思维导图1
三国演义思维导图(1)_
三足鼎立
229年 孙权称帝，国号吴，史称东吴
三足鼎立
姜维九伐中原
05
三分归晋
01 02 03 04
249年 司马懿发动高平陵之变，总揽朝政
263年 邓艾取涪城，逼成都，刘禅投降，蜀国灭亡。
265年司马炎逼魏帝曹奂禅让称帝，建立晋朝，史秀西晋，魏国灭亡
280年 司马炎伐吴，吴帝孙皓投降，吴国灭亡
03
群雄割据
群雄割据
吕布濮阳城败曹操 陶谦三让徐州 196年 曹操挟天子以令诸侯
198年 白门楼吕布殒命
200年 官渡之战
袁绍军队：十万人 曹操军队：两万人 结果：曹操以少胜多，统一北方。
04
三足鼎立
208年 赤壁之战
曹军80万，指挥官曹操 东吴5万，指挥官周瑜 结果：周瑜火烧赤壁，以少胜多，稳固了江东
三分归晋
感 谢 聆 听
三足鼎立
219年 关羽水淹七军 吕蒙白衣渡江偷袭荆州
三足鼎立
220年 曹丕篡汉称帝，国号“魏”，史称曹魏
三足鼎立
221年 刘备称帝，建都成都，国号“汉”，史称蜀汉
三足鼎立
222年 夷陵之战
蜀军70万 指挥官刘备 吴军20万 指挥官陆逊 结果：吴军火烧连营，以少胜多
三足鼎立
诸葛亮七擒孟获 六出祁山
三 国 演 义
目录
01. 战黄巾军 02. 讨伐董卓 03. 群雄割据 04. 三足鼎立 05. 三分归晋
01
战黄巾军
战黄巾军
184年 张角张宝张梁领导黄巾军起义 刘关张桃园三结义 张飞怒鞭督邮
02
讨伐董卓
讨伐董卓
189年 董卓进京 曹操献刀 曹操错杀吕伯奢 十八路诸侯伐董卓 关羽温酒斩华雄 三英斩吕布 孙坚藏玉玺 192年 王允巧施连环计 吕布杀董卓
高中历史必修一思维导图(1)
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扌交履―一
王位世袭制
分封制H宗法制
<她方机构设置沿革
（中央集权与她方分
权的矛盾）
（秦：三公九卿制
西汉：中外朝制度
唐：三省六部制
宋：二府三司三衙
明：废丞相，设内阁
I清：军机处
［秦：郡县制
西汉：郡国并行制
“削藩策"篁七国之乱"
卜推恩令"、刺史元：行省制
I明：地方设三司
思维导图
《十二铜表法》马其顿上国
产生征服希腊，
需腊城邦制
度开始衰落
公兀前
3 00年
公元兀年
200年27年
万民法出现罗马帝 国建立
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1勺00年1開0年
168R年
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1775年
1783年
17R7年
1789年
1ROO年
1765年
1翻1年
1X7右年
英国资
光荣革命
《权利迭案》
美国独立
时空定位
荷马时代
古风吋代
古典时代
希腊时代
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公元前公元前公元前公元前3000^ 1150年1100年 冏0年’
Iv雅典城
爱琴文明
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公元前公元前 予09年449年
克利斯 邦萌芽 城建立 罗马共 提尼改革
750年
罗马
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刖
594年
按伦改革
和国建立
公元前Btr
4知年400年刘R年
思维导图(中文版)第一章
第一卷天然结构不管你是谁，在什么地方，你都在使用——通过阅读这些文字——自己的大脑：它是我们这个已知的宇宙里最为美丽、错综复杂、神秘和力量巨大的物体。
作为一种进化模型，我们只有四万五千年的岁数，可人类现在却站在了一场会改变人类进程的革命关口。
在过去人类有智力以来的三百五十万年里，人类的这份智力已经意识到，它可以理解、分析和滋养它自身了。
通过把自己应用到自身，人类的智力可以开发出一些新的思维办法，它们比目下正在全世界使用着的传统思维方式更灵活，更有力量。
只是在过去的几个世纪里，人类才刚开始收集有关大脑结构和机制的信息。
我们发现的东西使我们激动不已，就这个课题所发表的论文和文章也与日俱增。
的确，有人计算过，在已经得到的人脑信息中，有90%是在最近的十年里积累起来的。
尽管离完全了解还有很长的一段路要走（我们越来越感觉到，已知的一切只不过是未知事物微小的一个部分），但是，我们现在已经知道的一切，足以使我们永久地改变对他人和自己的看法了。
