新概念英语第一册教学计划
2024年新概念第一册教案完整版全新版本
2024年新概念第一册教案完整版全新版本一、教学内容本节课选自2024年新概念第一册教材，具体内容包括第三章“一般现在时与一般过去时”的第一至第三节。
详细内容主要涉及一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式以及它们在不同场景下的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本概念，并能够辨别两种时态。
2. 培养学生运用一般现在时和一般过去时进行句子构建的能力。
3. 提高学生运用两种时态描述日常生活场景的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时与一般过去时的区分及运用。
教学重点：一般现在时与一般过去时的基本概念、构成形式以及在不同场景下的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组描述日常生活场景的图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出英语中描述不同时间发生的动作需要用到不同的时态。
2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式，并通过例句展示两种时态在实际应用中的区别。
3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的典型例题，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法。
4. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 一般现在时的概念、构成形式及例句。
2. 一般过去时的概念、构成形式及例句。
3. 一般现在时与一般过去时的异同点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一般现在时和一般过去时各写五个句子，描述你的日常生活。
（2）教材第三章第一至第三节课后练习题。
答案：（1）一般现在时：I get up at 7:00 every morning. I go to school bus. I like reading books. I have lunch at school. I do my homework in the evening.一般过去时：I visited my grandparents last weekend. I played football with my friends yesterday. I watched a movie last night. I ate a delicious dinner with my family. I finished my homework at 9:00 p.m.（2）见教材课后答案。
新概念1-教学计划和课程安排
新概念1 教学计划和课程安排
一、教学目的：
本书的练习大多数是听说方面的。
教材每个单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性
文字，其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。
课文用于训练学生的理解能力，以及学生说、
读和运用渐进型句型的能力。
每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图，用于理解和口语练习。
二、教学对象：
适用于新概念英语的初学者，小学五、六年级的学生。
全书词汇约为1800个，重点内容包括国际音
标、简单对话、200个口语句型和所有的基本时态。
三、教学时间:
每周周一下午5：00-6：30、周日2：00-3：50.每周两次，共四课时。
60课时，需要学习15周即大约四个月的课程。
五、课堂流程：
1，课堂上，老师首先带领学生对要学的单词进行熟悉，达到会认会读，单词的词义也要适当进行扩展和延伸。
2，根据课文前的问题和插图简单了解所学内容；
3，学生和老师一起进入对话或文章的学习，熟读并进行相关的演练，完成课堂训练；
4，每节课的教学重点和难点要作为重点讲。
5，每节课的课堂练习进行加强巩固。
新概念英语第一册教学大纲及教学安排
新概念英语第一册教学大纲及教学安排教学大纲课程介绍本教材是为初学者设计的英语教程，旨在帮助学生掌握基础的英语听、说、读、写技能。
通过本教材的研究，学生将逐渐建立起对英语语言的基本理解和运用能力。
课程目标1. 培养学生对英语的兴趣和研究动力。
2. 培养学生的听说能力，使其能够进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的英语文章。
4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的英语表达自己的意思。
课程安排单元1: 欢迎- 研究目标：研究如何问候和自我介绍。
- 研究重点：问候语、自我介绍。
- 教学活动：角色扮演、听力练、口语练。
单元2: 饮食- 研究目标：研究一些基本的饮食词汇和表达方式。
- 研究重点：食物、饮料、点菜。
- 教学活动：词汇练、看图说话、模拟情景对话。
单元3: 家庭- 研究目标：研究描述家庭成员和家庭活动的词汇和句型。
- 研究重点：家庭成员、家庭活动、时间表达。
- 教学活动：听力理解练、口语练、写作练。
单元4: 时间- 研究目标：研究如何表达时间和描述日常活动。
- 研究重点：时间表达、日常活动、一般现在时。
- 教学活动：听力练、口语练、阅读练。
单元5: 学校- 研究目标：研究描述学校和学生生活的词汇和句型。
- 研究重点：学校设施、研究科目、日程安排。
- 教学活动：角色扮演、听力理解、口语练。
...（继续列出其他单元的教学安排）总结本教学大纲旨在帮助学生初步掌握英语的基础知识和交流能力。
通过有趣而实用的教学活动，学生可以在轻松的学习氛围中提高听说读写的能力。
希望学生们在本课程中取得令人满意的进步，并对学习英语保持持久的兴趣和热情。
2024年新概念英语第一册英语教案全
2024年新概念英语第一册英语教案全一、教学内容本节课选自2024年新概念英语第一册，涉及第三章“Meeting People”和第四章“Families”。
具体内容包括：常用见面打招呼的英语表达、介绍自己及家庭成员、描述人物外貌特征、探讨兴趣爱好等。
