人教版九年级物理19.1家庭电路教学案(含答案解析)
人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案
教案：人教版九年级物理19.1《家庭电路》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第19.1节《家庭电路》。
本节课的主要内容包括：家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态、电路中的电流、电压和电阻等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和电路的连接方式。
2. 使学生掌握电路的状态，电流、电压和电阻的概念。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态。
难点：电流、电压和电阻的概念及其关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实物电路、电流表、电压表、电阻表。
学具：笔记本、笔、电路图、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个家庭电路的实物图，让学生观察并描述家庭电路的组成和电路的连接方式。
2. 知识讲解：讲解电路的状态，电流、电压和电阻的概念。
以生活中的实例为例，解释电流、电压和电阻的关系。
3. 例题讲解：出示一些关于家庭电路的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
如：一个家庭电路中，有两个灯泡，一个电流表，一个电压表，如何测量电路中的电流和电压？4. 随堂练习：让学生分组进行实验，利用电流表、电压表、电阻表测量电路中的电流、电压和电阻，并填写实验报告。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：1. 家庭电路的组成2. 电路的连接方式3. 电路的状态4. 电流、电压和电阻的概念及其关系七、作业设计1. 请用所学知识，绘制一个简单的家庭电路图。
2. 解释电流、电压和电阻的关系，并举例说明。
3. 请列举生活中常见的家庭电路故障，并说明故障原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物电路、例题讲解和实验操作，使学生掌握了家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态以及电流、电压和电阻的概念。
但在教学过程中，对于电流、电压和电阻的关系的讲解，部分学生仍存在理解困难。
在今后的教学中，应更加注重引导学生通过实验观察和分析，加深对这三个物理量的理解。
19.1家庭电路教学设计-2023-2024学年九年级物理人教版全一册
19.1 家庭电路教学设计 20232024学年九年级物理人教版全一册一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第19.1节家庭电路。
这部分内容主要包括家庭电路的基本组成、各组成部分的作用、电路的状态（通路、开路、短路）以及安全用电的原则。
具体内容如下：1. 家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电器等。
2. 电路的状态：通路、开路、短路。
3. 安全用电的原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成，能说出各组成部分的作用。
2. 掌握电路的状态及判断方法。
3. 了解安全用电的原则，提高学生的安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中各组成部分的作用及电路状态的判断。
2. 教学重点：安全用电的原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物图、电路图、安全用电宣传材料。
2. 学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈在生活中遇到的用电问题，引出本节课的内容。
2. 知识讲解：（1）介绍家庭电路的组成，让学生了解各部分的作用。
（2）讲解电路的状态，区分通路、开路、短路。
（3）讲解安全用电的原则，强调不接触低压带电体、不靠近高压带电体。
3. 例题讲解：分析生活中常见的电路问题，如电路短路、电器损坏等，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生绘制一个简单的家庭电路图，并标明各部分的作用。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固家庭电路的组成、电路状态和安全用电原则。
六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的组成、电路状态和安全用电原则。
设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举家庭电路中的主要组成部分，并说明其作用。
2. 作业答案：（1）家庭电路的主要组成部分：进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电器。
作用：进户线传输电能；电能表计量电能；总开关控制整个电路；保险丝保护电路；开关控制用电器；插座连接用电器；用电器消耗电能。
人教版物理九年级全一册19.1家庭电路教案
人教版物理九年级全一册19.1家庭电路教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于设计一堂有趣的幼儿园课程有着丰富的经验和独特的见解。
下面是我设计的一堂以"家庭电路"为主题的物理九年级全一册19.1章节的教案。
一、设计意图在设计这节课时，我希望能够通过生动的实例和有趣的实验，让学生们了解和掌握家庭电路的基本知识。
在课程的设计上，我采用了问题驱动的方式，让学生通过观察和实验，发现问题，解决问题，从而深入理解家庭电路的原理和构成。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握家庭电路的基本概念，了解家庭电路的构成和原理，学会安全使用家庭电器，提高学生的物理素养和实践能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生了解家庭电路的构成和原理，掌握安全使用家庭电器的方法。
难点是让学生理解家庭电路中电流的流动规律和电器的工作原理。
四、教具与学具准备为了让学生更好地理解家庭电路的原理和构成，我准备了一些教具和学具，包括电路图、电路元件、实验器材等。
五、活动过程1. 引入：通过一个实例，比如家庭中电灯的亮灭，引出本节课的主题——家庭电路。
让学生观察和思考，电灯是如何通过电路发光的。
2. 讲解：通过电路图和实物，向学生讲解家庭电路的构成和原理，让学生了解电路中的电源、电线、开关、电器等元件的作用和相互之间的关系。
3. 实验：让学生分组进行实验，通过实际操作，观察和记录电路中电流的流动规律和电器的工作原理。
让学生在实验中感受到电路的魅力和家庭电路的重要性。
4. 练习：通过随堂练习，让学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、活动重难点本节课的重难点是让学生理解家庭电路中电流的流动规律和电器的工作原理。
