建设工程监理概论课程标准
《监理概论》课程标准
监理概论》课程标准适用专业：建筑工程施工、工程监理建议课时数：40先修课程：《建筑材料》《建筑设备》等后续课程：《建设工程监理实务》《顶岗实习》一、前言1.课程的性质本课程是工程监理专业的一门专业课程，其主要任务是介绍有关工程监理的基本理论，及监理的依据、组织、方法和监理过程的等方面的知识，通过学习使学生熟悉监理工作的有关内容和方法，了解相关的知识，扩大知识面，为将来可能参加监理工作和与监理有关的工作打好基础。
2.设计思路总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力、素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。
1.知识目标：了解工程监理的基本概念、基本知识、工程监理的基本程序、有关法规、规范、标准、规定；熟悉工程监理组织和模式；熟悉工程建设投资的内容、计算；掌握工程监理的内容和工作方法；掌握工程建设各阶段投资控制的原理、方法和手段。
掌握工程建设进度控制、质量控制的原理方法。
掌握工程建设安全管理、信息管理、合同管理的内容和方法。
2.能力目标：学会对进度、质量、投资控制等监督管理的能力；能进行投资估算审查；能对工程建设项目进行经济评价的能力；能进行投资风险分析；会运用价值工程进行方案的选择；能进行对设计概算编制、审查；3.素质目标：获得监理员应有的监理基本知识和监理方法，初步具有工程项目监理能力。
建设工程监理概论教学大纲
《建设工程监理概论》教学大纲一、课程说明1.课程代码：2.课程中文名称：建设工程监理概论3.总学时数：644.学分：45.适用专业：工程测量与监理专业6.本课程的性质、地位、作用及要达到的培养目标本课程为土建类专业的必修专业课，通过本课程学习，使学生了解建设工程监理监相关法规，熟悉建设工程理论，掌握建设工程监理基本概念、方法。
本课程是理论知识性较强的课程，在教学过程中必须注意与实际案例相结合，使学生获得感性认识，加强学生运用理论知识能力的培养。
二、教学基本要求1.本课程的目的、任务本课程的根本任务是研究建设工程监理的基本概念，监理工程师素质及执业资格制度、监理企业的设立及经营管理、建设工程监理组织、建设工程监理三大目标控制及建设法规等内容。
2.本课程的教学要求（1）了解建筑工程监理的历史背景以及近阶段的发展状况。
（2）掌握监理概论的有关概念。
（3）掌握建筑工程监理监理方法。
（4）熟悉相关的法律法规及规范。
（5）培养学生的自学能力及敬业精神。
结合工程建设的需要着力培养学生在实际工程管理中的应用能力，处理问题的能力，组织协调能力。
三、学时分配四、课程内容本课程一个学期完成，使用西安交通大学出版社的《建设工程监理概论》作为教材。
具体的教学目的和重点如下：第一章绪论【本章教学目的、要求】：1、知识要求：了解建设工程监理的性质、任务和作用以及工程项目建设政府监理和社会监理的区别；熟悉建设工程监理的有关法律法规、规范；掌握建设监理有关名词定义、基本内容和监理范围、旁边监理办法。
2、能力要求：掌握本课程的学习方法，重视知识的积累。
【本章教学重点、难点】：本章重点：建设监理有关名词定义、基本内容和监理范围、旁边监理办法。
本章难点：建设监理有关名词定义、基本内容和监理范围、旁边监理办法。
【本章节主要教学要点】：1、建设工程监理的基本概念；2、建设工程法律法规；3、建设工程监理规范及相关文件。
【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：本章课后思考与练习题。
0 建设工程监理概论 课程标准(讨论稿)
5.信息管理内容和方法。
重点：安全专项施工方案审查；监理合同示范文本，设计、招投标、施工各阶段的合同管理；工程变更与索赔；竣工文件的要求。
难点：安全专项施工方案审查；工程变更与索赔；监理合同的组成，合同争议和解除。信息的收集和整理。。
考核点：工程费用索赔和工期索赔，工程延期和延误。
表10《建设工程监理概论》课程数字化资源选用表
序号
数字化资源名称
资源网址
1
中国建设监理协会
/
2
浙江省建设工程监理管理协会
http://220.189.211.52/jlxh/
六、其他