二、教学目标1. 掌握并熟练运用见面打招呼的常用英语表达；2. 能够用英语介绍自己及家庭成员，描述人物外貌特征；3. 学会谈论兴趣爱好，增进彼此了解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何用英语介绍家庭成员及外貌特征，进行兴趣爱好方面的交流；2. 教学重点：见面打招呼的常用英语表达，以及如何用英语进行自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、卡片；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于见面打招呼的英语视频，让学生感受真实语境；邀请学生上台模拟视频中的情景，进行角色扮演。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示本节课的重点句型和表达；结合教材，讲解如何用英语介绍自己及家庭成员，描述外貌特征和兴趣爱好。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，用所学句型和表达进行对话练习；教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组设计一个见面打招呼的场景，进行角色扮演；各组展示，其他组同学给予评价和建议。
拓展延伸：讨论如何用英语表达对不同年龄、职业的人的问候。
六、板书设计1. 黑板左侧：见面打招呼的常用英语表达；2. 黑板右侧：介绍自己及家庭成员的句型和表达；3. 黑板中央：本节课的重点单词和短语。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，包括外貌特征和兴趣爱好；2. 答案：My family consists of four members: my father, mother, brother and me. My father is a tall man with glasses. He enjoys playing basketball in his spare time. My mother isa kindhearted woman who loves cooking. My brother is a student, and he is interested in music. He plays the guitar very well.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了见面打招呼的英语表达，以及介绍家庭成员和兴趣爱好方面的交流；重点和难点解析1. 教学难点：如何用英语介绍家庭成员及外貌特征，进行兴趣爱好方面的交流；2. 实践情景引入：确保情景引入真实、生动，能吸引学生的兴趣；3. 例题讲解：详细讲解重点句型和表达，确保学生理解并掌握；4. 随堂练习：设计具有针对性和实用性的练习，帮助学生巩固所学；5. 小组活动：组织有趣的小组活动，提高学生的参与度和互动性；6. 作业设计：确保作业具有实际意义，能够检验学生的学习效果。
完整版)新概念英语第一册教学计划
完整版)新概念英语第一册教学计划New Concept Teaching PlanClass: XXX: Date:XXX Aids1-2 Excuse me 1.To enable students to use the sentence structure "Is this your…?" flexibly。
2.To teach the usage of "pardon" and "excuse me"。
3.To help students distinguish een "I" and "me"。
4.To enable students to XXX structure "Is this your…?" 2.Introduce new sentence structure "My____。
please。
This is (not)____。
Here's…"。
3.Teach the correct order of noun and numeral in "number five"。
5.Teach the n "nice to meet you"。
6.Introduce car XXX3 Sorry。
XXX structure "Is this your…?" 2.To introduce new sentence structure "My____。
please。
This is (not)____。
Here's…"。
3.To teach the usage of "number five"。
4.To teach then "nice to meet you"。
新概念英语第一册教学大纲与教学计划
新概念英语第一册教学大纲与教学计划教学大纲课程目标- 帮助学生掌握基本的英语单词和语法结构- 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力- 提高学生的英语交流能力和文化素养教学内容和安排1. 单词和词汇- 研究常见的英语单词和词汇- 掌握它们的发音和拼写- 运用单词和词汇进行简单的对话练2. 语法- 研究基本的英语语法规则- 理解句子的结构和构成- 运用语法进行句子的构造和转换3. 阅读理解- 练阅读简短的英语文章和句子- 理解文章的主旨和细节- 回答相关问题以加强理解能力4. 听力训练- 听取英语短语和句子- 理解并提取关键信息- 回答相关问题以检验听力水平5. 口语表达- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流- 提高口语流利度和表达能力教学方法和策略- 结合听说读写四个方面进行综合训练- 使用教材上的例句和练题进行实践- 利用多媒体和互动教学工具增强教学效果- 提供合适的角色扮演和群体活动，激发学生参与积极性- 给予学生充分的练机会和反馈意见教学计划课程时长和安排- 总课时: 60学时- 每周课时: 2学时- 教学周期: 30周每课时内容和目标1. 课时1-2:- 研究英语的基本字母表和发音规则- 掌握一些简单的日常用语和问候语2. 课时3-4:- 研究常用名词和动词，并掌握其基本用法- 进行简单的句子构造练3. 课时5-6:- 研究形容词和副词，并掌握其基本用法- 运用形容词和副词进行句子扩展和修饰4. 课时7-8:- 研究基本的语法规则，如肯定句、否定句和疑问句的构成- 进行相关的句子转换练5. 课时9-10:- 阅读简短的英语文章，理解其主要内容和细节- 回答相关问题以提高阅读理解能力6. 课时11-12:- 听取简短的英语对话和句子- 理解并提取关键信息，回答相关问题7. 课时13-14:- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流练8. 课时15-16:- 复和巩固之前学过的内容- 进行综合练和检测测试和评估- 每学期结课前进行一次考试，测试学生的听说读写能力- 平时通过课堂练、作业和参与度评估学生的研究进展。
新概念第一册教案全册完整版
新概念第一册教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!（对不起！）介绍日常用语，如问候、道歉、道别等。
基本语法：一般疑问句、否定句、一般现在时。
2. Chapter 2: Is this your?（这是你的吗？）学习如何描述物品和人物。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
3. Chapter 3: Thank you, madam.（谢谢，夫人。
