期中考试成绩的得与失
期中考试得与失
期中考试得与失期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：1、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试。
2、考试时心理状态不佳，非常紧张3、考试前没有好好复习所以我在后半期一定要努力，做到这几点：1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。
4、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机5、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前5名。
期中考试的反思这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。
毛主席说，不打无准备之仗。
言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。
看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。
明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
期中的得与失
期中的得与失期中考试是学生在学期中评价学习成果的重要环节，通过期中考试可以了解学生的学习情况和水平。
然而，期中考试也存在一些得与失。
本文将就期中考试的得与失进行论述。
一、得1. 学习动力增强：期中考试作为一个重要的考评方式，可以激发学生的学习动力，促使他们更加主动地学习。
2. 学习计划的制定：期中考试前，学生通常需要制定一个学习计划，合理安排时间，争取最好的成绩，这有助于培养学生的学习管理能力。
3. 学科知识的巩固：期中考试是对学生学习情况的检验，通过复习和备考，学生可以巩固已学知识，提高学科素养。
4. 自我评价机会：期中考试结果可以让学生自我评价，了解自己的学习进展和不足之处，从而有针对性地改进和调整学习方法。
二、失1. 过度焦虑和压力：期中考试对于一些学生来说可能会带来过度的焦虑和压力，导致学习效果下降。
2. 学习兴趣下降：期中考试对于学生来说可能会过分强调分数，使得学生对学习的兴趣下降，变得追求成绩而非真正的知识掌握。
3. 学科观念片面：在期中考试中，学生可能会过度关注分数，而忽视学科知识的全面理解和应用能力的培养。
4. 时间分配问题：期中考试备考需要花费大量时间和精力，可能导致一些学生在其他学科或兴趣爱好上分配不足，影响全面发展。
三、应对策略1. 正确认识期中考试：学生和家长要从正确的角度看待期中考试，将其作为检验学习成果的一种方式，不只是追求高分的手段。
2. 增加学习兴趣：教师应通过丰富、有趣的教学内容和方法，调动学生的学习兴趣，激发他们主动学习的积极性。
3. 让学生了解学习的目的：教师需要引导学生明确学习的目标和意义，使其明白学习是为了增长知识和提升自我能力，而分数只是其中的一部分。
4. 合理安排时间：学生需要合理安排备考时间，避免过度压力和焦虑，保证在各个学科之间有适当的平衡和分配。
5. 注重全面发展：学生在备考期中考试时，也应注意保持对其他学科和兴趣爱好的投入，做到全面发展。
总结起来，期中考试既有得也有失。
分析这次考试的得与失作文范文（精选6篇）
分析这次考试的得与失作文分析这次考试的得与失作文范文（精选6篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的分析这次考试的得与失作文范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
令人紧张的语文考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最终一门功课时，教师简短的几句话却成了我们心境的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了！今年的期中考试题十分简单，但教师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。
”所以，我们都不敢轻视这次考试。
可是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，必须不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使异常显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎样样？”我们一律回答说：“能够的。
”可是，教师给我们判卷，告诉我们卷子的阅读的二、六、七八题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，并且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。
以后，我会认认真真地做题，做完题后也要仔仔细细地反复检查。
我要多积累错题，分析错题原因，比较正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。
考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试应对自如！今天要进行数学考试，早晨，我带着复杂的心情来到学校。
心里又是害怕，又是激动。
害怕的是如果考不好怎么办？真叫人头痛；激动的是辛苦了半个月了，今天终于要解放了！马上就要开考了。
和往常一样，数学老师一脸严肃的走向讲台，把考试该做和不该做的事，统统讲了一遍，然后便大叫道：“开考！”顿时，教室里静的只有笔在试卷上来回的写来写去。
期中考试个人总结与反思范文
期中考试个人总结与反思范文a;期中考试之后，不少同学表示自己比考前压力更大，因为考试成绩不甚理想，这时候应该理智地去反思失败与总结经验。
今天整理了期中考试个人总结与反思范文五篇供大家参考，一起来看看吧!期中考试个人总结与反思1期中考试结束了，我也该对本次语文考试做个分析和总结。
