有趣的围棋课

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大班围棋公开课教案大全

大班围棋公开课教案大全教案标题：大班围棋公开课教案大全教案目标：1. 培养幼儿对围棋的兴趣和理解。

2. 培养幼儿的思维能力、判断能力和策略能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教案一：围棋基础知识介绍教学目标：1. 了解围棋的起源和基本规则。

2. 学习围棋棋盘的基本构成和棋子的摆放方法。

教学步骤：1. 引入围棋的起源和发展历史，激发幼儿的兴趣。

2. 介绍围棋的基本规则，如黑白双方交替下棋、不能重复形成死子等。

3. 展示围棋棋盘，让幼儿观察并了解棋盘的构成。

4. 指导幼儿学习摆放围棋棋子的方法，包括如何正确放置黑白棋子。

5. 练习摆放棋子，巩固学习成果。

教案二：围棋基本规则讲解和实战教学目标：1. 理解围棋中的基本术语和规则。

2. 学会通过实战来运用所学的规则。

教学步骤：1. 复习围棋的基本规则，包括提子、吃子、眼等概念。

2. 通过示范和解说，讲解围棋中的基本术语，如气、劫、连子等。

3. 分组进行实战对局，指导幼儿根据规则下棋，培养思考和决策能力。

4. 指导幼儿分析对手的棋局，提供战略建议。

5. 结束对局后，总结经验和教训，分享棋局中的亮点和策略。

教案三：围棋战略与思考能力训练教学目标：1. 学会基本的围棋战略和策略。

2. 培养幼儿的思考能力和判断能力。

教学步骤：1. 回顾围棋的基本规则和术语。

2. 介绍围棋的战略，如攻守兼备、布局灵活等。

3. 分组进行实战对局，引导幼儿思考和制定战略。

4. 指导幼儿观察对手的棋局，分析对手的弱点和优势。

5. 引导幼儿总结对局经验，分享成功的策略。

教案四：团队合作与比赛教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的竞争意识和应对能力。

教学步骤：1. 引导幼儿分组合作，进行小组对局。

2. 指导幼儿在对局中相互合作，共同制定战略。

3. 组织小组之间的比赛，激发竞争意识。

4. 引导幼儿总结比赛经验，分享成功的合作策略。

5. 鼓励幼儿互相欣赏和学习，提高团队整体实力。

幼儿园大班围棋游戏课教案《征吃》学习围棋活动

幼儿园大班围棋游戏课教案《征吃》学习围棋活动一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿了解围棋的基本规则和棋盘布局；2.培养幼儿的观察力、思考力和逻辑思维能力；3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

二、教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子；2.游戏道具：“吃子标志”；3.提示卡片：棋盘布局提示、规则提示等。

三、教学过程1. 导入与预习（5分钟）老师将围棋棋盘和棋子展示给幼儿，引导幼儿猜测这是什么游戏。

然后简单介绍围棋游戏的基本概念和规则。

最后，提醒幼儿在游戏中要注意观察、思考和交流。

2. 游戏规则介绍（10分钟）•老师介绍《征吃》游戏的规则：每个小组在一个围棋棋盘上轮流放置自己的棋子，目标是通过吃掉对方的棋子来获得最多的地盘。

游戏结束后，地盘最大的小组获胜。

•解释各种棋子的移动规则和限制，并提供示范。

3. 游戏操作与指导（20分钟）•根据幼儿的年龄和能力，可能需要老师进行游戏操作的指导。

•将幼儿分成小组，每个小组分配一块围棋棋盘和棋子。

•老师通过示范和指导，引导幼儿逐步进行游戏，帮助他们理解规则和策略。

•对于学习困难的幼儿，可以提供提示卡片，提醒他们棋盘布局等关键信息。

4. 游戏实践（30分钟）•让幼儿按照规则进行游戏，鼓励他们观察、思考和交流。

•老师可以适时提供反馈和指导，帮助幼儿改进策略和技巧。

5. 游戏总结（10分钟）•游戏结束后，老师组织幼儿进行总结讨论。

•引导幼儿回顾游戏过程，总结围棋的基本规则和策略。

•鼓励幼儿分享游戏中的收获和体会。

四、教学延伸•带领幼儿观看围棋比赛视频，了解围棋的专业比赛和高手对决。

•引导幼儿参与更复杂的棋局解析，提升他们的逻辑思维和分析能力。

•组织幼儿参与团队对战，培养他们的团队合作和协作能力。

五、教学评价•观察幼儿的参与度和表现，对他们在游戏中的观察、思考和交流能力进行评价。

•收集幼儿的游戏记录和总结，评估他们对围棋规则和策略的理解程度。

六、教学反思通过这个游戏《征吃》，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习到了围棋的基本规则和布局，同时培养了他们的观察力、思考力和逻辑思维能力。

围棋教案（精选12篇）

相关推荐围棋教案（精选12篇）作为⼀名教学⼯作者，常常要写⼀份优秀的教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下⾯是店铺整理的围棋教案，欢迎⼤家分享。

