语言活动《月亮姑娘做衣裳》
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
教案编辑专员回应：《月亮姑娘做衣裳》大班语言公开课教案教案章节：一、活动目标二、活动准备三、活动重难点四、活动过程五、活动延伸一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿用简单的语言描述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对天文知识的兴趣，了解月亮的盈亏变化。
4. 通过活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《月亮姑娘做衣裳》2. 月亮图片若干3. 彩纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《月亮姑娘》5. 小组讨论卡片三、活动重难点：1. 重点：通过故事，培养幼儿的想象力、语言表达能力和天文兴趣。
2. 难点：让幼儿用语言描述月亮的盈亏变化，理解故事寓意。
四、活动过程：1. 导入：利用音乐CD《月亮姑娘》，吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 故事讲述：通过课件，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论环节：分组讨论月亮姑娘为什么不停地换衣服，引导幼儿用语言表达自己的看法。
4. 绘画环节：让幼儿用彩纸、彩笔描绘自己心中的月亮姑娘和她的衣裳。
5. 总结环节：引导幼儿用语言描述月亮的盈亏变化，分享自己的绘画作品。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助幼儿观察月亮的变化，记录在日记中。
2. 环境创设：在班级环境中布置“月亮姑娘的衣橱”，展示幼儿的绘画作品。
3. 区域活动：在科学区设置月亮模型，让幼儿通过操作模型了解月亮的盈亏变化。
4. 长期观察：让幼儿定期观察月亮，记录月亮的变化，培养幼儿的观察力。
六、教学方法：1. 故事讲述法：通过课件讲述故事，吸引幼儿注意力。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿表达自己的看法。
3. 绘画法：让幼儿动手描绘，培养幼儿的审美和动手能力。
4. 观察法：定期观察月亮，培养幼儿的观察力。
七、评价方式：1. 幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力。
2. 幼儿在绘画环节的创意和动手能力。
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案(优秀6篇)
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（优秀6篇）幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案篇一目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步理解故事中比喻句地运用，学说并进行仿编。
3、知道月亮的不同变化，感受故事的意境美。
准备：《月亮姑娘做衣裳》课件及图片，幼儿观察记录卡。
过程：一、师讲述故事第一遍，引起学习兴趣。
1、“今天邵老师给大家带来了一个很有趣的故事，请小朋友仔细听听看，里面讲了一件什么事情？”2、提问：（1）、“故事的题目是什么？”（2）、“故事中有谁？发生了什么事情？”3、“那月亮姑娘到底有没有做好衣裳呢？我们一起再来听一遍？”二、播放课件ppt分段讲述故事第二遍。
1、讲述故事“夜晚至我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
”提问：（1）“月亮姑娘长的什么样子？”（弯弯的、细细的）(2)“她为什么要找裁缝师傅做衣裳啊？”教师：“我们一起来看看，裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳成功了吗？”2、讲述故事“裁缝师傅给它凉了尺寸至让她再过五天来取。
”提问：（1）“裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳合适吗？月亮姑娘能穿上吗？”（2）“为什么？长胖的月亮姑娘像什么呢？”教师：“裁缝师傅决定再为月亮姑娘做一件衣裳，我们看看这回合适了吗？”3、讲述故事“五天又过去了至我只好重做了。
”提问：（1）“谁能告诉大家，裁缝师傅这回做的衣裳月亮姑娘穿上了吗？”（2）“为什么，这回她的样子像什么？”（3）“裁缝师傅张宏了脸对月亮姑娘怎么说啊？”4、讲述故事“又是五天过去了至我没法给你做衣裳了。
”提问：（1）“五天过后，裁缝师傅看到月亮姑娘为什么吃了一惊？（2）“这回月亮姑娘像什么了？”（3）“裁缝师傅对月亮姑娘叹了一口气，谁来学学裁缝师傅是怎么对月亮姑娘说的。
”5、讲述故事至最后。
