我有一个梦想》导学案(教师版)
《我有一个梦想》教案【优秀3篇】
《我有一个梦想》教案【优秀3篇】我有一个梦想教案篇一教学目标1、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
2、反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。
体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
4、体悟马丁路德金的崇高献身精神。
树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学难点：1、对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。
2、演讲词的特点及运用。
教学方法：1、诵读法。
感悟体会重点句段，更好地理解全文。
2、问答、讨论与拓展。
教具：多媒体课件课时安排：1课时（公开课）教学步骤：一、导入课文：投影:一次使全世界永难忘怀的大x行，一场令全世界刻骨铭心的演说。
导入语：在2003年8月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。
人们又记起了那一次使全世界永难忘怀的大x行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。
四十年前的8月28日，约25万人的游x队伍汇聚在此，聆听马丁路德金博士的演说。
金博士慷慨陈词，演说感人至深。
其中“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。
今天，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。
二、介绍作者与背景：（补充一些图片，加深印象。
如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片）三、原音重现：金博士为何会有如此魅力？他的演讲究竟有什么迷人之处？我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。
（播放录音）四、朗读课文，整体感知：1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。
2、分组读有关段落，并思考讨论问题：①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试概括。
（即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由）②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
”你怎样理解这句话？（美国的梦想就是民主、平等、自由）③马丁路德金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，文中一些语句体现了他的主张，试找出并体会。
小结：《我有一个梦想》，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。
我有一个梦想教案(5篇)精选范文
我有一个梦想教案(5篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
我有一个梦想教案第1篇：一、主题《我有一个梦想》是高中语文（必修２）第四单元的一篇课文。
这是一篇政治演讲词, 旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅, 那饱满的活力经过形象化的语言表现出来, 深深地感染着听众, 引起人的共鸣, 学习本文有助于提高学生语言表达本事。
二、背景本文是一篇演讲词, 情文并茂、语言丰富生动、富有鼓动性。
所以在教学时我以诵读为主, 经过诵读让学生体会作者文句中蕴含的感情, 领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。
然后在诵读的基础上设计探究性问题, 以深入理解作品, 培养学生的理解和探究本事。
最终完成仿写的练习, 巧妙地把学生引到写作上, 体现新课标中写作本事是语文素养的综合体现。
三、过程描述１、学习导入投影：种族歧视的一些图片；世界各国存在武装冲突、战争的图片。
导入：的确, 在有些国家和地区的人仍然生活在动荡不安的社会中, 即使在富裕的美国也有一部分人──黑人在生活条件极差的环境里生活, 那里的人期待着真正和平、民主、自由到来的那一天！而这个期待早在４０多年前就有人提出来了, 这个人就是马丁.路德.金。
今日我再次学习、深入理解他的演讲词──《我有一个梦想》。
２、研读课文, 突破重难点：环节一：了解作者的梦想是什么：⑴学生跳读课文, 找出文中涉及作者梦想资料的段落。
明确后, 全班齐读。
⑵请学生概括这六个梦想的资料。
⑶课题是我有一个梦想, 可刚才大家读的句子中, 共有六个我梦想, 是不是作者有六个梦想？我应如何理解作者连写六次我梦想？这样写有什么作用？提示：这六个句子不但外在形式整齐、极具气势, 并且内在逻辑严密。
仅有在政治上确立了自我的地位, 人人平等, 才能拥有讨论自由和正义的权利；仅有在偌大的社会中推行自由和正义的思想, 才能从思想上消除歧视, 仅有消除歧视, 才能真正出现黑人和白人和睦相处的局面。
我有一个梦想教案(苏教版高二必修) 教案教学设计共3篇
我有一个梦想教案(苏教版高二必修) 教案教学设计共3篇我有一个梦想教案(苏教版高二必修) 教案教学设计1一、教学背景：在苏教版高二必修二英语教材中，第一单元的主题是Dreams。
