精品人美小学美术三年级上册《第17课多彩的民间美术》教案
三年级上册美术-17《多彩的民间美术》【教案】
三年级上册美术-17《多彩的民间美术》【教案】17《多彩的民间美术》教案教学目标：1.知识与技能初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2.过程与方法利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3.情感、态度和价值观通过本课的学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
教学准备：课件、各种民间美术作品教学过程：一、创设情境，导入新课：1.同学们，我们伟大的祖国不仅有锦绣的河山，还有着魅力无穷的民间艺术，今天让老师带着你坐上列车，去寻找各地有特色的民间美术作品，欣赏这独特的民族文化。
板书课题。
2.我收集了一些民间美术的图片资料，请你看看并想一想，什么是民间美术？民间美术有哪些种类？它有什么特点呢？生看完图片后回答。
3.师小结：民间美术是广大劳动人民喜闻乐见的艺术，它的艺术形式多样，实用与欣赏兼备，具有强烈的地域色彩。
民间美术的种类很多，有年画、泥塑、刺绣、剪纸等。
民间美术是广大劳动人民制作的，以装饰美化节日环境，丰富民间风俗活动为目的，并在日常生活中广泛应用的美术形式。
我国的民间美术品类广博而丰富，剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑是其中最具代表性的艺术样式。
二、讲授新课。
第一展厅：剪纸1.出示图片：（观看剪纸作品连年有余）这是我们今天找到的第一个民间美术作品——剪纸（板书）。
剪纸是中华民族传统民俗的重要组成部分，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在我国古代的重要节日以及婚丧嫁娶中，剪纸都是必不可少的饰品。
2.剪纸名称叫《连年有余》，从它的读音上你能找出相对应的图案吗？这是运用了谐音的方法来蕴含着美好的寓意。
三年级美术上册教学设计《第17课 多彩的民间美术》5-人美版
三年级美术上册教学设计《第17课多彩的民间美术》5-人美版一. 教材分析《第17课多彩的民间美术》5-人美版是三年级美术上册的一课。
本课主要让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间美术，如剪纸、泥塑、年画等，并引导学生运用民间艺术元素进行创作，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有对民间美术的介绍，又有实际操作的步骤，适合学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但民间美术作为一个较为陌生的领域，学生可能对其了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和欣赏民间美术，激发他们的学习兴趣，并鼓励他们大胆创作。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间美术，提高他们的审美能力。
2.引导学生运用民间艺术元素进行创作，培养他们的创新精神和动手能力。
3.培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏民间美术，学会运用民间艺术元素进行创作。
2.难点：如何引导学生创新性地运用民间艺术元素，创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种民间美术作品，让学生了解和欣赏民间美术的魅力。
2.讲解法：教师对民间美术的起源、发展、特点等进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.实践法：引导学生动手创作，培养他们的实践能力。
4.评价法：鼓励学生相互评价，提高他们的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解民间美术的相关知识，准备教学PPT和实物标本。
2.学生准备：带齐美术用品，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列民间美术作品，如剪纸、泥塑、年画等，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是什么吗？它们有什么特点？”从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解民间美术的起源、发展、特点等，帮助学生更好地理解。
同时，展示一些典型的民间美术作品，让学生进一步欣赏和学习。
三年级上册美术《多彩的民间美术》教案
期待体验…
认真观察做法和过程。
剪子，小刀
涂颜色，没有，迟疑
齐读要求
一边欣赏，一边找出自己感兴趣的“寒燕”形象。
（抓紧时间做）
自评：“我做的“寒燕”是小燕子，做尾巴时用了夸张概括的手法，身体大大的。”另一位学生继续介绍。
“选哪个方向，要几下？”“东，三下。”“请你点评一位同学的作品。”
教学重点
欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术——面塑的吉祥寓意和造型特点。