通过实验和练习，让学生在实际操作中感受和理解电路的原理和构成。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略。
同时，我也会给学生布置一些拓展延伸的任务，比如家庭电路的设计和制作，让学生在实践中进一步提高自己的物理素养和实践能力。
人教版九年级物理全一册第十九章19.1家庭电路教案
教案：人教版九年级物理全一册第十九章19.1家庭电路一、教学内容1. 了解家庭电路的基本组成部分，如电源、用电器、导线和开关等。
2. 掌握家庭电路的电压和电流的特点，如我国家庭电路的电压为220V，电流为交流电等。
3. 学会使用测电笔，并能判断家庭电路中的火线和零线。
4. 掌握家庭电路的连接方法，如串联和并联。
5. 了解家庭电路中常见的故障及其原因，如短路、断路等。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭电路的基本组成部分、电压和电流的特点。
2. 培养学生使用测电笔的能力，并能正确判断家庭电路中的火线和零线。
3. 使学生了解家庭电路的连接方法，并能分析常见故障的原因。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电压和电流的特点，测电笔的使用方法，家庭电路的连接方法。
2. 教学重点：家庭电路的基本组成部分，家庭电路的故障分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、用电器、导线、开关、测电笔等。
2. 学具：笔记本、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家里的电路，并描述其基本组成部分。
2. 讲解教材内容：介绍家庭电路的基本组成部分，如电源、用电器、导线和开关等。
讲解家庭电路的电压和电流的特点，如我国家庭电路的电压为220V，电流为交流电等。
3. 示范测电笔使用方法：教师示范如何使用测电笔，并让学生亲自动手操作，学会正确判断家庭电路中的火线和零线。
4. 讲解家庭电路的连接方法：介绍家庭电路的串联和并联连接方法，并让学生举例说明。
5. 分析家庭电路中的常见故障：讲解短路、断路等家庭电路故障的原因。
6. 随堂练习：让学生用测电笔判断家庭电路中的火线和零线，并连接一个简单的家庭电路。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路1. 基本组成部分：电源、用电器、导线、开关2. 电压和电流特点：电压220V，电流交流电3. 测电笔使用方法：正确判断火线和零线4. 连接方法：串联、并联5. 常见故障：短路、断路七、作业设计1. 题目：用测电笔判断家庭电路中的火线和零线，并连接一个简单的家庭电路。
2022年九年级物理全册第十九章生活用电19.1家庭电路教学设计新版新人教版
第1节家庭电路【教学目标】一、知识与技能1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。
3.知道插座、家用电器接地的作用。
二、过程与方法1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。
2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。
三、情感态度和价值观1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。
2.树立理论联系实际的思想。
【教学重点】家庭电路的组成及各部分的作用。
【教学难点】试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。
【教学准备】教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。
学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。
【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动【情境创设】对比引入。
[对比引入]利用实物投影展示两种用电器。
观察两种用电器及其插头。
[设置疑问]同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？[板书课题]§19.1 家庭电路（设计意图：利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。
）思考并尝试回答老师的问题。
【教学过程】知识点一：家庭电路的组成[自主学习]1.内容：课本105页“家庭电路的组成”。
2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。
⑵知道家庭电路由哪几部分组成。
⑶保险装置是由什么组成的呢？它有什么作用？3.时间：3min。
[演示实验]展示家庭电路示教板及每一部分的作用。
结合课本自学。
⑴从发电厂通过输电线输送过来。
电压220V。
⑵进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座……⑶熔丝或空气开关；电流过大时自动切断电路，起保护作用。
通过实验，观察了解家庭电路中各部分的作用和功能。
合作意识。
）[动手实验]1.老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。
19-1家庭电路(教案)人教版物理九年级上册(1)
家庭电路教学目标一、知识目标:1.知道家庭电路的主要组成部分,了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
2.了解火线、零线,试电笔的构造及使用。
3.了解使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。
二、能力目标:1.通过观察和实验,学习家庭电路的组成及各部分的作用,从而培养学生主动参与研究问题的能力。
2.通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
三、情感目标:有了解家庭电路的愿望和提高安全用电的意识。
学情分析学生对本节知识经验很少,属于常见但并不了解。
因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设,学生对实际电路的连接缺乏直观认识。
重点难点教学重点:研究家庭电路的组成及各部分的作用。
教学难点:组织学生观察、分析,归纳出家庭电路中各部分的作用。
教学过程活动1【导入】一、创设情境引入新课【多媒体】展示家庭图片【师】通过观察图片你有什么发现?【生】家里装修的好;房间里有很多家用电器;家里光线很亮等。
【师】照片给人的第一印象是光线明亮,那么你知道在这光亮的背后家里的用电线路是怎样设计的吗?在学完本节课后,你就会对家庭电路有一个全新的认识,这节课我们共同来学习一下家庭电路。
活动2【讲授】二、进行新课【多媒体】展示房间装修图片【师】提问:你知道室内装修需要安装哪些电路元件吗?【生】例举:家里各种电路元件。
【多媒体】展示家庭电路的组成及连接:1.家庭电路的组成【师】提问:现在大家注意观察屏幕上关于家庭电路图,讨论说出最想了解和掌握家庭电路的什么知识?(教师把可能的问题一一列举出来)【生】提出问题:⑴家庭电路是由哪几部分组成的?⑵保险丝的作用是什么?保险丝与总开关哪一个更接近室外线路?为什么?⑶插座在家里也见过,常用的有几种?⑷家庭电路中各用电器是并联的还是串联的?这样连接有什么好处?⑸开关与电灯是怎样连接的?⑹在家庭中,要安全用电,需要注意些什么呢?……【师】同学们善于发现和提出问题,说明我们对家庭电路有浓厚学习的兴趣。