）学习购物场景的日常用语。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
4. Chapter 4: What's the time?（现在几点？）学习时间表达法。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
5. Chapter 5: The Sawyer family.（索耶尔一家。
）学习家庭成员的称呼。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语用语，提高英语口语表达能力。
2. 使学生熟练运用一般现在时，形成正确的语法观念。
3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般疑问句、否定句的运用。
2. 教学重点：日常英语用语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让学生复习上一课的内容。
2. 新课内容：讲解本章重点单词、短语和句型。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解语法点。
4. 随堂练习：让学生进行口头练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，练习本章重点句型。
六、板书设计1. 重点单词、短语。
2. 重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章重点单词、短语。
（2）用本章所学句型编写一段对话。
（3）完成练习册本章练习。
答案：见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
新概念英语第一册英语精品教案全
新概念英语第一册英语精品教案全一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂并熟练运用本节课所学的介绍人物和物品的表达方式。
2. 学生能够在实际场景中进行简单的英语对话，介绍自己及周围的人或物品。
3. 学生能够正确书写和拼读本节课所学的单词和句子。
三、教学难点与重点教学难点：介绍人物和物品的表达方式，以及相关单词的拼写和发音。
教学重点：熟练运用所学表达方式，进行简单的英语对话。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片。
学具：学生用书、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物和物品的图片，引导学生用中文进行介绍，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解和演示本节课所学的表达方式，如"This is"，同时教授相关单词，如"boy"、"girl"、"pen"等。
3. 实践情景：分组让学生进行角色扮演，用英语介绍自己及组内成员，锻炼学生的口语表达能力。
4. 例题讲解：针对本节课的重点句型和单词，给出例题并进行讲解。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《This is》2. 主要内容：重点句型：This is相关单词：boy、girl、pen、pencil、book、bag等3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
（2）根据所给图片，用英语介绍物品，不少于5句话。
2. 答案：（1）This is my father. He is a teacher.This is my mother. She is a doctor.This is my brother. He is a student.This is my sister. She is in primary school.This is my grandpa. He is retired.（2）This is a pen. It is blue.This is a pencil. It is yellow.This is a book. It is red.This is a bag. It is black.This is a ruler. It is transparent.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，以便进行针对性的辅导。
(完整版)新概念英语第一册教学计划
新概念英语第一册教学计划（"First Things First" 英语初阶）新概念英语第一册１、所需知识背景教学计划２、所学知识３、教学时间安排４、教学过程第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
●【所需知识背景】第一册从最基本的单词，句型学起，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。
●【所学知识】1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2.能识别和构造现在进行时；3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时；４.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5.能识别过去进行时；6.能识别简单的现在完成时和过去完成时；7.能识别和用going to、shall和will构造将来时；8.会基本应用情态动词can、may和must，能识别情态动词could、might、would。
9.能用情态动词（包括do/does、did）构造疑问句和否定句；10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11.能用-ly、-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；12.定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of 与可数及不可数名词的搭配；13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等；14.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15.形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,ｌittle；16.基本介词的应用：表示地点，时间，方向；17.关系代词：识别和应用who/whom,which,that；18.句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are；19.缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。