那么，我们已经发现了什么，怎样回答下面这些问题？1 大脑的各个组成部分是什么？2 我们如何处理信息？3 大脑的主要功能是什么？4 技能中心是怎样在大脑中分布的？5 我们如何以最为容易的办法学习和回忆？6 人脑基本上是个制作模式的装置还是个寻找模式的装置？7 那些杰出而又普通的人，他们使用了什么样的技巧来记忆比平常人多得多的东西？8 为什么一些人对自己大脑的容量和功能陷人绝望？9 自然和合适的思维方法有哪些？10 什么是人类思维自然和合适的表达？第一卷回答所有这些问题，它介绍你进人自己的大脑这座令人惊奇的天然结构，从细胞水平到宏观结构无所不包，还向你介绍大脑功能的主要原理。
你会看到，一些杰出的头脑是如何使用一些人人都可用的技巧的，为什么90%的人都对自己的思维功能不甚满意。
在本卷最后的几章里，你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思维方式；放射性思维及其自然表达：思维导图。
第1 章令人惊奇的大脑预览•导语•现代大脑研究•学习和记忆的心理学•形态-一整体概念•作为放射性思维联想机器的大脑•人类智力发展史•下章简述导语本章请你乘上协和机，纵览对于人脑这台令人惊讶的生物电脑进行的生物生理学和神经生理学的最新研究。
七年级数学下册思维导图(1)
第五章 相交线与平行线思维导图⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧作图基本性质定义平移错误的命题假命题—公理，定理—正确的命题真命题—命题—命题与定理角互补、两直线平行，同旁内相等、两直线平行，内错角相等、两直线平行，同位角性质线平行、同旁内角互补，两直平行、内错角相等，两直线平行、同位角相等，两直线判定，则，推论：若已知直线平行，有且只有一条直线与公理：经过直线外一点平行公理”表示的两条直线平行，用“—在同一平面内不相交—定义平行线同旁内角内错角同位角三线八角所截两条直线被第三条直线垂直对顶角邻补角两条直线相交相交线线行平与线交相)()(321321//////a //)(c a c b b第六章 实数思维导图⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧相同法则、运算律与有理数实数的运算性质、运算、倒数与有理数相同实数的相反数、绝对值性质及运算负无理数正无理数无理数负有理数正有理数有理数分类实数—用定义和计算器求—求法的立方根是负数的立方根是负数正数的立方根是负数性质定义立方根（开立方）—用定义和计算器求—求法的平方根是负数没有平方根它们互为相反数正数的平方根有两个，性质定义平方根双重非负性负数没有算术平方根的算术平方根是的算术平方根是正数性质定义算术平方根平方根（开平方）实数0000000a a第七章 平面直角坐标系思维导图⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧平移地理位置应用象限原点纵轴横轴坐标系有序数对概念平面直角坐标系第八章 二元一次方程组思维导图⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧求解方法（二次消元）定义）三元一次方程组（拓展求解方程组列写方程组实际问题应用加减消元法代入消元法消元求解法方程解定义概念二元一次方程组第九章 不等式与不等式组 思维导图⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧求解方法（数轴法）定义一元一次不等式组实际问题应用去分母去括号求解方法定义一元一次不等式负数，方向改变正数，方向不变两边同乘除两边同加减方向不变性质不等式解集定义概念不等式与不等式组第十章 数据的收集、整理、与描述 思维导图⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧画频数分布直方图列频数分布图决定组距和组数分析问题绘制方法频数组距元素定义直方图调查方法定义简单随机抽样调查调查方法定义抽样调查调查方法定义全面调查统计调查数据统计 4.3.2.1.。
高中历史必修一思维导图-(1)
