人教PEP版小学英语五年级下册 Unit 5 单元复习课件PPT
复习课件-五年级下册Unit2人教(PEP)(共14张PPT)
第14课时 五年级下册
Unit 2 My favourite season
重点词句归纳1. spring Fra bibliotek天重 点
4.winter 冬天
单 词
7. go on a picnic 去野餐
和 词
10. snowman 雪人
组 12. go swimming 去游泳
2. summer 夏天
以在雪里玩。
词句综合运用
一、Circle, choose and fill. 圈出下面字母中所隐藏的单词，并将其填入相 应的横线上。 dgespringgwamsummerdleswinterdahdkautumndhadhajseasons
1. _S_u_m__m__er_ is hot and the days are long. 2. __W_i_n_t_e_r_ is white and the year is gone. 3. There are four _se_a_s_o_n_s__ in a year. 4. _A__u_t_u_m_n__ is golden and farmers are busy. 5. __S_p_r_i_n_g__ is green with flowers and songs.
Oliver: I like fall best. 5. ___D__ and it's cool. I can wear my white shirt. Do you
like fall, Tom?
Tom: 6. ___E__ But summer is my favourite season. I like swimming in the sea.
二、Read, choose and fill. 阅读下面短文，根据上下文选词填空，使短文通 顺、完整。
PEP人教版五年级英语上册第五单元课件PPT第六课时
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A
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单 击 此 处 添B 加 标 题
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C
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输入你的标题
这里输入简单的文字概述里输入简单文字概 述输入简单的文字概述里输入输入里这里输
入简单的文字概述里输入简单文字概述
添加内 容
01
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
02
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
LOREM IPSUM DOLOR
03
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
请替换文字内容
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20% 04
30% 03
点击输入简要文字内容，文字内容 需概括精炼，不用多余的文字修饰， 言简意赅的说明分项内容。
04
教学反思
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容
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容
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况精炼的说明该分项内容
Unit5Whosedogisit？(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 5 Whose dog is it单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，单元主题：人与动物。
属于“人与自我”和“人与自然”范畴，涉及“个人喜好与情感表达”和“常见的动物，动物的特征与生活环境”。
二、单元信息三、单元整体分析本单元学习的主题是寻找动物的主人，主要围绕Whose dog is it?弓出A、B、C 三个板块的内容。
A、B部分呈现两组情景对话、重点词汇和小短文等新知识点，C 部分则是以讲趣味故事形式巩固或延续知识面。
本单元是在复习以前学过的现在进行时以及形容词性物主代词的基础上，注重学习物品所属及动词进行时的英语表达方式。
其中形容词性物主代词的理解和运用难度较大，教师应采取灵活多样的方式进行教学。
基于教材主题内容和教学目标，本单元的大任务是讨论物品所属以及每种动物不同的牛活习性，培养学生爱护动物的意识。
单元话题内容设计了五个语篇，分别是两节对话词汇融合课，一节语音课，一节读写课和一节故事课，围绕单元子话题“感知动物的可爱”“树立爱护动物的意识”“人和动物和谐相处”展开，用所学语言询向物品的所属权，描述动物的动作，学会爱护动物、保护动物。
语篇一是小学生日常生活对话。
陈杰和Mike 在参观学校美术展时，看到了来目世界不同的几有标志性的景色,如上海的东方明珠、北京天安门等,学生通过美术展感受到了大自然的美。
Let’s learn 部分通过Zoom 和Zip 在谈论报利墙展出的Dog Show 的情景图呈现了核心词汇mine,his,hers,ours.theirs 的词形和意义，感知小动物的可爱。
语篇二是小学生日常对话。
Sam 去Chen Jie 家做客，遇到了Chen Jie 家的狗Fido,并询间Fido去了哪重，他喝水了吗? 表达Sam 对Fido 的关爱之情。
后面Sam 和Chen Jie 一起带着Fido 去公园遛狗，Fido 在公园里攀爬、喝水、吃东西，后面累了睡着了，同时公园里还有很多的兔子，她们在一起玩耍，跳跃、睡觉。
最新人教pep版小学英语毕业课本知识点单元复习第17课时五年级下册 Unit 5
是你的。
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4. A: Is he drinking water? 他在喝水吗?
重 B: No, he isn't. He's eating.