围棋教案篇1 活动⽬标： 1、了解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。

2、体会双打吃的奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原则。

活动准备：歌曲《⼩猫捉鱼》、棋盘、棋⼦等。

活动过程：⼀、复习“连接与分断”。

1、教师摆出棋形，请幼⼉找找⿊棋下在什么地⽅是连接？下在什么地⽅是分断？ 2、请幼⼉上⼤棋盘操作。

⼆、学习“双打吃”。

1、教师演唱歌曲《⼩猫捉鱼》。

（使幼⼉知道围棋⾥也能⽤⼩猫吃鱼的⽅法来吃掉对⽅的棋⼦。

） 2、教师摆出双打吃的棋形，引导幼⼉观察。

幼⼉思考下⼀步下在哪⾥是双打吃？ 3、请个别幼⼉操作。

4、⼩结定义：下⼀个⼦，就能同时打吃两边棋⼦的吃⼦⽅法叫“双打吃”。

三、在操作中进⼀步了解双打吃。

1、教师摆出棋形，幼⼉运⽤双打吃。

2、提出疑问：被吃⼦的⼀⽅应该怎么逃？（使幼⼉记住：发⽣能够双打吃的时候，哪边棋⼦多或者哪边棋⼦更重要，就要逃哪⼀边。

） 3、幼⼉操作。

四、幼⼉练习。

1、每⼈⼀份题⽬，⽤笔画⼀画：⿊棋双打吃，⽩棋应该逃哪边？ 2、在棋盘上摆⼀下题⽬，两个幼⼉⼀组继续下围棋。

围棋教案篇2 ⼀、教材分析（⼀）教材特点本⽂选⾃《孟⼦?告⼦上》。

讲述的是古时候两个学⽣向围棋能⼿秋学下棋，⼀个专⼼致志，⼀个⼼不在焉，所学的结果截然不同，告诉学⽣学习必须专⼼的道理。

⽂章结构清晰，语⾔通俗易懂，故事情节贴近学⽣的实际⽣活。

⽂中出现的⽣字不少都是同学们在以前的学习⽣活中遇过的⽣字词，学⽣读正确、流利、有感情并⾮难事，并易于让学⽣理解。

因此，⾮常适合低年级的阅读教学。

图⽂配合的⽅式也让学⽣在学习课⽂时可以充分利⽤书本上的教育教学资源，也便于教师在课堂上结合新的课程标准有所发挥和表现。

围棋社团活动课程教案

围棋社团活动课程教案介绍本教案旨在为围棋社团设计一套教学课程，帮助围棋爱好者研究和提升围棋技巧。

课程注重基础知识和实践操作的结合，以培养学员综合围棋能力为目标。

课程目标- 学员能够了解围棋的规则和基本术语。

- 学员能够掌握围棋的基本战术和策略。

- 学员能够通过实践操作加深对围棋技巧的理解和应用。

课程安排第一课：围棋规则和基本术语（1小时）- 介绍围棋的起源和发展。

- 解释围棋的基本规则，包括棋盘、棋子、先手等。

- 讲解常用的围棋术语和符号。

第二课：基本棋型和形势判断（2小时）- 研究基本的棋型，如直线、角点等。

- 分析局面形势，研究如何判断自己和对手的优势与劣势。

第三课：攻与守的基本策略（2小时）- 讲解攻击的基本原则和技巧。

- 教授防守的基本方法和技巧。

- 分析实例，让学员在实践中理解和应用攻与守。

第四课：复杂形势与棋局分析（3小时）- 研究处理复杂形势的技巧，如避免劫争和提子等。

- 分析复杂的棋局，并讨论最佳的下法。

第五课：阵型和合作对局（2小时）- 介绍常见的阵型和布局策略。

- 组织合作对局，让学员运用所学知识进行实战演练。

教师角色教师应具备围棋的专业知识和经验，能够耐心指导学员，并且能够根据学员的不同水平进行个性化的教学。

教师还应鼓励学员积极参与讨论和实践操作，以提高学员的研究效果。

学员要求学员无需具备任何围棋基础，但应对围棋感兴趣并有研究的意愿。

学员应积极参与课堂活动，并完成课后作业，以加深对所学知识的理解和巩固。

总结通过本教案设置的课程，希望能够帮助围棋社团的学员全面提升围棋技能，培养综合围棋能力，并为围棋的普及做出贡献。

围棋教案36节课

围棋教案36节课围棋是一种源远流长的策略性棋类游戏，被誉为智慧的象征。

它不仅可以培养孩子的思维能力和逻辑思维，还有助于锻炼孩子的耐心和决策能力。

因此，设计一套完整的围棋教案，对于教授围棋技巧和培养学生全面素质具有重要意义。

第一节课：认识围棋在第一节课中，教师向学生介绍围棋的起源、规则和棋盘的基本结构。

通过观看棋局，让学生了解棋子的摆放方式，以及对局的基本思路。

第二至六节课：基本棋型在这几节课中，教师向学生详细讲解围棋的基本棋型，包括活棋、死棋、眼等。

通过分析不同的棋型，并给学生提供练习题，帮助他们掌握基本棋型的理解和应用。

第七至十二节课：基本打法在这几节课中，教师向学生介绍基本的打法策略，例如逼杀、跳吃等。

通过示范和实战练习，让学生逐渐掌握如何在实际对局中运用这些打法。

第十三至十八节课：中级棋局分析在这几节课中，教师向学生分析一些中级水平的围棋棋局，让学生了解如何分析对局形势、制定战略。

同时，通过模拟对局和布局练习，帮助学生提高判断力和决策能力。

第十九至二十四节课：进阶技巧在这几节课中，教师向学生介绍一些进阶的围棋技巧，如三手劫、官子等。

通过练习题和实战对局，让学生熟练掌握这些技巧，并在实际对局中应用。

第二十五至三十节课：残局解析在这几节课中，教师向学生解析一些残局，让学生学会如何利用已有的优势来赢得最终胜利。

通过分析实例和实战练习，帮助学生提高终局的应对能力。

第三十一至三十六节课：综合对局在这几节课中，教师组织学生进行综合对局，让他们能够将之前学到的知识和技巧应用于实际对局中。

通过实战的训练，帮助学生提高整体的棋艺水平。

通过这套36节课的围棋教案，学生可以系统地学习围棋的规则、基本技巧和高级战略。