教学难点
欣赏体验民间美术——面塑的特点。
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、导入：玩东南西北游戏。今天我们相聚在一起，老师用中国结祝大家年年有余，吉祥如意。你还见过其它表现年年有余的作品么？出示：剪纸、年画、泥塑、风筝、糖画的年年有余作品。让学生欣赏。这些都是来自民间的美术作品，像剪纸，色彩单纯、艳丽，同时能传递吉祥寓意。你在哪里见过糖画？民间美术品不仅可供我们欣赏，还可以吃。在我国还有一种民间美术也有同样的特点，那就是面塑。二、新授1、教师示范欣赏山西面塑。（出示一张山西面塑图）山西的面塑非常有名，我们一起来看，这个面塑里面有几只鸟的形象，鸟下面有盛开的花朵，我觉得它造型精美，此时我想用一个词语形容这个面塑—鸟语花香。在山西，面塑题材内容广泛，我们再来欣赏一些它的其它面塑作品。2、引导学生欣赏。下面以小组竞赛欣赏各个山西面塑，（出示一张山西面塑年年有余作品）在这个面塑里你看到了什么形象？有什么特点？就是说山西面塑有形象概括的特点。（板书：形象概括）再看它身上有哪些颜色？看上去它的色彩非常艳丽（板书:色彩艳丽）3、（出示一张山西面塑和和美美作品）我们再来看一张山西面塑图片。这个面塑下面是什么形象？荷花谐音“和”，上面有个小人，请你大胆猜猜它有什么吉祥寓意？（板书：寓意吉祥）
第17课多彩的民间美术(教案)2023-2024学年美术三年级上册人美版
第17课多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解民间美术的起源、发展、特点及分类，增强民族自豪感。
2. 培养学生欣赏和创作民间美术作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注民间美术在现代生活中的应用，激发创新意识。
二、教学内容1. 民间美术的起源与发展2. 民间美术的特点与分类3. 民间美术在现代生活中的应用4. 欣赏与创作民间美术作品三、教学重点与难点1. 重点：民间美术的特点、分类及在现代生活中的应用。
2. 难点：民间美术作品的创作方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品图片、教材、课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间美术的起源、发展、特点、分类及在现代生活中的应用。
3. 实践环节：引导学生欣赏民间美术作品，学习创作方法和技巧。
4. 小组合作：分组进行民间美术作品创作，培养学生的团队协作能力。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调民间美术的价值和意义。
六、板书设计1. 第17课多彩的民间美术2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 创作一幅民间美术作品，要求运用本节课所学技巧。
2. 搜集民间美术在现代生活中的应用实例，进行分享。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获和感受，关注学生的需求和问题。
以上为第17课多彩的民间美术教案，旨在培养学生的审美素养、创新意识和团队协作能力，让学生了解和传承民间美术，为我国民间美术的传承和发展贡献力量。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对民间美术知识技能的掌握和教学目标的有效实现。
人美小学美术三年级上册第17课多彩的民间美术教案
第17课多彩的民间美术教学目标：1、知识与技能学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
二、教学重点和难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
三、教学方法：讲授法、讨论法、图片展示法四、教学准备：课件五、教学过程一、导入新课:1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）（2）把图案自合起来，你又想到了什么？将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”——找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。
请1-2名学生说说自己带来的作品。
）总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什么寓意。
（学生快速抢答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
人美小学美术-3年级上册《第17课多彩的民间美术》教学设计
第17课多彩的民间美术教学目标:1、知识与技能孩子在老师引导下,初步了解民间美术的不同形式,并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式,分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观通过本课学习,引发孩子对民间美术的关注、认识和兴趣,激发孩子对多元文化的了解与包容,培养孩子热爱民间艺术,涵养人文精神。
