望月亮教案
二年级上册《望月亮》教学设计
二年级上册《望月亮》教学设计第一篇：二年级上册《望月亮》教学设计《望月亮》教学设计教学内容：学唱歌曲《望月亮》教学目标：1．指导学生自然、优美的演唱歌曲《望月亮》，感受月夜的唯美和温馨以及能用简单的乐器为歌曲伴奏。
2．通过学唱懂得在歌唱时突出三拍子的动感及舒缓特点。
3.了解歌曲情境，培养学生的音乐想象力，使歌曲生动形象具有表现力，体会和妈妈在一起的幸福时光及情感。
教学重点：引导学生用舒缓的情绪，优美的演唱歌曲。
教学难点：表现三拍子旋律的特点及利用简单乐器为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、钢琴教学时间：一课时。
教学过程：一．创设情景，激趣导入。
1.师生问好。
2.情景激趣。
①启发谈话。
师：今天老师带来了一个新伙伴，你看她来了。
（课件出示：卡通小女孩“萌萌”），她叫萌萌，大家和她打个招呼好吗？（学生打招呼）今天萌萌和妈妈要去做一件特别有意义的事情，他们邀请我们一起去，你们想去吗？请同学们注意听、注意看，你听到了那些声音看到了那些场景。
②课件播放，学生听赏。
3.明确主题。
反馈。
二．歌曲学习。
（一）歌曲初解。
1．共同听赏动画歌曲《猴子捞月》思考及反馈。
A歌曲中月亮像什么？小猴子们能捞到月亮吗？为什么？B你觉得这首歌曲听起来感觉如何？你能说说自己的看法吗？ 2.歌曲初听。
A师：这首歌歌曲和我们刚才听到的《猴子捞月》有什么不一样？（情绪、速度）B学生说一说。
④复听歌曲。
A师：这首歌曲听起来旋律慢了很多，听起来有一种很安静舒缓的感觉，你们听出来歌曲中月亮像什么了吗？ B复听歌曲。
C反馈。
师：通过刚才的了解你觉得这首歌曲中说月亮像什么？学生简要回答。
D小结。
（二）歌曲学唱 1．教师范唱①课件出示歌曲简谱及歌词。
②认识三拍子。
A师：这首歌曲的感觉很慢，像是月亮在天上移动、在慢慢地跳舞，我们一起来认识一下这种节拍。
B课件出示三拍子指挥图示。
C学生跟随老师模仿三拍子指挥图示。
③聆听及律动引导学生随三拍子律动摇摆，像天上的月亮在摇啊摇。
《望月亮》教学教案
《望月亮》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《望月亮》的基本内容，理解故事情节和人物形象。
（2）培养学生阅读理解能力，能够概括故事主题和人物性格。
（3）提高学生朗读和表达能力，使他们在朗读中感受语言美，并能运用所学知识进行口语表达。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高自主学习能力。
（2）运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
（3）采用情境教学法，模拟生活场景，让学生在实践中锻炼朗读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜亲情友情的情感态度。
（2）教育学生诚实守信，勇于承认错误，懂得道歉和原谅。
（3）引导学生树立正确的价值观，明白友谊的重要性，努力成为有品德、有责任心的人。
二、教学内容1. 教学文本：课文《望月亮》2. 教学重点：理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
3. 教学难点：运用所学知识进行朗读和表达，体会语言美。
三、教学准备1. 教学资源：课文《望月亮》，多媒体设备，教学课件。
2. 教学工具：黑板，粉笔，挂图，实物模型等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示月亮图片，引导学生欣赏月亮的美。
（2）邀请学生分享他们对月亮的认识和感受。
2. 课堂讲解：（1）讲解课文《望月亮》的基本内容，引导学生理解故事情节和人物形象。
（2）分析故事中主人公的情感变化，帮助学生体会亲情友情的珍贵。
3. 课堂练习：（1）设计问题，让学生回答，检查他们对课文内容的理解程度。
（2）组织小组讨论，让学生分享彼此的看法和感受。
4. 朗读与表达：（1）引导学生朗读课文，注意语音、语调和表情。
（2）让学生模仿课文中的情景，进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调故事主题和人物品质。
（2）鼓励学生在生活中珍惜亲情友情，做一个有品德、有责任心的人。
五、课后作业1. 请学生复述课文《望月亮》的故事情节，锻炼表达能力。
一年级音乐下册望月亮（第二课时）教学设计湘教版
一年级音乐下册望月亮（第二课时）教学设计湘教版第一篇：一年级音乐下册望月亮(第二课时)教学设计湘教版望月亮教学目标：1.能学会演唱歌曲《望月亮》，并用多种声势参与表现歌曲。
2.在聆听《糖果仙人舞曲》的过程中，能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞，从中体验合作表演的快乐。
教学内容：1.歌曲《望月亮》2.欣赏《糖果仙人舞曲》教学设想：本课从引导、启发入手，看图感受情境为主，通过教师的引导和丰富的画面，引导学生想象，并模仿动作，调动学生主观参与的积极性。
在教学中，注意有节奏韵律地朗读歌词，力求形象，富于情趣。
在学生学会熟悉旋律的同时，充分调动学生参与和表现歌曲。