同时，通过实战练习，他们可以不断提高自己的棋艺水平。

这将有助于培养学生的思维能力、逻辑思维和决策能力，提高他们的集中力和耐心。

围棋教案的实施将为学生的全面素质培养提供积极的帮助，也有助于推广和传承这一优秀的传统文化。

有趣的围棋课日记

有趣的围棋课日记今天是我参加围棋课的第一天，我感到非常兴奋。

我一直对围棋很感兴趣，所以迫不及待地想要学习这项古老而神奇的游戏。

上课的地方是一家专门教授围棋的棋院，里面布置得非常整洁，桌上摆放着围棋棋盘和围棋子。

我迈进棋院的那一刻，就感受到了一股浓厚的围棋氛围。

课程开始时，老师首先向我们介绍了围棋的起源和发展历史。

我了解到，围棋起源于中国，已有几千年的历史。

围棋的棋盘由19条纵横相交的线组成，棋子分为黑白两色。

围棋的目标是通过下棋来占领更多的领地，并将对方的棋子围困起来。

接下来，老师向我们详细讲解了围棋的基本规则。

我知道了围棋的规则非常简单，但却蕴含着极其丰富的战术和策略。

比如，每个棋子只能下在空白的交叉点上，不能重复下子；当一颗棋子被对方的棋子围住时，就会被提走。

我觉得围棋规则的简洁性和严谨性非常有趣。

随后，老师让我们进行了一些基本的练习。

我们先从下棋的姿势开始，保持身体稳定，双手轻轻触摸棋子，用手指轻按在棋子上，感受棋子的质感。

然后，老师教我们如何正确地握棋子，保持手指的灵活性和敏感度。

练习完握棋子的动作后，老师开始教我们下棋的技巧。

他告诉我们要善于观察，看清棋盘上的形势，以及对手的棋路。

他还教我们要注重整体布局，灵活运用进攻和防守的策略。

我觉得这些技巧非常实用，能够帮助我提高下棋的水平。

在练习过程中，我发现围棋需要思考和计算，每一步都需要仔细考虑。

我开始慢慢理解到，围棋是一种需要耐心和智慧的游戏，它能够培养我们的思维能力和决策能力。

课程的最后，老师组织了一场小比赛。

我们按照老师教的技巧，在棋盘上下起了棋子。

虽然我是第一次下围棋，但我努力运用所学的知识，尽力与对手对弈。

虽然我输了比赛，但我收获了很多，我知道我还需要不断学习和练习才能提高自己的水平。

通过这次有趣的围棋课，我的围棋水平得到了一些提高，我对围棋也有了更深的了解。

我发现围棋不仅仅是一种游戏，更是一门智慧的艺术。

我决心在以后的学习中，不断提高自己的围棋水平，享受围棋带给我的乐趣和挑战。

2023年围棋教案8篇

2023年围棋教案8篇围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。

教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。

解说如何生动，有趣，传神。

说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。

教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。

棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。

板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。

绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。

（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

教学步骤：1、开场。

（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。

我姓蔡。

蔡老师。

3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。

B、老师提问要先举手。

举手不能太高。

除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。

C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。

4、围棋的起源。

演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。

5、棋盘（战场）知识。

线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。

6、棋子（士兵）知识。

黑棋先行，白棋后走。

执子手势。

摆正确交叉点。

一人一手，轮流着子。

7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。

8、本课学习内容小结。

9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。

b、练习执子手势。

板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。

绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。

（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

2024年围棋幼儿园公开课教案(优秀2)

