综合性学习《名著推介会》(正式)
名著推介会活动方案
名著推介会活动方案
以下是 6 条名著推介会活动方案：
方案一：
嘿，咱这名著推介会呀，就像一场超级盛宴！你想想，各种经典名著摆在那，就像一道道美味佳肴等你品尝！比如说《三国演义》，那里面的英雄豪杰们，不比电影里的超级英雄逊色啊！大家一起围坐，分享对名著的感悟，不比自己一个人闷头读有意思多啦？快来参加吧！
方案二：
哇塞，名著推介会这不就是知识宝库的大门嘛！像《红楼梦》这样的巨著，里面的故事和人物那叫一个精彩绝伦！就像你走进了一个梦幻的大观园，处处有惊喜。
我们可以一起讨论宝玉黛玉的爱情，多带劲呀！还不赶紧来，在这场知识的狂欢中尽情畅游！
方案三：
嘿呀，名著推介会简直是精神的乐园！《西游记》大家都熟悉吧，那孙悟空的神通广大，就好像带着我们一起腾云驾雾！大家聚在一起，聊聊唐僧师徒的取经路，这多有趣呀。
还愣着干啥，快来享受这独特的精神之旅呀！
方案四：
哎呀，你可别小瞧这名著推介会呀！《鲁滨逊漂流记》听过吧，鲁滨逊在荒岛上的经历，简直就是一部传奇。
想象一下，我们就像和鲁滨逊一起在荒岛上冒险！一起探讨他是怎么生存下去的。
这么刺激，你还不来体验一下吗？
方案五：
哼，名著推介会可不是一般的活动哟！比如说《简·爱》，简的坚韧和勇敢，不就像一道光照进我们心里嘛！大家可以你一言我一语地聊聊简的故事，多么温馨呀。
别错过这个绝佳的机会呀！
方案六：
哈哈，名著推介会就是一场文学的狂欢呀！《神曲》多牛呀，那奇幻的地狱、炼狱、天堂之旅，就像给我们打开了另一扇神奇的大门。
我们可以像探讨一场奇妙旅行一样讨论它，多有意思啊。
赶紧来加入我们吧，一起感受名著的魅力！。
人教版初一语文下册走进书世界 书香满校园 ----(名著)读书推荐会
走进书世界书香满校园——名著读书推荐会教学设计涿鹿县初级中学武海燕一、考点透视：名著阅读是对我们阅读状态的一种考查，主要考查对《义务教育语文课程标准》建议课外阅读的名著以及其他作家作品知识的掌握情况。
常见考查内容有：1.作家作品知识；2.主要情节、典型事件、主要人物及性格；3.识记与作品有关的诗句、名言、成语与歇后语等；4.能说出自己的阅读感受与体验；5.能对一些内容或人物进行评价。
二、教学目标：1.知识方面：了解名著的主要内容，小说中个性鲜明的人物形象以及阅读价值。
培养学生阅读名著的兴趣。
2. 能力训练：理解小说的主题思想，学会读书与思考相结合，有选择的读书，并鼓励学生的创新精神和创新思维。
3、情感、态度、价值观：了解世界名著以及我国古典名著，激发阅读古典名著的兴趣、热情。
积累运用读书名言。
三、教学重点、难点：1、赏析精彩片段《一只死过99万次的猫》，领略作品的艺术魅力。
2、引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。
重点掌握《童年》《鲁滨逊漂流记》的相关知识。
3、养成良好的阅读习惯。
四、教学准备1、运用多媒体设备，展示人物的图片，作品相关内容，创设生动的情境；配乐朗读，营造意境。
2、教法与学法：以学生为主体，积极分享读书的收获，感受读书的快乐，交流与分享的快乐。
3、教学时数：1课时五、教学设计思路：课代表主持，各小组组长推荐名著，掌握基础知识，积累名言等，激发读书兴趣，养成以书为伴的好习惯，创建书香校园。
向学生推荐阅读我国四大名著，调动起学生的阅读热情。
六、教学过程：（一）、激情导入：推荐词：一个人,一段文。
一段文,一句经典。
总有那么一句话或是让人泪流满面,或是让人心潮澎湃。
每一字,每一句,每一段,都是前人留给我们最珍贵的礼物。
（二）、明确主题：走进书世界，书香满校园————读书推荐会：我读书，我收获！我分享，我快乐！(三)、致推荐词：高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”，而作为瀚如烟海的书籍的统帅和精华--名著，对于我们每个人，都是一生必不可少的必修课。
八下综合性学习--名著推介会
影视作品中的莫里亚蒂
请欣赏表演：《黄面人》片段
《福尔摩斯探案全集》的作者柯南道尔把人 类观察力与逻辑推理能力的巨大能量发挥到了极 致。主角福尔摩斯根据生活中的表象与细节，运 用想象与经验，以丝丝入扣、无懈可击的逻辑推 理，得到一个可信而又令人惊叹的结论。 这套书获得了各个层次读者的喜爱.时至今 日，这套作品依旧受到欢迎，其历久弥新的特色， 也正是该作品不愧为经典作品的最佳证明。 希望同学们也能利用课余时间读读这套书， 你能在福尔摩斯和书中的其他人物的带领下在各 种的案件中探索冒险，相信你会喜欢它的。 这套书会激活你的推理能力、锻炼你的逻辑 思维能力,这些能力可以助我们摆平数理化以及 语文的议论难题，或许可以让你用成倍的效率完 成同样的任务。或许你不愿成为一名优秀的侦探， 但是，精明的商人、干练的白领、甚至是驰骋战 场的军事家，都需要拥有这些能力。相信这些能 力会在你成功的路上助你一臂之力的。
亚瑟· 柯南· 道尔