教师小结：原来月亮她每天都在变化的，所以裁缝师傅老是量不准她的尺寸，月亮姑娘没法穿上合适的衣裳。
6、教师出示月亮变化图，进一步让幼儿了解月亮的变化过程。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教案内容：一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解月亮姑娘做衣裳的过程。
2. 能够感知故事中的语言幽默和想象，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的过程，培养幼儿的语言表达能力。
2. 难点：让幼儿能够感知故事中的语言幽默和想象，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1. 教学材料：月亮姑娘做衣裳的课件或图片，月亮和云朵的手偶。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示月亮和云朵的手偶，引导幼儿观察和描述月亮和云朵的变化。
2. 故事讲解：教师通过课件或图片，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事中的细节和语言幽默。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达出来。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行相关的手工制作或绘画活动，让幼儿通过实践体验月亮姑娘做衣裳的过程。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在故事理解上的差异，对于理解有困难的幼儿可以适当引导和帮助。
2. 在讨论交流环节，教师要注重引导幼儿用语言表达自己的感受和想法，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在活动延伸环节，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同的材料和活动方式，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
4. 在整个教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论交流环节的语言表达能力和想象力展现。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的动手能力和创造力表现，以及他们对故事主题的深入理解。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于故事和相关活动的兴趣和参与情况。
七、教学拓展1. 开展“月亮和星星”的自然现象观察活动，让幼儿在夜晚观察月亮和星星的变化，进一步培养他们的观察力和对自然的好奇心。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思一、课程内容1. 儿歌：《月亮姑娘做衣裳》2. 教材：绘本《月亮姑娘做衣裳》3. 教学目标：（1）了解月亮姑娘做衣裳的故事情节。
（2）把握月亮姑娘做衣裳的歌词并能正确地朗读。
（3）能够理解并运用日常生活中的简单服饰词汇。
（4）通过绘本学习，培育幼儿对服饰的美感和审美本领。
（5）加强幼儿喜好，活跃课堂气氛，激励幼儿谈论本身的服饰喜好和特点。
二、教学过程1. 听儿歌《月亮姑娘做衣裳》。
2. 老师介绍绘本《月亮姑娘做衣裳》，启发幼儿对绘本的古怪心。
3. 向幼儿呈现绘本并让他们自由翻看。
4. 口头复述故事梗概并通过图片与幼儿一起飞入故事场景。
5. 老师带领幼儿大声朗读儿歌《月亮姑娘做衣裳》并通过手势加深幼儿对故事情节的印象。
6. 通过单词卡片和图片，教授服饰单词并让幼儿进行辨认和朗读。
7. 引导幼儿进入绘本世界，共同赏识、品评绘本画面以及人物服饰。
（这一环节可适当加入互动游戏，如幼儿猜猜哪些服饰是月亮姑娘爱好的，幼儿仿照书中服饰做小表演等）8. 分组讨论，让幼儿谈论本身的服饰喜好和特点。
（随着幼儿本领的提升，可以引导幼儿围绕更多而杂的讨论题目打开想象与思考，如不同颜色搭配的效果等）9. 活动评价：老师总结今日的教学内容，并引导幼儿自我评价和相互表扬。
三、反思1. 老师应有备而来，提前谙习故事情节、儿歌歌词和绘本画面，细心设计活动环节，确保课堂流畅。
2. 在故事情节中加入手势动作，能够更加生动形象地呈现故事，吸引幼儿的注意力。
3. 引入绘本可培育幼儿良好的阅读素养，而且绘本图片形象清楚、颜色丰富，易于吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
4. 在教授生词时，要注意生动趣味性，避开幼儿觉得枯燥无味。
5. 在活动评价环节，要尽量避开强迫表扬，让幼儿本身有所察觉，渐渐建立自信念。
同时老师也应当要适时矫正幼儿口语表达错误，引导幼儿正确地表述本身的意思。