2024年新概念英语第一册标准教案完整版
2024年新概念英语第一册标准教案完整版一、教学内容本节课选自2024年新概念英语第一册，具体包括第三章《A New House》和第四章《Meeting New People》。
详细内容主要围绕描述新房子和介绍新朋友展开，让学生掌握一般现在时和一般过去时用法，以及相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时用法；2. 让学生熟练运用描述房子和人物特征词汇；3. 培养学生听说读写综合运用能力；4. 培养学生团队合作意识和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和一般过去时区别与运用；2. 教学重点：描述房子和人物特征词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机；2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于描述新房子和介绍新朋友视频，引导学生关注并思考视频中语言表达；2. 例题讲解（10分钟）讲解一般现在时和一般过去时用法，并通过例句展示；分析描述房子和人物特征词汇和句型，让学生进行模仿和练习。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，运用所学词汇和句型进行对话练习；教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组活动（10分钟）学生四人一组，根据教师提供场景，编写对话并进行表演；各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点；拓展延伸，让学生尝试运用所学知识描述其他场景和人物。
六、板书设计1. 《A New House》&《Meeting New People》；2. 主要内容：一般现在时和一般过去时用法，描述房子和人物特征词汇和句型；3. 示例句型：This is my new house. It has three bedrooms and two bathrooms. / I met a new friend today. His name is Tom.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段描述自己家对话；描述一位新朋友外貌和性格特点。
新概念英语第一册教案完整版
新概念英语第一册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课出现的单词和短语，如excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, itisn't.等。
2. 学生能够运用所学句型进行简单问答和日常交流。
3. 学生能够理解并运用一般疑问句和肯定/否定回答进行对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句的构成和肯定/否定回答的运用。
2. 教学重点：单词和短语的发音、意义及用法；日常交际用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、黑板、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放与本节课内容相关的英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）：展示PPT，讲解单词和短语的发音、意义及用法，引导学生跟读并进行角色扮演。
3. 例题讲解（15分钟）：讲解一般疑问句的构成和肯定/否定回答的用法，结合实际情景进行例题演示。
4. 随堂练习（10分钟）：学生进行小组讨论，运用所学知识完成随堂练习题，教师巡回指导。
5. 小组展示（10分钟）：各小组展示随堂练习成果，教师点评并给予鼓励。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 新概念英语第一册 Unit 12. 内容：单词：excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, it isn't.短语：问路、询问物品归属等句型：一般疑问句和肯定/否定回答七、作业设计1. 作业题目：英译汉：将本节课所学句子翻译成中文。
1. 对不起，打扰一下，请问这是你的书吗？2. 不是，我的书在这里。
答案：英译汉：略汉译英：1. Excuse me, is this your book?2. No, my book is here.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看英语电影、阅读英语文章，提高英语听说读写能力，拓宽知识面。
新概念英语第一册教学计划
3、深化拓展
通过《英语》第一册必修1的学习，学生不仅能够掌握英语基础知识，还能 培养自主学习、合作探究的能力。这种能力将伴随学生一生。此外，语言学习还 能开拓学生的国际视野，增进对不同文化的理解与尊重。在这个全球化的时代， 拥有跨文化交流的能力显得尤为重要。
通过学习《英语》第一册必修1的内容，学生可以顺利过渡到更高难度的英 语学习，进一步提高自己的英语综合运用能力。不仅如此，掌握英语这门语言还 可以为学生提供更多的职业选择机会，为他们的未来发展创造更多可能性。
总的来说，《新概念英语第一册》是一套全面的英语学习教材，它从语音、 语法、词汇和语言表达等方面入手，旨在帮助学生掌握英语的基础知识，提高他 们的英语水平。
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
倔强( )脑髓( )哽( )住叮嘱( )歧( )途谨慎( )
2、根据拼音写汉字。
jué通衢( )碧树村边( )立( ) jī激励振聋发聩( )宁缺毋( )滥
10、夏天的晚上，草丛中传来虫 唱声。
英语必修1：掌握基础知识，开 启语言之旅
我们都知道，英语已成为现代社会中不可或缺的一门语言。对于学生来说， 学好英语不仅能够提升个人能力，还能为将来的职业生涯增添一份重要砝码。而 在这个过程中，《英语》第一册必修1起到了至关重要的作用。
《英语》第一册必修1是一本精心编写的教材，旨在帮助学生掌握英语基础 知识，为后续学习打下坚实基础。教材涵盖了词汇、语法、阅读等方面的知识点， 通过系统性的学习，学生能够逐步提升英语听说读写能力。
（3）阅读：阅读是提升英语能力的重要途径。教材提供了多篇富有生活趣 味的阅读材料，旨在培养学生的阅读理解能力和阅读速度。学生可以在阅读中学 习地道的表达方式，了解英语国家的文化。
新概念英语第一册教案完整版免费
新概念英语第一册教案完整版免费一、教学内容本节课选自《新概念英语第一册》的第三章，具体内容包括：常用的日常交际用语，如问候、介绍、告别等；基础英语语法，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等；以及基础词汇和短语。