教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲教学难点：感受歌曲的情境并表现歌曲教学过程：一、复习《望月亮》二、欣赏《糖果仙人舞曲》（一）听一听：1.聆听音乐主题。
2.提问：小朋友，你们在音乐中听到了什么？说一说：3.启发学生：“在音乐中听到了什么情景？”4.说一说：你从音乐中想到了什么？唱一唱：模唱音乐主题（二）完整听赏《糖果仙人舞曲》1.聆听全曲，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题。
2.再听全曲，在表示两段音乐主题的图形上填颜色。
3.再听全曲，并随音乐进行表演。
三、小结第二篇：一年级音乐下册飞呀飞(第二课时)教学设计湘教版飞呀飞教学目标：1.对自然界中飞的奥秘产生浓厚兴趣。
2.能用自然轻巧的声音演唱<<飞呀飞>>，并能大胆主动地参与<<飞呀飞>>的歌词创编。
3.能积极参加集体舞<<雁儿飞>>的动作与队形的设计，体验与他人团结合作，互助友爱的乐趣。
教学设想：本课我设计以“谁会飞”为主题，让学生扮演一个小天使的角色，将<<飞呀飞>>与<<雁儿飞>>巧妙的结合在一起，让学生在玩中学会和表演好这两首歌曲。
教学重点：学会演唱<<飞呀飞>>和表演<<雁儿飞>> 教学难点：创编歌词<<飞呀飞>> 教学准备：电子琴磁带奖品教学过程：一、导入同学们，上节课我们和小天使一起看了很多会飞的动物和其他的物体，今天我们在来看看还有什么可以飞?二、复习歌曲<<飞呀飞>> 1.全班学唱 2.老师和学生对唱三、集体舞<<雁儿飞>> 1.小朋友，你们看见过大雁吗?谁来说说大雁是怎么飞的? 2.大雁是候鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来，它们在飞行时都排成一些队形如:一字人字形，队伍整齐而美丽。
望月亮教案
望月亮教案教案主題：望月亮教學目標：1.了解月亮的起源和特點。
2.掌握望月亮的方法。
3.培養學生的欣賞月亮的興趣。
教學重點：1.月亮的特點和起源。
2.望月亮的方法和技巧。
教學準備：1.幻燈片或黑板，用於展示月亮的特點和起源。
2.筆記本和鉛筆，供學生記錄望月亮的方法和技巧。
3.月亮的照片或插畫，用於說明望月亮的方法。
教學過程：Step 1：導入（5分鐘）展示一張美麗的月亮照片，並問學生他們是否喜歡望月亮。
然後引導學生展示自己望月亮的經歷和感受。
Step 2：教授月亮的特點和起源（10分鐘）利用幻燈片或黑板，向學生介紹月亮的特點和起源。
講解月亮是地球的唯一天然衛星，它靠近地球，所以我們能夠清晰地看到它的表面。
同時，告訴學生月亮是由宇宙碰撞產生的碎片堆積而成。
Step 3：教授望月亮的方法和技巧（15分鐘）向學生講解望月亮的方法和技巧。
首先，告訴學生望月亮的最佳時間是晚上和清晨，因為此時月亮的亮度最大。
然後，解釋月亮的位置和相位對望月亮的觀察很重要。
可以利用星座或建築物來幫助尋找月亮的位置。
此外，指導學生如何使用望遠鏡或相機對月亮進行拍攝和觀察。
Step 4：實踐（15分鐘）帶領學生到戶外，觀察和望月亮。
讓學生放下手中的事物，專注於月亮的觀察，並記錄自己的感受和觀察到的現象。
可以鼓勵學生分享自己的發現和經驗。
Step 5：討論和回顧（15分鐘）與學生一起討論望月亮的體驗，並回顧學到的望月亮的方法和技巧。
問學生是否能夠找到月亮的位置以及觀察到的月亮表面特點。
鼓勵學生提問並互相交流。
Step 6：結束（5分鐘）總結本課所學，並向學生介紹下堂課的內容。
教學擴展：1.安排一次郊外活動，帶領學生一同觀察月亮，並觀察夜空中的其他星體。
2.給學生分組，讓他們自己編寫以望月亮為主題的詩歌或故事。
3.鼓勵學生觀察不同階段的月亮，並繪製月亮的不同相位。
讓學生了解月球的旋轉和公轉運動。
教學反思：通過這堂課，學生不僅了解了月亮的特點和起源，還學會了望月亮的方法和技巧。
小学音乐二年级上册《望月亮》教案
《望月亮》教案【教学目标】1、知识与技能：用自然甜美的嗓音演唱歌曲，表达歌曲优美静谧的意境，并能用律动和小乐器参与音乐表现。
2、方法与过程：通过模唱、画旋律线、填词唱等方式以师生合作、自主练习、小组合作来开展循序渐进的学习。
3、情感态度价值观：通能够过感受歌曲的意境和内涵表达对母亲的思念和爱意。
【教学重难点】重点：能用自然甜美的嗓音演唱歌曲。
难点：用小乐器参与表现歌曲。
【教学过程】一、导入（一）《虫儿飞》律动师：同学们，今天有一只可爱的虫儿宝宝飞到了我们的音乐课堂，它将带着我们开启今天的音乐之旅！（切换课件）（二）初听旋律师：看，虫儿宝宝把我们带到了美丽的森林，在皎洁的月光下，森林显得越发迷人了，这时从远处传来了动人的旋律，让我们一起侧耳倾听……（音乐伴奏+葫芦丝演奏歌曲旋律）师：同学们，刚才这段旋律给你带来了怎样的心情？请和我们分享一下。
（板书歌曲情绪:优美、动人，板书课题）二、学唱歌曲（一）练声1、师：刚才听到的这段旋律老师是用什么乐器演奏的？生：葫芦丝师：葫芦丝的“歌声”很美妙，让我们一起来模仿一下她的“歌声”。
（用lu演唱分解音程：1351，因为歌曲是五声宫调式）2、画旋律线唱师：在你们美妙的歌声中，虫儿宝宝跳起了优美的舞蹈，它想邀请您们用小手指和它一起在空中飞舞。
（师生随音乐一起画旋律线条，教师在黑板上画，学生在空中画）3、、师生一起随音乐用lu声画旋律线条。
（在这过程中教师要随时关注学生的音色）。
（二）学唱歌曲（1）学唱简谱师：音符宝宝听到了我们的歌声也想和我们一起唱一唱，让我们带上音符宝宝唱一唱吧！（在此过程中同样要关注学生的音色，并解决演唱时值的问题）（2）填词唱1、学生自主练习朗读歌词。