幼儿园大班下学期语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反
思
教学目标
1.了解中秋节的由来及习俗。
2.听懂、会说课文中的生词和句子。
3.培养幼儿们的朗读、听力、表达等语言能力。
4.通过角色扮演、制作月亮等形式，增强幼儿的创造力和想象力。
教学内容
课文：《月亮姑娘做衣裳》
在久远的古代，有一个美丽的月亮姑娘，她长得像天上的明月。
有一天，她听说人间有很多美丽的衣裳，就来到了人间，想学做衣裳。
她遇到了善良的野蛮人，他帮助她量身定做了一件漂亮的衣裳。
月亮姑娘非常感激，给野蛮人缝制了一对奇异的翅膀。
生词
野蛮人、定做、奇异
教学方式
1.教师先放映《月亮姑娘做衣裳》动画片，让孩子们了解故事剧情和情节，激发他们的情感。
2.孩子们听故事，并按照题目回答问题，培养他们的听力能力。
3.读唐诗，打通语文和文学的桥梁，激发孩子们的朗读能力。
4.角色扮演，“月亮姑娘”和“野蛮人”两个角色在故事中扮演职能，培养幼儿的表现能力。
5.制作月亮，通过动手制作，增加幼儿的创造力和想象力。
反思
在教学中，我发现孩子们的语文学习习惯不太好。
在阅读《月亮姑娘做衣裳》时，孩子们因生词太多而无法沉浸到故事情节中。
在后续的学习中，我会适当地加入生词表，让孩子们在听故事时较为自然地了解生词。
同时，我还会加强孩子们的阅读速度和理解能力，在他们较为熟练地应用生词后，逐步提高自己的阅读速度，让孩子们能流畅朗读故事、理解故事。
中班语言活动月亮姑娘做衣裳教案
中班语言活动《月亮姑娘做衣裳》教案一、活动目标：1. 感受散文诗的意境美，理解散文诗的内容。
2. 学会朗诵散文诗，体验表演的乐趣。
3. 能根据散文诗内容进行想象、创造，发展语言表达能力。
二、活动准备：1. 课件：月亮姑娘、小云、小河、小树等图片。
2. 散文诗：《月亮姑娘做衣裳》。
3. 头饰：月亮、小云、小河、小树等。
4. 音乐：《月光奏鸣曲》。
三、活动过程：1. 导入：欣赏《月光奏鸣曲》，感受夜晚的美。
2. 教师朗诵散文诗，幼儿倾听。
3. 教师讲解散文诗内容，引导幼儿理解散文诗的意境。
4. 幼儿分组讨论，如何表演散文诗。
5. 幼儿展示表演，教师点评。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿制作头饰，家长与幼儿一起朗诵散文诗。
2. 环境创设：将散文诗内容融入主题墙饰，让幼儿随时欣赏。
3. 区域活动：在语言区投放相关书籍，引导幼儿自主阅读。
五、教学反思：1. 教师要注重培养幼儿的倾听、理解和表达能力。
2. 在活动中，教师要给予幼儿充分的自主权，让幼儿发挥想象，创造表演。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到散文诗的美。
4. 家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的学习兴趣。
六、活动准备：1. 月亮姑娘的图片或挂图。
2. 故事角色头饰。
3. 散文诗《月亮姑娘做衣裳》打印版。
4. 手工材料，如彩纸、水彩笔、贴纸等，以便幼儿制作自己的小故事书。
5. 安静的环境，适合讲故事和思考。
七、活动过程：1. 复习：回顾上一次活动内容，让幼儿分享他们在家中与家长一起朗读散文诗的经历。
2. 朗读散文诗：教师用抑扬顿挫的语调朗读《月亮姑娘做衣裳》，让幼儿感受散文诗的韵律和情感。
3. 分角色朗读：邀请幼儿选择喜欢的角色，戴上头饰，分角色朗读散文诗。
4. 故事讨论：教师引导幼儿讨论月亮姑娘为什么需要做衣裳，以及她做的衣裳有什么特别之处。
5. 创意活动：让幼儿用手工材料制作自己的小故事书，鼓励他们装饰月亮姑娘的衣服和背景。
大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》教案4篇
大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》教案4篇活动目标：1、理解故事内容，初步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化。
2、敢于在集风光前大胆地表述月亮变化的语句。
3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。
活动预备：1、课前观看月亮。
2、童易软件。
3、月亮变化图片。
活动过程：一、导入1、以猜谜形式引出月亮。
师：你看到的月亮是什么样的呢？（幼儿自由答复）教师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。
2、有一天，天气冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不过，月亮姑娘做衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情吗？（想）好，让我们一起来听一个故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。