在教学过程中，如何引导学生形成积极向上的心态，深入探讨梦想与现实的关系，以及培养学生勇敢追梦的勇气和能力，是本单元教学的一个重点。
二、教学目标：1. 帮助学生了解“梦想与现实”的主题，掌握相关词汇、短语和表达方式；2. 理解和运用现在完成时表达经历和结果；3. 提高学生听、说、读、写的综合语言技能，尤其是听力和口语；4. 培养学生勇敢追梦的勇气和能力，强调每个人都有追逐梦想的权利和责任。
三、教学重难点：1. 语言点：现在完成时的用法；2. 思想意义：梦想的价值和意义，心态的重要性。
四、教学步骤：1. 引入（5分钟）：为了引起学生的兴趣，老师可以让学生围绕“梦想”展开自由讨论，并谈谈自己的梦想和追梦的经历。
教师也可以播放相关的短片和音乐来吸引学生的注意力，唤起学生的热情和感受。
2. 自主学习（20分钟）：让学生自主阅读与梦想相关的课文，记录不懂的生词和难点，筛选出2-3个对自己印象深刻的短语或句子，换句话表达自己对于梦想的看法，并在班内进行分享与讨论。
这个环节主要是为了让学生精读课文，培养良好的阅读习惯和语感。
3. 语法点讲解（10分钟）：在学生的基础上，教师向学生讲解现在完成时的用法和表达方式。
首先，讲解现在完成时的构成和各类动词的变化规律，再通过一些具体的例子来帮助学生理解和记忆该语法点。
4. 语言输出（30分钟）：为加深学生对语法点的理解，让学生尝试用现在完成时来描述自己的过去经历或者是某一件事情的结果。
短暂时间后，老师请学生上台分享自己的经历或者成果，每个学生分享之后进行集体评价、点评和改进。
5. 拓展与巩固（20分钟）：在了解了语法点后，让学生以组合的形式合作完成一份书面作业，可以让学生写下自己的梦想，运用现在完成时来描述自己的追梦历程，同时就他人的追梦经历发表自己的看法和点评。
《我有一个梦想》教案(优秀6篇)
《我有一个梦想》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我有一个梦想》导学案2
通道一中高一年级语文学科集体备课导学案课题我有一个梦想主备人戴隆武备课组成员学菊邦桂学仙掌兰丽群课型新授课时一总课时二授课人集体备课内容教学目标1、了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。
2、体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。
3、了解演讲词的一般特点，培养说服听众接受自己主张的能力。
教学重点难点1、联系时代背景，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
2、体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会强烈的感情色彩。
3、关于‚非暴力反抗‛的研讨。
教法学法问答法讨论法教具准备多媒体教学过程导学案二次备课（修改）导入新课：展示《独立宣言中》的句子：我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。
这句话出自举世闻名的《独立宣言》。
《独立宣言》是美国人的建国指南，美国人最自豪的，就是这一点：人人生而平等，权利均等，机会均等。
但是事实并非如此，和美国的平等主张一样闻名于世的，还有美国的种族歧视。
种族歧视在美国根深蒂固，直到现在仍未消除。
所有有良知的人都期盼种族歧视彻底消失，为此有人发出了强烈的呼吁，今天，我们就要学习这样的一篇文章——马丁·路德·金的《我有一个梦想》。
新课讲授一、自主学习：【诵读训练】古人有云：读书百遍，其义自见。
何况这还是一篇演讲辞，我们更要把它转化成声音来体会文中的深义．现在我们就来赏读其中的部分选段。
１．指名同学试读课文的2、3自然段。
【教师提示】：第2段是作者揭示黑人的现今生活的,同时又是演讲的开始,因此读时既要充满激情,又要沉痛有力.本段中前边有三个相连的‚今天‛，这三个‚今天‛在读时既要一气呵成,又需要每一次的语调都比前有所抬升；需要重读的词有‚必须正视‛‚隔离‛、‚歧视‛、‚穷困‛、‚萎缩‛、‚自己‛、‚故土家园‛。
第３自然段，在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依然要注意，如；‚每一个美国人‛、‚所有的人‛、‚生存、自由‛、‚追求幸福‛、‚权利‛。
第一高中语文 第课《我有一个梦想》导学案
城东蜊市阳光实验学校第一中学高中语文必修二第12课我有一个梦想导学案我有一个梦想教案(普通高中课程标准实验书)一、教学目的描绘二、教学重、难点分析〔一〕、教学重点1、学习比喻、排比等修辞手法的用法及作用。
2、把握文章的思路和构造，掌握演讲辞的语言特点。
〔二〕、教学难点分析文章构造，掌握演讲辞的语言特点和表达效果。
三、教学对象分析教学对象：高一学生学生特点：〔1〕、知识才能储藏：高一学生对演讲辞的要求和特点已经有些理解，但是对于演讲辞中作者的思路和构造、逻辑性、多样化的表现手法以及所要表达的情感等，学生还需要进一步学习。
在学习演讲辞的过程中，一定要仔细体会作者的情感，在理解的根底上到达情感的升华。
〔2〕、个性心理特征：在高中阶段，学生的抽象逻辑思维逐步加强，学生渐渐地可以用理论作指导来分析综合各种事实材料，从而不断扩大自己的知识领域。
高一学生的独立性、自主性得到了进一步进步，且竞争意识不断加强。
教师应加强理论指导，引导学生在自主学习的同时，加强师生、生生的协作交流。
学法：协作与讨论学习四、教学策略及教法设计：策略：课堂组织策略：采用渐进分化式，提出问题，逐层展开，分层次教学。
学生控制策略：及时让学生明确学习目的，掌握获取知识的手段和途径，正确控制自主学习，到达认知的意义建构为目的。
教法：谈话法：在教师指导下，学生围绕自身的中心问题发表自己的意见，从中明确研究方向，互相学习，集思广益。