2、教师引导学生带上节奏加入声音的强弱朗读歌词。
3、“我是小小填词家”教师唱简谱，学生唱歌词。
（3）随琴唱1、用琴声带唱2、随教师范唱小声跟唱，有正对性地指导学生唱不准的地方3、随音乐伴奏唱第一段4、随琴唱第二段5、一分钟时间练习唱全曲师：请同学们用一分钟的时间练习演唱，让自己的歌声更加优美动人。
《望月亮》教学教案
《望月亮》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解《望月亮》的故事情节和人物形象。
2. 学生能够掌握和运用故事中的重点词汇和句型。
1.2 技能目标1. 学生能够流利地朗读和背诵故事。
2. 学生能够通过角色扮演，运用故事中的词汇和句型进行对话。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对月亮的兴趣和好奇心。
2. 学生能够通过学习故事，感受到团圆和亲情的重要性。
第二章：教学内容2.1 故事简介《望月亮》是一篇关于一个男孩和他的奶奶在中秋节晚上一起欣赏月亮的故事。
故事中，男孩向奶奶询问月亮上的嫦娥和玉兔，奶奶给他讲述了关于月亮的神话传说。
男孩和奶奶一起许下愿望，希望家人团圆快乐。
2.2 重点词汇月亮、嫦娥、玉兔、团圆、家人2.3 重点句型What is the moon?The moon is a round disk in the sky.Can you see the stars?Yes, I can see many stars.第三章：教学方法3.1 情景教学法通过设定中秋节的情景，让学生能够更好地理解和运用故事中的词汇和句型。
3.2 互动式教学法通过角色扮演和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
3.3 情感教学法通过讲述团圆和亲情的故事，引导学生感受到家庭的重要性和亲情的温暖。
第四章：教学步骤4.1 导入引导学生观察天空，询问他们是否见过月亮。
让学生分享他们对月亮的了解和印象。
4.2 新课呈现通过图片和实物展示，介绍中秋节和月亮的文化背景。
朗读故事，让学生初步感知故事情节。
4.3 学习重点词汇和句型通过故事情节，引导学生学习和掌握重点词汇和句型。
进行分组练习，让学生相互交流和对话。
4.4 角色扮演将学生分成小组，分配角色，让他们扮演故事中的角色。
引导学生运用故事中的词汇和句型进行对话。
第五章：作业布置让学生回家后，与家人一起观察月亮，并分享故事的内容。
要求学生写一篇关于中秋节和月亮的短文。
《望月亮》教学教案
《望月亮》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握诗歌的基本知识，了解《望月亮》诗歌的背景和意义。
让学生理解诗歌中的修辞手法和表达方式。
1.2 技能目标：培养学生的朗读和默读能力，能够流利地朗读诗歌。
培养学生的理解和分析能力，能够分析诗歌的主题和情感。
1.3 情感目标：培养学生的审美情趣，感受诗歌的美感。
培养学生的想象力和创造力，能够通过诗歌激发对月亮的想象。
第二章：教学内容2.1 诗歌背景介绍：介绍《望月亮》诗歌的背景和作者，让学生了解诗歌的创作背景。
2.2 诗歌内容解析：分析诗歌的主题和情感，引导学生理解诗歌的意义。
解析诗歌中的修辞手法和表达方式，让学生了解诗歌的艺术特点。
第三章：教学步骤3.1 导入：利用图片或实物展示月亮，引起学生对月亮的兴趣。
3.2 朗读诗歌：让学生朗读诗歌，注意语音语调和节奏的掌握。
3.3 分析诗歌：分组讨论，让学生分析诗歌的主题和情感。
引导学生关注诗歌中的修辞手法和表达方式，进行讲解和示范。
3.4 创作练习：让学生根据诗歌的启发，进行创作练习，如写一段关于月亮的描述或创作一首小诗。
第四章：教学评价4.1 学生朗读评价：对学生的朗读进行评价，注意语音语调和节奏的准确性。
4.2 学生分析评价：对学生的分析进行评价，注意理解诗歌的主题和情感的准确性。
4.3 学生创作评价：对学生的创作进行评价，注意语言表达的准确性和创造性的发挥。
第五章：教学延伸5.1 诗歌欣赏：推荐其他有关月亮的诗歌，让学生进行欣赏和阅读。
5.2 艺术创作：让学生进行与月亮相关的艺术创作，如绘画或手工制作，展示自己的创造力和想象力。
第六章：教学资源6.1 教学材料：提供《望月亮》诗歌的文本，以及相关的月亮图片或视频资料。
提供相关的文学评论或分析文章，供学生参考。
6.2 教学工具：使用投影仪或白板展示诗歌和相关资料。
使用音频播放设备播放诗歌的朗读音频。
第七章：教学安排7.1 课时安排：本教案共需2课时，第一课时用于诗歌的朗读和分析，第二课时用于创作练习和展示。
《望月亮》教学教案
《望月亮》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《望月亮》这篇课文，了解月亮的形状、特点及其在人们心中的象征意义。
（2）培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：（1）通过观察月亮的图片，培养学生观察和描述的能力。
（2）运用多媒体展示有关月亮的资料，引导学生进行探究学习。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力。
（2）培养学生珍惜亲情、友情的情感态度。
二、教学重点：1. 课文《望月亮》的内容理解和把握。