本标准应根据国家监理规范更新，及时调整和更新学习内容。
三、课程目标
1.课程总目标
通过本课程的学习，使学生具备高素质应用型专门人才所必需的理论知识和基本技能，注重培养学生解决实际问题的能力，为学生就业和学习其他专业知识、职业技能打下基础。
2.课程具体目标
（1）知识目标
使学生掌握工程建设监理的基本概念、熟悉相关监理规范、监理程序和监理内容。
（2）能力目标
通过学习使学生具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题（投资、进度、质量控制和安全、合同、信息管理）的能力，在工程建设中合理应用。
灵活运用各种措施预防风险；组建项目机构
形成必要的法律意识
1．监理概念；
2．工程监理企业；
3．监理工程师；
4．工程项目建设监理组织；
5．监理目标控制和风险分析
2
1.了解工程质量控制的概念及影响因素
2.掌握施工阶段的质量控制的方法与手段
3.知道工程质量事故处理的依据和程序，能够进行一般质量事故处理
运用质量、进度、造价控制方法、措施合理控制工程质量、造价和进度
《建筑工程监理概论》课程教学大纲
《建筑工程监理概论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：050333课程名称：建筑工程监理概论英文名称：Supervision introduction on Architecture课程类别：专业限选课学时：30学分：1.5适用对象:热能与动力工程专业考核方式：考试平时成绩占总成绩的40%先修课程：建筑设计二、课程简介所谓监理，顾名思义，就是监控督导、检查疏理、监督管理的意思。
具体地说，监理是指有关监理组织或监理执行者接受事主的委托，对某一行为或一些相互交错和相互协作的行为，依据一定的行为准则，进行监控、监督、评价、约束、组织、协调和疏导，使其符合准则的要求，从而促使有关人员的行为能更准确、更合理、更完整地达到预期的目标。
建设工程监理是指对工程建设参与者的行为所进行的监控、督导和评价，并采取相应的管理措施，保证建设行为符合国家法律、法规和有关政策．制止建设行为的随意性和盲目性，促使建设进度、造价、质量按计划(合同)实现，确保建设行为的合法性、科学性、合理性和经济性。
因此，建设项目监理不是简单的施工“监工”，而是贯穿于工程项目建设的全过程，包含内容极其广泛的项目建设的监督和管理工作，从法律意义上看具有依法监理、依法管理的含义。
我国的建设监理，与世界发达国家和地区的工程咨询、工程顾问相类似。
我国将咨询、顾问、监督疏理合称为监理，一般包括项目前期决策<调研、评估)、项目设计、项目实施(招标、施工)、项目验收等工作内容，具有顾问、参谋和监督实施等职责，其含义与国际上通常叫法相似，但外延更广泛、内涵更充实。
综上所述，在我国，所谓建设工程监理，是指具有相应资质的工程监瑚企业，接受建设单位的委托，承担其项目管理工作，并代表建设单位对承律单位的建设行为进行监控的专业化服务活动。
建设单位，也称为业主、项目法人，是委托监理的一方。
建设单位在工程建设中拥有确定建设工程规模、标准、功能以及选择勘察、设计、施工、监理单位等工程建设中重大问题的决定权。
建筑工程监理 课程标准
《建筑工程监理》课程教学标准一、课程简介1．课程基本信息2.课程简介：《建筑监理》是建设工程管理专业基础课程之一。
本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，讲授建设工程监理与相关法规、建设工程项目管理与监理的任务、监理工程师和建设工程监理企业、建设工程监理组织、建设施工前期的监理服务、建设工程施工阶段的监理、建设工程监理工作文件、国内外建设工程项目管理与我国建设监理制度，是一门综合性理论性课程。
二、本课程的性质与任务本课程的性质：是建筑工程专业学生必修的理论专业课。
它以建筑法规、建设工程项目管理等课程为基础，通过本课程的学习，培养学生初步对建设工程项目管理重要性的了解和认识，并掌握监理级项目管理的方法，是学习和从事建筑工程监理和工程管理工作的基础。
本课程的教学任务：工程监理制度是我国在建设领域强制推行的一项措施，是深入进行建设管理体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制的重要措施。