我的语文成绩是78分，这个成绩非常不理想，是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。
首先是选择题。
共10分，我扣了4分，出错率是很高的。
错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。
期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了;另一题“病句判断”是真的没弄懂，不会做。
本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。
看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。
第二大题默写。
我因为有一个字不会写，导致最后丢分1分。
下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。
第三大题阅读材料回答问题，我也丢了1分，原因是我的建议提得不够好，没有理解。
接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。
现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。
主要原因是我的阅读理解能力不够，理解不到。
以后要多做赏析，多阅读。
文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和“翻译词语”上。
也是基本功不扎实，平时没真正理解。
最后是作文。
这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。
问题可能主要出在：一，我没有把格子写满;二，文中的好词好句不多;三，开头、结尾也不够精彩。
通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。
1、要多读书。
语文的学习主要在于多读书、多积累。
通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮助。
2、要对读过的文章反复赏析。
哪些好词好句用得好，作者通过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思考。
3、对文言文要多翻译，现在考文言文阅读，很多题目都是翻译，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要细心。
有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。
小学语文期中考试得与失
小学语文期中考试得与失
期中考试结束了，回顾考试成绩，此次考试成绩较上学期期末有所下降，分析本学期在教学上的得失有以下几条：
一、成功之处
1、课堂效率有所提升，学生逐渐养成了良好的学习习惯；
2、学生作业质量有所提升，已经有了自主学习的意识；
3、从细处着手，教学工作有了条理，能和班主任配合做好班
内各项工作。
二、不足之处
1学生对知识掌握不够扎实，导致平均分数就差；
2知识面不全。
平日讲课只知道赶进度，忽略了重点、难点，对教材钻研的不透、对知识点不会灵活使用，失分太多；
3没有做到因材施教，致使部分基础差的孩子没有实质的进步。
针对上述情况，我对今后的教学提出了整改措施如下：
一、深钻教材，精讲多练。
对于重点的知识，我应该反复操练，巩固复习，达到熟能生巧。
二、耐心细致，因材施教。
三、注重学生，扎实练习。
期中考试成绩分析总结范文.doc
期中考试成绩分析总结范文期中考试成绩分析总结范文（篇1）一晃期中考试已经结束一段时间了，我也从一开始的不适应到逐渐适应了新的班级，和学生打成一片，师生关系融洽，课上气氛热烈。
对自己这段工作做一下总结和反思吧。
由于所教班级底子薄弱，所以没有达到优秀的学生，但及格率进步不小，两个班的名次都有所进步。
当然仍有不及格的学生，甚至还有十几分的学生，这让我很痛心，谈过几次，但是效果并不明显。
总结前段，展望未来，我觉得下一步要从以下几方面进行改进：1：首先继续抓尖子生，使这些人领跑年级，希望明年高考可以取得好成绩；其次不放弃学困生，对他们有足够的耐心。
对期中考试中成绩异常和分数特别低的学生要找来谈心，帮助他们分析原因，树立信心，争取下次考试有明显进步。
2、抓好班级上课纪律和明确上课要求。
严明的纪律是抓好课堂教学质量的保障，没有一个好的学习环境，学生想学也学不成。
3、不断改进教学方法，进一步优化教学设计。
实验是一个非常好的教学手段，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手能力。
也可以使用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易，达到良好的教学效果。
4、培养学生良好的学习习惯。
我发现许多学生做笔记不主动，笔记做得不好，复习起来知识就不易形成体系，也自然考得不理想。
最后，我想说这次考试成绩虽然不太理想，但我会沉着，冷静分析原因及考试的得与失，脚踏实地干好本职工作，认真准备即将到来的期末考试。
期中考试成绩分析总结范文（篇2）时间过得真快，半个学期很快就过去了，这学期一开学就对学生严格要求，不论是做作业还是练习，都要求学生工工整整的写，所以除极个别同学书写不工整外，90%以上的同学都工整。
而且每单元都考两次试，所以，学生对每个单元知识掌握的都很牢固，并且在期中考试之前，对以前知识进行了综合复习，并考了好几次试，使学生对期中以前知识掌握的较好。
期中数学成绩二年一班平均分90.55分，优秀率87%，及格率100%。
考试后的得与失总结（通用23篇）
考试后的得与失总结总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的考试后的得与失总结（通用23篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自我期中考试考砸了。
所以整天就只想着期望自我不会出错、粗心大意，分数要坚持原有的优势等等。
