饲养和观察蚯蚓
【初中生物】初中生物知识点：观察实验：饲养和观察蚯蚓
【初中生物】初中生物知识点：观察实验：饲养和观察蚯蚓实验目标：1.营造适合蚯蚓生长的环境，饲养蚯蚓。
2.观察蚯蚓的外部形态。
3.观察蚯蚓的移动。
观察实验：实验材料和工具：活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
实验探究过程：1.观察蚯蚓的外部形态（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有粘液？（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉?并用放大镜观察，你所看到地腹面许多小突起就是刚毛。
（4）如何区分身体的前端和后端？2.对比观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动，及其身体粗细、长短的变化，并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。
查询流程设计：1.体形的观察:蚯蚓的身体呈红色、由许多环状的体节组成。
2.体表观察：用放大镜观察蚯蚓腹部每个体节的中心。
用手触摸蚯蚓的体表。
蚯蚓的体表（干燥和潮湿）和感觉（光滑和粗糙）是由于（刚毛和纤毛）的存在。
3.环带的观察：环带位于身体的（前、后）部，颜色较（深、浅），质地（光滑、粗糙）。
从蚯蚓的前端到环带有环节体节。
4.将活蚯蚓放在一张粗糙的纸上，观察其运动。
当蚯蚓向前移动时，它的身体（前面和后面）是固定的，它的身体（前面和后面）变得（厚和薄），向前延伸，然后它的身体（前面和后面）是固定的，它的身体（前面和后面）变得（厚和薄），它的后面向前移动。
蚯蚓移动的速度是（快，慢），（有或没有）声音。
5.把蚯蚓放在玻璃板上，观察其运动情况。
蚯蚓（能、不能）向前运动，速度（较快、较慢）。
相关的初中生物知识点：动物的生活环境和习惯动物的数量及类群:生物圈中有很多种动物，大约150万种。
动物的生活方式：动物有各种各样的运动方式，主要包括飞行、游泳、爬行、行走等。
（1）陆生动物适应陆地生活，运动方式主要是行走、奔跑、跳跃和爬行、如蜥蜴的爬行、熊的行走；地面上有许多种动物，包括用牛奶喂养后代的哺乳动物、体表有角质鳞片并用四肢在地面爬行的爬行动物，以及生活在陆地上的各种动物油具有适应环境的形态结构。
蚯蚓的养殖方法及注意事项
蚯蚓的养殖方法及注意事项蚯蚓养殖是一种可以利用蚯蚓进行有机肥料和蚯蚓体液的生产的方法。
蚯蚓是一种常见的土壤生物，它们具有很强的分解有机物质的能力，并且能够产生高品质的有机肥料。
下面将介绍蚯蚓的养殖方法及注意事项。
一、蚯蚓养殖方法：1. 选择蚯蚓品种：常见的蚯蚓品种有红蚯蚓和青蚯蚓，其中红蚯蚓适应性较强，更适合养殖。
2. 准备容器：选取合适的容器进行养殖，在养殖桶、木箱或塑料箱中进行养殖。
3. 准备基质：蚯蚓的生活需要湿润的环境，所以需要准备适量的废旧饲料或泥土等作为蚯蚓的基质物质。
4. 控制温度和湿度：蚯蚓喜欢温暖、湿润的环境，最适宜的温度为15-25摄氏度，相对湿度保持在70%左右。
5. 添加食物：蚯蚓的食物包括腐烂的植物材料、废旧的果皮等，可以将这些食物撒在基质上，并定期补充食物以保证蚯蚓的正常生长。
6. 定期换水：蚯蚓的养殖容器中需要保持一定程度的湿度，适当定期换水以保持良好的环境。
7. 避免过度捕杀：蚯蚓对化学物质敏感，避免使用农药或有害的化学物质，以免对蚯蚓产生伤害。
二、注意事项：1. 温度控制：蚯蚓对温度较敏感，过高或过低的温度都会对蚯蚓的生长和繁殖产生不利影响，要注意保持适宜的温度。
2. 饲料选择：蚯蚓对植物材料的分解能力较强，但有些植物材料可能会对蚯蚓产生不良影响，如辣椒等，要注意选择适宜的饲料。
3. 注意通风：养殖容器要保持良好的通风条件，以避免湿度过高或空气不流通导致的蚯蚓死亡。
4. 控制密度：蚯蚓的养殖密度也需要合理控制，过高的密度会导致养殖环境不良，过低的密度则会降低养殖效益。
5. 防治病害：蚯蚓养殖过程中会遇到一些病害问题，如蚯蚓白化病、秧虫等，需要注意定期检查并采取适当的防治措施。
6. 定期清理：养殖容器中会产生大量的蚯蚓体液和蚯蚓粪便，定期进行清理以保持环境的卫生。
总结：蚯蚓养殖是一种简单易行的生产方式，但也需要注意一些细节问题，如温度、湿度的控制，饲料的选择和通风等。
饲养与观察蚯蚓
饲养与观察蚯蚓饲养与观察蚯蚓饲养与观察蚯蚓蓬莱市大辛店一中盛永坤活动设计的背景思路很早以前，人们就认识到蚯蚓是一种益虫。
蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤，改善土壤结构，增加土壤肥力。
蚯蚓还可作药用，有解热、平喘、降压、利尿等多种功效。
蚯蚓还可用作养殖用的高蛋白饲料，蚯蚓还能吞食重金属和各种废物垃圾，可用于垃圾处理。
小小的蚯蚓怎么会有这么多的作用呢？本活动通过“饲养和观察蚯蚓”，引导学生利用身边非常容易获取的资源来开展丰富多彩的探究活动，帮助学生在活动中去学会发现问题，提出问题，学会如何去探究，从而获得分析和解决问题的能力。
本研究课题适用于农村初三年级的学生，一方面大多数学生生活在农村，对蚯蚓并不陌生，另一方面初三的学生以在生物课上学过蚯蚓，对蚯蚓已有初步的了解，这在观察上有一定的有利条件。
二、活动目标知识与技能目标：使学生具有团结协作能力、观察分析能力、动手操作能力以及对知识的综合运用能力。
过程与方法目标：初步掌握参与实验与观察的方法以及信息资料的搜集、数据分析与处理的方法。
情感态度价值观目标：通过开展本次活动，培养学生对生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，形成学科学、“做”科学的良好习惯。
三、四、1、 2、 3、 4、五、活动时间：（13课时）活动准备：教师下载素材制作《蚯蚓》视频待用。
准备饲养蚯蚓用的塑料罐等，几个同学一组到田间地头，房前屋后搜集蚯蚓若干（如20条）。
准备湿润疏松富含有机质的土壤，镊子、玻璃板，粗糙的白纸，照相机、纸、笔等备用。
还可上网查阅蚯蚓的资料。
