口才概述

例二 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还 活着。
例三 这样的好心人，太少了
例四 看吧，它飞舞着，像个精灵-----高傲的、黑色 的暴风雨的精灵----它一边大笑，它一边高叫-----它 笑那些乌云，它为欢乐而高叫。
3、起与伏的训练
起伏又叫升降，即语调的高低，起伏技法要综合运 用音量的轻重强弱、音调的抑扬顿挫、节奏的快慢变化、 语速的停顿等连接来体现。
7、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河， 河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅。
8、妈妈骑马，马瘦，妈妈骂马。妞妞哄牛，牛拧，妞妞打字牛。
9、镇江路，镇江醋，镇江名醋出此处，买错出处是错醋，错买名醋味儿不足。
五、 体态语言训练
良好的演说姿势只有向你自己内心去找， 因为好的姿势，完全从你对自己的兴趣和令人 对你表示同感的欲望中发生出来。一种出于你 内心自发的姿势，实在比一千条死的法则更有 价值。
第三讲 演讲
一、演讲的类型与特点 （一）从功能上分,演讲分为五种: 第一、“使人知”演讲。 功能：传达信息、阐明事理为主要功能的演 讲 目的：使人明白 特点：知识性强、语言准确
第二、“使人信”演讲。EG，恽代英《怎样 才是好人》
目的：使人依赖、相信
特点：观点独到、正确，论据翔实、确凿，
论证
合理、严密
呼吸训练 深呼吸练习 吹树叶练习
（二）换气
◆只吸不呼换气：也称为偷气，俗称小气口， 是用鼻或口急速吸进一小口气，或在吐完前一 个了时不露痕迹地带回一点儿气进来。
优点：可以及时补充胸中的蓄气，使讲话 时总保持饱满的气息而又不易被人察觉，显得 自然流畅
◆少呼多吸换气：俗称大气口，气有出有进， 以出带进，并且是在公开形式下进行呼和吸。
一、当众说话的勇气
最使人感到屈辱的莫过于因缺乏勇气去摇动 李树而失去了李子。－－－－－－卡耐基
（一）缺乏勇气的原因：自卑、缺乏实践训 练
（二）缺乏勇气的表现：
1、怯场，张不开嘴；2、举止手足无措3、表情 僵化或是傻笑不止；4、内容上语无伦次，词不达 意
（三）培养当众说话的勇气
1、克服恐惧心理；2、正式讲话前作好准备 （集中思考要说的话、外部动作上的准备、不 要死背文稿）
二、口才的吐字归音训练
吐字归音：吐字归音是中国传统戏曲语言的 一个术语，主要是指在吐字发声时，要咬准 字头（主指声母），吐清字腹（主指韵头和 韵腹），收住字尾（韵尾）。吐字腹时应清 晰、实在、响亮） （一）吐咬清晰
★喷崩法（咬字时，吸足气流，双唇紧闭，爆破除阻将
字音吐送出，声母是BP的字均可。）
eg，八百标兵奔晰（咬字头时应准确、干脆、有力、北 坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮
5、体态语言运用之注意： 1）体态语言要配合有声语言同步进行 2）恰到好处、适可而止 3）符合语境与身份
（二）体态语言运用技巧 1、头部动作 头部端正（表自信、严肃、正派、自豪、有 勇气） 头部向前（表倾听、期望、或同情或关心） 头部向后（表惊奇、恐惧、或退让或迟疑） 频频点头（表答应、同意、理解和赞许） 不住摇头（表否定、反对、不满意）
第三、“使人激”演讲。EG，马丁。路德。 金《在林肯纪念堂前的演说》、鲁迅《纪念 刘和珍君》
例一 中国队/打败了美国队/获得了冠军 例二 王后听说白雪公主还活着，/气得直咬牙齿： “哼，/哼，/谁比我还美丽，/我//就要害死谁” 例三 自古被称作天险的长江，被我们/征服了 例四 她吓昏了：“我。。。。我/丢了//佛莱思节 夫人的//项链了。”
2、轻与重的训练
例一 我们是中国人，我有一颗中国心
二、口才学
口才学是以口语、口才这一人类 特殊社会实践活动为研究对象，探讨其 本质、特征、源流、规范、规律、构成、 原则、方式、风格、技巧、基本训练等 的一门学问。
➢口才基本技巧 ➢演讲
演讲的技巧与训练 演讲实践 ➢辩论 辩论的技巧与训练 辩论实践 ➢实用口才 （推销口才、公关口才、律师口才）
第二讲 口才基本技巧
例四 他的风格啊，哼，真是太高了（曲折调，表讽刺、反语、 双关等感情）
口才基本功训练
1、新脑筋，老脑筋，老脑筋可以学成新脑筋，新脑筋不学就成老脑筋
2、大门外有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来你拦哪两辆
3、知道就说知道，不知道就说不知道，不要知道说不知道，也不要不知道 装知道力且富有弹
性地弹吐出来，声母是DT的字，均可）
eg,调到大岛打大盗，大盗太刁投短刀， 推打叮当短刀掉，踏盗得刀盗打倒
★震牙法（吐字时，气流强烈震动牙齿，牙齿有
明显的震动感，以求字音响亮有力。声母是J，R 的字，可使用震牙法）
eg，急剧、竞技、容忍、仁人、境界、 阶级、交换、阶级、经济、柔润、忍辱、 仍然、软弱
二、口才的气息训练
（一）呼吸