时空定位 原始就会 夏朝 商朝 公元B （f2070年公元前1召00年 禅计制 兵商政治制度 古代中国的政治西周 春秋.. ....... ............ ~1 ......公元前1f>4石年 公元削T71年公元前4%年公元前47予年宗法制 分封制战国公元前221年公元前207年公元前亦旳观年两汉H --------- 一十-9年 25年皇帝制度 郡县制三公九卿制度中外朝制度 刺史制度 察举制 东汉220年九品 中正制三省六部制科举制框架结构 王位世袭制常嘲统治晚期明明 淸钥统治前期陶宋元朝一卜_| -------960年为9年 1127年 1276年 二府制⑵1年 -------------- _I ------- 1 ------90了年中国齐代专制主文中央集权制度丨丄-扌交履―一ffi分封制H宗法制JL一13阴年163白年1644年 行省制度1840 年内阁制度军机鸦片 战争处设 立1911年 1912年 辛亥君主专制 革命政体结束个 中心两个基本点 六个阶段<她方机构设置沿革 （中央集权与她方分权的矛盾）（秦：三公九卿制 西汉：中外朝制度 唐：三省六部制 宋：二府三司三衙 明：废丞相，设内阁 I清：军机处 ［秦：郡县制西汉：郡国并行制“削藩策" 篁七国之乱"卜推恩令"、刺史 元：行省制 I明：地方设三司思维导图秦朝郡县制汉代削藩［仲央集权中央集权宋代收归军权、孔不断加强丿~X -------- « 行政权、财权：.元朝行省制度©"••察举制选官'制度九品中正制■ 科举制■秦汉:三公九卿制■隋唐：三省六部制'"叫--- ---------------------------- q.（君主专丽.君巽制h宋代畫中书省、参知政事、 枢密使、=司使明朝:废丞相，设内阁■r«清朝:南书房［军机处丄亠------------------ - ----------------«古代希腊罗马的民主政治和近代西方资本主义、社会主义制度时空定位 荷马时代古风吋代____ -古典时代希腊时代I ■& 4 ■&—11^. - I 1^— + 1^— —公元前公元前公元前公元前 3000# 1150年 1100 年 冏0年’I --------- v ---------- 雅典城爱琴文明一I三 +公元前公元前 予09年 449年 克利斯 郭萌芽城建立 罗马共 提尼改革750年 罗马 刖 594年 按伦改革公元前 Btr 4知年 400年MR 年 《十二铜表法》 马其顿上国公兀前 300年公元兀年200年 27年万民法出现罗马帝 国精品文档工场手工业时期的资本主义｛早期资产阶级革命时代）蒸汽时代的资本主文£ ----------------------------------------------------------- 八 ---------------------------------------------------- X1---------- 、1「1 --------- ----------- 1----- 1 ------- -------- 1— ----- 1——1---- —1---- IT11巧00年1隔0年168R 年16曲年1775 年17M年17即年1789年1ROO年176丐年1翻1年1X7右年英国资光荣革命《权利迭案》美国独立美国独立美国17新法国大工业革德国统一法国1875产阶级英国资产阶颁布战争开始战争结束年宪法革命开始命开始徳国1曲1年宪法革命开始级革命结束年宪法共和制确立空想社会普法巴黎俄国十月革命，主义山现战争公社世界现代史开端1825 年1830 年论必年1844 年1848 年1870 年1871 年1900年1914 年1917 年1918 年资本主义世欧洲三大《共产党宣言》第一次世界第次世界界第一次经工人运动发表，马克思主大战爆发大战结朿济危机义诞生蒸汽时代的资木主义电气时代的资木主义框架结构精品文档思维导图近代资产阶级代议制的确立和发展英一德一美一法—共利制王朝统-战争君主立宪制《权利达案》渐进性创新性4《德意志帝国宪法》一专制主义军圉主义联邦制原则、分权制衡原则■，人禹主权原则年宪法艰难的共和之路古希腊民主政治J古代希醸］罗马的政治制度，.过程克利斯提尼改革伯初克里改革.杜皿地理条件空J匾邦国家拔伦改革习愤法t十二铜表法》万民法復孫天全》发展发展英国的君主立宪制C西方代议制的起源、发展利社会主文从理J论到实践\_J近代芮芳政治制］~度的确立与发展芙国的总统制法国断兵和制德意志帝国的君主立宪制精品文档近代中国反侵略求民主的潮流IH 民主主义革命_____________________________________________太平天第二次八国联军愛夕国运动鸦片战争 中日甲午 侵华战争1840 战争 184218511856 I8601894^1895 1900 1901--一一亠一I I _I —■一 ________ IIlII新民主主义革命框架结构 时空定位1911 1919 兒燃乂19271936 1937 19451949南昌 西安七七 日本 渡江起义 事变事变投降战役!