活动过程：第一阶段确立活动主题（1课时）（一）、用《蚯蚓》导入活动课:教师解说：在自然界中，有这么一种动物，它们被称作农民的朋友，他们在土壤中钻来钻去，辛勤的耕耘土壤，使土壤变得疏松，他们吃掉地上的枯枝败叶，排出的粪便使土壤变得肥沃，使农作物长得枝繁叶茂……师问：这群默默无闻的耕耘者是谁呢？你对它们又有多少了解呢？（学生叙述）播放视频课件∶《蚯蚓》师总结：自古以来蚯蚓被看成是一种益虫。
八年级生物饲养和观察蚯蚓
[单选]厂内机动车辆的登记，分（）和报废审核制度。A、购置、转移B、购置、变更C、购置、变更、转移 [问答题,案例分析题]项目计算期10年，其中建设期2年。项目第3年投产，第5年开始达到100%设计生产能力。项目建设投资8000万元（不含建设期贷款利息和固定资产投资方向调节税），预计7500万元形成固定资产，500万元形成无形资产。固定资产年折旧费为673万元，固定资产余值在项目运营 [单选]实现企业信用风险标本兼治的第一步是（）。A.信用政策的制定B.信用风险的评估C.在企业内部设置信用管理部门D.信用风险的转移 [单选]下面哪一项乳腺病变或结构不伴有后方回声增强（）。A.囊肿B.脂肪小叶C.扩张的导管D.纤维腺瘤E.脓肿 [单选]医学统计的关关系D.研究总体E.研究资料或信息的收集、整理和分析 [单选]设L是以A（-1，0）、B（-3，2）、C（3，0）为顶点的三角形边界，沿ABCA方向，则曲线积分（3x-y）dx+（x-2y）dy等于（）A.-8B.8C.0D.20 [名词解释]地球化学异常 [单选]下列哪些内容应成为航海员判定海图资料是否可信的依据（）。Ⅰ．等深线的间距；Ⅱ．测量时间；Ⅲ．岸形的描绘；Ⅳ．小改正；Ⅴ出版国家。A．Ⅰ～ⅤB．Ⅰ，Ⅱ，Ⅳ，ⅤC．Ⅱ，Ⅲ，ⅣD．Ⅰ～Ⅳ [单选]依据《建设工程质量管理条例》关于见证取样的规定，()无需取样送检，即可用于工程。A.水泥B.焊剂C.防水卷材D.钢筋垫块 [单选,A2型题,A1/A2型题]我国法定的职业肿瘤是（）A.紫外线所致皮肤癌B.电离辐射所致白血病C.氯甲醚所致肺癌D.苯胺所致膀胱癌E.镍和镍化合物所致肺癌 [单选]妊娠期贫血最常见的是（）。A.生理性贫血B.再生障碍性贫血C.低血色素性贫血D.缺铁性贫血E.巨幼细胞性贫血 [单选]下列阀门中，最适宜采用的是（）阀。A.闸B.球C.节流D.止回 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于急性妄想发作，以下错误的是（）A.常突然起病，以短暂的妄想为主要症状，妄想形式多样，内容支离破碎B.病前一般无诱因C.可伴有情感和行为方面的障碍D.多发生于中老年人E.病程不超过3个月 [单选]先张法预应力筋的张拉过程中，应抽查预应力筋的预应力值，其偏差的绝对值不得超过()。A.按一个构件全部力筋预应力总值的5%B.按全体构件预应力筋平均值的5%C.按一个构件单根预应力值的5%D.按全体构件预应力筋最大值的5% [单选]锁骨中段骨折后，骨折远折端移位是由于（）A.胸锁乳突肌的牵拉B.三角肌的牵拉C.上肢的重力作用及胸大肌的牵拉D.斜方肌的牵拉E.上肢的重力作用及三角肌的牵拉 [单选]以下属于"编辑出版责任机制"中的"中期保障机制"的是（）。A.坚持图书成批装订前的样书检查制度B.加强选题策划工作C.坚持图书书名页使用标准D.坚持重大选题备案制度 [单选,A1型题]改善慢性肾小球疾病大量蛋白尿的措施是（）A.吲哚美辛（消炎痛）B.肾上腺皮质激素C.开博通D.血液透析E.双嘧达莫 [单选]项目范嗣管理计划应以()为根本目的。A．施工项目目标B．质量标准C．工期D．工程成本 [单选,A2型题,A1/A2型题]风湿性心脏病二尖瓣狭窄心房颤动电复律以下哪项是适应证（）A.出现心绞痛或晕厥B.病程2年C.高度房室传导阻滞D.既往有病态窦房结综合征E.左心房内径65mm [单选]电子经纬仪区别于光学经纬仪的主要特点是（）。A.使用光栅度盘B.使用金属度盘C.没有望远镜D.没有水准器 [单选,A型题]超品种配药指在一个科室门诊就医的处方上，西药处方大于（）。A.5个B.4个C.6个D.3个E.7个 [单选]下列属于软件著作权中的财产权有（）。A.修改权B.署名权C.转让权D.许可权 [单选]（）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。A.鉴赏方法B.课题鉴赏C.美术鉴赏D.内容鉴赏 [单选,A1型题]最宜治湿浊中阻之呕吐的药物是（）A.苏叶B.香薷C.生姜D.黄连E.藿香 [判断题]《反洗钱法》所称反洗钱，是指为了预防通过各种方式掩饰、隐瞒毒品犯罪、黑社会性质的组织犯罪、恐怖活动犯罪、走私犯罪、贪污贿赂犯罪、破坏金融管理秩序犯罪、金融诈骗犯罪等犯罪所得及其收益的来源和性质的洗钱活动，依照本法规定采取相关措施的行为。A.正确B.错误 [单选]某电力工程中，直流系统标称电压为110V、2V单体蓄电池浮充电电压为2.23V、均衡充电电压为2.33V、蓄电池放电末期终止电压为1.87V。蓄电池个数选择符合规程要求的是（）。A.50只B.51只C.52只D.53只 [判断题]中间再热可以降低汽轮机的热耗，因此在机组中可采用多次再热。（）A.正确B.错误 [单选]保税仓库的经营者需要向（）负责A．货主和海关B．货主和承运人C．承运人和海关D．海关 [单选]行政诉讼的举证期间是（）。A.第一审过程中B.第一审庭审结束之前C.第二审之前D.第二审庭审结束之前 [问答题,简答题]口罩的选择要求 [单选,A2型题,A1/A2型题]终止心绞痛发作最有效的药物是（）A.硝苯地平B.普萘洛尔C.阿司匹林D.硝酸甘油E.阿托品 [单选,A1型题]母婴保健法规定应当为育龄妇女和孕产妇提供孕产期保健服务的机构是（）A.医疗、防疫机构B.医疗、计划生育机构C.计划生育机构D.保健、计划生育机构E.医疗、保健机构 [单选]投资活动的复杂性，决定了投资项目类型的多样性。按照()分为新建项目、扩建项目、改建项目、迁建项目的投资项目类型。A.项目的性质B.投资来源C.经济特征D.项目的用途 [单选]分区独立运行互不干扰，供水可靠，水泵集中布置便于维护管理，能源消耗较小的给水方式是()。A．并联直接给水方式B．分区并联给水方式C．气压水罐并联给水方式D．分区串联给水方式 [单选]在供电系统中用来校验开关设备的灭弧能力的是三相短路电流的（）。A.冲击值B.最小值C.最大值D.有效值 [单选]论文的主题、对象应主要来源于（）A、实际B、书本C、个人想象 [判断题]设备管道在气密试验时，压力降应不高于规定值。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列是协调活动的重要手段和依据准则的为（）A.规章制度B.行政法规C.基本法D.刑法E.民法 [单选]釉的抗张强度一般为（）。A、110~350MpaB、400~700MpaC、5200~7500MpaD、10~1000Mpa [单选,A1型题]急性有机磷杀虫药中毒，治疗时最理想的合用药是()A.呼吸兴奋剂合脱水剂B.脱水剂合肾上腺皮质激素C.肾上腺皮质激素合阿托品D.阿托品合胆碱酯酶复活剂E.胆碱酯酶复活剂合肾上腺皮质激素