初中物理人教版九年级全一册19.1家庭电路学案
初中物理人教版九年级全一册19.1家庭电路学案一、学习目标1.了解家庭电路的基本构成和工作原理。
2.能够分析和解决家庭电路中的问题。
3.掌握家庭电路的安全使用方法。
二、学习内容1. 家庭电路的基本构成家庭电路主要由以下几个部分组成： - 电源：通常是家庭用电插座或者开关箱中的电源。
- 电线：将电源的电能传输到各个终端设备。
- 终端设备：包括电灯、电器、插座等家电设备。
- 连接器：用于连接电线和终端设备的插头、插座等。
2. 家庭电路的工作原理家庭电路的工作原理可以简单如下： - 电源通过电线将电能输送到终端设备。
- 终端设备利用电能进行工作，比如发光、加热、驱动电动机等。
- 安全装置，如保险丝和漏电保护器，用于保护电路和用户的安全。
3. 分析和解决家庭电路中的问题在家庭电路中，常出现以下几种问题，需要我们进行分析和解决： - 电线损坏：如果发现电线损坏，应及时更换或修复，以防止电路短路或电击事故。
- 电路过载：当电路中接入过多电器，电路容量可能无法满足，导致过载。
此时，需要调整电器使用顺序或增加电源插座。
- 电路短路：当电路中的导线触碰到或连接在一起时，会导致短路，造成电源跳闸或设备故障。
此时需要排查故障点，并修复短路问题。
- 漏电：漏电可能导致人体触电，因此需要安装漏电保护器，并定期进行检测和维护。
4. 家庭电路的安全使用方法为了确保家庭电路的安全使用，我们需要采取以下措施： - 定期检查家庭电路，确保电线无损坏，插头插座良好接触，并保持整洁。
- 在家中使用电器时，确保电器没有漏电问题，并注意不要长时间连续使用一个插座上的多个高功率电器。
- 学会正确使用保险丝和漏电保护器，并定期进行检查和替换。
- 不在家时，尽量关闭电器电源以节省能源，并减少电器故障的可能性。
三、实践活动1. 设计和搭建一个简单的家庭电路模型材料：导线、电灯、电源（电源适配器或电池）、开关、插座等。
步骤： 1. 将电源连接到插座。
人教版九年级物理下册教学设计：19.1家庭电路
人教版九年级物理下册教学设计：19.1 家庭电路一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理下册第19.1节家庭电路。
本节主要介绍家庭电路的组成、电压、电流的特点，以及安全用电的原则。
教材通过生活实例，引导学生理解电路的概念，培养学生的安全意识。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成，知道家庭电路中的电压、电流特点。
2. 培养学生安全用电的意识，能够正确使用电器设备。
3. 通过对家庭电路的学习，培养学生观察生活、思考问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、电压、电流特点。
难点：安全用电的原则。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实物电器。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的家庭电路图片，引导学生关注家庭电路的组成，思考家庭电路中的电压、电流特点。
2. 知识讲解（15分钟）讲解家庭电路的组成，介绍电压、电流的特点，以及安全用电的原则。
结合实例，让学生理解电器设备的使用方法，提高安全意识。
3. 例题讲解（10分钟）分析家庭电路中的实例问题，引导学生运用所学知识解决问题。
如：如何判断家庭电路中的电压、电流？如何正确使用电器设备？4. 随堂练习（10分钟）设计一些与家庭电路相关的练习题，让学生当场解答，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的组成、电压、电流特点，以及安全用电原则。
七、作业设计1. 请简述家庭电路的组成。
2. 请说明家庭电路中的电压、电流特点。
3. 请列举三种安全用电的原则，并说明其原因。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生活实例，引导学生了解家庭电路的组成，掌握电压、电流的特点，提高安全意识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保教学效果。
拓展延伸：邀请家电维修师傅到校进行讲座，让学生了解电器设备的维修知识，提高学生的实际操作能力。
组织学生进行家庭电路设计比赛，培养学生的创新能力和实践能力。
人教版九年级物理下册教案：19.1家庭电路
第十九章生活用电第1节家庭电路导入一:问题导入问题1:我们教室里各盏灯是怎样连接的?教师依次通断教室里各盏灯,让学生观察.学生回答:并联.问题2:我们各自家里的灯又是怎样连接的?比如家里的插座和台灯是怎样连接的?导入二:情景导入情景1:播放使用电能的各种场景.问题:我们几乎无时无刻不在使用电能,那么我们如何才能安全地享受电能带来的便利呢?情景2:展示生活中各种用电器的图片.问题:它们是如何接入电路中的?它们消耗的电能从哪儿来的呢?如何知道一个月家中用了多少电能?一、家庭电路的组成思路一打开教室内的日光灯,提出问题:问题1:一个完整的电路需要由哪几部分组成?回答1:一个完整的电路至少需要有电源、导线、用电器和开关四部分.问题2:家中的电灯工作需要具备哪些条件?回答2:家中的电灯正常工作也需具备电路的四部分.家庭电路中的电源是由发电厂输送过来的,只有两根线进入家中,这两根线是火线和零线.这两根线间的电压是220 V.教师:展示家庭电路模拟板.学生:观察线路板,了解家庭电路的构造,说出各部件的名称.家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成的.教师:演示家庭电路板的工作,接通电源,检查电路,闭合总开关,再闭合灯的开关,在插座内插入台灯等,演示家庭电路的工作原理.问题:你能说出家庭电路各部分的作用吗?学生回答:1.进户线:提供电能.2.电能表:测量家庭电路消耗的电能.3.总开关:控制整个电路.4.保险装置:当电路中电流过大时,切断电路,保护电路.5.插座:接入各移动用电器.教师:对学生的回答进行补充.小组讨论:1.家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗?回答1:总开关和保险装置的位置不能换,因为在更换保险装置时可以断开总开关,保护人身安全.2.家庭电路中各用电器间是如何连接的?说出你的判断依据.回答2:家庭电路各用电器间是并联的,因为断开其中一个用电器,其余用电器仍能工作.[知识拓展]一般保险丝由三个部分组成:一是熔体部分,它是保险丝的核心,熔断时起切断电流的作用,同一类、同一规格保险丝的熔体,材质要相同、几何尺寸要相同、电阻值尽可能小而且要一致,最重要的是熔断特性要一致;二是电极部分,通常有两个,它是熔体与电路连接的重要部件,它必须有良好的导电性,不产生明显的安装接触电阻;三是支架部分,保险丝的熔体一般都纤细柔软,支架的作用就是将熔体固定并使三个部分成为刚性的整体便于安装、使用,它必须有良好的机械强度、绝缘性、耐热性和阻燃性,在使用中不产生断裂、变形、燃烧及短路等现象.思路二家庭电路的组成和各部分作用:师:同学们观察电路板上的各元件,同时阅读课本关于家庭电路的组成一段,找出组成家庭电路的主要部分.[学生阅读、讨论,教师给予阅读指导.]师:哪位同学说一下家庭电路由哪几部分组成?