本课程要求学生在经过相关专业基础概论学习后，对我们的监理制度体系有一明确的了解，包括监理制度对提高工程质量，加快工程进度，降低工程造价，提高经济效益等各方面所发挥的重要作用，同时要求学生在毕业后如从事相关的工作可以正确运用所学的知识解决相关的问题。
三、课程教学目的要求（一）知识目标（1）具有应用建设工程监理规范开展监理工作能力；（2）具有根据监理规划、监理实施细则、相关合同文件开展监理工作的能力；（3）具有熟读工程施工图纸进行图纸会审的能力；（3）具有进行会议准备编写会议纪要的能力；（4）具有填写监理日常工作表格、记录的能力；（5）具有编写监理周报、监理月报、监理工作总结的能力；（6）具有对已完工程进行计量的能力，能够正确填写和整理投资控制相关资料；（7）具有能够准确分析实际进度与计划进度的偏差并找出原因；（8）具有能够正确填写整理进度控制相关资料；（二）能力目标（1）具备按照规范编写监理相关资料的能力（2）具备灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议。
《建设工程监理概论》教学大纲
建设工程监理概论》教学大纲适用专业：建筑工程技术课程性质：专业必修课学时数：24 大纲执笔人：何冬一、课程的定位和目标课程定位：工程建设监理概论是土木工程专业限选课。
课程目标：了解和熟悉我国工程建设监理制度的基本内容和工程建设监理的基本方法；熟悉工程建设监理、监理工程师、监理单位、监理规划等基本概念，熟悉我国工程建设监理制度、建立项目监理组织的基本原理、工程项目目标控制的基本理论；掌握监理规划的编制方法，掌握建设项目投资控制、进度控制、质量控制和合同管理、监理组织协调的方法。
二、课程教学内容和基本要求（一）监理概论（ 2 学时）教学重点、难点：教学重点：实施建设监理后我国工程建设程序和管理体制，监理工程师的职业道德及FIDIC会员的执业准则；工程建设监理概念及概念要点；工程建设监理的性质；工程建设监理任务、内容、方法和目的，监理工程师的概念和素质。
教学难点：工程建设监理概念及概念要点；工程建设监理的性质；工程建设监理任务、内容、方法和目的，监理工程师的概念和素质。
教学内容和基本要求：（1）熟悉实施建设监理后我国工程建设程序和管理体制，监理工程师的职业道德及FIDIC会员的执业准则；（2）掌握工程建设监理概念及概念要点，工程建设监理的性质，工程建设监理任务、内容、方法和目的，监理工程师的概念和素质。
考核的主要知识技能：监理工程师的职业道德及F IDIC会员的执业准则；工程建设监理任务、内容、方法和目的，监理工程师的概念和素质。
（二）合同管理（ 4 学时）教学重点、难点：教学重点：停工复工的处理，索赔处理，工程变更的处理，工程延期和延误的概念；各阶段的合同管理（设计，招投标、施工）。
教学难点：各阶段的合同管理（设计，招投标、施工）。
教学内容和基本要求：（1）了解合同的基本概念；（2）熟悉停工复工的处理，索赔处理，工程变更的处理，工程延期和延误的概念；（3）掌握各阶段的合同管理（设计，招投标、施工）。
《建设工程监理概论》教学大纲
《建设工程监理概论》教学大纲课程编号：0807514641课程名称：建设工程监理概论英文名称：Introduction about Engineering Construction Supervision课程类型：专业限选课总学时：32 讲课学时：32学分：2适用对象：土木工程专业先修课程：《土木工程概论》、《建筑工程概预算》、《施工组织与技术》。
一、课程性质、目的和任务工程建设监理概论是土木工程专业限选课。
本课程的教学目的是通过课程教学使学生了解和熟悉我国工程建设监理制度的基本内容和工程建设监理的基本方法，为今后从事工程建设工作打下基础。
二、教学基本要求通过本课程的学习，使学生熟悉工程建设监理、监理工程师、监理单位、监理规划等基本概念，熟悉我国工程建设监理制度、建立项目监理组织的基本原理、工程项目目标控制的基本理论，掌握监理规划的编制方法，掌握建设项目投资控制、进度控制、质量控制和合同管理、监理组织协调的方法。
三、教学内容及要求1.建设工程监理制度了解：建设工程监理制产生的背景；建设工程法律法规体系。
熟悉：建设工程监理相关知识；建设程序；建设工程管理制度；建设工程安全生产监理工作的主要内容和程序。