饲养和观察蚯蚓
5蚯蚓的运动：分别将蚯蚓放置在纸板、有机玻璃和玻璃上进行观察。
6蚯蚓的运动：用放大镜，观察蚯蚓腹面的刚毛。
实验效果
改进意见
1．优。
2．可以将培养蚯蚓改成寻找蚯蚓，通过寻找，也可以深刻体会到蚯蚓的生存环境和生活习性。
仪器损坏
处理情况
无
教学反思
1．大雨后的地表，拨出园中，建议专门建一个堆放树叶的花圃，学生随时可以进行观察。
备注
无
教师签名
谢永红
科代表签名
大沥中学生物分组实验记录表
二〇〇年月日
实验名称
探究实验：饲养和观察蚯蚓
七年级
四人小组,每班分15组
二〇〇九年九月二十五日
仪器材料
塑料瓶，硬纸板，有机玻璃块，玻璃块或镜子，放大镜。
实验方法
操作步骤
培养1：将大量的落叶混合少量泥土堆置在校园中一花圃或树下，并每天洒大量水。
培养2：三周左右，将会引来大量的蚯蚓，也培养出大量的蚯蚓。
观察外形3：将蚯蚓放置在湿土瓶中观察外形。
蚯蚓养殖技术及注意事项
蚯蚓养殖技术及注意事项蚯蚓是最具代表性的环节动物，别称地龙、曲蟮、坚蚕等，全世界共有3000多种蚯蚓，分布在我国的有200多种，比较常见的有环毛蚓、爱胜蚓、异唇蚓、杜拉蚓等，下面一起来看一看蚯蚓养殖技术及注意事项吧！一、传统养殖【方法】传统养殖是指利用菜地、田地、园林、牧场等养殖蚯蚓，若将室内养殖和室外养殖结合起来效果更佳。
【优点】传统养殖蚯蚓能大大降低养殖成本，还可利用蚯蚓来改良土壤从而能促进农、林、牧等方面综合增产。
【缺点】农药、化肥等农用物质可能会对蚯蚓造成极大的危害，因此在养殖前就应考虑这些和采取必要的措施。
二、室内养殖【方法】室内养殖法是指利用箱、盆、筐、罐、砖地、温床等养殖蚯蚓。
【优点】简便、易照管、养殖容器搬动方便，温度和湿度都很容易控制。
【缺点】蚯蚓产量非常低，仅适用于小规模养殖，难在生产上推广应用。
三、盆养蚯蚓【方法】利用花盆、塑料盆或其它废旧陶瓷器饲养蚯蚓，每盆投放100～200条。
【优点】饲养简便，容易管理，操作方便，温度、湿度等饲养条件很容易控制。
【缺点】养殖容器的体积小，养殖规模有限，产量极低，难在生产上推广应用。
四、箱筐养殖【方法】利用竹、荆条、藤条、塑料等制成箱筐，规模较大时可叠起成立体箱式饲养。
【优点】箱筐养殖蚯蚓占地面积少，所需人力少，管理方便，生产效率相对也比较高。
【缺点】木制、竹制的箱筐在潮湿的环境下容易腐烂，有条件时最好是用塑料来制作。
五、坑池饲养【方法】在土坑、砖池、旧猪圈、房檐下、屋角等地用砖、石砌成养殖池。
【优点】饲养管理比较方便，饲养条件比较容易控制，生产效率也比较高。
【缺点】占地面积较大，使用人力较高(修砌坑池时需要占用一定的人力)。
六、土沟饲养【方法】选择背光、潮湿、排水良好的地方挖掘土沟饲养蚯蚓。
【优点】投资少，收效大，适于供给家禽、水产的动物性饲料。
【缺点】土沟饲养法养蚯蚓占地面积相对较大，使用人力较高。
七、垃圾饲养【方法】垃圾经筛选、堆沤后作饲料，放入沟内、池内饲养蚯蚓。
实验饲养和观察蚯蚓
实验饲养和观察蚯蚓一.教学目标1.知识目标（1）设置一个饲养蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
(2)观察蚯蚓的外部形态。
（3）观察蚯蚓的运动。
2.能力目标（1）通过饲养蚯蚓和观察蚯蚓的运动培养学生动手操作能力。
（2）通过观察蚯蚓的外部形态培养学生观察能力。
3.情感态度与价值观目标通过实验过程中经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表和实验后把蚯蚓放回自然环境中培养学生热爱动物的情感。
二.教学重点1.观察蚯蚓的外部形态。
2.观察蚯蚓的运动。
三.教学难点蚯蚓的运动四.教学方法实验法、谈话式、启发引导式、演示式五.教学过程情境创设：上节课把我们学习了水中生活的动物，了解了鱼类能在水中生活是因为有与环境相适应的结构。
这节课，我们来学习陆地上生活的动物——蚯蚓。
小小蚯蚓是我们人类的朋友，它会有哪些结构与环境相适应呢？这节课我们一起来探究。
讲授新课：师：下面请同学们观看蚯蚓的生活习性视频，了解相关知识，并请同学们在观看过程中思考下列问题：蚯蚓的生活环境、食物来源等。
生：总结上述问题，蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天在土壤中穴居，夜间爬出地面，取食地面上的落叶。
师：实验之前，我们首先要明确实验目的，才能使实验任务圆满完成。
下面请同学们结合实验提纲预习阅读教材第14页~第16页的内容。
师：通过刚才的预习，如果让你去饲养蚯蚓，你应该为蚯蚓创造怎样的生活条件？生：（讨论、总结）师：该实验我们应该从哪几方面去观察？生：体形、体表、运动。
师：下面同学们根据实验提纲的提示，从蚯蚓的体形、体表和运动方面进行实验，并写好观察记录。
（学生分组实验，教师巡查指导）观察完毕，全班交流观察结果，教师及时给予评价点拨。
师：根据实验提纲一、二，谁能说说蚯蚓有哪些特点？生：身体呈长圆形，身体分为许多体节。
生：触摸蚯蚓的身体腹面处有粗糙的感觉，这是刚毛。
生：靠近环带是身体的前端，远离环带的是后端。
师：用手触摸蚯蚓的体壁，是否感觉有黏液？知道为什么吗？（提示1：大家想想看，如果把蚯蚓长时间放在干燥的环境中，蚯蚓会怎么样？提示2：“鱼儿离不开水”的道理）生：思考、讨论后回答：可能与蚯蚓的呼吸有关。
实验_饲养和观察蚯蚓
一般昼伏夜出，以枯枝残叶等有机物为食。
2、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？
蚯蚓要靠能分泌黏液的体壁进行呼吸。 雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在 土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