生:家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成.师:为什么是这个顺序呢?生:电能表是用来显示整个家庭所用电能的,所以输电线进户后首先应接到电能表上.接下来是全户用电的总开关,当家庭电路需要修理时,必须断开总开关,这时室内全部用电器与外面的输电线分离,可以保证修理人员的安全.总开关的后面是保险装置,它对所有的用电器起保护作用.由此可知:电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的,应放在用电器的前面逐次连接比较好.师:非常好!你们已经把好几个问题都解决了.电能表实际在生活中叫电表.[知识拓展]保险丝按保护形式可分为:过电流保护与过热保护.用于过电流保护的保险丝就是平常说的保险丝(也叫限流保险丝).用于过热保护的保险丝一般被称为“温度保险丝”.温度保险丝又分为低熔点合金形、感温触发形和记忆合金形等.温度保险丝是防止发热电器或易发热电器温度过高而进行保护的,例如:电吹风、电熨斗、电饭锅、电炉等.它响应于用电器温度的升高,与电路的工作电流大小基本无关,因此工作原二、火线和零线进户的两条输电线中一条是火线,另一条是零线,如何来判断哪条是火线,哪条是零线呢?我们需要利用试电笔来判断.阅读课本中试电笔的构造及使用方法,回答下列问题:1.请说出试电笔的构造.回答1:试电笔是由笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、笔尾金属体等组成的.2.试电笔的原理及使用方法.回答2:试电笔是利用电流经过氖管会发光的原理制造的.当笔尖金属体与火线相连时,电流经笔尖金属体、电阻、氖管,经过人体、大地,流到零线,与电源构成闭合电路.所以在使用试电笔时,手要与笔尾金属体接触,绝对不能直接接触笔尖金属体.3.判别火线和零线的现象和方法.回答3:如果氖管发光,说明笔尖接触的是火线;如果氖管不发光,说明笔尖接触的是零线.4.家庭电路中各用电器是并联的,控制用电器的开关与用电器串联.观察家庭电路图,控制灯的开关接在什么位置?为什么要这样连接?回答4:开关接在火线与灯间.这是为了在更换灯泡时断开开关,使灯头不带电.[知识拓展]家庭电路顺口溜:火线零线要分清,示意图上总平行;电能表来测电能,保险丝在干路中;各种插座要并联,用电器间也包含;灯泡开关是串联,开关接的是火线;尾部金属接火线,这样来做最安全;三、三线插头和漏电保护器请几组同学来说出两孔插座中哪个孔接的是火线,哪个孔接的是零线?尝试用试电笔检验一下你的判断是否正确.回答:左边孔接的是零线,右边孔接的是火线.两孔插座的接法是家庭电路的规定接法.那么关于三孔插座,多出的上面的孔是接哪儿的呢?家里有哪些用电器是接三孔插座的?回答:多出的上面的孔是接地的.家中接三孔插座的用电器有:电饭锅、洗衣机、热水器、微波炉等.用电器的外壳是金属的,如果金属外壳与火线的绝缘皮损坏,使金属外壳带电,人接触用电器金属外壳会导致触电事故,怎么解决这个问题呢?回答:三孔插座上面的孔是与大地相连的,用电器的金属外壳就是接到这个孔中的,如果用电器的金属外壳带电,电流就会通过地线流向大地,而不经过人体.在家庭电路中还有一个安全保护装置,防止家中漏电导致触电事故——漏电保护器.问题:空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用?这样安装有什么好处?学生讨论回答:空气开关是当电路中电流过大自动断开,保护电路,它可以在干路中,也可以在安装大功率用电器的支路中;漏电保护器可以接在插座中,如果接插座的用电器漏电,可以切断插座中的供电,对其他用电器不影响.[知识拓展]随着科技的进步,生活用电会越来越安全.比如在新建的楼房里,连接各户的总开关上大多装有漏电保护器.正常情况下,用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路,不应该有电流直接流入大地.但是,如果人站在地上不小心接触了火线,电流经过人体流入大地,这时总开关上的“漏电保护器”就要起作用了,它会迅速切断电流,对人身起到保护作用.1.家庭电路的组成由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成.2.火线和零线(1)测电笔的组成.(2)测电笔的使用:用手接触笔尾的金属体,笔尖接触电线.氖管发光接触的是火线,氖管不发光接触的是零线.3.三线插头和漏电保护器(1)接地线必须接地.(2)漏电保护器可以在人触电瞬间切断电路.1.小宇同学准备检查新建房屋的生活用电线路安装是否有问题,他先断开所有用电器和总开关,然后将火线上的保险丝取下来,换上一只额定电压为220 V的灯泡,闭合总开关,发现灯泡正常发光.由此判断下列正确的是()A.线路安装不正确,电路中有短路B.线路安装不正确,电路中有断路C.线路安装完全正确,因为灯泡正常发光D.仅由此,不能判断线路是否有问题解析:因为灯泡仅仅接上火线就亮了,说明火线和零线之间已经连接上了,发生短路.故选A.2.某家庭电路的组成如图所示,下列说法正确的是 ()A.图中的插座可以是并联的,也可以是串联的B.控制灯泡的开关可以接在零线上C.彩灯接入电路后都不亮,是由于其中的一个小彩灯短路D.有金属外壳的家用电器必须用三孔插座,以确保安全解析:家庭电路中的用电器和插座之间是并联的,不是串联的,A错误;控制灯泡的开关应该接在火线上,B 错误;小彩灯之间是串联的,如果有一个小彩灯短路,其他的彩灯能够发光,C错误;有金属外壳的家用电器必须使用三孔插座,D正确.故选D.3.我国家庭电路中,火线和零线之间电压为V,为了避免电流过大发生事故,在电路中需要安装保险盒保护电路,保险盒应串联在线上,保险盒中保险丝能自动熔断是利用电流的效应.解析:我国家庭电路中,火线和零线之间电压为220 V.保险丝是用熔点较低、电阻率较大的铅锑合金制成的,防止家庭电路中电流过大,自动熔断保护电路,应该串联在火线上,其自动熔断是利用电流的热效应原理.【答案】220火热4.(2015·长沙中考)如图所示是一条刚装好的家庭电路,在未装保险丝之前,先把灯泡L0接在装保险盒的两个接线柱上,当只闭合S1时,L0和L1发光都偏暗;当只闭合S2时,L0正常发光;当只闭合S3时,L0不发光.则下列判断正确的是(四只灯泡的额定电压均为220 V) ()A.灯泡L1所在支路正常B.灯泡L2所在支路正常C.灯泡L3所在支路正常D.装好保险丝,合上所有开关后,灯泡都能正常发光解析:未装保险丝之前把L0接入电路,当闭合S1时,L0和L1串联在电路中,发光偏暗,说明电路是正常的.只闭合S2时,L0正常发光,说明L2支路相当于导线即短路.只闭合S3时,L0不发光,说明L3支路存在断路.因此在装保险丝之前,必须检查L2,L3两条支路的故障并排除故障方可通电.故选A.1.家庭电路的组成和主要功能.2.火线、零线的辨别.3.三线插头和漏电保护器的作用.一、教材作业【必做题】教材第108页动手动脑学物理的1,2,3题.【选做题】教材第108页动手动脑学物理的4题.。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+教学设计
3.创意设计：结合所学知识，设计一个节能、环保、安全的家庭电路改进方案。要求方案具有创新性、实用性和可行性。
4.小组合作研究：分组研究家庭电路中的某一知识点，如电路保护装置、开关原理等，形成研究报告，并在课堂上进行分享。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.分组讨论：让学生分成小组，针对家庭电路的组成、原理和安全用电知识展开讨论。
2.案例分析：提供一些家庭电路故障案例，让学生分析故障原因并给出解决方案。