三元里人民i抗英斗争1921 1924国民党 一大SR 匚农武 抗口 革命I 装割据I ］战争思维导图鸦片战争（开始沦为“戏半社会J1 ~第二次鸦片战争L双半社会“程度加深｝F甲午申日战争~（半舗民地化程度大大加深｝八国联军栈华（完全沦为“戏半社会"）I耳本全面叱—4-精品文档现代中国的政治与外交枕会主义现代化建设新吋期十一届 社会主文民主政治 三心全会建设取得重大成就1978-K 1979------------------------- 1_ -19901997i^MI ' --- '1999 20002012（年叭-国两制” 新时期外 中董正式建交成为举足 香港 澳门 开展以联合国为中心 伟大构想提山 交政策调整轻重的力最回归回旧 的多边外交：积极参与 地区性国际组织活动时空定位新民主主文社会向 社会主义社会过渡吋期全面建设社会 主义的十年时期欄文化大革命" 的十年时期19491953 1954 1955 1956台湾问題产牛、中和平共处 人民代表大 鑫加万 社会主义 共领导的多党合作 五项原则 会制度基本 隆会议制度确立和政治协商制度初形成；民族区域 步建立、曲立自主自治制度形成、的和平外交方针参加H 内瓦会议1966社会主义民主 政治建艮出现曲折1971 19721976（年）中国在联中美关系 合国合法正常化 借位恢复中日邦交中华人民 共和国成立第一部社会 主义宪法颁布社会主义 改造完成I ... ................ k .............+ .............. ..... .......框架结构思维导图多党合柞和政治协商制度、建國初人民代表大会制度民族区域自治制度初釦:现代中国的、L政治建设中国社会主义的统一和外交卜年“文革"曲折1民主法制■遭到践踏“一園两制"祖国统一大业建国初*完善法律制度的逐步健全改革开放以来严主制度的逐步完善香需、澳门的冋归海峡两岸关系的发展和平共处五项原则参加H内瓦会议参加万隆会议—独立自生的和平外交方针精品文档时空疋位H 框架结构第二次世界大战后世界政治格局的4现代世界政治格局的演变1949 年1955^19卵年不结'盟运欧共体的成立一欧洲H本的崛起亚洲实力迅—「不结盟运动业1卜―1*速上升中国的振兴亚洲美国的强大美洲实力相1-- 苏联的衰落欧洲-r对下降*•超多强的局面多极化趋势的出现欢迎下载[刃吟[9E0年H本「欧共体崛起V世界多极化趋势加强--- --------卜-----■ * ■ F1?甲年19?1年2012年东欧苏联廁丞|。
八年级上册生物知识思维导图(1)
八年级上册生物知识思维导图(1)一、细胞是生命活动的基本单位1. 细胞的结构和功能细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞质：细胞内的液体，包含各种细胞器细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护2. 细胞的分裂和生长细胞分裂：使细胞数目增多细胞生长：使细胞体积增大3. 细胞的分化分化：细胞在结构和功能上的差异组织：由相同或相似细胞组成的群体二、生物体的结构和功能1. 生物体的层次结构细胞：基本单位组织：由相同或相似细胞组成的群体器官：由不同组织构成的，具有特定功能的结构系统：由多个器官组成的，共同完成某一生理功能的整体2. 人体的八大系统运动系统：骨骼、肌肉、关节等消化系统：口腔、食管、胃、肠等呼吸系统：鼻腔、喉、气管、支气管、肺等循环系统：心脏、血管、血液等泌尿系统：肾脏、输尿管、膀胱、尿道等神经系统：大脑、脊髓、神经等内分泌系统：内分泌腺、激素等生殖系统：生殖器官、生殖细胞等三、生物圈和生态系统1. 生物圈：地球表面生物体生活的区域，包括陆地、水域和大气层2. 生态系统：生物体与其生活环境相互作用形成的整体生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、土壤等3. 生态平衡：生态系统中生物与环境之间保持相对稳定的状态物质循环：生物体与环境之间的物质交换能量流动：生物体与环境之间的能量传递四、生物的遗传和变异1. 遗传物质：决定生物遗传特征的物质，如DNA、RNA2. 