3、身体分节有什么意义？ 蚯蚓的体节和刚毛在运动各起什么作用？
２、用手指触摸蚯蚓体表的感觉是___湿__而__润_______。 轻触其体节近腹面处可感到_____粗_糙__________。
3、用放大镜观察，你所看到的腹 面有_突__起___,这是__刚_毛___。 4、蚯蚓的运动方式可以表述为__蠕__动__。
讨论：
1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？ 它的生活习性（包括食性）是怎样的？
体呈
形，由许多
构成，前端__，后端
__。头部到环带有 体节。
有肉质唇状物翻出的一端 是_____，
没有的一端是_____。
。(实验时为何要随时用湿布润湿蚯蚓？)
观察刚毛 感到腹面______ ，这是因为腹面有________。
观察蚯蚓运 运端向前缩短。这样一伸一缩地前进。
• 生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食， 连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。
• 蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。 世界的蚯蚓约有 2500多种，我国已记录229种。
• 1.喜阴暗： 一般夏秋季晚上8点到次日凌晨4点左右出外活动，它采食 和交配都是在暗色情况下进行的。
３条大小不同的蚯蚓； 树叶、铅笔、红领巾； 几根葱、几块黄瓜和几块萝卜； 阴暗的小屋模型
提示：提出问题－作出假设－ 设计实验－进行实验－实验分析
蚯蚓的观察报告
蚯蚓的观察报告蚯蚓：环节动物门，寡毛纲，陆生动物，1800余种。
一、蚯蚓的形态蚯蚓体呈圆柱状，宽约1—2毫米左右，身体呈暗红色，腹部红色较浅，手感湿滑，环节状体节，身体可所有角度随意转动，随意拉长（一定限制），无脊椎骨。
二、蚯蚓的生活环境实验工具：放大镜实验过程：寻找蚯蚓生存的地方，观察并记录。
实验结论：蚯蚓喜欢生活在潮湿、疏松的土壤中。
三、蚯蚓的生活习性（1）实验1：冷与热实验工具：吹风机一台、冰箱一台、蚯蚓三只、喷雾剂。
实验过程：1、将吹风机开到最热后吹蚯蚓甲（温度约75℃左右）、用喷雾剂保持湿度。
2、将吹风机开到冷风吹蚯蚓乙（温度25℃左右）、用喷雾剂保持湿度。
3、将蚯蚓丙放进冰箱，将冰箱温度调制到-5℃，并开启冷风，保持湿度。
实验结果：蚯蚓甲死亡，丙在冰箱中不动弹，取出10分钟后继续活动，蚯蚓乙继续存活。
实验结论：蚯蚓在高温下会死亡，低温下会休眠，适当温度保持在25℃—20℃左右。
（2）实验2：湿度实验工具：吹风机一台、一杯水、盘子一个、蚯蚓三只实验过程：1、把吹风机开到冷风吹蚯蚓甲，不控制湿度。
2、将蚯蚓乙放在盘子上，用手滴两滴水在上面。
3、将蚯蚓丙浸泡在水里。
实验结果：蚯蚓甲不活动小，蚯蚓乙无变化，蚯蚓丙死亡。
实验结论：蚯蚓喜湿怕浸和干燥。
（3）实验3：光与暗实验工具：手电筒一只、蚯蚓一只。
实验过程：1、将手电筒的光照到蚯蚓身上。
2、观察并记录实验结果：蚯蚓向无灯光处去。
实验结论：蚯蚓喜欢阴暗而不喜欢光。
（4）实验4：蚯蚓的味觉实验工具：蚯蚓四只、盐水、糖水、醋水混合物、辣椒水、盘子四只。
实验过程：1、将4只蚯蚓分别放置在4只盘子中。
2、在蚯蚓甲头部处滴上盐水。
3、在蚯蚓乙头部处滴上糖水。
4、在蚯蚓丙头部处滴上醋水混合物。
5、在蚯蚓丁头部处滴上辣椒水。
6、观察并记录。
实验结果：蚯蚓甲蜷缩角落不动弹，30分钟后继续有生命迹象，蚯蚓乙存活，蚯蚓丙存活，蚯蚓丁死亡。
实验结论：蚯蚓有味觉，喜酸甜，怕辣咸。
如何饲养蚯蚓【饲养和观察蚯蚓的范文】
如何饲养蚯蚓【饲养和观察蚯蚓的范文】蚯蚓被生物学家达尔文称之为地球上最有价值的动物。
饲养和观察蚯蚓对于实验有着重大的意义。
下面是本文库精心为你整理的饲养和观察蚯蚓的范文，一起来看看。
饲养和观察蚯蚓的范文1饲养和观察蚯蚓一、目的要求：1、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓2、观察蚯蚓的外部形态3、观察蚯蚓的运动二、材料用具：活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具三、方法步骤1、根据经验创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性2、观察蚯蚓的外部形态(1) 取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节?(2) 用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液?(3) 用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉?并用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛3、观察蚯蚓的运动(1) 将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化，想想这些变化是怎样产生的?(2) 将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动及身体变化，并与它在糙纸上的运动做比较4、实验中注意的问题(1) 在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。
(2) 实验后，别忘了将蚯蚓放归自然环境中。
5.讨论题：(1)蚯蚓适于在湿润、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居，以呢土中的有机物为食，夜间爬出地面，取食落叶。
(2)蚯蚓靠体壁进行气体交换(3)蚯蚓身体分节使运动更加灵活，刚毛起固定、协助运动作用。
(4)蚯蚓之所以在潮湿深层穴居，是因为它要靠体壁进行气体交换。
饲养和观察蚯蚓的范文2饲养和观察蚯蚓的外形目的要求：1、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓2、观察蚯蚓的外部形态材料用具：放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具(旧的矿泉水瓶)方法步骤：1、根据你的经验创造一个蚯蚓的生存环境并观察蚯蚓的生活习性和食性。
