文秘演讲与口才doc
演讲与口才的知识(精选5篇)
演讲与口才的知识（精选5篇）演讲与口才的学问（精选5篇）演讲与口才的学问篇1功演讲的首要条件乃至于内容既新奇又丰富同时表达既生动又自然，所以通过上述"临场构思'的步骤之后，尚须实践"热诚发言、大方表演'法则，将一流的内容透过一流的技巧发挥出来。
作为一个演讲者，丰富的学问不仅是"传道、授业、解惑'的需要，而且也是任何一场演讲获得胜利的需要。
古今中外，全部胜利的演讲者无一例外都学识渊博。
演讲者除了需要具备社会历史学问、科学文化学问、文艺美学学问、和社交礼仪学问外还应当具备这样的学问力量：①要有敏锐的认知和辩证的思维，只有这样才能够深化浅出的分析问题。
②综合归纳材料的力量，在很短的时间里把符合主题的材料组合、汇聚在一起，然后有理有条的表达出来。
③观看力，想象力、联想力、应变力。
即兴演讲，临场发挥特殊重要。
应留意观看现场和观众。
演讲与口才的学问篇2在迈出这极重要的第一步的同时，当然要做好"冷静构思'的工作。
严格说来，这两件事必需同步绽开并且几乎同时完成。
在任何正式或非正式的即席发言场合中，"冷静构思'的成果好坏直接打算该次讲话质量的凹凸。
一般人往往误以为"即席演讲'是连一点预备时间都没有的。
实际上，从被点名上台的一霎那算起，到走上讲台或从座位上起立站妥为止，通常都能"偷到'三十秒左右的珍贵时间。
有阅历的即席演讲者通常都能好好利用这段难得的一丁点时间，很冷静而又快速地绽开"构思'的任务。
即席演讲最让人着迷的妙处或许就在这里。
即席演讲最困难的地方，说穿了就在于能否紧急动脑筋想清晰要说什么和怎么说，因此，如何做好"临场构思'便成为打算成败的关键课题。
第一，要立刻确定你针对讲题想要实行什么样的立场并依据你对听众背景和需求的了解，想要为着何种发言目的而表达什么主旨。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==演讲与口才实训教程篇一：演讲与口才实训教程教学大纲《演讲与口才实训教程》教学大纲课程名称：演讲与口才实训教程英文名称：Lecture and Eloquence适用专业：市场营销学时：64学分：4开课学期：第一学年第一学期课程类别：专业技能课课程性质：必修课先修课程：一、课程任务和要求本课程主要培养学生正确把握演讲与口才的特点、运用语言表达的技能、规律以及在不同语境中语言的灵活运用。
因此演讲与口才具有鲜明的职业性、实用性特点。
要求学生掌握一般口语交际技能、演讲与口才的基本技能以及特定的职业口语风范与从业规范，为今后工作做好准备。
二、教学内容和要求第一章演讲理论教学目标与要求：了解演讲的含义、本质、特点、作用、演讲的功能分类；掌握演讲的内容分类、演讲的表达形式分类、听众的心理、演讲者的心理、怯场心理及其克服第一节演讲概述第二节演讲的分类第三节演讲的心理单项技能训练综合技能训练第二章口才理论教学目标与要求：了解口才的含义、特点、口才艺术在经济政治日常生活中的作用；掌握口才的基本要素、知识积累、思维能力、语言素养、说明能力、吸引能力、说服能力、控制等能力。
第一节口才素质的形成第二节口才应具有的能力第三节口才的作用单项技能训练综合技能训练第三章有声语言教学目标与要求：了解有声语言的含义及作用、特点、朗诵的含义及作用；掌握有声语言与演讲的关系、普通话语音规范、普通话语音辨正、声带训练技巧、呼吸训练技巧、共鸣训练技巧、吐字训练技巧、朗诵的技巧、朗诵朗读与演戏的区别。
第一节有声语言概述第二节有声语言训练内容第三节有声语言训练技巧第四节朗诵技巧单项技能训练综合技能训练第四章态势语言教学目标与要求：了解态势语言的含义、态势语言运用的原则；掌握态势语言的使用技巧、表情与眼神使用技巧、态势语言四忌。
演讲与口才 演讲与口才演讲稿(优秀8篇)
演讲与口才演讲与口才演讲稿（优秀8篇）演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在生活中，演讲稿的使用越来越广泛，那么，怎么去写演讲稿呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是可爱的编辑帮助大家整理的演讲与口才演讲稿（优秀8篇），希望对大家有所帮助。
演讲与口才演讲稿篇一爱的老师、同学们：大家好！飞扬的青春，活泼的身影，这一切都是属于我们的。
15岁，我有过梦想，有过欢笑，也有过不羁。
这一阶段，我摆脱了稚气，歌唱着青春，演绎着生活。
青春的我们充满快乐，充满活力，我们奋斗，我们自豪，我们自主，我们自立。
“青春激昂，我心飞扬”，在这不完美但却又绚丽多姿的青春，我们做着五彩的梦，交过肩搭肩的朋友，与大家一起分享过喜悦。
我们还没有经历华丽的蜕变，但内心却已狂热，我们时而像仙人掌，时而像鲜花，喜怒无常。
我们不会被困难吓倒而止步不前，反而会更加努力；我们不惧怕暴雨狂风，反而更希望它们更猛烈些；我们不担心被别人嘲笑，反而会用自己的行动有力地搏击！青春是短暂的，青春是不断攀登的，青春是轰轰烈烈的，青春是充满激情的，青春是我自己的！我的青春，我做主！谢谢大家！演讲与口才演讲稿篇二误区一：话痨等于好口才小孩子总是在神神叨叨的说个不停，有时候会比一言不发更让人受不了。
好的口才要知道什么适合该说，什么适合不该说，说多少，而不是“说大话、耍嘴皮子”。
能说不一定有用，只有把话说道对方心里“言之有序、言之有情”，引起对方情绪上的波动，才是真正有意义的好口才。
误区二：多读书就是好口才苏轼有诗云“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。
”多读书确实可以提高思维，对讲话的逻辑能力有帮助。
但是不乏肚里有货倒不出来的情况。
