生物第二课堂活动计划
第二课堂活动计划(优秀6篇)
第二课堂活动计划(优秀6篇)课堂活动计划1第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，不仅能开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于巩固学生课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
经学校分管领导协商，相关职能科室研究决定，特制定本学期的第二课堂活动计划如下：一、指导思想认真贯彻落实D的教育方针，全面实施素质教育，培养学生综合素质，发展学生特长，提高专业素质，加强动手能力，促进学生全面发展，丰富学生校园生活，推动学校教育教学工作的开展。
二、活动内容1、信息技术基础2、pclogoWord、Pointpower、Excel基础操作3、Flash动画设计基础三、活动目的与要求1、第二课堂活动时间与上课教师和班主任协调安排。
2、第二课堂活动成员由各班级学生自愿报名，并征求班主任同意方可参加。
3、凡参加第二课堂的。
同学，要按时上课，并签到。
四、活动细则时间：每月两次，周四下午第八节课，涉及到一些竞赛的培训选拔，可临时增加课时，每周两次，时间随机安排。
形式：按时签到。
每次课都有内容目标、安排，做到有计划，有准备。
地点：微机室五、具体实施：1、备好每一节课，作好活动记录。
2、每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。
3、每月两次，周四下午第八节课为第二课堂活动时间。
4、活动地点由学校统一安排在专门的教室进行。
课堂活动计划2为了丰富学生的校园生活，促进学生全面发展，提升综合素质，特制定本第二课堂活动计划。
一、指导思想认真贯彻学校的教育方针，全面实施素质教育，通过第二课堂活动培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，丰富学生校园生活，推动学校教育教学工作的开展。
二、活动目标1、培养学生的兴趣爱好和特长，丰富学生的课余生活。
2、提升学生的实践能力和创新精神，为学生未来职业发展打下基础。
3、增强学生的团队合作意识和集体荣誉感，促进学生身心健康发展。
三、活动内容1、学科竞赛类活动：如数学、物理、化学、生物等学科的竞赛，旨在提高学生的学科素养和解决问题的能力。
高中生物第二课堂活动记录
高中生物第二课堂活动记录一、活动主题:认识我们的伙伴，我们的校园植物,.二、活动对象:生物兴趣小组(全校有兴趣的同学均可參加)三、活动地点:学校生物园、生物实验室等四、活动时间:待定五、宣传语:当你徜徉在学校的小道上，有满眼的绿色可睹，有清香的花香扑鼻，你知道为你撑起一片阴凉的树的名字吗，你知道那花香的出处吗，你了解他们的习性吗，你想给他们做个名片来让别人记忆深刻吗?你想知道那些植物在我们的文化中扮演什么样的角色呢?你又能怎样永久的标本保持她的姿态呢?好的，如果你想有所收获，来参加我们的第二课堂吧!六、活动背景生物学第二课堂是第一课堂的重要补充、发展和延伸，是以学生活动为主的实践活动，是生物学教学全过程中的一一个重要组织部分，是立足于中学生物学教学大纲和教科书基础之上，组织学生在课外对生物进行观察、实验、调查研究，以加深学生对基础知识的理解，培养学生对生物科学的广泛兴趣和必要的操作技能，以及培养和发展学生智能的一条重要途径。
基于学校的教学条件，我们利用校园中现有的绿化植物来巩固和扩展学生的知识，优点是方便开展，成本不高，时间可灵活安排。
六、活动目的通过“认识植物”、“我为植物做名片”、“植物知识竞答”，制作植物标本，等活动，让学生更多地接触植物，认识植物，了解植物，巩固课堂知识，增加对于校园环境的了解，留意生活中的自然美，从自然中读出知识与文化，并逐渐加深对大自然的了解，形成热爱大自然，保护环境的意识。
七、活动内容.1.认识植物.教师先选几个学生，(挑选原则是对植物比较有兴趣，记忆力较好的)作为本次活动的兴趣小组组长，先带这些人认识生物园的植物。
主要从茎叶花果实等方面入手。
然后再由他们带预先分好的兴趣小组进行植物认种。
最后有疑问的可向老师咨询。
认种结束后，现场可随机指出植物，请各组抢答。
2.我为植物做名片建立在植物认种的基础上,学生可选择自己喜欢的植物(尽量保证校内所有类型的植物均有人选取)，自由创作有自身特色的标牌。
高中生物第二课堂活动总结
高中生物第二课堂活动总结一、教学任务及对象1、教学任务本次教学任务是针对高中生物第二课堂活动进行总结。
