《小老虎过生日》的幼儿园教学设计
幼儿园大班语言小老虎过生日教案
幼儿园大班语言《小老虎过生日》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会用恰当的语言表达自己的祝福和感谢。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
二、教学内容1. 故事《小老虎过生日》的阅读与理解。
2. 学习祝福语和感谢语的表达。
3. 角色扮演和情景表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事阅读，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
2. 教学难点：学会用恰当的语言表达祝福和感谢。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小老虎过生日》。
2. 生日蛋糕模型或图片。
3. 祝福卡、感谢卡等道具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论生日的话题，引导他们分享自己过生日的经历。
2. 故事阅读：通过课件或图书，讲述《小老虎过生日》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：引导幼儿谈论故事中的角色祝福和感谢的语言，如“祝你生日快乐！”、“谢谢你的礼物！”等。
4. 实践：分组进行角色扮演和情景表演，让幼儿模拟故事中的场景，学会表达祝福和感谢。
5. 拓展：邀请幼儿创作自己的祝福卡和感谢卡，用于表达对朋友和家人的祝福和感激之情。
6. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，即在生日时要学会感恩和分享。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，向家人表达祝福和感谢，记录在日记中。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在角色扮演和情景表演中的语言表达和合作能力。
3. 收集幼儿创作的祝福卡和感谢卡，评估他们的创意和语言运用能力。
七、教学延伸活动1. 组织一次生日派对，让幼儿亲身体验庆祝生日的快乐，并有机会实践祝福和感谢的语言。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作生日礼物，培养家庭亲子互动和表达能力。
八、教学资源1. 故事课件或图书《小老虎过生日》的资源库。
2. 生日蛋糕模型或图片的资源库。
3. 祝福卡、感谢卡等道具的制作资源。
九、教学注意事项1. 在故事阅读过程中，注意引导幼儿倾听和理解故事内容，鼓励他们提问和表达自己的观点。
大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事《小老虎过生日》理解分享的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，明白分享的意义。
2. 引导幼儿参与课堂讨论，提高表达和沟通能力。
教学难点：1. 教育幼儿在实际生活中运用分享的精神。
2. 培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《小老虎过生日》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讨论交流法：引导幼儿课堂讨论，分享自己的观点和感受。
3. 情景模拟法：设置相关情景，让幼儿体验分享的过程。
三、教学准备1. 教学PPT：包含故事《小老虎过生日》的图片和文字。
2. 生日蛋糕道具：用于模拟故事中的分享环节。
3. 分享卡片：让幼儿写下自己想分享的事物。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 故事讲述（5分钟）：通过PPT讲述《小老虎过生日》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 课堂讨论（5分钟）：提问幼儿关于故事的理解和感受，引导他们分享观点。
4. 情景模拟（3分钟）：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验分享的快乐。
5. 总结反思（2分钟）：教育幼儿学会关爱同伴，乐于助人，总结课堂内容。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享课堂所学，让家长了解教育目标。
2. 鼓励幼儿在家庭生活中实践分享的精神，记录并及时反馈。
六、教学反思在本节课中，我通过故事《小老虎过生日》引导幼儿理解分享的重要性，并尝试让他们在情景模拟中体验分享的快乐。
课堂讨论环节，大部分幼儿能够积极分享自己的观点和感受，表现出对故事的理解。
但在情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张和害怕，可能是因为对角色扮演的不适应。
反思：1. 在今后的教学中，应更多关注胆怯、不适应的幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。
2. 针对情景模拟环节，可以适当调整教学方法，如采用更轻松的游戏形式，让幼儿在游戏中自然地体验分享的过程。
最新-大班语言教案《小老虎过生日》优秀13篇
大班语言教案《小老虎过生日》优秀13篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？大班语言教案《小老虎过生日》1（一）教学目标1、通过欣赏童谣，帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索，感受该童谣所蕴含的友爱。
宽容。
谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。
2、初步尝试有节奏。
有感情的朗诵童谣，体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美，体验朗诵和表演童谣的乐趣。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的。
好奇心和探究欲望。
（二）教学准备1、小老虎。
小白兔。
小狗熊等的角色图片。
2、排练木偶戏（（小老虎过生日））（三）教学过程一、谈话导入：引导已有生活经验回顾。
1、提出问题组织讨论与交流（1）你们喜欢过生日么？为什么？（2）你过生日的时候请过谁？为什么？（自由交流。
集体交流）2、引出课题：（童谣）—————（（小老虎过生日））二、欣赏（童谣）按童谣顺序逐段欣赏。
欣赏第一段。