最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。
所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自我决定。
”之后，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了20多分……我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。
所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：(1)课前预习。
大致看一下当天要学习的资料，不懂的地方问教师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;(2)上课认真听讲。
把思路跟着教师走，讲到自我课前预习标上记号的地方时，更要细心听教师讲解，如果还不懂，能够等下课问教师或同学。
在认真听讲的同时，还要把自我认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。
把当天所学的资料和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。
认真完成，不抄袭。
(5)订正。
期中考试的得与失作文
期中考试的得与失作文期中考试的得与失。
期中考试是学生们每个学期都要面对的一场考试，它既是对学生学习成果的检验，也是对学生自我管理能力的考验。
然而，期中考试也不可避免地带来了一些得与失。
得之处，首先体现在学生通过期中考试可以检验自己的学习成果。
在平时的学习中，学生们通过课堂学习、作业完成、复习等方式积累了大量知识，而期中考试则是一个很好的机会，让学生们将所学知识进行整合和应用。
通过期中考试，学生可以了解自己对知识的掌握程度，及时发现自己的不足之处，从而有针对性地进行学习和提高。
此外，期中考试也可以激励学生，让他们在考试前加倍努力，争取取得好成绩。
然而，期中考试也带来了一些失之处。
首先，考试的压力会给学生带来心理负担。
在备考期间，学生们为了取得好成绩，常常会加班加点，导致精神压力过大，甚至出现焦虑、失眠等问题。
其次，期中考试可能会使学生产生功利性的学习观念。
由于期中考试成绩直接关系到学生的学习成绩和未来发展，一些学生可能会为了取得好成绩而不择手段，丧失了对知识的真正理解和热爱。
针对期中考试的得与失，我们应该如何应对呢？首先，学生们应该正确看待期中考试，不要过分看重考试成绩，而是要注重知识的积累和理解。
其次，学校和老师也应该在考试安排和命题上合理考虑学生的身心健康，避免给学生过大的压力。
最后，家长也应该对学生进行正确的引导，不要过分关注孩子的成绩，而是要关心他们的学习状态和心理健康。
总之，期中考试既有得，也有失。
我们应该正确看待期中考试，不要过分看重考试成绩，而是要注重知识的积累和理解。
只有这样，期中考试才能真正发挥其应有的作用。
考试成绩得与失作文
考试成绩得与失作文•相关推荐考试成绩得与失作文范文（通用35篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的考试成绩得与失作文范文，欢迎阅读与收藏。
考试成绩得与失作文篇1今天我参加期中考试，考了语文、数学、英语这三门课。
我觉得这三门课考的还不错，有很多题是老师讲过的，这些题我都作对了。
其中，有一道数学题以前没有遇到过，这是一道乘车题，要回答：原来车上有几个人。
我经过认真的思考，终于想到了。
我希望我这三门课都得100分。
考试成绩得与失作文篇2今天期中考试了，早上到校的时候，我有点紧张，心里想着会不会有我不会做的题呢？吃完早饭，开始考语文，老师一发卷子我就抓紧时间做。
第二门考的是数学，有一道题觉得难，但是我做出来了。
下午继续考英语，甘老师给我们读题，我心里想原来甘老师英语也这么好呀，我希望我能考出好成绩。
考试成绩得与失作文篇3我们今天期中考试，考了语文、数学、还有英语。
拿到试卷后，我想起了老师和爸爸妈妈告诉我一定要认真、仔细，一定不能粗心。
做完了，可以检查一下你的卷子，这样就不会有漏题和错题了。
考试结束了，我希望我都能考一百分。
因为我全考一百分，爸爸妈妈答应就可以带我去海边玩。
考试成绩得与失作文篇4今天是我们期中考试，也是我第一次正式考试，第一门考的是语文，我感觉挺简单的，考完试，我想自己一定能考100分，第二门考的是数学，就是最后一道题太难了，大概有计算题，还有乘车题，还有画图题，我感觉计算题简单，乘车题难得很。
第三门考的是英语，我感觉英语也像语文呢么简单，也一定能考100分的，就除了数学的最后一道题，我就能全部能考100分的，真的希望我能考好。
考试成绩得与失作文篇5作为一名一年级学生，今天第一次参加学校期中考试，考前有些紧张和不安，考后感觉还可以。
今天第一门考的是语文，第二门考的是数学，第三门考的是英语。
我的期中考试个人总结——得与失
我的期中考试个人总结——得与失2023年的我的期中考试个人总结——得与失2023年的期中考试结束了，我思考了这次考试中我得到了什么、失去了什么。
得到了：1. 知识积累在这次期中考试中，我对以前学过的知识进行了深入的复习，同时也学习了新的知识点。
这些知识不仅仅是为了考试而学习，更是对我未来学习和生活的帮助。
在这个过程中，我明白了知识的重要性。
2. 时间管理的重要性在考试前，我制定了详细的学习计划，每天都安排了可以利用的学习时间。
这份计划让我明白了时间管理的重要性，也让我学会了如何把握时间。
同时，在考试过程中，我也更加注重时间的把握，把每一分钟都当成宝贵的时间在利用，这让我感觉很充实。
3. 学习的动力面对期中考试，我感到了压力，但同时也迸发了学习的动力。
在每天的复习和练习中，我不断挑战自己，认真听取老师的讲解，这让我明白了学习的意义和价值，也让我感受到了学习的快乐。
失去了：1. 健康这次考试中，为了追求更高的成绩，我连续几天熬夜复习。
这种不健康的生活方式让我感到精神疲惫、身体软弱。
同时，因为复习时间过长，我也没有时间去锻炼身体，这让我的身体状况变差。
在今后的考试中，我要更加注重健康，不要因为成绩而放弃对自己身体的关注。
