幼儿园小班绘画活动：冰糖葫芦(图形压印)
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解瓶盖印画的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理，提高学生的观察能力。
3. 培养学生合作分享的良好习惯，增强团队意识。
教学重点：1. 学会使用瓶盖进行印画创作。
2. 观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理。
教学难点：1. 掌握瓶盖印画的技巧。
2. 培养学生合作分享的良好习惯。
二、教学准备材料准备：1. 各种颜色的颜料。
2. 干净的瓶盖。
3. 画纸。
4. 冰糖葫芦图片。
环境准备：1. 宽敞的绘画空间。
2. 明亮的光线。
三、教学过程步骤一：引入主题1. 向学生展示冰糖葫芦图片，引导学生观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理。
2. 提问：“你们知道冰糖葫芦是怎么来的吗？”“你们吃过冰糖葫芦吗？”步骤二：讲解瓶盖印画制作过程1. 向学生讲解瓶盖印画的制作步骤：清洗瓶盖、涂颜料、印画、晾干。
2. 演示瓶盖印画制作过程。
步骤三：学生动手实践1. 学生分组，每组选一个瓶盖，清洗并涂上颜料。
2. 引导学生用瓶盖印画，鼓励学生发挥创造力，制作出独特的作品。
3. 学生相互欣赏、交流，分享创作心得。
四、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的掌握情况，及时给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。
可以适当增加类似的实践活动，让学生在实践中不断提高审美能力和创新能力。
六、教学拓展1. 组织学生进行作品展示，让学生向大家介绍自己的作品，提高学生的表达能力和自信心。
2. 邀请家长参加作品展览，增进家长对学校教学活动的了解和支持。
3. 开展类似的活动，如《瓶盖印画水果篮》、《瓶盖印画动物园》等，让学生在实践中不断提高审美能力和创新能力。
七、教学评价1. 学生作品的创意和质量。
2. 学生在实践过程中的合作意识和团队精神。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的掌握情况，及时给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三单元《多彩的食物》，具体章节为第二节《冰糖葫芦》。
教学内容主要包括：认识冰糖葫芦的基本结构，学习运用线条和色彩表现冰糖葫芦的形象，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的基本结构，知道它是一种传统的中国小吃。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现冰糖葫芦形象的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现冰糖葫芦的细节。
教学重点：掌握运用线条和色彩描绘冰糖葫芦的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解冰糖葫芦的基本结构，让幼儿了解并认识它。
b. 示范如何运用线条和色彩描绘冰糖葫芦，边示范边讲解技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）：a. 引导幼儿用画纸和彩笔描绘冰糖葫芦，注意线条和色彩的运用。
b. 在幼儿绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）：a. 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。
b. 邀请其他幼儿对作品进行评价，教师给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）：发放作业纸，让幼儿在课堂上进行练习。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：a. 冰糖葫芦的基本结构b. 线条和色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用今天学到的技巧，回家后为爸爸妈妈画一幅冰糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的绘画过程，发现部分幼儿在线条和色彩的运用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他食物的特点，尝试用画笔描绘出来，培养幼儿的观察能力和创造力。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》优质教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐涂鸦》第五章“有趣手工”，详细内容为制作简单有趣冰糖葫芦。
通过学习，让孩子们解我国传统小吃冰糖葫芦特点和制作过程，提高幼儿对手工制作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道它基本特点；2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们观察力和创造力；3. 培养幼儿合作意识，让他们在合作中体验成功喜悦。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦特点，并运用到制作过程中；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发他们创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、彩泥、竹签、各种颜色小珠子、胶水、剪刀等；2. 