【2019年整理】小学社会主义核心价值观三进活动总结

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东四中心小学社会主义核心价值观三进活动总结

社会主义核心价值观“三进”活动总结为不断提升我市未成年人思想道德素养，市教育局坚持把培育和弘扬社会主义核心价值观作为重中之重，坚持立德树人，以文化人、以文育人，坚持从学校抓起、从娃娃抓起，着力采取教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等措施，深入开展了社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进头脑”活动，让社会主义核心价值观真正内化为精神追求、外化为实际行动，充分在师生行动中彰显，切实引领社会风尚。

强化阵地宣传，创设浓厚氛围3月，根据教育局的安排，全市中小学开展了“社会主义核心价值观宣传周”活动，采取四项有力措施，集中宣传社会主义核心价值观：一是设立宣传专栏，向全校师生介绍社会主义核心价值观的内涵和意义；二是通过国旗下主题演讲，进一步增强了师生的宗旨意识和责任意识；三是开展了一次社会主义核心价值观主题班队会活动，通过身边故事讲解、国学经典诵读、优秀家训诵读等灵活多样的方式，让广大学生更好地理解、融入和践行社会主义核心价值观；四是利用品德课、语文课等教学渗透社会主义核心价值观意义。

开展主题教育，提升活动实效活动一：“小习惯.大人生”文明礼仪教育启动仪式。

倡导全校学生以中华传统美德为标杆，以“八礼四仪”为载体，学礼仪、知礼仪、行礼仪，做一个文明有礼，健康快乐的好学生。

活动二：“做守法小公民”宣誓活动。

全校学生开展“做守法小公民”宣誓活动，一句句铿锵有力的誓言回荡在校园中，也留在了每一个庄严宣誓的学生脑海里。

通过宣誓活动，激发了广大学生在法律方面的参与意识和主体意识。

活动三：“文明礼貌月”启动仪式。

我校举行了文明小卫士评选。

随后各班学生代表在文明礼貌树上粘贴了本班的文明礼貌心愿，将该校文明礼貌月宣传教育活动推向了高潮。

活动四：“学雷锋活动月”主题活动。

活动期间，我们从身边小事做起，用自己的实际行动践行雷锋精神，为社会尽一份力量，用爱心温暖社会。

组织学生志愿者深入养老院、社区等，开展关爱活动及卫生清扫，用自己的实际行动向雷锋叔叔致敬。

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动总结

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活
动总结
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动的总结如下：
一、进教材
1. 加强对社会主义核心价值观的阐述和解读，使其内容准确、全面、深入。

通过编写相关教材，将社会主义核心价值观贯穿其中，并与实际生活和教育活动相结合。

2. 引入具体案例和实践活动，使学生能够通过学习教材，了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用和发挥作用。

二、进课堂
1. 定期组织主题教育实践活动，让学生通过思辨、讨论、实践等方式，积极参与到社会主义核心价值观的学习中来。

可以通过学习社会科学、语文、历史等学科内容，引导学生认识和理解社会主义核心价值观的重要性。

2. 加强教师的思想政治教育和专业素养培养，提高教师对社会主义核心价值观的理解和把握能力。

教师应成为社会主义核心价值观的传播者和践行者，通过自身的言行展示社会主义核心价值观的典范形象。

三、进头脑主题教育实践活动
1. 制定具体的教育活动方案，明确活动目标和内容，组织学生参与各种形式的实践活动。

可以通过社会实践、志愿服务、文化活动等方式培养学生的社会责任感和公民意识。

2. 加强与家长的合作，通过家庭教育与学校教育相结合，推动
社会主义核心价值观在家庭和社会中的传播和实践，形成全社会共同努力的良好氛围。

综上所述，社会主义核心价值观的进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动，可以将社会主义核心价值观融入教育活动的方方面面，使学生全面发展，并形成良好的思想道德品质。

这对于培养和传承社会主义核心价值观，推动社会主义现代化建设具有重要的意义。

小学一年级组深化社会主义核心价值观三进活动工作总结

小学一年级组深化社会主义核心价值观三进活动工作总结
2018年10月，庆祝建国69周年同时落实社会主义核心价值观进课堂活动，我们一年级开展了“核心价值观努力勇争先”识字简报活动。

