小学道德与法治二年级下册《健康游戏我常玩》教案

部编版道德与法治二年级下册

第5课健康游戏我常玩

【教材分析】

本课选自部编教材《道德与法治》二年级下册第二单元《我们好好玩》。本单元通过选择健康的游戏玩、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等课题内容，引导学生更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有意识地通过玩游戏获得成长。第五课是本单元的开篇内容，目的在于引导学生树立健康游戏的观念，学习辨别有益、健康的游戏。学会根据具体的情况选择适合的游戏,从而玩得健康、有益、开心。

【学情分析】

由于二年级小学生他们的自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段。他们对许多游戏的性质缺少正确的认识，不知道什么是健康的游戏，也不知道如何健康的玩游戏，对在什么情况下玩，玩多长时间等，都需要家长和教师的不断教导、帮助和提醒。学习这一课，有助于学生辨识游戏的利弊，并根据时间、场地、伙伴等情况来选择健康的游戏，帮助学生在玩健康的游戏过程中获得成长。

【教学目标】

1.情感、态度、价值观目标：通过交流分享自己生活中常玩的游戏，初步培养学生要多玩健康游戏的意识。

2.能力与方法目标：通过辨析、讨论、模拟活动，引导学生学会考虑玩游戏时各种条件、状况，提高学生因地制宜地选择健康游戏的

能力。

3.知识目标：知道从辩证的角度看待各种游戏，能正确、健康地利用游戏促进身心发展。

【教学重点】

学会分辨什么是健康游戏。

【教学难点】

引导学生学会正确选择游戏，健康地玩游戏，促进身心发展。【教学准备】

学生：观察自己和小伙伴们常玩的游戏。

老师：课件。

【活动过程】

活动一：回忆生活，我常玩这些游戏

1.揭题：同学们喜欢玩游戏吗？今天，我们就来探讨有关游戏的话题《健康游戏我常玩》。

2.质疑：读完课题，你有什么想问的？(什么是健康游戏呢?)（谁来回答）

3.老师介绍自己喜欢玩的游戏。

4．打开课本18页，看看小伙伴们常玩什么游戏呢？（指名汇报）

5.你最近都喜欢玩什么游戏呢？（教室内外，家庭内外，晴天雨天……）追问：这个游戏怎么玩？有什么小窍门？

6.播放视频：老师发现，同学们的课间游戏可丰富了！有……有……小结：你看，一说起游戏，真的是五花八门，有户内游戏，户

外游戏；有电子游戏，棋类游戏；单人游戏，集体游戏！这么多好玩的游戏都是健康的吗？要想对健康游戏有更深的理解，我们今天来闯关,怎么样！（第一关：健康游戏我会选）

[设计意图：通过联系生活实际，打开学生的记忆闸门，激发学生学习探索的兴趣。]

活动二:分门别类,我们可以玩什么

1、出示学习卡:你认为以下游戏哪些是健康的游戏？哪些不是？

2、学生汇报

小结：那么多的游戏，有的对我们身心发展有益，是健康的，有些游戏玩了会影响我们的成长，我们应该少玩甚至不玩。那是不是我们认为的健康游戏随便这么玩都健康呢？(第二关：健康游戏我诊断) [设计意图：通过分类，学生对健康游戏有了初步的感知，为下面的活动做铺垫。]

活动三：辨析诊断，我知道游戏利弊

师过渡：都说户外运动绿色健康，小东也喜欢。你看:

1、出示情境1：小东说下次他要一个人爬家乡最高最陡的那座山。辨析：小东这样玩健康吗？小结；户外运动好处多，注意安全不独行。

2.出示情境234：这些游戏健康吗？你认为怎样玩才健康？

3.同桌交流汇报。

预设一：户外运动绿色健康？

（学生：那锻炼身体，增强体质……）

（师：玩这类游戏要注意什么？）

（选择安全的环境，最好有家长的监护。）

预设二：球类游戏增强体质？

（学生：锻炼反应能力，增强体质……）

（师：玩这类游戏要注意什么？）

（注意选择场地）

预设三：手机、电脑游戏新鲜刺激？

（学生：很好玩，很吸引人，增长见识……）

（师：有什么要提醒大家的？）

（控制时间，保护视力）

预设四：九连环、下棋游戏益智有趣？

（学生：能锻炼动手能力）

（老师：玩这个游戏可不容易啊！失败是难免的，有什么要提醒大家的？）

（讲究方法和策略，不能耽误学习和生活）

4.小结：好玩的游戏有很多，我们一定要学会正确地选择健康的游戏去玩，玩的时候，注意安全，选择合适的场地，适当的时间、地点，这样才能促进我们的身心发展。通过学习，同学们对怎么玩有了新的认识。接下来，请你们当当小老师：辨一辨：这样玩，健康吗？（第三关：辨析对错）

5.情境辨析：他们这样玩，健康吗？

6.小结：看来，同学们对健康地玩游戏有了全新的认识。光说不

练假把式，我们来一次模拟挑战：看看你真的会玩吗？

[设计意图：本环节，通过文本和生活相结合，创设了各种熟悉的游戏情境，引导学生层层深入，对怎样健康地玩游戏有了进一步的认识。]

活动四：模拟体验：我会玩健康游戏

1. 课件出示情境。（指名读）

（情境1.春游。2.周末到同学家里玩。3.下雨天的课间活动。）

2.小组内根据自己选择的情境，交流讨论：你们组会选择玩什么？为什么选择这个游戏？怎样玩才健康？

3.全班汇报。

小结：从同学们的选择来看，你们都能根据具体情况，选择合适的健康的游戏去玩。相信今后的游戏中也一定会做得更好，让健康游戏伴我们快乐成长！

[设计意图：通过模拟活动，将课上学到的健康玩游戏的知识现学现用，促进知与行的高度统一。]

活动五：总结升华，健康游戏记心间

1.总结收获：通过这节课的学习，你有什么收获？

2.出示健康游戏歌，齐读。

健康游戏歌

健康游戏好处多，增长见识强体魄。

玩游戏前要想好，游戏健康不健康。

登山跑步和下棋，足球篮球羽毛球。