3.交流分享：各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
4.学生在解决实际问题时，可能缺乏将理论知识与生活实际相结合的能力，需要培养他们的应用能力。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
1.以生活实例为载体，引导学生深入理解家庭电路的组成和原理。
2.加强安全教育，让学生掌握安全用电知识，提高安全意识。
3.创设有趣的教学情境，激发学生学习兴趣，提高物理学科素养。
4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，例如分析家庭电路故障，学会更换电器、维修电路等。
（二）过程与方法
1.通过实验和观察，让学生了解家庭电路的构成，培养学生动手操作能力和观察能力。
2.利用案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握家庭电路的安全用电知识，提高学生合作交流能力。
3.运用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究家庭电路中的物理现象，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（二）教学设想
1.利用多媒体和实物展示，帮助学生直观地理解家庭电路的组成和原理。通过动画、图解等形式，将复杂的电路原理简化，降低学习难度。
人教版九年级全册物理第十九章第一节-家庭电路教案
教案：人教版九年级全册物理第十九章第一节——家庭电路一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级全册物理第十九章第一节——家庭电路。
具体内容包括：1. 了解家庭电路的基本构成，掌握家庭电路中各部分的名称和功能。
2. 掌握家庭电路的电压，了解电压对用电器的影响。
3. 学习家庭电路中的电流，理解电流的产生和流动规律。
4. 学习家庭电路的连接方式，掌握串联和并联电路的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭电路的基本构成和各部分的名称功能。
2. 让学生了解家庭电路的电压，理解电压对用电器的影响。
3. 让学生学习家庭电路中的电流，理解电流的产生和流动规律。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本构成，家庭电路的电压，家庭电路中的电流。
难点：电流的产生和流动规律，串联和并联电路的特点。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，PPT，家庭电路模型。
学具：笔记本，彩笔，家庭电路图。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己家的电路，了解家庭电路的基本构成。
2. 讲解家庭电路的各部分名称和功能：电源，开关，插座，用电器，保险丝。
3. 讲解家庭电路的电压：我国家庭电路的电压是220V。
4. 讲解家庭电路中的电流：电流是由电压和电阻决定的，电流的流动方向是由正极到负极。
5. 讲解串联和并联电路的特点：串联电路中，电流只有一条路径，各用电器相互影响；并联电路中，电流有多条路径，各用电器互不影响。
6. 例题讲解：用PPT展示例题，讲解解题思路。
7. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
8. 板书设计：板书家庭电路的各部分名称和功能，电压对用电器的影响，电流的产生和流动规律，串联和并联电路的特点。
六、作业设计1. 作业题目：请画出我国家庭电路的简单图示，并标明各部分的名称和功能。
2. 答案：见附录。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了家庭电路的基本构成，电压对用电器的影响，电流的产生和流动规律，串联和并联电路的特点。
人教版九年级物理全册优秀教学案例：19.1家庭电路
3.学会家庭电路的连接方式，并能根据实际情况进行合理设计；
4.掌握安全用电常识，提高自我保护意识。
为了实现上述目标，我将采用多种教学手段，如讲解、实验、讨论等，引导学生深入探讨家庭电路的奥秘。在教学过程中，我会注重理论与实践的结合，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示家庭电路的图片和视频，让学生直观地了解家庭电路的组成和运行原理；
2.设计一些与生活密切相关的实例，让学生感受到家庭电路在生活中的重要性；
3.创设一些问题情境，引导学生主动探究家庭电路的奥秘；
4.通过实验和动手实践，让学生身临其境地感受家庭电路的运行过程。
（二）问题导向
5.安全意识的培养：本节课教师不仅注重知识的传授，还强调了安全用电的重要性。通过讲解安全用电常识和实际案例，教师有效地提高了学生的安全意识，使学生能够在日常生活中做到安全用电。
人教版九年级物理全册优秀教学案例：19.1家庭电路
一、案例背景
本节课的主题是“人教版九年级物理全册：19.1家庭电路”，旨在让学生了解和掌握家庭电路的基本知识。在案例背景中，我将结合学科和课本内容，以实际教学为例，阐述本节课的教学目标和策略。
首先，本节课的教学内容主要包括家庭电路的组成、电压、电流、电阻等基本概念，以及家庭电路的连接方式和安全用电常识。在教学过程中，我将以教材为依据，深入剖析这些知识点，让学生在掌握理论的同时，能够运用到实际生活中。
2.设计一些需要集体完成的任务，让学生在合作中学习，共同进步；
3.鼓励学生互相评价、互相学习，提高小组合作的效果；
4.关注每一个学生在小组合作中的表现，及时给予反馈和指导。
人教版九年级物理全19.1家庭电路教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握家庭电路的基本组成，包括电源、导线、开关、用电器和保险丝等，了解各部分的作用及相互关系。
2.使学生了解电压、电流、电阻等基本电学概念，并能够运用这些概念分析家庭电路中的实际问题。
3.培养学生运用欧姆定律、电功率等物理知识解决家庭电路中相关问题的能力。
2.强调安全用电的重要性，提醒学生在日常生活中要注意用电安全。
3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新意识。
4.教师对学生的课堂表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生学习物理的积极性。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的实际应用能力，特布置以下作业：
1.根据课堂所学，绘制一张家庭电路图，标注出各部分的名称和作用，并解释电路中各用电器的连接方式（并联或串联）。
（四）课堂练习
1.教师发放电路图绘制练习，让学生识别并绘制家庭电路图，提高学生对电路图的识别和绘制能力。
2.设计家庭电路问题练习，让学生运用欧姆定律、电功率等知识解决实际问题，巩固所学知识。
3.学生完成练习后，教师进行批改和反馈，针对共性问题进行讲解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家庭电路的基本组成、电学概念、故障排查方法等知识点。
九年级学生已经具备了一定的物理知识和实验操作能力，对家庭电路的概念有初步的了解。在此基础上，他们对本章节的学习有以下特点：