学具：每组一份彩泥、竹签、颜色小珠子、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种美味冰糖葫芦，引导幼儿观察冰糖葫芦形状、颜色和味道，让幼儿对冰糖葫芦产生浓厚兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）讲解冰糖葫芦制作过程，并现场示范如何用彩泥和颜色小珠子制作冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分小组进行制作，教师在旁指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个冰糖葫芦制作，鼓励他们发挥想象力，创作出属于自己独特作品。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，相互欣赏、评价，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《有趣冰糖葫芦》2. 内容：冰糖葫芦特点：颜色多样、味道甜美、形状各异；制作方法：用彩泥做果实，颜色小珠子装饰，竹签串起来。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己冰糖葫芦；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解冰糖葫芦特点和制作过程，提高他们动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要加强指导；2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起品尝真实冰糖葫芦，并分享制作过程中趣事，增进亲子关系。
小班美术：冰糖葫芦
冰糖葫芦（小班美术）
活动目标：
1.了解冰糖葫芦的特征，用圆形印章拓印出圆形糖葫芦。
2.尝试用甩颜料的方式对画面进行装饰，丰富画面效果。
活动准备：
PPT，幼儿制作的底纸，红色、白色颜料，圆形海绵印章，丙烯马克笔。
活动过程：
1.活动导入。
师：卖糖葫芦咯！红红山楂圆又圆，冰糖葫芦甜又甜，你一串呀我一串，酸酸甜甜笑开颜。
昨天我们小朋友准备好了卖冰糖葫芦的草把子，今天我们就要来串糖葫芦啦！
师：请小朋友看一看，想一想制作糖葫芦需要什么工具呢？（教师出示冰糖葫芦，请幼儿观察，个别幼儿交流经验。
）
2.教师示范。
（1）教师介绍材料和操作步骤。
师：首先，制作糖葫芦最重要的就是这根杆子啦，从草把子出发，用画笔变出一根长长的杆子，然后再用印章沾满红色的颜料，沿着杆子从下往上压一压，转一转，一颗挨着一颗把山楂串起来。
（2）个别幼儿尝试。
师：谁愿意上来帮老师串一串，串完一串再串一串，在草把子上再插上一根长长的杆子，当我们的草把子上插满糖葫芦，最后小笔敲敲，雪花飘，冬天太适合吃糖葫芦啦！
3.幼儿操作，教师巡视，适当进行引导。
师：小朋友们想不想把你们的草把子插满糖葫芦，快去试一试吧！
教师引导幼儿在草把子上画满糖葫芦，糖葫芦排列整齐，注意画面整洁。
4.欣赏作品。
师：请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？
师：圆圆的、红红的糖葫芦小朋友最爱吃了，但是我们小朋友也要记得保护牙齿，少吃糖，吃完糖要记得漱口哦！。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过引导幼儿观察和动手操作，让他们了解冰糖葫芦的特点和色彩搭配，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的基本特点，认识红色、黄色、绿色等颜色。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用画笔和颜料进行创作。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握颜色搭配，画出具有美感的冰糖葫芦。
2. 教学重点：学习画冰糖葫芦的基本步骤，培养幼儿对色彩的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画有冰糖葫芦的图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现各种颜色的冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
（2）教师邀请幼儿分享自己吃过的冰糖葫芦，讨论冰糖葫芦的味道和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示画有冰糖葫芦的图片，引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色和排列。
（2）教师讲解画冰糖葫芦的基本步骤，如先画轮廓，再填色等。
3. 动手操作（10分钟）（1）教师分发画笔、颜料和画纸，指导幼儿按照步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿自主练习画冰糖葫芦，教师给予鼓励和指导。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还能用其他颜色画出漂亮的冰糖葫芦吗？”六、板书设计1. 板书有趣的冰糖葫芦2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色、排列（2）绘画步骤：画轮廓、填色七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦2. 答案：（1）使用红色、黄色、绿色等颜色画出冰糖葫芦。
（2）注意颜色搭配，使作品具有美感。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和理解美的事物。
三、教学难点与重点重点：观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，并能够用画笔描绘出来。
难点：冰糖葫芦的纹理表现，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示冰糖葫芦样品，引导幼儿观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理。