2024年围棋幼儿园公开课教案(优秀2)教案内容：一、教学内容：本节课选用教材《围棋基础》第一章，内容主要包括围棋的基本规则、棋盘的认识、棋子的走法等。

二、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和棋盘的认识。

2. 学会棋子的基本走法。

3. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。

三、教学难点与重点：重点：围棋的基本规则和棋盘的认识，棋子的基本走法。

难点：棋子的特殊走法。

四、教具与学具准备：教具：围棋盘、围棋子、PPT学具：围棋盘、围棋子、学习手册五、教学过程：1. 实践情景引入：通过讲解围棋起源的故事，引起学生对围棋的兴趣。

2. 知识讲解：介绍围棋的基本规则、棋盘的认识、棋子的走法。

3. 例题讲解：通过PPT展示围棋经典例题，讲解棋子的基本走法。

4. 随堂练习：学生分组进行实战演练，老师巡回指导。

六、板书设计：围棋基本规则1. 落子规则2. 提子规则3. 禁入点规则棋盘认识1. 棋盘结构2. 坐标系棋子走法1. 基本走法2. 特殊走法七、作业设计：1. 完成学习手册相关练习题。

2. 回家后与家长进行围棋实战演练，记录下自己的对局。

答案：1. 学习手册练习题答案。

2. 对局记录。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生掌握围棋基本规则和棋子的走法情况良好，但在棋子的特殊走法方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：下一节课将讲解围棋的战术和策略，引导学生进一步深入学习围棋。

同时，组织围棋比赛，提高学生的竞技水平。

重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：本节课的教学内容是围棋的基础知识，包括围棋的基本规则、棋盘的认识、棋子的走法等。

这些内容是学生学习围棋的基础，需要重点掌握。

特别需要关注的是围棋的基本规则，包括落子规则、提子规则和禁入点规则，这些规则是进行围棋对局的基本准则。

二、教学目标：重点和难点解析：本节课的教学目标是让学生了解围棋的基本规则和棋盘的认识，学会棋子的基本走法。

其中，重点是让学生能够熟练掌握棋子的基本走法，包括直线走法、斜线走法和对角线走法。

幼儿园围棋趣味教案

幼儿园围棋趣味教案幼儿园围棋趣味教案课程主题：幼儿园围棋趣味教学班级：小班（3-4岁）课程目标：1.了解围棋的基本规则；2.学习简单的围棋术语；3.培养幼儿围棋兴趣和基本技能；4.锻炼幼儿的思维能力和耐心品质。

课程内容：1. 了解围棋的基本规则：（1）认识棋盘：介绍19路棋盘，包括横纵坐标；（2）认识棋子：介绍黑白两种颜色的棋子，以及棋子的放置方式；（3）了解基本规则：介绍围棋的基本规则，包括先手后手、棋子放置、眼的概念等。

2. 学习简单的围棋术语：（1）介绍围棋中的基本术语：如大吃、小吃、官子等；（2）介绍围棋中的基本概念：如先手、后手、棋力等。

3. 围棋趣味活动：（1）棋手游戏：以四人小组为单位，两名队员分别代表黑白双方，轮流进行围棋搏杀，另外两名队员为观看者，根据比赛场景回答问题；（2）宝物猜猜猜：互相竞猜，哪个宝物在哪个位置，通过围棋的方法来确定答案；（3）棋子绘画：提供棋子模板，让幼儿自己动手制作棋子，提高动手能力和创造力；（4）甩子跑围棋：改编自学校田径运动会的项目，比赛时每个班级选出一名代表，进行跑圈加围棋的竞赛；（5）小小围棋比赛：选出每个班里最佳的围棋小手们，进行小小围棋比赛。

教学重点：1. 让幼儿学习认识围棋的棋盘、棋子和基本规则；2. 培养幼儿对围棋的兴趣，提高围棋技能；3. 通过趣味活动，锻炼幼儿的思维能力和耐心品质。

教学方法：1. 图片示范法：通过幻灯片和图片来展示棋盘、棋子和规则；2. 游戏破冰法：采用围棋游戏等趣味活动来吸引幼儿兴趣；3. 观察引导法：让幼儿观察并分析围棋比赛场景，引导他们思考如何下棋；4. 合作探究法：让幼儿两人一组，互相探讨下棋策略，共同解决问题。

教学评估：1. 通过观察幼儿下棋的表现情况，对其掌握的围棋规则和术语进行评估；2. 棋手游戏和甩子跑围棋可以考核幼儿围棋技巧和思维能力；3. 通过制作棋子和小小围棋比赛等趣味活动考核幼儿的动手能力和创造力。