掌握：建设工程监理的性质、作用和特点；建设工作质量和安全生产的监理责任。
2.注册监理工程师和工作监理企业了解：注册监理工程师的执业特点；中外合资经营监理企业与中外合作经营监理企业；我国工程监理企业管理体制和经营机制的改革、工程监理企业规章制度。
熟悉：注册监理工程师的素质；FIDIC倡导的职业道德准则；注册监理工程师继续教育的有关规定；公司制监理企业的特性；工程监理企业的市场开发。
掌握：注册监理工程师的职业道德；注册监理工程师的法律地位和现任；注册监理工程师的注册程序；工程监理企业经营活动基本准则。
3.建设工程目标控制了解：建设工程目标的分解；建设工程设计和施工阶段的特点。
熟悉：控制程序及其基本环节；目标控制的前提工作；建设工程目标确定；建设工程目标控制的任务和措施。
《建设工程监理概论》教学大纲
《建设工程监理概论》教学大纲一、课程性质和任务本课程是建筑工程专业的一门专业选修课。
主要讲授工程建设监理的基本概念、监理工程师、工程建设监理单位、工程建设监理的组织、工程建设监理规划、工程建设监理目标控制、建设项目合同管理、工程建设监理的组织协调、工程建设监理信息管理等内容。
学生学完本课程后应达到以下要求：1、进一步了解建设监理制度。
2、不断提高对建设监理制度的认识。
二、教学基本要求工程监理制度是我国在建设领域强制推行的一项措施，是深入进行建设管理体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制的重要措施。
本课程要求学生在经过相关专业基础概论学习后，对我们的监理制度体系有一明确的了解，包括监理制度对提高工程质量，加快工程进度，降低工程造价，提高经济效益等各方面所发挥的重要作用，同时要求学生在毕业后如从事相关的工作可以正确运用所学的知识解决相关的问题。
三、教学内容第一章建设工程监理与相关法规1.建设工程监理的基本概念2.建设工程监理的形成和发展3.建设工程法律法规及制度第二章建设工程项目管理与监理的任务1.建设工程项目管理2.参与工程项目建设的各方3.建设工程监理的任务和方法第三章监理工程师和工程监理企业1．监理工程师2. 监理工程师执业资格考试、注册和继续教育3. 工程监理企业4. 工程监理企业经营及管理第四章建设工程监理组织1.建设工程承发包模式与监理模式2.建设工程监理的实施程序和原则3.建设工程项目监理机构4.项目监理机构的人员配备及职责分工5.建设工程项目监理的组织协调第五章建设工程施工前期的监理1.建设工程项目决策阶段的监理2.建设工程设计阶段的监理3.建设工程施工招标阶段的监理第六章建设工程施工阶段的监理1.施工阶段的特点和监理工作流程2.施工准备阶段的监理3.施工阶段的质量控制4.施工阶段的投资控制5.施工阶段的进度控制6.施工合同管理7.竣工验收与质量保修期的监理第七章建设工程监理工作文件1.监理大纲2.监理规划3.监理实施细则4.其他监理工作文件5.监理资料及管理四、实践环节课堂讨论：对于建设工程监理工作的认识和感想六、考核方式考试形式闭卷考试平时七次作业成绩：30%，期未考试：7七、推荐教材和教学参考书教材：《建筑工程监理概论》，周和荣编著，高等教育出版社，2005年。
课程标准范例——《工程监理概论》
【课程名称】建设工程监理概论【适用专业】工程监理一、课程定位1．课程性质本课程为建筑工程管理、工程造价专业职业素质课程。
2．课程任务通过本课程的授课，使学生明确其在专业培养目标中的地位，了解与建设工程监理相关的法规；掌握建设工程项目管理；掌握监理工程师和工程监理企业；熟练掌握建设工程监理的基本任务、方法和手段；掌握建设工程监理组织；熟练掌握建设工程施工阶段的监理和建设工程监理工作文件，以达到使学生在全面认识监理制度的基础上，了解监理员的职业资格要求，熟悉监理员的基本工作内容和方法。
3．课程衔接先修主要课程：建筑识图、房屋建筑学、建筑力学与结构、建筑工程预算后续主要课程：建筑工程测量、建筑施工组织与进度控制、建筑工程安全管理、工程监理案例分析、建筑工程质量控制二、课程目标知识目标：了解和认识市场经济体制下实行建设工程监理制度的必要性和重要性，了解我国建设工程监理制的基本概念和相关法规；熟悉基本建设程序和建设工程管理制度、关于监理工程师素质和监理企业资质的基本要求；掌握建设工程监理的工作任务和内容以及监理方法和手段。
