中心小学美术教研活动记录
美术教研组校本活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校美术教室三、活动主题美术学科核心素养下的小学美术课堂教学策略研究四、活动内容1. 研讨美术学科核心素养活动开始，教研组长首先带领大家回顾了《美术课程标准》中关于美术学科核心素养的相关内容。
通过讨论，大家一致认为，美术学科核心素养主要包括：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面。
在此基础上，结合我校实际情况，教研组对这四个方面进行了深入探讨。
2. 分析小学美术课堂教学现状接着，教研组成员针对我校小学美术课堂教学现状进行了分析。
大家一致认为，目前我校小学美术课堂教学存在以下问题：（1）教师对美术学科核心素养的理解不够深入，教学目标不够明确。
（2）教学方法单一，缺乏创新。
（3）评价方式单一，注重结果评价，忽视过程评价。
（4）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。
3. 探讨美术课堂教学策略针对以上问题，教研组展开了热烈的讨论，共同探讨美术课堂教学策略。
以下是部分讨论成果：（1）加强教师培训，提高教师对美术学科核心素养的认识，使教师能够将核心素养融入教学目标。
（2）丰富教学方法，注重启发式、探究式、合作式等教学方法的运用，激发学生的学习兴趣。
（3）创新评价方式，注重过程评价，关注学生的个性发展和能力提升。
（4）营造活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养学生的审美能力和创造力。
4. 分享优秀教学案例为了让大家更好地理解美术课堂教学策略，教研组分享了部分优秀教学案例。
这些案例涵盖了不同年级、不同课题，充分展示了教师在美术课堂教学中的创新实践。
5. 制定校本课程结合我校实际情况，教研组共同制定了美术校本课程。
该课程以美术学科核心素养为导向，注重培养学生的审美能力、艺术表现力和创造力。
课程内容包括：绘画、手工、欣赏、创作等，旨在全面提升学生的美术素养。
五、活动总结本次美术教研组校本活动，通过研讨、分析、探讨、分享等方式，使教师对美术学科核心素养有了更深入的认识，为今后的小学美术课堂教学提供了有益的借鉴。
美术主题教研活动记录八篇
小学美术学科教研学科：美术时间：12.16 地点：一楼会议室小学美术学科教研小学美术学科教研三、鼓励小学生用色彩表情达意小学生的想象力十分丰富，他们的创新意识也初步萌芽，教师要充分利用他们这一优势，激发他们用色彩进行美术创作的内在冲动，并鼓励他们用色彩表情达意，用已有的学习经验大胆进行艺术创作。
四、在教育的过程中帮助学生掌握观察色彩的方法教师可以引导学生利用这种方法进行绿色物体的观察。
在观察中，无论外界环境或者是光线如何变化，教师都应该让学生集中精力观察这个物体本来的颜色，不要受到其他因素的影响。
这种色彩观察法在以后的色彩绘画中常常遇到。
五、通过游戏教学的方式让学生感知色彩我在三年级讲《魔幻的颜色》这一课内容教学的时候，将教学的内容与游戏进行结合就不失为一种教学的好途径。
由于这节课本身就带有一定的游戏色彩，因此更加有利于教师进行游戏的创设。
在具体的教学开展中，让学生大胆地发挥自己的想象力与创造力，用准备好的水粉颜料在纸上随心所欲的进行色彩搭配调试，三原色之间两两相加的色彩搭配，学生对自己调试搭配出的颜色印象会更加深刻，鼓励每一个学生积极阐述自己调配颜色的想法与观点，用自己的话语对自己的话进行有效解说。
这种寓教于乐的教学方式既能让课堂的氛围变得十分融洽，又能让学生的色彩搭配能力得到前所有为的提升。
六、利用多媒体进行色彩教学五年级美术《色彩的对比》这一节内容教学的时候，就可以有效的利用多媒体，让教学的效果事半功倍。
本章节教学的重点是让小学生感受不同色小学美术学科教研小学美术学科教研小学美术学科教研小学美术学科教研学科：美术时间：12.30 地点：一楼会议室小学美术学科教研学科：美术时间：12.30 地点：一楼会议室。
小学美术组教研活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学美术教学质量，提升教师的专业素养，我校美术教研组于2021年9月15日开展了主题为“小学美术教学策略与方法探究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动过程1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体美术教师进行集体备课。
本次备课内容为五年级上册《美丽的乡村》一课。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了一套科学合理的教学方案。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，由我校优秀青年教师王老师进行课堂教学观摩。
王老师以《美丽的乡村》一课为例，运用多媒体教学手段，将抽象的美术概念与实际生活相结合，引导学生感受乡村风光的美丽。
课堂上，王老师充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
3. 教学反思课后，全体美术教师针对王老师的课堂教学进行了反思。
首先，王老师对自身的教学进行了总结，分析了课堂教学中存在的优点和不足。
接着，其他教师针对王老师的课堂教学提出了宝贵的意见和建议，如：加强课堂互动，提高学生的参与度；注重学生的个性化发展，关注不同层次学生的学习需求；创新教学方法，激发学生的学习兴趣等。
4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕“小学美术教学策略与方法探究”这一主题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了各自的教学心得和经验。
以下是一些典型的观点：（1）注重学生的审美教育，培养学生的审美情趣。
（2）加强课堂互动，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的个性化发展，关注不同层次学生的学习需求。
（4）创新教学方法，将信息技术与美术教学相结合，提高教学效果。
（5）注重教学评价，及时反馈教学效果，调整教学策略。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、研讨交流等形式，教师们对小学美术教学策略与方法有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