检测法：通过练习检测学生的预习效果，及时稳固书本知识，从而更好地分析和理解课文内容。
五、课堂教学实录第一课时一、导入40多年前的8月28日，即1963年8月28日，在美国是一个不寻常的日子。
这天，美国25万人在华盛顿哥伦比亚特区集会，浩浩荡荡地从华盛顿纪念碑出发，分两路游行到林肯纪念堂。
在林肯纪念堂前，一位30多岁的黑人汉子被众多黑人簇拥着，站在高高的石阶上演讲，这次演讲就是举世知名的我有一个梦想。
这个黑人就是著名的民权运动领袖马丁•路德•金。
《我有一个梦想》教案5篇范文
《我有一个梦想》教案5篇范文第一篇：《我有一个梦想》教案我有一个梦想执教人：谭亮授课班级：高一（7）班知识与能力1．知识目标①进一步了解演讲词的特点。
②结合背景资料理解演讲目的及意义。
2．能力目标①理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。
②体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
过程与方法本文是应用文，我主要采用诵读法与讨论法。
通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。
对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。
情感与态度领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
教学重点：1、联系时代背景,理解演讲目的，把握作者的思想感情。
2、在反复诵读中体会排比修辞手法的效果。
教学难点：品味本文运用排比修辞手法的表达效果。
课前准备：老师：多媒体。
学生：查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
课时安排：一课时教学过程一、导入新课梦想是美丽的，有梦想的人生更是绚丽多姿的。
（老师和学生一起回顾名人的梦想）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的梦想；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的梦想；“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”是徐志摩的梦想……在半个多世纪以前，在遥远的大洋彼岸，有一位杰出的黑人，在一次20多万人的集会上，作了“我有一个梦想”的演讲，成为20世纪最为惊心动魄的声音之一。
今天，我们就一起来欣赏这篇激情洋溢的演讲辞，走近伟人，走入梦想。
二、作者简介（ppt显示）三、整体感知出示思考研读问题1、马丁•路德•金的梦想是什么？2、他为什么会有这样的梦想？（作者有什么样的梦想呢？摘录原文语句回答。
跳读课文2分钟。
）学生思考回答，教师明确：【第一题】①让黑人获得真正的解放，实现自由、民主、平等内容。
《我有一个梦想》教案
《我有一个梦想》教案有关《我有一个梦想》教案3篇作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《我有一个梦想》教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我有一个梦想》教案篇1【教学目标】1、知识和能力：⑴了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
⑵通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点。
⑶体会和揣摩这篇演讲稿成功地运用多种修辞手法(特别是反复、排比和比喻)和文采斐然的特点，并学以致用。
2、过程和方法：发挥学生的主体作用，充分朗读，多向对话与交流，当堂进行文段练习。
3、情感态度和价值观：让学生理解马丁·路德·金的伟大理想，并引导学生树立崇高的人生理想。
【教学重点、难点】揣摩语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用，并能用排比、反复和比喻等常用于演讲稿的手法写作。
【教学设想】本节课主要想通过朗读贯穿教学始终，从而了解演讲稿最常用最有效的修辞方法——反复、排比和比喻的运用，并感受作者激昂澎湃的感情和排山倒海的气势对听众的感染力，最终学以致用。
【教学方法】诵读感悟，讨论比较，咀嚼鉴赏，语段练习。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入黑人能在美国当总统并连任，这在一百多年前是绝对不可想象的，因为那时的“黑人”几乎与“奴隶”是同义词。
他们没有土地，受不到教育，生活没有丝毫改善的可能。
尽管南北战争之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，但之后的很长一段时间内，美国的种族歧视和压迫仍然十分严重，黑人不能像白人一样享有自由。
在此情形下，美国黑人以争取平等自由为目标，发起了声势浩大的民权运动。
马丁·路德·金就是这场运动中杰出的领袖。
1963年8月28日，在华盛顿林肯雕像前，他面对参加集会的25万人发表了一篇举世闻名的演讲——《我有一个梦想》(板书)二、解题“我”指谁?——马丁·路德·金。
《我有一个梦想》导学案(新部编).doc
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]任教学科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校14.我有一个梦想（教师用）【学习目标】1．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。