能力目标：使学生成为具备土建工程施工现场技术管理、工程原材料和工程构造质量检测，工程实施全过程监理实际操作技能的应用型技术人才素质目标：深刻理解监理和建筑工程管理的关系，树立为国家经济建设服务的思想，严格遵循工程监理的法规、制度和程序，自觉抵制工程监理中不公平、不公正的错误。
三、课程设计表1 课程总体设计四、教学设计五、课程考核1.考核方式本课程平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。
考试形式为闭卷考试，试题类型包括单选题、多选题、简答题、案例分析题，试卷分值100分，各项目内容所占比重建设工程监理与相关法规5%、建设工程项目管理与监理10%、监理工程师和工程监理企业10%、建设工程监理组织30%、建设工程施工阶段的监理30%、建设工程监理工作文件15%。
2.考核标准试卷分值折算60%加平时成绩达到60分以上即为合格。
建设工程监理概论课程设计
建设工程监理概论课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解建设工程监理的基本概念、原则和法律法规。
2. 学生能掌握监理工程师的职责、权利与义务。
3. 学生能了解监理工作的流程、方法和要点。
技能目标：1. 学生具备分析工程监理案例的能力，能运用监理知识解决实际问题。
2. 学生能够运用监理相关法律法规进行工程监督和管理。
3. 学生能够撰写监理报告，进行有效的沟通与协调。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱社会主义事业，具有高度的职业道德和敬业精神。
2. 培养学生具备团队协作精神，尊重他人意见，善于沟通交流。
3. 培养学生关注工程建设领域的法律法规，提高法制观念。
课程性质与教学要求：本课程为专业基础课，旨在让学生了解并掌握建设工程监理的基本知识、技能和素质要求。
课程内容紧密联系实际，注重培养学生的实践能力、法律意识和职业道德。
针对学生特点，课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够列举并解释建设工程监理的基本概念、原则和法律法规。
2. 学生能够分析监理工程师的职责、权利与义务，并结合实际案例进行讨论。
3. 学生能够描述监理工作流程，掌握监理方法，并运用到实际工程中。
4. 学生能够撰写监理报告，进行有效沟通与协调，提高团队协作能力。
5. 学生能够关注工程建设领域的法律法规，提高自身法制观念和职业道德。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 建设工程监理概述- 监理的基本概念、原则和作用- 监理工程师的职责、权利与义务- 监理法律法规体系2. 监理工作程序与方法- 监理工作计划与组织实施- 监理过程中的质量控制、投资控制、进度控制- 监理文件资料管理3. 监理工程师的执业能力- 监理工程师的职业技能要求- 监理工程师的沟通与协调能力- 监理工程师的法律责任与职业道德4. 建设工程监理案例分析- 实际工程监理案例解析- 案例中监理工程师的应对策略- 案例中存在的问题及改进措施5. 教学实践与讨论- 监理报告撰写与交流- 监理工作模拟实践- 监理过程中的问题讨论与解决教学内容依据教材章节进行安排，确保学生系统掌握监理知识。
《工程监理概论》课程标准
《工程监理概论》课程标准课程编号：032112使用专业：工程造价专业课程类别：职业拓展领域修课方式：必修课教学时数：24（其中考试2课时）一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用本课程是工程造价专业的职业拓展领域课程，是《工程造价专业人才培养方案》中监理员岗位核心能力培养的重要课程，是在具有专业工程施工及工程造价管理的知识基础上，重点学习监理员在工程实施过程中目标控制的监理工作方法和职业能力，培养学生良好的职业素质。
该课程开设在第四学期，其先修课程有《建筑结构与识图》、《建筑工程施工》、《建筑工程技术资料管理》、《工程招投标与合同管理》、《建筑工程计量与计价实务》等专业课程，后续有《工程项目管理》、《工程量清单计价实务》、《建筑工程施工组织》等专业课程及《顶岗实习》学习领域。
