四年级语文:《我只看见你的眼睛》第二课时

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《我只看见你的眼睛》第二课时

四年级语文教案

具体内容:

●一:教学目标

有感情地朗读诗文,理解诗的内容,体会诗歌所表达的情感

●二:教学理念

诗歌以对话的形式赞颂了抗击“非典”医护人员在那个特殊时期表现出来的优秀品质,用心体会作者的情感,试着回忆那段日子人们的心情

●三:教学重难点

收集相关信息,学习过程中充分运用信息。

●四:教材分析

课文以诗歌的形式,热情赞颂了在“非典”时期,医护人员是那样镇定,

无私,忠于职守。

●五:教法及教辅手段

1:布置课前预习。

2:收集,交流相关资料。

3:指导朗读,引导理解诗歌内容

●六:教学过程

(一):导入

同学们,在你们一年级下学期的时候,有一段时间没到校上课,要求在家自学,而且还要每天量体温向老师汇报,知道为什么吗?

(二):交流资料

1:指导使用资料

我们查到的资料内容特别多,篇幅特别长,我们要学会筛选,抓住重点部分进行交流。

2:交流资料。

3:同学们说得很好,非典是一种新的急性呼吸系统传染病。那么非典给人类带来了哪些危害呢?

4:继续交流资料。

5:面对这突如其来的灾难,回忆一下或想一想当时人们的心情怎么样?

6:下面我们就学习一篇与“非典”有关的课文。

(三):学习理解课文

1:揭题解题

我只看见你的眼睛

我:指病人和作者。

只:仅仅,惟一地

你:白衣天使

2:观看课文底图,进一步理解“我只看见你的眼睛”

3:你知道哪些白衣天使在“非典”时期冒着生命危险拯救他人的事迹吗

4:交流资料。

5:病人只看到医护人员的眼睛,只能用眼睛交流,作者为什么也说“我只看到你的眼睛”?

6:请同学们读课文,找一找,画一画,作者是怎样描写白衣天天使对待病魔和病人的?

7:交流:相机指导理解“肆虐,病魔,愤怒,冷静”等词语。

8:指导朗读

“愤怒和冷静”应读出爱憎分明的情感。

“信心和坚定”应读出坚定的情感。

“温柔和深情”应读出医护人员对病人的关爱。

9:练读

10 :朗读比赛:把对白衣天使的敬佩之情通过朗读表现出来。

11:病魔那么肆虐,随时都有生命的危险,医护人员为什么还会那么做?

12:交流

13:对,就是因为他们都有一颗高尚的心灵,让我们感情齐读第四小节。

14:介绍诗的写作手法

诗歌的每一节开头,都运用了相同的语句,这种写作手法叫“层叠”作者这样写给读者展示了眼神所表达的不同情感,歌颂了白衣天使的高尚心灵。

15:让我们感情齐读全诗。

16:小结。

17:夸夸白衣天使。

18:学习了课文,你想不想对抗非英雄们说些什么?

19 :拓展:其实“非典”是可以预防的,知道怎么预防吗?20:交流资料

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