在第一课堂中，学生已经学习了生物学基础知识，本活动旨在巩固课堂所学，拓展学生的生物知识领域，提高学生的实践操作能力和科学探究精神。
通过本次活动，使学生能够对生物学科产生更浓厚的兴趣，培养他们主动探索、积极创新的科学态度。
2、教学对象本次教学活动的对象为高中一年级学生，他们对生物学科有一定的了解，但实践操作能力及科学探究精神尚需提高。
此外，学生在性格、兴趣、能力等方面存在差异，因此在教学过程中需关注个体差异，因材施教，使每位学生都能在本次活动中得到锻炼和提高。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握生物学基础知识，如细胞结构、生物分类、生态系统等；（2）了解生物学研究方法，如观察、实验、调查等；（3）学会运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力；（4）掌握基本的实验操作技能，如显微镜使用、生物样本制作等；（5）培养科学思维能力，能够独立思考、分析问题、提出假设。
2、过程与方法（1）通过实践活动，使学生亲身参与生物学探究过程，培养他们的实践操作能力；（2）采用小组合作、讨论、分享等方式，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力；（3）运用问题导向、案例分析等教学方法，引导学生主动思考、自主学习，培养探究精神；（4）鼓励学生提出问题、解决问题，培养创新意识和创新能力；（5）指导学生总结活动过程中的经验与教训，提高自我反思能力。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对生物学科的兴趣，培养他们的求知欲和探索精神；（2）引导学生关爱生物，关注生态环境，树立绿色环保意识；（3）培养学生严谨、细致、勤奋的科学态度，提高他们的责任感和使命感；（4）通过实践活动，使学生认识到团队合作的重要性，培养集体荣誉感；（5）帮助学生树立正确的人生观、价值观，将所学知识与实际生活相结合，为我国生物科学事业贡献力量。
三、教学策略1、以退为进在教学过程中，教师需要有意识地“退一步”，给予学生更多的自主权和探索空间。
科学第二课堂活动计划标准样本(三篇)
科学第二课堂活动计划标准样本一、活动目的为了让每个学生都能在原有基础上得到不同程度的发展，体验到学习的快乐，达到全面提高学生素质的目的，在班级中我将挖掘学生的个体差异，做好培优补差工作，从而让优生更优，后进生逐步提高，共享成功的快乐。
二、活动时间1、第二课堂活动时间2、课堂三、活动内容1、培优2、补差四、具体措施1、了解学生情况，找准培优补差对象。
2、帮助学困生树立自信心。
先分析学困生落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
4、充分利用第二课堂活动检查、督促学困生的课本知识掌握和运用。
5、对学困生提出切实可行的要求，如从不及格到____分等，增强他们学习的兴趣和进步的信心，优等生坚持每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。
6、对学生的作业采用分层的布置。
科学第二课堂活动计划标准样本（二）一、活动目的科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识，使学生在愉快的活动中学到本领，增长知识和才干。
所以应本着这一原则，尽量让学生多走近实验室，发挥它的作用，观察、实验、研究，采取自主合作探究的多种方法，开展科技第二课堂活动。
二、方法和措施1、作为一名教师要树立先进的现代科学教育观，摒弃传统的科学教育方法，注重提高学生的动手实验能力，培养科学文化素养和创新精神。
2、开展生动的科学活动。
指导学生进行探究活动，经过交流讨论找出解决问题的方法，激发学生研究科学的兴趣。
3、通过丰富多彩的教学活动把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机结合在一起，不仅要帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究能力和思维能力，逐步形成科学的态度和价值观。
八年级上册生物第二课堂活动计划
八年级上册生物第二课堂活动计划
一、指导思想：
学生第二课堂是贯彻党的教育方针，培养和提高学生全面素质的重要场所，是学校第一课堂教学活动的延伸和拓展，开展第二课堂活动也是实施素质教育的一个重要环节。
我们要通过开展第二课堂活动，更好地陶冶学生情操，发展学生特长，活跃学生校园生活，拓宽学生成才之路。
二、目标要求：