该课程的学习对后续课程，特别是学生在监理员岗位上的顶岗实习起到支撑作用，因此该课程在前期课程与后续课程中起到了承上启下的作用。
（二）课程基本理念本课程坚持“以就业为导向，以能力为本位”的高等职业教育理念，坚持以学生为主体，以工作过程为导向，以职业岗位需求为方向，密切结合我国监理行业岗位要求及《监理员》上岗培训考证要求，力求知识性和实践性的结合，以突出课程的职业性、针对性和实用性，培养学生必要的理论基础，规范的职业技能和适应专业发展的职业素质，建构主义学习观和教学观，树立学生终生学习的理念。
（三）课程设计思路1、按照工程项目监理“四控二管一协调”的工作内容，设计教学模块。
2、针对课时少，内容多的具体情况，遵循“必须、够用”原则，组织课程教学内容。
3、以模块教学为单位，针对性地采用多样的教学方法。
二、课程目标1、了解、熟悉工程建设监理工作的基本知识。
2、掌握工程建设监理招投标与合同管理的内容。
3、掌握工程投资控制、工程进度控制、工程质量控制的专业知识及控制方法。
4、掌握工程建设监理规划的编制。
（二）方法能力目标1、利用监理工作方法进行监理工作的能力。
《建筑工程监理概论》课程标准
《建筑工程监理概论》课程标准一、概述（一）课程性质：《建筑工程监理概论》学习领域是建筑工程管理专业的专业核心课程之一，是土建类职业岗位必须需要掌握的内容。
（二）课程基本理念本课程设计理念是；基于职业岗位的工作需要，培养学生具备职业市场所需的职业能力。
在建筑工程职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程。
（三）课程设计思路本课程设计思路是在职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，主要以行动情境中相对独立完整的工作任务来构建学习情境，作为小型的主题学习单元供学生完成。
二、课程目标（一）总体目标：1．学生应具有从事建筑工程监理岗位实际工作能力，具有编制监理规划的动手能力。
2．培养学生“守法、诚信、公证、科学”的职业准则。
培养学生对所学的专业知识进行综合利用能力；同时也培养了他们之间的团结合作和高度的社会责任感。
（二）具体目标：学生应了解建筑工程监理的概念、基本条件和必要性；了解监理工程师的概念、素质; 掌握风险的识别及其控制;掌握工程建设监理目标控制方法和工程建设监理规划的编制。
三、课程内容和要求建筑工程监理概论学习领域（48学时）四、学习情境教学方案设计学习情境一建筑工程监理入门（4学时）学习情境二监理工程师（6学时）学习情境三监理企业（6学时）学习情境四建筑工程目标控制（18学时）学习情境五建筑工程监理组织（6学时）学习情境六监理规划（8学时）五、实施要求（一）教学要求1.通过每个具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；2.以引导的形式切入，启发式教学，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；每次任务、每一个情境开始学习之前，必须让学生先明确学习目标；3. 教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；4. 每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；（二）教材要求1．必须依据本课程标准编写教材。
建设工程监理概论课程标准
《建设工程监理概论》课程标准一、课程标准定位1.课程名称：建设工程监理概论2.修订版本：2016级3.教学对象适用于建筑智能化工程技术三年制高职高专二年级学生。
4.学时及学分学时：32 学分：25.课程性质：专业群基础课6.先修和后续课程先修课程：房屋建筑构造、建筑材料、建筑工程测量、建筑施工技术后续课程：建筑施工组织与管理、建筑工程质量与安全控制7.建议参考教材《建设工程监理概论》王军董世成编机械工业出版社《建设工程监理概论》郭清燕编西北工业大学出版社《建设工程监理概论》巩天真，张泽平编北京大学出版社8.课程开设依据根据建筑智能化工程技术专业人才培养方案的要求，建筑智能化工程技术专业需要具备具备施工现场的质量、进度、投资控制的能力，围绕这个核心能力开设这门课程。