2. 生活品质为了复习，我经常把看电影、看书、和朋友聊天等娱乐活动放在了一边。
在复习期间，我的生活品质下降了，让我感到生活变得单调乏味。
这让我明白了学习和生活的平衡是多么重要。
3. 积极心态在考试之前，我一直对自己说要放松心态，让自己不要因为考试而过于紧张。
但是在考试中，我发现自己的紧张情绪依然很强烈，在一些分值较高的题目中出现了低级错误。
这种情况让我失去了积极的心态，让我明白了在未来的学习和考试中，积极乐观的心态是多么重要。
总结：在这次期中考试中，我得到了很多，但也失去了很多。
那么，在未来的学习和生活中，我应该怎么做呢？首先，要注重健康，不要为了成绩而放弃对自己身体的关注。
其次，要平衡学习和生活，不要因为学习而把生活扔在一边。
高一期中考试总结作文-得与失
高一期中考试总结作文:得与失【篇一】时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。
对于这点我感到十分抱歉。
但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。
我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。
这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。
通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。
平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。
老师期中考试成绩分析总结与反思(12篇)
老师期中考试成绩分析总结与反思（通用12篇）在社会一步步向前发展的今天，课堂教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的老师期中考试成绩分析总结与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师期中考试成绩分析总结与反思篇1这次学生期中考试成绩不怎么理想，其中最明显的是平时上课没有教导好学生，学生练习的题目也不够，在今后需要加强对学生的教育和监督。
这次考试的很多题目都是平时上课时我讲过的题目，但学生却没有学会，很多学生居然都做错了，原因有两点，一个是学生上课时学习不认真，另一个是我上课没有好好讲明白，学生学的也不懂，这些都是我做的不好的地方需要我以后加强。
当然对于这些问题，都是能够解决，解决方法就是上课时多与学生沟通，多分析问题，上课时练习题目不能少，下课后也需要给学生布置一些作业。
同时也要了解学生学习情况如果学生学习懂了就可以放下如果学生还不懂，那么就需要继续加强。
考试时学生不知道主动去复习，我也没有要求学生去复习，这让我发现，学生的自主能力很差，考试期间，不知道利用时间好好查漏补缺，反而利用晚自习时间玩耍，这些都是在考试期间发生的问题。
同时我也抽查了学生的复习资料发现非常杂乱，没有一点规范，复习起来非常费事情，他们平时没有做好记录，也没有一个好习惯，上课不做笔记等都是造成他们考试成绩差的原因。
以后我教导学生会要求每个学生必须要有一本笔记本，记录上课所学知识，每天上的每门课程都需要准备专门的笔记本，这样当考试时需要复习，就不用在翻课本，只需要拿出笔记本看平时的一些学习笔记，这样能够节省很多时间，避免学生浪费宝贵的复习时间，同样在以后讲课的时候我也需要讲一些重点，那些知识点需要记笔记我会在以后做好提醒，这样也避免学生忘记记笔记。
考试中最大的问题是，学生经常犯错的一些问题，在考试中依然经常犯错，可见学生在平时都没有做好错题改正和复习巩固，所以导致经常犯错，一些讲过的题目还经常错，是不应该的，为了避免同样的事情再次发生，我决定今后让学生做好错题记录，把自己经常容易犯错的题目全部都记在这本错题本上，有时间就多看一看这些错题，避免下次出现犯相同的问题。
考试中的得与失作文
考试中的得与失作文考试中的得与失作文范文（精选30篇）在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的考试中的得与失作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考试中的得与失作文1时间如流水般过去了，一转眼就到了期中考试。
我考了八十八分，比以前考得稍微好点，上次四年级期末考试只考了六十几分，我虽然这次考得好了一点，但是我还要继续努力，向九十五分看齐。
“有进步！基础不牢固、学习浮躁，作文还要加把劲儿！”这是老师给我写的评语。
我做的好的题目不多，有第三题，第六题、第七题和第八题的阅读题。
第三大题，我一分都没有扣，全写对了，因为成语我都会写。
第四大题，我写错了一个简单的字的偏旁，其它的都是对的，因为修辞手法是送分题。
第六大题，我空了一个空，把题目看错了，剩余的都是对的，因为课文里的重点段我都会背。
第八大题，虽然还是扣了二点五分，但比以前还是强多了，我现在的阅读题有进步了，我这些错了一点的题，争取下次不写错、不扣分。
对了，还有一题，就是第七题。
我第七题错了一个，但那个是半钩，其它的地方都是对的，因为这都是家庭作业过了关的题目，而且还背过。
我考得不好也有一些，比如有第一题，我错了四个词语，都是字写错了，有些是粗心大意写错的，有些是不会写乱猜的，还有些是字写得不规范错了的。
有第二题，因为一个字，所以扣了0.5分，我把那个字写成了另一个字了，就错了，真是一点值万金啊！还有第九题作文，我的作文扣了五分，要重写，我想扣五分是因为我的字数不达标吧！我的基础不牢固、学习浮躁、粗心大意、字迹潦草的坏习惯一定要改。
我以后写作业要认真，写完试卷后要仔细检查，我一定要考得更好。
考试中的得与失作文2紧张的期中考试过去了，分数早已公布，我并没有因高分而洋洋得意，也没有因考得不理想而丧气灰心，脑海里始终有一个问题缠绕着我：这次语文考试，得到了什么？又是因为什么而失分？仔细看过卷子，认为自己失分的原因在于上课的笔记和基础知识，简单说是态度，细细思量则涉及广泛。
期中考试总结与反思(最新8篇)