二、幼儿完整观赏故事教师提问：1、月亮姑娘做衣裳时，发生了什么事情呀？（幼儿依据所听的故事内容，自由答复）2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀？（幼儿自由答复，引导幼儿用完整句答复。
教师总结：由于月亮姑娘每天都在变化。
）三、结合月亮变化图，分段观赏Flash故事T：月亮姑娘毕竟是怎么变化的呢？让我们一起再来认真地看一遍、听一遍故事。
1、刚开头的时候，月亮姑娘是什么样的呀？（细细的弯弯的像小姑娘的眉毛；出示图片）T：为什么要做衣裳？（夜晚，凉风吹的她有点冷）2、T：过了五天，月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服，它取到的衣服能穿吗？为什么？（不能，由于她胖了一点，像弯弯的镰刀，出示图片） T：看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着看……3、T：又过了五天，月亮姑娘又去拿衣服，这次她的衣服好穿了吗？为什么？（不能，月亮姑娘又胖了点，弯弯的像只小船；出示图片）4、T：假如裁缝师傅再给她做，你们猜会胜利吗？为什么？那让我们接着看……胜利了吗？T：又过了五天，月亮姑娘去拿衣服，这次她穿到合身的衣服了吗？（没有）T：小朋友有什么好方法，能让月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼儿自由答复，用完整句表达）四、结合软件，引导幼儿了解月亮的整个变化过程T：小朋友帮月亮姑娘想了好多好方法，到晚上，你们去告知月亮姑娘，好吗？不过，教师告知你们，月亮姑娘还有一个小隐秘呢，我们一起来看看吧！1、幼儿一起参加，了解月亮由弯到圆，再由圆到弯的变化过程。
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案(优秀4篇)
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案〔优秀4篇〕《月亮姑娘做衣裳》教案篇一教学目标1、理解故事内容，知道月亮每天都有变化。
2、在语言环境中识记生字"裁缝"、"姑娘"、"说"、"胖"。
3、提高学生语言表达能力，引导学生运用自己个性化的方式将故事讲述出来。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
教学准备自制月亮变化图；故事录音；生字卡。
教学课时：三课时四、教学过程第一课时1、谜语导入师：上课之前，老师要给大家猜个谜语，小朋友们玩过猜谜语的游戏吗？生答……师：请认真听题，比一比谁的小脑袋最聪明--"有时圆圆像个盘，有时弯弯像个船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
"猜一猜是什么啊？点名提问……师：真聪明，被你们猜到了，谜底就是"月亮"。
今天呢，我们就来学习有关月亮的故事。
2、谈话揭题，整体感知师：月亮啊，虽然在夜晚才会出来，但是呢她是个非常爱美的姑娘，她特别喜欢穿新衣裳，小朋友们是不是跟月亮姑娘一样喜欢穿新衣裳啊？生答……师：这节课呢，我们就陪着月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好？生答……板书课题：月亮姑娘做衣裳〔其中"姑娘"可以重点突出，读三遍〕师：月亮姑娘是怎样做的呢？让我们一起来听听这那么小故事吧！师：故事美不美啊？生答……师：听完这么美的故事，谁能来告诉老师月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢？点名提问……师：看来小朋友们听的很认真啊！都知道月亮姑娘找到了裁缝来做新衣裳。
那，裁缝是做什么的呢？你们有没有见过裁缝啊？点名提问……师：〔总结学生所答复的内容〕。
裁缝就是做衣服的人，对不对？生答……3、分段欣赏故事师：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么样呢？我们一起来看看书上怎么讲的，好不好？生答……师：请小朋友们翻开课本34页，跟着老师一起读一读这一页的小故事，读的时候，你们的小手指不许偷懒，要逐字逐字的指着读，跟上节奏，能做到吗？生答……师：故事的前半局部读完了。
大班语言月亮姑娘做衣裳教案【含教学反思】
大班语言月亮姑娘做衣裳教案教学目标1.学生能够认识月亮姑娘，了解她的故事；2.学生能够说出各种衣服的名称，并能够进行简单的分类；3.学生能够参与讨论，表达自己的意见和想法。
教学准备1.教师准备月亮姑娘的绘本或人物图片等教具；2.准备各种常见的衣服或服饰，并分类放置；3.准备足够的纸张和颜色齐全的笔。
教学过程导入环节（5分钟）1.教师带着学生一起看月亮姑娘这个人物形象，给学生讲述她的故事；2.引出本次教学的主题：“月亮姑娘做衣裳”。
活动一：认识各种衣服（15分钟）1.教师将各种衣服放置在桌子上，并分类放置；2.要求学生自由地走动，观察各种衣服，并说出自己认为的名称；3.教师将学生分成小组，每组拿一种衣服，说出它的名称，并向全班展示。