2. 学会观察和描述月亮的形状和特点。
3. 了解月亮在人们心中的象征意义。
三、教学难点：1. 对月亮形状的变化及其原因的理解。
2. 运用想象力创作关于月亮的诗歌或故事。
四、教学准备：1. 准备月亮的图片和视频资料。
2. 准备课文《望月亮》及相关阅读材料。
3. 准备黑板和投影仪。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示月亮的图片，引导学生观察并描述月亮的形状和特点。
（2）邀请学生分享他们对月亮的了解和印象。
2. 呈现课文：《望月亮》。
（1）教师朗读课文，学生跟读。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
3. 学习课文内容：（1）教师引导学生分析课文中描述的月亮形状的变化及其原因。
（2）学生讨论月亮在人们心中的象征意义。
4. 实践活动：（1）学生分组讨论，创作关于月亮的诗歌或故事。
（2）每组选择代表进行展示，其他学生和教师给予评价。
5. 小结与作业：（1）教师总结本节课的学习内容，强调月亮的形状特点和象征意义。
（2）布置作业：让学生观察月亮的变化，写一篇关于月亮的观察日记。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究月亮的形状变化及其原因。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和创造力。
3. 运用讨论法，让学生充分表达自己对月亮的理解和感受。
七、教学步骤：1. 引导学生观察月亮的图片，描述月亮的形状和特点。
2. 让学生阅读课文《望月亮》，理解课文内容。
(演唱)望月亮-湘文艺版二年级音乐上册教案
(演唱) 望月亮-湘文艺版二年级音乐上册教案教学目标1.能够正确演唱《望月亮》这首中国传统儿歌；2.理解歌曲中表达的思想和情感；3.提高学生们的音乐素养和文化意识。
教学内容1.歌曲欣赏：播放《望月亮》原版音乐，并向学生简要介绍其历史背景和文化内涵；2.歌词学习：将歌曲歌词投影或进行单独配发，让学生们读词并理解其含义；3.声乐训练：教师示范唱歌，并带领学生们一起练习；4.分组合唱：将学生们分成若干组，让他们在班级内自由组合，进行合唱练习；5.班级演唱：安排时间，让各组学生轮流在班级内进行演唱，既锻炼了学生们的合作能力，也丰富了班级文化活动内容。
教学重点1.歌曲的歌词理解；2.歌曲的声乐表现；3.学生们的分组合唱练习。
教学难点1.学生们的分组合唱演绎；2.学生们掌握歌曲的情感表达。
教学过程第一步歌曲欣赏将原版《望月亮》的音乐播放给学生听，在播放过程中可以向学生简要介绍这首歌曲的历史背景和文化内涵，让学生更好地理解与感受这首歌曲的内容与意义。
第二步歌词学习将歌曲的歌词投影或配发给学生，让学生们朗读，理解其中的含义，并对难词或生僻字进行解释。
第三步声乐训练教师示范唱歌并让学生们一起跟随练习。
首先教师要对歌曲进行分析，对于重要乐句和重音部分要进行强调，以便让学生们更好地把握歌曲的节奏和升降调。
然后教师要适当调整歌曲的声调，根据学生们的年龄特点，调节音高，让学生更容易掌握歌曲的整体音调品质和基本技巧。
第四步分组合唱将学生们分成若干组，让他们自由组合，进行合唱的练习。
要求学生们能够熟练掌握歌曲的歌词及乐曲的节奏，调整好音量和音高，确保各组演唱效果相近，同时带动班级气氛，增强学生们的团队意识和集体荣誉感。
第五步班级演唱安排时间，让学生们在班级内轮流演唱《望月亮》。
班级内的演唱效果不仅仅体现了学生们的个人价值，还能体现出班级的整体培育效益，同时活跃了校园文化氛围。
教学反思在教学中，需要注重对歌曲的艺术表达和思想内涵进行深刻解读和理解，并逐步引导学生们更好地掌握音乐基本技巧，提高音乐素养和文化意识。
望月亮小班音乐教案
望月亮小班音乐教案教案标题：望月亮小班音乐教案教学目标：1. 帮助学生发展音乐感知和表达能力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
3. 通过音乐活动促进学生的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐素材：《望月亮》。
3. 图片或实物：月亮、星星等。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察月亮的图片或实物，引发学生对月亮的兴趣。
2. 播放《望月亮》音乐，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受月亮的美丽和神秘。
活动一：月亮舞蹈1. 音乐播放《望月亮》。
2. 老师示范月亮舞蹈动作，学生模仿跟随。
3. 学生可以自由发挥，展示自己的舞蹈动作。
活动二：月亮画画1. 给每个学生发放纸张和彩色笔。
2. 播放《望月亮》音乐，让学生用彩色笔画出自己心目中的月亮。
3. 学生可以分享自己的作品，互相欣赏和赞美。
活动三：月亮合唱1. 将学生分成小组。
2. 分发歌词和音乐《望月亮》。
3. 指导学生学唱歌曲，并在音乐伴奏下合唱。
4. 学生可以尝试用不同的声音和节奏演唱歌曲。
活动四：月亮游戏1. 学生围成一个大圈，每个学生手拉手。
2. 老师指定一个学生扮演月亮，其他学生围绕月亮转圈。
3. 音乐播放，学生跟随音乐的节奏转动。
4. 老师停止音乐，月亮选择一个学生作为下一个月亮。