这一活动既巩固了孩子们在生活中识字同时又锻炼了孩子们动手的能力、审美能力。

活动虽在国庆假期，但是家长和孩子们在班级群里讨论热烈。

有的在群里展示自己的简报，有的录成视频在群里带领大家识字。

因为社会主义核心价值观以及大家剪贴的名言中有的字比较难认，所以家长们也参与其中。

休假回来后的第一节语文课上，老师们就邀请小老师带领同学们进行识字教学。

当一声声“自由平等公正法制……”的朗读声回荡在教室时，孩子们感到深深的自豪。

以此为契机，孩子们又分享了一些关于“爱国”“诚信”的小故事，让孩子们在讲述中深化和体悟“核心价值观”的含义。

总之落实核心价值观进课堂不是一朝一夕可以完成的，我们一年级的老师定会认真教研，想出更多适宜一年级孩子接受的方法润物细无声的让“社会主义核心价值观”浸润孩子们内心，助力孩子的成长！。

三进活动总结4篇_活动总结范文_

三进活动总结4篇艰辛知人生，实践长才干。

昨天还是被认为只有佼佼二的80、90的孩子，在为期一周的“三进三同”或一月的“带薪实习”中却将自己的青春闪光，让老师和家长看到了他们的担当和责任。

还记得同学们“三进三同”到江津区先锋镇秀庄村花椒地里摘花椒的情景，从最初只能呆呆地看着长满刺的花椒树到后来的熟练采摘，即使汗水湿透了衣服，即使满手沾满了被刺扎后流出的鲜血，也满不在乎，而拥有了一种快乐。

我把这个过程叫收获，收获的不仅仅会做某事了，更是一种从蛹到蝶的成长。

这个过程是在实践中教育自己，也教育他人的过程，在挥洒汗水中收获超越自我，完善自己。

就像同学们在超市带薪实习时一样，水产部、销售部、接待部......每一种看似简单的工作，却要花费无尽的精力，每一天的工作，就意味着距离化蝶不远了。

一天一天，打我电话诉苦，甚至哭鼻子的少了，汇报实习带来的快乐和收获多了。

认真仔细阅读同学们的，总会为他们每一天的变化惊喜，看他们从懵懂到熟知，我仿佛看到了另一个全新的世界，他们是那么的青春飞扬，那么的自信满满。

这些变化，都是“三进三同”和“带薪实习”带给他们的，社会实践为他们提供了一个表现自我的舞台，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，站在这个舞台上尽情地舞动青春，发挥所长，实现自我人生价值。

“向人民群众学习，向实践学习”，总书记号召我们将青春在实践中闪耀。

通过“三进三同”、“带薪实习”，学生们更加贴近生活，贴近实际，贴近群众，在走进社会实情,了解国情中增强社会责任感。

他们在实践中虚心向人民群众学习，在实践中增长才干，锻炼毅力，培养品格。

不管是“三进三同”的同吃、同住、同劳动，还是带薪实习深入机关、企业、学校，都积极转变角色，融入其中认识自己，发现自己在理论知识、信息、观念等方面的优势，认清自己在生活经验、人生经验等方面的不足，达到“知行合一”。

有人说，现在的孩子，聪明更多，懂事却少，接受的教育越多，却是变得更加脆弱的玻璃，而我要说，他们在实践中书写出了属于他们坚强而伟大的“青春”二。

2019学校开展社会主义核心价值观教育活动总结(二篇)

参考范本2019学校开展社会主义核心价值观教育活动总结(二篇)目录：2019学校开展社会主义核心价值观教育活动总结一2019学校教育活动总结二- 1 -学校开展社会主义核心价值观教育活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极响应教育局的精神，确立了以开展活动为载体，通过各种活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯结合起来，努力培养学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质。

让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

现将具体活动开展情况总结如下：一、充分体现时代性，加强学校德育的薄弱环节。

1、加强中华优秀传统文化教育。

自开展活动以来，我校进一步加强了中国特色社会主义的宣传教育和中国梦的主题教育活动。

大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

班主任充分利用每周一的主题班会，校长通过多次的校园广播，深入浅出地给学生讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源，让学生逐步明白中华文化的独特价值理念。