活动二：月亮姑娘做衣裳（30分钟）1.教师向学生展示月亮姑娘的形象，告诉学生她需要帮助做衣裳；2.每个小组根据月亮姑娘的需要，设计一款漂亮的衣裳，并用图画或文字来表达；3.每个小组派出一名代表，介绍他们设计的衣裳，并解释他们的设计理念。
活动三：讨论交流（20分钟）1.教师引导学生讨论各个小组设计的衣裳，并比较他们的差异；2.学生表达自己的意见和想法，并且理解别人的观点；3.跟学生一起讨论，一个人的思路是宝藏，分享出来比藏着自己心里会更舒服总结反思（10分钟）1.教师和学生一起回顾本次活动，总结学到的内容；2.询问学生参与本次活动的感受，并提出教师需要改进的地方。
教学反思通过本次教学，我发现学生们对于服饰的认知程度不够，他们只认识一些基础的衣服，对一些较为特殊的服饰还不够了解。
在教学过程中，我使用了小组竞赛的方式，引导学生更积极地参与活动，并在实际操作中认识到自己的不足。
在活动三中，我发现有些学生表达意愿不够强烈，可能是因为缺乏信心。
因此，在今后的教学中，我会更加注意让学生自信地表达自己的想法，并且提供更多高难度的自学去让学生学习认知更多元化的知识。
大班语言教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》
《月亮姑娘做衣裳》大班语言教案及教学反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中月亮姑娘不断变化的形象特点。
2.学会讲述故事的主要情节，发展语言表达能力和想象力。
3.培养学生热爱自然、关注生活中美好事物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导学生关注月亮姑娘形象特点的变化，培养学生想象力。
三、教学准备1.故事课件或图片2.月亮姑娘形象贴纸3.故事录音四、教学过程（一）导入1.引导学生观察天空，提问：你们看到了什么？2.学生回答：月亮。
（二）故事讲述1.教师讲述故事，让学生认真听，感知故事内容。
2.讲述完毕，提问：故事里发生了什么？月亮姑娘为什么要做衣裳？（三）故事解析1.教师引导学生关注月亮姑娘形象特点的变化，提问：月亮姑娘在不同时间里的形象有什么不同？（四）故事讲述练习1.教师将故事分为三个部分，分别让学生讲述。
2.学生讲述，教师给予评价和指导。
（五）拓展活动1.教师出示月亮姑娘形象贴纸，让学生根据故事内容，将贴纸贴在合适的位置。
2.学生操作，教师巡回指导。
五、教学反思1.注重培养学生的观察力和想象力。
在教学过程中，我引导学生观察天空，关注月亮的变化，培养学生的观察力。
同时，通过故事讲述，激发学生的想象力，让他们在讲述故事时，能够生动形象地描绘月亮姑娘的形象。
2.注重培养学生的语言表达能力。
在故事解析环节，我引导学生关注月亮姑娘形象特点的变化，让学生用语言表达出来。
在故事讲述练习环节，我让学生分角色讲述，培养他们的语言表达能力。
3.注重激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我运用课件、贴纸等教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习故事。
4.注重教学评价。
在学生讲述故事时，我给予积极的评价和指导，鼓励他们大胆表达，增强自信心。
在教学过程中，也存在一些不足之处：1.在故事讲述环节，个别学生讲述不够完整，需要加强指导。
2.在拓展活动环节，部分学生操作不够熟练，需要加强实践。
大班语言活动教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》
大班语言活动教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》教案教学目标：1. 学生能够听懂、理解和运用故事中的词汇和句型。
2. 学生能够运用学到的词汇和句型进行表演和创作。
3. 学生能够通过活动加深对月亮姑娘这个角色的理解，并能够通过表演和角色扮演更好地表达自己的想法和情感。
教具准备：1. 图书《月亮姑娘做衣裳》2. 包含月亮姑娘各种服装的图片或卡片3. 角色扮演道具（如头饰、披肩、手套等）教学过程：Step 1：引入故事1. 出示故事封面，让学生猜测故事内容。
2. 引出故事的主要人物月亮姑娘，让学生进行简单角色扮演，体验月亮姑娘做衣裳的乐趣。
Step 2：阅读故事1. 教师带领学生读故事《月亮姑娘做衣裳》。
2. 教师适当解释故事中的生词和句型，确保学生理解故事内容。
Step 3：语言活动1. 学生分组，每组选择一个服装的图片或卡片，并用英语描述这个服装。
2. 学生选择一个角色扮演，同时用英语描述角色所穿的服装。
3. 学生可以自由创作一段对话或小故事，讲述月亮姑娘为自己设计和制作衣裳的过程。
Step 4：角色扮演1. 学生根据自己的喜好选择扮演月亮姑娘或其他角色，穿上相应的服装。
2. 学生可以自由发挥，扮演角色，在小组或全班面前进行表演，展示自己为月亮姑娘设计衣裳的成果。