美术教研课活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校美术教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年3月25日开展了美术教研课活动。
本次活动以“探索小学美术教学新方法”为主题，旨在通过课堂展示、教学研讨、经验交流等方式，提升美术教师的教学能力和专业素养。
二、活动内容1. 课堂展示本次活动共展示了三节美术课，分别由三位教师执教。
以下是三节课的简要介绍：（1）一年级美术课《可爱的动物》本节课由王老师执教，通过观察、绘画、手工制作等形式，让学生了解动物的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和动手能力。
（2）三年级美术课《美丽的风景》本节课由李老师执教，通过欣赏、分析、创作等形式，让学生了解风景画的构图和色彩搭配，培养学生的审美能力和绘画技巧。
（3）五年级美术课《卡通人物设计》本节课由张老师执教，通过讨论、分析、创作等形式，让学生了解卡通人物的特点和设计方法，培养学生的创新能力和团队合作精神。
2. 教学研讨课后，三位执教教师分别对自己的教学设计、教学过程和教学反思进行了阐述。
其他教师针对课堂教学中的亮点和不足进行了点评，提出了自己的意见和建议。
研讨过程中，教师们积极参与，气氛热烈。
3. 经验交流为了使活动更加丰富，我们还邀请了校外美术专家进行经验交流。
专家结合自身丰富的教学经验，分享了小学美术教学的新方法、新理念，为我校美术教师提供了宝贵的借鉴。
三、活动总结本次美术教研课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的教学水平。
通过课堂展示、教学研讨，教师们互相学习、取长补短，进一步提高了自己的教学能力和专业素养。
2. 增强了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个交流的平台，促进了教师之间的相互了解和信任。
3. 丰富了教学资源。
通过专家的经验交流，教师们了解到了更多的小学美术教学新方法，为今后的教学提供了丰富的素材。
4. 激发了教师的教学热情。
本次活动激发了教师们对小学美术教学的热爱，增强了教师们的职业认同感。
小学美术教研组活动记录
活动时间：2021年10月15日活动地点：小学美术教室参与人员：小学美术教研组全体成员一、活动背景为了提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，加强美术教研组内部交流与合作，特此开展本次教研活动。
本次教研活动以“美术课堂教学策略与方法”为主题，旨在探讨如何在课堂教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、活动内容1. 课题研究本次教研活动以课题研究为切入点，由教研组长张老师主持，全体成员参与讨论。
首先，张老师介绍了课题研究的背景和目的，强调了课题研究对于提高美术教学质量的重要性。
随后，各成员结合自身教学实践，分享了课题研究中的心得体会。
大家一致认为，美术课堂教学应注重以下几个方面：（1）激发学生学习兴趣：通过丰富多样的教学手段，如游戏、故事、音乐等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）注重学生个体差异：关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的位置。
（3）培养学生的审美能力：通过欣赏优秀作品、分析作品特点，培养学生的审美能力，提高艺术素养。
（4）加强师生互动：在课堂教学中，教师要善于与学生互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略。
2. 课堂教学案例分析为了更好地探讨美术课堂教学策略与方法，教研组选取了两位老师的课堂教学案例进行分析。
首先，由案例提供者详细介绍自己的教学设计思路、教学过程和教学效果。
接着，其他成员针对案例进行点评，提出改进意见和建议。
大家认为，两位老师的课堂教学具有以下优点：（1）教学设计合理：教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够满足不同学生的学习需求。
（2）注重学生主体地位：充分调动学生的学习积极性，让学生在课堂上发挥主体作用。
（3）注重教学评价：关注学生的学习过程和成果，及时给予学生反馈和鼓励。
针对案例中的不足，教研组提出以下改进建议：（1）加强课堂纪律管理：确保课堂秩序，提高教学效果。
（2）关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。
小学美术教研组活动记录
小学美术教研组活动记录美术教研组活动记录（一）时间：2月11日参加人员：本组人员主持：朱永强活动内容：商讨、制定本学期我组的教科研计划。
一、工作思路继续推进课程改革，确立“以人为本”的思想，关注学生的发展，以新课程理念指导美术课堂教学实践，认真总结课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；加强对青年教师的指导和培养力度，积极为青年教师提供展示和交流的平台，进一步提高我校美术教师的整体水平，加快专业化成长的步伐，全面提升教师素质。
二、主要工作（一）加强理论学习，提升研究水平1、组织全组人员对教育教学理论的学习，系统学习一些理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，研究美术课堂教学中如何体现以审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生良好的道德品质，健全的人格。
2、加强教研组建设，定时开展教研活动，并要建立有效的教研工作日志。
内容可包括：理论学习札记、听课评课集、课题研究手册等。
3、开发网络资源，以信息化带动教育现代化，利用媒体有效地服务于美术教学活动。
（二）深化课程改革，提高教学质量1、确立“以学生的发展为本”的思想，强调学生的全面发展，注重能力培养及发展学生的个性；着眼于未来，培养学生良好的道德品质。
2、追求真实有效的课堂教学，直面课改中遇到的困惑与问题：实施新课程，学生就不要采用接受式学习了吗？合作学习就是小组讨论吗？课堂需要“安静”还是“活跃”？使用多媒体辅助教学的课就一定是好课吗？等诸多问题需要我们静下心来好好总结与反思。
3、关注青年教师的课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上炼就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。