柯南· 道尔（1859——1930）英国杰出的侦探小 说家、剧作家，他被尊称为“英国侦探小说之父”， 是世界上最著名的侦探小说家。 他毕业于爱丁堡医科大学，行医10余年，后专写 侦探小说,以《四签名》闻名于世。1891年弃医从文， 遂成侦探小说家。他的作品合乎逻辑、推理引人入胜， 情节起伏跌宕，人物形象鲜明。英国著名小说家毛姆 曾说：“和柯南道尔所写的《福尔摩斯探案全集》相 比，没有任何侦探小说曾享有那么大的声誉。”
《福尔摩斯探案全集》包括《冒险史》系列《新 探案》系列、《回忆录》系列、《归来记》系列、 《血字的研究》、《恐怖谷》、《巴斯克维尔的猎 犬》、《四签名》。由4部长篇和56部短篇构成 。 今天我们粗略介绍《血字的研究》的内容：华 生医生在一次偶然的机会下认识了要和他共同租房 的福尔摩斯。有一天，福尔摩斯接到了一封来信邀 请他去破一件案子，于是他便与华生一同前往的凶 案现场，在那。他们在一座无人居住的空房子里发 现一具没有外伤的尸体，死者是美国人。现场的墙 壁上用鲜血赫然写着“RACHE”。同时，还发现了一 枚滚落的戒指、两种不同的脚印、几处墙上的指痕， 之后，经过福尔摩斯细致的调查和缜密的推理，终 于找到了凶手。后来书中回忆了凶手之前在美国与 死者的一些恩怨情仇，解释了凶手的杀人动机，让 这个有关爱与复仇的惨案变得更加圆满。
综合性学习练习
一、口语交际类 考点1 语言得体
看对象 看场合
交流对象的年龄、性别、职业等不同，用语也应有 所不同。比如对象是长辈，说话要尊敬；对象是平 辈，用语可以亲切。
根据说话的场合决定说什么样的话。比如为隆重的 集会发言，要语言庄重，不能夹杂太多调侃的语言 。
不同的语境，意味着表达方式、态度应有所不同，以适
4．(2023·眉山，第6题，4分)阅读下面一段文字，提取关键信息，为Chat GPT下定义。(不超过50字)
2023年3月5日上午9时，科技部部长王志刚在第十四届全国人民代表 大会“部长通道”接受采访，在谈及能通过学习和理解人类语言进行对话的 聊天机器人ChatGPT时表示，ChatGPT从源头上来看是自然语言理解和处 理两个技术，之所以引起关注，在于它拥有大数据、强算力的智能系统。 ChatGPT的火爆启示我们，人们不仅希望看到图像识别、语音识别等“看 得见、摸得着”的感知智能，也希望出现更多“能读会写”的认知智能。
(1)材料一是一则新闻，请为其拟写一个恰当的标题。要求：不超过20字。 (4分)
示例：千年首渡优秀传统文化研学会在四川金阳举行
(2)请提取并整合材料二、三、四、五的主要信息，用一句话写出你的结 论。(4分)
示例：保护、应用和传承非物质文化遗产。
(3)请根据以下材料，给学校提一条合理有效的建议来增强师生对非遗文 化的保护和传承意识。(2分)
上级，要用敬称。 邀 2.传达信息。①表明自己的身份、来意并发出邀请；② 请 说清邀请对方参加的活动及邀请原因；③告知活动相关
细节及注意事项，如时间、地点、人员及准备等。
3.讲究措辞。根据语境选用合适的语言，注意委婉恰当
。
称呼＋问候 语＋自我介 绍＋表明来 意＋活动具 体事宜＋邀
“走进名著”语文综合性活动案例
“走进名著”语文综合性活动案例山东单县郭村大李海中学李凤珍【活动背景】1．全面提高学生的语文素养是新课程的基本理念,综合性学习就是提高学生语文素养的一个重要途径。
2．语文综合性活动的实践能力已纳入中考考试范围。
2011年的中考试卷以“大语文”为价值诉求，要求学生开阔语文学习的视野，特别是“也是一堂语文课”的作文题，更弘扬了“大语文”的理念。
3．名著阅读是学生学习中的薄弱点。
由于日常学习任务繁重，有一部分学生感到阅读名著枯燥乏味，对阅读名著不感兴趣。
加之教师缺少既能调动学生积极性又能提高学习效率的手段，教学效果不明显。
基于此，我们在初一年级下学期，决定开展“走进名著”语文综合性学习活动。
【活动目标】1．引导学生用心读名著，感受名著内容的丰富渊深。
2．培养学生组织、合作的能力【活动过程】经过学生的讨论、老师指导确定就以下3个研究专题开展活动：《三国演义》与《水浒》人物形象比较；《三国演义》如何用马衬托人物性格；关于“曹操是奸雄还是英雄”的口头辩论。
由3个学生研究小组开展研究，并进行班级汇报。
【精彩片段】《<三国演义>与<水浒>人物形象比较》探究小组汇报。
黄沛：大家下午好！欢迎大家走进大李海中学初一五班，今天有《三国演义》粉丝团和《水浒》粉丝团进行人物PK战，首先PK项目是最佳智慧奖。
请派代表。
谢琪：我们《水浒》迷一致推荐候选人智取生辰纲的智多星吴用。
张世豪：我们推选诸葛亮。
黄沛：为了让PK战更激烈，下面进行粉丝拉票。
谢琪：吴用平生机巧聪明，曾读万卷经书。
吴用为晁盖献计，智取生辰纲。
宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。
宋江二打祝家庄失败，第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。
吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。
宋江闹华州时，吴用又出计，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。