教学反思：《月亮姑娘做衣裳》是一本适合大班学生的绘本，通过故事中的情节和人物可以帮助学生学习和巩固相关的词汇和句型。
本节课的目标是让学生通过角色扮演和创作，更好地理解故事中的角色和情节，并能够用英语表达自己的想法和情感。
教学过程中，我通过引入故事和角色扮演的方式，激发了学生的学习兴趣和参与度。
通过小组活动和角色扮演的训练，学生有机会运用所学的词汇和句型进行实际的交流和表达，提高了他们的口语表达能力。
然而，在今后的教学中，我还可以改进的地方是更多地提供学生自主创作和表演的机会。
当学生在小组或全班面前进行表演时，我可以鼓励他们自由发挥，展示更多的创造力和想象力。
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教材背景《月亮姑娘做衣裳》是一则富有想象力和趣味性的童话故事。
它通过一个少女和月亮之间的故事，向孩子们介绍了手工制作和团队合作的重要性，同时也通过男女主人公之间的互相帮助，让孩子们了解到了友情和爱的意义。
教学目标知识目标1.能够理解故事中每个角色的意义和作用。
2.掌握常用的套话和表达方式，如“谢谢”、“对不起”、“请”等。
3.知道手工制作的方法，如缝纫、剪纸等。
能力目标1.培养孩子们的表达能力和想象力，激发他们的创造力。
2.让孩子们体验合作和协作的过程，培养他们的团队合作精神。
3.让孩子们学会尊重他人、与他人友好相处的方法。
情感目标1.培养孩子们的爱心、友善和礼貌。
2.培养孩子们的耐心和坚持性，教他们遇到困难时需要坚持不懈。
3.培养孩子们的独立性和自信心，让他们相信自己能够完成任务。
教学准备1.故事书《月亮姑娘做衣裳》。
2.衣服剪纸模板。
3.色纸、剪刀、胶水等手工制作所需材料。
4.美术教师协助老师引导孩子们的手工制作。
教学过程导入1.教师向孩子们介绍故事《月亮姑娘做衣裳》的主要情节，并向孩子们提出问题：“你们知道手工制作是什么吗？”2.让孩子们围绕主题自由讨论，提出和心中对手工制作的看法和感受。
正文1.手工制作环节。
–教师向孩子们展示衣服剪纸模板，并讲述制作方法。
–孩子们分组进行剪纸制作。
–教师带领孩子们进行共同制作，并鼓励孩子们彼此帮助、互相配合。
2.讲述故事。
–教师为孩子们讲述《月亮姑娘做衣裳》的主要情节，逐字逐句解释故事中的情节和语言。
–教师引导孩子们讨论每个角色的作用和意义。
3.语言练习。
–教师向孩子们介绍一些常用的套话和表达方式。
–让孩子们模仿教师的语音和语调，练习表达。
结束1.回顾学习内容，向孩子们提问，“你们在制作衣裳和听故事时有什么收获？”2.教师点评孩子们的表现，并让每个孩子说出自己今天最喜欢的一件事情。
反思教学过程本课程通过故事的讲述、手工制作和语言练习三个环节，旨在培养幼儿园大班的语言表达能力和团队协作精神。
大班语言活动教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》
大班语言活动教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》一、教学背景本教案适用于大班语言活动。
本课程是一节语言教学课程，通过寓言故事《月亮姑娘做衣裳》这个形象、生动的文本形式，向孩子们展现人物之间相互帮助和友爱的情感，引领宝宝们积极向上、助人为乐，锻炼掌握语言语法、增加词汇量、提升表达能力的目标。
二、教学目标1.开展音乐游戏，让孩子了解音乐的基本概念。
2.通过阅读寓言故事《月亮姑娘做衣裳》，让孩子掌握动词与名词的基本用法，并理解其中的主题。
3.巩固孩子对形容词及相应生活场景的识别与联想。
4.鼓励孩子分享对故事的自由想象，提高孩子的口语表达水平。
三、教学步骤1. 游戏环节（10分钟）介绍音乐游戏并进行。
讲解游戏的规则，鼓励孩子们参与活动，让孩子们亲身体验音乐游戏的乐趣。
需要关注孩子的参与度和兴趣，找到合适的游戏方式。
2. 故事讲解（25分钟）引入故事《月亮姑娘做衣裳》。
首先介绍故事大纲，引入故事主题和重点。
然后简单介绍主要人物，并阐述每个人物的性格与特点。
接着，结合故事情节，重点讲解其中出现的词汇和语法结构，如不规则动词过去式，形容词，名词等。
在讲解中涉及语言文化背景和相应生活场景的描写等，借此扩大孩子的词汇量和语感。
3. 关注点训练（15分钟）通过教师引导，孩子们重点训练形容词的应用，注意它们所涉及的相关场景，以增加孩子的语言应用能力。
4. 情感共鸣（10分钟）鼓励孩子们分享自己喜欢的故事人物，并表达自己对故事情节的感受，加强孩子们的情感认知和沟通表达能力。
5. 总结回顾（5分钟）教师回顾今天学习的内容，引导孩子们对学习进行总结反思。
四、教学反思1.此教案的话题适合年龄段范围较广的孩子，如有程度较高的孩子可根据需要适当调整教学方法。
此教案采用游戏+旁白+互动的方式，让孩子们在欢愉中学习，更容易保持注意力和兴趣。
2.由于语言活动是主体，因此在教学过程中，要注重如何将故事中的语言元素引导出来，以提升孩子的语言能力。
大班语言《月亮姑娘做衣裳》教案【含教学反思】