2、观察蚯蚓的外部形态(1)取一条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的外形，观察它的身体是否分节。
蚯蚓的养殖方法及注意事项
蚯蚓的养殖方法及注意事项文章摘要：蚯蚓养殖作为一种可持续发展的生态农业方式，近年来受到越来越多人的关注和尝试。
本文通过介绍蚯蚓的养殖方法和需要注意的事项，帮助读者了解如何正确地养殖蚯蚓，并对其可行性做出评估。
正文：引言：蚯蚓被誉为土壤的“医生”，能够改善土壤质量，提供充足的养分，并有益于植物的生长。
因此，蚯蚓养殖在农业生产和环境保护中有着重要的作用。
下面将介绍几种常见的蚯蚓养殖方法以及需要注意的事项。
一、堆肥蚯蚓养殖法堆肥蚯蚓养殖是最常见和简单的蚯蚓养殖方式。
首先，选择适合蚯蚓生长的容器，比如塑料箱或饲养桶。
然后，将蚯蚓放入含有适量饲料和有机物的堆肥中，控制好湿度和温度。
每隔一段时间搅拌堆肥，并适时补充饲料。
通过这种方法，蚯蚓会不断繁殖并分解堆肥，形成有机肥料。
二、养殖箱蚯蚓养殖法养殖箱蚯蚓养殖法相对于堆肥法来说需要一些额外的设备。
首先，选择一个适当大小的养殖箱，为箱底铺一层蚯蚓营养基底，然后将蚯蚓放入底层。
在养殖箱中间加入适量的饲料并覆盖一层湿润纸浆。
保持适宜的温度和湿度，同时定期添加适量的水。
三、土壤养殖法土壤养殖法是蚯蚓养殖中一种较为自然的方式，更适用于户外环境。
选择适合蚯蚓生长的土壤，将其培养好的干燥土和蚯蚓混合在一起。
保持土壤的湿润度和通风度，可以进行日常的观察和管理。
将土壤中的杂质以及无脊椎动物的残渣去除，蚯蚓会更活跃地生长和繁殖。
注意事项：1.选择合适的蚯蚓品种，包括深色种和皮肤柔软的品种。
红蚯蚓是最受欢迎的养殖品种之一。
2.提供适合蚯蚓生长的环境，包括温度、湿度和通风等因素。
通风要充分，保持空气中的新鲜氧气供应。
3.控制饲料的质量和数量，不要过度喂食。
合理的饲料配比可以确保蚯蚓的生长和繁殖。
4.定期检查和维护蚯蚓的生长环境，防止疾病和害虫的侵害。
5.注意蚯蚓的安全和生物多样性保护，禁止随意放生蚯蚓以免扩散有害物种。
结论：蚯蚓养殖是一项简单而又可行的农业养殖方式，通过科学合理的方法和管理，可以得到可观的效益和环境保护的双重收益。
蚯蚓怎么养殖方法和注意事项
蚯蚓怎么养殖方法和注意事项摘要：蚯蚓是一种常见的生态型农业养殖物种，其具有排泄土壤、改良土壤和提高土壤肥力的作用。
蚯蚓养殖是一项简单可行的农业养殖方式，但需要注意饲料、环境和疾病管理等方面的基本知识。
本文将介绍蚯蚓养殖方法和注意事项，帮助读者更好地进行蚯蚓养殖。
正文：一、蚯蚓养殖方法1. 确定养殖场地：选择适宜的场地是蚯蚓养殖的第一步。
通常室内或室外都可进行蚯蚓养殖，但需注意环境温度、湿度和通风等因素，以保障蚯蚓生长健康。
2. 准备养殖箱：养殖箱可以是木制、塑料制或金属制，但需确保通风良好。
养殖箱的尺寸可根据养殖规模确定，较小的养殖箱可使用塑料盒或旧水泥槽。
3. 配置桶饲料：优质饲料是蚯蚓养殖成功的关键。
饲料可采用腐熟了的有机物、厨余垃圾、废弃农产品等，但需避免食用油脂、辣椒和肉类等对蚯蚓有害的食材。
4. 制作蚯蚓床：将配置好的饲料放入养殖箱中，形成约15厘米左右的蚯蚓床。
床厚越大，能养殖的蚯蚓数量就越多。
确保床面湿润，但不能过于潮湿，以免蚯蚓窒息。
5. 放入蚯蚓：选择适合养殖的蚯蚓种类，将其放入养殖箱中。
初始投放的蚯蚓数量应根据养殖箱的大小和所需产量进行合理调节，一般建议每平方米放置500-1000只蚯蚓。
二、蚯蚓养殖注意事项1. 管理饲料供给：蚯蚓的饲料供给要均衡，并遵循定量定时的原则。
供给的饲料应避免过干或过湿，保持适宜的水分含量。
在添加新的饲料前，需要等到上一次供给的饲料几乎被蚯蚓吃完。
2. 维持合适的环境温度：蚯蚓对环境温度比较敏感，一般适宜的温度范围为15-25摄氏度。
在冬季或寒冷地区，需要对蚯蚓床进行保温。
可通过添加覆盖物、使用加热设备或改善通风等措施调节环境温度。
3. 预防疾病与害虫：蚯蚓养殖容易受到一些病毒、细菌和害虫的侵袭。
要注意监测蚯蚓的生长状态，发现异常情况及时处理。
常见的预防措施包括保持床面清洁、避免过度捕食和加强蚯蚓的抵抗力等。
4. 定期收蚯蚓产物：蚯蚓在养殖过程中会排泄出有机肥，也称为蚯蚓腐殖土（蚯蚓粪）。
蚯蚓的养殖方法与技巧
蚯蚓的养殖方法与技巧蚯蚓是营腐生环节动物的代表，别称地龙、曲蟮、坚蚕等，在钓鱼界被称作“万能钓饵”，一方面是因为蚯蚓的适用范围广，另一方面是蚯蚓的垂钓效果好，因此很多钓友都爱在家里养点蚯蚓以便钓鱼时取用，下面一起来看一看家养蚯蚓最简单的方法吧！一、养殖容器家养蚯蚓的容器比较随意，如木箱、花盆、塑料箱、水桶、脸盆等一切能利用的器皿都可以用来养蚯蚓，不过最好的养殖器具就是木箱，因为木箱可以很好的保持土壤的湿度，但无论使用什么样的容器来养殖蚯蚓，一定要在底部打出可以漏水的小孔，因为蚯蚓虽然喜欢潮湿、疏松而含腐殖质多的土壤，但怕积水，湿度过大对蚯蚓的呼吸不利。
二、土壤配制家养蚯蚓的营养土可以选腐烂熟透的牛粪、粗制的纸箱板等，在农村最好用腐烂的变成黑土的庄稼秸杆、杂草、骡马粪等，在城市里若不好找到的话可以收集些植物叶子慢慢发酵使之腐烂即可，但不论采用何种营养土都要经过充分发酵腐熟，值得注意的是蚯蚓在强酸、强碱的环境里不能生存，适宜的土壤pH值范围为6～8。
三、种蚓选择家养蚯蚓时种蚓的选择很重要，不要养自己在野地里挖的蚯蚓，良种蚯蚓的繁殖率大约为普通蚯蚓的十倍，平均每条蚯蚓可以每天繁殖一条且比普通蚯蚓的生命力强得多，推荐养爱胜蚓属中的大平二号蚯蚓，种蚓可以在网上购买或在渔具店购买，买回来后把蚯蚓放入营养土上面，上面盖上硬纸板即可，蚯蚓会自己钻入营养土内。
四、饵料投喂蚯蚓是杂食性动物，除了玻璃、塑胶和橡胶不吃外其余如腐植质、动物粪便、土壤细菌、真菌等及这些物质的分解产物都吃，家养蚯蚓时可以放点烂苹果、菜叶、西瓜皮、泡茶后的茶叶渣、苹果核、甘蔗渣等，甚至可以是厨房油烟机储油盒内的废弃油涂抹的粗纸板，平时还要稍微洒点水以保持土壤的湿润。
五、日常管理家养蚯蚓虽然很简单，但也要经常管理，一般3～5天打开箱盖看看，只要看营养土湿度问题、食物的有无、蚯蚓的发育情况等，如看到不合适的方面注意及时调整，同时养殖箱也要避光存放，因为蚯蚓怕光，光照太强时会导致蚯蚓死亡，而且在养殖箱上面最好套上一层塑料纱布，这样可以避免蚯蚓爬出逃跑。