一生屡出奇谋，屡建战功。
这样的人理所应当获取最有智慧奖。
以“我与文学名著”为题,设计综合性学习方案
以“我与文学名著”为题，设计综合性学习方案教学目标：1、指导学生阅读名著，在思想上和语言大师进行交流。
提高学生语文水平及促进学生树立终身学习的观念。
2、指导小组活动，学习制作宣传册。
教学重难点：1、选取、查找资料。
2、根据活动内容，制定方案。
教学设想：1、让学生对名著分类知识有个大致了解。
2、让学生根据分类，列出条目，做好相关调查。
3、以小组为单位，制定方案。
教学时数：两课时。
第一课时教学内容：1、指导活动程序安排一、导入新课：在活动前，你要进行精心的设计和构思。
在小组活动中，组长的作用是极为重要的。
他担负者计划、组织、调配组员的重任。
今天，我们就一起通过“名著推介会”来了解如何组织活动。
二、指导构思：1、如果我是“名著推介会”的活动组长，我该做些什么呢？（学生交流）（安排好计划，依据小组成员的特点组织活动）2、第一次活动内容：确定推荐书籍，小组分工。
a、选择书籍：对自己有启迪的，与众不同的。
流行而无意义的不选。
名著知识分类：篇幅：短篇、中篇、长篇；文学样式：小说、散文、诗歌、戏剧；时间：古代、现当代；内容：揭露社会现实、个人成长；作家：男、女；国内、国外）专项作品推荐：思想内容（革命传统教育、刻苦治学）作家名称（巴尔扎克、鲁迅）国别（中国的、法国的）历史（古代、现代、长征时期的）b、制定活动方案：活动目的、时间、步骤、分工、具体要求c、个人进行活动：阅读作品（大致浏览、重点阅读、写好发言稿）搜集资料（图书馆、上网）制作宣传册（依据小组讨论要求）d、写出汇报发言：名著的内容、性质、特点、影响作者生平、作品背景自我解读分析或创作活动过程介绍（语言通俗准确、详略得当）e、推介会的步骤：介绍名著（作者身世、创作背景、内容、成就、影响）展示名著（将故事、朗诵精彩章节、分角色朗读表演）赏析名著（名著故事赏析、人物赏析、特点赏析）新书推介（可请教师、家长、图书管理员担任）活动感言（小结活动所得）三、布置任务：1、自由组合成小组，选出组长。
名著推介会
青铜葵花· 选文欣赏
男孩将缆绳拴在了牛的犄角上，回头看了一眼葵花，示意她坐好，然后 轻轻拍打了几下牛的脑袋，牛便驮着他，拉着小船朝漂来的方向游去。 葵花乖巧地坐在船的横梁上。她只能看到男孩的后背与他的后脑 勺——圆溜溜、十分匀称的后脑勺。男孩的背挺得直直的，一副很有力 量的样子。 水从牛的脑袋两侧流过，流到脊背上，被男孩的屁股分开后，又在 男孩的屁股后汇拢在一起，然后滑过牛的尾部，与小船轻轻撞击着，发 出咕嘟咕嘟的声音。 牛拉着船，以一种均匀的速度，向老榆树行驶着。 葵花早已不再惊恐，坐在那里，竟很兴奋地看着大河的风景： 太阳照着大河，水面上有无数的金点闪着光芒。这些光芒，随着水 波的起伏，忽生忽灭。两岸的芦苇，随着天空云彩的移动，一会被阳光 普照，一会又被云彩的阴影遮住。云朵或大或小，或远或近，有时完全 遮蔽了太阳，一时间，天色暗淡，大河上的光芒一下全都熄灭了，就只 有蓝汪汪的一片，但又不能长久地遮住，云去日出，那光芒似乎更加的 明亮与锐利，刺得人眼睛不能完全睁开。有些云朵只遮住太阳的一角， 芦苇丛就亮一片，暗一片，亮的一片，绿得翠生生的，而暗的一片，就 是墨绿，远处的几乎成了黑色。云、阳光、水与一望无际的芦苇，无穷 无尽地变幻着，将葵花迷得定定的。 牛哞地叫一声，她才又想起自己和自己的处境来。
青铜葵花· 书本简介
这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜， 女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩 葵花和乡要男孩青铜成了兄妹相称的朋友， 他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运 又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此 常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的 地方„„ 作品写苦难――大苦难，将苦难写到达深刻 之处；作品写美――大美，将美写到极致； 作品写爱――至爱，将爱写得充满生机与情 意。
青铜葵花· 作者简介
综合性学习：《名著推介会》题型训练精选教学PPT课件
口语交际题的解答准则：
1 言之有“礼” 2 言之有“物” 3 言之有“序” 4 言之有“节” 。
口语交际题解答程序：
• 看清题目——明确要求 • 抓住题眼——品读设置情景与
材料 • 依照要求灵活作答 • 敬语与谦语的使用
名著推介会
• 组织方式与过程（组织能力） • 名著知识考查（作者、作品内容
个小时，这样才可能赶超别人。所以，吃不了这份苦，受不了这份罪，趁早放弃，另谋出路；但是，一旦选择了这条道，想要成功，吃苦就成了最基本的准备。 就看人有没有对苦难的耐受力， 耐受力强的人早晚都能品尝到成功的喜悦。
前言
• 综合性学习采用笔试形式!