有趣的围棋课优秀作文

有趣的围棋课优秀作文
星期五下午放学，我去围棋兴趣小组学习下围棋。

我去的时候已经上课了，一共来了4个小朋友，加上我5个。

老师开始讲中间几颗棋子是虎口，边上几颗棋子是虎口，角上几颗棋子是虎口，怎么破虎口？不要让我们掉进去，还提问我们好几次。

然后我们下棋，老师让我们下棋前先向对手鞠一躬说“请多指教”才开始下棋。

下棋的时候黑棋先，第一步要先下到右上角，这样表示礼貌。

然后老师喊：“一，黑棋下，二，白棋下；一，黑棋下，二，白棋下……”等占完角、边和点后，老师让我们自己下。

有一个拿白棋的学生再下一个棋子就可以吃了对方一大片，他还没发现，老师走过来说：“你要赶快把他吃了，要不然，他要反败为胜，把你这一小片吃掉了。

”拿白棋的同学就赶快把黑棋吃掉了。

我们又玩了一会儿，老师让我们收棋。

第二节课，老师教我们大老虎怎么摆，掉到大老虎嘴里可就出不来了，怎么用大老虎连接，连接有几种方法，老师让每个同学都答复几个问题。

老师强调，大老虎很狡猾，然后给我们摆了一个图形，让我们数一数有几个虎口，竟然有5个虎口，只用了4颗棋子。

然后，我们改评分了，２号，４号领先，他们用剪刀，石头，布比输赢，４号赢了，下节课的班长就是４号了。

下课了，本节课的班长喊：“起立”我们说：“老师，再见。

”。

小班围棋活动教案《围棋的气》

03
CHAPTER
死活题训练与技巧
保护眼位是确保棋子生存的关键，同时破坏对方的眼位也是攻击的要点。
眼位的重要性
通过形势判断，找出对死活有决定性作用的关键点，进行有针对性的攻击或防守。
关键点的识别
04
CHAPTER
对局实战演练与指导
在围棋中，“气”是指棋子在棋盘上的生存条件，即棋子周围空点的数量。无气之子为死子，需要被提掉。
气的定义
根据棋子位置的不同，气可分为直四、曲四、丁四、方四、刀五、花五、葡萄六等。
气的分类
数气方法
从棋子出发沿直线方向数空交叉点的数目即可。当棋子被包围时，其气数等于包围圈外直线紧邻的空交叉点数目。
判断死活
若一个棋子的所有气都被对方占据，则该棋子为死子；若一个棋子至少有一口气，则该棋子为活子。对于多个棋子组成的整体，若整体内所有棋子共享的气都被对方占据，则该整体为死子；若整体内至少有一个棋子有单独的气，则该整体为活子。
基本规则
气的概念
在围棋术语中，"气"指的是棋子直线紧邻的交叉点。当棋子直线紧邻的交叉点被同色棋子占据时，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，需要被提走。
重要性
理解和掌握"气"的概念对于提高围棋水平至关重要。它能帮助玩家判断棋子的生死，制定攻击和防守策略，以及进行形势判断和决策。
教学目标
围棋基本概念
详细解释了“气”的概念，即棋子在棋盘上能够直线连接的交叉点。强调了理解和运用“气”对于围棋对局的重要性。
气的定义与重要性
教授了数气的基本方法，包括横向、纵向数气以及特殊形状数气的技巧。
如何数气
探讨了在对局中如何利用“气”来制定攻防策略，如扩张领地、压缩对方空间等。

幼儿园围棋课模板教案大班

课时：1课时教学目标：1. 了解围棋的基本规则和玩法，培养幼儿对围棋的兴趣。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象力。

3. 培养幼儿的耐心和毅力，以及良好的团队合作精神。

教学重点：1. 认识围棋的基本规则和棋子。

2. 学会下围棋的基本技巧。

教学难点：1. 理解围棋的基本规则。

2. 掌握下围棋的基本技巧。

教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。

2. 围棋规则讲解PPT。

3. 小组合作活动材料。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍围棋的历史和魅力，激发幼儿兴趣。

2. 提问：你们知道围棋吗？围棋有什么特点？二、认识围棋1. 教师展示围棋棋盘和棋子，让幼儿观察并说出棋盘的形状和棋子的特点。

2. 讲解围棋的基本规则，如棋盘的布局、棋子的走法、胜负判断等。

三、学习下围棋1. 教师演示下围棋的基本技巧，如如何摆放棋子、如何走棋等。

2. 幼儿跟随教师学习，边学边练习。

四、小组合作1. 将幼儿分成小组，每组选择一名组长。

2. 教师发放围棋棋盘和棋子，每组进行对战。

3. 组长组织小组成员讨论，共同制定策略，并执行。

4. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。

五、巩固练习1. 教师提出一些简单的问题，如“如何进攻”、“如何防守”等，让幼儿回答。

2. 幼儿根据教师的问题，尝试在下围棋的过程中运用所学知识。

六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调围棋的基本规则和技巧。

2. 幼儿分享自己的学习心得，表达对围棋的喜爱。

3. 教师对幼儿的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解其对围棋的兴趣。

2. 检查幼儿对围棋规则和技巧的掌握程度。

3. 通过小组合作活动，评估幼儿的团队合作精神和沟通能力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿课后与家长分享围棋的学习心得，共同探讨围棋的奥秘。