饲养和观察蚯蚓教案范文
饲养和观察蚯蚓教案范文为满足学生的个性特点和发展需要，在课前布置学生饲养和观察蚯蚓的活动来获取知识，培养科学探究能力，并进行情感教育。
下面是精心为你整理的饲养和观察蚯蚓教案范文，一起来看看。
饲养和观察蚯蚓教案范文1 一、教学背景：蚯蚓是学生比较熟悉又陌生的小动物，在分类学上属于无脊椎动物环节动物门寡毛纲，整个身体柔软，由许多相似的体节构成，没有眼，但有感光细胞，运动方式为蠕动，主要靠身体内的环肌和纵肌交替收缩及刚毛的配合完成。
二、设计思想：饲养和观察蚯蚓，实际上是一个连续过程，要做好这个实验，关键在于学生饲养好蚯蚓，并做好观察记录，因为教材旨在通过通过学生平时熟悉两种陆生动物（蚯蚓和家兔）为代表的观察和研究，来说明陆生动物是如何适应陆地生活的环境的，因此，我们必须挖掘教材所蕴藏内涵和外延，以利于教学。
所以，本探究实验应该是从提前安排学生在校外采挖蚯蚓开始。
三、教学目标：1、通过对蚯蚓的饲养和观察，了解陆生动物适应环境的形态结构及生理特征;2 、概述环节动物特征3、通过学生采集和饲养蚯蚓，培养学生观察能力和理解动物的形态结构和生理特性相适应的生物学概念;4 、通过饲养蚯蚓，培养学生关爱生命的意识及爱护动物的情感;四、教学重点及难点：1、重点：蚯蚓的形态结构、生理特征与生活环境相适应的特点（运动、呼吸）2、难点：蚯蚓运动快慢比较实验、刚毛及粘液的作用五、课时安排：1 课时六、教学过程设计：1 、提前一周布置学生采集蚯蚓（强调学生外出采集蚯蚓时必须注意安全，以防事故发生）;2、并要求给蚯蚓一个舒适安静的家，教师向学生介绍观虫器的制作方法（①取大小矿泉水瓶各一个，用剪刀剪去上半截；②将小矿泉水瓶置于大矿泉水瓶之中；③在矿泉水瓶内加一些土壤，注意土壤湿度）要求学生自制观虫器，写好观察笔记，（学生在家饲养蚯蚓的过程，其实就是一个仔细观察的过程，但学生观察可能无序，作为教师就要提示学生注意观察顺序，并提醒学生真实填写好观察日记）3、观察内容由老师提示在观察饲养蚯蚓时注意以下问题：①你在什么地方采集到蚯蚓的孑②土壤的水分、土质情况如何？③根据采集地点分析蚯蚓生活的环境怎样？④你观察到蚯蚓的活动时间如何孑⑤ 蚯蚓吃的是什么？学生自我完成，回校上课进行交流。
饲养和观察蚯蚓1
饲养和观察蚯蚓一、目的要求1、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2、观察蚯蚓的外部形态。
3、观察蚯蚓的运动二、实验材料用具活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
三、蚯蚓的采集和培养小资料采集：采集蚯蚓最好在夏季大雨过后，到池塘、河渠边的湿润土壤里或肥沃的菜田土壤里挖掘。
饲养：饲养的容器可选择木箱、鱼缸或花盆，在里面装上潮湿、松软、肥沃的泥土，把采集到的蚯蚓放在土上，然后将容器放置在阴暗、通风的地方。
可在容器上盖一块湿布，以防水分蒸发太快。
要定时在泥土上洒水，并且投放一些饲料，如枯叶、烂叶、泡过的茶叶、煮熟的土豆块等。
四、方法步骤1、观察蚯蚓的外部形态（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有黏液？（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？并用放大镜观察，你所看到的腹面许多小突起就是刚毛。
（4）如何区别身体的前后端？2、对比观察蚯蚓的运动。
（1）将蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。
想想这些变化是怎样发生的？（2）将蚯蚓放在光滑的玻璃板上，观察它的运动，及其身体粗细、长短的变化，并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。
五、实验结论及实验现象1体形的观察：蚯蚓的身体呈＿＿色、_____形，由许多____状的体节组成2．体表的观察：用放大镜观察蚯蚓腹面每个体节的中央。
用手触摸蚯蚓的身体表面。
蚯蚓的体表（干燥、湿润），是因为体表有黏液，感觉（光滑、粗糙），原因是有（刚毛、纤毛）的存在。
3．环带的观察：环带位于身体的（前、后）部，颜色较（深、浅），质地（光滑、粗糙）。
从蚯蚓的前端到环带有＿＿节体节。
4．把活蚯蚓放在一张粗糙的纸上，观察其运动。
蚯蚓向前运动时，身体（前部、后部）固定，身体（前部、后部）变（粗、细），向前伸长，然后身体的（前部、后部）固定，身体的（前部、后部）变（粗、细），后部向前移动。
自己在家怎么养蚯蚓养蚯蚓注意事项
自己在家怎么养蚯蚓养蚯蚓注意事项养蚯蚓是一项有趣又有益的活动，不仅可以提供自己家庭的有机肥料，还可以帮助减少垃圾填埋的数量。
在家里养蚯蚓并不困难，只需要一些基本的准备和注意事项。
以下是一些关于在家养蚯蚓的指导：准备工作1.选择合适的容器：选择一个深度适当的容器来养蚯蚓，比如塑料箱或者木箱。
确保容器有足够的通风孔，但是又能防止蚯蚓逃跑。
2.提供适合的底材和质量：底材可以选择透气性较好并且富含有机物质的物品，比如泥土、腐烂的植物叶片或者废弃的有机材料。
3.保持温度适宜：蚯蚓喜欢在18-25摄氏度的环境中生活，所以确保容器的温度保持在这个范围内。
注意事项1.饲料选择：蚯蚓主要吃腐烂的有机材料，比如蔬菜残余、水果皮、茶叶渣等。
避免给蚯蚓喂食过量的肉类、油脂或者盐分过高的食物。
2.水分控制：蚯蚓需要湿润的环境，但是过多的水分会导致容器内湿度过高，影响蚯蚓的生活。
为了保持适宜的湿度，定期检查底部垃圾的水分情况，并及时排除多余的液体。
3.避免添加有害物质：蚯蚓对于化学物质敏感，应避免向容器中添加有害物质，如农药、化肥等。
同时也要避免将剧烈变化的温度环境、有毒的植物或者有害的昆虫等放入容器。
4.保持通风：蚯蚓需要充足的氧气来呼吸，所以确保容器有足够的通风孔。
此外，蚯蚓还需要散发出的二氧化碳排出，所以通风孔的位置要考虑蚯蚓的生活区域。
管理蚯蚓养殖1.定期观察：经常打开容器检查蚯蚓的生活状况，确保它们的健康和舒适。
观察蚯蚓的数量、大小和活动情况，可以帮助判断它们的生活环境是否适宜。
2.定期丢弃垃圾：蚯蚓养殖箱的底部会产生大量的有机垃圾和蚯蚓排泄物。
定期清理这些垃圾，以免造成异味和蚯蚓疾病传播的风险。