1、进行科学方法论的教育，对初中生先着重观察能力的培养，然后指导实验设计，在实验中学会比较、分析、综合、归纳。
2、培养严谨求实的科学态度。
3、培养创造性思维能力。
4、培养独立的动手能力。
培养学生操作显微镜，绘图、实验、制作标本，养殖种植等多方面动手能力。
三、具体的活动安排：。
第二课堂活动方案例文（三篇）
第二课堂活动方案例文一、活动名称：（填写活动的名称或主题）二、活动背景：（简要说明活动的背景和目的，解释为何选择该主题）三、活动目标：1. 主要目标：（明确活动最主要的目标）2. 次要目标：（列出其他次要的目标，例如培养学生的某种能力、提升学生的某个素养等）四、活动内容：（详细描述活动的内容，包括主要的活动环节和流程）1. 开场的准备工作：（简要描述活动前需要做的准备工作，如准备材料、设备等）2. 活动主要环节：（依次列出各个活动环节的名称和具体内容）3. 活动结束：（描述活动结束后的总结和评价环节）五、活动时间和地点：（填写活动的具体时间和地点）六、活动人员：1. 负责人员：（列出活动负责人员的名单）2. 参与人员：（列出活动的参与人员）七、活动流程：（按照活动的时间顺序，描述每个环节的具体流程，可以使用流程图的形式展示）八、活动所需资源：1. 人力资源：（列出活动所需的人力资源，如工作人员、志愿者等）2. 物资资源：（列出活动所需的物资资源，如器材、教材、纸张等）3. 财务资源：（列出活动所需的财务资源，如经费来源、预算等）九、预期效果：（描述活动预期能达到的效果，如对参与者的影响、社会效益等）十、风险评估与应对方案：1. 风险评估：（列出可能会遇到的风险和问题）2. 应对方案：（针对每个风险列出相应的应对方案）十一、活动评估与总结：1. 活动评估：（描述如何对活动进行评估，对活动目标是否达成进行评估）2. 活动总结：（总结活动的效果和经验教训，为下一次活动提供参考）以上是一个针对第二课堂活动的方案模板，可以根据实际情况进行相应的修改和调整。
希望能对您有所帮助！第二课堂活动方案例文（二）第二课堂活动方案：开展社会实践活动一、活动目的在大学生的成长过程中，社会实践活动是十分重要的一部分。
通过社会实践活动，可以使大学生更加深入地了解社会、了解自己，培养实践能力和团队合作精神，提高社会责任感和创新能力。
利用学校植物园开展生物第二课堂
利用学校植物园开展生物第二课堂【摘要】长期以来我们的老师多是一种课程传授模式，那就是“课堂教学”；我们的教师也只是一种教师，即‘‘学科讲授型教师”。
新课程理念告诉我们，课程是一个综合的跨越时空限制的概念。
大课程观要求我们的教学应该穿越时空隧道，综合运用各种教育资源，建立“融合、开放、发展”的课程建构体系。
【关键词】校园植物生物多样性第二课堂为了启发学生认识生物科学、环境科学与人类生活的密切关系；培养学生热爱祖围、热爱生物科学、热爱大自然、热爱学校的美好情感；培养学生爱护花木，爱护环境的良好习惯；引导学生从小关心生态环境保护和资源可持续开发利用等人类共同关心的重大课题。
重庆市巴县中学生物组结合本校实际情况，在初一、初二、高二三个年级的学生中广泛并展了认识校园植物与生物多样性及环境保护第二课堂活动。
该活动以生物课外活动小组的形式开展，让学生在参与生物、环境保护等科技活动中，通过观察和实验，提高学生的观察思维能力和实践动手能力。
从近几年的活动开展来看，此项课外活动的开展紧贴时代的主旋律…生物多样性与环境保护，又从我校的实际情况出发，依托校园内现有的植物，既丰富了学生的知识、提高了学生的综合能力，又对学生进行了爱国、爱校的思想教育。
在促进学生的全面发展、培养创造性人才、提高学生综合素质等方面起到了重要作用。
但是，在活动的开展过程中也表现出了一些需要改进的问题。
为了更好的把这项活动深入开展下去，根据实际情况将前期的工作得失做一个阶段性的总结。
一、前期的主要工作及成绩：1、我校是百年名校，座落在植被丰富的云篆山下；美丽的长江之畔。
是一所全日制重点中学，具有92个教学班，在校学生超过5000人，我校占地约13万平方米，绿化面积45％校园内具有植物约100个品种，主要分布在科技馆屋顶生态园，师泽园及风华园；丰富的植物资源促进鸟类、昆虫等动物的大量落户校园，校园绿树成荫，鸟语花香。
2005年被重庆市评为绿色学校，是市级园林式单位，它们为认识校园植物与生物多样性及环境保护第二课堂活动的开展提供了场所和实验、实习基地。
第二课堂活动方案
第二课堂活动方案在当今社会，学生不仅在学业上需要取得好成绩，还需要具备全面发展的能力。
为了培养学生的综合素质，开展第二课堂活动成为了一种必要的教育手段。
本文将为您介绍一种基于校园环境的第二课堂活动方案，以期为学校提供一些指导意见和建议。
