《欢乐的节日》.pptx
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《快乐的节日》完整课件
花儿向我们点头， 小溪欢快地流淌。 它们向我们祝贺， 为我们歌唱。 它们好像在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽， 有我们就充满希望。
美丽 希望
花儿向我们点头， 小溪欢快地流淌。 它们向我们祝贺， 为我们歌唱。 它们好像在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽， 有我们就充满希望。
感谢亲爱的祖国， 让我们自由地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长得丰满， 就勇敢地向着天空飞翔， 飞向我们的理想。
唱啊，跳哇， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
说说句子：
像。
找出文中和“快乐的 节日‘格式一样的短语，
用横线划出来！
① ②
③
④
（ ）的节日（ ）的红领巾 （ ）的衣裳（ ）的祖国 （ ）的老师（ ）的同学伙伴 （ ）的时光（ ）地流淌 （ ）地飞舞
（快乐）的节日（鲜艳）的红领巾 （美丽）的衣裳
花儿向我们点头， 小溪欢快地流淌。 它们向我们祝贺， 为我们歌唱。 它们好像在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽， 有我们就充满希望。
来到花园、草地，孩子们细细地看，静静地听。孩子们又为什么快乐？
花儿向我们点头， 小溪欢快地流淌。 它们向我们祝贺， 为我们歌唱。
想象：如果你是花儿、白杨或小 鸟，你会怎样向小朋友们祝贺呢？
像朵朵花儿开放。
白 杨 树
3.第一小节写了哪些景物？
快乐的节日 小鸟在前面的带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。 像朵朵花儿开放。
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
第一课时
你会连吗？
《快乐的节日》PPT优秀教学课件11
第一句“小鸟”、“带路”、“风”、“吹着”、 “花园”、“草地”把我们带入什么样的情境中？
欢乐、幸福
我们看到了 花儿开放、草儿绿油油、小鸟、 什么？ 鲜艳的红领巾、美丽的衣裳
这一节抒发了少年儿童欢度自己节日 时愉快心情，说明他们生活非常幸福。
读第二节，想想我们在这儿听到了 什么？我们的心情怎么样？“有了我们， 可爱的祖国就更有希望”是什么意思？
理由 理想 合理
ɡǎn
勇敢 敢于
敢作敢当
yàn
鲜艳 艳丽
红艳艳
zhù
祝福 祝愿 庆祝
xiè
谢谢 感谢 道谢
yǒng
勇敢 勇气 英勇
作业：
1.有感情地朗读并背诵课文。 2.做一张小贺卡送给你的朋友
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
《快乐的节日》课件
02
节日的传统习俗
节日的庆祝方式
节日的起源
介绍节日的起源和历史背景，让观众了解节日的由来和 意义。
节日的庆祝活动
列举各种节日的庆祝活动，如家庭聚会、社区活动、游 行等，让观众了解不同文化背景下的庆祝方式。
节日的美食
01
节日美食的特色
介绍节日美食的特点和制作方法，让观众了解不 同地区的饮食文化。
传承传统文化
节日是文化的重要组成部分，通过庆 祝节日，人们可以更加深入地了解和 认同自己的文化。
通过庆祝节日，人们可以传承和弘扬 传统文化，让传统文化得到更好的保 护和传承。
增强社交互动
节日是人们社交互动的重要时机，可 以促进人们之间的交流和互动，增强 社交关系。
节日在社会发展中的作用
01
02
03
推出各种创新的旅游产品，如节日主题酒店、特 色餐饮等，满足游客的多样化需求。
旅游服务质量提升
加强旅游服务质量监管，提升游客满意度，促进 节日旅游业的可持续发展。
05
节日的未来展望
节日面临的挑战
文化冲击
随着全球化的加速，外来文化的涌入对传统节日本土文化的冲击 越来越大，导致一些传统习俗和仪式逐渐被淡忘。
数字化技术的普及
数字化技术如AR、VR等为节日庆典提供了更多 创新形式，让人们可以更加深入地了解和体验不 同文化背景下的节日。
社区参与
社区和民间组织的参与为节日注入了新的活力， 让更多人有机会亲身参与到节日的庆祝中，增强 文化认同感和归属感。
对节日未来的展望
多元化发展
未来的节日将更加多元化，不同国家和地区会根据自己的 文化特色和时代背景，创造出更多具有特色的节日活动。
、虚拟游行等。
小学二年级下学期语文《快乐的节日》PPT课件
苏教版二年级语文下册
快乐的节日
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像许多花儿开放。
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟， 向我们祝贺， 向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔， 飞向我们的理想。
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
快乐的节日
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像许多花儿开放。