基因：遗传物质的基本单位，控制生物的遗传特征3. 变异：生物个体间遗传特征的差异可遗传变异：由遗传物质改变引起的，可遗传给后代不可遗传变异：由环境因素引起的，不能遗传给后代五、生物的进化1. 生物进化的证据：化石、比较解剖学、分子生物学等2. 生物进化的原因：自然选择、遗传变异、隔离等3. 生物进化的结果：生物多样性、适应性等六、生物的多样性1. 生物多样性的价值：生态、经济、社会、文化等2. 生物多样性的保护：自然保护区、物种保护、生态恢复等3. 生物多样性的挑战：栖息地破坏、过度捕捞、外来物种入侵等八年级上册生物知识思维导图(2)七、生态系统的物质循环和能量流动1. 物质循环碳循环：通过光合作用和呼吸作用实现氮循环：通过氮的固定、氨化、硝化、反硝化等过程实现水循环：通过蒸发、降水、地表径流等过程实现2. 能量流动太阳能：生态系统的能量来源生产者：通过光合作用将太阳能转化为化学能消费者：通过摄取生产者或其他消费者获得能量分解者：分解有机物，释放能量八、生物的分类和命名1. 生物的分类界：最大的分类单位，如动物界、植物界、真菌界等门：次大的分类单位，如脊索动物门、被子植物门等纲：较小的分类单位，如哺乳纲、鸟纲等目：更小的分类单位，如猫形目、鼠形目等科：更小的分类单位，如猫科、犬科等属：更小的分类单位，如猫属、犬属等种：最小的分类单位，如家猫、家犬等2. 生物的命名双名法：由林奈提出，用拉丁文命名生物，包括属名和种加词国际动物命名法规：规定动物命名的规则国际植物命名法规：规定植物命名的规则九、生物的适应性和多样性1. 适应性生物对环境的适应：如形态、结构、生理、行为等方面的适应性适应的进化：通过自然选择和遗传变异实现2. 多样性物种多样性：不同物种的数量和种类基因多样性：物种内部基因的多样性生态系统多样性：不同生态系统的多样性十、生物的生殖和发育1. 生殖方式无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，如分裂、孢子等有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，如受精、卵生、胎生等2. 发育过程胚胎发育：受精卵到成体的过程后胚胎发育：成体形成后的生长和发育十一、生物的生态关系1. 竞争关系：生物之间争夺有限资源的关系2. 捕食关系：捕食者与被捕食者之间的关系3. 寄生关系：寄生者与宿主之间的关系4. 共生关系：生物之间相互依赖、互利共生的关系5. 食物链和食物网：生态系统中生物之间的能量流动关系十二、生物的生存环境1. 水域生态系统：如海洋、河流、湖泊等2. 陆地生态系统：如森林、草原、沙漠等3. 气候对生物的影响：如温度、湿度、光照等4. 土壤对生物的影响：如土壤类型、肥力、水分等5. 生物对环境的适应：如形态、结构、生理、行为等方面的适应性八年级上册生物知识思维导图(3)十三、生物的生态位和生态策略1. 生态位：生物在生态系统中所占有的时间和空间位置，以及其与环境的相互作用关系。
八上地理思维导图 (1)
中 国 的 河 流
1、秦岭---淮河的意义： 1、南方与北方的分界线 2、与一月O℃等温线相似 3、暖温带和亚热带分界线 4、与800毫米年等降水量线 相似 5、湿润区与半湿润区的分界线 6、旱地和水田的分界线 7、河流有无冰期的分界线 8、温带落叶阔叶林和亚热带常绿阔叶林的分界线 粮食作物：北方小麦，南方甜菜； 糖料作物：北方甜菜，南方甘蔗； 油料作物：北方大豆、花生，南方油菜 熟制：北方一年一熟(东北平原)、两年三熟(华北平原)； 南方一年两熟(长江中下游平原)、一年三熟(珠江三角洲) 2、最大的内流河是塔里木河(内流河的河水主要来自高山冰雪融水)；外流河水主要来自于大气降水。 3、黄河和长江的水能资源主要集中在上游：具有“塞上江南”美称的是宁夏平原。 4、黄河的上中下游分界线是：内蒙古河口和河南盂津 5、黄河是世界上含沙量最大的河流，主要原因：中游黄土高原水土流失严重。黄河的“地上河”出现在下游地区。治理黄河 的关键是治沙，加强中游黄土高原的水土保持。 6、黄土高原水土流失严重的原因有： ①、 自然原因：(1)土质疏松 (2)降水集中，多暴雨 ②、 人为原因：严重过度放牧、乱砍滥伐 7、长江上中下游的分界线为：湖北宜昌和江西湖口 8、长江为中国长厦最长、水量最大、流域面积最广的河流，被称为“水能宝库”和“黄金水道。治理长江的关键是防洪。 9、我国面积最大的湖泊是青海湖(咸)、鄱阳湖是最大的淡水湖 10、长江及黄河概况
4 中国的海洋资源