活动一：户外探索户外探索是一种让学生参与自然、科学和体育活动的方式。
通过组织露营、徒步旅行和探索性实验等活动，可以培养学生的团队合作精神、解决问题的能力以及对自然科学的兴趣。
学校可以选择地理、生物、化学等课程的知识点，结合课外实践，让学生在实际操作中深化对知识的理解。
活动二：社会实践社会实践是一个可以让学生接触社会、了解社会的平台。
通过参观博物馆、参与社区服务、拜访企事业单位等活动，学生可以亲身感受社会的多样性，增强社会责任感和公民意识。
此外，学校还可以与企业合作，开展一系列与实际工作相关的活动，让学生了解职业发展规划，促进学生对未来职业的思考。
活动三：艺术创作艺术创作是激发学生创造力和想象力的一种活动形式。
学校可以开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，并举办各类艺术比赛和展览。
通过参与艺术创作，学生可以培养审美能力、表达能力以及独立思考能力。
同时，学生还可以通过艺术创作表达自己的情感和思想，从而提升他们的艺术修养。
活动四：科技创新科技创新是培养学生创新思维和实践能力的关键环节。
学校可以组织编程竞赛、科技实验等活动，引导学生进行科学探索和技术创新。
此外，学校还可以邀请科学家、工程师等专业人士进行演讲和交流，为学生提供更广阔的科技视野。
通过科技创新活动，学生可以培养问题解决能力、创新能力和团队协作精神。
活动五：体育运动体育运动是培养学生阳光健康、积极向上的一种方式。
学校可以开设各类体育课程，组织运动会、比赛和训练等活动。
通过参与体育运动，学生可以培养团队合作精神、毅力和体质健康。
此外，体育运动还可以培养学生的领导能力和适应能力，提高他们应对各种挑战的能力。
总结：第二课堂活动是学生综合素质培养的重要保证。
运用第二课堂活动深化高中生物教学的分析
提高 自身的学习能力 。在高 中生物课堂＿ 卜 进行教学互动 ， 能够拉 近教 师和学生 之问的距离 ， 也 能营造 一种宽松 、 和谐 的学 习气 氛 。在改变传统教 学模式 的基础上 ， 教师应该讲求课堂教学的开 放性 ， 让整节课都使用互动教学 的方式 。 第三 ， 巧妙导入新课题 、 激发创造性思维兴趣 。 生物 的每一堂课都需要老师传授新 的内容 ， 引入 新的课题 ， 应用新 的素材 ， 逐渐 引发 到新 课教学的 内容上 ， 这样就有助 于引 导学生创造性 思维能力 ， 激发学生的学 习兴趣 、 培养敏锐 的思维 能力 。巧妙 的导入 艮 快能 吸引 学生对语 文的极大兴趣进入 敏锐 的思维状 态。俗话说 ： 兴趣 是人们进行发 明创造 的直接动力 ， 也 是进行创造性思维 的先决条件 。学生如果有了学 习兴趣 ， 就会充
堕 垫 一
Ｎｏ． １２
Ｔ Ｉ ＭＥ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ １ ０ Ｎ
Ｄｅ ｃ ｅ ｍｂ ｅ ｒ
运用第二课堂活动深化 高 中生物教 学的分析
朱 惠珍
摘要 ： 在 高 中阶段 ， 生物作为一 门比较枯燥 的学科 ， 很 难调 动学生的学习兴趣 ， 许 多学生对 生物的 学习都是被动的 ， 他们 学习生物 只是 简单地为 了应 对升 学考试 ， 这些学生没有意识到生物学习的重要性 ， 从 而使 生物成绩难 以达到令人 满意的效果。在 高中生物 教学 过程 中， 教 师应该充分地应用第二课 堂活动 ， 不断深化 高中生物教 学， 尽量在 生物教学过 程 中使 用新的教学方法 ， 这样才能激发学生的 学习兴趣 ， 从 而使课堂教学取得 更好 的效果 。 关键 词 ： 第二课堂活动 深化 高中生物教学 中图分类号 ： Ｇ ６ ３ ３ ． ９ １ 文献标识码教 师 在 开 展 生 物 教 学 的过 程 中 ， 应该 注意 学 生 对 生 物 学 习背 景 的 适 应 程 度 。为 了更 好 地 让 学 生 了解 和 掌 握 生 物知识的背景 ， 教师必须要做好生物知识的使者角色。 例如 ， 教师在对生物教材 中的背景 进行讲解时 ， 应该明确指 出课文中的生物文化意义 。在开展生物课 堂活动 时， 可以相应地
小学第二课堂活动方案范例(三篇)
小学第二课堂活动方案范例【第一课时】活动名称：科学探险之生物大解密活动内容：1.组织学生参观本地生物园，了解各种生物的特征和习性。
2.举办生物观察比赛，在指定地点观察并记录身边的生物，鼓励学生发现身边的微小奇迹。
3.请一位生物专家来学校做讲座，向学生介绍动植物界的奥秘，培养学生的科学探索精神。
【第二课时】活动名称：动手制作石膏雕塑活动内容：1.学校提供石膏和模具，指导学生如何制作石膏雕塑。