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟， 向我们祝贺， 向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔， 飞向我们的理想。
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
《快乐的节日》课件
新知讲解
欣赏学习 泼水节 傣族
新知讲解
欣赏学习
泼水节，是中国傣族、阿昌族、布朗族、佤族、德昂族等少数 民族和中南半岛某些民族的新年节日。为傣族一年中最盛大的传统 节日。中国傣族节期在傣历六七月(清明节后十日左右)。现已固定在 公历4月13至15日。节日期间，人们相互泼水祝福，并举行拜佛、赛 龙舟、放高升、点孔明灯等活动。中华人民共和国成立后，增加了 游行、文艺汇演、电影晚会、展览和物资交流等新内容。泰国、缅 甸、老挝等国都在每年公历4月中旬欢度此节。
它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教
育权及抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀
儿童和毒害儿童而设立的节日
国际儿童节
新知讲解
了解节日： 农历八月十五是我国的传统节日中秋节，它起源于我国古代的
秋祀、拜月的风俗。《礼记》中载有“天子春朝日，秋夕月”。这
里的“夕月”就是拜月的意思。中秋之夜，
2021年7月，由于多种原因，凉山喜德、昭觉两县火把节活动 取消。
新知讲解
云南各民族关于火把节的传说，各有各的特色内容。纳西族 关于火把节传说的谚语中保留了火把节来历的重大信息，与《玉 溪编事》、《禄劝县志》、《峒溪县志》中的记载共同对探究火 把节的来历提供了重要线索。大理和昆明一带关于火把节的传说， 虽然遮掩了火把节的来源，但其“星回节”的说法，一样露出了 火把节的源头活水及深厚文化。
春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、 最热闹、最重要的一个古老传统节最新文章日。在中国民间，传统 意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶， 一直到正月南靖春节十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
新知讲解
欣赏学习：
农民的舞蹈（油画）16世纪 勃鲁盖尔[尼德兰]
《快乐的节日》PPT课件(上课用)
世界上有我们就更美丽。
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花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我 们歌唱。 他们都说，世界上有我们就更美丽。世 界上有我们就更美丽。
向我们点头，白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的 ，向我们 ， 向我们 。 他们都 说， 。 第一PPT模板网 。
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合作学习小提示：
.组内每个人都要读一读。 .组内成员互相评一评。 .选择最喜欢的方式进行汇报朗 读。
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第节 第节
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。
我们像春天一样，Байду номын сангаас
来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像许多花儿开放。
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快乐的节日
快
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像许多花儿开放。
乐 的
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟， 向我们祝贺， 向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
节 日
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快
感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔， 飞向我们的理想。
乐 的
节 日
跳啊，跳啊，跳啊， 唱啊，唱啊，唱啊， 亲爱的叔叔阿姨们， 同我们一起过着快乐的节日。
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自学小提示：
画出儿歌中你最喜欢的那 一小节，并想一想喜欢它的 理由。
第节
全文
小小作业记心间：
.回家查找资料： 外国小朋友都过哪些节日，是怎么 过这些节日的？ .寻找快乐： 你除了在过节的时候感受到了快乐， 还在什么时候感受到快乐了，把它记 录下来，写成一首儿歌。月日，在班 级开个儿歌朗诵会。
《快乐的节日》PPT课件 (共11张PPT)
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我们像春天一样，来到花园里，来到草 地上。 像 一样，来到 ，来 到 。 像 ， ， 。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开 放。 鲜艳的 ，美丽的 ， 像 。 ， ， 像 。 第一PPT模板网