不是。他在吃东西。
点 句 5. A: Are these rabbits eating? 这些兔子在吃东西吗？
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8. eating （eat的-ing形式） （正在）吃 重 9. playing （play的-ing形式） （正在）玩耍 点 单 10. jumping （jump的-ing形式） （正在）跳 词 11. drinking （drink的-ing形式） （正在）喝（水）
12. sleeping （sleep的-ing形式） （正在）睡觉
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单元整体提升
一、Read and write.写出下列单词的名词性物主代词。
1.my→___m_i_n_e_____
2. your→y_o_u_r_s______
3. his→__h_i_s______ 5. our→__o_u__rs_____
4.her→_h_e_r_s______ 6. their→___th__ei_r_s___
store is ___t_h_e_ir_s___.
5. A: Look! That's my dog.
B: Yes, It's ___y_o_u__r___ dog. The dog is ___y_o_u_r_s___.
6. A: Sam and Peter, wash ____y_o_u_r___ hands.
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人教版PEP五年级英语下册第五单元Unit-5-Whose-dog-is-itppt课件
That’s cute. They’re copying us!
80
Practice
Questions.
1.What animals do Zip and Zoom see?
Th___e_y_see____a__ti_ger___a__n_d_two____m__onkeys .
2.WIth’satr’sunthneintiggefar sdot.ing?
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___Fra bibliotek__
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3.AYreesth, ethmeoynakereys. copying Zip and Zoom？
——————————————————
81
82
Test
选择合适的答案。
1 .I usually go _ _ in summer. A.swim B.swimming C.swims
9
ours
Whose dog is this?
It’s our dog. The dog is ours.
10
theirs
Whose dog is this? It’s their dog. The dog is theirs.
11
mine
Whose dog is this?
It’s my dog. The dog is mine.
83
选择合适的答案。
2. Kate is __B__.
新人教版PEP英语五年级下册同步习题—Unit 5单元检测(含听力材料)
小学英语五年级下册第五单元检测题Listening Part(听力部分)一、Listen and choose.(听音，选择你所听到的单词。
)( ) 1. A.their B. here C.theirs( ) 2. A. each B. eat C. excited( ) 3. A.exercise B.yours C. always( ) 4. A.walking B.drinking C. picking( ) 5. A.his B.hers C.ours二、Listen and match.（听音，连线。
）1. Zip2.cat3.John4.Zoom5.birds三、Listen and choose.（听问句，选答语。
）（）1.A.Yes, I am . B.No,it isn’t. C.Yes,I do.( ) 2. A. It’s Mike’s. B.It’s mine. C.They’re mine. ( ) 3. A. I will make a card. B.I watch TV every day.C.I am eating some bread.( ) 4. A.No,he isn’t. B.Yes,it is. C.No,he can’t. ( ) 5. A.Yes, she can . B.Yes, you can. C.Yes,you do.四、Listen and write .(听音，写单词，补全句子。
)1. Sarah is _.2.The dog is _________.3.The monkey is _________.4.The elephants are _ _________water.5. The children are __________.Writing Part (笔试部分)五、Read and choose.(读一读，找出不同类的单词。
人教版PEP小学英语五年级下册Unit 5 教案
【标题】PEP 五下 Unit5 A Let’s talk【正文】一、教学内容【正文】二、教学目标(一)知识与技能：1.能够听懂、会说、会认读 Let's talk部分的名词性物主代词his，hers，mine和ours.2.能够理解并运用所学句型来谈论物品的归属。
如：Whose ___is it?It's____'s.It's hers/his/mine/ours或复数形式: Whose____are these? They're_____'s.They're hers /his/mine/ ours.3.能够在情境中合理并灵活运用所学知识，相互之间自如问答。
（二）过程与方法：能通过小组活动与探究，理解名词性物主代词的用法与规律。
并在小组活动中完成任务教学，提高学生的语言运用能力。
（三）情感态度与价值观：通过表达物主代词的概念，培养学生热爱周围物品与保管好自己物品的意识。
三、教学重点难点重点：能运用句型及名词性物主代词进行关于物品归属的话题交流。
难点：能初步了解形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，并能正确使用，如：his hat=his;her shoes=hers等。
四、教学准备PPT、学习资源包、词条.学生已有知识储备：（PEP4 Unit5已学部分名词性物主代词）1.Are these yours? No,they aren't.2.Is this John's ? No,it isn't, it's Mike's.3.Whose coat is this? It's mine.4.Whose pants are those?They're your father's.五、教学过程Step1.Warm-up and Revision1.Enjoy a song:Whose hat is this?2.Let’s chant and sing.Whose hat is that? It’s my hat.His hat,her hat,your hat,my hat.Whose coat is that? It’s my coat.His coat,her coat,your coat,my coat. 设计意图:开篇用歌曲和chant,激发学生学习兴趣，同时，通过歌曲唤起学生已有的旧知，为本课要学习的内容做一个铺垫。
人教PEP版英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it Part A第三课时Let’s spell课件
发音时软腭下垂，堵住口腔通道， ring铃声
气流从鼻腔送出。声带振动。
young年幼的
-nk 鼻音 /ŋk/是-nk的发音。先发鼻音/ŋ/， think认为 ink墨水
/ŋk/ 再发清辅音/k/。
trunk象鼻pink粉色
协作交流
人民教育出版社 五年级 | 下册
你还知道哪些 ng 发音为 /ŋ/ 的单词？
eating
climbing
strong
人民教育出版社 五年级 | 下册
你还知道哪些 nk 发音为 /ŋk/ 的单词？ bank
drink thank
人民教育出版社 五年级 | 下册
e.g.