2.在课后时间，组织学生在小组内合作制作石膏雕塑，并进行展示和评比。
3.学生可以选择各种主题，如动物、人物、花卉等，激发学生的创造力和想象力。
【第三课时】活动名称：书法艺术之旅活动内容：1.参观书法展览，领略优秀书法作品的魅力，学习书法的基本知识和技巧。
2.请一位书法名家到学校进行书法讲座和示范，教授学生如何正确使用笔墨、掌握书法基本功。
3.组织学生进行书法比赛，鼓励学生表达个性和创造力。
【第四课时】活动名称：绘画大赛-我的家乡活动内容：1.发放绘画素材并组织学生画一幅描绘自己家乡的画作。
2.组织评委对学生的作品进行评比，并选出优秀作品进行展示。
3.通过绘画，让学生了解和热爱自己家乡，培养对传统文化的认同感。
【第五课时】活动名称：科学实验之物质变化活动内容：1.组织学生进行简单的化学实验，如小火车实验、颜料探秘等，观察物质变化的过程。
2.解释实验原理和结论，引导学生思考物质的性质和变化规律。
3.鼓励学生设计和进行小规模的自主实验，培养学生的实验探究能力。
【第六课时】活动名称：音乐狂欢节活动内容：1.举办音乐表演比赛，学生可以自愿参加，展示自己的音乐才艺。
2.组织学生一起学唱一首经典的儿童歌曲，并进行音乐舞台剧的排练和表演。
3.邀请音乐专家来学校做讲座，分享音乐的魅力和知识。
【第七课时】活动名称：体育运动嘉年华活动内容：1.组织各类体育运动比赛，如足球、篮球、田径等，让学生展示体育才能，锻炼身体。
2.举办奥运会小游戏，让学生了解奥林匹克精神和各国文化。
基于第二课堂生物专业师范生教学技能训练模式构建
基于第二课堂生物专业师范生教学技能训练模式构建第二课堂是指在正式教育之外，提供给学生的一种综合性、多样化、开放化的教育活动形式。
生物专业师范生在第二课堂中进行教学技能训练，不仅可以有效补充正规教学内容，更可以提供实践机会，培养学生的教学能力和创新思维。
本文将基于第二课堂生物专业师范生教学技能训练模式进行构建，从课程设置、师资队伍建设、教学环境创设、评价体系等方面进行介绍。
一、课程设置生物专业师范生的教学技能训练课程应该包括理论教学、实践教学和教育教学相结合的课程。
理论教学课程应该包括教学原理、教育心理学、课程设计、教学评价等内容，帮助学生建立教育教学理念，掌握教学方法和技能。
实践教学课程应该包括教学实习、微格教学、集体备课等内容，通过实际操作，提高学生的教学技能和应变能力。
在课程设置上，可以开设教学案例分析、教学案例探讨、教学论文写作等课程，帮助学生深入了解教学过程中的各种情境和问题，培养其解决问题的能力和教学方案设计能力。
二、师资队伍建设为了保证第二课堂生物专业师范生教学技能训练的有效性，需要建立一支具有丰富教学经验和专业素养的师资队伍。
教师应具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和教学研究能力，能够引导学生进行教学实践和独立思考。
还可以邀请有经验的教育工作者、学校领导、优秀教师等来进行教学指导和讲座，分享他们的教学经验和教育心得，丰富学生的教育教学知识和视野，提高他们的教学素养和综合素质。
三、教学环境创设良好的教学环境是第二课堂生物专业师范生教学技能训练的保障，必须注重实践教学设备和场地建设。
学校可以建立教学实验室、微格教学教室、模拟课堂等教学场所，配备先进的教学设备和工具，为学生提供实践教学的条件和保障。
学校可以建立教学实习基地，与教育机构、学校合作，提供实习岗位和实践机会，让学生进入教育实践中，参与教学活动，亲身感受教学现场，提高自己的教学能力和实践经验。
四、评价体系为了保证第二课堂生物专业师范生教学技能训练的有效性和可行性，需要建立科学、合理的评价体系。
生物第二课堂活动《动植物标本制作》活动方案活动方案(修改)
生物第二课堂活动《动植物标本制作》活动方案活动方案(修改)一、指导思想：开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣。
二、活动目的任务：1、指导学生学会采集、制作当地常见的动植物标本。
2、在活动中强调学生通过实践，增强探究和创新意识，研究科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
三、活动内容：1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。
2、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的研究兴趣，丰富课余生活。
四、活动用具：采集动物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸，水彩等。