这是缺少“口”这方面训练和实践的表现。
只有一语中的，切中问题的要害才能做到“言之有物、言之有理”。
误区三：口才是表演项目这种情况比较普遍。
有很多机构表面上热热闹闹，给小朋友排练了很多的节目，小朋友在舞台上表演也很好。
演讲与口才的技巧有哪些文档
2020演讲与口才的技巧有哪些文档SPEECH DRAFT演讲与口才的技巧有哪些文档前言语料：温馨提醒，演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
魅力演讲可以让演说者能够更好的抓住核心，把握本质，从根本上解决问题！把演讲的效果，发挥到极致，充分展现演讲魅力，释放能量，从而产生最大影响力！本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】演讲与口才的技巧一、要了解听众的需要第一，听众是演讲活动不可缺少的重要方面。
演讲是演讲者与听众的双向交流活动。
演讲者是信息的传播者，听众是信息的接受者。
演讲者离开了听众就失去了对象，演讲活动就无法进行。
第二，了解和掌握听众是实现演讲目的的客观要求。
演讲的目的是说服听众改变态度并按照演讲者的意图去行动。
这就要求演讲者的意图去行动。
这就要求演讲者了解听众的心理、要求和希望及对你所讲观点的态度，这样你才能有的放矢地作好演讲。
第三，听众在演讲活动中虽处于客体的地位，但也绝不是被动的“接收器”，而是具有主观能动性的积极参与者。
如果听众对演讲内容有极大兴趣，便会采取积极、热情的合作态度;反之，则会采取冷漠甚至敌视的态度，演讲就不会成功，因此，演讲者必须在了解听众的基础上力求触发听众的兴奋点和创造欲，才能实现的最终目的。
演讲与口才的技巧二、使用视觉辅助工具现在很多讲师演讲都会采用多媒体来进行，既可省下板书的麻烦又可以直观地通过画面来了解你所要演讲的内容，哥伦比亚大学有研究表明，我们学习的感官来源有85%来自视觉，利用视觉辅助器具可以更好地帮助我们了解事物。
在进行演讲时，使用幻灯片、道具、录像等辅助工具有哪些益处呢?(1)可帮助听众了解我们传递的信息。
话语并不是最有效传递信息的方式，如果我们能用图片或照片来传递信息的话，效果就会更佳。
现在电脑制作的三维动画可以很容易地做到这一点。
演讲与口才演讲稿
演讲与口才演讲稿演讲与口才演讲稿集合演讲与口才演讲稿集合1高超的语言技巧可以增强一个人的语言魅力。
特别是对于企业家来说更是如此。
某企业总经理何女士是一位非常有个性的女能人，她工作上热情高，能力强，年轻漂亮，充满一种健康向上的力量。
在事业上也是一位非常成功的企业家。
纵观她的优点，最大的长处是她总是那么谦虚、关心人，待人体贴，对下属更是如此，娓娓动听的话语充满了女性的温柔。
有一位采访过她的记者曾这样生动地写道：“不论你来自何方，只要有机会与她相处，她总是把你当作是她屋里唯一的重要客人。
当你与她说话时，她的眼神、语言总会让你忘了面对的是一名赫赫有名的总经理，而是与你亲密相伴的朋友。
她会认真地倾听你的意见，让你大胆地发表自己的意见和观点。
如果有别人在场，她并不会因为你仅是一名年轻的业务员或打字的秘书而怠慢你，仍然把你当作她的朋友一样热情对待。
”这种与人为善的优点、使得肃穆的总经理办公室的气氛一下子有如公园中湖岸柳阴下那般温馨。
事实上，不少成功的经理，待人接物总是那样谦虚和随和，只不过玛丽总经理在这之上又加上了一份女人特有的'温馨。
那么玛丽总经理讲话的魅力又表现在哪里呢?(1)激励了员工的士气。
对于自己的员工做出的成绩予以充分肯定和恰如其分的表扬，这将对鼓舞士气十分有效。
特别是当众表扬的话，效果就更好了。
例如，在一次重大球赛结束后，获得最佳得分手的球员在接受记者采访时，当记者问到：“你今天为何表现得如此出色?”他则说：“这一切都是进攻队员共同努力、出色配合的功劳。
”可以肯定地说，这位球星深谙使用表扬这一秘密武器的作用。
(2)宣传了自己的员工。
公司的业务员在推销或生意上的成功，虽然是在老板的率领下成功的，但在对外与宣传这件事时，不同的说法得到的社会效果则不一样。
如，老板可以这样说：“我谈成了这笔业务。
”如果用10分制来打分，这种说法可以打3分;但是如果他说：“是我们的努力，才促成了这笔生意。
”则可得到6分，因为他把荣誉与部属们分享。
秘书必须具备的口才_演讲与口才_
秘书必须具备的口才一个优秀的秘书工作者，必须具有很好的语言表达能力，对这一点，我们可以看出良好的口才在秘书工作实践中的运用实在是太重要了。
下面是小编为大家收集关于秘书必须具备的口才，欢迎借鉴参考。
秘书要“慎言”不该说的不说。
言多必失。
秘书长期在核心部门工作，对一个地区、一个单位的情况应该说掌握得比较全面，有时甚至比领导掌握得还要多。
但如果秘书因为自己了解情况多就不分场合地信口开河，那必然要惹出大麻烦来。
特别是当有领导在场时，秘书更要把握分寸、摆正位置，不该说的坚决不说。
有一位秘书陪新来的县长到企业调研，县长在调研前已经通过有关渠道对这家企业的生产经营情况进行了全面了解，也准备讲一点自己的看法。
到达企业后，这位秘书自以为对企业情况非常了解，就抢先发言，而且居高临下、滔滔不绝，对企业的生产经营评头论足，提出了这样那样的要求。
半天下来，县长几乎一言未发，非常尴尬。
不久这位秘书就被调离了工作岗位。
原则性与灵活性相结合秘书的辅助地位及秘书工作的被动性，决定了秘书说话的语境千变万化，经常出现始料未及的情况，这时就需要临场调整内容，改变方式，机敏、巧妙地应付意外，以避免尴尬和失误。
突发事件的发生需要我们秘书去处理，这个时候秘书原则性与灵活性相结合的语言就显得特别的重要了，说得好能够促进融洽的气氛，化解多方面矛盾。