2. 讲解：教师向幼儿讲解冰糖葫芦的制作过程，包括剪切、拼接、涂色等步骤。
3. 示范：教师在画纸上示范画出冰糖葫芦的外形，并用水彩颜料描绘出冰糖葫芦的颜色和纹理。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，用自己的画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形和颜色，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
5. 展示：教师将幼儿制作的作品挂在教室的展示墙上，让幼儿们相互欣赏和交流。
六、板书设计板书设计简单明了，可以画出冰糖葫芦的外形，并在旁边标注颜色和纹理。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份冰糖葫芦的画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，用画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
八、课后反思及拓展延伸教师可以通过观察幼儿的制作过程和作品，了解幼儿的观察力、想象力和动手能力的发展情况。
同时，教师也可以鼓励幼儿在家里和父母一起制作冰糖葫芦，培养幼儿的亲子关系和创造力。
教案二：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材第四章《色彩与形状》，详细内容为第三节《认识圆形和颜色》。
通过观察和动手实践，让幼儿了解圆形的特点，学会使用颜色表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿对颜色的感知能力，能够用颜色表达自己的情感。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用颜色表达情感，掌握圆形的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如乒乓球、气球等）、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
2. 学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的形状，引导幼儿关注生活中的圆形物体。
2. 讲解圆形特点（5分钟）通过对圆形实物的观察，让幼儿了解圆形的基本特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 范例展示与讲解（5分钟）展示范例作品，讲解作品中的颜色搭配和表达的情感，引导幼儿学会用颜色表达自己的情感。
4. 动手实践（10分钟）幼儿根据范例，使用水彩颜料和画笔，在画纸上创作自己的冰糖葫芦作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答，及时纠正错误。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿表达自己的感受。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 内容：圆形特点、颜色搭配、情感表达七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦，用颜色表达自己的情感。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、范例讲解和随堂练习，让幼儿掌握了圆形的特点和颜色的情感表达。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的圆形物体，提高他们的观察能力。
【小班教案】小班美术《糖葫芦》
【小班教案】小班美术《糖葫芦》一、教学目标1、让幼儿了解糖葫芦的形状和颜色特征。
2、尝试用团圆、压扁的方法制作糖葫芦。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验动手操作的快乐。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿掌握团圆、压扁的技巧来制作糖葫芦。
（2）引导幼儿发挥想象力，为糖葫芦进行简单的装饰。
2、难点（1）如何让幼儿在制作过程中保持手部的协调性和灵活性。
（2）帮助幼儿克服在粘贴糖葫芦时可能出现的排列不整齐的问题。
三、教学准备1、经验准备幼儿有过玩黏土的经验，对圆形有一定的认识。
2、物质准备（1）红色、黄色、橙色等各色黏土若干。
（2）竹签若干。
（3）糖葫芦图片或实物。
（4）展示台。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示糖葫芦的实物或图片，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个好吃的东西，你们猜猜是什么？”（出示糖葫芦）“对啦，是糖葫芦！你们吃过糖葫芦吗？它是什么味道的？”引导幼儿回忆糖葫芦的味道和样子，激发幼儿想要制作糖葫芦的欲望。
2、观察糖葫芦的形状和颜色（5 分钟）（1）让幼儿仔细观察糖葫芦，说一说糖葫芦的形状和颜色。
师：“小朋友们，你们看看糖葫芦是什么形状的呀？”幼儿回答：“圆形。
”师：“那糖葫芦都有哪些颜色呢？”幼儿回答：“红色、黄色、橙色……”（2）教师小结：糖葫芦是由一个个圆圆的果子串在竹签上组成的，有各种各样的颜色，非常漂亮。
3、教师示范制作糖葫芦（5 分钟）（1）教师取出一块红色黏土，将其团圆，做成一个圆球，作为糖葫芦的果子。
（2）用同样的方法做出多个圆球。
（3）将做好的圆球一个一个地压扁。
（4）取一根竹签，将压扁的圆球依次穿在竹签上。
（5）最后，在糖葫芦的顶部做一个小蝴蝶结或贴上一片小叶子进行装饰。
4、幼儿操作，教师巡回指导（20 分钟）（1）为幼儿分发黏土和竹签，让幼儿自己动手制作糖葫芦。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同颜色和形状的糖葫芦。