long young trunk
ink
think pink think ring
song bank drink sing
参见【素材】Unit 5 Part A 动画 Let's spell-Look,listen and write
人民教育出版社 五年级 | 下册
知识点
字母组合-ng和-nk在单词中的发音规则
考向
字母组合-ng和-nk的发音
ng 鼻音 /ŋ/
/ŋ/ 是-ng的发音。舌后软腭鼻辅音。long长的 sing唱歌
人民教育出版社 五年级 | 下册
Sha la la.Sha la la.... The king sings the song all day long.
人民教育出版社 五年级 | 下册
“Maybe the song is too long.”
自主或小组探究
人民教育出版社 五年级 | 下册
Tips:读一读，看看你有什么发现！
人民教育出版社 五年级 | 下册
PEP人教版五年级英语上册全册PPT课件
小
结
What’s Wu Yifan like ？ polite
clever He’s hard--working
Helpful shy
GOOD BYE
• 第六课
人教版PEP小学五年级上册全册 教学课件
1-6单元全套
后附教学目录
目录（全套800张）
Unit 1
6课时
Unit 2
6课时
Unit 3.
6课时
Recycle 1
2课时
Unit 4
6课时
Unit 5
6课时
Unit 6
6课时
Recycle 2
2课时
Unit 1 What’s he like? 第一课时
Yes,
Do you know her？ Yes, She is my mother ！
Who is your teacher? Mrs. Liu. Is she young? Yes! And she is smart.
Who’s your Chinese teacher? Mr. Li. Is he tall? Yes, and he is young.
What is Miss Chen like？ What is Mr Grey like？
Story time
1) The new P.E. teacher is a lady.
TF
2) The new P.E. teacher can play football.
TF
3) The new P.E. teacher is tall and strong.
2人教PEP版小学五年级英语下册课堂基础训练Unit5 Part B
人教PEP版小学五年级英语下册课堂基础训练Unit 5 Whose dog is it?Part B Let’s try & Let’s talk一、图文连线。
The elephant is drinking.The little monkey is eating bananas.The cat is so cute. It’s sleeping.二、照例子，改写句子并回答。
例：John is eating an apple.→Is John eating an apple?→Yes, he is. /No, he isn’t.1. Chen Jie is playing the pipa.→____________________________________________________________ →____________________________________________________________ 2. Fido is drinking water.→____________________________________________________________ →____________________________________________________________三、选择正确的选项补全对话。
Oliver: Look! There is a rabbit over there. Whose is it? John: 1Oliver: 2John: He’s in the kitchen.Oliver. Is he cooking lunch?John: 3Oliver: Is he eating lunch?John: No, he isn’t. 4Oliver: Can I play with Mike’s rabbit?John: 51. _______2. _______3. _______4. _______5. _______四、情景交际。
新人教PEP版五年级英语下《Unit 5 第一课时》教案(优秀课)
第一课时课时内容A Let’s try Let’s talk课时分析本课时是人教版五年级下册第五单元的第一课时，围绕“学校画展”这个话题展开。
主要是通过对话的情景学会询问和回答某物属于某人的句型The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? It’s Zhang Peng’s.。
培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。
本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用.本课时的重点是核心句型的灵活运用。
本课时包括Let’s try 和Let’s talk 两个板块。
Let’s try是听力训练，通过陈杰和Mike 在参观学校美术展时的问答，帮助学生初步理解A部分Let’s talk 的核心句型。
Let’s talk通过呈现陈杰和Mike 参观学校画展的情景，引出句型The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? It’s Zhang Peng’s. 此版块的话题贴近学生的生活，学生们都非常感兴趣，很能激发学生求知的欲望。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，借助师生照片、图片等多种方式呈现，采用猜一猜、找一找等多种教学活动，全面调动学生的积极性，培养学生灵活运用语言的能力。
本课时的教学内容是四年级下册第五单元教学内容的延续，Whose... is/are this/these? It’s/They’re...’s . Are these yours? 的句型学生们在四年级已经接触过，为本单元的教学打下了很好的基础。
课时目标1. 能够听、说、读、写句型：The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it?It’s Zhang Peng’s.2. 能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。
人教PEP版英语五年级下册《Unit 5 Part A 第二课时》教学课件
单数
形容词性 名词性
第一人称 my
mine
第二人称 your yours
his 第三人称 her
his hers
its
its
复数
形容词性 名词性
our
ours
your yours
their theirs
Read after the tape.