我们都知道，在现工作中，我们秘书接触的众多对象中，难免有修养差、偏激执拗的人，或有意刁难、出言不逊;或自以为是、以势压人;或观点不同、故意添乱。
对于这些突然出现的情况，秘书应处变不惊、镇定自若、应变适当。
这种机变，不是见风使舵、八面玲珑的投机取巧，而是原则性与灵活性相结合的随机应变。
当别人打听秘密时，应采用婉转拒绝的技巧，既不伤和气，又获得理解。
简洁明确，讲究效率现代社会是高节奏的效率社会，这就要求我们的秘书在说话的时候，必须简洁明确，注意效果。
时间就是金钱，效率就是生命”。
在说话的的时候必须要贯彻这样的效率原则。
演讲与口才心得通用3篇
演讲与口才心得通用3篇演讲与口才心得通用3篇演讲与口才心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的演讲与口才心得样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
演讲与口才心得篇1初次接触这门课程是由于要选修它，当时我是抱着一种无所谓的态度，什么作业什么的都直接网上去copy，但是当我看了第一讲的时候，我发现我错了，这门课程正是我现阶段急需的一门课程，作为一名大三的学生，明年我们就要去实习工作，然而对于不善言辞的我来说，是一件很恐慌的事情。
所以这门课程就是我目前最需要的，因此，我很认真的学习了这门课，甚至做了许多便条。
进入大学之前，我是不是一个性格很开朗的人，平时和熟的朋友在一起还好，能畅所欲言、搞怪逗笑的，但是当我遇到陌生人的时候，就会很腼腆。
在学习《演讲与口才》这门课之前，我是很害怕演讲的，站在那么多人的面前、还很正式的说话，就会心跳加速，头脑一片空白，会放不开，会怕讲不好。
反正就是上台演讲时，各种情绪就都会出来。
但是在现在这个竞争如此激烈的社会了，不善于演讲或者口才不好，那将是致命的。
因为在很多时候，比如说面试，你就需要良好的演讲才能，这样才能把你完美的介绍出去。
在学了这门课之后，我有了很多的感触。
这门课让我学到了很多，知道了怎样去演讲、怎样写演讲稿、演讲都有什么技巧、在演讲时应注意哪些事项等等。
学习礼仪时，我才知道原来穿西装有那么多的讲究，在上这门课之前，我都不知道它还有这么多的注意事项。
从前，我的手链、手镯都是戴哪只手舒服就戴哪只手，从没想过戴手镯也有这么多讲究，学习课这门课之后，我才了解，以后得注意了。
其实，这门课我最大的收获，也是最最重要的收获就是，我克服了自己的内心恐惧，在班上的演讲中走上讲台。
我觉得，这对我是最重要的。
在这之前，我从来都没有过类似的体验，没有过在那么多的人面前、特别是还有很多不太熟悉的人面前那么正式的演讲的经历。
因为我的性格不是很开朗，也不是很善于表达自己的感情，以前也没有过演讲的训练，所以现在我的演讲是相当的不好。
演讲与口才(讲稿)
《演讲与口才》讲稿导入：ppt 自我介绍一下……下面来说说这门课——《演讲与口才》，这门课，应该说是理论与实践并重的课。
通过这门课，可以让大家了解演讲的基本知识，一次演讲如何准备、如何开始，介绍一些演讲的技巧、方法，包括一些应该注意的细节事项，可以交给大家一些基本的理论、基本的知识。
但这不是说，上完这六次课，我们在座每一位出去了都可以口吐莲花，说起话来可以就如同长江之水滔滔不绝。
演讲的真正法门，在于满怀信心地实践、实践再实践。
因为不当众说话，谁也学不会在大庭广众面前演讲的，就好比一个人不下水，便永远学不会游泳一样。
你可以把有关当众演讲的著作都读遍，却依旧开不了口。
书本只是能对我们起到一种指引作用，而要想有收获，还必须将书上的建议付诸实施才行。
我们在课程中也会安排一些口头的训练，希望让每一位同学都能有当众开口的机会，但课时受限，靠课堂上的一两次肯定是不行的，所以，如果大家真的想锻炼当众说话、演讲能力的话，还是需要自己找机会多训练。
大家不妨去参加一个组织，志愿从事需要你讲话的职务。
在公众聚会里，你要勇敢地站起身来，使自己出个头，哪怕是附议也好。
在参加各种会议时，千万别去做陪座的角色，而要洒脱一些，活跃地参予进去。
如果我们不去主动地开口说话，我们永远不会有进步，也永远不知道自己会有怎样的进步。
（1、演讲与每个人密切相关。
）有的同学可能会认为，我又不参加什么演讲比赛，学这个干什么？其实，从广泛的范围来讲，演讲和每个人都有关系，它是我们生活学习工作的一部分。
ppt 演讲与我——“零距离”调查研究要讲话动员部署要讲话总结汇报要讲话述职竞岗要讲话交流合作要讲话谈判会晤要讲话朋友聚会要讲话婚庆丧事要讲话……其实，我们离不开演讲。
ppt美国中学生流行的口号：“未来的美国，让不会演讲的人走开！”ppt “口能言之，身能行之，国宝也；口不能言，身能行之，国器也；”——荀子《大略篇》2、演讲的魅力。
（1）增强自信，益于健康事实上，就算你终生都不可能正式公开演讲，接受这种训练的益处仍然是多方面的。
演讲与口才(6)
二、有效表达的要领：
1、话不在深在明； 2、话不在理在懂； 3、话不在好在合； 4、话不在多在和。
一、表达明确：
1、表达的宗旨要清晰； 2、表达的内容要整理； 3、用对方熟悉的方式表达； 4、用对方喜欢的方式沟通。
演讲的口才基本因素
内 容 7% 语言语调38% 肢体动作55%
我没说你,偷了我的钱
演讲内容组织
• 我是谁 • 我将要讲什么 • 凭什么听我讲 • 我说的对你有什么好处 • 如何证明我说的是对的 • 我想得到的是什么 • 我想达到什么样的效果
演讲如何结尾
• 总结式 • 感召式 • 抒情式 • 警示式 • 呼应式
演讲逻辑
• 一定目的 • 二定主题 • 三定材料
让观众相信,先自己100%相信
• 讲道理,不如讲历史,讲历史, 不如讲亲身经历.