1.学生对家庭电路的实际应用有较强的兴趣，但可能对电路原理的理解尚不深入。
2.学生在分析家庭电路问题时，可能缺乏系统的思维和方法，需要引导和培养。
3.部分学生对电路图的识别和绘制存在困难，需要加强训练。
(完整word版)人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案
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人教版九年级物理 19.1《家庭电路》教案
图像和 19.1-2-3 领会 文本
课件
D
C
理解、综合 2 分 下载、自制
图像和 19.1-3-1 领会 文本
课件
D
H 理解、综合 5 分 下载、自制
图像和 19.1-3-2 综合 文本
课件
H
F
综合
3 分 下载、自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范， 正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美， 陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
1、安装卡口式灯座时，一边接火线，让学生学会连接，解
教育技术标准：SETC·S 为学生选择良好的技术环境，鼓励学生使用技术资源（网络）支持学习，并学会获得信息的方
法和策略。
本节（课）教学内容分析
本课是在学习过电路（串联电路、并联电路）、电路计算等知识的基础上进行的。主要学习家 庭电路的组成和连接方式，以及家庭电路各部分电路元件的作用。这些知识的学习都是以前面所学 知识为基础，既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充 分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
教学媒体（资源）选择
知识点 学习目 媒体 编 号 标层次 类型
媒体内容要点
教学 使用
占用
所得结论
作用 方式
时间
媒体 来源
19.1-1-1 了解 图像
课件
A
B
理解
2分
下载
19.1-1-2 19.1-1-3 19.1-1-4 19.1-1-5 19.1-2-1 19.1-2-2
人教版九年级物理第19章教案：第1节家庭电路
第1节家庭电路教学目标1．知道家庭电路的组成和插座、家用电器的连接方法。
2．知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造。
3．会通过试电笔辨别火线和零线。
4．知道插座、家用电器接地的作用，了解三线插头和漏电保护器与安全用电的关系。
重点难点重点家庭电路的组成及各部分的作用。
难点试电笔的使用和家用电器金属外壳接地的作用。
教学用具家庭电路示教板、试电笔、三线插头、两线插头、插座、漏电保护器、多媒体课件等。
教学过程一、创设情境，导入新知小莉想在卧室安装一盏电灯，但面对复杂的电路发了愁，怎么办？聪明的你能否帮她把图中的电灯和开关接入电路？让学生将其接入电路中，不同接法的再予以展示，那么，哪种接法正确呢？今天我们就来研究一下这个问题。
二、自主合作，感受新知阅读教材并结合生活实际，完成预习部分。
三、师生互动，理解新知(一)家庭电路的组成活动1：小组之间交流、讨论，说出一个简单电路的基本组成以及每一部分的作用。
展示课件：活动2学生试着画出完善的电路图。
展示电路图：活动3：教师根据学生所画的电路图，进一步延伸，出示课件，展示家庭电路的组成图，逐一介绍每一个部件的名称，让学生熟悉家庭电路的组成。
课件展示：归纳总结：么？典例解读【例1】在家庭电路中，从进户开始要顺次安装下列元器件再接用电器，其先后次序正确的是( )A．电能表、保险装置、总开关B．电能表、总开关、保险装置C．保险装置、电能表、总开关D．总开关、电能表、保险装置【解析】电能表是测量家庭消耗电能多少的仪表，一定安装在家庭电路的最前端，并且在总开关的前面。
总开关控制整个电路，为了检修电路比较方便，要安装的电能表的后面。
保险丝能在电路电流过大时，能自动切断电源，为了方便更换保险丝，保险盒应安装在总开关的后面。
【答案】B(二)试电笔进户线有两条，其中一条叫做端线，俗称火线，另一条叫做零线。
家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地(地线)之间不存在电压；但火线与零线之间存在220 V电压。
人教版九年级物理19.1家庭电路教案
教案：人教版九年级物理 19.1家庭电路一、教学内容1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座等。
2. 家庭电路的电压：我国家庭电路的标准电压为220V。
3. 家庭电路的电流：家庭电路中的电流一般在0.5A到10A之间。
4. 家庭电路的用电器：家用电器的额定电压一般为220V，要注意用电安全。
5. 家庭电路的连接方式：并联和串联。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成和电压电流的特点。
2. 学会家庭电路的连接方式，并能分析实际问题。
3. 增强安全意识，提高用电安全常识。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、电压电流的特点、连接方式。
难点：家庭电路的电压电流计算、用电安全。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、电线、插座、电压表、电流表等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个家庭电路的示意图，让学生观察并说出其中的组成部分。
2. 讲解家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座等，并解释各部分的作用。
3. 讲解家庭电路的电压：我国家庭电路的标准电压为220V，并说明电压的概念和作用。
4. 讲解家庭电路的电流：家庭电路中的电流一般在0.5A到10A 之间，并说明电流的概念和作用。
5. 讲解家庭电路的用电器：家用电器的额定电压一般为220V，要注意用电安全，并让学生举例说明。
6. 讲解家庭电路的连接方式：并联和串联，并用示意图解释两种连接方式的特点。
7. 例题讲解：出示一道有关家庭电路的计算题，如“一个家庭电路中，有一个220V的灯泡和一个110V的电视，求它们的电流。
”8. 随堂练习：让学生运用所学的知识，解决实际问题，如“如果你的家中有多个用电器，你会如何连接它们？”9. 用电安全教育：讲解家庭电路中的用电安全知识，如开关的使用、插座的接线等。
六、板书设计板书内容：家庭电路组成：电源、开关、电线、插座电压：220V电流：0.5A10A连接方式：并联、串联用电安全：开关的使用、插座的接线等七、作业设计1. 请列举你家中的用电器，并说明它们的额定电压。
人教版九年级物理上册第十九章第一节19.1家庭电路 教案
19.1 家庭电路教案教学目标知识与技能1.通过观察和学习，了解家庭电路是由哪几部分组成的.2.通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能.过程与方法1.通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与研究问题的能力.2.通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力.情感态度与价值观培养学生交流讨论和动手操作的学习兴趣和能力。