总结：1. 回顾整个活动，让学生分享他们的收获和感受。
2. 引导学生思考月亮的意义和美丽。
3. 结束课堂，鼓励学生继续探索音乐的世界。
备注：根据具体的教学班级和学生特点，可以适当调整和增加活动内容，以满足学生的需求和兴趣。
望月亮
《望月亮》教案教学目的：1）、能用轻柔、优美的声音有表情地演唱这首歌。
2）、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。
3)、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱。
4)、能够运用线条记录声音或音乐。
教学重点：1）、能用轻柔、优美的声音演唱这首歌；2）、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。
教学难点：能随三拍子的音乐节奏，用动作或拍击物体做出比较正确的反应。
教学准备：教科书钢琴多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好：（师）同学们好| （生）老师好 ||二、设疑激趣：老师今天要考考大家，有没有信心啊？1、猜一猜，这是什么？（出示一个圆圈）（月亮、太阳、月饼、电灯、妈妈的笑脸……）2、模仿说话：孩子们的想象真丰富，你能根据这幅图，照老师的样子说一句话吗？师：Ｘ—ＸＸ| Ｘ—Ｘ| Ｘ—ＸＸ| Ｘ—— ||天上的月亮像盏灯妈妈的笑脸像明月学生根据图展开想像，说出几句类似的话。
3、听音画线：孩子们说得真好，老师要亮出第三把宝刀了：刚才我说的话，有的声音长，有的声音短，你能把这些长长短短的声音用线条画出来吗？（老师慢慢念，同学们用手在空中画，请一个同学到黑板上画。
）Ｘ—ＸＸ| Ｘ—Ｘ| Ｘ—ＸＸ| Ｘ—— ||天上的月亮像盏灯妈妈的笑脸像明月——— - - —————————————师生一起读一遍，边读边画。
注意，现在我把说变成唱了！你也会画吗？咱们试试！（老师唱，学生用手在空中画）? 3 — 5 5 | 3 — 2 | 1 — 2 3 | 6 —— |—-- - - ————— - - ————? 6 — 5 | 3 — 2 3 | 1 —— |1 —— |——————— - - ————————谁能够把这条曲子唱出来？我们用线来指挥他唱。
还有谁想唱一唱？进一步提高要求：能不能边唱边画？三、学唱新歌：1、初听歌曲，体验音乐意境：孩子们唱得真好，我真替你们高兴，今天老师就把一个最漂亮的月亮送给你们，好不好？（出示月亮图）（1）、多媒体打出夜空望月图，孩子们边听边看。
望月亮 音乐教案
望月亮音乐教案教案标题：望月亮音乐教案教学目标：1. 让学生了解和欣赏中国传统音乐中的古琴曲目《望月亮》。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和音频文件《望月亮》。
2. 中文歌词和英文翻译的歌词材料。
3. 乐器展示和介绍材料。
4. 乐器制作材料（如纸板、橡皮筋等）。
教学过程：引入：1. 引导学生观看一段关于古琴演奏的视频，介绍古琴的起源和特点。
2. 向学生展示古琴的图片，并简单介绍其构造和演奏方式。
探究：1. 播放音频文件《望月亮》，让学生闭上眼睛，倾听音乐，感受其中的情感和意境。
2. 分发中文歌词和英文翻译的歌词材料，让学生阅读歌词，并理解其中的意义。
3. 引导学生讨论歌词表达的情感和主题，以及音乐中的乐器演奏技巧和表现手法。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器（如打击乐器、弹拨乐器等），并制作简易的乐器。
2. 向学生展示如何演奏乐器，并指导他们练习乐器演奏技巧。
3. 学生分组合作演奏《望月亮》，尽量还原音乐中的情感和表现手法。
展示：1. 每个小组轮流表演他们的演奏版本，其他学生进行欣赏和评价。
2. 学生可以自由发挥，添加自己的创意和表现元素。
总结：1. 引导学生回顾整个学习过程，总结他们对《望月亮》音乐和古琴的理解和感受。
2. 鼓励学生分享自己的想法和体验，以及对音乐的个人喜好和意义。
拓展：1. 鼓励学生进一步了解中国传统音乐和其他乐器，可以进行更深入的研究和学习。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们的音乐视野和审美经验。
评估：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表现。
2. 收集学生对音乐的理解和感受的书面反馈。
3. 评价学生在演奏表演中的音乐表达和合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习和探索音乐，可以尝试演奏其他古琴曲目或参与音乐社团活动。
2. 提供更多音乐资源和学习材料，让学生自主学习和发展音乐才能。
望月亮优质教案
望月亮优质教案教案标题：望月亮优质教案教案目标：1. 通过学习诗歌《望月亮》，使学生了解中国古代文化中对月亮的崇拜和赞美。
2. 培养学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。
3. 提高学生的口语表达和写作能力。
教学重点：1. 理解并解读诗歌《望月亮》的意境和情感。
2. 学会运用适当的语言表达对月亮的赞美和崇拜。
教学准备：1. 诗歌《望月亮》的复印件。
2. PPT或黑板。