期中考试总结与反思（最新8篇）期中考试总结与反思篇一各位老师，同学们：上午好！期中考试已经顺利结束了，这次考试，绝大部分同学们以诚信的态度和良好的考风考纪，向老师、向家长、向学校交了一份满意的答卷。
借此机会，我代表学校向为学生的成长进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示衷心感谢！向取得优异成绩和取得进步的同学表示热烈的祝贺！同时，我也希望本次考试成绩不理想的同学以后更加努力，争取下次进步！开学两个多月来，在老师们的辛勤培育下，全体同学刻苦学习，奋力拼搏，学校教育教学工作取得了可喜的成绩。
通过期中考试，我们看到了一大批成绩优异、进步突出的同学，这些同学在学习中严格要求自己，自信自强，不管平日学习怎样，其他人怎样评价，毫不气馁。
这些同学通过坚持不懈的努力换来了可喜的成绩！老师们、同学们，这次考试成绩是明显的，然而期中考试的成绩也暴露了一些不足，比如有的同学退步较大，有的同学学科发展不平衡，出现了严重的偏科现象。
所以，期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，一方面反思我们老师的“教”，一方面反思我们学生的“学”。
全体师生一定要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们的一个加油站、检测站、里程碑，路还很长，我们要总结经验，吸取教训，亡羊补牢，争取下次取得好成绩。
下面我对下一阶段的工作提几点希望和要求：1、各班级、各同学要很好地总结这次考试，认真分析得与失的原因。
同学们要切实多从自己身上去反省，不要怨天尤人。
在同一间教室，同一位老师授课，大家的起点相同，好与坏的悬殊很大，就要从自己身上找原因，认真地反省自己的学习态度、学习方法。
学习成绩的取得，靠的是良好的学习方法、靠的是勤奋，靠的是平时不懈的努力。
2、希望同学们要面对成绩，不骄不躁。
面对失败，绝不气馁，失败并不可怕，可怕的是不从失败中吸取教训，或在失败中消沉，失败了勇敢地爬起来前进，你们要保持积极向上的良好心态，要有百折不挠的毅力，把握住有限的时间，继续刻苦拼搏，争取在期末考试中取得优异的成绩。
期中考成绩分析总结与反思15篇
期中考成绩分析总结与反思15篇期中考成绩分析总结与反思篇1一、对试卷的评价本次数学期中测验真正落实了新课程标准中关于课堂教学评价标准的教学内容要求：内容和选择与组织设计，既关注学生新的学习与感悟，又关注学生的练习应用的习得与成长。
内容的展现具有层次性、科学性和实用性，既能满足不同层次学生的要求，又能适应学生在课堂教学中各阶级学生的发展。
我认为，试题在编制上，注重突出数学课程评价的整体性和综合性，并从“三维目标”对学生进行了考评，全面考察了学生的数学素养，达到了以测促教，以测促学的目的，是一份非常好的试卷。
二、卷面反映出的成绩及简要分析1、学生基础知识牢固。
全年级学生的基础知识掌握的比较扎实。
如：基础知识部分学生答题的正确率很高，从这一组统计表可以说明。
这一成绩的取得与我平常在组织教学中强化学生训练和新授课中引导学生探究学习、严谨治学是分不开的。
2、简单应用的能力强。
本测试卷强化数学应用意识，凸显了课程改革的一大特点。
应用题应该侧重考查学生两个方面的能力：一是数学建模能力(就是把实际问题数学化)。
二是数学能力(就是对于转化而来的数学问题，运用数学知识和方法加以解决的能力)。
我在日常的教学中注重了这两个能力的培养，所以学生在整张试卷上的得分率较高。
3、绝大多数学生养成了良好的学习习惯。
试卷答题上反映93%的学生书写工整、字迹清晰，无乱涂乱画。
这说明绝大多数学生的学习习惯较好，学习态度认真。
这与我平日里学生作业严格要求分不开，也为今后的学习打下了很好的基础，为更好的教学质量提供了有力的保障。
综上所述，可以看出我在日常的教学中夯实基础知识的同时，关注了学生能力的培养和习惯的养成教育。
这些都是我工作中的点滴成绩，我也因此十分高兴。
“成功是失败之母;失败也可以是成功之母。
”只有看到自己教学中的.不足，才能早日让自己找到教学的成功之路。
三、试卷中反映出的问题1、学生的思维不够活。
大多数学生对于比较简单的与例题相似的典型题目容易做对，而对于比较生僻的题目，有点绕弯的题目则不容易做对。
期中考得与失作文
期中考得与失作文《期中考的得与失》篇一：《那些得到的小确幸》期中考完了，我得好好唠唠这次考试的得。
就像在挖宝藏的时候，总算是挖到了几块金子。
先说说最让我得意的数学吧。
我平时就对那些数字和图形挺感兴趣的，没事儿就琢磨那些几何题。
就好比有一道关于三角形的证明题，那可是我的“囊中之物”啊。
我当时看到这题，那眼睛就放光。
我仔细地读题，在草稿纸上把已知的条件一个一个写出来，画了个大大的三角形，还把那些角啊，边啊给标得清清楚楚的。
然后就开始在我的大脑里搜索相关的定理，什么勾股定理啊，等腰三角形三线合一啊，在我脑袋里就跟放幻灯片似的过了一遍。
然后我就顺着思路一步步写下证明过程，那叫一个顺啊，就像吃面条，“哧溜”一下就写完了。
最后出成绩，这数学还真考得不错，看着那分数，心里像吃了蜜一样甜。
还有语文，作文这次感觉写得特别顺手。
因为我考前看了一个小纪录片，讲的是一个山村老教师坚守岗位的事儿。
这素材刚好就用到作文里了。
我写的时候，把老教师在破旧教室里认真讲课的神态，那布满皱纹却闪着坚定光芒的眼睛，还有那沙哑但充满力量的声音，都写进去了。
感觉自己的作文好像有了灵魂似的，不再是干巴巴地凑字数。
老师还在我的作文下面写了几句好评，说描写得很细致生动呢。
这些小收获就像一颗颗星星，在我的期中考天空闪闪发亮。
篇二：《那些失去的小沮丧》不过考试嘛，有得就有失，说起失来，也是一把辛酸泪啊。
英语这科就不怎么理想。
其实我背单词也背了不少，可一到考试就懵圈。
就说那听力部分吧，播放听力的时候，我那心就像小鹿乱撞一样。
那外国人说话的速度感觉像开了倍速似的，我还没反应过来，就说下一题了。
本来听听力就紧张，我周围的同学还老是挪凳子，“嘎吱嘎吱”的声音特别刺耳，一下子就把我的注意力给分散了。
还有单选题，那些单词的变形我总是想得模棱两可，感觉这个也行，那个好像也对，就在那儿纠结来纠结去。
等到交卷的时候，心里特别没底。
结果成绩出来，果不其然，英语分数有点低。
期中考试的得与失作文
期中考试的得与失作文期中考试的得与失。