多样的生物资源：我国海域自北向南跨暖温带、亚热带和热带，沿海大陆架面积宽广，海水温度适中，适宜多种海洋生物的生长繁殖。我国 海洋生物资源丰富，大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是我国著名的四大海产。 黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四 大渔场，舟山渔场最大。 丰富的矿占资源：我国沿海的大陆架上，蕴藏着相当丰富的石油和天然气。我国的滨海砂矿储量十分丰富。 巨量的化学资源：我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的北方地区。北方以长芦盐场（渤海西岸天津和河北境内）最为著名，南方有海南的 鹰歌海盐场等。 保护“蓝色国土”：我国在海洋资源的开发利用上取得巨大成就，目前也面临着一些严峻的问题。 如过度捕捞、石油污染、赤潮等
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单数
复数
形容词性
名词性
形容词性
名词性
第一人称 第二人称 第三人称
my your his her
mine
our
ours
yours
your
yours
Байду номын сангаасhis
hers
their
theirs
its
its
利用导图进行语法教学
代词 —— 人称代词
主格一般放在句前，宾格一般放在动词或者介词后面
人称代词
单数
可数
hot dogs hamburgers chocolates vegetables onions gingers dumplings cakes biscuits sweets apples ice-creams oranges bananas pears watermelons sandwiches tomatoes
（三）思维导图教学的基本特征
尽可能地 利用关键 词、节点
1 以及连线，
这样能够 使得表述 通俗易懂。
思维导图 中图形元 素的有效
2 利用充分
调动左右 脑，使大 脑的活动 更加充分。
由中心散 发的这种 图形模式，
3 符合思维
的发现原 则，内容 容易被大 脑接收。
思维导图 体现出了 层次结构，
4 符合逻辑
单元整合
按语法整合
U2&U10
情态动词
U5\U7&U9
一般将来时 现在进行时 一般现在时
U1&U3
Be 动词
There be句型
U4U6&U8
代词、形容词 比较级、祈使句
按话题整合
U1U2&U3
自我介绍、介绍家人 朋友、学校
U4U5&U9
谈论活动（派对、爱 好、俱乐部等）
U6&U7
谈论点餐、打电 话
（2）设计模型 语法分析图
(四)思维导图教学在中职英语教学中的应用
（3）英语教学情境的设计
合作情境的创设
通过采用头脑风暴绘图的形式，小组 活动的方法，对问答（问题和答案），以 及其他学习活动，为学习者创造各种合作 学习的情境，目的是为了学习者在团队协作的过程中培养知识的学习和良好 人际关系的形成，同时还可以形成学生的跨文化交际意识和基本的跨文化交 际能力。
have a picnic take photos make mistakes
walk around look at fly away fall down escape from run in
be useful for be born in be intersted in… buy…for give..to send…into
potatoes
cola fish
不可数
noodles meat rice bread soup tea water juice milk
利
用
导
图短
进语
行 词
检 索
汇
教
学
have make
of
have a picnic
have got cold/fever/headache
have a good time
1
注意的焦点清晰地集中在 中央图形上
3
分枝由一个关键的图形或者写在产生联 想的线条上面的关键词构成
思维导图教学，就是通过这种思维方 式，让学习者在学习过程中对学习的中心 内容迚行发散性思维，并且以画图的方式 把这一思维过程记录下来，从而构建整个 学习网绚的过程。
2
主题的主干作为分枝从中 央图形向四周放射
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基础教程1 整体总结
情态动词 Yes,we can!