（三）搞好课题研究，促进教师成长重视美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修，鼓励青年教师进行课题研究，指导和帮助青年教师进行课题研究。
美术教研组活动记录（一）时间：2月11日参加人员：本组人员主持：朱永强活动内容：商讨、制定本学期我组的教科研计划。
小学美术_教研活动记录
一、活动背景为了提高我校小学美术教学质量，丰富美术教学活动，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了小学美术教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思等方式，探讨小学美术教学方法，提升教师的教学水平和学生的美术素养。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日活动地点：小学美术教室三、活动参与人员1. 主讲教师：张老师2. 参与教师：全体小学美术教师3. 观摩教师：其他年级教师四、活动内容1. 集体备课（1）本次教研活动以“创意手工”为主题，张老师带领全体美术教师进行了集体备课。
（2）备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
（3）张老师针对集体备课成果，提出了以下教学建议：1. 结合学生年龄特点，设计有趣、富有创意的教学活动。
2. 注重培养学生的动手能力和审美能力，引导学生发挥想象，创作出具有个性化的作品。
3. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 课堂教学展示（1）张老师以“创意手工——彩纸制作”为课题，进行课堂教学展示。
（2）课堂上，张老师采用以下教学方法：1. 导入：通过展示精美的彩纸作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解彩纸制作的基本技巧，引导学生动手实践。
3. 巩固：分组进行彩纸制作比赛，让学生在比赛中巩固所学知识。
4. 总结：引导学生分享自己的作品，总结本次课程收获。
（3）课堂展示结束后，全体教师对张老师的课堂教学进行了点评。
3. 教学反思（1）张老师对本次课堂教学进行了反思，总结了自己的优点和不足。
（2）其他教师针对张老师的课堂教学，提出了以下建议：1. 在导入环节，可以适当增加互动环节，让学生更好地参与到课堂中来。
2. 在新授环节，可以适当调整教学节奏，让学生有更多的时间进行实践。
3. 在巩固环节，可以鼓励学生进行更多样化的创作，提高学生的创新能力。
五、活动总结1. 本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中互相学习、共同进步。
小学美术教研活动记录
小学美术教研活动记录时间：2024年10月10日地点：小学美术教研室参与人员：教研组全体成员会议主题：小学美术教学新方法探讨会议内容：1.开场白：本次教研活动的目的在于探讨小学美术教学的新方法，共同提高教学质量，拓展学生的艺术思维及创造力。
希望大家积极参与和讨论，分享自己的教学经验和心得。
2.交流教学经验：每位教师针对自己的教学实践，分享了在美术教学中的一些经验和方法。
有的教师强调了观察与表达的能力培养，通过反复观察和绘画实践，让学生增强对事物形态的感知和表达能力。
有的教师提到了合作学习的重要性，通过小组合作完成作品，培养学生的团队协作能力和创意思维。
大家纷纷表示由于教学环境和学生特点的不同，不同的教学方法和策略适用程度也不同，需要根据具体情况来灵活运用。
3.回顾传统与创新：大家对传统美术教学方法进行了回顾和总结，认为在培养学生基本技能和美感基础方面，传统方法仍然具有一定的意义。
然而，在现代社会，随着科技的发展和艺术形式的多样化，创新的教学方法也变得越发重要。
大家认为应该在保留传统的基础上，引入新技术和多样化的资源，进行创新的教学试验。
4.引入数字美术教学：针对数字化时代的特点，大家讨论了数字美术教学的可能性和挑战。
许多教师表示，近年来学生对数字媒体的热情高涨，应该积极探索数字美术教学的方法和手段，利用电脑、平板等设备进行美术创作和表达。
同时，也提到了数字美术教学的一些困难，如设备的不足、教师的技术能力等问题，认为需要加强对教师的培训和资源的配备。
5.实践探索：本次教研活动以实践探索为主题，大家充分发挥自己的想象力和创造力，分成小组进行美术教学试验。
每个小组选择了一种创新的美术教学方法，如数字绘画、垃圾利用艺术等，进行了实际教学。
教师们互相观摩和交流，分享了实践过程中的成功经验和困惑，共同探索数字美术教学的可行性。
6.教学成果展示：教研活动结束后，各个小组汇报了自己的教学成果。
每个小组通过图片、视频等形式展示了学生的作品和学习过程。
美术组教研活动记录小学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术组于2021年10月20日开展了主题为“创新教学，提升美术教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高美术教学的整体水平。
二、活动目标1. 提高美术教师的教学水平，增强教师的教学创新能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学质量。
3. 引导学生积极参与美术活动，培养学生的审美情趣和创造力。
三、活动内容1. 教学案例分析（1）案例一：《趣味彩绘》授课教师：李老师教学对象：四年级教学目标：- 让学生了解彩绘的基本技巧和方法。
- 培养学生的动手能力和审美能力。
- 激发学生的想象力和创造力。
教学过程：- 导入：通过展示一幅彩绘作品，引导学生观察和讨论。
- 讲解：讲解彩绘的基本技巧和方法，如色彩搭配、线条运用等。
- 实践：学生分组进行彩绘创作，教师巡回指导。
- 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
（2）案例二：《立体纸艺》授课教师：张老师教学对象：五年级教学目标：- 让学生了解立体纸艺的基本原理和制作方法。
- 培养学生的空间想象能力和动手能力。
- 激发学生的创新意识和团队合作精神。
教学过程：- 导入：通过展示立体纸艺作品，激发学生的学习兴趣。
- 讲解：讲解立体纸艺的基本原理和制作方法，如折叠、粘合等。
- 实践：学生分组进行立体纸艺创作，教师巡回指导。
- 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教学经验分享（1）经验分享一：如何激发学生的学习兴趣分享人：王老师分享内容：- 结合学生的年龄特点，设计富有创意的教学活动。
- 充分利用多媒体技术，丰富教学手段。