得与失，是一种对比，也是一种选择。
对于学生来说，期中考试是一次检验学习成果的机会，但同时也是一次考验学生自身能力和心理素质的时刻。
在这个过程中，学生会有所得，也会有所失。
那么，期中考试的得与失究竟是什么呢？首先来说说期中考试的得。
在备考期间，学生会通过不断地复习和总结，提高自己的知识水平和应试能力。
通过这样的过程，学生会对知识有更深刻的理解，同时也会增强自己的记忆能力和解决问题的能力。
而且，通过期中考试，学生可以及时了解自己的学习成绩和水平，从而更好地调整学习方法和步伐，为下一阶段的学习打下更加坚实的基础。
此外，期中考试还可以让学生在紧张的考试环境中锻炼自己的心理素质，增强自己的抗压能力和应变能力。
总的来说，期中考试的得，是学生在知识和心理素质上的全面提高。
然而，期中考试也有其失。
首先，期中考试会给学生带来一定的压力。
在备考期间，学生需要花费大量的时间和精力来复习和总结，这无疑会增加学生的学习负担和压力。
而且，一旦考试成绩不理想，学生可能会感到挫败和失落，甚至会影响到自己的学习积极性和自信心。
此外，期中考试还可能会导致学生在考试中出现紧张和焦虑，从而影响到自己的发挥和表现。
总的来说，期中考试的失，是学生在心理上的压力和挫折。
综上所述，期中考试的得与失是相辅相成的。
得与失，是一种选择，也是一种成长。
在备考期间，学生需要认真对待每一次考试，不仅要关注自己的得失，更要关注自己的成长和进步。
只有这样，才能在期中考试中取得更好的成绩，更好地实现自己的学习目标。
同时，学生也要学会面对失落和挫折，不要被失败击倒，而是要从中吸取教训，不断完善自己，为将来的考试打下更加坚实的基础。
最终，期中考试的得与失，都是学生成长道路上的一部分，都是学生成长的催化剂。
希望每一位学生都能在期中考试中得到更多的成长和收获，不断提高自己，迎接更多的挑战。
期中考试我的得与失总结(通用6篇)
期中考试我的得与失总结（通用6篇）期中考试我的得与失总结1上个星期三我们进行了期中考试。
刚发下试卷时，我心急如焚迫不及待的想知道试卷难不难。
试卷发下来时，我一看就是之前复习过的，我龙飞凤舞地写起来。
但不当心写了一些错别字，才导致自己成果不好。
考完后，我细致地看了一次以前学过的，才发觉看来我的卷子上有一些错别字。
我确定洗心革面改掉写错别字的毛病。
其次个是不细致读题。
以后我要仔细致细地读上几遍题。
第三个是有些还是不熟，蜗居定要熟能生巧，多背背课文书，对语文更深刻。
考不好不是恒久的，只要我多用功，肯定能考好的。
期中考试我的得与失总结2今日我们公布了期中考试成果，这次考试各科成果都不满足，距离我自己的目标有点远。
分析了一下缘由，我总是慌里惊慌、毛毛糙糙，每次的考试都是因为不仔细造成的，可是怎么才能改掉这个马虎、不仔细的毛病呢，经常犯这样的错误，不知不觉已经成了习惯了，这种习惯是很可怕的。
查老师今日给我们讲了影响考试成果的缘由有以下五点：第一是纪律差会影响成果；其次是留意力不集中；第三是不细心检查卷子；第四是阅读实力差；第五是书写不规范；查老师分析的很对；这五点改正了成果肯定会好的，我要从这五个方面来要求自己，争取下次考出自己满足的成果。
期中考试以后，我给妈妈写了一个保证书，希望我自己能做到，不让老师和爸爸妈妈悲观。
期中考试我的得与失总结3这一次期中考试，我的成果不太好，比以前下降了，我自己都觉得不好意思。
我知道这是因为我上课不仔细听讲的原因。
今日回家妈妈给我讲了好多道理，其实我自己也懂，但是就是没有做到。
因为我上课不仔细听讲，爱说话，对于老师将的有些学问学的不扎实，再加上平常做作业也不够用心，所以才考的不好。
以后我要上课仔细听讲，在课堂上把老师将的学问弄明白，做作业要仔细、用心，争取下一次考出好成果，我肯定要做到！期中考试我的得与失总结4今日数学成果已经出来了，我的成果简直糟糕透顶，看到卷子的时候我感到很丢人，而且也很自卑。
期中考试分析总结与反思(精选10篇)
期中考试分析总结与反思（精选10篇）期中考试分析总结（精选篇1）一、试卷命题分析这次期中考试检测的范围都在孩子们所学范围之内，难易很适中，把锁学的知识都融入在内，面面俱到，与实际生活紧密相连，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，让孩子们从实际生活中来体会数学的有趣，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。
从卷面上看基本分为两大类：一、基础知识，（画一画、填空、选择、判断、计算）二、应用解决。
二、学生答题分析画一画，主要考察学生对轴对称图形的理解和认识，问题是有些孩子不用尺子画，我会对这一点再对孩子加以强调。
填空，判断，选择，考查的很全面，从每个角度来检测自己的学习质量。
整体来说，做的都还可以，但有的同学还是在个别的题上不认真读题，粗心大意。
“余数一定要比除数小”其实每个孩子都已经记得很熟，但还是会出现错误，不认真读题而造成的；“长方形是（）对称图形，它有（）条对称轴”。
第二个空绝大部分没问题，问题在于第一个空，这种形式的孩子可能没见过，如果改为“长方形是图形”，可能会好一些；“平行四边形是轴对称图形”判断，这道题，很好的把不上课认真听讲的孩子的毛病指出。
计算，孩子做的效果很好，都能按要求完成，出错的地方是忘记写得数，在用简便方法计算时，掌握的不是很牢固，我会在以后的时间里，多加练习，多讲解。
我能解决，有5个小题，考察的.是孩子对实际问题的理解和如何解决生活中的问题的能力，充分体现了新课标中提出的数学与生活联系的思想，充分体现了孩子的思考的能力。
总的来说题不是很难，孩子们都在平时见过，但有的题做的不是很好，最主要的原因是，粗心，不认真。
例如：把48张画片平均分给小红和她的3个同学，每人可以分得多少张画片？从这道题中很明显的看出在考察孩子们的读题能力和认真思考的能力。
总的来说，整张试卷从实际生活出发，重点考察孩子们的认知能力和对实际问题的理解能力，把上半学期的内容很好的融入试卷中，在今后的学习中，把孩子们的思考融入生活中，发挥孩子们的优势。
期中考的得与失作文
期中考的得与失作文《期中考的得与失：数学考试的“滑铁卢”期中考就像一场没有硝烟的战争，考完之后，那真是几家欢喜几家愁。