• 试题类型很多,武汉只考其中的 某几种!
• 答题技巧不是最重要的!
• 重点是考查平时的综合性学习活 动是否塌实地做了,是不是真正 有所收获!
• 系统地归纳一下吧？
考纲要求：根据情境准确、得体地进行语 言交际；根据活动情境，发现问题，探究 问题，形成自己的假设或观点。
2、仔细揣摩题意，提炼答题信息
要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题 者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛 选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对 题目要求作出简明的解答。
3、发散多种思维，合理展开想象
有些综合性试题需要我们多角度思考问题， 从多方面展开合理的想象与联想。
语文实践活动：
2007年9月28日是我国古代伟大的思想家、政治家、教育 家、儒学创始人孔子的诞辰2558年纪念日。世界各地将举行 空前的“全球联合祭孔”活动。我们学校也打算举行这项活 动，如果你是这次活动的组织者，请你完成下列活动： 1、给这次活动设计几个活动形式。
活动形式设计
为准备名著推介会，你们小组准备采用哪些形式对选 定的名著进行推介？(写出3种即可)
经典名著推介会发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，为大家推荐一部经典名著——《红楼梦》。
《红楼梦》是我国古典文学宝库中的一颗璀璨明珠，是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说。
这部小说以其独特的艺术魅力，吸引了无数读者，成为我国文学史上的一部经典之作。
首先，我要向大家介绍一下《红楼梦》的故事背景。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情纠葛为主线，描绘了当时封建社会的种种现象，展现了人性的光辉与黑暗。
《红楼梦》之所以成为经典，主要有以下几个原因：一、深刻的人物刻画。
小说中的人物形象鲜明，性格各异，如贾宝玉的纯真、林黛玉的才情、薛宝钗的贤良等，都给读者留下了深刻的印象。
特别是贾宝玉，他身上既有着封建贵族的优越感，又有着对封建礼教的叛逆，使人物形象更加丰满。
二、独特的艺术手法。
曹雪芹在小说中运用了大量的象征、暗示、隐喻等手法，使作品具有很高的艺术价值。
如“通灵宝玉”象征着贾宝玉与众不同的命运，而“黛玉葬花”则寓意着林黛玉的悲剧命运。
三、丰富的思想内涵。
《红楼梦》不仅揭示了封建社会的腐朽，还对人性、爱情、人生价值等进行了深刻的探讨。
小说中的许多观点，至今仍具有很高的现实意义。
四、优美的语言文字。
曹雪芹在小说中运用了大量的诗词歌赋，使作品具有很高的文学价值。
这些诗词歌赋既表现了人物的性格特点，又丰富了小说的内涵。
在阅读《红楼梦》的过程中，我们可以感受到作者对美好生活的向往，对封建礼教的批判，对人性、爱情的思考。
这部小说不仅是一部文学作品，更是一部人生哲学。
最后，我想用一句话来结束我的发言：“读《红楼梦》，如饮美酒，愈品愈香。
”希望大家能够抽出时间，细细品味这部经典名著，从中汲取智慧和力量。
谢谢大家！。
名著推介会活动方案
名著推介会活动方案以下是 7 条主题为“名著推介会活动方案”的内容：1. 搞一场名著角色扮演怎么样？每个人选一本自己喜欢的名著，然后扮演其中的角色来个大互动！比如，就像《三国演义》里，你可以扮关羽耍大刀，或者扮诸葛亮摇扇子出谋划策啊！大家还可以相互交流分享，说说为什么选这个角色，这不比干巴巴看书有意思多啦？这样的活动肯定能让大家对名著有更深的理解和喜爱呀！2. 弄个名著知识竞赛呀！可以把各种名著里的知识点都搜罗起来，分成小组来比赛，看谁答得又快又准。
哎呀，这就像一场激烈的战斗，《水浒传》里的好汉们争地盘一样刺激呢！赢了的有奖励哦，这还不能激起大家的斗志？相信大家会为了夺冠全力以赴，疯狂吸收名著知识的呢！3. 来一场名著故事接龙呗！一个人开始讲一个名著里的故事片段，下一个人接着往下编，看能编出什么花样来。
就像《西游记》里师徒四人一路冒险，充满了未知和惊喜呀！这既能锻炼大家的想象力，又能加深对名著故事的印象，多好玩啊，谁不想试试呀？4. 举办一个名著金句分享会嘛！每个人找出自己最喜欢的名著里的经典句子，跟大家分享解读。
哇，那感觉就像是在挖掘宝藏一样呢，《红楼梦》里那么多优美的词句，分享出来得多精彩呀！肯定能让大家感受到名著的语言魅力，说不定还能因此爱上某些名著呢！5. 搞个名著读书心得交流会呀！大家读完名著后，都来说说自己的感受和体会。
这就好比大家一起在名著的海洋里畅游了一番后，上岸来交流各自的见闻和收获呢！像《鲁宾逊漂流记》里主人公那样分享自己的冒险经历，多酷呀！这样能互相启发，加深对名著的理解呢！6. 弄个名著改编表演赛如何？选一些名著进行改编，然后以表演的形式呈现出来。