- 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。
（2）经验分享二：如何培养学生的审美能力分享人：刘老师分享内容：- 引导学生观察生活中的美，提高审美意识。
- 通过欣赏优秀作品，培养学生的审美品味。
- 鼓励学生大胆表达自己的审美观点。
美术教案教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年9月15日二、活动地点：XX学校美术教室三、活动主题：探讨如何提高美术课堂的教学效果四、活动参与人员：XX学校美术教研组全体教师五、活动记录：1. 活动开始（1）主持人宣布活动开始，全体教师起立，齐唱校歌。
（2）主持人介绍本次教研活动的主题和目的。
2. 教案展示与讨论（1）由教研组长介绍本次教研活动的教案设计思路，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。
（2）全体教师对教案进行讨论，提出修改意见和建议。
（3）针对教案中的教学难点，教师们展开激烈的讨论，共同探讨解决方法。
3. 课堂教学观摩（1）由一位教师进行课堂展示，全体教师观摩。
（2）观摩结束后，全体教师对课堂展示进行评价，指出优点和不足。
4. 教学方法探讨（1）针对课堂展示中的教学方法，教师们展开讨论，分享各自的教学经验。
（2）针对美术课堂中常见的教学问题，如学生兴趣不浓、课堂纪律差等，教师们提出解决策略。
5. 教学评价与反思（1）主持人对本次教研活动进行总结，肯定了教师在教学过程中的优点，同时也指出了存在的问题。
（2）教师们结合自身教学实践，进行教学评价和反思，提出改进措施。
6. 活动结束（1）主持人宣布活动结束，全体教师起立，齐唱校歌。
（2）主持人对本次活动进行简要总结，感谢各位教师的积极参与。
六、活动总结：本次教研活动围绕“如何提高美术课堂的教学效果”这一主题展开，通过教案展示、课堂教学观摩、教学方法探讨、教学评价与反思等环节，使教师们在教学过程中相互学习、相互借鉴，共同提高。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 教案设计要注重教学目标、教学内容、教学方法、教学过程的有机结合，提高教学效果。
2. 教学过程中要关注学生的兴趣，激发学生的学习热情。
3. 教师要善于运用多种教学方法，丰富课堂内容，提高教学质量。
4. 教师要注重教学评价与反思，及时发现问题，改进教学方法。
5. 教师要加强团队合作，共同探讨教学难题，提高整体教学水平。
美术教研活动评课记录(3篇)
（1）优点：
1. 教学目标明确：XXX教师通过设置具体的教学目标，使学生在课堂上能够明确学习任务，提高学习效率。
2. 教学方法多样：XXX教师采用了多媒体教学、游戏教学等多种教学方法，使课堂气氛活跃，激发了学生的学习兴趣。
3. 重视学生主体地位：XXX教师在课堂上充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、活动内容
1. 听课：全体美术教师共同观摩了由张老师执教的《色彩与情感》一课。
2. 评课：各教师针对本节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评课。
3. 分享：各教师结合自身教学经验，分享如何将核心素养融入到美术课堂教学中。
四、评课记录
1. 张老师执教的《色彩与情感》一课，充分体现了核心素养导向的教学理念。
（1）教学内容丰富，贴近学生生活。本节课通过色彩与情感的联系，引导学生感受生活中的色彩，激发学生的学习兴趣。
（2）教学方法多样，注重学生参与。张老师采用了观察、分析、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）教学效果显著，学生情感体验深刻。学生在课堂中积极参与，情感体验深刻，达到了预期的教学目标。
（2）运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高教学效果。
（3）注重实践教学，让学生在实际操作中感受色彩的魅力。
4. 针对本节课的教学效果，教师们提出以下建议：
（1）加强课后反思，总结教学经验，不断提高自己的教学水平。
（2）关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，提高教学质量。
（3）加强与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
4. 加强自身业务学习：教师应不断学习新的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
四、总结
本次美术教研活动评课，为我校美术教师提供了一个交流学习的平台。通过评课，教师们发现了自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。相信在全体美术教师的共同努力下，我校美术教学质量将不断提高。
小学绘画教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升小学美术教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的绘画兴趣，我校于2021年10月15日开展了小学绘画教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高美术教师的教学能力，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：我校美术教室三、活动参与人员我校全体美术教师及部分非美术教师参与本次活动。
四、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结与反思五、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：四年级上册《多彩的世界》（2）备课内容：通过集体讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）备课成果：形成一份完整的教学设计。
2. 课堂观摩（1）观摩课程：四年级上册《多彩的世界》（2）观摩教师：王老师（3）观摩班级：四年级二班王老师通过生动有趣的导入，激发学生的兴趣，引导学生观察生活中的色彩，培养学生的审美能力。
在绘画过程中，王老师注重培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生大胆尝试，创作出具有个性的作品。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高小学绘画教学效果（2）研讨内容：① 教师们针对王老师的课堂教学进行了点评，肯定了王老师在教学过程中的优点，如教学目标明确、教学方法多样、注重学生个体差异等。