我呢，在这场战争里，有得也有失。
今天就来聊聊我的数学考试，那简直是一场悲催的经历。
考试那天，阳光透过窗户直直地射在我的卷子上，那情景就像是聚光灯对着我，让我有点发懵。
我看着那些题目，刚开始还觉得信心满满。
前面几题就像温顺的小绵羊，三下五除二就被我搞定了。
可是，做着做着，我就遇到了一只“拦路虎”。
是一道看起来很复杂的几何题，那图形扭得像麻花似的。
我抓耳挠腮，盯着那题目眼睛都快冒烟了。
我先用一种方法试着解，在草稿纸上画了一堆乱七八糟的线，感觉自己就像一个迷路的探险家，在那些线条组成的森林里转来转去，就是找不到出口。
我越着急越做不出来，脑子里全是浆糊。
然后我决定换一种思路，可是因为之前在那题上花了太多时间，我开始着急起来，笔都差点拿不稳了。
时间滴滴答答地过去，就像一个催命的小恶魔。
等我好不容易有点头绪的时候，监考老师却冷冷地说：“还有十五分钟。
”我当时就像被一盆冷水从头浇到脚。
后面的题目我只能匆匆忙忙地做，很多都来不及仔细思考。
最后成绩出来，那个分数低得让我想找个地缝钻进去。
我失去了很多不该失去的分数，就因为在那一道题上浪费了太多时间，导致后面的题目也没能好好做。
这失啊，失得我心里五味杂陈。
但是通过这次事情，我也得到了一个教训，那就是考试的时候一定要合理安排时间，碰到难题不能死磕，要懂得先放弃，把会做的都做完了再回过头来思考难题。
这惨痛的经历也算是给我敲了个警钟，下次考试我可不能再这么傻了。
《期中考的得与失：英语的意外之喜》要说期中考的得失，在英语考试上我可算是经历了一把从担心到惊喜的大转变。
考英语那天，进考场前我还忐忑不安呢。
因为我感觉自己好多单词都没有背得滚瓜烂熟，语法也有点模模糊糊的。
坐在座位上，我的心就像一只小兔子，蹦跶个不停。
卷子发下来，听力部分一开始，那声音从广播里传来的时候，我就特别紧张，紧张到有一个单词我都感觉自己没听太清楚。
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英语教学心得
期中考试结束了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调整心态，挑战将来。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。
给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。
这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。
期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。
但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。
成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。
但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。
成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。
某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。
战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。
勤奋着，就是美丽的。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
概念和一些重要的知识点；数学则要着重地看例题和定理、概念。
看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。
这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。
英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。
必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。
你可以把学的知识积累下
来，利用周末的时间复习。
每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。
如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。
一、端正学生的学习态度。
学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。
主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的。
上课专心听讲。
课前做好预习工作，课上动脑动手，集中注意力。
因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
提高学习效率。
学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。
为了完成新课程标准的任务，打破传统教学观念的束缚，我们在初中英语教学中进行教学反思是非常有必要的。
教师在教学反思的过程中能更好地与时俱进，通过对教学观念、过程、方法、效果等的不断反思，发现新的问题，改进教学过程，最终将会提高自己的教学水平。
在这样的课堂教学中，学生会更加积极、主动地投入到学习中，教师“教”的课堂就会转变为学生“学”的课堂，学生的学习能力就会全面提升。
二、要反思我们的学习习惯和勤奋程度。
上课是否认真听讲，认真笔记?作业是否及时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是否注意答题规范，书写整洁? 要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。
学问永远是苦根上长出来的甜果。
一切少付出多收获的想法都是不现实的。
我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?
