三年级数学上册《数字编码》课件
合集下载
三年级上册数学授课课件-数字编码(人教版)(共17张ppt)
五、课后作业
1.通过今天的学习，你有什么收获？ 2.布置作业。
六、教学反思
数字编码对三年级的学生来说有一定的难度，所以教 材只是让学生通过日常生活中的一些实例，初步体会数字 编码在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测 来探索数字编码的简单方法，学会运用数字进行编写学号。 但由于本班学生都来自农村，接触邮政编码、身份证号码 等的机会不多，而生活中的数字编码包含的信息非常丰富。 另一方面，在尝试编码时需要考虑的因素也比较多。因此， 这一主题活动对本班学生来说难度较大。这节课总的来说 还很不错，学生对活动内容比较感兴趣，积极参与活动过 程，发挥自己的聪明才智，在熟悉的生活场景中认识、理 解数学，运用数学探究现实问题，学生的实践能力在运用 知识解决问题的活动中得到发展。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
三年级上册数学授课课件-数字编码(人教版)(共17张ppt)
都是110，意思一样吗？
试试看，给学校的每 名学生编一个学号。 学号中要包含哪些信息呢？
三、巩固深化 下面四个身份证号码分别是小明的爸爸、 妈妈、爷爷和奶奶的，你能认真分辨一 下吗？ 提示：奇数为男，偶数为女 爷爷 妈妈
奶奶 爸爸
Hale Waihona Puke 四、课堂小结（一）了解 邮政编码的 结构和含义
（二）认 识身份证
二、探究新知
（一）了解 邮政编码的 结构和含义
你们知道 邮政编码 的组成吗？
第三位表 示邮区 前两位 表示省 （自治 区、直 辖市）
第四位表 示县（市） 最后两 位表示 投递局 （所）
邮政编码由六位数字组成
扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施， 你们知道我国是从什么时候开始使用它的吗？ 中国于 1974 年开始研制邮政编码，经过 5 年 左右的时间，拟定出《全国邮政编码试行方 案》，于1978年在辽宁、上海、江苏等省市 进行试点。 1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明 确规定寄递邮件实行邮政编码。
数字编码
R· 三年级上册
【学习目标】
1.初步了解邮政编码、身份证号码中蕴含的一些简 单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法， 尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，初 步培养应用意识和实践能力。 2.通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身 份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，并 通过实践活动加深对数字编码思想的理解。
3.进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用， 增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。
【学习重点】
了解邮政编码、身份证编码的规律，初步学会 编码。
一、引入新课 同学们，我们班有多少人？ 你自己的学号是多少？老 师点名时，如果不叫姓名， 怎样来区分班上的同学呢？
三年级上册数学授课课件-数字编码(人教版)(共17张ppt)
二、探究新知Βιβλιοθήκη （一）了解 邮政编码的 结构和含义
你们知道 邮政编码 的组成吗？
第三位表 示邮区 前两位 表示省 （自治 区、直 辖市）
第四位表 示县（市） 最后两 位表示 投递局 （所）
邮政编码由六位数字组成
扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施， 你们知道我国是从什么时候开始使用它的吗？ 中国于 1974 年开始研制邮政编码，经过 5 年 左右的时间，拟定出《全国邮政编码试行方 案》，于1978年在辽宁、上海、江苏等省市 进行试点。 1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明 确规定寄递邮件实行邮政编码。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
人教版小学三年级数学上册优秀《数字编码》公开课课件
同学们好：这节课我们来学习
数字编码
问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母 表示的含义吗？
畅言教育
人民教育出版社 三年级 | 上册
问题：读一读，说一说知道了什么。 扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施，你们知道我国 是从什么时候开始使用它的吗？我们来看一个小历史。
中国于 1974 年开始研制邮政编码，经过 5 年左 右的时间，拟定出《全国邮政编码试行方案 》，于 1978年在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。 1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确 规定寄递邮件实行邮政编码。