（3）提醒幼儿在制作过程中注意保持桌面和地面的整洁。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“冰糖葫芦”一节。
通过引导幼儿观察和描绘冰糖葫芦的色彩和形状，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的基本特点，如色彩、形状等。
2. 培养幼儿运用色彩和线条表现冰糖葫芦的能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用色彩和线条描绘冰糖葫芦。
难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，并运用到绘画过程中。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并描述其特点。
（2）教师提出问题，如：“冰糖葫芦是什么颜色的？是什么形状的？”让幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以挂图为例，讲解如何用彩笔描绘冰糖葫芦。
（2）教师示范绘画过程，让幼儿跟随步骤进行绘画。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用彩笔描绘冰糖葫芦。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 合作交流（5分钟）（1）幼儿完成作品后，与同伴分享成果，互相欣赏。
（2）教师点评作品，给予鼓励和表扬。
（2）教师提出拓展问题，如：“除了画冰糖葫芦，还可以用其他方式表现它吗？”六、板书设计1. 板书冰糖葫芦2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：色彩、形状（2）绘画步骤：画轮廓、涂色、修饰七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冰糖葫芦2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描绘冰糖葫芦的方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他物品，尝试用绘画方式表现，培养幼儿的观察力和创造力。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》含反思
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》含反思一、教学目标1.让孩子了解冰糖葫芦的制作过程和由来2.提高孩子的手眼协调能力和动手能力3.让孩子学会在绘画过程中运用色彩搭配的基本知识二、教学准备1.冰糖葫芦图片或实物2.水彩笔、彩色笔、卡纸、剪刀、胶水、棉签、毛线等制作材料3.豆芽、索具或其它冰糖葫芦需要的材料（虚拟材料）三、教学步骤第一步：介绍冰糖葫芦老师展示图片或实物，向孩子们介绍冰糖葫芦的由来和制作过程，让孩子们对冰糖葫芦有大致的了解。
第二步：制作冰糖葫芦1.将卡纸剪成长条形，将棉线穿过卡纸，变成“棍子”。
2.用彩笔或水彩笔在卡纸上涂上红色颜色，制作出棍子上的糖衣。
3.取一小段毛线，在卡纸上粘贴出冰糖葫芦的“包装”部分。
4.用胶水将芽菜粘在“棍子”上，制作出冰糖葫芦的“葫芦”部分。
第三步：用画笔为冰糖葫芦作背景将一张宽而长的纸张剪成适当大小，让孩子依照自己的想象，选择他们喜欢的颜色和图案，画出合适的冰糖葫芦的“背景”。
第四步：将制作好的冰糖葫芦粘贴在背景上将制作好的冰糖葫芦分别粘贴在孩子的画纸上，孩子们可以选择合适的位置，将自己的冰糖葫芦粘贴上去。
第五步：整齐排版并加上标题引导孩子将画纸垂直展示，整齐排版，再加上标题，表达自己的创作，完成整个作品。
四、教学反思本次教学是对小班儿童的绘画能力和手工能力的综合培养。
通过制作冰糖葫芦这个富有民间特色的物品，加深了学生对于文化背景及社会风貌的了解。
学生参与制作冰糖葫芦的过程中，锻炼了手眼协调能力和动手能力，同时培养了他们的想象力和创造力。
教师在制作过程中，采用引导式教学的方式，让学生在教师的引导下产生了自己的创作思路和理念，从而激发了他们的兴趣。
然而，也需要注意孩子对于小零件和工具的安全，增强安全教育的意识，让孩子们更加健康地成长。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的线条和图形》，内容为《冰糖葫芦》。
通过引导幼儿观察、描述和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作方法，提高幼儿的观察、描述和动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法，学会用线条和图形表现冰糖葫芦。
难点：引导幼儿观察和描述冰糖葫芦的特点，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：实物冰糖葫芦、挂图、示范画、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示实物冰糖葫芦，引导幼儿观察并描述其特点。
讨论：你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么形状的？是什么颜色的？是什么味道的？2. 示范讲解（5分钟）教师展示挂图和示范画，讲解冰糖葫芦的制作方法。
步骤如下：（1）用线条和图形描绘冰糖葫芦的轮廓。
（2）为冰糖葫芦涂上鲜艳的颜色。
（3）添加背景，使画面更加丰富。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据示范步骤，动手制作冰糖葫芦。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，进行现场创作，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色、味道（2）制作步骤：轮廓描绘、涂色、添加背景七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一幅关于冰糖葫芦的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物引入和实践操作，让幼儿对冰糖葫芦有了更深刻的认识，提高了幼儿的观察和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》(泥工)教案