教学重点家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。
教学难点家庭电路的组成、火线、零线的判断教具家庭电路示教板、电能表、家庭电路元件设计内容设计意图教材处理师生活动复习巩1、电能表作用是什么？2、家庭电路的连接方式是什么？利用大屏幕展示房间照教师展示多媒抓住学生好奇的心理特点由情景导入新课固情景导入新课教学片。
1、提问，引入新课问：我们家里的灯是怎样连接的？你们知道家庭电路中有哪些部分组成？由哪些部分组成？这节课我们来学习家庭电路的组成。
2、进行新课（1）家庭电路的组成及连接方法出示家庭电路示教板。
引导学生观察说出每个器材的名称，并出示幻灯片，讲解。
让学生观察后回答：家庭电路的组成及名称PPT：展示课堂学习内容（2）家庭电路的几个重要部分分别介绍进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、开关、插座的作用。
PPT演示：各部分作用体课件并声情并茂进行讲述学生做出判断——并联根据学生表述出现的元件名称进行复述，可能会只表述到用电器。
观察，根据生活经验说出每个器材的名称观察思考，回答问题：组成：进户线（火线、零线）、电能表、总开关、保险装置、用电器、让学对即将学习的知识产生浓厚的学习兴趣。
从生活实例入手，引导分析可使学生感受到物理知识并非高深莫测，增强学习物理的信心，体现了“从生活走向物理的理念”。
锻炼学生的联想思维能力以及分析归纳能力根据已有经验进行合理的猜想是科学探究中最具创造性小结练（3）重点：电灯在“模拟家庭电路”PPT中，让学生思考：①为什么开关只安在火线和灯泡之间？②灯泡顶火侧零的理解？（4）测电笔展示PPT，介绍构造、作用及使用，演示并让学生用测电笔辨别火线和零线。
人教版九年级物理19.1家庭电路(第二课时)优秀教学案例
1.学生完成课后作业，巩固本节课所学知识。
2.教师对学生的作业进行批改，了解学生对家庭电路知识的掌握程度，发现问题并及时给予反馈。
3.鼓励学生在课后进行自主学习，如了解家庭电路的最新技术和发展趋势。
4.提醒学生注意家庭电路的安全，养成良好的用电习惯，提高安全意识。通过作业小结，帮助学生巩固知识，提高家庭电路学习的效果。
1.划分学习小组，鼓励学生互相交流、分享学习心得，培养学生的团队精神。
2.教师提出讨论话题，如家庭电路的组成、运行原理和安全用电常识，引导学生进行讨论。
3.教师巡回指导，针对不同小组的问题，给予针对性的建议和帮助，促进学生的成长。
4.小组内进行成果展示，如分享各自的家庭电路图和安全用电心得，促进学生的相互学习。
5.多元化的教学评价：除了传统的课堂讲授和作业练习外，本节课还采用了小组讨论、实验演示、家长参与等多种教学方式，使学生在不同的学习环境中巩固知识，提高实践能力。同时，通过课后作业小结，教师能够及时了解学生对家庭电路知识的掌握程度，发现问题并及时给予反馈，帮助学生巩固知识，提高家庭电路学习的效果。
3.鼓励学生自主探究，如回家后观察自己家的电路，了解家庭电路的组成和运行原理，培养学生的实践能力。
4.组织学生进行讨论，如小组内讨论家庭电路的安全问题，共同寻找解决方案，提高学生的合作能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生互相交流、分享学习心得，培养学生的团队精神。
2.设计小组活动，如小组内共同完成家庭电路图的绘制，检查并改进家庭电路的安全问题等，提高学生的实践能力。
五、案例亮点
1.生活情境的引入：通过多媒体展示真实的家庭电路场景，使学生能够直观地了解家庭电路的组成和应用，提高了学生的学习兴趣。同时，邀请家长参与课堂，分享他们在家庭电路使用中的经验和注意事项，增加了学生的实践感悟，使学生能够更好地理解和掌握家庭电路的知识。
人教版九年级物理 全一册 第十九章 19.1 家庭电路 教案
教学案（28）课题19.1家庭电路课时 1班别课型探究课时间教具多媒体课件教学目标知识目标：1．概述、掌握家庭电路的组成．2．懂得火线、零线的概念.3．区别保险丝的作用.能力目标：会解决有关家庭电路的简单问题．情感目标：树立理论联系实际的思想．重点理解、掌握家庭电路的组成．难点理解保险丝的作用.预习内容及学法指导1．家庭电路的主要组成部分有、、、、等。
2．输电线进户后先接到上，来显示所消耗的电能。
接下来是全户用电的，当电路需修理时，必须断开总开关。
总开关的后面是，里面装保险丝。
3．保险丝的作用是电流过大时_ ___，切断电路，对用电器起到___ ___作用。
4.现在居民的保险装置一般采用开关，空气开关安装在电能表后，当电路中电流过大时，自动断开，切断电流，俗称“”．当电路被保险装置切断后，不要急于或使，要先找到，再恢复供电。
学习过程教学流程及时间教师行为（活动）学生行为（活动）二次备课创设情境揭示课题（2’）出示目标交流预习（8’）引导探究小组展示（15’）大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作．有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作．为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？1．理解、掌握家庭电路的组成．2．懂得火线、零线的概念.3．理解保险丝的作用.能力目标会解决有关家庭电路的简单问题．进户线．进户线有两极，如图1中所示A和B．其中一根是火线，一根是零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地（地线）之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电．交流讨论并回答。
展示生活中各种用电器的图片，他们是如何接入电路的？它的电能从哪里来的？阅读学习目标。
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第十九章生活用电
第1节家庭电路
学习目标
1.了解家庭电路的组成部分及其作用。
2.了解试电笔判定火线和零线的方法。
3.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
自主探究
1.我国家庭电路的电压是V。
家庭电路由两根进户线、电能表、、保险装置、、导线等组成。
2.进户的两条输电线中,一条叫,俗称火线,另一条叫做。
零线在入户之前已经和相连。
3.试电笔由金属笔卡、、氖管、弹簧等组成。
使用试电笔时,手指按住笔卡,用笔尖接触被测电线(手指千万不能碰到笔尖)。
如果氖管发光,表示接触的是;如果氖管不发光,表示接触的是。
4.三线插头的三根线,L接、N接、E接。
漏电保护器对起保护作用,空气开关对起保护作用。
合作探究
一、家庭电路的组成
观察实物:观察家庭电路演示器,说出每个器材的名称。
卧室照明客厅照明
自主学习:阅读课本P105“家庭电路的组成”的内容,学习有关的知识。
1.输电线进户后首先接到电能表上,电能表用来显示所消耗的电能。
接下来是全户用电的总开关。
当家庭电路需要修理时,必须总开关。
2.总开关后面是保险装置,电流时切断电路,对用电器起到作用。
保险装置之后可以连接用电器。
电路中还可以安装插座,许多用电器可以接在插座上。
二、火线和零线
自主学习:阅读课本P106“火线和零线”的内容,学习有关的知识。
提出问题:
(1)家庭电路中各个用电器是如何接入电路中的?
(2)控制某家用电器的开关应该和该电器如何连接?接到火线上还是零线上?
思考讨论:当使用试电笔接触火线时氖管会发光,为什么接触零线时却不发光呢?