大班语言《月亮姑娘做衣裳》教案【含教学反思】一、教学目标1.通过学习故事，使幼儿了解月亮姑娘这一民间传说形象。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的语文素养和想象力。
3.培养幼儿的创造力和实践操作能力。
二、教学内容《月亮姑娘做衣裳》三、教学准备1.课件：幻灯片或PPT。
2.教具：月亮和云朵的手工制作材料、绘本或故事书。
四、教学步骤1. 情境营造教师播放月亮的图片，让幼儿自由发言，谈谈自己心目中的月亮是什么。
2. 观看故事短片或朗读故事让幼儿欣赏故事短片或朗读故事。
让幼儿自由表达，分享自己听到或看到的有趣的地方。
同时，通过故事画面，让幼儿了解月亮姑娘这一形象。
3. 探究月亮姑娘的形象通过提问的方式，让幼儿了解月亮姑娘的特征和形象，如月亮姑娘是什么样的人？她是一个勤劳的姑娘还是一个懒洋洋的姑娘？她怎么做出了那么漂亮的衣裳？4. 制作月亮和云朵手工幼儿利用提前准备好的手工材料，制作一个个可爱的月亮和云朵。
教师可以让幼儿自由发挥，发挥自己的想象力，以自己的方式完成制作。
5. 演讲表演在云朵上粘上月亮姑娘做出的漂亮衣裳，让每个孩子演讲介绍自己云朵的特点和特征，同时介绍月亮姑娘制作的衣裳。
同时,也可以组织幼儿小组合作演出。
五、教学反思本教学活动旨在通过学习故事《月亮姑娘做衣裳》让幼儿了解月亮姑娘这一传说形象，同时提高幼儿的语言表达能力、培养幼儿的语文素养和想象力。
通过手工制作和演讲表演等活动形式，锻炼幼儿的创造力和实践操作能力。
教学内容紧密结合实际生活，符合幼儿的认知规律，使幼儿在参与体验中收获快乐和成长。
同时，学习过程中也能促进幼儿之间的交流和互动，更好地实现幼儿德智体美的全面发展。
大班语言活动教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》
大班语言活动教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》教学目标：1.了解“月亮姑娘做衣裳”的故事情节。
2.能够通过听说、动手方式掌握故事中的关键词汇。
3.提高幼儿听说能力，培养幼儿良好的语言表达能力。
4.培养幼儿的动手能力和合作精神，促进情感交流。
教学准备：1.故事书《月亮姑娘做衣裳》2.月牙、唐老鸭和各种颜色的布条、纸板、剪刀、胶水、绳索等材料。
3.课件，包括图片和歌曲。
教学步骤：第一步：故事导入（约10分钟）1.教师引入故事《月亮姑娘做衣裳》。
2.教师通过图片展示，让孩子们大致了解故事情节。
第二步：故事讲解（约10分钟）1.教师讲解故事的情节和角色，帮助孩子们理解故事。
2.教师通过图片介绍故事中的关键词汇：月亮姑娘、衣裳、布条、纸板等。
第三步：故事表演（约15分钟）1.教师请几位孩子扮演故事中的角色。
2.教师与孩子一同完成故事中的动作。
第四步：语言表达（约15分钟）1.教师通过课件播放歌曲，让孩子们跟着唱。
2.教师请孩子们描述故事中的角色和物品。
第五步：手工制作（约30分钟）1.教师组织孩子们一起制作月亮姑娘的衣裳。
2.孩子们可以自由选择布条和纸板的颜色、形状等。
第六步：反思总结（约10分钟）1.教师引导孩子们回顾学习情况，分享自己的心得体会。
2.教师评价孩子们的表现，加强正面奖励。
教学反思：本次教学活动设计是针对大班语言活动课，以“月亮姑娘做衣裳”为主题，通过讲故事、表演、音乐、手工制作等多个方面，激发孩子的兴趣，促进幼儿教育的发展。
在教学过程中，本人重视孩子的个性化差异，让孩子们在互相交流和合作的过程中进一步锻炼整体素质。
在手工制作环节中，为了让孩子们更好地掌握技能，我特别强调了孩子们要用心制作每一个小细节。
为了增强孩子们对故事的记忆并体验在故事中的角色，在本次教学中我采用了多重方式，如语言表达、歌曲合唱和手工制作等。
让孩子们在不同的环节中得到切实的体验和收获。
在教学中，我发现有些孩子的动手能力和细微操作方面存在不足。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词：量、衣裳、可惜，使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园大班语言课《月亮姑娘做衣裳》含反思教案吧。
活动目的：1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。
2.学习词：量、衣裳、可惜。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：月亮不同时期的图片实物投影仪活动过程：1.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？2.教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3.教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。
4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）5.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。