引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来。

鼓励全校师生撰写以中国梦为主题的征文，参加县的征文比赛。

此项活动，尊重广大学生的个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，培养学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国的新一代。

2、加强公民意识教育。

认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治，自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。

认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信，孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

3、加强生态文明教育。

在校内举行一堂关于生态文明的习作公开课，由三年级的黄老师执教，通过本堂课，引导学生养成勤俭节约，低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。

加强对大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织环保行动，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。

中小学三进活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《中小学德育工作规程》和《中小学社会主义核心价值观教育指导纲要》，加强和改进中小学德育工作，提高学生思想道德素质，促进学生全面发展，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了“三进”（进家庭、进社区、进企业）活动。

本次活动旨在通过家校社企合作，构建德育工作新格局，为学生提供更加丰富的德育实践平台。

二、活动目标1. 让学生了解家庭、社区、企业等社会环境，增强社会责任感和使命感；2. 培养学生良好的道德品质、文明行为习惯和健康心理素质；3. 提高学生综合素质，促进学生全面发展；4. 促进家校社企之间的沟通与协作，形成德育工作合力。

三、活动内容1. 进家庭：通过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通交流，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

2. 进社区：组织学生参加社区志愿服务活动，如环保宣传、关爱老人、义务劳动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3. 进企业：邀请企业专家为学生开展职业规划讲座，让学生了解企业文化和行业发展趋势，激发学生的职业兴趣。

四、活动实施1. 制定活动方案：学校成立“三进”活动领导小组，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和责任人。

2. 宣传发动：通过校园广播、班会、家长会等形式，广泛宣传“三进”活动的意义和目的，提高师生的参与度。

3. 组织实施：各年级、各班级按照活动方案，有序开展“三进”活动。

4. 活动总结：活动结束后，各年级、各班级及时总结活动成果，形成活动总结报告。

五、活动成果1. 家校社企合作更加紧密：通过“三进”活动，学校与家长、社区、企业之间的沟通与协作更加紧密，形成了德育工作合力。

2. 学生综合素质得到提升：学生在活动中锻炼了实践能力、沟通能力、团队合作能力等，综合素质得到明显提升。

3. 学生道德品质得到加强：学生在活动中学习了道德规范，养成了良好的道德品质和文明行为习惯。

4. 社会影响力扩大：通过“三进”活动，我校在社会上的知名度进一步提高，赢得了家长、社区、企业的一致好评。

小学开展践行社会主义核心价值观活动总结_校园活动总结_

小学开展践行社会主义核心价值观活动总结六一儿童节前夕，习总书记发表了重要讲话，强调“让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来”的要求，适应学生年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。

我校牢记习总书记的讲话，在德育工作方面切实加强社会主义核心价值观内涵建设，把社会主义核心价值观内化为师生精神动力和价值追求。

现将学校开展“春风化雨育新苗”从小培育和践行社会主义核心价值观如下：一、加大宣传力度：为教育和引导师生牢固树立社会主义核心价值观，树立为“中国梦---爱学习、爱劳动、爱祖国”而勤学奋进的远大理想，我校深入地开展了社会主义核心价值观主题教育活动。

我校在教学楼各层大厅、楼梯转角及操场的醒目位置张贴了有关社会主义核心价值观二十四字的文字注释及浅显易懂的宣传画，图文并茂，吸引学生。

通过班级、校园厨窗，校园广播及班班通视频、教师例会等方式大力宣传社会主义核心价值观。

让教师和学生不断加深对社会主义核心价值观涵义的理解，从而树立正确的价值观念。

二、扎实有效地开展活动：1、在全校举行了“践行社会主义核心价值观”的启动仪式。

2、利用周一升旗仪式开展了“核心价值观引领我成长”主题教育活动。

3、把社会主义核心价值观的理念引进思品、语文、综实、数学、音乐、美术等课堂。

我校的张学元工会主席、何春华副校长在思品课堂上，经常把爱国将领、敬业英雄、诚信商人、身边善人的事迹编成故事，讲解给孩子们听，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。

