教案：激发孩子的观察力和逻辑思维
幼儿园益智游戏《找不同》教案：激发孩子的观察力和逻辑思维在幼儿园教育中，益智游戏起着至关重要的作用。
《找不同》是一种非常受孩子们欢迎的益智游戏，它不仅能够帮助孩子们培养观察力，还能锻炼他们的逻辑思维能力。
本篇文章将深入探讨《找不同》益智游戏的教学方法和相关教案，旨在帮助老师们更好地引导孩子们进行游戏，激发他们的观察力和逻辑思维。
一、游戏简介1. 游戏名称：找不同2. 游戏对象：3-6岁的幼儿3. 游戏材料：图片卡片4. 游戏规则：在两幅相似的图片中找出不同之处二、游戏目标《找不同》益智游戏的目标主要包括两个方面：一是培养孩子们的观察力，让他们能够发现细微的差异；二是锻炼孩子们的逻辑思维能力，让他们学会分析和比较两幅图片的异同之处。
三、教学方法1. 游戏引入：老师可以通过引入一些与孩子们生活相关的图片，引起孩子们的兴趣，让他们对游戏产生浓厚的兴趣。
2. 游戏操作：老师展示两幅相似的图片卡片，让孩子们仔细观察，并找出图片之间的不同之处。
3. 游戏引导：老师可以在孩子们找到不同之处后，逐一引导他们思考和比较图片的差异，从而培养他们的逻辑思维能力。
四、教案设计为了更好地引导孩子们进行《找不同》益智游戏，以下是一个针对这个游戏的教案设计示例：教案名称：培养观察力和逻辑思维——《找不同》益智游戏教学时间：30分钟教学目标：1. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
2. 锻炼幼儿的逻辑思维和比较能力。
教学准备：1. 准备两组相似的图片卡片。
2. 确保教室环境安静整洁，有利于孩子们的观察和思考。
教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：老师向孩子们展示两组相似的图片卡片，并引导他们讨论和比较两组图片的异同。
2. 游戏操作（15分钟）：让孩子们分组进行游戏，每组轮流观察两组图片并找出不同之处。
3. 游戏引导（10分钟）：老师带领孩子们讨论和总结比较的结果，引导他们思考图片之间的差异，并让他们解释自己的观察和判断过程。
教学总结：通过《找不同》益智游戏的教学，孩子们不仅在寓教于乐中培养了观察力和逻辑思维能力，还锻炼了团队合作和沟通能力。
幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选
幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力开发》第四章第二节“观察与比较”，详细内容围绕“找不同”游戏进行。
通过找不同游戏，培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图片中的不同之处。
2. 培养幼儿注意细节，提高观察力、注意力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、分析、找出图片中的不同之处。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片若干，磁性白板，磁铁。
2. 学具：幼儿用书《智力开发》，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于找不同的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注找不同游戏。
2. 例题讲解（5分钟）出示两幅找不同图片，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
讲解找不同的方法。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组一幅找不同图片，让幼儿在规定时间内找出图片中的不同之处。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内分享自己的找不同方法，讨论如何更快地找出不同。
6. 游戏环节（10分钟）举行找不同比赛，增加课堂趣味性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 找不同游戏2. 图片：展示两幅找不同图片3. 要点：观察、比较、找出不同七、作业设计1. 作业题目：找不同图片练习（见附件）2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿找不同时，部分幼儿注意力不集中，需要教师个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起玩找不同游戏，提高观察力、注意力。
同时，引导幼儿关注生活中的不同之处，培养观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察、分析、找出图片中的不同之处。
2. 实践情景引入：确保故事能够吸引幼儿的注意力，并自然过渡到找不同游戏。
3. 例题讲解：讲解找不同的方法需具体、易懂，适合幼儿的认知水平。
幼儿园《找不同》活动教案
幼儿园《找不同》活动教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班教材《找不同》章节，主要内容包括：通过观察、比较，让幼儿找出两幅图片中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高注意力。
2. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
3. 培养幼儿对事物变化的敏感性和好奇心。
三、教学难点与重点难点：找出图片中的细微差别。
重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：两幅内容相似的图片、磁性白板、磁性图卡。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两幅内容相似的图片，引导幼儿观察并说出图片中的不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示两幅图片，引导幼儿观察并找出不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张幼儿用书，书上印有两幅相似的图片。
（2）幼儿用画笔、剪刀、胶棒等工具，在书上找出不同之处，并将不同之处剪下，贴在磁性白板上。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿找出不同之处。
4. 小结与展示（5分钟）（1）教师邀请各小组代表分享找不同的方法和成果。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师准备一个找不同的小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。
（2）游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：（1）两幅图片（2）找不同方法和技巧（3）随堂练习成果展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在课后找一幅自己喜欢的图片，与家长一起找出图片中的不同之处，并将不同之处画出来。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能找出图片中的不同之处即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对找不同的兴趣较高，但部分幼儿在观察、比较时存在困难。