问题：读一读，互相说一说知道了什么。
生日码
性别
36****198505112677 44****197502198379 37****197806180866 36****199004136966 11****20050311318X
问题：关于身份证号码，你都知道些什么？
都是110，意思一样吗？
问题：生活中还有哪些数字编码？ 你知道这些编码包含的信息吗？
试试看，给学校的每名 学生编个学号。
学号中要包含哪些信息呢？
问题：你们有什么想法？互相说一说。
实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！
实践：生活中还有哪些编码？ 请你查找并了解相应的信息。
数字编码
问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母 表示的含义吗？
畅言教育
人民教育出版社 三年级 | 上册
问题：读一读，说一说知道了什么。 扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施，你们知道我国 是从什么时候开始使用它的吗？我们来看一个小历史。
中国于 1974 年开始研制邮政编码，经过 5 年左 右的时间，拟定出《全国邮政编码试行方案 》，于 1978年在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。 1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确 规定寄递邮件实行邮政编码。
问题：读一读，互相说一说知道了什么。
生日码
性别
36****198505112677 44****197502198379 37****197806180866 36****199004136966 11****20050311318X
问题：关于身份证号码，你都知道些什么？
都是110，意思一样吗？
问题：生活中还有哪些数字编码？ 你知道这些编码包含的信息吗？
试试看，给学校的每名 学生编个学号。
学号中要包含哪些信息呢？
问题：你们有什么想法？互相说一说。
实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！
实践：生活中还有哪些编码？ 请你查找并了解相应的信息。
三年级上册数学课件- 数字编码 ︳人教新课标(2014秋) (共29张PPT)
14
你能根据下面的信息编学号吗？
2012年入学，三年级（1）班，班级顺 序号28号，女孩。
2012年入学，三年级（1）班，班级顺 序号06号，男孩。
15
16
17
18
19
20
手机号
21
22
广西壮族自治区崇左市龙州县 龙州镇新华中心小学
贺州市贺州大道5号 李 明 542800
23
44
27
译码表
1301 1302 1303 1304 1305 1306 1307 1308 1309 1310
科门数符珠逻体打类匙
1311 1312 1313 1314 1315 1316 1317 1318 1319 1320
学 号智皇辑是 加上钥 灿
1321 1322 1323 1324 1325 1326 1327 1328 1329 1330
10
3101 03 19800912 031 3
11
3101 03 19800912 031 3
12
13
以下是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小明 的身份证号码。你知道这五个号码分别是谁 的身份证号码吗？
• 452133 19481202 03 2 5 • 452133 19460618 33 1 6 • 452133 19780323 12 5 X • 452133 19791128 03 2 6 • 452133 20070418 58 7 3
冠明慧的 载人最开烂大
28
29
1
2
3
452133198208011521
这个人是广西壮族自治区崇左市龙州县人， 出生日期是1982年8月1日， 性别女。
4
5
6
你能根据下面的信息编学号吗？
2012年入学，三年级（1）班，班级顺 序号28号，女孩。
2012年入学，三年级（1）班，班级顺 序号06号，男孩。
15
16
17
18
19
20
手机号
21
22
广西壮族自治区崇左市龙州县 龙州镇新华中心小学
贺州市贺州大道5号 李 明 542800
23
44
27
译码表
1301 1302 1303 1304 1305 1306 1307 1308 1309 1310
科门数符珠逻体打类匙
1311 1312 1313 1314 1315 1316 1317 1318 1319 1320
学 号智皇辑是 加上钥 灿
1321 1322 1323 1324 1325 1326 1327 1328 1329 1330
10
3101 03 19800912 031 3
11
3101 03 19800912 031 3
12
13
以下是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小明 的身份证号码。你知道这五个号码分别是谁 的身份证号码吗？