4、为了切实把习总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求落到实处，我校分别邀请关工委领导陈爷爷作《我的中国梦》讲座；法制副校长彭警官作《未成年人保护法》知识讲座，并与学生进行法律知识的互动；模范老师张水凤作《随风潜入爱，润物细有声》如何关爱教育学生的讲座；模范交警杨冰冰做遵守交通规则的知识讲座。

美德少年王斯絮同学作《我的书法梦》讲座。

小学核心价值观活动总结(3篇)

第1篇一、前言为了全面贯彻落实党的教育方针，深入推进社会主义核心价值观教育，我校开展了为期一个月的“践行核心价值观，争做新时代好少年”主题活动。

活动旨在引导广大师生深入学习社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

现将活动总结如下：二、活动背景近年来，我国社会快速发展，人民群众生活水平不断提高。

然而，在快速发展的同时，一些不良风气和道德问题也逐渐显现。

为了培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，党中央提出了“培育和践行社会主义核心价值观”的战略任务。

小学阶段是学生价值观形成的关键时期，加强小学核心价值观教育具有重要意义。

三、活动目标1. 引导学生深入学习社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

3. 增强师生之间的互动交流，营造良好的校园文化氛围。

四、活动内容1. 主题班会：各班开展了以“践行核心价值观，争做新时代好少年”为主题的班会活动，让学生了解社会主义核心价值观的内涵，引导学生树立正确的价值观。

2. 主题演讲比赛：组织学生参加“践行核心价值观，争做新时代好少年”主题演讲比赛，让学生通过演讲表达对核心价值观的理解和践行。

3. 主题征文活动：开展“践行核心价值观，争做新时代好少年”主题征文活动，鼓励学生用文字记录自己的成长历程，表达对核心价值观的感悟。

4. 社会实践活动：组织学生参加志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中践行核心价值观。

5. 爱国主义教育：开展爱国主义教育活动，引导学生热爱祖国，增强民族自豪感。

6. 文化艺术活动：举办丰富多彩的文化艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。

五、活动成果1. 学生的核心价值观认识水平得到提高。

通过系列教育活动，学生们对社会主义核心价值观有了更加深刻的理解，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

教育系统社会主义核心价值观“三进”活动总结

教育系统社会主义核心价值观“三进”活动总结为不断提升我市未成年人思想道德素养，市教育局坚持把培育和弘扬社会主义核心价值观作为重中之重，坚持立德树人，以文化人、以文育人，坚持从学校抓起、从娃娃抓起，着力采取教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等措施，深入开展了社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进头脑”活动，让社会主义核心价值观真正内化为精神追求、外化为实际行动，充分在师生行动中彰显，切实引领社会风尚。

强化阵地宣传，创设浓厚氛围3月2日至6日，根据教育局的安排，全市中小学开展了“社会主义核心价值观宣传周”活动，采取四项有力措施，集中宣传社会主义核心价值观：一是设立宣传专栏，向全校师生介绍社会主义核心价值观的内涵和意义；二是通过国旗下主题演讲，进一步增强了师生的宗旨意识和责任意识；三是开展了一次社会主义核心价值观主题班队会活动，通过身边故事讲解、国学经典诵读、优秀家训诵读等灵活多样的方式，让广大学生更好地理解、融入和践行社会主义核心价值观；四是收看了一次电视节目，组织学生观看了“XX好人——首届感动四川十大年度人物”电视特别节目《为你点赞》，通过XX好人的先进事迹感染影响广大青少年。

开展主题教育，提升活动实效活动一：“小习惯.大人生”文明礼仪教育启动仪式。

XX新建小学、XX小学、特教学校、XX学校等举行了“小习惯、大人生”文明礼仪教育活动启动仪式，倡导全校学生以中华传统美德为标杆，以“八礼四仪”为载体，学礼仪、知礼仪、行礼仪，做一个文明有礼，健康快乐的好学生。