（材料用具自备）五、活动时间：1．班级活动：10月9日——11月9日；2．会合展评：11月9日。
班级活动竣事后，各班以活动小组为单位，通过评选，推荐不同类的动植物的标本展览。
由科代表搜集推荐的标本以班为单位在11月6日前交于生物实验室。
每小组上交2份不同类型的动植物标本，计入小组考核。
在作品上贴上填写好的标签纸（填好学名、中文名、采集地址、采集人、鉴定人、日期、编号等项,将填好的标本签贴在台纸的右下角；）。
六、活动组织：参与教师学生：八年级学生及生物任课教师七、活动地址：1．采集地址：校内或校外；2．参评地址：生物实验室8、纪律安全：构造活动的教师负责对学生进活动安全教诲，学生必需遵照安全划定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准采集。
在校外采集标本必需由家长陪同采集。
九、活动步骤：1．动员阶段：任课教师组织宣传；2．标本采集阶段：各班以活动小组为单位组织采集标本，并做好活动过程的记载(最好是照片的形式)。
学校生物组组织各班小组长培训标本的制作方法。
3．成果展评阶段：⑴学生观看各班标本，并投票评比。
2024年生物实验教学计划范例（四篇）
2024年生物实验教学计划范例1. 激发学习兴趣。
美国心理学家布鲁纳指出：“最有效的学习动机源于学生对学习材料的内在兴趣。
”因此，教师应激发学生积极思考，主动观察，以确保他们能够准确获取信息，发展思维，掌握知识，习得技能，并进一步理解生物的自然演变规律。
2. 规范操作，指导学生细致观察。
在进行演示实验时，教师应向学生讲解仪器的使用规范、操作步骤，并强调注意事项。
关键在于引导学生对实验的每个细节及整个过程进行仔细观察，并适时对实验现象进行恰当解释。
3. 明确观察目标，进行系统观察。
在生物实验教学中，教师需确保学生清楚了解观察的内容和范围，明确通过观察旨在获取哪些资料和解决哪些问题。
教师应帮助学生制定观察计划和程序，引导他们进行有序、层次分明的观察，避免主次不分、顾此失彼的情况。
4. 开展第二课堂活动，拓宽学生观察视野。
例如，在初中一年级上学期开设植物课程时，组织学生前往城郊的野外和农田，观察植物的自然环境和生存状态，采集植物标本。
同时，也可安排学生参观城市植物园，观察并理解双子叶植物纲与单子叶植物纲的主要差异。
实践证明，通过组织和指导学生参与生物课外活动，开展第二课堂，对于提升学生对生物学的兴趣、扩展观察范围、培养和发展能力、发挥其智慧具有显著的积极作用。
近年来，我们在生物教学中重视培养学生观察能力，有效促进了学生想象力、判断力和思维能力的发展。
因为实验观察的细致和准确程度直接影响学生的认识深度和思维广度，进而增强他们分析和解决问题的能力。
2024年生物实验教学计划范例（二）生物学是一门以实验为根基的自然科学领域，其学科的构建与发展历程中，生物学实验扮演了至关重要的角色。
生物学实验对于提升生物学教学品质，全面贯彻科学素养的培养目标，具有不可替代的独特作用。
新课程理念在中学生物学教学中的贯彻与执行，均需依赖于生物学实验。
为了增进学生的科学素养，培育其求真务实的科学精神，并更有效地实施实验教学，特制定以下计划：一、指导原则实验教学旨在培养学生观察、思考及分析问题的能力，并促进团队合作精神的发展。
生物第二课堂活动设计：植物叶脉书签的制作
生物第二课堂活动设计：植物叶脉书签的制作（一）一、活动意义1.带领学生走进生物世界，了解树叶的神秘所在、叶脉结构之奇妙。
学会叶脉书签的制作方法，并通过化学与生物的知识将大自然和现实生活紧密联系。
2.通过开展趣味性的生物第二课堂，重点培养学生的科学素质，提高学生的动手能力、实践能力、创新能力和小组合作能力，并渗透思想教育和科学观点教育，注重学生非智力因素的开发。
二、活动对象初中生物兴趣班学生。
三、材料、试剂与器材1.材料：质地较坚韧、网状脉较明显并且较成熟的叶片，如樟树叶、桉树叶、桂树叶、白兰树叶、羊蹄甲树叶、枫树叶、龙眼树叶、荔枝树叶、茶树叶等。
采集时要将叶柄一起摘下。
2.器材：小塑料桶、1L的烧杯、酒精灯、石棉网、三角架、大号镊子、玻璃棒、塑料盘子、牙刷、吸水纸（或草纸）、毛笔等。
3.试剂：氢氧化钠（NaOH，具强腐蚀性，使用时应特别小心）、碳酸钠（Na2CO3）、双氧水（或漂白粉）、水彩颜料。
4. 器材：1L的烧杯（或不锈钢小锅）、软毛牙刷、镊子、吸水纸四、活动过程1. 准备工作(1)活动前一天，根据班级人数，将学生分组。
让学生第二天自带软毛牙刷和毛笔。
(2)由老师带领学生在校园内采摘合适的树叶，准备好活动所需的试剂和仪器。