2．感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。
3．品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。
4．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
【学习重点】品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。
【学习难点】体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
【知识链接】1、1963 年 8 月 28 日，金率领25 万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。
金在集会上即兴发表了《我有一个梦想》这篇演说。
随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。
他主张以怨报德，以爱报恨。
美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业” 。
她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。
”2、林肯·Ａ（ Abraham Lincoln1809 ～1865，美国总统（ 1861～ 1865），共和党人，曾任律师， 1848～ 1849 年当选为众议员，主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度。
当选为总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。
战争初期，曾竭力设法与南方诸州协调，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下， 1862 年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。
内战结束时，被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。
3、阅读课后附文，课堂上交流你对金和2001 年美国人权纪录的了解。
【预学环节】1、给以下加点字注音，利用书下注释和工具书解释词语。
我有一个梦想导学案
我有一个梦想导学案课题14.我有一个梦想学习目标1．能正确读写下列词语：枷锁、兑现、蜕变、匿迹、骇人听闻、义愤填膺、心急如焚、摇摇欲坠、磐石、蜿蜒、萎缩等词语。
2．了解演讲的背景及主要内容，把握思路。
3．体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。
4．体悟马丁•路德•金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
学习重点体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
学习难点体会比喻、排比等修辞手法的运用。
学习过程备注布置预习1.给下列句中加点词注音。
①磐石（）②枷锁（）③萎缩（）④歧视（）⑤巍峨（）（）⑥蜿蜒（）（）2.查阅工具书，解释下列成语。
①义愤填膺②骇人听闻③安之若素④心急如焚⑤不言而喻⑥息息相关3.查找收集有关马丁•路德•金的资料及本文的写作背景。
第一课时一、预习展评1.听写词语，各学习小组选一成员到黑板板书。
2.选一小组讲解成语大意，其它补充更正。
再选其中两个成语让大家造句，老师点评。
3.选一小组讲，其他小组补充。
二、出示学习目标1．能正确读写下列词语：枷锁、兑现、蜕变、匿迹、骇人听闻、义愤填膺、心急如焚、摇摇欲坠、磐石、蜿蜒、萎缩等词语。
2．了解演讲的背景及主要内容，把握思路。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
三、合作探究预设问题一：这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？预设问题二：题目是《我有一个梦想》，作者的梦想是什么?为什么有这样一个梦想呢？作者认为要怎样去实现梦想？四、精讲点拨全文的思路是什么？作者为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？五、当堂达标按要求完成下列问题。
（15分）1.根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议tuìbiàn为暴力行动。
《我有一个梦想》教师导学案(附答案)
《我有一个梦想》教师导学案（附答案）【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
【学习目标】1、了解演讲的背景及主要内容。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
3、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【重点难点】1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
2、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【补充链接】1、作者介绍：1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
美国牧师、著名黑人民权运动领袖。