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花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟， 向我们祝贺， 向我们歌唱。 他们都说， 它们都说有了我们， 世界上有我们就更美丽。 可爱的祖国就更有希望。
快
感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔， 飞向我们的理想。
乐 的
节 日
跳啊，跳啊，跳啊， 唱啊，唱啊，唱啊， 亲爱的叔叔阿姨们， 同我们一起过着快乐的节日。
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自学小提示：
画出儿歌中你最喜欢的那 一小节，并想一想喜欢它的 理由。
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快乐的节日
快
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾，花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟， 向我们祝贺， 向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
节 日
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世界上有我们就更美丽。
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花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我 们歌唱。 他们都说，世界上有我们就更美丽。世 界上有我们就更美丽。
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再 见
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我们像春天一样，来到花园里，来到草 地上。 像 一样，来到 ，来 到 。 像 ， ， 。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开 放。 鲜艳的 ，美丽的 ， 像 。 ， ， 像 。 第一PPT模板网
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花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟， 向我们祝贺， 向我们歌唱。 他们都说， 它们都说有了我们， 世界上有我们就更美丽。 可爱的祖国就更有希望。
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感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔， 飞向我们的理想。
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快乐的节日
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世界上有我们就更美丽。
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花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我 们歌唱。 他们都说，世界上有我们就更美丽。世 界上有我们就更美丽。
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《快乐的节日》PPT课件11
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
读读想想
读第三节，说说你的理想是什么？
感谢亲爱的祖国， 让我们自由地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长得丰满， 就勇敢地向着天空飞翔， 飞向我们的理想。
我们为什么要感谢亲爱的祖国？
新加坡儿童节：10月1日
你知道吗？
中国儿童节：６月１日
香港儿童节：4月4日 韩国儿童节：5月5日
英国儿童节：7月14日
日本儿童节：男孩：５月５日； 女孩：３月３日。
俄罗斯儿童节：6月1日
印尼儿童节：7月23日
泰国儿童节：每年1月的第二个星期六
ห้องสมุดไป่ตู้īn
毛巾 头巾 红领巾
yǔ
羽毛 党羽 羽绒
lǐ
一、在下面的括号里填上合适的词语
（ 丰满 ）的羽毛（ 快乐）的时光
（ 美丽 ）的花园（ 美丽 ）的衣裳
可爱 （ ）的小鸟 美丽
（ 鲜艳 ）的红领巾（ 敬爱 ）的老师
可爱 （ ）的祖国 亲爱
二、按课文内容填空。 我们像( 来到( )一样， )，来到(
)。
唱啊，跳哇， ( ) ，( 让我们一起度过这(
语文S版二年级语文下册
快乐的节日
你知道一年有哪些 节日？你感觉最快乐的 节日是什么节日？
你会连吗？
五月一日 十月一日 九月十日 六月一日 劳动节
元旦 国庆节
儿童节 教师节
一月一日
你 最 喜 欢 哪 个 节 日 ？
每年六月一日是国际儿童 节，又称儿童节、六一儿童节。 六一儿童节是全世界少年儿童 的节日。
理由 理想 合理
ɡǎn