• 452133 19481202 03 2 5 • 452133 19460618 33 1 6 • 452133 19780323 12 5 X • 452133 19791128 03 2 6 • 452133 20070418 58 7 3
冠明慧的 载人最开烂大
28
29
1
2
3
452133198208011521
这个人是广西壮族自治区崇左市龙州县人， 出生日期是1982年8月1日， 性别女。
4
5
6
三年级上册数学授课课件-数字编码(人教版)(共17张ppt)
3.进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用， 增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。
【学习重点】
了解邮政编码、身份证编码的规律，初步学会 编码。
一、引入新课 同学们，我们班有多少人？ 你自己的学号是多少？老 师点名时，如果不叫姓名， 怎样来区分班上的同学呢？
数不仅可以用来表示数量和顺序，还可 以用来编码。今天老师要和大家共同上 一节有关数字编码的数学课。
（二）认 识身份证
身份证号码由18位数字组成： 生日码 性别
36****198505112677 44****197502198379 37****197806180866 36****199004136966 11****20050311318X
生活中还有哪些数字编码？你 知道这些编码包含的信息吗？
五、课后作业
1.通过今天的学习，你有什么收获？ 2.布置作业。
六、教学反思
数字编码对三年级的学生来说有一定的难度，所以教 材只是让学生通过日常生活中的一些实例，初步体会数字 编码在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测 来探索数字编码的简单方法，学会运用数字进行编写学号。 但由于本班学生都来自农村，接触邮政编码、身份证号码 等的机会不多，而生活中的数字编码包含的信息非常丰富。 另一方面，在尝试编码时需要考虑的因素也比较多。因此， 这一主题活动对本班学生来说难度较大。这节课总的来说 还很不错，学生对活动内容比较感兴趣，积极参与活动过 程，发挥自己的聪明才智，在熟悉的生活场景中认识、理 解数学，运用数学探究现实问题，学生的实践能力在运用 知识解决问题的活动中得到发展。
数字编码
R· 三年级上册
【学习目标】ห้องสมุดไป่ตู้
1.初步了解邮政编码、身份证号码中蕴含的一些简 单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法， 尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，初 步培养应用意识和实践能力。 2.通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身 份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，并 通过实践活动加深对数字编码思想的理解。
小学三年级数学上册数学广角——数字编码PPT课件
•数字和编码-数学广角
邮政编码的结构：邮政编码是用阿拉伯数 字组成的，用来表示邮政区域划分和投递 范围的专用代号。
邮政编码的含义：
44
直前 辖两 市位 ）代
表 省 （ 自 治 区 、
8 2 68
第 县第 最
三 （四 后
位 市位 代 ）代 表表 邮所
两 位 数 代
区在 ，邮
区
表 投 递
的区
上海
021-69874666
拉萨 850000 日喀则 857000 山南 856000 林芝 860000 昌都 854000 那曲 852000 阿里 859000
0891 0892 0893 0894 0895 0896 0897
身份证
前两位表示省、自治区、直辖市。 第3、4位表示所在的地区（市）， 第5、6位表示所在的县（区）。 第7—14（或7—12）位表示出生年月日。 出生年月日后面的两位表示所在地派出所的代码， 第17位表示性别，一般男单女双， 新身份证第18位表示校验码，也有的说是个人信息码。
身份证号码
倒数第2位表示性别， 单数表示男性…
11 01 02 1975 01 10 151 9
省市县
年
月 日 序号 第18位是
检验码
前6位是行政区划代码
第15至17位是顺序码
第7至14位是出生日期码
学号
我们学校所有倒学数第生2位的表示学性号别，有12位数组成，
其中有什么奥1为妙男呢性，？2为女生
010-85523468
北京
郑州
0371-3679506
四大直辖市的邮编及电话区号
邮编 电话区号
北京 上海
100000
010
邮政编码的结构：邮政编码是用阿拉伯数 字组成的，用来表示邮政区域划分和投递 范围的专用代号。
邮政编码的含义：
44
直前 辖两 市位 ）代
表 省 （ 自 治 区 、
8 2 68
第 县第 最
三 （四 后
位 市位 代 ）代 表表 邮所
两 位 数 代
区在 ，邮
区
表 投 递
的区
上海
021-69874666
拉萨 850000 日喀则 857000 山南 856000 林芝 860000 昌都 854000 那曲 852000 阿里 859000
0891 0892 0893 0894 0895 0896 0897
身份证
前两位表示省、自治区、直辖市。 第3、4位表示所在的地区（市）， 第5、6位表示所在的县（区）。 第7—14（或7—12）位表示出生年月日。 出生年月日后面的两位表示所在地派出所的代码， 第17位表示性别，一般男单女双， 新身份证第18位表示校验码，也有的说是个人信息码。