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》（泥工）教案活动目标:
1.学习用搓圆、压平、压印等技能，尝试用竹签串果制作糖葫芦串。
2.了解制作传统美食的经验，体验制作糖葫芦的快乐。
活动准备:
1.经验准备：幼儿已认识多种冰糖葫芦的经验。
2.物质准备：橡皮泥、泥工板人手一份、竹签、视频、草把若干。
活动过程:
一、以情境“冰糖葫芦小铺”导入，激发幼儿的兴趣。
1.师幼共同讨论，激发兴趣。
师：我们冰糖葫芦小铺要准备开业了，可以卖哪些冰糖葫芦呢？
2.教师出示步骤图，了解糖葫芦的基本做法。
师：冰糖葫芦是怎么制作的呢？
小结：将洗净切好的水果用竹签串起来，然后蘸糖稀冷却就做成一串冰糖葫芦。
二、教师示范制作，幼儿获得制作冰糖葫芦的经验。
1.教师介绍操作材料。
我们一起来看看制作冰糖葫芦都需要什么工具呢？
2.示范印拓泥工：冰糖葫芦。
请小朋友仔细看老师是怎么制作糖葫芦的？
小结：将橡皮泥和压印工具制作多样的水果，再用竹签将果子都串起来就变成冰糖葫芦了。
三、幼儿制作冰糖葫芦，教师巡回指导。
1.提出要求：
（1）使用压印工具时，要将多余的彩泥去除掉。
（2）串果时要挨在一起，竹签下面要留个手把。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作冰糖葫芦。
四、活动结束，作品展示。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“冰糖葫芦”一节。
通过观察和描绘冰糖葫芦，让幼儿感受色彩的变化和搭配，培养他们的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握冰糖葫芦的色彩搭配，提高他们的审美观。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们与人沟通的能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握冰糖葫芦的色彩搭配和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的审美观和动手能力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、水粉、调色板、画架等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并描述其颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简洁明了的语言，讲解冰糖葫芦的绘画步骤，强调色彩搭配和绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的绘画步骤，自行完成冰糖葫芦的绘画。
4. 互动环节（5分钟）幼儿相互展示自己的作品，交流绘画心得，教师给予鼓励和指导。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
六、板书设计1. 冰糖葫芦实物图2. 绘画步骤3. 色彩搭配示例七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的冰糖葫芦”为主题，创作一幅绘画作品。
作业答案：（1）色彩搭配合理，画面美观；（2）绘画技巧熟练，线条流畅；（3）作品富有创意，表现出幼儿个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了冰糖葫芦的绘画技巧，提高了他们的审美观和动手能力。
但在互动环节，部分幼儿表现较为内向，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展以“美食”为主题的绘画活动，让幼儿尝试用不同的绘画材料进行创作；（2）组织幼儿参观美术展览，拓宽他们的艺术视野；（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思
幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思一、活动目标：1. 让幼儿体验到印画活动的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿观察冰糖葫芦的特征，学会用瓶盖进行印画。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的热爱。
二、活动准备：1. 准备一些瓶盖，各种颜色的颜料，画纸若干。
三、活动过程：2. 教师向幼儿展示如何用瓶盖进行印画，教幼儿如何把瓶盖沾上颜料，在画纸上进行印刷。
3. 教师鼓励幼儿自己动手尝试，让幼儿自由选择颜色和瓶盖大小，印出自己喜欢的冰糖葫芦。
4. 在幼儿印画过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿解决印画过程中遇到的问题。
5. 活动结束后，教师组织幼儿把自己的作品展示给大家，让幼儿说一说自己的创作思路。
四、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿把自己印画的冰糖葫芦进行装饰，如添加线条、贴纸等。
2. 教师还可以引导幼儿用自己的作品进行故事创作，如编写一个关于冰糖葫芦的故事。
五、活动反思：1. 在本次活动中，幼儿的参与度很高，大多数幼儿都能完成自己的作品，并且在活动中表现出很高的创造力。
2. 在活动过程中，我注意到了一些细节问题，如有的幼儿在印画过程中，会把颜料沾到手上或衣服上，我在下次活动中需要更加注意对幼儿的引导和提醒。
