五年级语文预习要求

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小学生语文五年级预习要求 一、读一读，划一划 读一读， 1、初读课文，边读边用圆圈把自己生字、多音字连词圈出来。用“——“划出课 、初读课文，边读边用圆圈把自己生字、多音字连词圈出来。 划出课 文中出现的生词和四字词语、成语。 文中出现的生词和四字词语、成语。 2、再读课文，用“1、2、3……”标出自然段，边读边想每个自然段讲的是什么。 标出自然段， 、再读课文， 、 、 标出自然段 边读边想每个自然段讲的是什么。 3、三读课文，大体了解文章主要内容。 、三读课文，大体了解文章主要内容。 想一想， 二、想一想，查一查 1、搜集本课相关的资料：如作者的简介，了解写作背景，了解与文章表达的思 、搜集本课相关的资料：如作者的简介，了解写作背景， 想感情相关联的资料。利用电脑查找，利用课外辅助资料查找， 想感情相关联的资料。利用电脑查找，利用课外辅助资料查找，利用音像资料查 也可以向父母、老师调查。 找，也可以向父母、老师调查。 2、生字读什么，怎么组词，扩词 个以上，怎么记住一类字的字形。多音字还 个以上， 、生字读什么，怎么组词，扩词3个以上 怎么记住一类字的字形。 有哪些读音？ 有哪些读音？ 3、生词什么意思，可联系上下文、可查字典，可查一点通，可问家长。 生词什么意思，可联系上下文、可查字典，可查一点通，可问家长。 4、课文主要内容是什么？作者想表达什么思想感情？ 、课文主要内容是什么？作者想表达什么思想感情？ 5、课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的？ 、课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的？ 6、揣摩课文的表达顺序，作者的表达方法，体会本课写法上的特点。 、揣摩课文的表达顺序，作者的表达方法，体会本课写法上的特点。 7、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问，打上“？”，上课时再解决。 上课时再解决。 、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问，打上“