• 亲身经历就是自己的故事.
成为演讲家要宁滥勿缺
演讲与口才的要素
1. 胆（胆量）； 2. 情（感情色彩）； 3. 智（智慧）； 4. 识（见识）； 5. 知（知识）；
6. 辩（善辩）； 7. 度（把握尺度）； 8. 力（感召力，号召力）； 9. 思（思考，站着思考能力）； 10.仪（礼仪、仪表）。
祝各位学员： 梦想成真！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识就是财富，口才就是资本； 几人伶牙俐齿，千军唇枪舌剑； 论得日月生辉，辩得气吞山河； 对得妙语连珠，谈得怦然心动； 善言暖若锦帛，恶语深于矛戟； 三寸不烂之舌，一言扭转乾坤。
今天晚上上讲台虽然演讲不好 但至少我有勇气去尝试了！
当你上讲台恐惧的时候、悲惨的 时候，你就要感觉到目中无人！
让自己的情绪达到颠峰状态
这是我的老师,演讲大师,谭老师
视觉化的四要素
演讲与口才技巧.doc
演讲与口才技巧（1）因为准备不足且无自信的人。
新进的员工或刚从其他部门调入者，虽然有话想说，却总是因为怕内容不足而犹豫或打消发言念头。
对这类人，会议主持可以表达欢迎他们发言或提问题的心意，“有时，新人的意见最受欢迎了，特别是从新立场、不同角度的问题及看法请尽量提出来”。
（2）因为怯场。
容易怯场者大致可分成三种：别人不觉得有什么不同，但自己却是感到紧张万分的人；自己或他人都公认很会怯场的人；脸红、口吃表现在言行上的人。
上述形态的人，在其发言时总是会有自卑或劣等的潜意识。
而这种感觉却是天生喜好说话的人所无法理解的。
特别是外向喜好说话，对人生或工作充满自信的领导者，得花更多的心思去了解拙于言词表达且有自卑感人的心。
有这类的人在会议上或公开场合说话时，建议领导者或主持人这样插话：即使是一句话、很微小的发言、很简短的发言，会议主持也要表达欢迎之意：“很好的意见，谢谢！”对那些想要发言，又不知该怎么办的人。
会议主持人也要抛砖引玉：“不管有任何意见都欢迎发表。
”有时候发言到一半，当事人忽然说不下去，或者所说的内容让人一头雾水时，会议主持人应马上打圆场：“慢一点没关系，请继续说下去。
”（3）害怕被批评。
很多人害怕说得太多会有不良的效果。
在上述心理下，与会者的发言大都是无关紧要、可有可无的意见，或者是附和上司的马屁发言。
会议主持此时应强调：“不管结果是什么样，因为是讨论，只要是有建设性、前瞻性的意见，欢迎大家尽量提出来。
三个臭皮匠，总能赛过诸葛亮的嘛！”（4）完美主义。
以完美为信条的完美主义者，最不喜欢事情没万全准备就行动。
如果是碰到这种拖延发言的情况，应该告诉他，不成熟的想法也没关系，催促其发言。
如领导者可以说：“这样子吗？可是，目前所有的人都想听你的意见，就把现在你所想的说出来给大家听听好了，不成熟的地方大家帮你完善。
”（5）认为会议浪费时间。
这类型的人，在办公室生活中总是怀着不稳定、浮躁的心情过日。
对于这类认为办公室只是暂时栖身之所，开会只会浪费时间的人，上司要特别注意。
演讲与口才教案【4篇】
演讲与口才教案【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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演讲与口才训练材料文档3篇
演讲与口才训练材料文档3篇Speech and eloquence training materials编订：JinTai College演讲与口才训练材料文档3篇小泰温馨提示：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：演讲与口才训练材料文档2、篇章2：演讲与口才训练材料文档3、篇章3：口才技巧训练总集文档演讲与口才训练可以激发人的思维与随机应变的能，口才训练可以增强人们的自信心。
下面小泰整理了演讲与口才训练材料，供你阅读参考。
篇章1:演讲与口才训练材料文档朗读训练材料，运用胸腹联合呼吸方式发声，按慢速、中速、快速等不同节奏来训练气息的控制。
朝辞——白帝——彩云——间，千里——江陵——一日——还。
两岸——猿声——啼——不住，轻舟——已过——万——重山。
一个大，一个小，一件衣服一顶帽。
一边多，一边少，一打铅笔一把刀。
一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。
一边多，一边少，一盒饼干一块糕。
一个大，一个小，一头肥猪一只猫。
一边多，一边少，一群大雁一只鸟。
一边唱，一边跳，大小多少记得牢。
三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。
蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝。
名词动词数词量词代词副词助词连词组成诗词唱词和快板词。
维多利亚女王门 - 1 -一次，英国女王维多利亚与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。
女王回到卧室时，只好敲门。
丈夫在里边问：“谁?”维多利亚傲然回答：“女王。
” 没想到里边既不开门，又无声息。
她只好再次敲门。
里边又问：“谁?” “维多利亚。
文秘演讲与口才doc