身份证号码
倒数第2位表示性别， 单数表示男性…
11 01 02 1975 01 10 151 9
省市县
年
月 日 序号 第18位是
检验码
前6位是行政区划代码
第15至17位是顺序码
第7至14位是出生日期码
学号
我们学校所有倒学数第生2位的表示学性号别，有12位数组成，
其中有什么奥1为妙男呢性，？2为女生
010-85523468
北京
郑州
0371-3679506
四大直辖市的邮编及电话区号
邮编 电话区号
北京 上海
100000
010
三年级上册数学授课课件-数字编码(人教版)(共17张ppt)
•
11、这个世界其实很公平，你想要比 别人强，你就必须去做别人不想做的事， 你想要过更好的生活，你就必须去承受更 多的困难，承受别人不能承受的压力。 • 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有 经得起环境考验的人，才能算是真正的强 者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不 挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 • 13、不同的人生，有不同的幸福。去 发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公， 把握属于自己的幸福。你，我，我们大家 都可以经历幸福的人生。 • 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给
（二）认 识身份证
身份证号码由18位数字组成： 生日码 性别
36****198505112677 44****197502198379 37****197806180866 36****199004136966 11****20050311318X
生活中还有哪些数字编码？你 知道这些编码包含的信息吗？
二、探究新知
（一）了解 邮政编码的 结构和含义
你们知道 邮政编码 的组成吗？
第三位表 示邮区 前两位 表示省 （自治 区、直 辖市）
第四位表 示县（市） 最后两 位表示 投递局 （所）
邮政编码由六位数字组成
扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施， 你们知道我国是从什么时候开始使用它的吗？ 中国于 1974 年开始研制邮政编码，经过 5 年 左右的时间，拟定出《全国邮政编码试行方 案》，于1978年在辽宁、上海、江苏等省市 进行试点。 1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明 确规定寄递邮件实行邮政编码。
数字编码
号码中蕴含的一些简 单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法， 尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，初 步培养应用意识和实践能力。 2.通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身 份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，并 通过实践活动加深对数字编码思想的理解。
《数字编码》(课件)三年级上册数学人教版(共12张PPT)
（三）编制学号
试试看，给学校的每名学生编一个学号。 学号中要包含哪些信息呢？
1.年级和班级 2.性别 3.入学年份
1.下面的车牌中你能知道什么信息？
渝B12345
晋A12345
京C12345
1.下面的电话号码属于哪个通讯公司？
130××××4321 177××××6543 139××××7654
环节四 课堂小结
数字编码
邮政编码
身份证号码
学号
环节五 拓展提升
生活中还有哪些地方用到“数字编码”，继续收 集一些生活中的事例，如火车的车次、飞机的航 班号以及商品的型号、图书馆藏书的书号等。用 数学日记、数学小报的形式加以展示。
《数字编码》
你们收集了哪些关于数字编码的信息，给大家展示一下
（一）了解邮政编码的结构和含义
你们知道 邮政编码 的组成吗？
第三位表示邮区 第四位表示县（市）
前两位表 示省（自 治区、直 辖市）
最后两位 表示投递 证
身份证号码是由18位数字组成：
一位数字 校验码 六位数字地址码 八位数字出生日期码 三位数字顺序码
三年级上册数学授课课件-数字编码(人教版)(共17张ppt)
二、探究新知
（一）了解 邮政编码的 结构和含义
你们知道 邮政编码 的组成吗？
第三位表 示邮区 前两位 表示省 （自治 区、直 辖市）
第四位表 示县（市） 最后两 位表示 投递局 （所）
邮政编码由六位数字组成
扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施， 你们知道我国是从什么时候开始使用它的吗？ 中国于 1974 年开始码试行方 案》，于1978年在辽宁、上海、江苏等省市 进行试点。 1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明 确规定寄递邮件实行邮政编码。