his dog - his
their dog - theirs her dog - her
(you and your partner)
The book is hers.
Whose book is that? It’s Amy’s book. Ah! The book is hers.
Pair work.
Amy John
It’s her book.
John and Amy
(your name)
my dog = mine 我的
Zoom: Look! That’s__M_ik_e_’_s dog. Zip: Yes! It’s his dog. The dog is _h_i_s_.
Zoom: It’s so big.
his dog = his
他的
Zoom: Look! That’s__C_h_en__J_ie_’s_ dog. Zip: Yes! It’s her dog. The dog is _h_e_rs_.
Summary
1. 学习了下列单词： mine, yours, his,
七彩课堂 hers, theirs, ours等。
2.学习了下列句型：
伴你成长 —Whose book is …?
—It’s …
人教PEP版小学五年级下册英语精品教学课件课标版 Recycle 2
Listen and follow. Mike: And on the 11th, we’ll have a party. Mum: Great! Mum: OK, Mike. Be a good boy. Keep your
room clean. Mike: I will. Mum: See you at home on August 12th. Mike: OK. Bye-bye. I love you, Mum. Mum: Love you, too.
This is ...’s. The... is ...
Yours is .... The ... one is ...
Let's review Whose dog is it?
his dog — his It's his dog. =It's his. her dog — hers It's her dog. =It's hers.
Reading time.朗读时间。
Read it for one minute. Advice 建议
10
correctly正确 ★
loudly响亮 ★ ★
20
fluently流畅 ★ ★ ★
emotionally有感情 ★ ★ ★ ★
60 60
50
50
40 30
Let’s act
Act it out fluently Act it out with emotions 有感情地表演 Act it out fluently with movement 有感情地带动作表演
April June September November
PEP人教版小学英语五年级下册Unit5 Part B Read and write
3.Grandpa: Whose rabbits are these?
Robin: These are Yifan’s.
Grandpa: Oh, these are hi rabbits. Robin: Look! The rabbitss are eating their carrots now.
例：Tom is playing with his dog. 汤姆正在和他的狗一起玩耍。
例：The little sheep is drinking water. 那只小羊正在喝水。
例：Tom is sleeping in his room. 汤姆正在他的房间里睡觉。
现在进行时的用法： ①概念：现在进行时是表示现在（说话瞬间）正在进 行或发生的动作。 【例句】I’m doing my ork now. 我现在正在做家庭作业。
I’m looking at the rabbits. I’m eating like a rabbit.
I’m looking at a tiger. I’m running like a tiger.
I’m looking at an elephant. I’m walking like an elephant.
该句是现在进行时的特殊疑问句的问答，问 句结构是：What +be动词+ 主语+动词-ing形式 + 其他？答语结构是：主语+be动词+动词-ing+其他.
例： — What are you doing now? — I’m doing my homework.
我现在正在做家庭作业。
I want to be a bird.我想成为一只鸟。
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听录音，填空。 Chen Jie: The yellow picture is _m__in_e_. Are _th_e_s_e_all ours? Mike: Yes, _t_h_e_y_ are. Chen Jie: Wow! _T_h_a_t_ picture of Beijing is beautiful. _W__h_o_se_ is it ? Mike: It's Zhang Peng's. Chen Jie: Look! _T__h_e_r_e_ is a picture of Shanghai, too. Mike: It's Yifan's. Chen Jie: Oh, yes! It's __h_is___.
做什么？ My father is reading a newspaper. My...
2. What are the animals doing? The bear __i_s_d_a_n_c_i_n_g____. The rabbits __a_r_e_e_a_t_i_n_g____. The tiger __i_s_r_u_n_n__in_g___. The elephant__i_s_w_a_l_k_i_n_g___. The monkey __i_s_c_li_m_b__in_g__. The bird _____is__fl_y_i_n_g___.back
一、选择正确答案。
( B )1.The monkey is _____ a peach.