（1）鼓励猜想：会有谁来参加小老虎的生日呢？（2）设置悬念：到底有没有人来参加小老虎的生日呢？小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴？老师朗诵童谣第一段后，组织幼儿验证答疑：有人来参加小老虎的生日么？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？欣赏第二段：（1）、鼓励猜想：小老虎会给谁打电话？它来了么？（2）、老师朗诵童谣第二段后，组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电话？它是怎么说的？欣赏第三段：（1）、鼓励猜想：小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁？它来了么？为什么？（2）、老师朗诵童谣第三段后，组织幼儿讨论验证答疑：这次小老虎请谁了？它怎么说？欣赏第四段：（1）、设置悬念：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？正当小老虎伤心的时候发生了什么事？（2）、老师朗诵童谣第四段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想：到底发生了什么事？可能是谁来了呢？欣赏第五段：（1）、设置悬念：会是谁按响的门铃？（2）、老师朗诵童谣第五段后，组织幼儿讨论：是谁来了？出处它们不是不来么？它们是怎样和小老虎对话的？最后怎么样了？完整欣赏童谣。
幼儿园大班语言教案《小老虎过生日》含反思
幼儿园大班语言教案《小老虎过生日》含反思教育目标1.帮助幼儿们理解“生日”这个概念并能够表达自己和他人的生日。
2.帮助幼儿们发展听说能力，学习如何表达“生日快乐”和祝福他人。
3.培养幼儿们的合作精神和团队意识，促进情感交流。
教学准备1.道具：儿童生日蛋糕、小老虎玩具等相关道具。
2.音视频：介绍生日，生日歌等相关歌曲和视频。
3.教材：《小老虎过生日》故事书及相关配套资料等。
教学步骤步骤一：导入情景老师表现出生日的快乐和激动，通过展示生日蛋糕引导幼儿们讲生日。
再通过引导，让幼儿们一个一个说出自己和家人的生日。
步骤二：故事阅读老师讲述《小老虎过生日》故事，通过动手操作玩具模型等道具，帮助幼儿想象故事情景，并引导幼儿们回答问题。
步骤三：角色扮演老师假扮成小老虎，通过模拟小老虎生日派对的场景，与幼儿们互动，提供机会帮助幼儿们使用学过的祝福语言，如“生日快乐”等。
同时，通过角色扮演帮助幼儿们锻炼团队合作精神。
步骤四：反思在结束本次教学后，老师与幼儿一起回顾学习的祝福语言和团队合作的场景，让幼儿们根据自身的表现进行自我评价，并提出改进的建议。
同时，老师也对本节课的教学方法进行回顾和反思，以帮助不断改进教学效果。
教学评估利用观察记录法，记录幼儿们在该课程期间的表现，包括积极配合角色扮演和使用祝福语言等，以作为教学评估的依据。
同时，也通过与幼儿一起反思提供更好的教学方法。
反思该教学活动注重通过互动的方式帮助幼儿们发展语言能力、想象能力和团队精神。
在角色扮演的环节中，幼儿们积极参与，并表现出了较好的合作精神和团队顺应力。
在反思中，老师也提出根据幼儿的反馈提供更好的教学方法，例如增加游戏教学方法，以帮助幼儿更好地进步，提高学习效果。
幼儿园大班语言优秀教案《小老虎过生日》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《小老虎过生日》含反思一、教学目标：1、听懂并理解故事内容，培育幼儿的听说本领。
2、了解生日文化、培育幼儿对生日的敬重，感恩父母的心理品质。
3、通过角色扮演、手工制作等形式，让幼儿获得实在实践和体验机会，提高自我表达和交往本领。
4、培育幼儿的想象力、制造力和古怪心，积极参加课堂活动。
二、教学内容：细节故事《小老虎过生日》。
三、教学过程：1、引入老师躲在幼儿园的某个角落，这时小老虎跑来，想要给老师一个惊喜，于是他拉起沙发上的条幅，给老师唱“生日欢快”，然后把本身藏在沙发下面，边咆哮边向老师跳动。
2、讲故事老师叙述细节故事《小老虎过生日》，通过图片和语言的交替，叙述了小老虎过生日所发生的一切。
故事分三部分：生日前的准备，生日当天的惊喜和派对以及生日后的感恩。
3、生日前的准备课堂中，老师更换了一幅桌签，上面写着“小老虎过生日”，正式宣布小老虎即将过生日。
在生日前，小老虎和他的妈妈一起准备派对，认真的准备蛋糕、礼物等等。
此时，老师向幼儿们询问“你们过生日都会做哪些准备呢？”4、生日当天的惊喜与派对生日当天，小老虎收到了妈妈的惊喜礼物，随即妈妈拉着小老虎出门，去参加他的生日派对，这里是要跟大家一起庆祝生日的地方。
老师借助幼儿的想象力，让孩子们形象的感受到小老虎生日派对所带来的欢快。
5、生日后的感恩小老虎生日派对结束后，妈妈告知小老虎你要感恩你的舅妈、外公外婆、小兔子、小鸟和你的伙伴们。
感谢他们给你带来了美好的生日，告知他们你有多爱，多感谢他们。
这时老师提出问题：“你们有没有感恩父亲妈妈，他们为你们付出了很多，你们说说有哪些事情是你们很感谢的呢？”6、互动游戏老师在班级里放下颜色不同的图案问答球，每一轮球由一个孩子拿起，回答球上的问题，并将球扔给别的孩子。
假如孩子答对了问题，并成功将球扔给了别的孩子，则可以获得1个小点点。
7、手工制作老师组织幼儿们一起手工制作一个立体的生日海报。
孩子们要将海报上的元素剪下来，然后进行拼贴。
《小老虎过生日》教案
《小老虎过生日》教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生关爱他人、分享快乐的良好品质。
3. 引导学生发挥想象力，创作自己的故事。
二、教学重点1. 故事情节的掌握。
2. 培养学生关爱他人、分享快乐的良好品质。
三、教学难点1. 故事情节的理解。
2. 想象力的发挥。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事氛围。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
五、教学准备1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 教学素材：故事角色头饰、生日蛋糕等3. 教学工具：多媒体设备第一章：导入1. 课堂初始，教师出示小老虎玩偶，引导学生猜猜今天是谁的生日。
2. 学生分享猜测结果，教师揭示答案：今天是小老虎的生日。
3. 学生齐声祝福小老虎生日快乐，引入故事主题。
第二章：讲述故事1. 教师运用情境教学法，通过多媒体课件展示故事情节，引导学生跟随故事节奏。
2. 教师分角色讲述故事，注意语言表达的生动形象，让学生感受到故事的趣味性。
3. 学生跟随教师一起朗读故事，感受故事氛围。
第三章：讨论故事情节1. 故事讲述结束后，教师组织学生讨论：小老虎在生日当天遇到了哪些朋友？2. 学生分享讨论成果，教师引导学生关注故事中朋友们的关爱行为。
3. 教师总结：关爱他人是一种美德，要学会关心他人，分享快乐。
第四章：角色扮演1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 学生准备角色扮演，教师提供适当指导。
3. 各组轮流进行角色扮演，其他学生观看并提出建议。
第五章：创作故事1. 教师引导学生发挥想象力，创作自己的故事：小老虎在生日当天还发生了哪些趣事？2. 学生动手绘制故事情节，教师给予鼓励和指导。
3. 学生分享自己的创作成果，大家共同欣赏、交流。
第六章：课堂总结1. 教师引导学生回顾故事情节，巩固所学内容。
大班语言教案小老虎过生日