② 针对教学重难点，教师们分享了各自的教学经验，如如何引导学生观察生活、如何培养学生的创新意识等。
③ 教师们就如何提高小学绘画教学效果展开了讨论，提出了以下建议：a. 注重培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
b. 创设轻松愉快的教学氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
c. 关注学生的个体差异，因材施教。
d. 加强与家长的沟通，共同关注学生的绘画成长。
4. 总结与反思（1）总结：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
（2）反思：① 教师们在备课过程中应更加注重教学目标的确立，确保教学内容的针对性和实效性。
教研组活动记录小学美术(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学美术教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年10月20日开展了主题为“创新教学，提升美术素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的美术素养。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校美术教室三、活动参与人员参与人员：小学美术教研组全体成员四、活动流程1. 集体备课（1）主持人介绍活动主题及目的，强调集体备课的重要性。
（2）教师们根据本学期教学进度，结合学生实际情况，共同研讨教材内容，确定教学目标、教学重难点。
（3）教师们就教学方法和教学手段进行讨论，分享各自的教学经验。
（4）确定教学方案，包括课堂导入、新课讲解、课堂练习、课堂总结等环节。
2. 课堂观摩（1）由教研组长进行课堂展示，教学内容为小学美术四年级《色彩的魅力》。
（2）其他教师认真观摩，做好记录，对课堂环节进行评价。
3. 教学研讨（1）观摩课后，教师们针对课堂展示进行讨论，分享自己的看法。
（2）针对教学重难点，探讨如何更好地突破教学难点，提高教学质量。
（3）结合学生实际情况，讨论如何激发学生的学习兴趣，培养学生的美术素养。
4. 总结与反思（1）教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果。
（2）教师们就本次活动进行反思，提出改进措施，为今后的教学工作做好准备。
五、活动内容与讨论要点1. 集体备课（1）教学目标：通过本节课的学习，让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配技巧，培养学生的审美能力和创新能力。
（2）教学重难点：色彩搭配技巧的掌握，创新能力的培养。
（3）教学方法和手段：运用多媒体课件，结合实物演示，引导学生进行色彩搭配练习。
2. 课堂观摩（1）课堂导入：通过欣赏色彩丰富的图片，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲解：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等。
小学美术科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校美术教室三、活动主题：提高美术课堂教学质量，促进学生全面发展四、活动内容：1. 研讨美术课堂教学方法2. 分享美术教学心得与经验3. 观摩优秀美术课堂教学案例4. 交流美术教学中的问题与困惑5. 制定美术教学改进措施五、活动流程：1. 主持人介绍活动背景及目的2. 研讨美术课堂教学方法3. 分享美术教学心得与经验4. 观摩优秀美术课堂教学案例5. 交流美术教学中的问题与困惑6. 制定美术教学改进措施7. 总结发言六、活动记录：1. 主持人介绍活动背景及目的本次教研活动旨在提高美术课堂教学质量，促进学生全面发展。
希望通过本次教研活动，教师们能够相互学习、借鉴，共同提高。
2. 研讨美术课堂教学方法（1）教师A：我认为在美术课堂教学中，教师应该注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
（2）教师B：我同意教师A的观点。
同时，我认为在教学中，教师应该注重培养学生的审美能力，让他们学会欣赏美、创造美。
（3）教师C：我认为在美术课堂教学中，教师应该注重培养学生的动手能力，通过实践活动，让学生在实际操作中掌握美术技能。
3. 分享美术教学心得与经验（1）教师D：我在教学中发现，通过小组合作学习，学生的积极性得到了很大提高，同时，他们之间的合作能力也得到了锻炼。
（2）教师E：我尝试在美术课堂中引入游戏元素，让学生在游戏中学习美术知识，取得了良好的教学效果。
4. 观摩优秀美术课堂教学案例教师们观摩了优秀美术课堂教学案例，并进行了讨论。
大家认为，优秀的教学案例具有以下特点：（1）教学内容丰富，贴近学生生活。
（2）教学方法灵活多样，注重激发学生学习兴趣。
（3）注重培养学生的审美能力和动手能力。
5. 交流美术教学中的问题与困惑（1）教师F：在教学中，我发现有些学生对于美术学习缺乏兴趣，如何激发他们的学习热情？（2）教师G：我在教学中，如何更好地培养学生的审美能力？（3）教师H：如何提高学生的美术创作能力？6. 制定美术教学改进措施（1）针对学生缺乏兴趣的问题，教师们提出以下改进措施：丰富教学内容，注重与生活实际相结合；采用多种教学方法，激发学生学习兴趣。
教研活动记录小学美术(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点小学美术教室三、活动主题小学美术课堂有效教学策略研究四、活动内容本次教研活动主要围绕以下内容展开：1. 分析当前小学美术课堂教学中存在的问题；2. 探讨有效的教学策略，提高美术课堂教学质量；3. 分享优秀教师的课堂教学经验；4. 交流研讨，提出改进措施。
五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的；2. 分组讨论，分析当前小学美术课堂教学中存在的问题；3. 各小组汇报讨论成果，分享优秀教师的课堂教学经验；4. 全体教师共同研讨，提出改进措施；5. 总结发言，布置后续工作。
六、活动记录1. 分析当前小学美术课堂教学中存在的问题（1）教学内容单一，缺乏创新性。
部分教师教学内容过于陈旧，无法激发学生的学习兴趣。