嘿呀，这可太有意思啦，就像《哈利·波特》里面的魔法世界一样充满创造力呀！大家可以发挥想象力，把名著变得更有趣，想想都让人兴奋呢，肯定能吸引好多人来参加呀！7. 组织一个名著寻宝活动吧！把关于名著的一些小问题或者线索藏在各个地方，让大家去找。
综合性学习《名著推介会》(优质课件)
• 在全国范围内邀请了有学问的10名高僧来参 与译经，翻译的经费由国库支付。
• 唐太宗还指派一名宰相级的大臣来负责协调 及人力支持等事。
• 玄奘前后共翻译了1335部。 • 唐玄奘的译经带有很强的学术性，一边翻译，
一边讲解，听讲的人也有几百人。
2020/5/22
起源
• 《西游记》的故事源于唐僧玄奘只身赴天竺 （今印度）取经的史实。
• 他在介绍中印两国的文化典籍，尤其是印度 的佛教文化方面的贡献，值得大书特书。有 名的“唐僧取经”，就讲的这件事情。
2020/5/22
偷渡出国
• 他早就想申请去印度留学，但唐朝政府不批 准。
• 贞观三年，河南闹饥荒，当地政府允许老百 姓自行外出避荒，自谋生路。他利用政府允 许出外逃荒的机会，偷越国境，经过敦煌， 一直向着正西走，再向南折进入印度。
2020/5/22
小说以四大家族的衰败为背景，又以 贾府为主，要想更好地了解《红楼 梦》，就要对其描写对象有个基本的 了解。四大家族即贾、史、王、薛 （贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫， 三百里住不下金陵一个史。东海缺少 白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大 雪，珍珠如土金如铁。）贾府世系成 员如下：
2020/5/22
2020/5/22
（四）在人物形象的塑造上，它把许多生活中 的人第一次带进了文学领域，并且在具体描写 时，打破了我国古典小说传奇的传奇式写法， 代之以新的写实的手法，从而在我国文学史上 第一个成功地塑造出成群的个性化艺术典型。
（五）在情节结构上，它摆脱了传统小说追求 曲折离奇的故事情节的倾向，善于从日常生活 中发掘艺术的宝藏，从平淡无奇的生活发掘出 具有诗意的美。并且在结构上，一反传统的线 型结构，而采取错综复杂的圆型网状结构，贾 府的兴衰，宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧，十二 钗的悲剧人生等等尽在其中。
名著推介会活动方案
名著推介会活动方案活动背景为了促进阅读、推广名著，激发读者的阅读热情，我们计划举办一场名著推介会活动。
通过此活动，我们希望能够引领读者探索经典作品，提高阅读能力和文化素养。
活动目标1.推介经典名著，提高读者的阅读兴趣和阅读份额；2.加深读者对名著内涵和深度的理解；3.培养读者对经典作品的兴趣，并引导他们继续深入阅读。
活动时间和地点•时间：2022年3月15日（星期六）下午2点至5点•地点：活动中心大厅活动内容1. 名著推介讲座活动开始时，将邀请知名阅读推广者进行名著推介讲座。
推介者将主要从名著的背景、作者、主题、文学风格、经典语录等方面进行介绍，激发读者的阅读兴趣。
2. 名著展览为了更好地让读者了解名著的内容和风采，我们计划在活动现场设置名著展览区。
展览区将展示经典名著的书籍封面、摘录名句、作者简介等信息，供读者参考和了解。
3. 读书交流会为了促进读者之间的交流和互动，我们将组织一场读书交流会。
读者可以结合自己的阅读体会，分享对于名著的独到见解、感悟和思考。
这将为读者提供一个良好的学习和讨论平台，相互启发、交流经验，从而提高阅读能力和领悟深度。
4. 名著推介展销为了方便读者购买经典名著，我们将在活动现场设置名著推介展销区。
读者可以通过展销区购买心仪的名著，并享受特别优惠和签名赠书活动。
活动宣传为了吸引更多的读者参加此次活动，我们将通过以下渠道进行广告宣传： - 在社交媒体上发布活动海报、宣传片和推介讲座摘要； - 制作宣传手册、彩页和海报，在学校、书店、图书馆等地进行宣传； - 发送邮件邀约读书俱乐部、文学社团及校内外的相关组织参与活动； - 利用学校广播和电子显示屏进行宣传。
活动评估为了评估活动的效果和参与程度，我们将采取以下措施： - 邀请活动参与者填写反馈调查表，了解活动的满意度和改进建议； - 进行现场问卷调查，了解读者对推介讲座、展览、交流会等环节的评价； - 通过社交媒体等渠道，收集读者对活动的反馈； - 对参与阅读活动的读者进行跟进调查，了解他们的阅读心得和体验。
小学语文长春版六年级上册《综合学习活动走进名著》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文长春版六年级上册《综合学习活动走进名著》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文长春版六年级上册《综合学习活动走进名著》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、教学目标:
1.结合作品故事情节来初步理解主要人物形象。
2.体验制作读书卡的过程,学会读整本书的方法进一步了解《西游记》这部作品。
3.通过学习,激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中
外名著,培养学生欣赏文学作品的能力,提高学生的人文素养。
2学情分析
学情分析
1.只关注主要情节与人物,阅读不全面不深入,忽略读书的连贯性。
2.积累不当,不注重运用阅读名著中积累的词
句,忽略了名著的文学艺术性与思想性。
3.阅读名著的兴趣与能力有待提高。
3重点难点
教学重点:
结合故事情节和环境描写理解人物特点,感受人物
形象。
教学难点:。
名著介绍活动总结
名著介绍活动总结活动背景名著是文学的精华，通过读名著，我们可以了解不同时代、不同国家的思想、文化以及人类智慧的结晶。
为了引导学生爱读书、读好书，学校图书馆特举办了一次名著介绍活动。
本次活动旨在提高学生阅读兴趣，培养学生的文学素养。
活动内容为了让学生对名著有更深入的了解，我们邀请了相关领域的专家来给学生讲解名著的内容、背景和意义。
活动主要分为以下几个环节：1.班级选拔：每个班级根据自己的喜好和兴趣，选择一本名著进行介绍。
班级内进行选举，选出一位代表，代表班级在活动中进行名著介绍。
2.集中讲解：专家根据名著的特点和价值，开展讲座，向学生介绍名著的背景、作者等相关信息，使学生对名著有更全面的认识。
3.学生演讲：学生代表根据自己所选择的名著，进行演讲，分享名著的故事、主题、人物以及自己的阅读感受。
4.知识竞赛：活动最后进行名著知识竞赛，检验学生对名著的理解和记忆。
活动效果经过本次名著介绍活动，我们取得了以下的成果和效果：1.学生阅读兴趣提高：通过活动的积极参与，学生对名著产生了浓厚的兴趣，愿意主动去了解和阅读名著。
2.学生文学素养提升：通过专家讲解和学生演讲，学生对名著的背景、文化意义有了更深入的了解，培养了学生的文学素养。
3.学生表达能力提高：学生通过演讲和讲解名著的过程，锻炼了自己的表达能力，提升了自信心和口头表达能力。
4.名著知识传承：通过知识竞赛，学生对名著的理解和记忆得到检验，为名著的传承和推广做出了贡献。
活动启示本次名著介绍活动不仅提高了学生的阅读兴趣和文学素养，也让学生感受到了文字的力量。
通过活动，学生明白了阅读的重要性，理解了优秀的作品对个人的启迪和提升的价值。
因此，我们应该在日常教育中加强对名著的引导和推广，培养学生的阅读习惯和文学鉴赏能力。
在今后的活动中，我们还要进一步改进活动形式，提高活动的参与度和趣味性。
例如，可以举办名著朗读比赛、网络名著分享会等，让更多的学生参与到名著的学习和传承中来。
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《西游记》
2014-7-6
该课件由【语文公社】
《西游记》在说什么？
• 《西游记》是一部充满幻想、情节离奇的小说，容 易作出附会的解释，清人所论，“或云劝学，或去 谈禅，或云讲道，皆阐明理法，文词甚繁”（鲁迅 《中国小说史略》）。
• 近时研究者，又有从“反映农民起义”或“反映市民阶 层的斗争”立论的。
2014-7-6
四、艺术形象
（一）贾母
“多福多寿多儿孙”的吉瑞象征 享乐、慈祥、卫道 贾母在贾氏家族中具有崇高的地位，是家 族封建秩序的一个象征。她的谢世，象征着 贾府这个封建大厦熙凤
凡鸟偏从末世来， 都知爱慕此生才。 一从二令三人木， 哭向金陵事更哀。
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4. 欲壑难填、残忍自私
其无尽的欲望主要表现在嗜财、贪势方面。 贪污受贿，中饱私囊；放高利贷，谋求暴利 为了巩固当家奶奶的地位，弄权使招，费尽心机 草菅人命，虐待下人，直接或间接死在她手中的 有贾瑞、尤二姐、张金哥夫妇、鲍二媳妇，黛玉 的死她也有一定责任，张华也差点死在她手中。
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高鹗续书，功：使之完整；基本符合全书的矛 盾发展；一些情节比较精彩。不足：结尾“兰桂 齐芳，家道复初”，违背了“好一似食尽鸟投林， 落了片白茫茫大地真干净”的本意。
二、思想内容
《红楼梦》不仅在男尊女卑的封建社会高唱了 一曲女性赞歌，而且以四大家族的崩溃过程 为背景，围绕着宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚 姻悲剧，广泛而深刻地反映了当时的社会现 实，既写出了封建社会无可挽救的衰败之势， 又体现出作者对民主、自由的渴望。作为没 落贵族的先进代表，他怀着沉痛的心情为封 建统治的衰落唱起了挽歌。 这种主题突破了 以前任何一部才子佳人小说的狭隘主题，赋 予了小说深刻的现实意义。
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（二）版本
1.抄本