2. 定期组织围棋比赛，激发幼儿的学习兴趣，提高围棋水平。

幼儿园围棋特色课程介绍

幼儿园围棋特色课程介绍1. 嘿，你知道吗？咱幼儿园的围棋特色课程那可真是太有意思啦！就像带孩子们进入了一个充满智慧的神秘王国。

小朋友们在棋盘上斗智斗勇，不比那些大人们逊色呢！比如说，小明和小红下棋，那专注的样子，真让人忍不住为他们加油！2. 咱这幼儿园的围棋特色课程啊，绝对能让孩子们着迷！这不就像给他们打开了一扇神奇的大门嘛。

你想想，孩子们通过下围棋变得更聪明、更会思考了，多棒啊！就像小宇，之前还调皮呢，学了围棋后，变得沉稳多啦！3. 哇塞，幼儿园的围棋特色课程简直太棒啦！这简直就是孩子们成长的魔法棒呀！每次看到孩子们在课堂上兴奋地下着棋，就好像看到了未来的围棋大师在诞生呢！比如小娟，她下围棋进步可快了，那自信的小模样，真让人喜欢！4. 咱幼儿园的围棋特色课程，那可是独一无二的存在呀！这就如同给孩子们装上了智慧的翅膀。

孩子们在这里学会了思考，学会了 strategize（谋划），多厉害呀！就像小强和小刚对弈，那场面，紧张又刺激！5. 嘿呀，幼儿园围棋特色课程可太有趣啦！就好像带着孩子们进入了一个奇妙的黑白世界。

在这里，孩子们尽情发挥自己的才智，多让人兴奋啊！像小敏每次赢了棋都开心得跳起来！6. 哇哦，幼儿园的围棋特色课程真的绝了！简直是孩子们的快乐源泉和智慧宝藏呀！孩子们在棋盘上的每一步都好像在书写自己的传奇故事呢！比如小峰，下起棋来可有范儿了！7. 哎呀，咱这幼儿园的围棋特色课程，那真是让孩子们爱得不行呀！不就是一个超级好玩的游戏嘛。

在这个游戏里，孩子们变得更聪明、更自信啦！就像小琳，从一开始不太会，到现在可厉害啦！8. 咱幼儿园的围棋特色课程，那可是厉害得很呢！就好像是孩子们大脑的健身操呀！孩子们在这里锻炼了思维，收获了快乐，多好呀！像小阳和小凯，经常一起切磋棋艺呢！9. 哇，幼儿园的围棋特色课程真的超赞呀！简直是孩子们的智慧乐园呀！在这里，孩子们学会了专注、思考和坚持，多了不起呀！比如小燕，她下棋时那认真的模样，真让人感动！10. 嘿，幼儿园的围棋特色课程绝对值得拥有呀！这就像是给孩子们打开了一扇通往智慧巅峰的窗户。

幼儿园围棋课抱吃教案

幼儿园围棋课抱吃教案一、教案概述本教案旨在针对幼儿园围棋课的教学内容进行设计，重点介绍了围棋中的抱吃技巧。

通过本教案的实施，旨在培养幼儿园学生的思维发展、观察力和判断能力，提高他们的团队合作和沟通能力。

二、教学目标1.了解围棋的基本规则和棋盘；2.学会使用围棋术语——「抱吃」；3.掌握抱吃的基本技巧；4.提高幼儿的观察力和判断能力；5.培养学生的团队合作和沟通能力。

三、教学准备1.围棋棋盘和棋子；2.教师准备的示范棋谱；3.幼儿园学生的学习资料。

四、教学过程步骤一：引入（5分钟）1.教师向学生介绍围棋的基本知识，包括棋盘和棋子的样子；2.展示棋盘上的一局棋，提问学生是否知道如何下棋；3.引导学生思考如何避免对方抱吃自己的棋子。

步骤二：学习围棋术语「抱吃」（10分钟）1.通过示范棋谱，教师解释「抱吃」的概念；2.引导学生观察示范棋局中的抱吃情况，帮助他们理解抱吃的含义；3.向学生提问，让他们描述自己的观察结果。

步骤三：抱吃的基本技巧（20分钟）1.教师介绍抱吃的基本技巧，包括形成气势、封堵逃路等；2.分组活动：将学生分成小组，每组4人，分别扮演两名围棋选手；3.学生模拟对局，练习使用基本技巧进行抱吃；4.教师走动指导，纠正学生操作中的错误。

步骤四：展示和总结（15分钟）1.邀请学生依次展示他们在对局中成功抱吃对方的棋子；2.学生互相评价对方的抱吃技巧，提出自己的观察和建议；3.教师根据学生的学习情况，进行总结和点评。

五、教学延伸通过本节围棋课的教学，学生们不仅仅掌握了围棋的基本规则和棋盘，还学会了围棋术语中的「抱吃」，并通过练习抱吃的基本技巧来提升自己的观察力和判断能力。

教师可以在教学延伸中，引导学生进行更多的围棋对局，通过实践来提升他们的团队合作和沟通能力。

六、教学评价为了评估学生的学习情况，教师可以采取以下方式：1.观察学生在对局中是否能成功运用抱吃技巧；2.梳理学生的观察能力和判断能力是否有进步；3.收集学生对抱吃技巧的理解和应用情况；4.学生之间互相评价运用抱吃技巧的能力。