3. 学生的课前阅读作业。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示月亮的美丽景象，引起学生对月亮的兴趣。
2. 提问学生：你们对月亮有什么了解？你们曾经欣赏过月亮吗？导入（10分钟）：1. 让学生朗读诗歌《望月亮》。
2. 分析诗歌的意境和情感，引导学生思考月亮在古代文化中的象征意义。
讲解（15分钟）：1. 分析诗歌的结构和韵律，帮助学生理解诗歌的表达方式。
2. 解读诗歌中的隐喻和修辞手法，让学生更好地领会诗歌的意义。
练习（20分钟）：1. 小组讨论：请学生分组讨论并总结出诗歌中对月亮的赞美和崇拜的表达方式。
2. 学生展示小组讨论结果，互相交流和学习。
拓展（10分钟）：1. 邀请学生分享自己对月亮的感受和赞美的诗句。
2. 引导学生写一篇关于月亮的短文或诗歌，鼓励他们运用诗歌中的表达方式。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂内容，强调诗歌《望月亮》中对月亮的赞美和崇拜的表达方式。
2. 鼓励学生多欣赏和创作诗歌，培养他们的文学素养。
教学评价：1. 通过学生的小组讨论和展示，评价学生对诗歌《望月亮》的理解和表达能力。
2. 评价学生的写作作业，看他们是否能运用诗歌中的表达方式来写作。
拓展活动：1. 组织学生进行月亮观察活动，让他们亲自感受和欣赏月亮的美丽。
2. 组织学生参观文学展览，让他们更多地接触和了解中国古代文学作品。
教案评价：本教案通过引入、导入、讲解、练习、拓展和总结等环节，循序渐进地引导学生理解和表达诗歌《望月亮》中对月亮的赞美和崇拜。
通过小组讨论和写作练习，学生能够更好地运用诗歌中的表达方式来表达自己对月亮的感受和赞美。
湘艺版音乐二年级上册《望月亮》教案
湘艺版音乐二年级上册《望月亮》教案一. 教材分析《望月亮》是一首湘艺版音乐二年级上册的教材，歌曲描绘了一个美丽的夜晚，孩子们望着月亮，思念着远方的亲人。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到家乡的美丽和亲人的思念，培养对家乡和亲人的热爱之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏。
但部分学生可能对歌词的理解和情感表达还不够到位。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐感知能力和情感表达能力。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《望月亮》这首歌曲。
2.让学生理解歌曲的歌词内容，体会歌曲所表达的情感。
3.培养学生对家乡和亲人的热爱之情。
4.提高学生的音乐感知能力和情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音符和节奏。
2.歌词的理解和情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的歌词内容和情感表达。
3.练习法：学生反复演唱歌曲，提高演唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、动画等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.钢琴：用于伴奏和教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生欣赏《望月亮》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌词和图片，讲解歌曲的故事背景，帮助学生理解歌词内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音符和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师播放录音，学生跟唱，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：你们还知道哪些关于月亮的歌曲？学生分享自己的歌曲，增加音乐见识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，跟家长一起演唱《望月亮》，感受歌曲的美感。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生回顾和记忆。
音乐教案《望月亮》
教学内容：《望月亮》
教学目标：
1 、能用轻柔、优美的声音有表情地演唱《望月亮》；
2 、能够随歌声展开想象，随三拍子的音乐节奏，用身体动作来表现韵律。
教学重点：
1 、能用轻柔、优美的声音演唱《望月亮》；
2 、愿意与他人合作参与表演活动，并从中获得乐趣；
教学难点：能随三拍子的音乐节奏，用动作或拍击物体做出比较正确的反应。
教学准备：教科书钢琴打击乐器
教学课时：两课时
教学过程：
一、导入：
1、拍手律动
2、师生问好
二、引导学习：
1、看一看
背景音乐《望月亮》
观看有关月亮的画面，启发、引导学生发挥丰富的想象力。
2、说一说
让学生尽情表达想对月亮说的心里话。
3、动一动
师：我们用动作来表现静坐树旁望着明月，沉浸在甜蜜遐想中的情景（师钢琴弹奏《望月亮》）。
用拍椅子表现三拍子韵律。
4、唱一唱
师：小朋友的表演真投入，我想唱一首《望月亮》送给你们。
1）范唱歌曲。
小朋友喜欢这首歌吗？一起来学一学。