《红楼梦》最初以80回 抄本在社会上流传，现 存10多种，因为抄本有 以脂砚斋为代表的早期 评书人的评语,因此亦通 称“脂本”,书名多为 《石头记》。
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2.刻本
乾隆五十六年(1791)，程伟元、 高鹗印行了一百二十回的《红 楼梦》，这是《红楼梦》的第 一个印本，由高鹗补全后40回， 世称程甲本。次年，经过修改 以后，他们又一次印行,世称程 乙本。
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结果“宁府中人才知 凤姐厉害，自此各人 兢兢业业，不敢偷 安”，于是合族中上 下人等，无不称赞。
这种不讲情面，不避锋芒的凌厉之风还是得到了 宁府多数人的认可，他们说，“论理，我们里面 也须得她来整治整治，都忒不像了。”
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王熙凤的“杀伐决断”有一种处乱不惊、明断务 实的作风，这种凌厉之风在日常生活中也可见出。 但是，在更多的情况下表现为逞威弄权、滥施刑 罚。奴仆在背后诅咒她，说她是“阎王婆”、 “夜叉星”，这时所谓的“杀伐决断”就有一股 森然冷气，叫人不寒而栗。 “弄权铁槛寺”，老尼求凤姐办事，凤姐有一句 很著名的话，说我是“从来不信什么是阴司地狱 报应的，凭是什么事，我说要行就行。” 她府内 府外，勾结官府，倚仗权势，在府里欺瞒长上， 假借贾琏名义，神不知鬼不觉作成这样一种肮脏 交易，坐享三千两银子。
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《西游记》是对当时社会的一种折射
• 红孩儿怪的剥削与勒索，把山神土地搞得“一个个衣不充 身，食不充口”，还要“烧火顶门”、“提铃喝号”，服劳役；连 红孩儿手下的小妖也向山神土地“讨甚么常例钱”，“若是没物 相送，就要来拆庙宇、剥衣裳”，这与明代的社会世态是何 等相似。 • 车迟国虎力、鹿力、羊力、大仙取宠信于国王的描写，一些 道士被封“真人”、“真君”的称号，都与明世宗崇道相似。搜 捕和尚做苦工时，“四下里快手又多，缉事的又广，……就 是剪鬃、秃子、毛稀的都也难逃”，又何尝不是明代厂卫特 务统治的写照！ • 对“铁面无私”、“公正”的阎王殿，也写了崔判官为唐王加寿 的徇情枉法；神圣的西天有送“人事”的贿赂制度，并为如来 所认可；上界的神与佛有的默许亲随下属在下界作恶。这都 是封建社会官僚制度的现实反映。
五、艺术成就
《红楼梦》在揭露黑暗的同时，赞美了光明；在 表现衰败的同时，写出了希望。 （一）在总的思想倾向上，打破了历来的传统大 团圆的结局，以冷峻的现实主义笔触写出了一个 贵族家庭彻底没落的过程，并把批判的锋芒伸向 了封建社会的全部上层建筑，预示了业已腐朽的 封建统治正无可挽回地走向灭亡的历史命运。
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（四）在人物形象的塑造上，它把许多生活中 的人第一次带进了文学领域，并且在具体描写 时，打破了我国古典小说传奇的传奇式写法， 代之以新的写实的手法，从而在我国文学史上 第一个成功地塑造出成群的个性化艺术典型。 （五）在情节结构上，它摆脱了传统小说追求 曲折离奇的故事情节的倾向，善于从日常生活 中发掘艺术的宝藏，从平淡无奇的生活发掘出 具有诗意的美。并且在结构上，一反传统的线 型结构，而采取错综复杂的圆型网状结构，贾 府的兴衰，宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧，十二 钗的悲剧人生等等尽在其中。
三、艺术结构
《红楼梦》描写的是金陵四大家族的首席代 表贾府的衰败史，从故事开头到贾母死、 宝玉出走，共计8年，要在这样短暂的时间 里，描写“赫赫扬扬，将近百载”的望族 贾府的衰败过程，在作品的艺术结构上， 贾府的兴衰，宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧， 十二钗的悲剧人生等等尽在其中，构成了 错综复杂的圆型网状结构。
• 但应该看到，《西游记》只是一部神话小说，而不 是什么哲理、道德或政治的寓言。
• 一般读者，也只是从其中得到一种娱乐性的、驰骋 幻想与诙谐嘲戏的快感。
2014-7-6
创作目的——娱乐
• 鲁迅曾指出这部小说创作目的“实出于游 戏” 。 • 为了提供娱乐，给读者以阅读的快感，而作 者的思想又是相当自由活泼，所以小说中一 本正经的教训甚少，戏谑嘲弄的成分却十分 浓厚。 • 这些游离于全书基本宗旨和主要情节的“闲 文”，不仅令人发噱，而且表现出世俗欲念 无所不在、人皆难免的意识，这里面透露着 商业社会的气息。
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2.饱含机心