二、教学目标通过学习建设工程监理的行为主体、依据、范围、性质、作用、任务、内容，监理工程师的职责及能力要求，监理企业的设立和经营范围，以及工程监理的组织机构关系等内容，建设工程项目投资、进度及质量“三目标”控制的基本原理、任务及相互关系，监理规划的主要内容、编写要求、依据等，使学生具备建设工程监理的认知能力，初步具备工程项目的投资、进度、质量“三目标”控制能力，具备单位工程监理规划的初步编写能力。
三、教学内容与设计教学内容与设计见附表。
四、知识、技能的目标要求1. 建设工程监理的认知能力（1）能够明确监理在建筑市场活动中的角色、工作任务以及应具备的基本职业素养。
（2）能够对监理企业进行正确、科学合理的选择。
（3）能够说出监理员及监理工程师岗位的工作内容。
2. 建设工程项目投资、进度及质量“三目标”控制能力（1）能够对施工单位提出的工程量清单、工程款支付内容进行审核、控制。
（2）能够运用工程项目进度目标控制的方法和程序，对施工进度计划进行监督管理。
（3）能够对施工过程中的检验批、分项工程、分部工程进行质量验收，能够对工程质量事故进行初步的处理。
建设监理概论课程标准
第一部分前言建筑是为了满足人们的社会需要，利用所掌握的物质技术手段，建造供人们生产、生活和进行其他活动的房屋或场所。
随着我国经济的飞速发展，使建筑业得到迅猛发展，这对人才的需求提出了更高的要求。
在高职教育中，不仅要注重专业知识的传授和实践技能的训练，而且还要注重将建筑领域的新材料、新工艺、新技术等纳入课程教学。
同时，还应重视对学生终身学习愿望、科学探究水平、创新意识以及进取精神的提升，使学生综合素质得到全面发展。
一、课程的性质与作用《工程建设监理概论》是高职院校建筑设计技术专业开设的一门必修的专业课程，是校企合作开发的基于建筑工程施工的实际生产过程的“工学结合”课程。
《工程建设监理概论》是研究一般工业与民用建筑工程施工中各种建筑物（构筑物）的施工技术、施工方法、施工工艺、施工方案、及有关的施工机械的选择与应用的一门课程。
通过本课程理论的学习和实践环节的锻炼，学生能较好地掌握建筑工程施工技术的基本知识和基本技能，具备施工员、质检员的岗位水平，能够完成建筑施工过程中主要分部分项工程的施工过程，并能指导现场工人的施工操作，同时学生还具有建筑施工现场管理的水平及独立分析和解决建筑施工中有关施工技术问题的基本水平。
二、课程基本理念根据本课程的性质和作用，我们确定了在本门课程的教学过程中必须理论联系实际，以应用为主。
根据现场施工质量和施工安全的要求，力求做到教学内容的实用性、先进性、成熟性和启发性，以提升学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题基本水平的为基本学思路。
1、以社会为中心，为行业企业发展需要服务，加强校企合作共同开发课程《工程建设监理概论》课程是学校和建筑公司的实践专家合作开发的，共同开发学生工作岗位、典型工作任务，以职业水平提升为重点，设计学习情境，进行课程开发，并通过设计许多单项技能训练项目和综合技能训练项目，逐步提升学生解决实际问题的技能。
2、以学生为中心，为了学生的发展，加强以职业水平提升为重点进行课程设计本课程采用“职业训练与职业岗位技能鉴定相接轨”的实践教学模式。
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《建筑力学》课程标准
一、教学对象：
适用于建筑工程技术、建筑工程管理及工程监理专业三年制高职高专学生。
二、建议课时及学分:
建议课时：64 学时学分：4学分
三、先修和后续课程:
先修课程：高等数学，建筑工程概论，建筑材料。
后续课程：建筑施工，建筑结构，地基与基础等。
四、课程性质：
本课程为建筑工程技术、建筑工程管理及工程监理专业的专业基础课程。
本课程旨在培养学生对物体的受力分析、结构内力、应力及位移的分析计算问题具有初步的能力，从而使学生具有对一般的建筑工程问题进行初步分析的能力，为学习后续的专业课程如建筑结构、建筑施工、地基与基础等提供一定的力学基础。
五、教学目标：
1. 对简单的物体和系统进行受力分析的能力
通过对受力分析的学习，使学生具备对简单结构进行受力分析的能力。