活动二：“自觉尊宪护宪”宣誓活动。

XX中学、XX小学、XX小学等组织全校学生开展“自觉尊宪护宪”宣誓活动，一句句铿锵有力的誓言回荡在校园中，也留在了每一个庄严宣誓的学生脑海里。

通过宣誓活动，激发了广大学生在法律方面的参与意识和主体意识。

活动三：“文明礼貌月”启动仪式。

XX学校、大观学校等举行了“文明礼貌月”启动仪式，XX全校学生在国旗下庄严宣誓：“做文明紫坪铺人！做文明都江堰人！”大观学校的文明小卫士作了《小手牵大手，文明礼貌我能行》主题演讲，随后各班学生代表在文明礼貌树上粘贴了本班的文明礼貌心愿，将该校文明礼貌月宣传教育活动推向了高潮。

小学三进主题活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，我校于XX年XX月开展了以“走进自然、走进社会、走进生活”为主题的三进活动。

本次活动旨在引导学生关注自然、关注社会、关注生活，培养学生的社会责任感和实践能力，促进学生的全面发展。

二、活动目标1. 让学生了解自然、社会和生活的多样性，拓宽视野，增强生活体验。

2. 培养学生的观察力、思考力和动手能力，提高学生的综合素质。

3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的沟通能力和组织能力。

4. 提高学生对环保、节约、关爱弱势群体等社会问题的关注，树立正确的价值观。

三、活动内容1. 走进自然（1）组织学生参观郊外公园、动物园、植物园等，让学生亲身感受大自然的魅力。

（2）开展户外实践活动，如野营、植树、采摘等，让学生体验劳动的乐趣。

（3）组织学生参加自然知识竞赛，提高学生对自然知识的了解和掌握。

2. 走进社会（1）组织学生参观企事业单位、博物馆、展览馆等，让学生了解社会发展和历史变迁。

（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区调查等，让学生体验社会生活。

（3）邀请社会人士来校进行讲座，分享他们的工作经验和人生感悟。

3. 走进生活（1）组织学生参加家务劳动、自我管理等活动，培养学生的生活自理能力。

（2）开展心理健康教育，关注学生的心理需求，提高学生的心理素质。

（3）举办校园文化节、艺术节、运动会等，丰富学生的校园生活。

四、活动成果1. 学生的综合素质得到显著提高。

通过参与三进活动，学生的观察力、思考力、动手能力、团队协作精神、沟通能力和组织能力等方面都得到了锻炼和提升。

2. 学生的社会责任感和实践能力得到增强。

学生在活动中关注环保、节约、关爱弱势群体等问题，树立了正确的价值观。

3. 学生的心理素质得到提高。

通过心理健康教育和各类活动，学生的心理需求得到关注，心理素质得到提升。

4. 家校联系更加紧密。

三进活动得到了家长的大力支持，家校合作更加紧密，共同关注学生的成长。

小学开展社会主义核心价值观三进工作总结

第三部分：成果展示
第三部分：成果展示
学生表现：学生积极参与，思想逐渐转变，行为规范有所改善家长反馈：家长对学生的变化进行积极评价，支持学校的工作
第三部分：成果展示
社会影响：项目得到了社会各界的认可和关注，树立了良好的校园形象
第四部分：问题和建议
第四部分：问题和建议
问题反思：一些学生接受程度较低，需要进一步引导改进措施：针对问题制定具体的改进计划，加强与家长的沟通合作
小学开展社会主义核心价值观三进工作总
结
目录第一部分：项目介绍第二部分：实施情况第三部分：成果展示第四部分：问题和建议
第一部分：项目介绍
第一部分：项目介绍
项目背景：社会主义核心价值观三进工作的必要性和重要性项目目标：通过开展社会主义核心价值观三进工作，培养小学生良好的价值观念
第一部分：项目介绍
项目内容：社会主义核心价值观的内涵和具体要求
第二部分：实施情况
第二部分：实施情况
教学内容介绍：每学期按分段教学内容安排，扎实推进教学方法：多样化的教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等
第二部分：实施情况
班级活动：组织社会主义核心价值观相活动，提升学生的参与度
第四部分：问题和建议
感谢与展望：感谢各方的支持与付出，展望未来的工作，继续深化社会主义核心价值观教育
谢谢您的观赏聆听