二教学重点和难点1、教学重点:欣赏不同形式的民间美术,感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点:感受不同地域民间美术的特点。
三教学方式: 讲授法、讨论法、图片展示法四教学准备:课件五教学过程一、导入新课:1、导入新课,播放中国民间美术简介视频,导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案:考考你的学问！不同的图案,你能想到什么？（PPT出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）（2）把图案自合起来,你又想到了什么？将图案组合起来思考,鸡与鱼结合:吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合:耄耋,指八九十岁的年纪,泛指老年,富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望,就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”——找吉祥图案请孩子在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（孩子之间拿出民间美术作品,相互欣赏。
请1-2名孩子说说自己带来的作品。
）小结:这些和谐取意的吉祥图案,就是为了讨得“口彩”,使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意,还有些什么独特之处吗？咱们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答:在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案,说说它们有什么寓意。
（孩子快速抢答,并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）小结:完整的外形有时也可表达不同的含义。
人美版小学美术三年级上册《多彩的民间美术》精品教案
《多彩的民间美术》精品教案一、教材分析本课《多彩的民间美术》是一节“欣赏·评述”领域里的课程。
是通过欣赏、评述民间美术作品，使学生传承、弘扬中华民族传统文化的精髓，挖掘身边当地民间美术资源。
新课标指出：引导学生“参与文化的传承和交流”，而民间美术作为建构民间文化的重要组成部分之一。
在本课中，针对中年级学生的认知特点，开展不同形式的欣赏挖掘、评述探究，把民间美术对儿童审美启蒙、增进对本民族文化艺术的感悟能力以及热爱祖国的情感充分体现出来。
二、教学目标1、学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
三、教学重难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
四、教学过程（一）谈话导入1、教师语言：同学们你们看，能说说他们在做什么呢，哪些是你生活中见过或者玩过的呢？教师总结：是的。
剪纸、年画都是我们过年时候经常看到的，风筝和面人，则是非常好玩的玩具。
这些好玩好看的工艺品，被大家称为“民间美术”。
2、出示课题：今天我们就来学习《多彩的民间美术》。
（二）讲授新课1、民间美术的分类教师语言：请同学们看书，第42、43页给我们总结了几种民间美术的种类，同学们快去找一找吧？教师总结：剪纸、年画、玩具、雕塑和刺绣，那我们就来从大家最熟悉剪纸开始逐个的来学习一下。
2、赏析剪纸过渡语：剪纸是我国最普遍、最单纯的民间美术，用于装饰、烘托节日气氛的一种民间艺术。
如，过年时的窗花、门笺，都是用来表达喜庆祝福的意思。
（1）欣赏剪纸作品出示图片，引导学生欣赏剪纸窗花作品。
三年级上册美术教学设计-第17课 多彩的民间艺术 ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第17课多彩的民间艺术一、教学背景本课是三年级美术课的第17节课，属于美术常识与技能的方面，本节课主要目的在于让学生了解中国民间艺术的丰富多彩、独具特色的风貌，并学习一些简单的民间艺术技艺，增强学生的艺术素养和创造能力。
二、教学目标1.知识与技能1.了解中国民间艺术的基本情况，包括其发展历史、地域特点和表现形式。
2.了解不同民间艺术形式的制作工艺和材料。
3.学习一些基础的民间艺术技艺，如剪纸、皮影戏、泥塑、木雕等。
2.思维与情感1.通过学习与实践，体会民间艺术的创造力和想象力，增强学生的创造力和战胜困难的信心。
2.通过欣赏民间艺术作品，感受多元文化的魅力，增强学生的国家认同感和文化自信心。
三、教学重难点1.教学重点1.让学生了解中国民间艺术的发展历史和表现形式，激发学生的文化兴趣和创造力，提高艺术欣赏能力。
2.让学生学习基本的民间艺术技艺，通过实践操作，感受手工艺的美好和快乐，培养学生的动手能力和审美能力。
2.教学难点让学生有一定的绘画基础，以便能够运用所学知识，进行表现和创造。
四、教学准备教师需要准备相关的教学材料：包括民间艺术制作材料和展示板块等。
五、教学流程1.引入以幻灯片、图片和短篇视频等多种形式，让学生初步认识民间艺术的魅力与多彩，了解民间艺术发展历程以及其特点和表现形式等。