三、三线插头和漏电保护器
实物展示:观察两线插头、三线插头,了解两者间的不同。
提出问题1:不同的用电器为什么使用的插头不同?
自主学习:阅读课本P107“三线插头和漏电保护器”的内容,学习相关的知识。
提出问题2:
(1)三线插头的三根线分别接什么?
(2)知道插座的三个孔是如何接入家庭电路中的。
(3)标E的插头比其余两个略长一些,这样设计有什么好处?
(4)漏电保护器和空气开关在电路中分别起什么作用?
课堂检测
1.在家庭电路中,从进户线起连接顺序正确的是()
A.闸刀开关、电能表、保险盒、插座
B.闸刀开关、电能表、插座、保险盒
C.电能表、保险盒、闸刀开关、插座
D.电能表、闸刀开关、保险盒、插座
2.如图是试电笔的结构示意图,其中由绝缘体构成的部分是()
A.笔尾金属体
B.塑料外壳
C.电阻
D.弹簧
3.学校电工要给教室安装一个三孔插座(如图所示),其中接地的孔是()
A.a
B.b
C.c
D.a和b
4.下列说法中错误的是()
A.两条进户线中有一条是火线,一条是零线
B.零线在户外就已经和大地相连
C.火线可以使试电笔发光
D.用试电笔测火线时,手指千万不能碰到笔尾金属体
5.如图所示,三孔插座的接法中正确的是()
6.家庭电路中,自动空气开关的主要作用是()
A.保证电路两端的电压不变
B.保证电路中的电流不变
C.保证用电器的功率不变
D.在电路发生短路时自动切断电路
7.某同学根据家庭电路的知识设计了如图所示的四个电路图,你认为其中正确的是()
8.小阳闭合开关后,发现电灯不亮,他用试电笔测试图中的a、b、c、d四点,只有d点发光,那么可能发生的故障是()
A.电灯灯丝断了
B.c、d间某处断路
C.a、b之间某处断路
D.开关处短路
9.小明同学想在家里安装一盏照明灯,如图所示是他设计的电路。
图中虚线框1和2应连入开
关和电灯,则开关应装在方框中。
安装完毕后,闭合开关,电灯不亮,
用测电笔分别测试a、b、c点时,测电笔的氖管都发光,则电路的故障
为。
10.小明家买了一台“220 V 1 500 W”的热水器,由于安装的位置离
固定插座太远,便到商店买了标有“220 V 6 A”字样的插座、标有“220 V 10
A”字样的插头以及导线,组装了一个多孔的移动插座(如图所示)。
请问:
(1)这台热水器与其他家用电器之间的连接方式是。
(2)从安全的角度指出这个移动插座存在问题的两个地方,并说明原因:
①;
②。
11.如图所示,请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。
参考答案
自主探究
1. 220总开关用电器
2.端线零线大地
3.电阻火线零线
4.火线零线用电器金属外壳人身用电器和电路
合作探究
一、家庭电路的组成
1.断开
2.过大保护
二、火线和零线
提出问题:(1)通常情况下,家庭电路中各个用电器的通断,不应该影响其他用电器的通断,所以用电器应该并联接在电路中。
(2)控制某用电器的开关与该用电器串联接在火线上。
思考讨论:尽管正常使用的家庭电路中火线和零线中都有电流通过,但是零线在入户前已经接地,人站在地上用试电笔接触零线时,零线将人体和试电笔短路,故氖管不发光。
三、三线插头和漏电保护器
提出问题1:塑料外壳的用电器的插头大多使用两线插头,有金属外壳的用电器使用的是三线插头。
插头上标有E的导线和用电器的金属外壳相连,用电器的金属外壳带电时,电流就会流入大地,不致对人造成伤害。
提出问题2:(1)L接火线、N接零线、E接用电器金属外壳。
(2)左零、右火、上接地。
(3)E为接地线插脚,插座里的线与大地相连,E插脚与用电器的金属外壳相连,可以使用电器在与火线接通之前先使外壳与地线相通,在拔插头时,先使插头与火线相脱离,防止触电事故的发生。
(4)漏电保护器可以在人体站在地上接触火线时,自动切断电路,对人身起保护作用。
空气开关则是在电流过大时自动切断电路,对用电器和电路起保护作用。
课堂检测
1.D解析:家庭电路的基本组成由外向内顺序依次是:进户线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯或插座等。
2.B解析:试电笔的笔尾金属体、电阻、弹簧都容易导电,属于导体,塑料外壳是绝缘体。
3.A解析:三孔插座的接法是“左零右火上接地”。
4.D解析:试电笔的两端是两个金属电极,氖管中充有氖气,笔管内有电阻、弹簧。
使用时,手指按住笔卡(笔尾金属体),用笔尖接触被测导线(手指千万不能碰到笔尖),如果被测导线是火线,电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧,再经过人体、大地流回零线,与电源构成闭合回路,氖管就会发光。
因此手一定要接触笔尾金属体。
5.A解析:三孔插座,标有N字样的孔接零线,标有L字样的孔接火线,标有E字样的孔接地,一般是“左零右火上接地”。
6.D解析:目前在新建住宅中,自动空气开关已取代了闸刀开关,当电路发生过载或短路时,自动空气开关会自动切断电路。
7.C解析:根据家庭电路的安装规则可知,开关应接在火线与用电器之间,灯座的顶端应与火线接触,熔丝应接在火线上,C正确。
8.B解析:用试电笔测试,氖管发光,接触的是火线,本题中只有测试d点处发光,说明只有d处跟火线相连。
9.答案:2零线断路
解析:保险丝接在火线上,开关应接在灯与火线之间。
因此开关应接在2处。
当试电笔分别测试a、b、c点时,试电笔的氖管都发光,说明火线上有电。
而零线处不该亮,但也亮了,说明通过电灯、开关与火线相通了,故零线断路。
10.答案:(1)并联(2)①插座:允许通过的电流小于热水器正常工作时的电流②插头:两脚插头没有接地线
解析:家用电器的额定电压均是220 V,各用电器必须并联才能正常工作;由热水器的规格可知其额定电流为I==≈6.8 A>6 A,所以选择的插座额定电流过低,同时由于热水器容易导电,且有金属外壳,因此插头应用三线插头。
11.答案:如图所示
解析:三孔插座的接法是“左零右火上接地”;连接电灯时,开关
必须接在电灯和火线之间,电灯的上端金属触点接火线,螺旋套处接零线。