深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。
一生曾三次被捕，三次被行刺。
1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。
马丁·路德·金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。
(1964年获诺贝尔和平奖)他的生日也被确定为全国假日。
他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。
他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。
2、写作背景：1963年8月28日，25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。
马丁.路德.金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著名的「我有一个梦想」(I have a Dream)演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。
【自主学习】1、给下列词中加点的字注音或根据拼音写出汉字。
兑( )现履( )行戳( )子侈( )谈拯( )救pán( )石祈( )祷义愤填yīng( )2、掌握下列词语。
《我有一个梦想》导学案[工作范文]
![《我有一个梦想》导学案[工作范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/a08b96e2be23482fb5da4c0e.png)
《我有一个梦想》导学案【学习目标】了解演讲的背景及主要内容。
在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
【学习重、难点】结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
比喻、排比等修辞手法的运用。
【学习方法】诵读法。
在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从而更好地理解全文。
探究讨论。
【课时安排】1课时【知识链接】马丁？路德？金神学博士，牧师，美国民权运动领袖。
1964年他获得了诺贝尔和平奖。
他将全部奖金献给了自由运动。
1964年通过的新的民权法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。
1965年一项新的选举权法案成立，从那以后,所有黑人都享有选举权。
由于马丁？路德？金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。
有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。
1968年4月18日一一个永远值得被所有人记住的日子，马丁？路德？金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡.。
背景简介55年12月1日,一位名叫罗莎？帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。
她拒绝挪动座位，而被警察带走。
于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁？路德？金被推荐为这个组织的领头人。
他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。
”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。
马丁？路德？金号召黑人不要步行，而要继续斗争。
他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。
63年，马丁？路德？金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。
然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。
此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。
【K12学习】《我有一个梦想》导学案3
《我有一个梦想》导学案3《我有一个梦想》导学案【学习目标】1、了解演讲的背景及主要内容。
2、揣摩重点语段的含义及感情色彩，体会演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点。
3、体悟马丁路德金的崇高献身精神。
【学习重点】揣摩语段，体会演讲词的特点。
【学习难点】对背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识【学习步骤】预习检测：戊(wù)戌(xū) 叱咤(zhà) 莅(lì)临迥(jiǒng)异精悍(hàn) 激亢(kàng) 箜(kōng)篌(hóu) 酣(hān)畅蓟(jì)北自我补充：一、导语设计：提起美国，我们会神往那无与伦比的自女神像：蓝天白云下，和平鸽在自地飞翔；碧波绿水前，花团锦簇中，人们在自地放飞梦想。
可是，四十多年前，这一切仅仅是汤姆大伯的小屋，他们复制着先辈佝偻的背影，他们延续着先辈痛苦的呻吟，他们生活在有如他们肤色一样的黑暗里，没有光，没有希望……同学们，假如你是一个黑人，或者说是一个黑人斗士，你会保持沉默等待消亡吗？子弹可以夺走马丁的生命，可永远夺不去他的梦想！几十年，马丁的梦想不仅唤醒了美利坚，而且远涉太平洋，翻越阿尔卑斯山，把自与民主的圣火传遍了世界各地，使一切在专制和暴政下生活的人们愤怒着他的愤怒，梦想着他的梦想。