拓展性课程(围棋)优秀教案

拓展性课程(围棋)优秀教案介绍本文档为拓展性课程中围棋教案的优秀范例。

围棋是一种古老而复杂的棋类游戏，可以培养学生的逻辑思维、判断力和策略性思维。

教案旨在通过引入围棋游戏，提供学生们参与非传统学科的机会，丰富校园教育的多样性。

教学目标- 培养学生的逻辑思维和策略性思考能力- 提高学生的判断力和决策能力- 增加学生对传统文化的了解和欣赏教学内容1. 了解围棋的历史和基本规则2. 掌握基本的围棋术语和计算方法3. 研究围棋的开局、中盘和残局技巧4. 进行围棋对局练，通过实践提高围棋水平5. 研究观摩围棋大师的棋局，分析他们的决策过程和思考方法6. 了解围棋在国际比赛中的发展和重要性教学方法1. 演讲与讨论：介绍围棋的历史、规则和技巧，让学生们对围棋有基本的了解。

2. 分组活动：将学生分成小组进行对局，提供围棋棋盘和棋子给每个小组。

鼓励学生们通过对局来提高自己的围棋水平。

3. 观摩围棋比赛：组织学生观看围棋比赛视频，分析棋局，了解围棋比赛中的策略和技巧。

4. 作业和练：布置每周一次的围棋对局作业，让学生们通过实践提高自己的围棋水平。

教学评估- 学生对围棋历史、规则和技巧的理解程度- 学生在围棋对局中的表现和技巧运用- 学生对围棋比赛中策略和技巧的理解程度参考资料- 《围棋入门指南》- 《围棋之道》- 围棋比赛视频- 围棋棋盘和棋子结束语围棋教案旨在通过引入围棋游戏，培养学生的思维能力和策略性思考能力，同时增加对传统文化的了解和欣赏。

通过教学方法的多样性和实践的机会，学生们将能够在围棋中体验到乐趣并提升自己的围棋水平。

拓展性课程中引入围棋教案将丰富学校教育的内容，激发学生们的兴趣和学习动力。

有趣的围棋课_六年级作文

有趣的围棋课“行一棋不足以见智，弹一弦不足以见悲”这是淮南子对围棋的看法；“棋虽小道，品德最尊”这是陈毅对围棋的看法。

而我认为围棋并不是一种单纯的游戏，它是一种生活方式，一个智慧和观察力的对决，人们可以在对决中感受快乐和平时没有的沉静。

没错！在国庆七天假中，我并没有跟着家人在人挤人头挨头的旅行景点玩耍，而是享受了一场乐趣—围棋课！十月六号，妈妈带着我和弟弟去古玩城三楼的“博睿棋院”里上课。

其实当时我只是陪着弟弟的，但是上了一节课后，我彻底得爱上了围棋。

代课的是邹老师，他是一位和蔼的中年人。

上课之前，他先给我们讲了围棋的规则：围棋中，分为黑白两方，黑棋有181颗，白棋有180颗，所以在对弈中，都是黑棋先走，接下来白棋再走。

大家都听得非常认真，就连一些调皮的小朋友也频频点头。

第一节课，邹老师拿出来一个大棋盘，指着它说：“棋盘有纵横各十九条线构成，共有361个交叉点，简称为’点’。

”接着，他又指了指棋盘上引人注目的十个大点，告诉我们，其中在外面的九个点叫“星位”，中间的叫“天元”，这让经常把五子棋和围棋搞混的我恍然大悟。

其实第一节课我们主要学习的是“数气”和“堵气”，所谓“气”就是指棋盘上横线和垂直线交叉的点，周围连接在点上的四个小短线就是棋子的“气”。

放在“中腹”上的棋子有四个气，放在边上的棋子有三个气，而放在角上的棋子只有两个气。

讲完了这些要点，邹老师在大棋盘上用白棋摆了一些图案，让我们来“数气”和“堵气”，没想到第一个上场的就是我的弟弟—王晨朗，数气肯定是难不倒他的，但是我没想到，他竟然连堵气也异常轻松的完成了，全班都响起了热烈的掌声。

可见王晨朗在围棋上很有天份啊！在一阵阵棋子落盘的声音中，这堂课渐渐接近了尾声。

放学前，邹老师大略的给我们讲了下节课要学的“提子”和“吃子”，明白了大概后，我和弟弟想来“大干”一场。

我们先把桌子上的棋盘摆正，再把棋盒打开，我持黑子，弟弟持白子，按照规则，我先发子。

我用食指和中指夹起一颗黑子，轻轻的放在棋盘的中腹上，弟弟便迫不及待的夹起一颗白子放在黑子的旁边。

下围棋作文400字有趣的围棋课

下围棋作文400字有趣的围棋课
有一次上围棋课，另一位围棋老师来了，他和我一起下围棋，他先下了一颗子，我把子下在了那颗子的右边，老师立即把我的子挪到离它三格远的地方说：“你看我们坐在一起都很挤了，如果很多棋下在一起不也很挤吗?”我没说什么继续下，期间都不知道老师移了我多少次子了，可是我还是吃了他很多的子。