⽂秘演讲与⼝才doc⽂秘演讲与⼝才篇⼀：演讲与⼝才课程⼤纲篇⼀：演讲与⼝才教学⼤纲《演讲与⼝才》教学⼤纲⼀、课程性质和任务《演讲与⼝才》是商务⽂秘类的必修课程，也可作为经济管理类专业的选修课程，其主要任务是传授⾔语交际基本知识和进⾏⼝才基本训练，并进⾏必要的⼝才鉴赏，使学⽣初步养成良好的⾔语交际的能⼒。
⼆、课程教学⽬标（⼀）德育⽬标1、培养学⽣热爱祖国语⾔的情感；2、培养学⽣运⽤标准普通话的⾃觉性；3、培养学⽣积极乐观的审美情趣，克服低级趣味；4、培养学⽣重视交际和乐于交际的思想观念。
（⼆）知识⽬标1、理解⾔语交际的重要作⽤；2、把握⾔语交际的基本原则；3、使学⽣能够使⽤标准普通话进⾏⾔语交际；4、掌握⽇常⾔语交际的基本技巧和⽅法。
（三）能⼒⽬标1、纠正⼝⾳，能够使⽤标准普通话；2、提⾼⽇常⾔语⽔平；3、提⾼社交场合中的⾔语交际能⼒；4、形成明辨是⾮、分析⾔语活动优劣的能⼒。
三、教学内容和要求（⼀）⾔语交际的基本知识1、教学内容（1）⾔语交际的概念、特征及功能（2）⾔语交际的主客体要素：塑造美好的主体形象；把握听众的⼀般⼼理。
（3）⾔语交际的基本原则⽬的性原则——明确的⽬的意识对象性原则——因⼈⽽异场合性原则——注意场合真切性原则——说话情真意切（4）⾔语交际技巧（专题、案例教学）把握对⽅⼼理如何说服别⼈让⾃⼰幽默起来 2、教学要求（1）理解⼝才的概念、特征及功能，树⽴重视⼝才的观念，纠正“沉默是⾦”的⽚⾯看法与做法；（2）切实把握塑造⼝才主体形象的基本要求，并以此要求提⾼⾃⼰的内在修养和美化⾃⾝的外在形象；（3）掌握听众的⼀般⼼理规律和特点，能够迎合听众⼼理，提⾼⼝才活动的成功率；（4）牢固把握⼝才的基本原则，并能在现实活动中加以遵守和应⽤；（5）学习⼀些⾔语交际技巧和典型案例，并以点带⾯提⾼⾔语交际能⼒。
（⼆）⾳准训练1、教学内容（1）翘⾆⾳与平⾆⾳（2）唇齿⾳与⾆根⾳（3）前⿐⾳与后⿐⾳（4）上声变调与⼉化⾳2、教学要求（1）根据学⽣受⽅⾔影响情况，有针对性地纠正学⽣⼝⾳；（2）掌握发⾳的⾆位、唇形、送⽓及磨擦情况，并能准确发⾳；（3）通过练习巩固发⾳准确。
演讲与口才（共五篇）
演讲与口才（共五篇）第一篇：演讲与口才演讲与口才一、当网络在网络的世界，会静静地去看去品去听如同我们一样的陌生人的心声。
也在键盘的敲击下，诠释出自己或沉重或寂寥或孤独的心情。
也许，一直在寻求着一种共鸣，一种涉世艰辛的无奈，一种风雨无助的情感，一种细腻温暖的抚慰。
是的，喜欢通过网络文字的交流，喜欢用想象去触摸网络另一端的心跳，喜欢向网络倾诉内心的流淌。
因为网络是一个真诚的包容者，当第一次将手伸向它，就意识到现实的遥远，爱与恨在这里变得十分抽象，它往往带给我们的是不设防的感动与拥抱。
有时会在心里默默地叹息网络生命的短暂，上网这么久了我们相识了许多朋友，尽管没有在实际生活中见过他们的面孔，但每次走进来时心里总是一阵轻松。
阅读着他们的留言，看到那么些熟悉的名字，就能感觉到他们就在身边陪伴着自己。
而我们也时时地关注着他们的存在。
大家的一举一动总能令我们在内心之中产生一些牵挂或遐想。
在这里我们看到许多人走来，又看到许多人离去，有的是因为厌倦，有的是因为受伤，有的是因为换名了……如今，那些熟悉的名字已不再出现在我们的博客和论坛里，可是，依然还会对网络有着丝丝的牵挂。
也许在网络世界里，也仅仅是为了寻找心灵遗寂的一个空间，也许更想寻找一双能让我们在黑夜中飞翔的翅膀，可不知那翅膀离我们还有多远。
从未觉得网络里人与人之间都是很虚伪的，一直相信真诚，容易感动，欣赏善良，崇尚美德。
在网络的世界里，也许人们更愿意展示着自己的美好和高尚，这就让我们常常欣赏着博文而流连忘返。
执迷于网络，还有一个原因是因为在网上我们可以坦诚自己的心扉，我们可以展露我们心灵的一切。
有时常问自己，是不是在网上我们就会改变了自己，让自己的心时常地表现出快乐与阳光，没有疲惫和酸楚，把心中的压抑释放出来，使自己已不再孤独呢？不知道网络是不是留给我们太多想象的空间，被我们一次次的在心里放大着，或者还是因为对遥远让我们滋生出一种“伊人在水一方”的温柔细腻的心境来。
演讲与口才知识全集txt.doc
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演讲口才，多种多样的表达方式的结合，才能更加有力地表达自己的观点和更有说服力。
以下是一些演讲口才上应当注意的问题：
一、对观众的认识和把握
在进行讲演之前，最重要的首先是了解观众，把握不同的观众所拥有的能力和知识，
了解演讲目标、重点。
其次就是要熟悉讲话环境，了解讲话地点性质、众所周知，以及熟
悉讲话地点的情况，以使自己更充分地把握讲话环境。
二、讲话方式和表达
演讲要注意言语表达，要用简练、有力的语言，行文要有条理，历害。
需要根据讲话
地点、观众群体的性质来确定用何种表达方式，如仓促，抑扬顿挫的口气，变化的声调来
表达，以增强语言的表现力。
三、调整自己的语言
在讲话中，应该调整自己的语言：不要太抽象，应该多用具体例子等，使讲话更生动。
另外，讲话要多加分析，有细节表达，减弱讲话中的思想抽象，提高说服力。
四、讲话的结构
在讲话的时候，要注意遵循基本的讲话结构，包括开头、中间、结尾，及启发性、总
结性、过渡性的一些句子等，有助于讲话的顺畅，及讲话的力度的安排，充分发挥讲话的