2.学习1.创造性的艺术实践：手工制作民间艺术品2.讲解民间艺术制作工艺和材料以及使用方法3.教学示范：基础民间艺术技巧操作展示3.总结检查学生课堂完成情况，对学生的表现进行点评，鼓励学生进行交流。
六、教学评估在每次课堂结束时进行总结和评估。
评估重点在于评价学生是否掌握课程中的知识技能，以及在实践操作中是否有所提高。
七、教学拓展鼓励学生在日常生活中增强手工制作能力，学会更多民间艺术手艺，了解更多多彩的民间艺术文化。
可以到具有相关背景的博物馆或者民间艺术制作机构进行相关活动，开拓学生视野，增强对民间艺术的认识和理解。
三年级上册美术教案-第17课 多彩的民间艺术(剪纸蝴蝶) ▏人美版
三年级上册美术教案-第17课多彩的民间艺术（剪纸蝴蝶）人美版教学目标•了解剪纸蝴蝶的历史背景和特点。
•学习剪纸蝴蝶的基本方法和技巧。
•绘制一幅剪纸蝴蝶作品，表现出个人的想象和创意。
教学重点•剪纸蝴蝶的历史背景和特点。
•学习剪纸蝴蝶的基本方法和技巧。
教学难点•绘制一幅剪纸蝴蝶作品，表现出个人的想象和创意。
教学过程1.导入（5分钟）老师先让同学们看一些剪纸蝴蝶的图片，了解一下这种民间艺术的特点和历史背景。
同时，也可以了解一下各地的剪纸艺术有哪些不同之处。
2.讲解剪纸蝴蝶的方法和技巧（25分钟）这一环节，老师可以给同学们介绍一些剪纸的基础知识，例如：如何折叠纸张来剪出不同形状的花和蝴蝶等。
然后可以演示一下基本的剪纸方法，激发同学们的兴趣和创意。
3.演示剪纸蝴蝶的具体步骤（25分钟）老师可以在黑板上画出几幅蝴蝶的剪纸示意图，让学生们自己剪出不同形状的蝴蝶，并自由联想剪纸作品的色彩、图案和构图等。
4.自由剪纸创作（35分钟）同学们可以自由发挥，按照自己的想象和创意去剪纸。
在这个过程中，老师可以帮助同学们解决一些剪纸技巧上的难点，以及防止同学们受伤。
5.展示和评价（10分钟）最后，同学们可以把自己的剪纸作品贴在展板上，一起欣赏和交流。
老师可以结合这些作品，对同学们的创作进行评价和点评，鼓励他们在未来的学习中继续发扬想象力和创造力。
作业要求同学们写一份关于剪纸蝴蝶的学习笔记，总结剪纸蝴蝶的历史背景、技巧要点以及自己的感受，以便巩固所学知识和思考。
也可以让同学们把自己的剪纸作品带回家，和亲朋好友分享自己的创作成果。
教学反思通过这次课的教学，同学们全面了解了剪纸艺术的基本知识和技巧，也培养了他们的创造力和审美能力。
同时，在这个过程中，他们也学会了一些耐心和专注的技巧，有利于其未来的学习和职业生涯。
三年级美术上册教案-第17课 多彩的民间美术2-人美版
三年级美术上册教案-第17课多彩的民间美术2-人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解我国民间美术的基本知识，学会欣赏和创作民间美术作品，提高审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱民间美术，传承民间文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 民间美术的起源和发展2. 民间美术的种类和特点3. 民间美术作品欣赏4. 民间美术创作方法及实践三、教学重点与难点1. 教学重点：民间美术的基本知识、欣赏和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生创作出具有民间特色的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品图片、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间美术的起源、发展、种类和特点，引导学生欣赏民间美术作品。
3. 实践操作：教授民间美术创作方法，学生分组进行实践操作。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调民间美术的重要性。
5. 课后作业：布置作业，要求学生创作一幅具有民间特色的美术作品。
六、板书设计1. 多彩的民间美术22. 内容：民间美术的起源、发展、种类、特点、欣赏、创作方法。
七、作业设计1. 作业内容：创作一幅具有民间特色的美术作品。
2. 要求：作品要体现出民间美术的特点，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思本节课通过讲解、欣赏、实践等环节，使学生了解了民间美术的基本知识，掌握了创作方法。
在实践操作中，学生积极参与，作品富有创意。
但部分学生在色彩搭配方面还需加强指导，以提高作品的整体美感。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的审美能力和创新意识，使民间美术得以传承和发扬。
总结：本节课教学内容丰富，课堂氛围活跃，学生参与度高。
通过本节课的学习，学生对民间美术有了更深入的了解，为今后的美术学习奠定了基础。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
《多彩的民间美术》(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人美版