我还用了很多不错的战术，比如说：虎口。

虎口就是三个子围成一个像老虎的嘴一样的图形，里面有一颗子，如果那颗子不及时逃就会被吃掉。

还有一个战术征吃，老师教我们这个战术的时候，还教我们唱了一首儿歌：征吃又叫扭羊头，羊往哪边跑，我往哪边打，打到跑不动，中途莫放松，扭羊头真奇妙，跑到天边也逃不掉。

征吃就是一些子围住两颗子，为了大局不继续丢子，就只有趁早放弃这两颗子。

最终还是我赢了，一开始我学它的时候，觉得只要吃掉别人的子就行了，可是过了几个星期以后我懂得了下围棋是要用心思考的。

我真喜欢围棋，真希望它能伴我一生。

有趣的围棋课作文400字

有趣的围棋课作文400字
今天的围棋课，那可是非同寻常，因为离期末只有一步之遥了。

我们的围棋班要举行一次围棋大赛，我一定要大显身手，在围棋班里出出风头！
当我大步流星地走进学校，信心满满，抱着必胜的心打开门时，看见了选手们沉着冷静的表情，听见了选手们手里的棋子落地有声。

第一局，我的对手是夏子轩。

我俩展开了激烈的战斗。

我攻他守，他攻我守。

我先用飞、跳的招法来布局，占领了两个角、两个边，我暗自高兴，对手却沉着思考，步步为营，我一不小心，被吃了好几目。

我又把军队分成两拨，一号部队攻击左侧，二号部队攻击右侧，两队夹击，把对手的主力杀得溃不成军，片甲不留，我终于大获全胜。

后来，我沉着应战，平心静气地又胜三局，一下子连胜了四局！
第五局，我的对手是实力很强的朱帝达。

平时我们俩不相上下，旗鼓相当，今天再次展开了大战。

他喜欢用棋规战胜别人，我喜欢用实力胜过别人。

但最后还是我略逊一筹，输了几目棋子，败下阵来。

今天虽然没有五连胜，有点遗憾，但是，我要在下周的第六局围棋大赛中东山再起，勇夺桂冠。

围棋教案40节课

围棋教案40节课《围棋教案40节课》嗨，大家好！今天我想跟你们聊聊围棋，还有我想象中的40节围棋课呢。

第一节课，那肯定是要先认识围棋的棋盘和棋子啦。

棋盘就像一个大大的战场，横横竖竖好多线条交错着，就像城市里的街道一样密密麻麻。

棋子呢，黑的和白的，就像是两队小士兵，一个个圆溜溜的，可可爱爱，但它们可有着大大的能量哦。

老师会拿着棋子，在棋盘上轻轻一放，说：“看，这就是棋子的家啦。

”我就会好奇地睁大眼睛，想着这些小棋子到底能在这个大棋盘上玩出什么花样呢。

接着几节课，就要开始学围棋的规则了。

下围棋就像玩一场特别的游戏，有自己的规矩。

比如说，棋子放在棋盘上，它周围的交叉点就像是它的地盘。

要是有对方的棋子在旁边，还可以把它包围起来，就像把敌人困在一个小圈圈里一样，这时候，被包围的棋子就被吃掉啦，是不是很像大鱼吃小鱼呢？我可能会问老师：“那棋子被吃掉了会不会很伤心呀？”老师会笑着说：“这就是围棋的规则呀，就像比赛总有输赢。

”我身边的小伙伴也会叽叽喳喳地讨论着，这个说：“我可不想我的棋子被吃掉。

”那个说：“那我们要想办法把别人的棋子包围住。

”到了大概第十节课左右吧，我们开始学一些简单的定式。

定式就像是武林高手们约定俗成的招式一样。

比如说“星定式”，那是在棋盘上特定的地方下子的方法。

老师会在棋盘上一步一步地摆着定式的步骤，一边摆一边给我们解释：“看，这里下了一个黑子，对方如果下在这里，那我们就可以下在另外一个地方，就像跳舞一样，有一定的节奏和步伐。

”我会看着棋盘上的棋子，感觉它们好像真的在跳舞呢。

我可能会对旁边的同学说：“哇，这定式好神奇，就像魔法一样。

”同学会回答：“对呀，但是我还得好好记记，不然就乱了舞步啦。

”随着课程的推进，到了二十节课左右，就开始要讲究布局了。

布局就像盖房子打地基一样重要。

棋盘那么大，棋子下在哪里就像决定在哪里盖房子一样。

老师会给我们展示一些经典的布局，像“三连星布局”，三颗黑子在棋盘上就像三颗明亮的星星一样排列着。