大班语言教案小老虎过生日一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的友善品质。
二、教学内容1. 故事名称：《小老虎过生日》2. 故事简介：故事讲述了一只小老虎过生日，邀请了朋友们来参加生日派对。
在派对上，朋友们送给了小老虎各种各样的礼物。
小老虎学会了分享，将礼物分给了朋友们，大家一起度过了一个快乐的生日。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、生日蛋糕道具、礼物道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，布置生日派对场景。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《小老虎过生日》，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 情景表演：教师带领幼儿进行故事情节的角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论交流：教师引导幼儿谈论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
5. 生日派对：教师组织幼儿进行生日派对，让幼儿体验分享的乐趣。
五、作业设计1. 回家后，幼儿可以向家人讲述《小老虎过生日》的故事。
2. 家长可以帮助幼儿绘制一幅故事场景画，展示幼儿对故事的理解。
3. 家长可以引导幼儿在日常生活中，学会分享和关爱他人。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能准确地表达故事情节。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中讲述故事、分享行为等方面的情况。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己在生活中与他人分享的故事。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同促进幼儿分享和关爱他人能力的提升。
3. 举办一次幼儿绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。
八、教学参考1. 《小老虎过生日》故事原文。
2. 相关教育指导文章，关于如何培养幼儿分享和关爱他人能力的建议。
幼儿园中班教案《小老虎过生日》含反思
幼儿园中班教案《小老虎过生日》含反思一、课程目标•让幼儿了解生日的含义，并感受生日的快乐气氛；•增加幼儿的社会经验、语言表达能力、合作精神和创新思维能力；•通过游戏和手工制作活动，锻炼幼儿的动手能力和创意思维。
二、教学准备•教具：教师手册、故事书《小老虎过生日》、幼儿生日道具；•学生素材：生日蜡烛、生日帽、生日礼物、生日蛋糕；•能力课：时间观念、沟通表达、创意思维、社交技能。
三、教学过程1. 生日歌唱教师播放“生日快乐歌”，学生跟着唱，让全体学生进入生日氛围。
2. 生日礼物介绍教师拿出一份生日礼物，介绍礼物原因，提问学生，让学生猜是什么礼物，培养学生的创意思维和想象力。
3. 故事时间教师讲述故事《小老虎过生日》，并请学生回答一些与故事有关的问题，如“小老虎为什么不高兴？”、“最后小老虎过了一个怎样的生日？”等等。
4. 生日蛋糕制作教师带领学生制作生日蛋糕。
首先，教师组织学生按照主题颜色将材料分类；然后，教师向学生演示制作过程，并给学生提供简单的操作指导。
最后，学生根据自己的想象完成生日蛋糕的个性化装饰。
5. 生日许愿学生在教师指导下，将浸有生日愿望的生日蜡烛点燃，然后闭上眼睛，许下自己的愿望，教师带领学生一起为生日孩子祝福，拍手唱生日歌。
6. 礼物包装教师提供生日礼物，并带领学生通过合作完成礼物的包装。
在包装过程中，教师鼓励幼儿根据自己的想象进行创作，并展示出自己的作品。
7. 观察总结教师鼓励学生分享自己对今天活动的认知和感受，对活动中发现的优点和不足进行总结。
四、教学反思在这个课程中，生日的主题引导了幼儿进入愉悦的氛围，丰富了幼儿对社会及人际交往方面的了解和经验，同时也培养了幼儿合作、语言表达和创新思维能力。
然而，也存在着可以改进的地方。
例如，幼儿所制作的生日蛋糕外表精美，但口感尚待提高；生日礼物制作活动中，个别幼儿缺乏创造力和耐心，需要进一步引导。
下一次教学时，针对这些问题，尝试提供更加恰当合适的教育设计，以促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班语言小老虎过生日教案
幼儿园大班语言《小老虎过生日》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。
2. 能够用语言表达自己的情感和需求，培养幼儿的表述能力。
3. 学习生日祝福语，培养幼儿的礼仪意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 能够用语言表达自己的祝福。
难点：1. 学会生日祝福语，并在实际情境中运用。
2. 培养幼儿分享意识和团队协作能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 生日蛋糕道具3. 生日帽4. 彩色纸张、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们一起唱生日歌，营造生日氛围。
2. 讲述故事《小老虎过生日》，引导孩子们关注故事中的角色和情节，感受故事中的喜怒哀乐。
3. 互动环节：让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演，锻炼孩子们的表达能力。
4. 制作生日蛋糕：邀请孩子们一起制作生日蛋糕，培养孩子们的动手能力和团队协作精神。
5. 生日祝福环节：教孩子们学习生日祝福语，让孩子们在实际情境中学会祝福他人。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，向家人表达祝福，并用语言描述家人的喜悦表情。
2. 家长协助孩子，用彩色纸张和彩笔制作一份生日礼物，下次课堂分享。
六、教学延伸：1. 组织孩子们进行生日聚会，让孩子们亲身体验生日氛围，培养分享和祝福的习惯。
2. 开展“我最喜欢的礼物”分享活动，让孩子们学会表达自己的喜好，培养孩子们的表述能力。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，以及他们的表达能力和团队协作精神。
2. 家长反馈：了解孩子们在家中的表现，是否能够运用所学知识祝福他人。
八、教学反馈：1. 根据孩子们的课堂表现，给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。
2. 对于表现优异的孩子，给予适当的奖励，激发他们的学习兴趣。
九、教学调整：1. 根据孩子们的掌握程度，适时调整教学内容和教学方式，以满足孩子们的认知需求。
2. 对于学习困难的孩子，给予个别辅导，帮助他们克服学习困难。
幼儿园大班语言小老虎过生日教案