《多彩的民间美术》（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解我国民间美术的丰富性和多样性，掌握民间美术的基本特征和表现手法，能够运用民间美术的元素进行创作。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察力、创造力和审美能力，提高学生的美术素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族自豪感，激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 民间美术的概念：介绍民间美术的定义、特点和分类，使学生对其有一个全面的了解。
2. 民间美术的表现形式：通过图片、视频等资料，展示民间美术的各种表现形式，如剪纸、年画、泥塑等。
3. 民间美术的制作工艺：介绍民间美术的制作工具和材料，以及基本的制作方法。
4. 民间美术的艺术特点：分析民间美术的色彩、造型、寓意等方面的特点，引导学生欣赏其独特的美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解民间美术的基本特征和表现手法，能够运用民间美术的元素进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏民间美术的独特美，培养学生的创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、民间美术作品图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解民间美术的丰富性和多样性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解民间美术的概念、特点和分类，展示民间美术的各种表现形式，分析民间美术的艺术特点。
3. 实践操作：学生分组进行民间美术作品的欣赏和分析，然后进行创作实践。
4. 总结评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结民间美术的独特美和创作方法。
六、板书设计1. 板书《多彩的民间美术》2. 板书内容：民间美术的概念、特点和分类，民间美术的表现形式，民间美术的制作工艺，民间美术的艺术特点。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学的民间美术知识和技巧，创作一幅属于自己的民间美术作品。
人美版三年级上册美术教案-第17课《多彩的民间美术》
1.理论介绍：首先，我们要了解民间美术的基本概念。民间美术是指流传在民间的各种美术形式，如剪纸、泥塑、年画等。它们是民族文化的重要组成部分，反映了我国劳动人民的智慧和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的民间美术作品。这些作品展示了民间美术在实际中的应用，以及它们如何传达美好的寓意和祝福。
然而，我也意识到，在本次教学中，对于一些文化背景和寓意的讲解还不够深入。在今后的教学中，我需要更多地引导学生了解民间美术背后的文化内涵，帮助他们更好地传承和发扬这些优秀的传统文化。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力，提升人际交往能力。
5.激发学生对美术学习的兴趣，培养终身学习的习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解民间美术的种类及其特点：学生需掌握剪纸、泥塑、年画等民间美术的基本概念、艺术风格和文化内涵。
-掌握基本的制作技巧：学生需学会剪纸的基本剪法、泥塑的塑造方法以及年画的绘制技巧。
2.学习剪纸的基本技巧，创作一幅自己的剪纸作品。
3.了解泥塑的基本方法，动手制作简单的泥塑作品。
4.认识年画的寓意和特点，尝试绘制一幅寓意吉祥的年画。
二、核心素养目标
1.提高学生对民间美术的鉴赏能力，培养审美情趣和审美素养。
2.增强学生对我国传统文化的认识和尊重，培养民族自豪感和文化传承意识。
3.培养学生的动手能力和创造力，提高实践操作技能。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对民间美术表现出了极大的兴趣。他们在欣赏剪纸、泥塑和年画作品时，眼神中透露出好奇和惊讶。这让我深感欣慰，也证明了这个课题的选择是正确的。
在讲授环节，我尽量用简单易懂的语言解释民间美术的基本概念和制作技巧。通过实物展示和案例分析，学生们能更直观地理解这些抽象的知识点。同时，我也注意到，对于一些技术性较强的环节，如剪纸的对称剪法、泥塑的塑造技巧，学生们掌握起来有一定难度。因此，在今后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，让他们在实践中逐步提高。
小学美术人美版三年级上册《17.多彩的民间美术》教案
检查学习用品，准备上课。
二、导入新课
师：考考大家--看到蝙蝠、鸡和鱼能想到那些具有吉祥寓意的词和字。
生：大吉大利、年年有余等词语。
师：利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，这就是民间美术的魅力。
师：其实还有很多很多民间美术。(出示课题）
激发学生学
兴趣
三、讲授新课
1.看一看
（1）认识不同品类的民间美术。
（1）如何欣赏一件民间美术作品？
7.学一学
（1）老师讲如何欣赏一件民间美术作品。
引导学生认识不同品类的民间美术作品，分析不同图案所代表的吉祥寓意，了解民间美术的表现方法。