那么，马丁的梦想是什么呢？今天，就让我们一起来赏析他著名的演讲词《我有一个梦想》。
二、作者、背景简介 1、背景简介自从16世纪中非洲黑人贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。
南北战争后，林肯签署了《解放黑奴宣言》，他们才获得法律上的自。
但一百多年后，种族歧视和压迫仍十分严重。
美国黑人仍挣扎在社会底层，挣扎在饥饿和贫困的边缘，遭受虐待殴打，无法享有白人同等的人格和活动自。
2、作者简介：马丁路德金是美国黑人民权运动领袖，1964年获诺贝尔和平奖，一生曾三次被捕，三次被行刺，他用华盛顿坚毅的品格，用林肯伟大的人性，作耶稣救赎的善良，用莎士比亚超凡的才情，呼唤自风，开拓平等路。
《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》导学案
［学习目标］
1、疏通理解文章内容。
2、梳理文章结构。
3、探究演讲辞在语文方面的特点。
4、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。
［重点与难点］
1、演讲辞语言特点探究。
2、马丁·路德·金实现梦想的坚贞不渝。
［预习导学］
1、字、词。
2、了解作者及背景。
［学习流程］
一、预习展示。
（见“导学”）
二、自主学习。
相关提示：
○11963年时的美国现状？（即作者发表演讲的背景）
○2美国黑人所遭遇的不平等待遇？
○3黑人要争取到哪些平等的权利？找出文中想应的语句并加以概括。
○4黑人争取平等人权的斗争策略是什么？
1、朗读。
思考：马丁·路德·金的梦想是什么？
2、默读。
完成：○1结构划分。
○2质疑：难以理解的语句。
三、合作探究
1、演讲辞具有一定的针对性。
思考：
○1针对美国政府的语段（句）。
○2针对与会者的语段（句）。
2、作为宣传鼓动辞的《我有一个梦想》，具有震撼人心的感召力及演讲者的豪迈激情。
请找出相关语段，并分析这种效果产生的原因。
四、当堂检测。
以马丁·路德·金的身分，演讲《我有一个梦想》，可配合手势、表情等。
五、课外拓展：课外搜集资料，在班内开展“挽救环境”的演说。
要求：○1有针对性。
○2干净利落的句子。
○3有感染力。
我有一个梦想导学案教师版
《我有一个梦想》导学案学习目标：1、揣摩重要词句，能够结合语境辨析、品味语言的深层含意和表达作用，提高理解能力。
2、体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为民请命不止的崇高献身精神。
3、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，体会比喻、排比等修辞手法的运用。
并将其学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
知识链接：1、作者简介马丁·路德·金（1929—1968），美国律师，黑人民权运动领袖。
从20世纪50年代起直至遇刺身亡，一直致力于民权运动。
在争取民族平等的斗争中，遵循非暴力抵抗原则，于1964年获诺贝尔和平奖。
1968年4月被种族主义分子枪杀。
现在每年1月的第三个星期一被美国国会定为以马丁·路德·金命名的全国性节日。
其主要著作有《阔步走向自由：蒙哥马利的故事》（1958）、《为什么我们不能等待》（1964）、《从这里我们往何处去：混乱还是共享》（1967）。
2．探寻背景从16世纪起，黑人就被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲，被迫成为种植园中的奴隶，受到各种非人的待遇。
美国南北战争胜利后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，黑人终于在法律上获得了自由。
但直到二十世纪五六十年代，《解放黑奴宣言》签署一百多年之后，美国的种族歧视和种族压迫问题仍然十分严重。
1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，马丁·路德·金发表了《我有一个梦想》这篇举世闻名的演说。
3.文体简介：演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。
演讲词有三种类型。
1、叙事型:以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。
叙事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映社会生活本质和规律。
2、说理型:以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。
高一下册语文《我有一个梦想 》教案三篇
高一下册语文《我有一个梦想》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编给大家带来的高一下册语文《我有一个梦想》教案三篇，希望能帮助到大家!语文《我有一个梦想》教案一教学目标：1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。
3、体会全文激情飞扬，及富感召力的语言特点，学习并运用到写作中去，提高语言表达能力。
教学重点：1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用教学难点：2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。