二、教学目标1. 让学生掌握常用的日常交际用语，提高他们的英语口语表达能力。
2. 让学生掌握基础英语语法，为今后的英语学习打下坚实基础。
3. 培养学生英语学习的兴趣，提高他们自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般过去时、一般将来时的区别与运用。
2. 教学重点：常用日常交际用语的掌握和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过设置真实的日常交际场景，引导学生进行角色扮演，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师针对本章重点语法和词汇，通过例题讲解，帮助学生理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，巩固所学知识，检查学生的学习效果。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，互相交流学习心得，共同解决学习中遇到的问题。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 新概念英语第一册第三章2. 重点词汇和短语3. 重点语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时4. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给情景，用一般现在时编写对话。
（2）根据所给图片，用一般过去时描述图片内容。
（3）根据所学知识，用一般将来时描述未来计划。
答案：（1）A: Hi, how are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm good, too.（2）A: Look at this picture. What are they doing?B: They are playing football.A: Yes, they played football last week.（3）A: What are you going to do next weekend?B: I'm going to visit my grandparents.2. 完成课后练习册的相关题目。
新概念英语第一册教案
新概念英语第一册教案新概念英语第一册教案新概念英语是一套广受欢迎的英语教材系列，其中第一册是初学者入门级的教材。
本文将探讨新概念英语第一册的教案，介绍其教学目标、教学内容和教学方法。
一、教学目标新概念英语第一册的教学目标主要是帮助学生掌握基本的英语语法和词汇，培养学生的听、说、读、写能力。
通过学习第一册的内容，学生将能够进行简单的日常英语对话，了解基本的英语语法规则，并能够初步阅读简单的英语文章。
二、教学内容新概念英语第一册的教学内容包括了50个单元，每个单元都涵盖了一个特定的主题。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇：教学内容中会引入一些常用的英语词汇，例如家庭成员、颜色、数字等。
学生需要通过听、说、读、写的方式掌握这些词汇。
2. 语法：教学内容中会涉及一些基本的英语语法规则，例如动词的时态、名词的单复数等。
学生需要通过练习来掌握这些语法知识。
3. 句型：教学内容中会引入一些常用的英语句型，例如肯定句、否定句、疑问句等。
学生需要通过模仿和练习来熟悉和运用这些句型。
4. 阅读：教学内容中会提供一些简单的英语文章，学生需要通过阅读来理解文章的内容，并回答相关的问题。
5. 听力：教学内容中会提供一些听力材料，学生需要通过听力训练来提高自己的听力理解能力。
三、教学方法为了达到教学目标，教师可以采用多种教学方法来教授新概念英语第一册的内容。
以下是一些常用的教学方法：1. 情景教学法：通过创造真实的情景，让学生在实际交流中学习英语。
例如，教师可以设计一些日常对话场景，让学生在情景中学习和运用英语。
2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，通过小组活动和角色扮演等方式，让学生相互学习和交流，提高英语口语表达能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，例如投影仪、录音机等，呈现教学内容，使学生更加直观地理解和学习英语。
4. 游戏教学法：通过一些有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
5. 循序渐进法：根据学生的学习进度和能力，逐步引入新的教学内容，确保学生能够逐步掌握英语知识。
新概念教学工作计划(一)
1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习动力。
2. 提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能，使他们在实际生活中能够运用英语进行沟通。
3. 帮助学生掌握新概念英语的基本语法、词汇和句型，为今后的英语学习打下坚实基础。
4. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 新概念英语第一册教材，包括词汇、语法、句型和听力训练。
2. 补充教材，如英语读物、歌曲、电影等，以丰富学生的英语学习资源。
3. 课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高学生的英语实际运用能力。
三、教学方法1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 注重词汇教学，通过讲解、例句、游戏等方式帮助学生记忆和运用词汇。
3. 语法教学与实际语境相结合，让学生在实际运用中掌握语法知识。
4. 听力训练采用循序渐进的方法，逐步提高学生的听力水平。
5. 鼓励学生课后自主学习和交流，提高他们的自主学习能力。
四、教学进度安排1. 第1-4周：讲解新概念英语第一册的语法基础，如时态、语态等。
2. 第5-8周：学习词汇，每天学习一定数量的单词，并进行口语练习。
3. 第9-12周：巩固词汇和语法知识，进行听力训练。
4. 第13-16周：学习句型，并进行口语对话练习。
5. 第17-20周：进行综合复习，提高学生的英语实际运用能力。
6. 第21-24周：进行模拟考试，帮助学生熟悉考试流程。
1. 定期进行课堂表现评价，关注学生的学习态度、参与度和进步情况。
2. 定期进行口语、听力、阅读和写作等方面的测试，了解学生的学习成果。
3. 鼓励学生自我评价，提高他们的自我认知能力。
4. 家长参与评价，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和综合素质。
2. 营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
3. 定期开展教学研讨活动，提高教师的教学能力和教学质量。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