幼儿园大班语言《小老虎过生日》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿热爱阅读的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题思想和情感表达，培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 生日蛋糕一个3. 生日帽若干4. 彩色笔、画纸等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师出示生日蛋糕，引导幼儿观察并说出蛋糕的形状、颜色等特征。
提问：“今天是谁的生日呢？”引入故事主题。
2. 讲述故事：教师播放故事课件《小老虎过生日》，引导幼儿认真倾听，并在故事过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
五、作业设计：1. 绘画作业：请幼儿画一画小老虎过生日的场景，鼓励幼儿发挥想象，丰富画面内容。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿，用彩色笔在画纸上绘制一个生日蛋糕，并写下祝福语。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 关注幼儿在讨论和情景扮演中的表现，了解其对故事主题的理解和感悟。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对作业的完成情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，调整教学策略。
2. 教师在引导幼儿讨论和表达时，是否给予充分的时间和空间，鼓励幼儿发表自己的想法。
3. 教师在作业设计中，是否考虑到幼儿的年龄特点和实际操作能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿开展“分享日”活动，让幼儿带上自己喜欢的玩具或食物，与同伴共同分享。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作生日蛋糕，增进亲子关系。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色，体验不同情感。
九、教学资源：1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 生日蛋糕、生日帽等实物道具3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 亲子活动用品十、教学进度安排：1. 第一周：讲解故事，引导幼儿理解故事主题。
大班语言教案：小老虎过生日
大班语言教案：小老虎过生日一、教学目标1.引导幼儿通过故事《小老虎过生日》，理解友谊、分享和互助的重要性。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过故事理解友谊、分享和互助的含义。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，进行角色扮演和故事创编。
三、教学准备1.教具：小老虎玩偶、动物头饰、生日蛋糕模型、故事课件。
2.环境布置：教室布置成森林场景，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室环境，提问：“你们看到了什么？这里像哪里？”2.引导幼儿回答：“森林，小动物的家。
”3.老师手持小老虎玩偶，介绍：“今天，我们的小老虎要过生日啦！你们猜猜，小老虎会请谁来参加生日聚会呢？”（二）故事讲述1.讲述故事《小老虎过生日》，让幼儿了解故事情节。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注小老虎与朋友们之间的互动，提问：“小老虎请了哪些朋友？他们为小老虎准备了什么礼物？”3.讲述完毕，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（三）讨论与互动1.引导幼儿讨论：“小老虎过生日，为什么邀请了那么多朋友？”2.邀请幼儿分享自己的生日经历，谈谈自己收到礼物的心情。
3.引导幼儿思考：“如果小老虎没有邀请朋友，他会怎样？朋友之间的互助和分享有什么意义？”（四）角色扮演1.将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（小老虎、小猴子、小兔子等）。
2.老师出示角色头饰，引导幼儿进行角色扮演，模拟故事情节。
（五）故事创编1.邀请幼儿发挥想象，为小老虎过生日的场景添加新的情节。
2.老师记录幼儿的想法，共同完成一个全新的故事。
3.邀请幼儿分享自己的创编故事，体验创作的乐趣。
2.邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
3.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出希望他们在生活中践行友谊、分享和互助的美德。
五、教学反思1.本节课通过故事《小老虎过生日》，让幼儿理解友谊、分享和互助的重要性。
幼儿园大班语言小老虎过生日教案
幼儿园大班语言《小老虎过生日》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确运用词汇：“生日”、“礼物”、“高兴”、“分享”等。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言交流能力。
4. 培养幼儿分享意识，懂得珍惜友情。
二、教学内容：1. 故事《小老虎过生日》的阅读与理解。
2. 角色扮演与情景体验。
3. 词汇学习和运用。
4. 分享教育活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：能够讲述故事的主要内容，正确运用相关词汇。
2. 教学难点：培养幼儿分享意识，懂得珍惜友情。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小老虎过生日》。
2. 生日蛋糕、礼物等教具。
3. 录音机、故事录音带。
五、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿讨论：你们知道什么是生日吗？生日是怎么过的？（2）教师讲述故事《小老虎过生日》，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。
2. 故事理解：（1）分组讨论：故事中有哪些角色？小老虎过生日的时候发生了什么有趣的事情？（2）教师提问：小老虎收到了哪些礼物？它为什么高兴？3. 词汇学习：（1）教师引导幼儿学习词汇：“生日”、“礼物”、“高兴”、“分享”。
（2）幼儿模仿发音，正确运用词汇。
4. 情景体验：（1）分组角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
（2）教师引导幼儿运用词汇进行交流。