◆胸式呼吸（日常生活中的自然呼吸，专用胸 呼吸，呼吸浅且气较少，因此在正式场合讲一 大段话时往往感到气短，力不从心） ◆腹式呼吸（躺在床上时一般均用腹式呼吸 ） ◆胸腹联合式呼吸法（特点：胸腔容积大，控 制力强，支持时间长，能够对呼气气势的强弱 进行调节，使呼气均匀而有节奏，因而能够自 如地控制声音的高、低、强、弱的变化）
胸腹联合式呼吸法之方法：
吸气时：两肋向左右张开，有上提的 感觉，略收小腹，横膈膜收缩，有下 压腹部感，此时开始吸气。吸气时要 用鼻腔，将气流缓缓吸入肺的深部， 与胸腔与肺部要尽量纳气，到不能再 吸为止
呼气时：仍要收住小腹，两肋和胸腔 基本保持吸气时的状态，在控制下逐 渐松驰，逐渐松弛、缩小，直至呼完。
第三、注意眼神表达的方式
第四、眼神表示的态度
4、人的第二张脸----手与手势
5、身体姿态
体态训练： 请注意观察你身边的人，进行类别
五、口才与社交礼仪
六、口才与思维
思维的广泛性 思维的深刻性 思维的精确性 思维的敏捷性
七、语气、语势、类语言的运用
将进酒 君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月。 天生我材必有用， 千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生， 将进酒，杯莫停。 与君歌一曲， 请君为我侧耳听。
4、会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，别混充 会炖，炖坏了我的炖冻豆腐
5、粉红墙上画凤凰，凤凰画上粉红墙，红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤 凰，花凤凰飞上粉红墙，粉红墙上凤凰飞。
6、山前有四十四棵小涩柿子树，山后有四十四只小死石狮子，小死石狮子 咬着小死涩柿子，让小死涩柿子把小死石狮子给涩死啦。
2、换气练习。将下列一段文字读下来，依句号停顿换气，要有较明显的换气 动作，体会呼与吸的要领，不是句号处不换气。反复练习，直至能自然地换气， 流畅的读下来。
望夜空，满天星，光闪闪，亮晶晶。好像那， 小银灯，大大小小密密麻麻，闪闪烁烁数不清。 仔细看，看分明，原来那群星，分了星座还起了 名。按亮度，分了等，一等、二等、三等、四等、 五等、六等一共分六等。谁最亮，是一等，谁最 暗，是六等，一等到六等，总共不过6900多颗 是恒星。星空中，还能看见那大行星和卫星，小 行星和彗星，更有那无数无名点点繁星看不清。 要想看清它，请你借助现代化的天文望远镜。
（四）练习 1、自我介绍 2、给全班小朋友讲小故事
对自己说话问题的自查 1、我在什么场合、什么人面前能毫不拘束的讲话 2、我是不是见了生人就觉得无话可说 3、我是不是很难找到一个大家都感兴趣的话题 4、当我发觉我的话使别人产生反感时，我是不是很快能收住话题 5、我能不能把我所要谈的问题用不同的方式讲出来，以适应不同的 变为话对像 6、我有没有在说话时挤眉弄眼、抓耳挠腮的毛病 7、我是不是口齿含混不清，发音不够规范 8、当别人谈话时，我是不是一个很有耐心的倾听者
------戴尔。卡耐基
（一）体态语言
1、含义
体态语言又称为身体语言、态势语 言、和动作语言。它是指通过人体某一部 分形态的变化来交流思想、表达感情的一 种辅助性语言表现方式，
2、体态语言的性质：没有声音的伴随性 辅助语言
3、体态语言的功能：替代功能、辅佐功 能、调节功能
4、体态语言的特征：真实性、广泛性、 直接性、区域性
（二）共鸣训练 1、“哼鸣练习” 2、模仿气笛“DI” 3、夸张四声练习 山-----明------水-------秀 鲲-----鹏------展-------翅 暴-----雨------狂-------风
四、声音色彩
（一）声音色彩：声音色彩是指声音表 达出来的语句情感色彩的外部体现。 （二）声音色彩训练 1、停与连的训练
三、共鸣
（一）人的共鸣器以咽腔为主分为中、高、 低三区共鸣
中音共鸣区----咽腔共鸣，是指硬、软腭以 下，胸腔以上的各共鸣器。这是语音的制造 场，人体最灵活的共鸣器
高音共鸣区------头腔与鼻腔共鸣，音流通 过这里，可获得高亢华丽，饱满明亮的声音
低音共鸣区------主要指胸腹共鸣，它可获 得深沉、低缓的声音
第一讲 概述
一、口才
（一）口才的含义
简言之，口才即口头表达的才能，是对口头语言 的表达艺术和表达技巧的掌握和运用的一种才能。
◆口
◆才
（二）口才的特征：口才是以语言和言语为基本符
号系统的范畴。
1、语言（语言由语音和语义组成，同时，语言又由
词汇和语法构成）
2、言语（言语是对特定语言的具体运用，包括：①
使用语言的过程②使用语言的结果
换气训练：
1、蓄气练习
出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿 着竿子去打枣儿，青的多，红的少。一个枣 儿、两个枣儿、三个枣儿、四个枣儿、五个 枣儿、六个枣儿、七个枣儿、八个枣儿、九 个枣儿、十个枣儿。九个枣儿、八个枣儿、 七个枣儿、六个枣儿、五个枣儿、四个枣儿、 三个枣儿、两个枣儿、一个枣儿。这是一个 绕口令，一口气说完才算好。