为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。
一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。
人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。
我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时己，为下一次考试做好常规的情况。
一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境？
三、善于激发学生学习的兴趣，调动学生英语学习的热情学习最好的刺激是激发学生的学习兴趣。
因此，在初中英语的课堂教学中，教师要善于灵活利用各种教学手段来丰富初中英语课堂教学，以达到激发学生英语学习兴趣的目的。
（1）趣味记单词
在英语学习过程中，最枯燥、无趣又让学生感到头疼的问题就是单词的记忆了。
为此，教师可以教授一些有趣的单词记忆法，在激发学生学习兴趣的同时提高学生的单词记忆效果。
（2）课堂小游戏
在开始上课之前，利用5、6分钟的时间开展一个英语小游戏，既能活跃课堂教学气氛，能激发学生学习英语的热情，更能增强初中英语教学的效果。
四、倡导课堂教学互动，让学生积极参与到课堂教学中来。
新课程改革要求教师根据初中学生的身心发展特点确定课堂管
理目标，营造和谐、平等、宽松的合作课堂氛围，建设互动的课堂，提高教学效率。
在这样的背景下，初中英语教师需要在课堂上创设教学情境，强化提问交流，让学生参与到英语教学中来。
在初中英语的课堂教学中设置问题情境是一种促使学生参与课堂教学的重要形式。
课堂提问要富有针对性、启发性，还要把握适当的提问时机，同时注意学生的反馈。
学生回答问题后教师要进行分析、评价和必要的引导、总结，使学生认识到自己的优点和不足。
五、重视对学生进行合理性评价，促进学生的全面发展
对学生进行合理的评价能使得教师更加客观、全面地看待学生，促进学生的全面发展。
新课程强调评价方式的多元化，一些教师开始将评价内容从重视知识向重视学生素质提高转变，评价方式从单纯的笔试向综合性的评价方式转变。
这样的综合评价能更全面地反映出学生学习情况，才能更好地促进学生的成长。
被誉为“中国雅思之父”的英语教育专家胡敏认为，加强写作与口语的训练，强调语言的应用能力将成为国内英语教学改革的趋势。
六、感情第一
近年来，国内英语课堂和考试方式上的改革动作频频，社会对英语学习的重要性也有不同的声音。
在胡敏看来，当前社会对英语的热度没有变，作为一种世界通用的交流工具有很强的生命力，“英语热”也并非中国独有。
要想学好英语或者说至少在学的过程中不感到痛
苦，就必须学会将英语变成一种爱好，一种兴趣，这样在学习的过程中才不至于半途而废、新东方的的老师们无不用他们饱满的热情幽默的言辞让我对英语学习培养出感情，年轻的他们与我在学习中有更多的共同语言，知道如何吸引我的学习兴趣。
乐趣是你认真对待英语学习的基础，所以我觉得你必须首先学会“爱”上“它”，记住学会“爱”上“它”也是保证你将来成功的第一步!
七、长期积累
新东方的学习注重积累，无论是新概念的学习还是最后的冲刺复习，老师们都会尽可能多的给我们补充单词、例句例文及其使用情景，还会有许多实用的答题技巧“积累”可以说是任何学习所必需的，在英语学习中它显得更为重要!for example：我将英语中的"单词、语法、句子、结构、阅读、写作、听力、口语"等等一切比喻成不同的层，你每学一些相关的东西就会在相应的层上加一些东西，而你学的越扎实，同样层与层之间就砸的越扎实。
这样当你有着一日在使用的时候，储存在层中的知识就会像水一样被源源不断的挤压出来给你提供源源不竭的语言素材，你会感到好象有用不完的东西在不断的向外涌出，这时我相信你的信心和成就感就会接踵而来了，而你的英语学习也渐入佳境了。
八、执着追求
所谓“执着追求”，引用英国利兹大学一位教授的话就是一定要相信“the power of your dream”。
我的理解是：你一定要梦想，只有有了梦想你才有了追求的目标，才有力量，才有方向和动力，我
相信我可以所以我每节课上认真和老师互动，跟随老师的节奏，在我心中可以说这个梦想一直不曾消失，我想这就是“he power of the dream”，它会一直在你内心的最深处呼唤着你，指引你，督促和激励你。
这种力量是潜移默化的，是永恒持久的，是无比强大的。
因此我认为第一步就是确定你心中的“dream”，然后才能为之去拼搏努力。
梦想可能暂时被压制，但当它再次被激活时，它会以排山倒海，不可逆转之势袭来，这时我们所能做的就是去完成和实现它，而方法之一就是执着追求!排除一切艰难险阻，用持之以恒的毅力去完成你的梦想，再大的困难在你和your dream面前都会变得不堪一击，战胜一切困难，迎来最终的胜利只是时间问题。
我相信幸福课堂教育形式会给你信心，使你有足够的信心和力量，走出属于你自己的阳关大道。