A. jumping B. eating
C. drinking
( C )2.The cat is not ______. It's _______.
A. my; her B. my; hers C. mine; hers
( A )3. Can Sam play with Fido now ?
A. Yes, he can.
B. No, he can't.
( A )4. Will Sam take Fido to the park?
A. Yes ,he will.
B. No, he won't.
听录音，回答问题。
1.Where are Sarah and Robin? They are at _t_h_e_z_o_o_.
These are ___h_is___ . Those are__h_e_rs_. It is _t_h_e_ir_s_. They are __o_u_rs__.
drinking
同桌编写、练习新对话。
A: Whose grapes are these? B: They are Amy’s.
They are hers.
听录音，选择正确答案。
( B )1. Where is Fido now？He's _____.
A. in the living room
B. in the kitchen
( A )2. What is Fido doing?
A. He's eating.
B. He's drinking water.
单数is , 复数are. They are talking.
现在分词变化规则：
（1）直接+ ing sing-singing （2）去e+ing ride-riding （3）重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写
辅音字母+ing。run-running （4）特殊变化：die-dying , lie-lying ,tie-tying
Are these rabbits eating? No, they aren't. They are playing with each other.
谈论一下他们正在做什么:
John is jumping. Zip is drinking. Sarah is singing.
back
你要知道： 1. 形容词性物主代词后面必须接名词。 2. 名词性物主代词=相应的形容词性物主代词+
( A )3. The picture _____ Shanghai is beautiful.A. ຫໍສະໝຸດ fB. onC.at
( B )4.—Whose cat is this ?
—It's ______.
A. cute
B. Lucy's
C. Lucy
二、连词成句,标点符号已给出。 1. listening music to is she(.) _S_h_e_i_s_l_is_t_e_n_in_g__to__m_u_s_i_c._______ 2. picture mine the is blue(.) _T_h_e_b_l_u_e_p_i_c_tu_r_e_i_s_m__in_e_._______ 3. whose is bag this (?) _W__h_o_s_e_b_a_g_i_s_t_h_is_?____________ 4.these jumping are rabbits(?) _A__r_e_t_h_es_e__ra_b_b_i_ts__ju_m__p_in_g_?_____
名词。 3. its和his既可用于名词性物主代词又可用于形
容词性物主代词。
你要知道：
现在进行时：现在正在进行的动作或行为。
构成: 主语+ be+ 动词ing (现在分词) 形式
取决于主语
I am singing.
I 用 am,
You are dancing.
you 用are,
He is jumping.
三、读句子，按要求做题。 1. The lion is sleeping .（对划线部分提问）
__W__h_a_t _ __is__ the lion ___d_o_in_g___? 2. These are Tom's ball.(对划线部分问）
_W__h_o_s_e_b_a_l_l_a_re__th_e_s_e_?______
Unit 5 Whose dog is it ?
PEP 五年级下册
词汇、句型
语
语 音
当堂检测
法 复
复
习
习
对话、课文
字母组合ng 和nk在单词里的发音。 ng /ŋ/ long sing ring young nk/ŋk/ think ink trunk pink
读句子，圈出句子中与所给单词划线部分的读音相同 的单词。
3. The math book is Mike's.(改为一般疑问句并做 肯定回答） _I_s_t_h_e_m__a_th__b_o_o_k_M__ik_e_'_s_________? _Y_e_s_,__i_t'_s_ __hi_s_.
back
1 复习本单元，背诵重点单词和句型。 2 写作文 :描述一下你的家庭成员晚饭后正在
你能用英语写出下列形容词 性物主代词形式吗？
1.我的 __m_y___
2.他的
__h_i_s__
3.她的 __h_e_r__
4.他/她/它们的 __th_e_i_r _
5.你们的 __y_o_u_r _
6.我们的
__o_u_r__
你能用英语写出下列名词性 物主代词形式吗？
1.我的 3.她的 5.你们的
1.young
This ruler is long.
2.thank
I think you need some help.
3.sing
The tiger is sleeping.
4.drink
That flower is pink.
5.song
Our PE teacher is strong.
back
__m__in_e_ __h_e_r_s _ _y_o_u_r_s_
2.他的 4.他/她/它们的 6.我们的
__h_i_s__ _t_h_e_ir_s_ __o_u_rs__
仿照例子填单词。
1.This is my book.
This is mine.
2.These are his pictures . 3.Those are her clothes. 5. It is their house . 6.They are our library.