"
引导学生如何评述一件民间美术作品。
三、作业要求
1.欣赏第一页的《生命花树》和课本中的民间美术作品，选一件你喜欢的，从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述。
（2）说一说还见过哪些民间美术？
2.说一说
（1）找一找主要颜色，谈谈这些颜色给你的感受。
3.小组讨论
（1）比翼燕和剪纸上面有哪些图案？表达什么吉祥寓意？
4.比一比
（1）找出生活的狮子和泥塑狮子在造型上有什么不同？
（2）总结出造型的表现方法。
5.讲一讲
（1）说一说民间美术作品的有哪些作用？
6.小组讨论
3.情感、态度与价值观目标：通过本课学习，引导学生对民间美术的关注，认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包含，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
教学重点
欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
教学难点
感受不同民间美术的特点。
教学准备
课件
教学程序
教学活动
ห้องสมุดไป่ตู้教学意图
《多彩的民间美术》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册人美版
《多彩的民间美术》教学设计教学目标：1. 让学生了解和体验我国民间美术丰富多彩的文化内涵，感受各种民间美术的独特魅力。
2. 通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生对民间美术的审美鉴赏能力和创作能力。
3. 培养学生热爱民间美术、传承民族文化的情感，增强民族自豪感。
教学内容：1. 欣赏我国各类民间美术作品，如年画、剪纸、泥塑、布艺等。
2. 学习民间美术的基本技法和创作方法。
3. 创作一件属于自己的民间美术作品。
教学重点与难点：重点：欣赏民间美术作品，了解民间美术的特点和魅力。
难点：运用民间美术技法创作出具有特色的作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、显示屏、教学课件、民间美术作品实物或图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥、布料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一组民间美术作品，引导学生欣赏并说出作品的名称。
2. 学生分享对民间美术的了解和印象。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师出示不同类型的民间美术作品，如年画、剪纸、泥塑、布艺等。
2. 学生观察并分析作品的特点，如线条、色彩、构图等。
3. 教师引导学生探讨民间美术作品的寓意和创作背景。
三、实践与创作（10分钟）1. 教师演示一种民间美术技法的制作过程，如剪纸、泥塑等。
2. 学生分组讨论，选择一种技法进行创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生互评，互相学习、交流。
板书设计：多彩的民间美术1. 欣赏与分析年画、剪纸、泥塑、布艺等特点：线条、色彩、构图等寓意与背景2. 实践与创作选择民间美术技法制作过程与技巧创作属于自己的作品作业设计：1. 课后搜集更多关于民间美术的作品，了解其背后的文化内涵。
2. 尝试运用所学技法，创作一件民间美术作品。
课后反思：本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生对民间美术有了更深入的了解，提高了学生的审美鉴赏能力和创作能力。
第17课 多彩的民间美术(说课稿)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
第17课多彩的民间美术一、课程背景本课是2022-2023学年美术三年级上册的第17课，本课程主要介绍了常见的中国民间美术形式，旨在加强学生对民间文化的了解和认识，并培养学生的审美能力和创造能力。
二、教学目标1.知识目标•认识和了解常见的中国民间美术形式，如剪纸、泥塑、面塑、捏面人等。
•掌握简单的剪纸和泥塑等基本技巧。
•掌握不同民间美术形式的表现方式和适用场合。
2.能力目标•培养学生的观察、分析、想象、创造能力。
•提高学生的审美能力和手工能力。
3.情感目标•培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
•培养学生的珍惜和保护传统文化的意识。
三、教学内容和方法1.教学内容本课程主要讲解以下内容：•中国民间美术的种类和特点。
•剪纸、泥塑、面塑、捏面人等的基本知识和技巧。
•中国民间美术的表现方式和适用场合。
2.教学方法本课程采用多种教学方法：•演示和讲解：让学生了解剪纸、泥塑等的基本知识和技巧。
•观察和分析：引导学生观察不同民间美术形式的特点和表现方式。
•创造和实践：以班级作为单位，让学生选择一种民间美术形式进行创作，并进行展示和交流。
四、教学重难点1.教学重点•让学生了解中国民间美术的种类和特点。
•让学生掌握剪纸、泥塑等基本技巧。
2.教学难点•让学生掌握不同民间美术形式的表现方式和适用场合。