东柳小学社会主义核心价值观“三进”活动总结

东柳小学社会主义核心价值观“三进”活动总结为不断提升我校未成年人思想道德素养，我校坚持把培育和弘扬社会主义核心价值观作为重中之重，坚持立德树人，以文化人、以文育人，着力采取教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等措施，深入开展了社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进头脑”活动，让社会主义核心价值观真正内化成我校的精神追求、外化为实际行动，充分在师生行动中彰显，切实引领社会风尚。

一、加强组织领导，强化管理，积极推进“三进”活动进程1、召开领导班子会议，制定了《培育和践行社会主义核心价值观“三进”活动工作计划》，成立了以张小娜校长为组长，以副校长倪春艳为副组长的领导小组，分工具体，职责明确，由教导主任负责教师的学习，由班主任及各科教师组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。

通过学习，师生对社会主义核心价值观知晓率达100%。

2、健全机制，实施到位。

学校按照工作计划具体落实德育工作，践行价值观活动有计划、有目标，真正把工作落到实处。

对学校、班级中开展的各项活动进行督查，不流于形式，既注重活动的开展情况，更讲究实效。

二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观“三进”活动氛围通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。

一是在校园内张贴社会主义核心价值观宣传板，同时在学校东墙出示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容，让全体师生熟知于心；二是充分利用走廊、正厅、班级展板等平台让社会主义核心价值观入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。

三、强化阵地宣传，创设浓厚氛围根据教育局和西柳中心校的安排，我校开展了“社会主义核心价值观宣传周”活动，采取四项有力措施，集中宣传社会主义核心价值观：一是设立宣传专栏，向全校师生介绍社会主义核心价值观的内涵和意义；二是通过国旗下主题演讲，进一步增强了师生的宗旨意识和责任意识；三是开展了一次社会主义核心价值观主题班队会活动，通过身边故事讲解、国学经典诵读、优秀家训诵读等灵活多样的方式，让广大学生更好地理解、融入和践行社会主义核心价值观；四是利用品德课、语文课等教学渗透社会主义核心价值观意义。

小学学习社会主义核心价值观”三进“活动总结

小学社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑活动总结自开展“社会主义核心价值观”进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。

学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。

让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

现将具体活动开展情况总结如下：一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。

一是通过课前诵读“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体师生熟知于心；二是通过教师QQ群进行网络宣传，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。

三是书写永久性标语，班级黑板报等形式向小学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心；通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。

二、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观1．开学初，我校召开校委会，制定了《张明小学培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。

分工具体，职责明确，由学校负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。

2．结合党的群众路线教育实践活动集中学习，我校渗透社会主义核心价值观基本内容的学习，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。

3．我校对教师实行师德师风“五承诺一保证”制度，在全校营造齐心正风鼓干劲、创新实干促发展的良好氛围。

对学生以开展活动为载体，组织学生开展“四个一”活动：即举办一次知识讲座;组织一次主题班会活动;主办一期主题黑板报；观看一部革命题材的影片；向学生渗透核心价值观的内容，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。

社会主义核心价值观“三进”活动总结

社会主义核心价值观“三进”活动总结根据海城市教育局和西柳中心校指示精神，我校积极开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的主题教育实践活动，成立了领导小组，制订了“三进”活动工作计划，把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

一、加强组织领导，强化管理，积极推进“三进”活动进程1、召开领导班子会议，制定了《培育和践行社会主义核心价值观“三进”活动工作计划》，成立了以蒋闯校长为组长，以赵长林、易丽娟、尚亚芬为副组长的领导小组，分工具体，职责明确，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。

通过学习，师生对社会主义核心价值观知晓率达100%。

2、健全机制，实施到位。

学校按照工作计划具体落实德育工作，践行价值观活动有计划、有目标，真正把工作落到实处。

对学校、班级中开展的各项活动进行督查，不流于形式，既注重活动的开展情况，更讲究实效。

二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观“三进”活动氛围通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。

三、以社会主义核心价值观为引领，开展主题教育实践活动，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

我校开展了一系列社会主义核心价值观教育实践活动，真正丰富了师生的文化生活，提升了师生的文明素质，使学校、家庭、社会形成强大合力，真正推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