5. 分享教育活动：（1）教师引导幼儿讨论：你们知道什么是分享吗？为什么要分享？（2）生日蛋糕分享：邀请幼儿分享蛋糕，感受分享的快乐。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主要内容，回顾分享的乐趣，培养幼儿分享意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述、词汇运用、角色扮演和分享教育活动中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对故事情节、角色和词汇的掌握情况。
3. 关注幼儿在分享活动中的态度和行为，是否表现出关爱和珍惜友情的能力。
七、教学拓展：1. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或场景。
《小老虎过生日》教案
《小老虎过生日》教案一、教学目标1. 让学生通过故事了解小老虎过生日的过程，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生口语表达能力，能简单描述故事情节。
二、教学内容1. 故事情节：小老虎过生日，邀请了许多好朋友来家里庆祝。
朋友们送给小老虎各种各样的礼物，小老虎非常开心。
小老虎把生日蛋糕切成小块，分给朋友们一起享用。
2. 生词：生日、礼物、开心、分享、好朋友等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握故事情节，能够简单描述小老虎过生日的情况。
2. 难点：让学生学会运用生词，能够用语言表达故事内容。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导学生参与其中，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生相互讨论，分享自己的想法，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己过生日的情况，引出故事主题。
2. 朗读故事：教师带领学生朗读故事，让学生熟悉故事情节。
3. 讲解生词：教师讲解故事中的生词，帮助学生理解。
4. 分组讨论：让学生分组讨论，描述小老虎过生日的情景。
5. 分享讨论成果：邀请学生分享自己的讨论成果，培养学生的口语表达能力。
7. 作业布置：让学生回家后，向家长讲述小老虎过生日的故事。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让学生用纸张、彩笔等材料制作小老虎生日卡片，培养学生的动手能力。
2. 角色扮演：学生分组，选择故事中的角色进行扮演，锻炼学生的表演能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 口语表达能力：通过学生分组讨论和分享讨论成果，评估学生的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查学生回家后向家长讲述故事的作业，评估学生对故事的理解程度。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。
2. 在课堂上关注学生的需求，针对性地进行讲解和辅导。
3. 与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。
九、教学资源1. 故事课件：制作故事课件，配合教学过程展示故事情节。
大班语言《小老虎过生日》教案设计反思报告
一、教学内容故事名称：《小老虎过生日》教学目标：1. 了解故事的主要情节，感知小老虎过生日的热闹场景。
2. 能够正确表述故事中角色的情感变化，培养同理心。
3. 学会用恰当的词语描述生日氛围，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿分享意识，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点重点：1. 感知故事情节，理解角色情感。
2. 学会用恰当的词语描述生日氛围。
难点：1. 学会关爱他人，培养分享意识。
2. 能够独立思考，发表自己对故事的意见。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生日场景，让幼儿身临其境，感受故事氛围。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解。
4. 启发式教学法：提问引导，激发幼儿思考，培养独立表达能力。
四、教学准备1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 生日蛋糕、礼物等道具3. 画纸、画笔，供幼儿绘制生日礼物4. 音乐播放设备五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己过生日时的场景，引导幼儿分享喜悦心情。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，感受小老虎过生日的热闹氛围。
3. 讨论：故事中，小老虎为什么感到孤单？为什么又感到快乐？引导幼儿表述故事中角色的情感变化。
4. 情境体验：设置生日场景，让幼儿扮演故事中的角色，体验过生日的喜悦。
5. 拓展活动：邀请幼儿绘制生日礼物，送给故事中的小老虎，培养幼儿的分享意识。
6. 总结：引导幼儿谈谈自己对故事的理解，培养幼儿独立思考能力。
7. 生日歌演唱：全体幼儿合唱生日歌，为小老虎庆祝生日，结束本次活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情境体验环节的表现，评估他们的同理心和分享意识。
3. 搜集幼儿在拓展活动中的作品，评价他们的创造力和表达能力。
4. 综合评价幼儿在课堂中的表现，了解他们在语言、情感、社交等方面的进步。
幼儿园大班语言小老虎过生日教案
幼儿园大班语言《小老虎过生日》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。
2. 能够运用恰当的词语描述角色的情感变化。
二、教学重点：1. 理解故事内容，能够参与角色扮演活动。
2. 学会用语言表达自己的情感和需求。
三、教学难点：1. 恰当运用形容词描述角色和场景。
2. 在日常生活中学会关爱他人，主动分享。
四、教学准备：1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 角色头饰：小老虎、小猴子、小兔子等3. 生日蛋糕道具五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们一起唱生日歌，营造出快乐的氛围。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导孩子们关注故事的主要角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，鼓励孩子们积极参与，恰当表达角色的情感。
4. 讨论：引导孩子们谈谈故事中最让自己感动或开心的事情。
5. 情境演练：设置情境，让孩子们模拟故事中的场景，学会关爱他人，主动分享。
6. 总结：强调故事中的道理，鼓励孩子们在日常生活中学会关爱他人，主动分享。
7. 拓展活动：邀请孩子们一起制作生日卡片，送给身边的朋友或家人。