2）读歌词
3）采用全曲听唱方法学习歌曲
4）跟着老师一起学唱歌曲
5）“接龙”演唱歌曲
5、感受
观看有关夜晚优美的场景，让学生更好的体验歌曲的意境。
6、表达
学生自由的说月亮，他（她）心中的月亮。
7 、引导学生创遍歌表演。
（1）教师可以给学生一些提示。
（2）有感情地进行歌表演或创设情景表演。
（3）分组进行展示。
（4）指导学生进行评价。
小组互评。
三、课堂小结。
望月亮教案
望月亮教学目标：1、通过听赏《望月亮》，把学生带入感受节日的音乐中，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。
2、通过学唱歌曲《望月亮》，学生能用简单的律动感受3/4拍的韵律，并感悟音乐的情绪。
3、能够用自然、优美的声音演唱歌曲《望月亮》，并即兴创编。
教学重点、难点1能用轻柔，优美的声音演唱这首歌。
2能够配合歌词，歌曲用身体做动作。
教学过程：（一）、组织教学唱师生问好歌师：1 23 4 5同学们好，生：1 56 35 4 3 2 1-你好你好老师你好。
（二）、猜谜语导入师：请同学们竖起耳朵，认真听老师的谜语，听完后请你举手回答。
“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。
”1、噢，同学们真聪明，猜对了，是“月亮”。
月亮在什么时候最圆？（八月十五）也就是什么节快到了？（中秋节）2那你们再听听这首歌（《望月亮》），它又让你想到了什么？（学生自由发言）两首歌有什么不同？（慢、快）（深情，活泼）3下面我们就来学习这首深情的歌曲《望月亮》。
（三）、用美的声音，有感情学唱歌曲1.播放多媒体唱，给学生完整感受歌曲。
2.说说三拍子的强弱规律，师生一起用身体律动（强调聆听音乐）。
3.要求学生用“lu”和“U”跟琴哼唱旋律。
4指导学生唱好歌曲中的长音和注意换气的地方。
5.师生有感情朗诵歌词。
6.启发学生理解歌词意境，用美的歌声来表现亲切而深情的感受。
7加入自己喜欢的动作完整演唱歌曲。
（四）、启发想象、分组创编1、师：同学们唱得很不错。
下面请你们动动脑筋，展开你们想象的翅膀，想象月亮上有传说中的什么？试试用动作来表现。
2、师：现在我们来欣赏一下与月亮有关的画面。
3、师：看了这个片段，你受启发了吗？下面我们分三个小组进行分组讨论，你们用自己喜欢的形式来表现歌曲。
老师给每个小组一个“百宝袋”，发挥你们的聪明才智，利用“百宝袋”里的东西，自由创编，表现歌曲的意境。
（学生有的用舞蹈的形式表现，有的是歌表演，有的加上打击乐为歌曲伴奏，相互交流、合作）。
(演唱)望月亮-湘文艺版二年级音乐上册教案
(演唱)望月亮-湘文艺版二年级音乐上册教案
一、背景介绍
本节课是湘文艺版二年级音乐上册的第一单元，主要以望月亮这首歌曲为例，通过演唱这首歌曲，让学生感受到月亮的美丽和神秘，同时培养学生的音感和节奏感，提高学生的音乐欣赏水平。
二、教学目标
1.了解望月亮这首歌曲；
2.能够正确唱出望月亮这首歌曲；
3.掌握基本的音乐节奏和音高知识，培养学生的音感；
4.提高学生的音乐欣赏能力。
三、教学重难点
1.教学重点：望月亮这首歌曲；
2.教学难点：正确掌握歌曲的音乐节奏和音高。
四、教学准备
1.PPT课件；
2.歌曲伴奏。
五、教学过程
1.渐进式引导
在播放歌曲的伴奏时，教师先引导学生听歌，缓慢地把歌曲唱出来，并反复强调歌曲的旋律和歌词。
2.教学正式开始
（1）教师依次敲打黑板上的音乐节奏，使学生感受到节奏的基本重点，然后让学生模仿敲击节奏。
（2）教师放歌曲伴奏，然后开始讲解歌曲的节奏和音高。
教师可以采用慢速
演唱和分段讲解的方式，让学生逐渐掌握歌曲的基本节奏和音高。
（3）教师可以在课堂上安排学生分为两组，让学生进行合唱。
（4）学生分小组进行练唱，互相检查和修改，在班级汇报演唱成果。
六、教学总结
本节课的主要教学内容是望月亮这首歌曲，通过渐进式引导和分步讲解的方式，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律，提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。
同时，通过合唱和小组练唱的形式，锻炼了学生的协作能力和团队精神，促进了班级内部的良好氛围。
望月亮 教案
04
课程活动：观察月亮、制作 月亮模型、讲述月亮故事等
学生感悟分享
01
学生通过诗歌欣赏， 感受月亮的美和诗
人的情感
02
03
学生通过小组合作， 学会沟通和协作，
培养团队精神
04
学生通过观察月亮， 了解月亮的形态和
变化
学生通过动手制作， 体验创作的乐趣和
成就感
教师总结
回顾课程内容，强调重点 和难点
引导学生总结学习收获和 感悟
03
03
诗歌背景：了解诗歌的创作背景 和诗人的情感
04
04
诗歌赏析：对诗歌进行赏析，理 解诗歌的意境和内涵
月亮主题歌曲演唱
歌曲选择：选择与月亮相关的歌曲，如《月 亮代表我的心》、《月亮之上》等
演唱方式：可以采用独唱、合唱、轮唱等多 种形式进行演唱
演唱技巧：注意音准、节奏、情感等方面的 把握，以更好地表达歌曲的意境
提问：同学们，你们知道月亮是什么吗？
展示图片：展示一些关于月亮的图片，如月 亮的圆缺变化、月亮的传说等。 故事引入：讲述一个关于月亮的神话故事， 如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。