新概念第一册教案全册完整版
1.掌握基础语音知识，能够正确发音，为后续学习打下良好基础。
2.学会日常生活中的基本会话，能够进行简单的交流。
3.掌握基础语法知识，为深入学习英语语法打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学难点：语音知识的掌握，尤其是一些易混淆的音素；语法点的理解和运用。
2.教学重点：日常会话的表达，基础词汇和短语的学习，以及语法的实际运用。
四、教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计
实践情景引入要贴近学生生活，如购物、问路等，增强学生的学习兴趣和参与感。随堂练习要针对性强，如设计填空、选择、改错等题型，及时巩固所学内容。
五、板书设计的清晰度和条理性
板书应清晰展示课程要点，包括词汇、短语、语法点和例句。设计要条理清晰，使用不同颜色粉笔区分重点，便于学生记录和理解。
（3）完成练习册上的相关练习。
2.答案：
（1）词汇和短语：见课本。
（2）对话示例：见课本。
（3）练习册答案：见练习册。八课后反思及拓展延伸1.反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：推荐学生观看英语动画片，电影，提高英语听说能力；鼓励学生参加英语角活动，锻炼口语表达能力。
二、教学目标的具体性和可操作性
教学目标需具体明确，如“掌握日常问候语”、“能够运用一般现在时描述日常活动”等。同时，目标应具备可操作性，即通过具体的课堂活动和作业来实现。
三、教学难点与重点的识别
识别教学难点如语音中的元音和辅音区分，以及语法点如时态的正确运用。重点应放在基础词汇的积累和日常会话的实践上。针对难点和重点，设计专门的教学活动，如语音练习和时态小剧场的角色扮演。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
新概念一册教学计划
新概念一册教学计划第一篇：嗨呀，亲爱的小伙伴们！今天来跟大家聊聊咱们的新概念一册教学计划哟。
咱们的旅程从基础开始，就像盖房子先打牢固的地基一样。
先从认识那些可爱的字母宝宝们，还有它们组成的单词小伙伴，让大家和它们成为好朋友。
然后呢，咱们会进入有趣的语法世界。
可别担心语法枯燥，咱们会用好多好玩的例子，让语法变得像游戏一样有趣。
比如说，一般现在时，就像是每天都会见到的老朋友，总是那么准时出现。
还有哦，听力和口语也不能落下。
咱们会听好多有趣的小故事、小对话，然后大胆地开口模仿，让说英语变得像唱歌一样自然。
读和写也很重要呀！咱们会一起读那些精彩的文章，感受英语的魅力，然后再拿起笔，写下自己的小想法和小心得。
每节课后，还会有小小的作业，就像小挑战一样，帮助大家巩固学到的知识。
咱们一起努力，开开心心地在英语的世界里玩耍，一起进步，好不好呀？第二篇：嘿，亲爱的朋友们！咱们来谈谈新概念一册的教学计划啦。
一开始呢，咱们先热热身，熟悉熟悉英语的声音和节奏。
多听听英语的儿歌、小故事，让耳朵习惯这种美妙的语言。
接着呀，咱们要认真学习单词啦。
每个单词都像是一个小宝藏，等着我们去发现它的秘密和用途。
语法部分也别害怕，我会用超级简单易懂的方式给大家讲解。
像什么现在进行时，就想象成正在发生的有趣场景，一下子就明白啦。
口语练习的时候，大家要大胆开口，不要害羞。
说错了也没关系，咱们一起改正，一起变得更厉害。
阅读那些有趣的短文，就像去探索一个新的世界，能学到好多好多东西。
写作也不难哦，从简单的句子开始，慢慢就能写出漂亮的小短文啦。
在这个学习的过程中，我会一直在大家身边，给大家加油打气。
咱们一起加油，让英语变得超级棒！。
新概念第一册英语书教案
新概念第一册英语书教案一、教学目标。
1. 掌握基本的英语语音、语调和语音。
2. 掌握一定的英语词汇和句型。
3. 能够进行简单的英语交流。
4. 培养学生的英语学习兴趣，为进一步学习打下基础。
二、教学重点。
1. 英语语音、语调和语音的掌握。
2. 基本英语词汇和句型的学习。
三、教学难点。
1. 英语语音、语调和语音的准确掌握。
2. 英语词汇和句型的灵活运用。
四、教学内容。
1. 英语语音、语调和语音的学习。
2. 基本英语词汇和句型的学习。
五、教学过程。
1. 初步了解英语语音、语调和语音的基本知识，引导学生正确发音。
2. 学习基本的英语词汇和句型，进行词汇记忆和句型操练。
3. 进行听力练习，提高学生的听力水平。
4. 进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
5. 进行阅读练习，提高学生的阅读能力。
6. 进行写作练习，提高学生的写作能力。
六、教学方法。
1. 听说结合的教学方法。
2. 多媒体教学方法。
3. 任务型教学方法。
七、教学手段。
1. 多媒体设备。
2. 教学课件。
3. 教学录音。
八、教学评价。
1. 定期进行听力、口语、阅读和写作测试，及时发现学生的不足之处。
2. 定期进行课堂小测验，检查学生对课堂知识的掌握情况。
3. 定期进行期中和期末考试，全面评价学生的学习情况。
九、教学反思。
1. 针对学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。
2. 鼓励学生多参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
3. 不断完善教学内容和教学手段，提高教学效果。
新概念第一册英语书教案的编写旨在帮助学生打好英语学习的基础，培养学生的英语学习兴趣，为学生的进一步学习打下坚实的基础。
通过科学合理的教学内容和教学方法，激发学生学习的热情，提高学生的学习效果。
同时，也需要教师在教学过程中不断反思，不断完善教学内容和教学手段，提高教学效果，为学生的学习创造更好的条件。
新概念第一册完整教案
新概念第一册完整教案教案标题：新概念第一册完整教案教案概述：本教案旨在为教师提供一套完整的教学计划，以帮助学生学习和掌握《新概念英语第一册》的内容。
教案将包括教学目标、教学重点、教学方法、教学步骤、教学评估等方面的内容，以确保教学的系统性和有效性。
教学目标：1. 通过学习《新概念英语第一册》，学生将能够掌握基本的英语语法和词汇。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语交流能力。
3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们的学习动力。
教学重点：1. 学生能够正确理解和运用课文中的基本词汇和语法。
2. 学生能够流利、准确地朗读和理解课文。
3. 学生能够运用所学知识进行简单的口语表达和书面表达。
教学方法：1. 情境教学法：通过创造真实的语言环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如录音、视频等，提供丰富的听力材料，提高学生的听力能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 创设情境，引起学生的兴趣。