《快乐的节日》 精品PPT课件5(共45张)
（可爱）的祖国（敬爱）的老师 （亲爱）的伙伴（快乐）的时光
（ （
）的球赛（ ）的松果（
）的荷叶 ）的问题 ）
（ ）的乌鸦（ ）的天气（ 的眼睛（ ）的翅膀 （ ）的浪花（ ）的太阳（ 的贝壳（ ）的夏夜
）
你从文中的哪些地方 感受到了节日的“快 乐”？用波浪线划一划
第1小节
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
你会连吗？五月一日 十月一日来自劳动节元旦 国庆节
九月十日
六月一日 一月一日
儿童节 教师节
你 最 喜 欢 哪 个 节 日 ？
每年六月一日是国际儿童 节，又称儿童节、六一儿童节。 六一儿童节是全世界少年儿童 的节日。
kuài
快乐 飞快 快走 快活 快门
lè
乐园 可乐 乐意 快乐 乐土
①
1、读课文，标出 小节序号 2、圈出本课生字 读一读
chuī
吹风 吹牛 吹出 吹走 吹开
dì
土地 地面 地点 地方 地主
lǎo
老师 老年 老人 老家 老大 老天
shí
老师 师长 师生 师兄 师母
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
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2. 练习曲 综合技能训练： 《欢乐的节日》 能力拓展训练： 民族管弦乐合奏《长白山歌》
三 综合技能训练
《欢乐的节日》
乐曲总体讲解与训练
（一）乐曲产生的背景及表现内容 《欢乐的节日》由张宝庆作曲。乐曲采用彝族阿细舞蹈音 乐为素材，打量运用滑音、历音、花舌等北派竹笛代表性 技法和二拍子和三拍子混合运用及分解和弦式旋律流动， 生动描写了云南阿细青年男女在节日里的欢乐情景，以及 他们对美好生活的热爱。
（三）分段讲解 引子：晨曦渐露，幽静、朦胧的
山寨景象
第一段：柔板 带有滑音的分解和弦式音调轻柔 抒情，舞蹈化的韵律描绘出节日里人 们愉悦的心境。
第二段：快板
乐曲绝大部分篇幅的旋律都紧紧围绕大调式1、3、5级音快 速变化、流动，二拍子与三拍子混合的主题旋律，欢畅跳 动，呈现出极为明快、热烈的气氛。
资源调入：《欢乐的节日》谱.jpg 资源调入：《欢乐的节日》讲解与训 练.mp4
民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
竹笛课程
项
项目十五
第一 第二 第三 第四
手指弹性训练
理论知识讲授 单项技能训练 综合技能训练 能力拓展训练
教学内容
理论知识讲授： 气流“射角”变化对“边棱音”吹管发音的影响（三） 单项技能训练： 1. 手指弹性训练
（二）乐曲的音乐分析 曲式结构：乐曲由带引子的四个乐段组成。 旋律发展手法：乐曲第一段围绕彝族阿细舞蹈音乐核心音 调进行模进、重复、转调，第二段为一个对比主题，通过 调式转换、速度变化形成鲜明对比，再现段回到首段的调 式但调性并没回归。 调式调性：乐曲多次转换调式调性，依次为C宫调式、D 徵调式、G商调式、G宫调式。 作品风格：西南少数民族风格。
第三段：
旋律由G宫调转G商调，其性格、色彩顿然改变。前段阳 刚、热烈的气氛变得柔和、抒情，似柔美的女性化舞蹈。
第四段：急板（二个并列段） 音乐呈现出更为热情奔放的舞蹈形象，转调、颤音、花
舌束
三、作业与思考 1.思考、体会手指交替运动的速度、 手指灵巧度与放松状态的关系。 2.熟练诠释乐曲《欢乐的节日》。 3.比较分析《欢乐的节日》不同版 本的音像资料，并找出它们的演奏特点。
三 综合技能训练
《欢乐的节日》
乐曲总体讲解与训练
（一）乐曲产生的背景及表现内容 《欢乐的节日》由张宝庆作曲。乐曲采用彝族阿细舞蹈音 乐为素材，打量运用滑音、历音、花舌等北派竹笛代表性 技法和二拍子和三拍子混合运用及分解和弦式旋律流动， 生动描写了云南阿细青年男女在节日里的欢乐情景，以及 他们对美好生活的热爱。
（三）分段讲解 引子：晨曦渐露，幽静、朦胧的
山寨景象
第一段：柔板 带有滑音的分解和弦式音调轻柔 抒情，舞蹈化的韵律描绘出节日里人 们愉悦的心境。
第二段：快板
乐曲绝大部分篇幅的旋律都紧紧围绕大调式1、3、5级音快 速变化、流动，二拍子与三拍子混合的主题旋律，欢畅跳 动，呈现出极为明快、热烈的气氛。
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民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
竹笛课程
项
项目十五
第一 第二 第三 第四
手指弹性训练
理论知识讲授 单项技能训练 综合技能训练 能力拓展训练
教学内容
理论知识讲授： 气流“射角”变化对“边棱音”吹管发音的影响（三） 单项技能训练： 1. 手指弹性训练
（二）乐曲的音乐分析 曲式结构：乐曲由带引子的四个乐段组成。 旋律发展手法：乐曲第一段围绕彝族阿细舞蹈音乐核心音 调进行模进、重复、转调，第二段为一个对比主题，通过 调式转换、速度变化形成鲜明对比，再现段回到首段的调 式但调性并没回归。 调式调性：乐曲多次转换调式调性，依次为C宫调式、D 徵调式、G商调式、G宫调式。 作品风格：西南少数民族风格。
第三段：
旋律由G宫调转G商调，其性格、色彩顿然改变。前段阳 刚、热烈的气氛变得柔和、抒情，似柔美的女性化舞蹈。
第四段：急板（二个并列段） 音乐呈现出更为热情奔放的舞蹈形象，转调、颤音、花
舌束
三、作业与思考 1.思考、体会手指交替运动的速度、 手指灵巧度与放松状态的关系。 2.熟练诠释乐曲《欢乐的节日》。 3.比较分析《欢乐的节日》不同版 本的音像资料，并找出它们的演奏特点。