提问：同学们，你们对月亮有什么了解？ 你们知道月亮有哪些特点吗？
激发学生兴趣
提问：让学 生思考月亮 的起源和神 话传说
故事：讲述 关于月亮的 神话故事， 如嫦娥奔月、 吴刚伐桂等
3
课程内容
月亮的基本知识
01
月亮的形成：月球的形成与地球的形成有关
02
月球的结构：月球内部结构分为月壳、月幔和月核
03
月球的表面：月球表面有环形山、月海、月谷等特征
04
月球的运动：月球围绕地球公转，同时也自转，形成月相变化
湘艺版音乐二年级上册第6课《望月亮》教案
湘艺版音乐二年级上册第6课《望月亮》教案一. 教材分析《望月亮》是一首二年级上册的湖南民歌，选自湘艺版音乐教材。
歌曲以优美的旋律和简单的歌词描述了孩子们望着月亮，思念着远方的亲人。
歌曲由两个乐句组成，结构简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解湖南民歌的特色，感受家乡的音乐魅力，同时培养对亲人的思念之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢唱歌，对音乐表现出浓厚的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对湖南民歌的了解较少，需要在教学过程中加以引导和介绍。
三. 教学目标1.让学生了解湖南民歌的特色，感受家乡的音乐魅力。
2.学会演唱《望月亮》，培养对亲人的思念之情。
3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.学会歌曲《望月亮》的歌词和旋律。
2.理解歌曲背后的情感，能够用正确的情感演唱。
3.掌握湖南民歌的特点，欣赏和分析家乡的音乐。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置特定的情境，让学生身临其境，感受歌曲的美妙。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体会亲情的美好，培养思念亲人的情感。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与，分组演唱、讨论，提高课堂活力。
4.欣赏教学法：播放湖南民歌，让学生感受家乡的音乐魅力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《望月亮》的旋律、歌词和相关图片。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备相关湖南民歌的资料，如歌曲、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮、星星等图片，引导学生发挥想象，描述夜晚的美景。
然后引入歌曲《望月亮》，告诉学生今天要学习一首关于月亮的歌曲。
2.呈现（5分钟）教唱歌曲《望月亮》，让学生初步感受歌曲的美妙。
教师范唱，学生跟唱。
跟唱过程中，注意纠正学生的音准和节奏。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一名代表演唱歌曲。
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望月亮
教学目标：
1、通过听赏《望月亮》，把学生带入感受节日的音乐中，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。
2、通过学唱歌曲《望月亮》，学生能用简单的律动感受3/4拍的韵律，并感悟音乐的情绪。
3、能够用自然、优美的声音演唱歌曲《望月亮》，并即兴创编。
教学重点、难点
1能用轻柔，优美的声音演唱这首歌。
2能够配合歌词，歌曲用身体做动作。
师：请同学们竖起耳朵，认真听老师的谜语，听完后请你举手回答。
“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。
”
1、噢，同学们真聪明，猜对了，是“月亮”。
月亮在什么时候最
圆？（八月十五）也就是什么节快到了？（中秋节）
2那你们再听听这首歌（《望月亮》），它又让你想到了什么？（学生自由发言）两首歌有什么不同？（慢、快）（深情，活泼）
3下面我们就来学习这首深情的歌曲《望月亮》。
（三）、用美的声音，有感情学唱歌曲
1.播放多媒体唱，给学生完整感受歌曲。
2.说说三拍子的强弱规律，师生一起用身体律动（强调聆听音乐）。
3.要求学生用“lu”和“U”跟琴哼唱旋律。
4指导学生唱好歌曲中的长音和注意换气的地方。
5.师生有感情朗诵歌词。
6.启发学生理解歌词意境，用美的歌声来表现亲切而深情的感受。
7加入自己喜欢的动作完整演唱歌曲。
（四）、启发想象、分组创编
1、师：同学们唱得很不错。
下面请你们动动脑筋，展开你们想象的翅膀，想象月亮上有传说中的什么？试试用动作来表现。
2、师：现在我们来欣赏一下与月亮有关的画面。
3、师：看了这个片段，你受启发了吗？下面我们分三个小组进行分组讨论，你们用自己喜欢的形式来表现歌曲。
老师给每个小组一个“百宝袋”，发挥你们的聪明才智，利用“百宝袋”里的东西，自由创编，表现歌曲的意境。
（学生有的用舞蹈的形式表现，有的是歌表演，有的加上打击乐为歌曲伴奏，相互交流、合作）。
（五）、评价点评：
从一开始设计的评比栏中，教师做小结，请学生互相评价，评出优胜组。
（六）、师生同演：师生同演将望月亮的情景和美丽画面留在同学的脑海中，结束这节课。