四年级语文:《我只看见你的眼睛》第二课时
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《我只看见你的眼睛》第二课时
四年级语文教案
具体内容:
●一:教学目标
有感情地朗读诗文,理解诗的内容,体会诗歌所表达的情感
●二:教学理念
诗歌以对话的形式赞颂了抗击“非典”医护人员在那个特殊时期表现出来的优秀品质,用心体会作者的情感,试着回忆那段日子人们的心情
●三:教学重难点
收集相关信息,学习过程中充分运用信息。
●四:教材分析
课文以诗歌的形式,热情赞颂了在“非典”时期,医护人员是那样镇定,
无私,忠于职守。
●五:教法及教辅手段
1:布置课前预习。
2:收集,交流相关资料。
3:指导朗读,引导理解诗歌内容
●六:教学过程
(一):导入
同学们,在你们一年级下学期的时候,有一段时间没到校上课,要求在家自学,而且还要每天量体温向老师汇报,知道为什么吗?
(二):交流资料
1:指导使用资料
我们查到的资料内容特别多,篇幅特别长,我们要学会筛选,抓住重点部分进行交流。
2:交流资料。
3:同学们说得很好,非典是一种新的急性呼吸系统传染病。那么非典给人类带来了哪些危害呢?
4:继续交流资料。
5:面对这突如其来的灾难,回忆一下或想一想当时人们的心情怎么样?
6:下面我们就学习一篇与“非典”有关的课文。
(三):学习理解课文
1:揭题解题
我只看见你的眼睛
我:指病人和作者。
只:仅仅,惟一地
你:白衣天使
2:观看课文底图,进一步理解“我只看见你的眼睛”
3:你知道哪些白衣天使在“非典”时期冒着生命危险拯救他人的事迹吗
4:交流资料。
5:病人只看到医护人员的眼睛,只能用眼睛交流,作者为什么也说“我只看到你的眼睛”?
6:请同学们读课文,找一找,画一画,作者是怎样描写白衣天天使对待病魔和病人的?
7:交流:相机指导理解“肆虐,病魔,愤怒,冷静”等词语。
8:指导朗读
“愤怒和冷静”应读出爱憎分明的情感。
“信心和坚定”应读出坚定的情感。
“温柔和深情”应读出医护人员对病人的关爱。
9:练读
10 :朗读比赛:把对白衣天使的敬佩之情通过朗读表现出来。
11:病魔那么肆虐,随时都有生命的危险,医护人员为什么还会那么做?
12:交流
13:对,就是因为他们都有一颗高尚的心灵,让我们感情齐读第四小节。
14:介绍诗的写作手法
诗歌的每一节开头,都运用了相同的语句,这种写作手法叫“层叠”作者这样写给读者展示了眼神所表达的不同情感,歌颂了白衣天使的高尚心灵。
15:让我们感情齐读全诗。
16:小结。
17:夸夸白衣天使。
18:学习了课文,你想不想对抗非英雄们说些什么?
19 :拓展:其实“非典”是可以预防的,知道怎么预防吗?20:交流资料