•让学生在创作过程中发挥想象和创造能力。
五、课堂设计1.开篇导入•利用图片和视频介绍中国民间美术的种类和特点。
•引导学生谈论自己曾经接触过的民间艺术形式和感受。
•贴上一些中国民间艺术的作品，提供给学生欣赏和分析。
2.讲解和演示•分别进行剪纸、泥塑、面塑等的讲解和演示。
•带领学生练习基础技巧，如剪纸图案、捏泥人等。
3.活动体验•让学生以班级为单位，选择一种民间艺术形式进行创作，展示和交流自己的作品。
4.小结和评价•让学生总结和评价自己的学习收获和创作成果。
•奖励表现优异的学生和班级。
六、教学评估本课程主要以以下方式进行评估：•观察学生在课堂中的参与情况和作品创作情况。
第17课多彩的民间美术(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国民间美术的基本概念、种类和特点，能够识别和描述几种典型的民间美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对民间美术的欣赏能力和创造力。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统文化的尊重和热爱，培养民族自豪感。
教学内容民间美术的概念：介绍民间美术的起源、定义和在中国文化中的地位。
民间美术的种类：详细介绍剪纸、年画、泥塑等几种主要的民间美术形式。
民间美术的特点：分析色彩、图案、寓意等方面，理解其独特的美学价值。
教学重点与难点重点：民间美术的种类和特点。
难点：理解民间美术的文化内涵和艺术价值。
教具与学具准备教具：多媒体设备、民间美术作品图片、实物。
学具：彩纸、剪刀、画笔、泥巴等。
教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣。
2. 新授：讲解民间美术的概念、种类和特点。
3. 实践：学生分组进行剪纸、绘画等实践活动。
4. 展示与讨论：展示学生作品，进行小组和全班讨论。
板书设计多彩的民间美术提纲：概念、种类、特点、实践活动、文化价值作业设计个人作业：选择一种民间美术形式，创作一幅作品。
小组作业：每组选择一个主题，合作完成一幅综合性的民间美术作品。
课后反思教学效果：评估学生对民间美术的理解和欣赏程度。
改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，增强互动和实践环节。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法，使学生深入理解并欣赏民间美术的独特魅力，同时培养他们的创造力和文化意识。
在上述教案中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
这一部分是教学设计的核心，它直接关系到学生对课程内容理解和掌握的程度。
教学重点与难点详细说明教学重点民间美术的种类和特点：这部分内容是学生对民间美术形成全面认识的基础。
民间美术种类繁多，包括剪纸、年画、泥塑、刺绣等，每种艺术形式都有其独特的制作工艺和艺术特色。
例如，剪纸以其精湛的刀工和丰富的图案而著称；年画则色彩鲜艳，寓意吉祥，反映了人们对美好生活的向往。
人美版三年级上册美术教学设计-第17课《多彩的民间美术》
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的分类、特点以及表现形式，培养学生对民间美术的欣赏能力和热爱祖国传统文化的思想感情。
2. 引导学生运用民间美术的表现手法，创作出富有民间特色的作品，激发学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素质。
二、教学内容1. 引导学生了解民间美术的分类，如剪纸、年画、刺绣、泥塑等。
2. 让学生认识民间美术的特点，如造型夸张、色彩艳丽、线条流畅等。
3. 学习民间美术的表现手法，如对称、连续、间隔等。
4. 创作一件富有民间特色的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解民间美术的分类、特点和表现手法，培养学生创作民间美术作品的能力。
2. 难点：如何引导学生运用民间美术的表现手法创作出富有特色的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、教材、民间美术作品实物或图片。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示民间美术作品实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对民间美术的兴趣，从而导入新课。
2. 欣赏与讨论教师引导学生欣赏教材中的民间美术作品，让学生说一说自己对作品的认识和感受，讨论民间美术的特点和表现手法。
3. 学习与实践教师讲解民间美术的分类、特点和表现手法，引导学生运用所学知识进行创作实践。
4. 展示与评价学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：多彩的民间美术2. 板书内容：民间美术分类：剪纸、年画、刺绣、泥塑等民间美术特点：造型夸张、色彩艳丽、线条流畅等民间美术表现手法：对称、连续、间隔等创作要求：富有民间特色的作品七、作业设计学生运用所学知识，创作一件富有民间特色的美术作品。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与、大胆创新，提高学生的审美素质和综合素质。