在今后的教学中，应注意分层指导，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿在家庭中继续锻炼找不同的能力。
幼儿园中班游戏《大家来找茬》教案
幼儿园中班游戏《大家来找茬》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察发现图片中的不同之处，培养幼儿的观察力和注意力。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力和表达能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察发现图片中的不同之处。
难点：培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：两张相同的图片，每张图片上都有若干处不同，比如颜色、形状、数量等方面的差异。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察两张图片，找出不同之处。
2. 游戏过程：(1) 教师将两张图片展示给幼儿，让幼儿自由观察，找出不同之处。
(2) 幼儿举手发言，指出不同之处。
(3) 教师确认幼儿指出的不同之处，并给予鼓励。
(4) 重复上述步骤，直至找出所有不同之处。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在游戏中的收获，让幼儿表达自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、注意力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在游戏过程中的情绪和兴趣，评价幼儿的自信心和成就感。
3. 收集幼儿在游戏中的反馈意见，以便对教学进行改进。
六、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿发挥想象力，自己设计一张图片，并和同伴一起找出不同之处。
2. 教师可以组织类似的找茬游戏，让幼儿在游戏中提高观察力和注意力。
七、教学反思：1. 教师应该时刻关注幼儿在游戏中的表现，对于表现优秀的幼儿要给予表扬和鼓励，对于表现不足的幼儿要给予关心和指导。
2. 在教学过程中，教师应该根据幼儿的反馈和实际情况，灵活调整教学内容和方式。
八、教学反馈：2. 幼儿的反馈意见：幼儿对游戏表现出浓厚的兴趣，认为游戏既有趣又有挑战性，希望在今后的教学中多开展此类游戏。
九、教学改进：1. 针对部分幼儿在团队协作和表达方面存在的问题，教师可以在游戏过程中加强引导和鼓励，提高幼儿的团队协作能力和表达能力。
幼儿园益智游戏《找不同》教案(
幼儿园益智游戏《找不同》教案(一、教学内容本节课选自幼儿园大班益智游戏课程，主要围绕《找不同》主题活动展开。
教学内容涉及教材第3章第2节，详细内容包括：通过观察、分析、比较，找出两幅图片之间的细微差别；培养幼儿的观察力、注意力和思维能力；引导幼儿运用语言描述所观察到的不同之处。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察、分析、比较两幅图片，找出其中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿用语言表达自己观察到的不同之处的表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：找出两幅图片之间的细微差别，并用语言描述出来。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两幅不同之处较多的图片、投影仪、教学课件。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两幅图片，引导幼儿观察并说出它们之间的不同。
通过实际操作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示例题，讲解如何观察、分析、比较两幅图片，找出不同之处。
引导幼儿用画笔在图片上圈出不同之处，并用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出两幅新的图片，让幼儿独立完成观察、分析、比较，找出不同之处，并用语言描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员共同观察一幅图片，讨论并找出不同之处。
每组派一名代表进行分享。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：图片1与图片2的不同之处观察方法：从上到下、从左到右、从整体到局部描述方法：用语言准确表达观察到的不同之处七、作业设计答案：略2. 作业要求：认真观察、分析、比较，确保找出的不同之处准确无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿将所学知识运用到生活中，如观察路边的树木、建筑物等，找出不同之处，并与家人、朋友分享。
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容《找不同》为本教材第五章第二节内容，主要围绕培养幼儿观察、辨别能力，通过趣味游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升视觉辨识和逻辑思维能力。
详细内容包括：1. 图片找不同：通过对比两组相似图片，找出其中的差异。
2. 立体物品找不同：观察两组相似的立体物品，找出不同之处。
二、教学目标1. 培养幼儿观察细致入微，善于发现事物之间的差异。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察细致，发现细微差异。
2. 教学重点：培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、立体物品、提示卡等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一组图片，引导幼儿观察并找出不同。
邀请幼儿分享观察结果，给予鼓励和表扬。
2. 例题讲解（10分钟）：教师出示两组图片，示范如何找出不同。
分步骤讲解，引导幼儿注意观察细节。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行图片找不同的练习。
教师巡回指导，给予提示和鼓励。
出示立体物品，引导幼儿运用所学方法进行找不同。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：图片找不同方法立体物品找不同方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后与家长一起完成一幅找不同的画作，并在下次课堂上分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，找出至少3处不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察细致，发现细微差异。
3. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，找出至少3处不同。
详细补充和说明：一、教学难点解析引导幼儿观察细致，发现细微差异的方法：1. 创设有趣的教学情境，激发幼儿的观察兴趣。
教师运用生动、有趣的图片或立体物品，引起幼儿好奇心，激发观察欲望。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容为通过观察图片，让孩子们找出两张图片中的不同之处，培养孩子的观察能力和注意力。
二、教学目标1. 让孩子们能够通过观察，找出两张图片中的不同之处。
2. 培养孩子们的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
3. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
教学重点：培养孩子们的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片若干张，投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一张找不同图片，让孩子们观察并找出其中的不同之处。
引导孩子们通过观察、思考、讨论的方式，积极参与找不同的活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张找不同图片，详细讲解解题过程，引导孩子们学会观察图片的细节，培养他们的注意力。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行找不同的练习，每组挑选一张图片，通过观察、讨论，找出图片中的不同之处。
教师巡回指导，解答孩子们在练习过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的找不同成果，分享解题过程。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：a. 图片展示b. 找不同方法与技巧c. 小组讨论与分享七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，找一张自己喜欢的图片，与家长一起找出图片中的不同之处，并将结果记录在作业本上。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在找不同活动中的困难和问题，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 引导孩子们在生活中学会观察，发现生活中的不同之处。
b. 组织找不同比赛，提高孩子们的竞争意识和团队协作能力。
c. 将找不同的活动与绘画、手工制作等相结合，培养孩子们的创新能力和动手能力。
幼儿园小班《找不同》优质教案(精选
幼儿园小班《找不同》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，主要详细内容为通过观察、比较，找出两幅相似图画中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图画中的不同之处，提高他们的观察能力和注意力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会从多角度思考问题。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：找出图画中的不同之处，需要幼儿具备一定的观察力和注意力。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个找不同的实践情景，引发幼儿兴趣。
教师展示两幅相似的图画，请幼儿观察并找出其中的不同之处。
鼓励幼儿积极思考、发言。
2. 讲解：讲解找不同游戏的方法和技巧。
引导幼儿从上到下、从左到右有序观察，学会比较、分析问题。
3. 例题讲解：结合PPT，讲解一个找不同的例题。
教师逐步引导幼儿观察、分析，找出不同之处。
4. 随堂练习：发放找不同卡片，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
5. 小组讨论：幼儿分组讨论，共同完成找不同任务。
培养幼儿的合作意识，提高沟通能力。
七、作业设计1. 作业题目：找不同图画，共有5个小题。
答案：见附件。
2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，注意引导幼儿观察、分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处，提高观察能力和逻辑思维能力。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高了观察、比较、分析问题的能力，培养了他们的逻辑思维能力和合作意识，为今后的学习打下坚实基础。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织。
2024年幼儿园找不同教案(
2024年幼儿园找不同教案(一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察多幅图片，让幼儿辨别图片中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察能力、注意力和思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、相互合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找出图片中的不同之处。
教学重点：培养幼儿观察、注意和思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片若干，投影仪，卡片。
2. 学具：每人一份找不同图片，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅找不同图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示两幅找不同图片，一边讲解，一边引导幼儿找出图片中的不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放找不同图片，让幼儿独立完成，期间教师进行个别辅导。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论，共同找出图片中的不同之处。
六、板书设计1. 板书《找不同》2. 板书内容：图片1：不同之处①、②、③图片2：不同之处①、②、③七、作业设计图片1：图片2：2. 答案：图片1：不同之处①、②、③图片2：不同之处①、②、③八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在找出不同之处时仍存在一定难度。
今后教学中，可以适当增加难度，以提高幼儿的挑战性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论。
3. 作业设计中的题目难度和答案的详细解释。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作建议。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 选择适当难度的图片，既能让幼儿感受到挑战，又能确保他们能够完成任务。