3. 在活动延伸环节，我发现有的幼儿对自己的作品不是很满意，我在下次活动中可以引导幼儿更加关注自己的创作过程，而不是只关注作品结果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握用瓶盖印画的基本技巧，培养幼儿的审美观念和创造力。
难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的特征，并运用瓶盖进行生动形象的印画。
七、活动步骤：2. 教师向幼儿展示如何用瓶盖进行印画，教授瓶盖沾颜料和印刷的技巧。
3. 幼儿自己动手尝试印画，教师进行个别指导。
4. 活动结束后，组织幼儿展示自己的作品，分享创作思路。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的创作热情和兴趣。
2. 关注幼儿在印画过程中是否能够灵活运用瓶盖，以及他们对于冰糖葫芦特征的把握。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精彩教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《我们的美食》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统美食冰糖葫芦的制作过程，学会运用简单的线条和色彩表现冰糖葫芦的形象。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解冰糖葫芦的特点和制作过程，提高他们的观察力和记忆力。
2. 培养孩子们的动手操作能力和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用简单的线条和色彩表现冰糖葫芦的形象。
教学重点：让孩子们了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养他们的观察力和记忆力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、图片、彩笔、画纸、胶棒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冰糖葫芦实物，让孩子们观察并描述冰糖葫芦的特点，引导他们说出冰糖葫芦的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的制作过程，让孩子们了解制作方法。
（2）示范如何用彩笔画出冰糖葫芦的形象，引导孩子们学习运用线条和色彩。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们在画纸上用彩笔画出冰糖葫芦的形象。
（2）教师巡回指导，纠正孩子们在绘画过程中的错误。
4. 团队合作（10分钟）孩子们分组，每组共同完成一幅冰糖葫芦的作品，培养他们的团队合作精神。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
六、板书设计1. 冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点（2）冰糖葫芦的制作过程（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画一串你最喜欢的冰糖葫芦，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，孩子们对冰糖葫芦的制作过程和绘画技巧掌握较好，但在团队合作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：回家后，孩子们可以尝试用不同的材料制作冰糖葫芦的手工作品，并与家人分享制作过程。
小班美术教案冰糖葫芦
小班美术教案冰糖葫芦小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学目标1、让幼儿了解冰糖葫芦的形状和颜色特点。
2、培养幼儿的动手能力，学会用黏土或彩纸制作冰糖葫芦。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重难点1、重点引导幼儿观察冰糖葫芦的外形特征，包括圆形的山楂和长长的竹签。
指导幼儿掌握用黏土或彩纸制作冰糖葫芦的基本方法。
2、难点如何让幼儿在制作过程中保持作品的整洁和美观。
帮助幼儿发挥想象力，为冰糖葫芦添加独特的装饰。
三、教学准备1、经验准备幼儿有过玩黏土或使用剪刀的经验。
幼儿在生活中见过冰糖葫芦。
2、材料准备红色、橙色、黄色的黏土各若干；或者红色、橙色、黄色的彩纸、剪刀、胶水、竹签。
展示用的冰糖葫芦实物或图片。
3、教具准备制作冰糖葫芦的步骤图。
四、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示冰糖葫芦实物或图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么呀？你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么味道的？”引导幼儿观察冰糖葫芦的形状和颜色，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
2、讲解制作方法（5 分钟）教师介绍制作冰糖葫芦的材料。
如果使用黏土，教师示范如何将黏土搓成圆球，模拟山楂，并将圆球串在竹签上。
如果使用彩纸，教师示范如何将彩纸剪成圆形，然后用胶水粘贴在竹签上。
3、幼儿操作（20 分钟）为幼儿分发材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行制作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，帮助有困难的幼儿。
提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁。
4、展示与分享（10 分钟）邀请幼儿将自己制作的冰糖葫芦展示在黑板或展示区。
请幼儿介绍自己的作品，说一说自己制作的冰糖葫芦是什么口味的。
教师对幼儿的作品进行肯定和表扬，鼓励幼儿继续努力。