六、教学评价：1. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估学生对故事情节和角色性格的理解程度。
2. 通过课堂讨论，评估学生对故事主题的领悟和情感态度的转变。
3. 观察学生在情境演练中的表现，评估学生运用语言表达情感和需求的能力。
七、教学延伸：1. 开展主题班会，引导学生分享自己的生日经历，培养学生的情感表达能力。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作生日礼物，增进亲子关系。
3. 组织学生参观蛋糕店，了解蛋糕的制作过程，提高学生的观察力和创造力。
八、教学反馈：1. 课后与学生交流，了解他们对故事和活动的喜爱程度，收集他们的建议和意见。
2. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和评价结果，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 针对学生的特点，设计更具针对性的教学活动，满足学生的学习需求。
大班语言小老虎过生日教案【含教学反思】
大班语言小老虎过生日教案【含教学反思】引言生日是生命的日子，是每个人心中的重要节日。
在这个日子里，孩子们更加渴望得到关注和关爱。
为了让幼儿感受到生日的温暖和快乐，本文介绍了一堂适合大班幼儿的语言教学课程——《小老虎过生日》。
通过生动有趣的教学活动，孩子们能够学到如何问候、祝福以及为别人制作简单的礼物。
教学目标1.了解如何使用问候语和祝福语。
2.掌握礼物制作的基本技能。
3.锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。
教学准备1.教师准备大型海报、小老虎毛绒玩具、生日蛋糕模型等教具。
2.准备颜料、画笔、纸张、丝带等制作礼物的材料。
3.准备课堂管理工具，如计时器、钟表等。
4.整理好教案，准备课堂话题。
教学过程步骤一：引入话题1.教师拿出制作好的大型海报，向学生介绍今天的话题——小老虎过生日。
2.激发学生对话题的兴趣，引导学生对其进行探讨。
3.教师展示一些生日相关的图片，使用简单的句子描述图片内容，鼓励学生积极回答问题。
步骤二：学习问候语和祝福语1.教师向学生介绍、讲解常用的问候语和祝福语。
2.听写生日问候语和祝福语，并解释其中的词汇。
3.鼓励学生模仿老师的读音和语调，尝试使用已学的问候语和祝福语。
步骤三：制作礼物1.教师向学生展示礼物制作的材料和工具，介绍简单的制作步骤。
2.学生开始制作礼物，教师鼓励和帮助学生完成。
3.鼓励学生为自己、家人、朋友制作礼物，帮助学生体验制作的快乐。
步骤四：表演祝福话剧1.学生分组，老师分配角色，准备祝福话剧表演。
2.学生排练祝福话剧，老师提供相关建议和指导。
3.学生表演祝福话剧，老师和同学进行评价和点评。
步骤五：总结1.教师为学生总结今天所学内容，检查他们的学习效果。
2.教师鼓励学生分享制作好的礼物，大家一起欣赏和感恩。
3.教师收集学生对今天课程的反馈，并做出适当调整。
教学反思本课程通过生日这个话题，让学生们掌握了问候语和祝福语的表达方式，提高了他们的语言表达能力。
同时，礼物制作和话剧表演等活动，有助于锻炼学生的动手能力和表演能力。
《小老虎过生日》幼儿园中班语言活动教案
《小老虎过生日》幼儿园中班语言活动教案《小老虎过生日》教案适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美，欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索，懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。
以下是为大家整理的《小老虎过生日》教案，欢迎大家阅读《小老虎过生日》中班语言活动教案1 （一）教学目标1、通过欣赏童谣，帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索，感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。
2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵童谣，体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美，体验朗诵和表演童谣的乐趣。
（二）教学准备1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色图片、2、排练木偶戏（（小老虎过生日））（三）教学过程一、谈话导入：引导已有生活经验回顾、1、提出问题组织讨论与交流（1）你们喜欢过生日么？为什么？（2）你过生日的时候请过谁？为什么？（自由交流、集体交流）2、引出课题：（童谣）—————（（小老虎过生日））评：（教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会）二、欣赏（童谣）1、按童谣顺序逐段欣赏、欣赏第一段、（1）鼓励猜想：会有谁来参加小老虎的生日呢？（2）设置悬念：到底有没有人来参加小老虎的生日呢？小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴？老师朗诵童谣第一段后，组织幼儿验证答疑：有人来参加小老虎的生日么？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？欣赏第二段：（1）鼓励猜想：小老虎会给谁打电话？它来了么？（2）老师朗诵童谣第二段后，组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电话？它是怎么说的？欣赏第三段：（1）鼓励猜想：小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁？它来了么？为什么？（2）老师朗诵童谣第三段后，组织幼儿讨论验证答疑：这次小老虎请谁了？它怎么说？欣赏第四段：（1）设置悬念：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？正当小老虎伤心的时候发生了什么事？（2）老师朗诵童谣第四段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想：到底发生了什么事？可能是谁来了呢？欣赏第五段：（1）设置悬念：会是谁按响的门铃？（2）老师朗诵童谣第五段后，组织幼儿讨论：是谁来了？它们不是不来么？它们是怎样和小老虎对话的？最后怎么样了？评：（通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。
大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思
教案名称：大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会用恰当的语言表达祝福和感谢。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 故事《小老虎过生日》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景表演。