教学方法：诵读——讨论——质疑——点拨教学过程：一、三分钟演讲《我期待着那一天》主要内容：由一个黑人孩子为了黑人的利益放弃了自己足球梦想的故事，扩展到全世界的和平问题，反映了美国仍存在种族歧视问题，以及仍然有些国家和地区不断有武装冲突。
让我们期待那真正和平、民主、自由的一天。
二、导入：的确，在有些国家和地区的人们仍然生活在动荡不安的社会中，即使在富裕的美国也有一部分人——黑人在生活条件及差的环境里生活。
让我们共同期待着那一天的到来，其实这个期待早在40年前就提出来了，这个人就是马丁•路德•金，今天我们继续学习《我有一个梦想》。
(1分钟)三、复习：上节课我们理清了文章的结构层次，领悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢?明确：通过这次演讲唤醒黑人，给黑人以信心，去为争取自由和平等作出不懈努力。
(2分钟)四、学生读教学目标，教学重点、难点，默记30秒。
(2分钟)五、品味精彩语言(独立思考3分钟，讨论3分钟)1、联系上下文，研读下列句子，理解句子的深刻含义，回答括号中的问题。
①美国没有屡行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。
《我有一个梦想》导学案(教师版)
?我有一个梦想 ?导学案【学习目标】:1、积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3、体悟马丁路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
【学习重难点】：1、揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辞手法的运用。
３、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
【课时安排】2课时【学习过程】一、学习情境提起美国，我们会神往那无与伦比的自由女神像：蓝天白云下，和平鸽在自由地飞翔；碧波绿水前，花团锦簇中，人们在自由地放飞梦想。
可是，四十多年前，这一切仅仅是汤姆大伯的小屋，他们复制着先辈佝偻的背影，他们延续着先辈痛苦的呻吟，他们生活在有如他们肤色一样的黑暗里，没有光，没有希望……同学们，假设你是一个黑人，或者说是一个黑人斗士，你会保持沉默等待消亡吗？马丁-路德金没有保持沉默，而是选择了一种独特的斗争方式，究竟是一种怎样的方式呢?让我们一起来赏析他的?我有一个梦想?。
二、知识链接1、1963年8月28日，金率领25万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。
金在集会上即兴发表了?我有一个梦想?这篇演说。
随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。
他主张以德报怨，以爱报恨。
美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业〞。
她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。
〞2、作者及文学常识(1)马丁路德·金是____美____国著名黑人民权运动领袖，于1964年获得诺贝尔和平奖。
1963年他在__华盛顿______领导了25万人参加的示威游行集会，发表了著名的演说?我有一个梦想?，抨击_种族歧视_______政策。
(2)演讲词在内容和语言上有哪些特点？本篇演讲词主要运用了哪些修辞手法？明确;(一)在内容上：A．有针对性，短小精悍B．有启发性，立场鲜明： C．有感染力，感情强烈：(二)语言上，A．句式运用，简洁明快：多用整散结合的短句，具有整饰美、音乐美，加强感情的表达。
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《我有一个梦想》导学案
【学习目标】:
1、积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3、体悟马丁路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
【学习重难点】：
1、揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辞手法的运用。
３、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
【课时安排】2课时
【学习过程】
一、学习情境提起美国，我们会神往那无与伦比的自由女神像：蓝天白云下，和平鸽在自由地飞翔；碧波绿水前，花团锦簇中，人们在自由地放飞梦想。
可是，四十多年前，这一切仅仅是汤姆大伯的小屋，他们复制着先辈佝偻的背影，他们延续着先辈痛苦的呻吟，他们生活在有如他们肤色一样的黑暗里，没有光，没有希望……同学们，假如你是一个黑人，或者说是一个黑人斗士，你会保持沉默等待消亡吗马丁-路德金没有保持沉默，而是选择了一种独特的斗争方式，究竟是一种怎样的方式呢让我们一起来赏析他的《我有一个梦想》。
二、知识链接
1、1963年8月28日，金率领25万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。
金在集会上即兴发表了《我有一个梦想》这篇演说。
随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。
他主张以德报怨，以爱报恨。
美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。
她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。
”
2、作者及文学常识