1、召开社会主义核心价值观“三进”活动启动仪式，号召全体同学要积极行动起来，坚守理想信念，继承弘扬中华传统美德，把社会主义核心价值观教育实践活动与课堂学习、校园文化、社会实践等有机结合起来，从而完善自身人格，提高文化素养。

社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑落实情况总结

社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑落实情况工作总结我校积极积极响应汕头市潮阳区在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进- 落实”主题教育实践活动，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在将一年来开展“三进一落实”的情况进行总结：一、学校高度重视，统筹安排今年开学，学校领导班子就认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。

首先，成立领导小组。

组长：卢崇渠副组长：李民新、陈贤忠、陈敏生组员：全体任课教师其次制定了切实可行的《“培育和践行社会主义核心价值观”活动实施方案》。

再次，把社会主义核心价值观纳入教师融入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。

二、加大社会主义核心价值观的宣传力度 .我校为了“三进一落实”活动在我校扎扎实实的开展开来。

我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广播站宣传社会主义核心价值观的内容，时间宣讲社会主义核心价值观的内容，氛围。

三、发挥课堂教学的主渠道作用，进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中小学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。

我们学校倡导每位教师深入理解教材，挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容，通过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、价值观，同时我校还倡导教师结合教材；培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。

核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动总结

核心价值观进教材、进课堂、进头脑总结我校积极响应县局在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进一落实”主题教育实践活动，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在开展“三进一落实”的情况进行总结：一、学校高度重视，统筹安排今年开学，学校领导班子就认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。

首先，成立领导小组。

组长：李桂东副组长：吴书敏成员：全体任课教师其次制定了切实可行的《“核心价值观”活动实施方案》。

二、加大社会主义核心价值观的宣传力度我校为了“三进一落实”活动在我校扎扎实实的开展开来。

我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广播站宣传社会主义核心价值观的内容，还让老师们利用班队会的时间宣讲社会主义核心价值观的内容，通过宣传形成浓厚的育人氛围。

三、发挥课堂教学的主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上。

我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中小学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。

小学开展社会主义核心价值观三进活动工作总结

小学开展社会主义核心价值观三进活动工
作总结
总结：我校积极开展“社会主义核心价值观”三进活动，以倡导“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”为目标，广泛开展系列教育活动。

具体措施包括加强领导，提高认识，加强宣传，营造氛围，融入学校课堂教学和德育工作中等。

为了积极培养社会主义核心价值观，我校成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组，明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。

为了激发广大师生的参与热情，学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，营造浓厚的氛围。

为了确保每一个学生的集中教育时间，我们把社会主义核心价值观研究教育纳入小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道的作用，采取不同形式的课堂教育形式研究和
宣讲关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

为了融入学校德育工作中，我们开展了以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

同时，我们开展了“文明校园”创建活动，以养成良好的研究惯、生活惯、卫生惯、节约惯和良好的交通惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良惯、树文明新风，争做文明小公民。

此外，我们还充分利用班队会时间，开展以社会主义核心价值观为主题的班会，引导学生进行相关的研究和讨论。

社会主义核心价值观观活动总结

价值观大考场活动总结***小学自开展“社会主义核心价值观‘三进’活动”以来，积极行动，确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。

经过近三个月的准备，**小学“价值观大考场”活动圆满结束，学生们在学习中更加深刻的理解了社会主义核心价值观。

一、加大宣传力度，营造价值观大考场学习氛围。

一是通过展板宣传。

在校园及教学楼内展示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容，让全体师生熟知于心。

二是把社会主义核心价值观渗透于各学科课堂教学中，让学生们深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。

二、加强组织领导，在践行中学习社会主义核心价值观。

1.活动初期，我校成立了以教导主任为组长的“价值观大考场”领导小组，具体组织实施学习活动。

分工具体，职责明确，由班主任及各科任教师组织学生学习价值观相关内容，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。