（2）教学方法单一，课堂气氛沉闷。
部分教师仍采用传统的讲授法，学生参与度低，课堂气氛不活跃。
（3）评价方式单一，忽视学生的个性发展。
部分教师评价方式过于单一，只注重学生的绘画技巧，忽视学生的创新思维和审美能力。
（4）教师自身素质有待提高。
部分教师对美术教育理念理解不深，教学能力不足。
2. 探讨有效的教学策略，提高美术课堂教学质量（1）丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
教师应结合教材，拓展教学内容，引入具有时代特色、地域特色的美术作品，激发学生的学习兴趣。
（2）创新教学方法，活跃课堂气氛。
教师可运用游戏、竞赛、合作等教学方法，提高学生的参与度，活跃课堂气氛。
（3）多元化评价方式，关注学生个性发展。
教师应采用多种评价方式，关注学生的绘画技巧、创新思维和审美能力，鼓励学生发挥个性，展现自我。
（4）提高教师自身素质，加强业务学习。
教师应不断学习，提高自身的美术素养和教学能力，为提高美术课堂教学质量奠定基础。
3. 分享优秀教师的课堂教学经验（1）教师A：注重激发学生学习兴趣，通过引入生活实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
（2）教师B：采用多元化的教学方法，如游戏、竞赛、合作等，提高学生的参与度，培养学生的创新思维和审美能力。
小学上学期美术教研组活动记录10次小学美术教研组记录
小学上学期美术教研组活动记录10次小学美术教研组记录活动记录1：活动主题：美术教学方法探讨活动时间：XX年XX月XX日活动内容：教研组成员分享了各自在美术教学中的教学方法和经验，讨论了如何利用多媒体教具和游戏化教学等新方式提高学生的参与度和学习效果。
活动记录2：活动主题：小学生创意绘画训练活动时间：XX年XX月XX日活动内容：教研组成员带领学生进行创意绘画训练，通过观察和描绘实物、思维导图绘画等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
活动记录3：活动主题：美术教材解读活动时间：XX年XX月XX日活动内容：教研组成员对小学美术教材进行解读，讨论了各个年级的教学重点和难点，分享了教学案例和辅助教材，以提升教学效果。
活动记录4：活动主题：美术教学资源分享活动时间：XX年XX月XX日活动内容：教研组成员分享了各自收集和整理的美术教学资源，包括PPT、图片、视频等，以供大家在教学过程中使用和参考。
活动记录5：活动主题：评价与反思活动时间：XX年XX月XX日活动内容：教研组成员对上学期的美术教学进行了评价和反思，总结了教学中的优点和不足之处，并提出了改进方案和策略，以提高下学期的教学质量。
活动记录6：活动主题：美术作品展览活动时间：XX年XX月XX日活动内容：教研组组织了小学生美术作品展览，展示了学生们在美术课上的创作成果，鼓励学生们通过绘画表达自己的想法和情感。
活动记录7：活动主题：美术教学案例研究活动时间：XX年XX月XX日活动内容：教研组成员分享了自己在美术教学中的成功案例，包括学生的作品展示和学习成果，以及教学方法和策略的分析和总结。
活动记录8：活动主题：美术教学技巧培训活动时间：XX年XX月XX日活动内容：请外部美术教育专家进行培训，讲解最新的美术教学技巧和方法，提供教学案例分析和指导，帮助教师们进一步提升美术教学水平。
活动记录9：活动主题：美术课程设计讨论活动时间：XX年XX月XX日活动内容：教研组成员讨论了下学期美术课程的设计，关注课程的结构和内容，以及与其他学科的整合，共同设计出具有连贯性和创新性的课程方案。
小学美术教研活动记录三篇
小学美术教研活动记录三篇小学美术教研活动记录一篇本学期，我们美术教研组继续进行了美术欣赏教学活动的实验研究。
我们组织大家深入学习、探讨了幼儿美术教育的有关理论及其方法，并开展了中国画、西洋画、民间美术、日常生活中的美及儿童画欣赏等几方面内容的美术欣赏课程，通过欣赏活动的开展，促进了幼儿良好艺术素养的形成，开阔了儿童视野，促进了儿童多方面能力的发展。
总结如下：一、根据上学期课题开展的情况及幼儿的发展水平，我们制定本学期美术欣赏目标为：1、引导幼儿参加以艺术品为主要对象的审美活动，体验美术欣赏的乐趣；引导幼儿主动观察周围环境蕴含的自然美，培养幼儿热爱生活的情感，养成主动欣赏的自觉性。
2、有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品，刺激幼儿的审美感知，促进其对作品色彩、光感、造型、构图等方面的认知和情感体验，了解对称、均衡、和谐等形式美的初步概念，从中学习一些简单的美术知识。
3、引导幼儿理解美术作品的内容、表现方法和作者的思想感情，初步培养幼儿简单地评价作品的能力及创作能力。
二、进行理论学习，不断提高自身的理论水平和教学水平。
我们印发部分学习材料，大家通过自学，对美术欣赏教学的有关理论有了更为深入的认识，并将所学的理论运用到欣赏教学中，提高了大家的教学水平。
平时，我们还注重运用电话随时交流有关问题，互相学习，共同提高。
三、根据教学目标我们分别选择了不同的小课题进行欣赏教学活动。
魏瑞玲、张茹老师都进行了《中国画》欣赏活动，分别欣赏了齐白石的《寿桃》、吴作人的动物画等等十几幅作品，使幼儿对中国画的意趣、特点绘画方法等有了较为深入的了解，激发了幼儿对中国画的兴趣，并在欣赏的基础上学习了中国画创作，幼儿绘画兴趣浓厚，都能投入地练习中国画，从用色到构图等要素逐渐对绘画技法有了初步了解。
王芹开展了儿童画及西洋画欣赏教学活动，欣赏了凡高的《向日葵》等西洋画和许多在全国儿童绘画比赛中获奖的优秀儿童画作品。
通过儿童画欣赏，儿童的美术鉴赏水平进一步提高，儿童对美术作品中的色彩、构图、以及对作品主题的理解都比较深入。
小学教研活动记录美术(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升小学美术教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进美术教育的发展，我校于2021年10月15日开展了小学美术教研活动。
本次活动以“激发学生创意，提升美术教学效果”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30三、活动地点我校美术教室四、参与人员小学美术教师、教研组长、教务处负责人五、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长发表了热情洋溢的致辞，强调了美术教育的重要性，并对本次教研活动的主题进行了简要介绍。
2. 主题研讨（1）研讨主题：激发学生创意，提升美术教学效果（2）研讨内容：①教师们分享了各自在教学过程中激发学生创意的方法和经验。