2. 具备对简单结构进行内力分析的能力
通过对梁、刚架、桁架及结构内力的学习，使学生具备对结构内力进行分析计算的能力。
3. 具备对简单结构进行应力分析的能力
通过对梁应力及强度的计算，使学生具备对结构应力进行分析计算的能力。
4. 具备对简单结构进行位移计算的能力
通过对构件变形和结构位移计算的学习，使学生具备对结构位移进行分析计算的能力。
六、能力要求：
1. 对简单的物体和系统进行受力分析的能力
（1）能够在5min内画出简单物体的受力图，能够在10min内画出较复杂的系统的受力图。
2. 具备对简单结构进行内力分析的能力
（1）能够在1h内对梁、刚架、桁架及组合结构内力进行分析计算并能绘制出剪力、弯矩图。
3. 具备对简单结构进行应力分析的能力
（1）能够在1h内能计算简单结构横截面上的正应力并能够进行强度校核。
4. 具备对简单结构进行位移计算的能力
（1）能够在20min内能计算静定结构在荷载作用下简单的位移。
七、教学内容（64学时）：
模块一：建立和做出构件、结构的计算简图与受力图（参考学时：8学时）
主题1：力的概念，刚体的概念；各种力学术语；静力学公理（2学时）；
主题2：约束与约束反力；做结构受力图；构件和结构计算简图的建立和简化原则（4学时）；
主题3：建立和做出某砖混结构楼面梁的计算简图和受力图的教、学、做（2学时）
模块二：用静力平衡方程确定构件和结构中的未知力（参考学时：16学时）
主题1：平面力系的概念、投影定理、平面汇交力系的合成与平衡条件（4学时）；
主题2：力对点之矩、合力矩定理、力偶与力偶矩、平面力偶系的合成与平衡条件（4学时）；
主题3：力的平移定理、平面一般力系的简化与平衡条件；平衡方程的应用（4学时）；
主题4：某砖混结构楼面梁受力图中未知力的求解和某钢屋架支反力的确定（4学时）；
模块三：确定受弯（扭）构件的内力和承载力（参考学时：26学时）
主题1：变形固体及基本假设；基本概念；轴心受力构件的轴力与作轴力图（6学时）；
主题2：材料力学性质、拉（压）变形计算；轴心受力构件的应力计算和强度计算（6学时）；
主题3：梁的弯曲概念与平面弯曲概念；梁弯曲内力计算和梁的弯矩图与剪力图（10学时）。
主题4：梁的横截面上的应力、梁的主应力（4学时）；
模块四：常见静定结构的内力确定（参考学时：10学时）
主题1：静定多跨梁的层次图的建立和静定多跨梁的内力图（2学时）；
主题2：静定平面刚架的内力图（4学时）；
主题3：静定平面刚架轴力计算的结点法、截面法、联合法（4学时）。
八、教学要求：
1. 体现工学结合的人才培养模式。
2. 实行模块化教学，理论与实践相结合完成相应模块教学内容。
3. 教室和实训室融合式完成教学过程。
九、考核方式：
1. 考核要求：
本课程采用项目考核方式进行考核，取消课程期末考试。
根据四个教学模块内容的不同采用不同的能力模块考核方法，每个模块考核合格，该门课程成绩合格。
2. 考核组织：
（1）建立和完善理论及实操考核题库。
（2）实操考核有专任教师和实操老师共同完成，现场打分。
（3）学生必须严格按照考核标准要求完成。
十、教学评价：
通过学生评价、同行教师评价、专业教学指导委员会评价等方式对课程进行教学评价，主要包括：
1. 对课程内容设计与组织安排进行评价，是否符合教学目标。
2. 对课程教学方法与手段进行评价，是否发挥学生的主体作用，有效调动学生的学习积极性。
3. 对课程教师教学风范、教学水平和专业能力进行评价，是否能够胜任课程教学。
4. 对课程的实践教学条件进行评价，是否能够充分满足教学要求。
5. 对课程效果进行评价，是否使学生达到能力要求。
十一、教学组织：
1. 成立由系主任、教研室主任、骨干教师组成的考核工作小组，负责教学组织与考核工作。
2. 按照本标准，制定学期授课计划，合理设计项目教学和任务教学的教学内容、教学方法及教学手段，并按要求对实践教学环节进行必要的准备。
3. 根据动态的教学反馈信息，及时改进，不断提高教学效果。
十二、说明：
1. 本标准突出高职的教学特点，在内容取舍上贯彻了“必需、够用”为度的原则。
2. 在教学实施过程中，实际教学进度与计划进度之间允许有±5%的偏差。
3. 本标准的制定考虑了学院相关实习实训条件的现状。
运城职业技术学院建筑工程系
2014.9。