(1)马丁路德·金是____美____国着名黑人民权运动领袖，于1964年获得诺贝尔和平奖。
1963年他在__华盛顿______领导了25万人参加的示威游行集会，发表了着名的演说《我有一个梦想》，抨击_种族歧视_______政策。
(2)演讲词在内容和语言上有哪些特点本篇演讲词主要运用了哪些修辞手法
明确;(一)在内容上：A．有针对性，短小精悍B．有启发性，立场鲜明：C．有感染力，感情强烈：
(二)语言上，A．句式运用，简洁明快：多用整散结合的短句，具有整饰美、音乐美，加强感情的表达。
B．多用人称及呼告语，使演说充满感情，富于感召力。
C．多种修辞的灵活运用，使文章形象生动，富有极强的感染力。
三、课前预习
1、给以下加点字注音。
祈祷
．．（liào kào）枷．锁（jiā）萎．缩（wěi suō）缔．造者（dì）．．（qídǎo）镣铐
履．行（lǚ）戳．子（chuō）侈．谈（chǐ）拯．救（zhěng）磐．石（pán）心急如焚．（fén）
崭．新（zhǎn）蜕．变（tuì）赎．罪（shú）匿．迹（nì）蜿蜒
．．（wān yán）
2、解释下列词语。
骇．人听闻:使人听了感到十分震惊。
息息相关:呼吸相关连，比喻关系密切，也做息息相通。
气壮山河:形容气概如同高山大河般雄伟豪迈。
义愤填膺．:形容心中充满了愤怒。
安之若素:对于危困境地或异常情况，一如平常，泰然处之。
大失所望:原来的希望全部落空。
公之于众:把事实向众人公开。
无济于事:对事情没有帮助，解决不了什么问题。
济，有益。
摇摇欲坠:摇摆晃动，就掉下去的样子。
多形容情势危急或地位不稳.
不言而喻:不用解释就可以明白。
形容道理显而易见。
手足之情:兄弟间血肉相连的情谊。
崇山峻岭:高大险峻的山岭。
四、整体感知
通读这篇演讲辞，查阅资料和结合文章思考以下问题。
演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。
时间：1963年8月28日
地点：华盛顿广场，林肯雕像前。
场合：在华盛顿特区组织25万人的集会上。
涉及内容：要求民主、自由、种族的平等。
演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。
五、文本鉴赏
1、“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容试用自己的话加以概括。
明确：美国真正实现人人平等
“梦想”的内容：让黑人享有政治平等权，拥有正义和自由，消除种族歧视和隔离，
黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。
2、“我”为什么有这样一个“梦想”
明确：黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。
3、“我”怎样实现这个“梦想”
明确:斗争的方式：采用非暴力手段、
斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的
斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。
六、深度研习
（1）“美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了一张空头支票，支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。
”这里的“空头支票”指什么这样表达有什么效果
明确：本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。
“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。
这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。
（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
（这里的“爽朗的秋天”与“酷暑”分别指什么）
明确：本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。
和“爽朗的秋天”形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，
二是指黑人胸中的怒火。
（3）文本第二段如果删掉“一百年后的今天”，表达效果有何不同（从中了解《我有一个梦想》是怎样运用排比句演讲的，运用这样的排比句演讲有什么效果。
）
明确：去掉后面三个“一百年后的今天”，主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势。
作者为什么强调
．．．．．．．．．。
．．．．．．．．．．．．．，增强了文字的感染力．．一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长
七、课外作业
面对水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴，请你也以“我有一个梦想”为题写一段排比句，表明自己对治理环境的渴望。
参考答案：
我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；
我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏；
我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；
我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。