②针对小学美术教学中存在的普遍问题，如学生兴趣不浓、动手能力差等，教师们共同探讨了相应的解决方案。
③教师们就如何提高美术教学效果进行了深入讨论，提出了许多有益的建议。
（3）研讨成果：①形成了关于激发学生创意的若干策略，如创设情境、引导学生观察、鼓励学生尝试等。
②针对教学中的问题，提出了针对性的改进措施，如加强课堂互动、关注学生个体差异、优化作业设计等。
3. 课堂教学观摩（1）观摩课程：《生活中的色彩》（2）观摩内容：①教师通过生动的教学案例，引导学生观察生活中的色彩，激发学生的创作灵感。
②教师采用多种教学方法，如小组合作、游戏互动等，提高学生的学习兴趣。
③教师注重培养学生的审美能力和创新精神，引导学生发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
（3）观摩评价：①教师们对观摩课程给予了高度评价，认为教学设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。
②教师们针对观摩课程提出了一些建设性的意见，如进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动效果等。
4. 总结与反思（1）总结：本次教研活动达到了预期目标，教师们在研讨中碰撞出智慧的火花，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（2）反思：①教师们认识到，激发学生创意是美术教学的核心任务，要关注学生的个体差异，尊重学生的创作自由。
小学生绘画教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学美术教室参与人员：美术教师团队、美术教研组长、部分班主任活动背景：为了提升我校小学生的绘画兴趣和绘画技能，同时提高美术教师的教学水平，我校美术教研组于2023年3月15日开展了以“激发学生绘画兴趣，提升绘画技能”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动交流等形式，促进教师之间的教学经验分享，共同探讨如何更好地开展绘画教学。
活动流程：一、活动准备阶段（8:00-8:30）1. 签到入场：全体参与人员签到，进入美术教室，布置活动场地。
2. 资料发放：教研组长发放本次教研活动的资料，包括教研主题、教学案例、讨论话题等。
3. 活动介绍：教研组长对本次教研活动的目的、流程和注意事项进行简要介绍。
二、集体备课阶段（8:30-9:30）1. 分组讨论：教师们按照年级分组，针对不同年龄段学生的绘画特点和需求进行讨论。
2. 主题确定：每组确定一个具体的绘画教学主题，如“春天的色彩”、“我的梦想家园”等。
3. 教学设计：各组教师共同商讨教学方案，包括教学目标、教学步骤、教学方法等。
三、教学观摩阶段（9:30-10:30）1. 教师展示：由教研组长邀请一位教师进行课堂教学展示，教学内容为分组讨论中确定的主题。
2. 课堂观察：其他教师观摩课堂教学，记录教学亮点和不足。
3. 互动交流：观摩结束后，教师们针对展示课进行点评，提出改进建议。
四、主题研讨阶段（10:30-11:30）1. 分享经验：教师们分享自己在绘画教学中的成功经验和遇到的问题。
2. 案例讨论：针对教学案例进行深入讨论，探讨如何激发学生的绘画兴趣，提升绘画技能。
3. 总结提升：教研组长对本次教研活动进行总结，提出下一步的教学改进措施。
活动内容：一、集体备课阶段在集体备课阶段，教师们针对不同年龄段学生的绘画特点进行了深入讨论。
例如，低年级的学生对色彩和形状比较敏感，可以通过简单的涂鸦和色彩游戏来激发他们的绘画兴趣；而高年级的学生则更加注重绘画技巧和创意表达，可以通过引导他们观察生活、表达情感来提升绘画技能。
中小学美术教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX市XX区XX小学美术教室三、活动主题：探索美术教学中的创新方法，提升学生美术素养四、参与人员：XX区各中小学美术教师、教研员、校长等五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，XX区教育局局长发表了热情洋溢的致辞，强调了美术教育在培养学生审美情趣、创新能力和综合素质方面的重要性，并对本次教研活动提出了期望。
2. 专题讲座（1）讲座主题：《美术教学中创新方法的探索与应用》主讲人：XX大学教授讲座内容：1. 创新方法在美术教学中的重要性2. 创新方法的分类及特点3. 创新方法在美术教学中的应用案例4. 创新方法在美术教学中的实施策略（2）讲座主题：《提升学生美术素养的策略研究》主讲人：XX市XX小学美术教师讲座内容：1. 学生美术素养的定义及内涵2. 提升学生美术素养的意义3. 提升学生美术素养的策略4. 案例分享：XX小学美术教育实践3. 教学研讨（1）分组讨论：针对专题讲座内容，各小组展开热烈讨论，分享创新方法在美术教学中的应用经验，探讨提升学生美术素养的有效途径。
（2）成果展示：各小组派代表进行成果展示，分享小组讨论成果，交流创新方法在美术教学中的实践心得。
4. 教学观摩观摩XX小学美术课堂，了解该校美术教育特色，学习优秀教学经验。
5. 总结发言XX区教育局副局长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在美术教学中的创新实践，并对今后的美术教育工作提出了要求。
六、活动成果：1. 教师们对美术教学中创新方法有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
2. 教师们明确了提升学生美术素养的策略，为提高学生美术素养提供了有效途径。
3. 通过观摩优秀课堂，教师们学习了优秀教学经验，提高了自身的教学水平。
4. 教师们加强了交流与合作，为共同提高美术教育质量奠定了基础。
七、活动反思：1. 本次教研活动组织有序，内容丰富，效果显著。
2. 教师们积极参与，学习热情高涨，达到了预期目标。
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接着，艺术综合课《窗外的景色》在元丽娟老师的自制器乐的展示中拉开帷幕，整个课堂以“关注生活体验，享受艺术课堂”的理念，分三层逐步推进：从知识技能目标单纯地学习歌曲，到美术中的线条与音乐歌曲中的旋律线的融合，到由音乐歌曲中色彩的融入，进一步体验歌曲的情境，以提升学生对歌曲的情感。靠着学生丰富的想像力，学生将自己的凳子搭成合唱的舞台，全班分成两部分，一部分练习合唱，一部分装扮冬天，这时候也是学生得到幸福体验的时候，孩子们个个开心地利用各种材料装扮着自己心中甜美的梦。有的扮成春姑娘，有的扮成雪人，而另一部分学生跟着音乐老师排练大合唱，为最后的演出作准备。最后在聚光灯下，在舞美营造的浓浓的冬日氛围中，孩子们的歌声又一次得到了提升，歌声更美了，情感更丰富了，孩子们真正做到了入情、入境、入心。