5、活动延伸（2 分钟）将幼儿制作的冰糖葫芦布置在教室的一角，作为装饰。
鼓励幼儿回家后和家人一起分享制作冰糖葫芦的乐趣。
五、教学反思在本次美术活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和较高的参与度。
通过观察和实践，他们较好地掌握了用黏土或彩纸制作冰糖葫芦的方法，并且在制作过程中发挥了一定的想象力和创造力。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精品教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精品教案及反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》第三节《美味颜色》。
详细内容为：引导幼儿观察、感知色彩，运用不同颜色表现生活中美食，培养幼儿色彩搭配能力。
本次课程我们将以冰糖葫芦为主题，让幼儿用色彩描绘出美味冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让幼儿解冰糖葫芦特点，学会用简单线条和色彩描绘出冰糖葫芦。
2. 培养幼儿对色彩观察、感知能力，提高色彩搭配技巧。
3. 培养幼儿动手能力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对美术活动兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、感知冰糖葫芦特点，运用色彩进行表现。
2. 教学重点：培养幼儿色彩搭配能力，以及用线条和色彩描绘冰糖葫芦技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、图片、彩笔、水粉、画纸、画板、调色盘等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察、描述冰糖葫芦特点。
邀请幼儿尝一尝冰糖葫芦，分享感受。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解冰糖葫芦基本特点，如：颜色、形状、排列等。
示范如何用线条和色彩描绘冰糖葫芦，强调色彩搭配。
3. 幼儿动手实践（10分钟）引导幼儿运用彩笔和水粉，按照示范步骤描绘冰糖葫芦。
在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿疑问，指导色彩搭配。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相欣赏、交流作品，提出改进意见。
针对幼儿作品，进行简要评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
邀请部分幼儿展示自己作品，分享绘画心得。
六、板书设计1. 《美味冰糖葫芦》2. 内容：简要列出冰糖葫芦特点、绘画步骤、色彩搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅冰糖葫芦，并尝试用不同色彩搭配。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对冰糖葫芦特点掌握较好，但在色彩搭配上仍需加强指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解与示范3. 幼儿动手实践4. 作业设计一、实践情景引入在课前准备充足冰糖葫芦实物，确保每位幼儿都能近距离观察。
小班美术活动画冰糖葫芦教案
小班美术活动画冰糖葫芦教案教案标题：小班美术活动画冰糖葫芦教案教案概述：本节课是小班美术活动课，通过教授学生画冰糖葫芦的方法和技巧，培养学生的审美能力和艺术创造力。
通过与孩子亲近自然、亲近传统文化，培养孩子的观察力、想象力、动手能力和艺术表达能力。
教学目标：1.了解冰糖葫芦的外观特点，培养学生的观察力和细节捕捉能力。
2.学习使用画笔、颜料等画画工具，培养学生的动手能力和手眼协调能力。
3.发展学生的想象力与创造力，通过创作美术作品表达自己的感受和想法。
4.培养学生的团队合作意识，共同完成美术作品。
教学准备：1.冰糖葫芦的图片或实物模型。
2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术用具。
3.卡片或纸板作为画板，硬纸箱作为画框。
教学过程：1. 导入（5分钟）引入冰糖葫芦的话题，向学生展示冰糖葫芦的图片或实物。
引导学生讨论冰糖葫芦的外观特点和他们对冰糖葫芦的感受。
2. 示范与讲解（10分钟）用黑色彩色画纸切出冰糖葫芦的轮廓，并剪下来。
向学生展示如何使用颜料和画笔进行绘画。
介绍基本的绘画技巧，例如画线、填色等。
3. 练习与指导（15分钟）让学生使用铅笔在白纸上画出冰糖葫芦的轮廓，并用颜料进行上色。
鼓励学生多加练习，通过指导帮助他们掌握绘画技巧。
4. 创作与展示（15分钟）将孩子的画作收集起来，并帮助他们将画作剪裁成冰糖葫芦的形状。
在画框上粘贴彩色纸作为背景，并将画作粘贴在背景上，完成一个冰糖葫芦的作品。
5. 总结与反思（5分钟）展示学生的作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
引导学生思考他们在创作过程中遇到的困难和如何克服它们。
最后，总结本节课的学习内容和心得体会。
教学延伸：1. 可以邀请家长来参加学生的作品展览，共同分享学生的成果。
2. 可以组织学生之间的作品交流与欣赏，培养学生的欣赏能力和表达能力。
3. 可以与诗歌、音乐等艺术形式结合，开展更多与冰糖葫芦相关的跨学科活动。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的表现，包括是否掌握了基本的绘画技巧和使用画具的技能。
小班绘画活动：冰糖葫芦（图形压印）
小班绘画活动：冰糖葫芦（图形压印）目标：1.会大胆的选择颜色进行压印，知道在压印时颜料要不多不少。
2.注意在压印时图案分配的均匀，不多也不少。
3.对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。