(3)活动前，向学生展示已经制作好的漂亮的叶脉书签，宣传此次活动的意义并讲解叶脉书签的制作方法。
2. 活动开始(1)各小组组员分工合作，开始制作叶脉书签。
具体过程如下：①用一个1L的烧杯（或不锈钢小锅），加入400ml水，再加入16gNaOH和12gNa2CO3，边搅拌边加热至沸腾。
这种溶液叫腐蚀液。
②将叶片放入适量的腐蚀液中煮沸。
在煮的过程中，要用镊子镊住叶柄轻轻摇动（或用玻璃棒轻轻搅拌），使叶片均匀受热并与腐蚀液充分接触，切忌用力过大。
③煮沸后，根据叶片的不同及其他具体情况掌握时间，通常以叶片变黑为观察依据。
一般煮沸后还需5~15分钟，注意不要让叶片重叠在一起。
④煮好叶片后，用镊子将叶片放入清水中冲洗，漂洗去粘液。
第二课堂工作计划4篇
第二课堂工作计划第二课堂工作计划精选4篇（一）第二课堂工作计划时间范围：一个学期目标：增加个人知识和技能，促进个人全面发展，丰富学校生活计划安排：1.参加学术讲座和研讨会：定期关注学校、学院以及学生社团组织的学术讲座和研讨会，争取每学期至少参加两次，拓宽学术视野，学习新知识。
2.参与社团活动：加入一个或多个感兴趣的社团组织，积极参加社团活动，丰富个人兴趣爱好，增加社交圈子。
3.担任社团干部：争取成为社团的干部，负责组织和策划社团的各类活动，锻炼领导能力和组织能力。
4.参加志愿者活动：参与学校或社会组织的志愿者活动，为他人提供帮助，培养公益意识和责任心。
5.参加实践课程：选择一个与专业相关的实践课程，提高专业实践能力，为将来的就业打下基础。
6.参加体育锻炼：定期参加学校组织的体育活动，增强体质，保持健康。
7.参与学术竞赛：报名参加学校或学院组织的学术竞赛，争取好成绩，锻炼自己的学术能力。
8.积极参与学生会工作：申请加入学生会并积极参与学生会的工作，推动学生的权益，提升自己的组织能力和沟通能力。
9.参加就业指导活动：关注学校组织的就业指导活动，积极参与就业指导讲座、招聘会等活动，提前为将来的就业做准备。
10.自主学习与个人项目：利用课余时间，定期参与自主学习和开展个人项目，提高自主学习能力和专业技能。
11.定期总结和评估：每学期结束时，对第二课堂工作进行总结和评估，认识到自己的不足和进步，为下一个学期的工作进行调整和改进。
以上计划仅为参考，具体的第二课堂工作计划应根据个人实际情况和兴趣爱好进行安排。
同时，要注意合理安排时间，合理分配精力，确保第二课堂工作和学业的平衡发展。
第二课堂工作计划精选4篇（二）活动名称：社区环保宣传活动活动时间：2021年10月10日（星期日）上午10:00-12:00活动地点：XX小区活动对象：小区居民活动人数：预计50人活动内容：1. 主题演讲：邀请环保专家或志愿者向居民分享环保知识和重要性，讲解如何在日常生活中减少垃圾和节约能源等。
第二课堂活动计划及记录
初中生物第二课堂实验教案
初中生物第二课堂实验教案一、实验背景蒸腾作用是植物体内水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
为了让学生更好地理解这一概念，本节课将通过实验让学生亲眼观察和验证植物的蒸腾作用。
二、实验目标1. 了解蒸腾作用的定义及其在植物生长过程中的重要性。
2. 学会使用实验方法观察和验证植物的蒸腾作用。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、实验材料1. 植物材料：选择一棵健康的植物，最好是盆栽植物，便于观察。
2. 透明塑料袋：用于包裹植物的茎部。
3. 标记笔：用于在塑料袋上标记气孔位置。
4. 显微镜：用于观察植物叶片上的气孔。
5. 计时器：用于记录实验时间。
四、实验步骤1. 实验前准备：提前一天将植物移至室内，避免阳光直射，以便观察蒸腾作用。
2. 观察植物气孔：使用显微镜观察植物叶片上的气孔，了解气孔的结构和功能。
3. 包裹植物茎部：用透明塑料袋包裹植物的茎部，确保塑料袋紧密贴合植物茎部，并在塑料袋上标记气孔位置。
4. 实验观察：将包裹好的植物放置在室内，记录实验开始的时间。
在实验过程中，定时观察塑料袋上的水珠，并记录水珠的数量和位置。
5. 实验结束：实验结束后，解除塑料袋，观察植物叶片上的气孔，验证蒸腾作用的发生。
五、实验结果分析1. 实验现象：在实验过程中，塑料袋上会出现水珠，且水珠数量随着时间的推移而增加。
实验结束后，解除塑料袋，观察植物叶片上的气孔，会发现气孔处有水珠凝结。
2. 实验结论：通过实验观察，我们可以得出植物的蒸腾作用是通过气孔散发水分到大气中去的一个过程。
六、实验反思本实验让学生亲身参与，亲眼观察，提高了学生的兴趣和积极性。