2.通过学生集会集中学习，对社会主义核心价值观的概念内涵、发展历程、价值意义、基本原则、践行路径等进行了系统的学习。

三、各班级开展选拔活动，不断推进社会主义核心价值观学习。

各班及各科教师在恰当的时间组织学生开展核心价值观知识竞赛，并择优参与学校的“价值观大考场”活动。

*月11日，我校组织各班学生代表在会议室开展了“价值观大考场”活动。

此次大考场活动领导班子亲自组织并出考题，少先大队辅导员与校工会主席共同监考，保证公平、公正、公开。

学校各班推荐优秀学生代表参与，共计30人，考试时间为30分钟。

考场上，参考同学沉着应对，认真审题、答题，在规定时间内圆满完成了答卷。

此次“价值观大考场”活动对学生们践行社会主义核心价值观进行了理论检测，对他们深入学习和践行社会主义核心价值观起到了积极的促进作用，也为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

2019—2020社会主义核心价值观活动总结

木果镇盘雄小学2019年—2020秋季学期开展“社会主义核心价值观”活动总结自我校开展社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。

在全校开展社会主义核心价值观教育宣传活动。

首先通过以宣传社会主义核心价值观的电子屏、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。

其次建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络。

针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。

让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

具体活动开展如下：一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围。

校园是师生生活、学习、活动的场所，我校按照以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体的校园文化建设理念，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，班级文化建设的主阵地就是班级的黑板报宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。

每次由学校德育处确定一个主题，如社会实践活动、我的中国梦演讲、学雷锋精神，树高尚品德等，通过班级的宣传栏活动促进精神文化建设。

二、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设1.组织学生开展活动：每月组织一次主题班、团(队)活动;编发一期主题板报、墙报或校报;观看一部革命题材的影片;组织一次读书活动;开展一次手抄报比赛。

革命歌曲歌咏比赛，在校园里营造人人参与的良好氛围;开展两次次社会实践活动。

充分利用本地教育资源，就近就便地组织学生走出校园、走向社会，调查家乡和人民生活发生的巨大变化。

组织学生以调查报告、演讲、绘画等形式畅谈、交流收获。

学校三进工作小结

学校三进工作小结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本学期，在校长室的高度重视和老师们的共同努力下，“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”活动，在校园里开展得有声有色。

“三进”活动的有序、规范、高效、深入的推进，有效地提高我校学生综合素质和人文素养。

为使“三进”工作能顺利实施，我校成立了以校长徐存立为组长的“三进”工作领导小组，领导小组下设“普通话进校园工作小组”、“书法进课堂工作小组”、“诵读进教材工作小组”三个执行小组。

通过努力，我们在“三进工作”上取得了一定的成绩，同时也积累了一定的实践经验。

具体说来，我们的做法主要是：一、健全组织，制订方案学校“三进”工作领导小组和执行小组着眼学生、立足校情、依托全体、放眼未来，经过反复研究，制订了“溱潼中心小学三进工作实施总方案和子方案”。

方案中明确了学校“三进”工作的目标任务、续时进度、具体工作、后续保障，并将目标细化到具体的常规和专题性工作，能做到有布置、有执行、有反愧有督查。

二、加强宣传，营造氛围加强环境建设，营造浓郁的“三进”氛围，让“三进”活动入眼、入手、入心，并通过各种途径将“三进”活动宣传到家长和社会，以获取更多的支持和关注。

结合特色学校创建和校园主题文化建设工作的推进，在迎门最醒目的地方，我们张贴了“请讲普通话”“争做文明人”等宣传标语。

各班教室前的橱窗布置“三进工作”的专题内容，班班利用“红星闪闪亮”每周评选出“讲普通话之星”“诵读之星”“写字之星”。

校园的每个角落都充盈着浓浓的氛围，师生坚持讲普通话，乐于诵读，勤于练字，自觉修炼自己。

“三进”活动的工作主体是老师。

学校从“三进”工作开始之时，就将“三进”工作作为学校工作重点进行布置和落实，反复在教职员工大会进行宣讲，并组织全体教职员工献言献策，让“三进”工作深入到每一个教职员工的头脑之中。

“三进”工作之中，真正提高学生的人文素养、基本技能，加强对学生的宣传至关重要。

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