- 复习上一课时的内容。
2. 新课呈现（15分钟）：- 呈现新的课文，通过图片、视频等方式引导学生理解课文内容。
- 解释生词和重点语法。
3. 听力训练（15分钟）：- 播放录音，让学生跟读和模仿。
- 分组进行听力练习，提高学生的听力理解能力。
4. 口语练习（15分钟）：- 分组进行对话练习，让学生运用所学知识进行口语表达。
- 教师进行语音、语法等方面的指导和纠正。
5. 阅读理解（15分钟）：- 学生独立阅读课文，回答相关问题。
- 分组讨论和分享答案。
6. 语法讲解（10分钟）：- 解释本课时的语法知识，如时态、句型等。
- 通过例句和练习巩固所学内容。
7. 书面表达（10分钟）：- 要求学生根据所学课文内容，进行书面表达练习。
- 教师进行评估和指导。
8. 小结与作业布置（5分钟）：- 总结本课时的重点和难点。
新概念第一册教学教案(全册)
新概念第一册教学教案(全册)新概念第一册教学教案（全册完整版）概述本教学教案旨在为教授《新概念英语》第一册的教师提供指导和参考。
《新概念英语》是一套经典的英语教材，适用于英语初学者。
本教案将覆盖《新概念英语》第一册的所有单元，提供教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的建议和指导。
教学目标1. 帮助学生掌握《新概念英语》第一册的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语交流能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力，增加他们对英语文化和惯的了解。
教学内容本教学教案将按照《新概念英语》第一册的单元顺序，包括以下内容：1. 单词记忆和拼写练2. 语法知识讲解和练3. 听力训练和口语练4. 阅读理解训练5. 写作练教学方法1. 多媒体教学：使用多媒体设备呈现单词、句子和对话的录音和图像，增强学生的研究兴趣和参与度。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的英语口语表达能力。
3. 小组合作研究：组织学生进行小组活动，促进他们之间的互动和合作，提高他们的团队合作能力和研究效果。
评估方式1. 课堂表现评估：根据学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和理解能力等方面进行评估。
2. 书面测试评估：为学生设计单词拼写、语法填空、阅读理解和写作等方面的测试题目，评估他们的研究成果。
教学进度安排根据学校的课程安排和学生的研究进度，合理安排每个单元的教学时间，确保学生能够充分理解和掌握教材内容。
推荐的教学进度如下：1. Unit 1 - 2: 2周2. Unit 3 - 4: 2周3. Unit 5 - 6: 2周4. Unit 7 - 8: 2周5. Unit 9 - 10: 2周6. Unit 11 - 12: 2周7. Unit 13 - 14: 2周8. Unit 15 - 16: 2周结束语本教学教案旨在为教师提供指导和参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
希望通过本教案的实施，能够帮助学生有效学习《新概念英语》第一册，提高他们的英语水平和综合能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级：项目第几课内容新概念教学计划教师：日期：教学内容教学目标及要求教材重、难点教具1-23-4教学1,Excuse me2,Is this your⋯ ?3,Sorry,sir.4,Is this your⋯ ?1, 要求学生灵活运用句型：Is this your⋯ ?2，pardon 和 excuse me的用法3， I 和 me （学生往往分不清主格和宾格）。
4，能看到第二课的图片说英语1, 继续巩固句型： Is this your⋯?2，新句型： My____, please.This is（ not） ____.Here’s ⋯3，number five（注意名词和数词的顺序）1, 句型： Is this your⋯?注意第2, Yes 一词在不同语调中的灵活运二课教用具的运3， [θ]和 [e] 两个音用1，区分 excuse me 和 sorry2, Is this it?中 it 的用法3， [f] 和[v] 两个音4, Here ’s ... 和 This is的区别任5-6务及要7-8求9-105，nice to meet1, 第五课掌握 he, she的用法，第六课掌握 it 的用法you2，了解一些常见国籍的拼读6, What make is3，This is 用法的进一步学习（介绍他人）it?4，nice to meet you.5，认知汽车的品牌6，熟悉选择疑问句的回答。
7,Are you a1, 重点句型：teacher?Are you ⋯?/ What ’syour job?8,What’s your I ’m⋯（介绍自己：名字，国籍以及职业等）job?2, 不定冠词的用法3，I am 的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）9, How are you1, 如何与熟人打招呼与道别today?2，如何问候他人10, Look at⋯3，nice to see you 与 nice to meet you的区别与联系4，第三人称代词与be 动词的缩写1，国籍的拼读2， He 与 she 的运用3， It 的用法4，认知选择疑问句以及回答1, 国籍和职业2， Be 动词 am 和 is 的掌握3， he,she 以及其形容词性物主代词4，不定冠词 a, an1， [θ] ，[f] 和[v] 再次巩固和复习[θ]和 [s] 音的区别2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物班级：项目内容教学工作计划教师：日期：第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具11, Is this your1, Whose ______ is that/this?句型的掌握，的用法shirt?1Whose11-122，掌握带形容词性物主代词的This is ..句型。
2，区分所有格和 is 的缩写形式12, Whose is3，所有格的认知和掌握3，单数形容词性物主代词和所有this/that⋯?4，here you are的灵活运用格13,A new dress1,掌握 What color ’s________?句型以及回答。