活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。
（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。
）教学反思第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。
一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问："这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。
画里什么地方一样?什么地方不一样?'引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。
幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。
我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。
大班语言教案：月亮姑娘做衣裳
大班语言教案：月亮姑娘做衣裳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《月亮姑娘做衣裳》教案(9篇)
《月亮姑娘做衣裳》教案（9篇）大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》教案篇一教学目标：1、正确认读“裁、缝”等13个生字和多音字“量”；正确书写“弯、凉”两个字。
2、正确、流利地朗读课文，读好带轻声的词语。
教学重点：1、读准生字的音，并正确书写；2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：读好带轻声的词语。
教具准备：生字词卡片、课文录音、多媒体课件教学课时：2课时教学过程：一、激趣导入，感知月相？1．师播放月相课件：同学们，下面老师播放一段视频，请同学们认真看。
2．师：刚才同学们看得非常认真，哪位同学说说你都看到了什么？师：是的，月亮有时是弯的，像镰刀，有时是圆的，像圆盘，她的形状每天都在发生变化。
今天我们就一起来学习一篇关于月亮的童话故事《月亮姑娘做衣裳》。
师：板书课题《月亮姑娘做衣裳》。
生：跟着书空；全班齐读课题。
师：指导读准三个带轻声的词语“月亮”、“姑娘”、“衣裳”，相机理解词语“衣裳”。
）二、初读课文，学习生字1、学生自由朗读课文，圈出不认识的字。
2、播放录音，学生边听边给刚才不认识的字注上拼音。
3、趣味识字----“摘星星”。
课件出示生字词，依据生字特点分组进行教学（教师可根据学生认读情况相机指导识记）。
4、读准带轻声音节的词语。
（1）词语：月亮、姑娘、衣裳、裁缝、师傅、漂亮。
师强调：读时，第一个字的音要读得重些、长些，第二个字音轻轻带过就可以了。
生：多种形式练习读带轻声音节的词语5、指导读准多音字的不同读音量（liàng）――量词、重量、能量、尽量。
量（liáng）――量尺寸、量杯、量体温。
6、认识表示数量关系的词语：“一位”和“件”，生：组词，练习用数量词说一句完整的话。
（指导学生准确用词）7、难字识记：学生练习（1）组词：惜――可惜、爱惜、怜惜。
（2）选择合适的词语填空（体会准确用词）“可惜、爱惜”填空。
①好好的花瓶就这样被打碎了，真是太（）啦！②我们要（）粮食，不能浪费。
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语言活动《月亮姑娘做衣裳》
供课教师：宗艾中心幼儿园郝文艳
活动目标：1、理解故事内容，了解月亮的变化过程，合理续编故事。
2、学习故事中优美的比喻句，并根据故事展开丰富的想象。
活动准备：
MP4《月亮姑娘做衣裳》，月亮变化图（7张：眉毛2、镰刀2、小船2、圆盘1），衣裳图
活动过程：一、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。
”
二、观看视频，完整欣赏故事一遍。
1、这个故事题目叫什么?
2、月亮姑娘穿上新衣服了吗？
3、为什么？
三、分段欣赏故事，学习故事中优美的比喻句。
1、月亮姑娘长什么样？为什么要做衣裳？
2、裁缝师傅为她做了新衣裳她能穿上吗？为什么？月亮姑娘变得怎么样？
3、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？月亮姑娘又变成了什么样子？
4、裁缝师傅只好重新给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……月亮姑娘穿上新衣服了吗？她这次又变成什么样子了？
四、结合图片，完整讲述故事，了解月亮的变化过程。
好遗憾啊，月亮姑娘一直也没有穿上新衣裳，为什么呢？我们一起来讲给大家听。
五、活动延伸——续编《月亮姑娘做衣裳》
1、圆圆的月亮姑娘会一直胖下去吗？
2、又过了五天，月亮姑娘变瘦了一点，她变成了什么样？
3、穿着新衣服的月亮姑娘还会变吗？又会发生什么事？。