第17课 多彩的民间美术(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学内容本课时主要介绍民间美术的概念和分类，让学生们了解民间美术在中国文化中的重要地位，并能够背诵一些与民间美术相关的词汇。
课程安排如下：1.介绍民间美术的概念和分类；2.分类介绍民间美术的代表作品；3.让学生们通过欣赏和学习，了解民间美术在中国文化中的重要地位；4.培养学生对民间美术的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 知识目标1.学生能够掌握民间美术的概念和分类；2.学生能够背诵与民间美术相关的词汇；3.学生能够通过欣赏与学习，了解民间美术在中国文化中的重要地位。
2. 能力目标1.培养学生的观察能力和对不同类型艺术品的辨识能力；2.培养学生的审美意识和艺术兴趣。
3. 情感目标1.让学生了解民间美术在中国文化中的地位，培养学生对民间文化的兴趣；2.通过欣赏和学习，让学生感受民间美术的魅力，培养学生对艺术的热爱和追求。
三、教学重点1.掌握民间美术的概念和分类；2.能够背诵相关的词汇；3.了解民间美术在中国文化中的重要地位。
四、教学难点1.让学生感受民间美术的魅力，培养学生对艺术的热爱和追求。
五、教学方法1.提问法；2.视觉法；3.演讲法；4.辩论法。
六、教具和材料1.白板、笔；2.民间美术代表作品图片；3.与民间美术相关的词汇卡片。
七、教学流程1. 导入1.教师问：“同学们知道什么是民间美术吗？”， [反] （不知道）。
2.教师说：“民间美术是指那些由普通人民自发创作、流传口耳间的艺术品。
民间美术既有简单朴素的又有精致繁复的样式，往往与日常生活密切相关，代表中国民间文化的地位和生活状态。
”3.教师再问：“那么，民间美术有哪些类型呢？” [相关词汇：剪纸、年画、灯笼、木偶等]2. 学习1.教师通过图片演示，分类介绍民间美术的代表作品；2.学生在欣赏图片的同时，通过卡片背诵相关的词汇；3.学生尝试模仿民间美术的样式和技法，自己绘制或制作一些小物件。
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【最新版】2019人美小学美术三上《第17课多彩的民间美术》
word教案
教学目标：
1、知识与技能
学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观
通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
二、教学重点和难点
1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
三、教学方法：讲授法、讨论法、图片展示法
四、教学准备：课件
五、教学过程
一、导入新课:
1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）
（2）把图案自合起来，你又想到了什么？
将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术
3、讲授新课
（1）积极地“思”——找吉祥图案
请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。
请1-2名学生说说自己带来的作品。
）
总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品
（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什么寓意。
（学生快速抢答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）
总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
（2）民间剪纸的二维空间关系
观察不同类型的剪纸，你觉得这些剪纸有什么特别之处吗？
观察《放牧》和《老虎》等剪纸作品，总结剪纸的特点：《放牧》中把牛剪成两个头，放牧的孩子三个头；《老虎》中侧面的老虎又剪了两只眼睛，与生活中的不同，是一种夸张的表现方法。
总结：民间剪纸艺术家创作出简单形象，把单调的形象变得丰富有趣。
（3）艺术性与实用性相结合
这么多丰富有趣的剪纸造型，你都在哪些地方看到过呢？（过年时窗户上贴过，衣服上绣过，有点嗨绣在鞋垫上……）
看来剪纸的实用性还特别强，再请大家看一幅剪纸作品，它哪里最吸引你？为什么？（重点观察陕西剪纸《牛》身上的旋毛部分。
利用旋转的花纹，用极度夸张的手法剪出牛身上的花纹，既增添了视觉的动感变化，又增加了形式美感。
）
总结：民间美术最大的特点还在于它的使用性与艺术性的完美结合。
5、分组讨论
大胆地“讲”——同一主题、不同形式的作品展示不同的美感。
师：我们学会了从多个角度欣赏民间剪纸，下面我们再看一些民间玩具，看看你能从中解读些什么？
（1）观察民间玩具，分析狮子、老虎不同材质、不同表达手法以及相同的寓意的特点。
1、分组讨论，对比观察生活中的狮子、老虎形象和民间美术作品中老虎、狮子造型，看看哪些相同，哪里又有所不同。
分析为什么即使表现同一题。