1，英文中用斜体表强调教学任13-1415-1614,What color s’ 2，掌握一些常见颜色your?3, 学习 here it is 并复习 here you are4，And 连接两个动词的用法5，了解 same的用法15,Your1, Is this your⋯?的复数形式 Are these your⋯?passports, please2,名词变复数规则的初步认知和掌握16,Are you⋯?3，继续巩固不定冠词的用法2，用所学颜色描述事物3，所有格及其代词形式1，颜色与复数名词的结合运用2， Are you ⋯?复数意义的理解3，复数名词后缀es的读音规则务及要求17-1819-2017,How do youdo?18,What aretheir jobs?19,Tired andthirsty.20,Look at them.4，基本颜色的巩固5，Be 动词复数 are1, 如何用英语介绍多个人。
2，掌握 How do you do?的意思以及如何回答3，What are their jobs?(复习 L7 单数句型 )4，可数名词复数的不规则变化5，人称代词的单复数的掌握其运用。
1,掌握句型： What’s the matter?2, 用于形容词描述物体。
3，掌握 Be 动词 am is are 的用法。
4，顺口溜：我用am，你用 are；is 连着他、她、它。
使学生掌握1，人名的认读。
2，看人名辨别其性别3，名词复数不规则变化的形和音的变化。
1，读懂课文中的幽默2，Be 动词与非人称代词的结合是用什么形式。
（尽量从语感着手）2班级：项目内容教学工作计划教师：日期：第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求21-2223-2425-2627-2829-3021,Whichbook？22,Giveme/him/her a⋯22,Whichglasses? 23,Give me/him/her some⋯25,Mrs. Smith’sKitchen.26,Where is it?27, Mrs. Smith ’sliving room.26,Where arethey?29,come in,Amy30,What must Ido？1, 掌握 give sb sth.（单数）2, 掌握用 one 来代指前面提到的事物。
3，学习疑问代词Which，复习 what, who&whose.4, 掌握人称代词宾格及其用法1, 掌握 give sb sth.（复数）2，指示代词 this ，that以及其复数形式3，掌握用 ones 来代指前面提到的双数事物。
1,掌握 there be 存在句型。
2，掌握方位介词in & on. 的用法3，熟悉一些固定搭配和词组：on the right/leftIn the middle of⋯.4, 掌握定冠词和不定冠词1, 掌握 there be 存在句型的复数形式的用法。
2，some 和 any 分别用在肯定和疑问句中。
3，用 there be 句型对比单数名词和复数名词的区别1,学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾L13 和 L21）2，学习 make 动词的用法，复习名词的用法（L6）3，初步了解情态动词must。
4，通过 L30，复习以前学过的生活用词，并注意与动词的结合1，人称代词：形容词性物主代词和宾格的区别。
2， one 的用法3，形容词修饰 one 的位置1，人称代词：形容词性物主代词和宾格的区别。
2，介词短语修饰one 的位置1，冠词 a & the2, 用 there be 句型描述教室（单数）1，学会从空间概念来理解25和 27课，直至背诵。
2，接介词短语时 Be 动词数的变化1， turn on/off与shut/open的区别（前者多用于电器）2， empty/clean/shut/open等词的不同词性（词形相同）3班级：项目第几课内容31-32教33-34学教学工作计划教师：日期：教学内容教学目标及要求教材重、难点教具31,Where’s1, 现在进行时的构成以及用法1，现在分词的变化规则，特别是sally?2，现在进行时单数的训练和掌握，以及动词直接加ing双写情况。
32,What’s情况的训练2， L31 最后两句话的朗读。
包括一he/she/it doing?3，句型： What about ..?组辅音 [k] 和[g]4，词组： run after的理解和运用33,A fine dayare1，学习新介词 with,over, ，巩固 under,in,on 等1，现在进行时单复数混合的训练。
34, What，现在进行时复数的训练和掌握，以及动词去 e 加 ing2，动词和介词构成的短语they doing?2情况的训练3,It 指天气的用法（注意以后it 用法的总结）任35-36务及要37-38求39-4035,Our village1，Here is 和 this is 的用法36,Where⋯ ?2，人称代词的顺序：单数 ---你他我（你打我）复数 ---我们、你们、他们（以后学）3，be 动词与介词结合使用37,making a4，继续学习现在分词第三中规则，双写1,掌握 be going to 句型。
注意与现在进行时的区别bookcase.2，paint sth +color 句型38,what are you3，介词 for 的用法。
复习 make 的用法going to do?4，Favourite 本书有最的意思，强调该词的用法What are youdoing?5，Am 用于现在进行时和 be going to 句型中39,don’tdrop it1,祈使句的否定形式（复习 L29 的肯定形式）40,What are you2，句型 put sth somewhere.going to do?3，give sth to sb.(复习 L21 give sb sth 在 L21 课时不能讲I ’m going to⋯L39 的内容 )1，介词与动词（包括be 动词）的结合使用情况的掌握2，学会用 Where 提问现在进行时并回答1， be going to 与现在进行时的混淆2，现在进行时中be 动词的所有形式综合训练。
1，动词 +on/off up/down构成的动词短语，如果宾语时代词时，必须放中间2， Don’ t do that.(可能学生不知道为什么两个do 在一起 )4班级：项目内容教师：日期：第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求41,Penny’s bag42,Is there41-42a/any⋯in/onthat⋯ ?43,Hurry up44,Are there43-44any⋯ ?Is there any⋯ ?45,the boss’sletter.45-4646,can you⋯?47,a cup ofcoffee47-4848,Doyou like?Do you want⋯?49,At thebutcher’s.50,He likes⋯49-50 He doesn’tlike ⋯1，数量词的学习。
1, 可数名词与不可数名词的区分2，不可数名词与相应数量词的搭配2，数量词的学习3，不定冠词修饰可数名词， any 和 some修饰不可数名词3，不可数名词一半和1/4 的表达的用法。
法，特别是 a quarter of a pound 4，There be 句型的疑问形式（复习 L25-L28 ）of 的朗读和记忆。