3.避免过度投食：每次投食蚯蚓时要根据蚯蚓数量和投放食物的速度来确定适量的食物。
过度投食会导致食物无法被蚯蚓完全消化，产生异味和有害气体。
4.避免密度过高：蚯蚓需要一定的生活空间，过高的密度会导致蚯蚓之间的争夺食物和生存空间。
八年级生物饲养和观察蚯蚓
“有其锅，必有其味。三源孕鸟鼠，一水兴八朝啊！”渭源人说。早听说渭源人一张口便习惯方言与“之乎者也”混搭，今番果然领教。所谓八朝，指周、秦、汉、晋、北魏、北周、隋和唐。365 在线网直播
不懂日子的人，其实很难懂这口锅的。比如听说我要去渭源，有位朋友就颇感惊讶：“哪个渭？是渭河的渭吗？哪个源？是源头的源吗？”一连串的疑问已经捎带了答案，可朋友浑然不觉。
说来难以置信，二十年前我在老家天水时，每次去省城兰州，必经“苦甲天下”的定西。放眼四望，赤裸的梁峁恰如一群群沉睡不醒的秃子，偶有灰头土脸的脊瓦从尘埃里浮出来，那里便是干打垒 的村舍了。倘真要找出一星半点的绿来，必然是庄稼地里胎毛一样稀疏的洋芋秧子。洋芋，有些地方也叫土豆或马铃薯的。“定西有三宝：洋芋、土豆、马铃薯。”这是定西人的自嘲，更是定西人的无 奈。定西人也曾告诉我：“谁说咱定西不长毛，渭源就是咱胳肢窝里的一棵草哩。”仍然是自我戏谑的口吻，可见渭源还是有草的，多少？不多，就一棵。渭源，就这样尴尬地偏居定西一隅，我竟从未 想过放慢匆匆的步履，哪怕看它一眼。我的人生中，不缺一棵草的风景。
饲养和观察蚯蚓实验报告
饲养和观察蚯蚓实验报告
班级：姓名：实验时间：
目的要求：
1.设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2.观察蚯蚓的外部形态。
3.观察蚯蚓的运动.
材料用具：
活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
方法步骤:
1.根据生活经验创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性。
2.观察蚯蚓的外部形态。
（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有节。
（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表有。
（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，有感觉，并用放大镜观察，腹面许多小突起就是刚毛。
3.观察蚯蚓的运动。
（1）将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。
（2）将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动及身体变化，并与它在糙纸上的运动作比较。
注意：在观察过程中，应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，。
实验结果;
1.蚯蚓生活在环境中。
2.蚯蚓体节和刚毛在运动中有作用。
3.为什么蚯蚓在潮湿的土壤中？。
--。
八年级生物饲养和观察蚯蚓(PPT)4-1
1. 设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓； 2. 观察蚯蚓的外部形态和运动； 3. 通过实验和观察，阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面
与其陆地生活环境相适应的特点； 4. 关于蚯蚓用途的最新进展； 5. 体会到动物对其生存环境的适应；
物质得失电子的本领也不同，这就造成了摩擦起电等各种带电现象。金属的外层电子容易丢失，这些从原子内跑出来的电子叫做“自由电子”，所以金属容 易导电。绝缘体内的电子受到原子核的束缚，不容易成为自由电子，所以它不容易导电。但是利用高强度的电力作用、高温等方法可以使一部分电子摆脱原 子；炒股入门知识 怎样炒股入门知识 学炒股票入门知识 炒股入门知识网 股票入门知识 学习炒股入门知识 炒股入门基础知识 ；核的束缚， 成为自由电子，于是绝缘体变成了导体。 中文名 静电现象 性 质 现象 特 征原子核对电子的束缚能力不同 优 点 得失电子的本领也不同 任何物质都是由原子
体节
有(或无) ，数量
口和肛门 环带
有肉质唇状物翻出的 环带位于_____端，距此端____节。
黏液和刚毛
较其他体节色_____，表面_____。 感到体表______和_____， 刚毛着生在体节的________部位。
年英国牧师格雷从实验中发现，由摩擦产生的电在玻璃和丝绸这类物体上可以保持下来而不流动，而有的物体如金属，它们不能由摩擦而产生电，但却可以 用金属丝把房里摩擦产生的电引出来绕花园一周，在末端仍具有对轻小物体的吸引作用，他第一次分清了导体和
观察蚯蚓的外部形态：
方法步骤
观察记录
体色 体形
背部色____，腹部色____。 体呈__形，前端__，后端__。
组合而成，而原子的基本结构为质子、中子及电子。科学家们将质子定义为正电，中子不带电，电子带负电。在正常状况下，一个原子的质子数与电子数量 相同，正负电平衡，所以对外表现出不带电的现象。但是由于外界作用如摩擦或以各种能量（如动能、位能、热能、化学能等）的形式作用会使原子的正负 电不平衡。在日常生活中所说的摩擦实质上就是一种不断接触与分离的过程。有些情况下不摩擦也能产生静电，如感应静电起电，热电和压电起电、亥姆霍 兹层、喷射起电等。任何两个不同材质的物体只要接触后分离就能产生静电，流动的空气当然能产生静电。为什么流动空气会产生静电呢？因为空气也是由 原子组合而成，所以可以这么说，在人们生活的任何时间、任何地点都有可能产生静电。要完全消除静电几乎不可能，但可以采取一些措施控制静电使其不 产生危害。 早在公元前8年，古希腊哲学家塞利斯，已经发现了摩擦过的琥珀能吸引碎草等轻小物体。我国东汉时期的王充在《论衡》一书中提到"顿牟掇芥" 等问题，所谓顿牟就是琥珀，掇芥意即吸引籽菜，就是说摩擦琥珀能吸引轻小物体。西汉末年，有关于"玳瑁吸（细小物体之意）的记载，以及"元始中（公 元三年）……矛端生火"，即金属制的矛的尖端放电的记载。晋朝（公元三世纪）还有关于摩擦起电引起放电现象的记载："今人梳头，解著衣，有随梳解结， 有光者，亦有声。 人物在对电现象的早期研究中，最早进行系统研究的首推英国医生威廉．吉尔伯特。年马德堡的盖利克发明了第一台摩擦起电机，他用硫 磺制成形如地球仪的可转动物体，用干燥的手掌擦着干燥的球体使之停止可获得电，盖利克的摩擦起电机经过不断改进，在静电实验中起着非常重要的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《饲养和观察蚯蚓》的实验设计