准备: 1、幼儿大张绘画纸、2、水粉颜料3、压印用的海绵画4、抹布5、油画棒过程：一、请幼儿观察冰糖葫芦。
教师：今天徐老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。
教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？幼儿：圆圆的。
教师：冰糖葫芦是什么颜色的？幼儿：红色的。
教师：你们知道它里面是什么吗？幼儿：…………..教师：它里面是山楂。
那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。
教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。
二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？首先我们要用油画棒在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。
然后我们把油画棒放回去，拿起放在颜料盘里的海棉棒，不能让海棉棒上面滴颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。
海棉棒没有颜料了，再蘸颜料教师：谁愿意上来帮徐老师画画？幼儿举手上前，老师请一两民幼儿上来绘画糖葫芦。
教师：他们画的都不错，真棒。
你们的小手也能画的很棒的是不是？教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。
徐老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和海棉棒。
画画的是后要注意身上，也不要把海棉棒画到别人身上。
海棉棒用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？幼儿：好的。
教师：接下来请小朋友开始画吧。
三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。
1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐，2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把海棉棒放回颜料盘内。
四、评析作品看到这么多画，徐老师都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？”教师总结：圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。
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幼儿园小班绘画活动：冰糖葫芦（图形压印）
撰写人：__________________
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目标：
1．会大胆的选择颜色进行压印，知道在压印时颜料要不多不少。
2．注意在压印时图案分配的均匀，不多也不少。
3．对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。
准备:
1、幼儿大张绘画纸、
2、水粉颜料
3、压印用的海绵画
4、抹布
5、油画棒
过程：
一、请幼儿观察冰糖葫芦。
教师：今天徐老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。
教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？
幼儿：圆圆的。
教师：冰糖葫芦是什么颜色的？
幼儿：红色的。
教师：你们知道它里面是什么吗？
幼儿：…………..
教师：它里面是山楂。
那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？
请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。
教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。
二、教师示范画糖葫芦
教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？
首先我们要用油画棒在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。
然后我们把油画棒放回去，拿起放在颜料盘里的海棉棒，不能让海棉棒上面滴颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。
海棉棒没有颜料了，再蘸颜料教师：谁愿意上来帮徐老师画画？
幼儿举手上前，老师请一两民幼儿上来绘画糖葫芦。
教师：他们画的都不错，真棒。
你们的小手也能画的很棒的是不是？
教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。
徐老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和海棉棒。
画画的是后要注意身上，也不要把海棉棒画到别人身上。
海棉棒用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？
幼儿：好的。
教师：接下来请小朋友开始画吧。
三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。
1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐，
2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把海棉棒放回颜料盘内。
四、评析作品
看到这么多画，徐老师都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？”
教师总结：圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。