3. 祝福和感谢的表达练习。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小老虎过生日》。
2. 角色头饰（小老虎、小兔子等）。
3. 生日蛋糕模型或图片。
4. 祝福和感谢的卡片或贴纸。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小老虎，引起兴趣。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小老虎过生日》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受快乐和友情。
4. 情景表演：设置生日派对场景，让幼儿参与情景表演，练习祝福和感谢的表达。
5. 拓展活动：讨论故事中的团队合作和分享精神，引导幼儿树立正确的价值观。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读、角色扮演和情景表演中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在祝福和感谢表达练习中的语言运用和情感态度。
3. 搜集幼儿在团队合作和分享精神方面的实例，进行评价和反思。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会表达祝福和感谢。
难点：幼儿在角色扮演和情景表演中能够自然地表达情感，运用恰当的语言。
七、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 互动提问法：教师针对故事内容进行提问，激发幼儿的思维和想象力。
3. 角色扮演法：让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力和团队合作意识。
4. 情境教学法：设置生日派对场景，让幼儿在实际情境中练习祝福和感谢的表达。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小老虎，引起兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《小老虎过生日》，引导幼儿关注故事情节和角色。
幼儿园大班《小老虎过生日》活动教案优秀4篇
幼儿园大班《小老虎过生日》活动教案优秀4篇中班《小老虎过生日》语言教案篇一活动名称：小老虎过生日活动目标：1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。
2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。
3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的'乐趣。
活动准备：1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。
2、与儿歌内容有关的图标。
3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。
活动过程：1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。
提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。
）2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。
提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。
）3、教师边指图标边朗诵儿歌。
4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。
5、表演儿歌。
（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。
（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。
大班语言教案《小老虎过生日》篇二一、活动目标。
1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。
3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。
二、活动准备。
1、音乐《生日歌》。
2、根据儿歌内容准备相应的图示。
3、双响桶若干。
三、活动过程。
（一）创设情景，谈话导入：师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？（播放《生日歌》。
）（二）按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。
1、师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？2、师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？3、师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）4、师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）5、师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？6、我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）7、师：小白兔会不会去呢？8、师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）小兔受了欺负心里怎样？9、师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小兔说的话？（1）集体进行打电话游戏，巩固角色对话。
幼儿园大班语言活动第二版《小老虎过生日》
幼儿园大班语言活动第二版《小老虎过生日》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小老虎过生日》的幼儿园教学设计
《小老虎过生日》的幼儿园教学设计
（一）教学目标
1通过欣赏童谣，帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索，感受该童谣所蕴含的友爱。
宽容。
谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。
2初步尝试有节奏。
有感情的朗诵童谣，体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美，体验朗诵和表演童谣的乐趣。
（二）教学准备
1小老虎。
小白兔。
小狗熊等的角色图片。
2排练木偶戏（（小老虎过生日））
（三）教学过程
一谈入话导：引导已有生活经验回顾。
1提出问题组织讨论与交流
（1）你们喜欢过生日么？为什么？
（2）你过生日的时候请过谁？为什么？
（自由交流。
集体交流）
2引出课题：（童谣）—————（（小老虎过生日））