一、学情分析
初二的学生往往对蚯蚓缺少亲切感，女孩子还会有恐惧心理。
但初中的学生思想活跃，好奇心强，有很强的求知欲望。
为满足他们的个性特点和发展需要，在课前布置学生饲养和观察蚯蚓，课内主要通过实验、观察、讨论和交流等活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感教育。
二、设计实验思想
本节教学设计依据构建主义理论，旨在探究多媒体网络技术与新课改下的生物实验整合点和切入点，构建整合的环境。
搭建优化实验过程及培养学生创新能力的平台；创设学生学习的情景，激发学生主体参与意识，培养学生创新实践能力。
三、学习目标
知识目标:
1.设置一个适合蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2.观察蚯蚓的外部形态。
3.观察蚯蚓的运动。
能力目标：
学生通过创设的多媒体与实验教学整合环境，由动手实践探究，培养学生观察、实践能力，由多媒体创设的实验环境，培养学生创新能力。
情感价值态度观：
通过采集、观察培养学生实事求是的态度，并树立“动物是我们最亲密的朋友”的观念，培养学生的爱心关爱生命、保护环境的情感教育。
四、实验材料用具
活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
五、实验教学策略
从生活实际经验出发，力求在观察、探究分析、操作、尝试、交流合作等过程中，促使学生自主探究合作式学习，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，培养学生的情感，体验合作学习的快乐，形成有效地学习策略，从中学到一些思考问题的方法。
六、实验探究过程
A．创设情境导入新课（多媒体展示）
B．幻灯片出示学习目标和实验材料用具。
C．蚯蚓的采集和培养小资料（制作课件或视频资料）
采集蚯蚓的生活环境很广泛，在田间、草丛、路旁、庭院等地方的土壤里都可能有蚯蚓。
采集蚯蚓最好在夏季大雨过后，到池塘、河渠边的湿润土壤里或肥沃的菜田土壤里挖掘。
饲养饲养的容器可选择木箱、鱼缸或花盆，在里面装上潮湿、松软、肥沃的泥土，把采集到的蚯蚓放在土上，然后将容器放置在阴暗、通风的地方。
可在容器上盖一块湿布，以防水分蒸发太快。
要定时在泥土上洒水，并且投放一些饲料，在枯叶、烂叶、泡过的茶叶、煮熟的土豆块等。
D．多媒体展示实验提纲
1.观察蚯蚓的外部形态
（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节？
（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有粘液？
（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉?并用放大镜观察，你所看到地腹面许多小突起就是刚毛。
（4）如何区别身体的前后端？
2.对比观察蚯蚓的运动
（1）将蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动，及其身体粗细、长短的变化，并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。
E．探究实验过程设计：
师：你们是在什么地方找到蚯蚓的？
生：湿润的土壤中，有机物丰富的土壤中，有一定温度的土壤中……
师：蚯蚓有哪些特点与环境相适应呢？各小组取一条活的蚯蚓，根据提纲进行观察并记录。
（学生分组实验，教师巡视指导，并用课件展示蚯蚓外形图）
1.体形的观察:蚯蚓的身体呈色、行，由许多状的体节组成。
有肉质唇的一端为身体端，另一端为端。
2.体表的观察：用放大镜观察蚯蚓腹面每个体节的中央。
用手触摸蚯蚓的身体表面。
蚯蚓的体表（干燥、湿润），感觉（光滑、粗糙），原因是有（刚毛、纤毛）的存在。
3.环带的观察：环带位于身体的（前、后）部，颜色较（深、浅），质地（光滑、粗糙）。
从蚯蚓的前端到环带有节体节。
4.把活蚯蚓放在一张粗糙的纸上，观察其运动。
蚯蚓向前运动时，身体（前、后）固定，身体（前、后）变（粗、细），向前伸长，然后身体的（前、后）固定，身体的（前、后）变（粗、细），后部向前移动。
蚯蚓运动的速度较（快、慢），(有、无)声音。
5.把蚯蚓放在玻璃板上，观察其运动情况。
蚯蚓（能、不能）向前运动，速度（较快、较慢）。
师：谁能说一说蚯蚓有哪些特点？
生：蚯蚓的身体是圆长形，身体分为许多体节。
生:触摸蚯蚓的体节腹面处有粗糙的感觉，这就是刚毛，它的运动时起到支撑的作用，配合肌肉协助运动。
生:靠近环带的是身体的前端，远离环带的是蚯蚓的后端。
师:右手触摸蚯蚓的体壁，是否感觉有粘液？知道为什么吗？
生：有粘液。
师：蚯蚓的体表比较湿润对它有什么意义吗？
生：讨论思考后回答，可能与蚯蚓的呼吸有关。
蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸。
师：你们知道蚯蚓的身体分节有何意义吗？
生：使身体的运动灵活、自如、转向方便。
师：谁能描述一下蚯蚓的运动情况？
生：在粗糙的纸上蚯蚓身体变粗变细，往前蠕动。
这与肌肉的收缩和舒张以及刚毛的固定和支持作用有关；在玻璃板上蚯蚓身体变粗变细，但很难往前蠕动；在粗糙的纸上蚯蚓身体的运动比在玻璃板上运动的要快，因为在光滑的玻璃板上刚毛无法起支撑和固定作用。
师:实验结束后你们准备怎样处理蚯蚓呢？
生:放归到适于它生活的湿润土壤中……
师：除了蚯蚓外，你还知道哪些环节动物？
生：水中的水蛭、海边泥沙中的沙蚕……
师：你们能否用简洁的语言归纳出环节动物的主要特征？
生：身体由许多彼此相似的体节构成，这样的动物称为环节动物。
师：具体怎样保护呢？你准备如何从自身做起呢？
生：颁布相应的法律法规；建立自然保护区；看到不良的行为及时地制止；加强宣传工作等。
师:希望你们把所说的落实到实际行动中去，因为保护动物及栖息地，就是保护我们自己。