效果。
五、运用媒体等
进行讲演的时候，我们可以运用图表、录像带等，有助于我们了解观众，更好地讲解
讲话内容，也有助于我们对某些深刻内容的解释，更有助于我们对演讲内容进行深刻的解释。
总之，讲好一场演讲，充分发挥演讲口才，不仅要具备丰富的知识，还要在计划、内容、结构、表达等方面下大力气，才能使自己更能够在演讲中脱颖而出。
演讲与口才职场人必备的口才技巧_0393文档
2020演讲与口才职场人必备的口才技巧_0393文档EDUCATION WORD演讲与口才职场人必备的口才技巧_0393文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、忌居高临下不管你身份多高，背景多硬，资历多深，都应放下架子，平等地与人交谈，切不可给人以“高高在上”之感。
二、忌自我炫耀交谈中，不要炫耀自己的长处、成绩，更不要或明或暗拐弯抹角地为自己吹嘘，以免使人反感受。
三、忌口若悬河当对方对你所谈的内容不懂或不感兴趣，不要不顾对方的情绪，自己始终口若悬河。
四、忌随意插嘴要让人把话说完，不要轻易打断别人的话。
五、忌节外生枝要扣紧话题，不要节外生枝。
如当大家正在兴致勃勃地谈论音乐，你突然把足球赛塞进来，显然不识“火候”。
六、忌搔首弄姿与人交谈时，姿态要自然得体，手势要恰如其分;切不可指指点点，挤眉弄眼，更不要挖鼻掏耳，给人以轻浮或缺乏教养的印象。
七、忌心不在焉当听别人讲话时，思想要集中，不要左顾右盼，或面带倦容、连打呵欠，或神情木然、毫无表情，让人觉得扫兴。
八、忌挖苦嘲弄别人在谈话时出现了错误或不妥，不应嘲笑，特别是在人多的场合尤其不可如此，否则会伤害对方的自尊心，也不要对交谈以外的人说长道短。
这不仅有损别人，也有害自己，因为谈话者从此会警惕你在背后也说他的坏话。
更不能把别人的生理缺陷当作笑料，无视他人的人格。
九、忌言不由衷对不同看法，要坦城地说出来，不要一味附合。
也不要胡乱赞美、恭维别人，否则,令人觉得你不真诚。
十、忌故弄玄虚本来是习以为常的事，切莫有意“加工”得神乎其神，语调时惊时惶、时断时续，或卖“关子”，玩深沉，让人捉摸不透。
演讲与口才XX09doc
演讲与口才XX09篇一：工作调动通知XX09宁津县供水总公司文件─────────────★─────────────宁供水〔XX〕09号关于刘淑芳、朱雨润等同志工作调整的通知公司各科室：为确保我公司工作顺利进行，妥善安排相应岗位工作承受量，经公司经理办公会研究决定，对公司部分岗位及有关工作进行调整，具体调整决定如下：刘淑芳同志因身体原因不再适合担任组长职务，免去其收费五组组长职务，由田红德担任收费五组组长；刘淑芳同志调入收费四组参与查表催费等工作；朱雨润同志调入收费二组，参与查表催费等工作；宋婷同志调入收费六组，参与查表收费等工作；崔斓潆同志调入收费五组，参与查表催费等工作。
宁津县供水总公司XX年6月29日篇二：XX09作息时间作息时间7:35请学生进入校园，音乐欣赏开始。
请德育处和各年级主任、班主任开始工作，学生会成员到指定地点开始工作。
7：47 现在是交作业时间，请各位同学按次序交作业。
7：53现在是晨读时间，请同学们做好准备。
7：59 晨读时间结束，准备上午第一节课。
8：00----8：40 第一节课8：50----9：30 第二节课（9：30----9：55眼操、间操时间）9：30---35 眼操时间9：35 现在准备上操，请体育委员组织站队，学生会开始各项检查。
9：55----10：35 第三节课10：45---11：25 第四节课11：25职工下班午休13：25请学生进入校园，音乐欣赏开始。
请德育处和各年级主任、班主任开始工作，学生会成员到指定地点开始工作。
13：35现在是校园原创歌曲学唱时间，请同学们做好准备。
13：39 校园原创歌曲学唱时间结束，准备下午第一节课。
13：40----14：20 第五节课14：30----15：10 第六节课15：20----16：00 第七节课16：10----16：50第八节课16：50初二年组放学16：55其他年组放学教职工上班时间：上午7：40；下午：13：30教职工下班时间：上午：11：25 下午：17：00注：1、因特定岗位和工作需要的职工按相关要求上下班。
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文秘演讲与口才篇一：演讲与口才课程大纲篇一：演讲与口才教学大纲《演讲与口才》教学大纲一、课程性质和任务《演讲与口才》是商务文秘类的必修课程，也可作为经济管理类专业的选修课程，其主要任务是传授言语交际基本知识和进行口才基本训练，并进行必要的口才鉴赏，使学生初步养成良好的言语交际的能力。
二、课程教学目标（一）德育目标1、培养学生热爱祖国语言的情感；2、培养学生运用标准普通话的自觉性；3、培养学生积极乐观的审美情趣，克服低级趣味；4、培养学生重视交际和乐于交际的思想观念。
（二）知识目标1、理解言语交际的重要作用；2、把握言语交际的基本原则；3、使学生能够使用标准普通话进行言语交际；4、掌握日常言语交际的基本技巧和方法。
（三）能力目标1、纠正口音，能够使用标准普通话；2、提高日常言语水平；3、提高社交场合中的言语交际能力；4、形成明辨是非、分析言语活动优劣的能力。