凤姐的算计之精、聚敛之酷，是出了名的，连她 自己也都知道，她跟平儿说：“我的名声不好， 再放一年（放是放高利贷），都要生吃了我呢。” 其实凤姐的机心固然是用于聚钱敛财，但是更体 现在处理人际关系上，她的心机深细、谋略周密， 更为典型。 毒设相思局 赚取尤二姐
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1.杀伐决断
《红楼梦》十三回贾珍语：“大妹妹从小就有杀伐决 断”。杀伐决断既包含着不讲情面、不避锋芒的凌厉之 风，同时又挟持着不择手段、不留后路的肃杀之气。 “协理宁国府”，是小说浓墨重彩写的“阿凤正传”。 凤姐受命于危乱之际，对于宁府积重难返的局面，一上 来就理清头绪、抓住要害，她就立刻找出宁府五大弊端： 第一件，人口混杂，遗失东西；第二件，事无专管执， 临期推诿；第三件，需用过费，滥支冒领；第四件，任 无大小，苦乐不均；第五件，家人豪纵，有脸者不服约 束，无脸者不能上进。凤姐对症施治，责任到人，立下 规则，赏罚分明，而且自己不辞劳苦，亲临督察，过夫 不饶，惩一儆百。
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口语交际题的解答准则：
1 2 3 4 。
2014-7-6
言之有“礼” 言之有“物” 言之有“序” 言之有“节”
推介会的形式：
1、介绍名著：作者身世、创作背景、内容梗概、文 学成就（影响） 2、展示名著：讲述名著故事、朗诵精彩章节、表 演精彩片段、展示名著插图、展示名著电影、展示 戏剧剧照等
3.口才
凤姐的语言才能，也就是冷子兴所介绍的“言谈 极爽利”，“言谈极爽利”和“心机极深细”是 密不可分的，在这里我们可以从不同的角度来领 略凤姐的语言风采。 凤姐是贾母的“开心果”、“顺气丸”： 黛玉初 进贾府 邢夫人讨要鸳鸯 第六回刘姥姥一进荣国府打抽丰与七十二回夏太 监打发小太监来借银子 五十四回元宵夜宴贾母问及袭人怎么没有跟来伺 候宝玉，王夫人与凤姐的回答
2014-7-6
• 在全国范围内邀请了有学问的10名高僧来参 与译经，翻译的经费由国库支付。 • 唐太宗还指派一名宰相级的大臣来负责协调 及人力支持等事。 • 玄奘前后共翻译了1335部。 • 唐玄奘的译经带有很强的学术性，一边翻译， 一边讲解，听讲的人也有几百人。
2014-7-6
起源
• 《西游记》的故事源于唐僧玄奘只身赴天竺 （今印度）取经的史实。 • 玄奘归国后，口述西行见闻，由弟子辩机写 成《大唐西域记》，记载了取经途中的艰险 和异域风情。 • 玄奘另两名弟子所撰《大唐大慈恩寺三藏法 师传》中，对取经事迹作了夸张的描绘，并 插入一些带神话色彩的故事。
2014-7-6
小说以四大家族的衰败为背景，又以 贾府为主，要想更好地了解《红楼 梦》，就要对其描写对象有个基本的 了解。四大家族即贾、史、王、薛 （贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫， 三百里住不下金陵一个史。东海缺少 白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大 雪，珍珠如土金如铁。）贾府世系成 员如下：
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2014-7-6
主题
• 西天取经故事显然告诉人们：为了寻找、追 求、实现一个美好的理想和目标，为了完成 一项伟大的事业，必然会遇上或多或少的、 或大或小的、各种各样的困难和挫折，必须 去顽强地战胜这些困难，克服这些挫折。
2014-7-6
历史上玄奘
• 玄奘，河南人，俗姓陈。13岁出家，21岁受 戒（得到和尚的资格证书）。 • 他在介绍中印两国的文化典籍，尤其是印度 的佛教文化方面的贡献，值得大书特书。有 名的“唐僧取经”，就讲的这件事情。
3、赏析名著：名著故事赏析、人物赏析、特点赏析等
4、新书推介：可请教师、家长、图书管理员担任 推荐人 5、名著心得：请父母、老师谈谈他们在青少年时读 名著的体会和感想
红楼梦
2014-7-6
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一、作者及版本
（一）作者
曹雪芹（1715？－1764？），名霑，字梦 阮。其高祖随清军入关，社会地位较高； 曾祖母是康熙皇帝的奶妈；祖父曹寅从小 就给康熙皇帝当伴读，兼作侍卫，两人关系密切。从雪 芹的曾祖父曹玺起，经祖父曹寅、父辈曹颙等，三代世 袭江宁织造。祖父曹寅一代，是曹家的鼎盛时期，曹寅 的两个女儿都被选作王妃，康熙六下江南，有五次都以 曹家的江宁织造署为行宫，可见曹家的显赫地位及其与 康熙的密切关系。曹寅死后，曹雪芹父亲、叔父相继承 袭此职，但于雍正五年（1727），因事被株连，获罪落 职，家产被抄没，曹雪芹随全家来到北京，境遇潦倒， 晚年生活更加穷苦。从宫廷贵族下降到“举家食粥”的 不平常经历，使曹雪芹用自己的血泪和呼号凝结成这部 伟大的作品，留下80回本的《石头记》。