思维导图在中职英语教学中的应用探析
思维导图在中职英语教学中的应用探析
思维 导图
又叫记忆树形图或者心智图，是英国学 者托尼.巴赞在20世纪60年代所创立的 一种人类放射性思维的具体化方法
它是表达放射性思维的有效的图形思维工具。
思维导图能开拓教师和学生的发散性思维，将更 多的信息以图式的形式关联起来。同时，记忆树形图 也给中职英语提供了一个正确而快速的学习英语的学 习方法和工具。
小地点
学生方面
(四)思维导图教学在中职英语教学中的应用
（一）设计原则
启发性原则
主体性原则
程序性原则
归纳整理原则 整体优化原则
(四)思维导图教学在中职英语教学中的应用
（2）设计模型 头脑风暴图
(四)思维导图教学在中职英语教学中的应用
（2）设计模型 分层结构图
(四)思维导图教学在中职英语教学中的应用
检索梳理词汇 使用 策略
自主会话
思维导图 （单元总结课）
特点： 知识概括性地整理和加深，形 成新的认知结构，使之获得系 统提高
构建语法网络
形成策略
作用
达到大纲的要求 任务： 知识的整理、归纳、总结
运用、提升 强化读写训练，提升综合语用能力。
形象化 便于存储于长期记忆 建构复习图示，全套 教材总体梳理 调动创造力
appleoranbgaenana pear watermelon
English
Chinese
cake bread biscuit sweets chocolate
hamburger
hot dog chips sandwich rice
meat dumpling soup
fish
利用导图整理词汇 food
There be
I’d like to buy a T-shir For an interview!
代词
It’s a nice party!
Be动词用法
Nice to meet you!
U1
形容词比较级
I’d like some fried fish with vegetables
U6
U2 U3
U7
the name of a map of a photo/picture of be proud of lots of look out of come out of
表示地点
表示动作
表示方向
表示目的（指向）
带有of的短语
短语phrases
利用导图进行语法教学
代词 —— 物主代词
形容词性物主代词+名词，名词性物主代词不加名词
思维导图在中职英语教学中的应用探析
目录
CONTENTS
1
一、思维导图教学的定义
2
二、思维导图教学的理念
3
三、思维导图教学的基本特征
4
四、思维导图教学在中职英语教学中的应用
（一）思维导图相关理论概念
四大特征
思维导图也被称为心 智图，根据一个特定的主 题，帮助学习者从多角度 构建可视化的知识结构， 是一种发散性思维的有效 图形思维工具。它根据思 维的人的自然习惯，呈放 射性思维图形，是人类思 维过程的记录。
have a drink have a look
play
make mistakes play +the + 乐器 play +球类 play with
make a cake
make peace
pipa
a model of the name of
erhu flute
a map of a photo/picture of
U8&U10
问路、提建议
(五)思维导图教学在中职英语教学中的应用反思
思维导图只是一种手段， 不能代替所有教法
不是静止的，是一个 动态思维发展的过程
思维导图作为一种思 维方式，要逐步养成 这样的思维方式
可以尝试让学生自主 构建简单的导图。
坚持引导学生使用自 己的思维导图
敬请指导！
be proud of
lots of millions of
of course
footall guitar tennis violin baseball piano basketball drum
利用导图整理短语
in the park in the tree in the sky at the supermarket in space
（4）教学过程中的运用
词汇教学 语法教学 阅读教学 写作教学 单元总结
思维导图在教学过程中的运用
利用导图整理词汇 food
sweet
tomato
vegetables
fruits
drinks
fast food
tea water juice milk cola ice-cream
potato onion
(四)思维导图教学在中职英语教学中的应用
（3）英语教学情境的设计
问题情境的创设
英语教学中通过分层结构的思维导图 仔细设置与课埻学习内容相关的英文问题， 使学习者心理悬疑，形成教学的过程，从 而集中学习者的注意力和引发他们的思维，使他们不断地思考，深入学习。 过程中应该鼓励学生大胆提出自己的问题，对所学的知识迚行迚一步的处理。
思维的特 点。
思维导图 把枯燥的 文字说明
5 转化成易
于接受的 组织结构 图，有效 地减少记 忆负担。
（三）思维导图教学的基本特征