三、教学内容和要求（一）言语交际的基本知识1、教学内容（1）言语交际的概念、特征及功能（2）言语交际的主客体要素：塑造美好的主体形象；把握听众的一般心理。
（3）言语交际的基本原则目的性原则——明确的目的意识对象性原则——因人而异场合性原则——注意场合真切性原则——说话情真意切（4）言语交际技巧（专题、案例教学）把握对方心理如何说服别人让自己幽默起来 2、教学要求（1）理解口才的概念、特征及功能，树立重视口才的观念，纠正“沉默是金”的片面看法与做法；（2）切实把握塑造口才主体形象的基本要求，并以此要求提高自己的内在修养和美化自身的外在形象；（3）掌握听众的一般心理规律和特点，能够迎合听众心理，提高口才活动的成功率；（4）牢固把握口才的基本原则，并能在现实活动中加以遵守和应用；（5）学习一些言语交际技巧和典型案例，并以点带面提高言语交际能力。
（二）音准训练1、教学内容（1）翘舌音与平舌音（2）唇齿音与舌根音（3）前鼻音与后鼻音（4）上声变调与儿化音2、教学要求（1）根据学生受方言影响情况，有针对性地纠正学生口音；（2）掌握发音的舌位、唇形、送气及磨擦情况，并能准确发音；（3）通过练习巩固发音准确。
（三）朗读训练1、教学内容（1）陶醉式——徐志摩《再别康桥》（2）愤怒式——闻一多《发现》（3）怨叹式——朱自清《匆匆》（4）庄重式——政论片解说词《历史的抉择》（5）酣畅式——欧阳修《五代史伶官传序》2、教学要求（1）应用音准训练所学技能，准确流畅地朗读；（2）准确把握朗读内容和情感基调，做到声情并茂；（3）通过朗读训练，提高学生口语表达水平。
（四）谈资训练*1、教学内容可结合课前五分钟演讲，让学生有意识地积累平时所闻所见的故事、名言、笑话等。
2、教学要求有意识地引导学生对日常生活事情加以口头提炼积累，改变临场无话可说的状况。
（五）演讲训练*1、教学内容可用轮流进行课前五分钟演讲及演讲比赛等活动。
2、教学要求通过活动克服学生的怯场心理并提高口才水平。
（六）言语交际欣赏1、教学内容（1）“诸葛舌战群儒”电视片断（2）“周恩来外交风云”电影（3）全国大中专电视辩论赛2、教学要求（1）帮助学生分析欣赏对象的成功之处，并内化为自己的能力；（2）树立勇于交际、善于交际的观念和信心。
四、学时分配建议五、说明1、本课程应以练习为主，侧重培养学生言语交际能力；2、讲授部分不作过多的理论分析，应侧重典型案例分析，使学生易于接受；3、建议使用教材：《有效演讲与口才》，高捍东，武汉大学出版社。
篇二：《演讲与口才》教学大纲演讲与口才教学大纲一、说明1、课程性质本课程是文秘专业的专业基础课。
2、课程目的与任务本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，重点加强实践教学，培养学生良好的心理素质，加强学生的写作训练，锻炼学生的口才，以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。
3、教学中应注意的问题掌握演讲学的基本理论知识，以此指导实践，提高演讲水平和口语表达能力。
大部分教学在教室完成，但同时也需要多媒体教学作为辅助工具。
二、学时分配表三、课程内容及要求绪论教学要求让学生了解本课程的主要概念；认识概念之间的关系；对课程有一个初步认识和总体把握。
教学内容1、课程介绍：（1）演讲（2）口才（3）两者的关系2、自我介绍。
教学方法在讲解的基础上安排课堂实践，并加以指导。
为学生建立演讲基础第一章口才概述教学要求：让学生了解并掌握什么是口才？口才的基本要素以及口才的特征与作用；认识口才的重要地位和作用；理解口才必备的素质，端正学习的态度，掌握可行的适合于自己的提高口才学习方法。
（二）教学内容： 1、口才的内涵2、口才的必备素质3、口才的训练技巧（三）教学方法：本章以讲解为主，针对本章内容安排学生课堂演讲实践，给以指导。
第二章演讲口才教学要求：认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提，也是取得良好效果的可靠保证，利用培养演讲者良好心理素质的方法，强化训练，培养当众讲话的勇气。
运用朗读、演讲等方法，掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、声气传情的技巧；掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。
教学内容 1、演讲概述 2、演讲准备 3、演讲技巧 4. 演讲词欣赏教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导。
第三章口才艺术教学要求认识到口才艺术的重要作用；掌握推销口才艺术、采访口才、律师口才的艺术以及训练方法。
教学内容1、推销的口才艺术 2、采访的口才艺术 3、律师的口才艺术教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂提销实践，并加以指导。
第四章社交口才教学要求认识社交口才的概述；掌握几种具体的社交口才技巧。
教学内容1、社交口才概述2、几种具体的社交口才教学方法本章以讲解为基础，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生学会社交具体的口才技巧和敏捷严谨的思维技巧，掌握常见的几种社交口才的表达方式。