三、美术作业的评价
在评价作业时，可以采用合作的评价标准。例如：老师认为“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
“关注生活体验，享受艺术课堂”，让我们一起在艺术的体验中享受幸福吧！
杨楼镇中心小学美术教研活动记录
时间
地点
多媒体教室
活动主题（项目内容）
与特级教师共研一堂课（课堂实录）
参加人员
全体美术教师
会
议
主
要
内
容
一、听课，并进行教学研讨。
1.《走进蒙特里安的格子》一课
2.全体听课教师针对朱老师上的课进行教学研讨，所有听课教师轮流发言。
???通过开展的“老教师传帮带、骨干教师做引领”教研系列活动，青年教师的教育教学热情显着提高，同时也营造出浓郁的研究氛围，推动学校美术教学工作的开展，我们相信通过此项工作扎实有效的开展，必会不断涌现出乐于研究，善于研究的青年教师。
杨楼镇中心小学美术教研活动记录
时间
地点
美术办公室
活动主题（项目内容）
1.听课。2.进行教学研讨，每位听课教师轮流发言，教研员总结讲评。
???近段时间我校美术组教研活动如火如荼的进行，先后开展了集体备课、课前讨论、上示范课等一系列活动，帮助青年教师尽快地提升了业务能力。齐艳红老师执教的《旋转卡》一课，虽然讲课的只是齐艳红老师一人，但是在美术教研组组的成员眼里，大家都把这个活动当作是美术组团队共同的事。齐艳红老师每一次改写教案，靖云鑫老师都联系自己的实践经验提出独到的见解，认真地加以修改和完善。课上，大家聆听、观察，或定量记录，或定性描述。课后，大家结合现场采集的素材，各抒己见，就事说理。一人讲课，全组投入，各尽所长。组内老师合作分工，王贵民老师帮着修改教具；靖云鑫老师负责课堂用语的逐字推敲，媒体制作的把关，还有资料素材的提供。因为有这么多老师的帮助，所以在本次教研活动中，教学过程得到了预期的效果。思维和智慧的碰撞，产生出新的思维和智慧，这就是依兰县第一小学美术组合作团队的精神。
3.教研组长总结发言。
各位老师教学体会：
一、营造开放自由的课堂氛围
美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。如《手工花卉》一课老师打破了常规的课堂教学形式，以请学生做花卉设计师，为家里花瓶做设计这样的导入来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生选择喜欢的材料制作喜爱的花朵，并进行装饰花瓶，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。（陈林生）
杨楼镇中心小学美术教研活动记录
时间
地点
美术办公室
活动主题（项目内容）
与特级教师共研一堂课（课堂实录）
参加人员
全体美术教师
会
议
主
要
内
容
一、听课，并进行教学研讨。
1.《走进蒙特里安的格子》一课
2.全体听课教师针对朱老师上的课进行教学研讨，所有听课教师轮流发言。
3.教研组长总结发言。
今天我们组与美术特级教师朱敬东共研链式美术欣赏课《走进蒙特里安的格子》。
最后，在音乐、美术老师的交互式的研讨活动中，将本次活动推向了高潮。大家给予本课高度的评价，正是有了美术、音乐老师的结合，使歌曲的表现力更丰富了，更能将学生引到“生活”情境中，从这些舞美中体验到了快乐，享受着艺术课堂。艺术教研员朱老师最后围绕本课阐述了什么是“幸福课堂”：幸福课堂是物态的；幸福课堂是情态的；幸福课堂更是意态的。此外，本课还采用了网络文字直播的形式，让更多的艺术教师参与到课堂教学研讨中，取得了良好的效果。
杨楼镇中心小学美术教研活动记录
时间
地点
美术办公室
活动主题（项目内容）
你成长我成长他成长
参加人员
全体美术教师
会
议
主
领。
教研组长总结发言。
为了提高青年教师的专业发展水平，发挥骨干教师的引领作用，提升学校的整体实力，形成学校的教育特色。最近依兰县第一小学美术教研组在“岗位练兵”的浪潮中进行大胆的实践和探索，形成了一条以“老教师传帮带、骨干教师做引领”迅速培养青年教师的校本研修之路，并逐步使此项活动逐步成为学校教学的常规工作。
3.教研组长总结发言。
今天我们组与美术特级教师朱敬东共研链式美术欣赏课《走进蒙特里安的格子》。
艺术欣赏是人们接触艺术作品时产生的一种审美活动，是一种通过艺术形象去认识客观世界的思维活动。欣赏者在欣赏艺术作品的过程中，不仅产生了美的感受，陶冶了情操，美化了心灵，而且培养了正确的审美观点和审美意识。当前，素质教育对于人才的培养提出了新的要求，高素质的人才不仅要具备丰富的知识，创新的能力，更在于有美的心灵，美的品质。
参加人员
全体美术教师
会
议
主
要
内
容
一、听课，并进行教学研讨。
1.听侯娟老师上的《美丽的秋天》一课
2.全体听课教师针对侯老师上的公开课进行教学研讨，所有听课教师轮流发言。
《美丽的秋天》评析：这幅拼贴画的作者有什么心愿，教师是否可以说一说，同时是否可以让孩子说说自己有什么心愿，想用什么方法来表达心愿。师生之间交流时，如果教师给予适当的讲解，指导学生通过拼贴画正确地表达自己的心愿，就不会出现后来学生单纯地照搬范画拼贴了，而是有所创新。
杨楼镇中心小学美术教研活动记录
时间
地点
美术教室
活动主题（项目内容）
关注生活体验享受艺术课堂
参加人员
全体美术教师
会
议
主
要
内
容
一、听课，并进行教学研讨。
1.《窗外的景色》一课
2.全体听课教师针对元老师上的公开课进行教学研讨，所有听课教师轮流发言。
《窗外的景色》评析：
3.教研组长总结发言。
活动记录：
本次研训活动，首先由元丽娟教师进行观点阐述，围绕“关注生活体验，享受艺术课堂”的研训主题，以艺术能力培养的“感知与体验”、“创编与表现”、“反思与评价”三个过程的有效链接展开，从感知生活：“知”是“创作”的根，体验情感：“情”是“体验”的魂，享受课堂：“享”是“艺术”的本，三方面进行了深入的分析。
二、“合作互动”的学习方式
???课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，第一、根据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。第二、根据重难点，“合作互动”，抓住课中的难点展开并提出问题：通过小组合作讨论，应用集体的智慧，较轻松地解决了难点。第三、结合作业，“合作互动”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能力不同，对同一题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的交流，提高作品的质量。