评：（教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会）
二欣赏（童谣）
1按童谣顺序逐段欣赏。
欣赏第一段。
（1）鼓励猜想：会有谁来参加小老虎的生日呢？
（2）设置悬念：到底有没有人来参加小老虎的生日呢？小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴？
老师朗诵童谣第一段后，组织幼儿验证答疑：有人来参加小老虎的生日么？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？
欣赏第二段：
（1）鼓励猜想：小老虎会给谁打电话？它来了么？
（2）老师朗诵童谣第二段后，组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电话？它是怎么说的？
欣赏第三段：
（1）鼓励猜想：小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁？它来了么？为什么？
（2）老师朗诵童谣第三段后，组织幼儿讨论验证答疑：这次小老虎请谁了？它怎么说？
欣赏第四段：
（1）设置悬念：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？
正当小老虎伤心的时候发生了什么事？
（2）老师朗诵童谣第四段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想：
到底发生了什么事？可能是谁来了呢？
欣赏第五段：
（1）设置悬念：会是谁按响的门铃？
（2）老师朗诵童谣第五段后，组织幼儿讨论：是谁来了？它们不是不来么？它们是怎样和小老虎对话的？最后怎么样了？
评：（通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。
同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了
幼儿主动学习的积极性）
完整欣赏童谣。
（1）教师配竹板朗诵。
（2）讨论交流：童谣听起来怎么样？和故事比起来有什么不同？
小结：童谣和故事比起来语言更简练，童谣句子都较短，而且有节奏，这是因为童谣的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近的字，使童谣的语言产生了整齐匀称。
变化有致。
和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，听起来有节奏，很好听。
（3）请小朋友再听一遍，看是不是这样。
木偶表演童谣一遍。
评：（采用新颖的朗读形式，有意的吸引幼儿的注意力，并在让幼儿真正听进去的基础上，去体验理解表达出对童谣的情趣美和韵律美的感受）（三）尝试朗诵童谣：
1．分角色练习对话：
（1）怎样让人一听就知道是小老虎。
小白兔。
和小狗熊的声音？
（2）怎样让人一听就知道他们是高兴的。
快乐的。
生气的或伤心的呢？（让幼儿讨论练习表达）
2．扮演角色表演童谣，（让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习） 3．可以用指偶朗诵表演，自由组合朗诵表演或竹板伴奏朗诵等。
评：（让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，照顾了个体差异，培养了合作能力）
（四）讨论：
1．提出问题让幼儿自由讨论后，再组织交流：你最喜欢童谣中几个小伙伴的那一个？为什么？
2．这首童谣告诉我们一个什么道理？
评：（进一步为每个幼儿提供表达的机会，让其自己总结出学习的体会，对幼儿的品德教育不是表面化的灌输，而是让其在教学过程中自己去感悟，有效地培养了学习能力）
总评：该语言教学活动设计与执教体现了（（纲要））有关民主，创新，开放等教育理念。
主要特点如下：
一充分体现了素质教育的三要素；
能充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性，主动性和积极性，注重为每个幼儿提供较多的主动学习的机会，如：开始的生活经验回顾，每段欣赏前的猜想，欣赏后的小结等，都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会，然后再集体交流，单一的一问一答的.提问形式很少。
体现了面向全体的教学观。
二教学模式有创新：
改变了以往语言教学中的故事诗儿歌等几乎都是先让
幼儿听原文，再按原文提出几个问题让幼儿回答，没有孩子思维想象能力发挥的机会的旧教学模式，如：在每段童谣欣赏之前，都是先提出问题，设置悬念，鼓励猜想，然后才诵原文，这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力，又保持了原文的本色，是一种值得提倡的好方法。
三重难点化解巧妙，实在地落实了教育目标。
该活动的重难点是让幼儿理解。
感受童谣所蕴含的思想情感；体验感受童谣的情趣美和韵律美；对于这些问题教师是这样处理的：
（1）提出有质量的问题：
如：谁会来参加小老虎的生日？会用什么办法邀请小伙伴？为什么不来？正当小老虎伤心难过的时候发生了什么事等，这些提问抓住了作品展现的思想要点，让友爱。
宽容的思想渗透其中。
使幼儿在讨论争辩中理解童谣所表达的思想内涵。
（2）突出了语言教学的独特功能。
以往各种不同类型的语言教学，多是目标上提出让幼儿理解内容，感受语言美意境美等，而真正落实到教学过程中的很少，而本次活动教师采取了让幼儿听配竹板朗诵，讨论。
木偶表演诵等方法，让其有兴趣的听进去，内化和理解进去，然后再让其比较说出童谣与故事的不同，再通过让幼儿自配竹板。
指偶木偶表演，自由选择角色练习对话，启发幼儿怎样让别人知道是哪个动物的声音等，让幼儿进一步内化童谣所表现的韵律美和不同角色的特点，使语言活动的目标落到实处。
附：（（小老虎过生日））（童谣）
生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，小老虎想出好办法，急忙来把电话找。
喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕，
羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。
喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕，羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。
大家不理小老虎，小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧：
小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生
日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎了得哈哈笑，昨天都是我比好，以后再也不胡闹，吹蜡烛，切蛋糕，又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹。
【《小老虎过生日》的幼儿园教学设计】。