数字编码
R· 三年级上册
【学习目标】
1.初步了解邮政编码、身份证号码中蕴含的一些简 单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法， 尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，初 步培养应用意识和实践能力。 2.通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身 份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，并 通过实践活动加深对数字编码思想的理解。
都是110，意思一样吗？
试试看，给学校的每 名学生编一个学号。 学号中要包含哪些信息呢？
三、巩固深化 下面四个身份证号码分别是小明的爸爸、 妈妈、爷爷和奶奶的，你能认真分辨一 下吗？ 提示：奇数为男，偶数为女 爷爷 妈妈
奶奶 爸爸
四、课堂小结
（一）了解 邮政编码的 结构和含义
（二）认 识身份证
3.进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用， 增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。
【学习重点】
了解邮政编码、身份证编码的规律，初步学会 编码。
一、引入新课 同学们，我们班有多少人？ 你自己的学号是多少？老 师点名时，如果不叫姓名， 怎样来区分班上的同学呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合与实践
一、创设情境，引出问题
问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母 表示的含义吗？
二、了解编码信息，体会作用
（一）阅读交流，了解邮政编码信息
问题：读一读，说一说知道了什么。 扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施，你们知道我国
是从什么时候开始使用它的吗？我们来看一个小历史。
二、了解编码信息，体会作用
（二）联系实际，了解身份证编码信息
生日码
性别
36****198505112677
44****197502198379
ห้องสมุดไป่ตู้
37****197806180866
36****199004136966
11****20050311318X
问题：关于身份证号码，你都知道些什么？
37018119860417521x
（一）阅读交流，了解邮政编码信息
中国于1974年开始研制邮政编码，经过5年左右的 时间，拟定出《全国邮政编码试行方案》，于1978年 在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。
1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确规 定寄递邮件实行邮政编码。
二、了解编码信息，体会作用
二、了解编码信息，体会作用
（三）联系实际，了解其他编码信息
都是110，意思一样吗？
问题：生活中还有哪些数字编码？ 你知道这些编码包含的信息吗？
三、尝试编码，体会基本方法
试试看，给学校的每名 学生编一个学号。
学号中要包含哪些信息呢？
问题：你们有什么想法？互相说一说。 实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！
一、创设情境，引出问题
问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母 表示的含义吗？
二、了解编码信息，体会作用
（一）阅读交流，了解邮政编码信息
问题：读一读，说一说知道了什么。 扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施，你们知道我国
是从什么时候开始使用它的吗？我们来看一个小历史。
二、了解编码信息，体会作用
（二）联系实际，了解身份证编码信息
生日码
性别
36****198505112677
44****197502198379
ห้องสมุดไป่ตู้
37****197806180866
36****199004136966
11****20050311318X
问题：关于身份证号码，你都知道些什么？
37018119860417521x
（一）阅读交流，了解邮政编码信息
中国于1974年开始研制邮政编码，经过5年左右的 时间，拟定出《全国邮政编码试行方案》，于1978年 在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。
1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确规 定寄递邮件实行邮政编码。
二、了解编码信息，体会作用
二、了解编码信息，体会作用
（三）联系实际，了解其他编码信息
都是110，意思一样吗？
问题：生活中还有哪些数字编码？ 你知道这些编码包含的信息吗？
三、尝试编码，体会基本方法
试试看，给学校的每名 学生编一个学号。
学号中要包含哪些信息呢？
问题：你们有什么想法？互相说一说。 实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！