2. 教师应耐心引导幼儿观察图片，教授找不同的技巧，如从颜色、形状、大小等方面入手。
幼儿园小班《找不同》精品教案(精选
幼儿园小班《找不同》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括：引导幼儿观察、比较两组图片，找出它们之间的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组图片之间的不同之处。
2. 培养幼儿注意力的集中，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立观察、比较并找出两组图片之间的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组图片（每组包含四张，其中三张相同，一张不同），展示板，磁性贴。
2. 学具：每组一份图片，白板，白板笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的物品，找出不同的地方。
（2）讨论：你们是如何找到这些不同的地方的？2. 例题讲解（5分钟）（1）展示第一组图片，引导幼儿观察、比较。
（2）教师讲解找出不同之处的方法。
（3）邀请幼儿参与找出第二组图片的不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一份图片。
（2）小组合作找出图片中的不同之处。
（3）分享成果，讨论找出不同之处的方法。
（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励积极参与、合作分享的幼儿。
六、板书设计1. 展示板：贴上两组图片，标注不同之处。
2. 白板：书写教学目标、教学难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的不同之处。
要求：观察家里或户外环境，找出三处不同之处，用画笔记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在课后继续观察、发现生活中的不同之处，培养他们的观察力、注意力和逻辑思维能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的图片选择与展示。
2. 教学目标的设定与实现。
3. 教学难点与重点的针对性教学策略。
2024小班数学教案《找不同》实用
2024小班数学教案《找不同》实用一、教学目标1.培养幼儿对图形、颜色、大小等特征的辨识能力。
2.培养幼儿的观察力、注意力及解决问题的能力。
二、教学重点1.能找出两张图片中的不同之处。
2.能用简单的语言描述不同之处。
三、教学难点1.能在众多信息中筛选出关键信息。
2.能用完整的句子表达观察到的不同之处。
四、教学准备1.教学课件：两张相似的图片，每张图片中都有5处不同。
2.小组讨论记录表。
3.彩笔、剪刀、胶棒等手工材料。
五、教学过程1.导入（1）教师出示两张相似的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们觉得这两张图片有什么不同吗？”2.新课呈现（1）教师引导幼儿观察两张图片，找出不同之处。
（2）教师与幼儿一起讨论并记录不同之处。
（3）教师再次出示两张图片，让幼儿自己找出不同之处，并与小组内分享。
3.小组活动（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一张相似的图片，要求幼儿找出不同之处。
（2）幼儿在小组内讨论并记录不同之处。
（3）教师邀请各小组分享他们的发现。
（1）教师邀请幼儿分享他们找到的不同之处，并给予表扬。
（2）教师展示一张新的图片，让幼儿尝试找出不同之处，并用自己的语言描述。
5.手工活动（1）教师发放彩笔、剪刀、胶棒等手工材料，让幼儿根据找到的不同之处，制作一张新的图片。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
6.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示他们制作的新图片。
（2）幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学反思1.教师在教学中应关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极参与讨论。
2.教师应鼓励幼儿用自己的语言描述不同之处，培养他们的表达能力。
3.教师应关注幼儿在手工活动中的表现，及时发现并解决问题。
七、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行“找不同”的游戏。
2.数学活动：教师可以设计更多关于图形、颜色、大小等方面的数学活动，提高幼儿的数学素养。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案幼儿园小班《找不同》教案5篇写教案不能千篇一律，教师们应该要发挥自己的聪明才智和创造力，结合本地区的特点，因材施教。
下面是小编给大家整理的幼儿园小班《找不同》教案，希望大家喜欢！幼儿园小班《找不同》教案（篇1）活动目标：1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。
2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。
活动准备：课件、音乐活动过程：一、导入：“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”二、观看课件，找出图片不同之处。
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
……7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
三、想一想，数一数“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。
”四、结课。
“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。
五、延伸活动《找不同》。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐。
幼儿园小班《找不同》教案（篇2）活动目标：1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。
2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
3、乐于和大家分享自己找不同的经验。
活动准备：1、展示图片。
2、幼儿用书、教学挂图60-52.活动过程：1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。
2、通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
（1）打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？（2）观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。