第五章论辩口才教学要求认识论辨的特点；学会运用论辨常见的技法。
教学内容 1、论辨的概述2、论辨的技巧 3、论辩赛教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握论辨演讲立论和驳论技巧，提高论辨演讲的能力。
第六章朗诵口才教学要求认识朗诵概述；掌握朗诵的技巧。
教学内容 1、朗诵概述 2、朗诵的技巧 3、不同体裁的朗诵教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握朗诵的技巧，提高朗诵的水平。
第七章公关口才教学要求认识公关口才概述；掌握公关口才的技巧。
教学内容1、公关口才概述2、公关口才技巧教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握公关的技巧，提高公关的水平。
第八章谈判口才教学要求认识谈判概述；掌握谈判口才的技巧和几种具体的谈判口才。
教学内容 1、谈判的概述 2、谈判口才的技巧 3、几种具体的谈判口才教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握谈判的技巧，提高谈判的水平。
第九章求职口才教学要求认识求职口才概述；了解求职前的准备工作，掌握求职口才的技巧。
教学内容1、求职口才概述2、求职前准备3、求职口才技巧教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握求职的技巧。
篇三：黄嘉齐演讲与口才课程大纲黄嘉齐系列课程之一—《mbti与团队建设》1.什么是mbti2.mbti的应用领域3.如何识别专属你自己的mbti代码（4维度8倾向16型人格）（1）i与e识别：不同能量来源类型的沟通与协作方式（2）s与n识别：不同信息接纳类型的沟通与协作方式（3）t与f识别：不同决策风格的沟通与协作方式（4）j与p识别：不同行为风格类型的沟通与协作方式4.四种类型人员的特点与障碍5.案例分析：（1）西游记团队人格分布与分析;（2）楚汉之争团队成员分析；（3）赤壁之战的结局是历史必然？（4）植物大战僵尸如何把你变成现实世界的“僵尸”？（5）乔布斯的成功能否复制？6.团队实战演练（1）修厕所看出门道（2）月球生存游戏黄嘉齐系列课程之二—《mbti与助你成为恋爱达人》1.什么是mbti2.mbti的应用领域3.如何识别专属你自己的mbti代码（4维度8倾向16型人格）（1）i与e识别：内向型女孩的情场必杀技（2）s与n识别：如何满足不同类型女孩的需要（3）t与f识别：给情感加一个紧箍咒（4）j与p识别：现实中的男人记量、女人记次4.四种类型两性沟通策略与矛盾点（1）sp女生的追求刺激和新鲜（2）sj女生的传统与保守（3）nf女生对你说“不用来接我，我自己回去”的潜台词是什么？（4）nt女生思考“爱自己是出于理性还是感性”这个终极问题5.案例分析：（1）陆小曼选择徐志摩是性格使然？（2）为什么复仇者联盟黑寡妇的情感飘忽不定？（3）咆哮哥张艺源为什么感情生活很失败？6.情景模拟黄嘉齐系列课程之三—《职业生涯发展与实践》1.职业定位自我认知体系模型almm模型（1）兴趣岛体验—找出你的职业兴趣；（2）发挥你的核心竞争力—能力三核与能力矩阵解析（3）价值观体验—谁在你的船上2.选择比努力更重要—影响个人职业规划决策的关键因素因素1：行业发展阶段影响你的决策因素2：生涯决策平衡单—公司影响你的决策因素3：人生纵贯线—角色饼图诠释不同阶段的主要责任因素4：谁偷走了我的梦想—关键他人对重要决策的干涉3.职业发展三大模型（1）cd模型帮你明晰自己与企业的关系（2）转动你的职业三叶草—处理兴趣、能力、价值之前的关系（3）生涯发展三阶段—明晰生存期、发展期、事业期的主要任务黄嘉齐系列课程之四—《高效面试策略—情境模拟真实面试世界》1.考官看重什么2.面试前的准备（1）职业信息搜索：了解企业和职位（2）穿着得体：不同企业不同穿着（3）简历：不同岗位不同简历3.面试过程（1）自我介绍遵循“知识、技能、才干”原则（2）如何应对面试中不同类型的问题（3）面试注意事项：细节决定成败黄嘉齐系列课程之五—《ttt系列精品课程》第一集：培训师专业授课技巧1.培训师8大能力2.破冰体验——大碗登场3.如何开场——问2个问题、感谢2个人、提2个背景4.内容编排——3个重点、3个自己的例子、3个别人的故事5.即兴演讲——九宫格1分钟助你成为演讲高手6.如何结尾——感谢、回顾、行动7.培训技巧初探——发挥手势、故事、发问、说服以及着装的艺术第二集：打造培训师专业气场1. 讲师仪容仪表：着装、面部表情、眼神、位置移动。
2. 如何缓解紧张：3种缓解紧张的方法。
3. 高效开场8大策略。
4. 演讲声音表达：抑扬顿挫。
5. 答疑解惑：回答问题5法6步。
6. 如何应对难缠学员。
篇二：文秘专业调查XX-05-09 11:05关于文秘专业就业前景的的调查报告关于文秘专业就业前景的的调查报告文秘专业在云南省已经历数十年的发展历程，近年来，由于企事业单位对文秘专业人员综合素质要求提高，高等职业教育的文秘专业毕业生因综合素质与企业要求相差一定程度，导致就业岗位有限，给文秘专业毕业生就业带来严峻挑战。