在实验过程中，学生学会了观察、记录和分析实验现象，培养了动手操作能力和团队协作能力。
但实验中可能存在一些问题，如塑料袋的密封程度、实验时间的选择等，需要在今后的实验中不断改进和完善。
七、实验拓展1. 对比实验：可以设置对照组，将同一植物的另一部分包裹在塑料袋中，但不标记气孔位置，观察两组植物的蒸腾作用差异。
生物“第二课堂”活动设计方案
生物“第二课堂”活动设计方案一、活动背景：生物第二课堂亦即课外活动，是第一课堂的重要补充、发展和延伸，是以学生活动为主的实践活动，是生物学教学全过程中的一个重要组成部分，是立足于中学生物学教学大纲和教科书基础之上，组织学生在课外对生物进行观察、实验、调查研究，以加深学生对基础知识的理解，培养学生对生物科学的广泛兴趣和必要的操作技能，以及培养和发展学生智能的一条重要途径。
通过实验人类认识了许许多多生物的奥秘，在中学的生物教学中也是一个十分重要手段。
生物教学中的“第二课堂”，在生物教学过程中有举足轻重的作用，它既能调动学生的热情，发挥学生的主观能动性，提高学生实践能力和创造能力，也可以对学生的情感培养有一定的作用，可以提高学生的综合素质。
为了丰富学生的课外生活、增长见识，加强学生的实践技能，提高学生生物科学素养，并根据学校的实验条件，选取高中生物选修1《生物技术实践》中的几个可操作性强的实验作为生物“第二课堂”活动的实践题目。
二、活动目的：学生通过亲身设计实验、利用现代生物技术，掌握简单基本的生物研究方法，感受现代生物技术与现实生活的密切联系，深刻理解STS的思想，培养创新的科研精神，提高生物素养。
三、活动形式：学生自主讨论确定方案，学生在课外时间进行实验，实验后将成果展示，全班同学对成果进行讨论和总结。
（教师在整个过程中只起指导的作用，全部都由学生亲自完成）四、活动流程：选取若干实验项目，提供给学生选择。
并将学生以3——5人组成实验小组，以抽签的形式选择实验的项目，小组成员分工合作，由组长安排组员自行查找资料并设计实验方案，设计好方案交给老师及任课老师进行审查。
2、方案经修改后，学生在课余时间，利用学校现有的实验器材，进行实验，教师从旁指导，组长定期向老师报告实验进度。
观察实验中的问题和现象，可以通过组内的讨论提出解决的建议（整个活动大概持续一至两周时间）。
3、实验完成后，各组在一节课上将自己组的成果展示（展示方式由组各组定，用最好的表现方式）。
初中生物第二课堂实验教案
初中生物第二课堂实验教案
实验目的：通过观察植物细胞的结构，了解植物细胞的特点和功能。
实验器材：显微镜、镜片、盐水溶液、红洋葱片、刀片、玻璃片、尺子、刷子
实验步骤：
1. 将红洋葱切成薄片，并将其中的一块洋葱片放置在盐水溶液中浸泡5分钟，使细胞膨胀。
2. 取出浸泡过的洋葱片，用刷子轻轻擦去葱皮上的水分。
3. 将浸泡过的洋葱片取出放在玻璃片上，加入一滴盐水后，用刀片轻轻切碎。
4. 在玻璃片上加入一滴盐水，覆盖一块镜片，用尺子顺着镜片边缘将红洋葱片碎屑压平。
5. 将制作好的玻璃片放置在显微镜上，调整镜头到合适的放大倍数，观察红洋葱细胞的结构。
实验结果：
通过显微镜观察，可以看到红洋葱片中的植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
等结构。
植物细胞的形态各异，其中细胞核为圆形或椭圆形，细胞质呈颗粒状，而细胞壁
呈现清晰的网状结构。
实验总结：
通过本实验，我们了解了植物细胞的基本结构和功能，加深了对植物细胞的认识。
同时，
也培养了学生的观察、实验操作和分析能力。
希望同学们能够认真学习实验内容，并探索
更多关于生物的奥秘。
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二0一四—二0一五学年度第一学期
生物第二课堂活动计划
一、活动目的：
新课程改革的目标，需要我们不断提高学生的科学探究精神和创新意识。
本学期我们将继续开展生物第二课堂，丰富学生的课外生活，培养学生发现问题，尝试独立解决问题的能力，发展学生的创造才能。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、周四下午第八节课进行活动，小组成员必须准时到生物实验室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准大声喧哗，不准做无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、注意保管实验室内的设施和用品。
三、活动内容：
参照本学期学生的学习内容及学习能力，我们现制订本学期的第二课堂活动计划如下：
鞍山市第十四中学
生物组
二0一四年九月一日。