《太阳和月亮》教案(修改)
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思
《太阳和月亮》一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的自然现象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会描述太阳和月亮的特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和想象来体验自然的美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知太阳和月亮，培养幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿学会描述太阳和月亮的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解太阳和月亮的特征，如太阳是圆圆的，发出光芒，月亮是弯弯的，夜晚出现等。
3. 互动：教师引导幼儿用语言描述太阳和月亮的特征，如“太阳是圆圆的”，“月亮是弯弯的”等。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行观察和想象活动，如观察天空中的太阳和月亮，想象它们的变化等。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，观察天空中的太阳和月亮，并用语言描述给家长听。
2. 评价：教师通过幼儿的语言表达和观察想象力的发展来评价幼儿的学习效果。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿对太阳和月亮有了认知，并能用语言描述它们的特点，但在观察和想象方面还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿更好地体验自然的美。
六、教学内容：1. 复习太阳和月亮的特征，加深幼儿的记忆。
2. 学习太阳和月亮的谚语，培养幼儿的语言理解能力。
七、教学重点与难点：重点：复习太阳和月亮的特征，学习相关的谚语。
难点：让幼儿理解和记忆谚语的含义。
八、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、谚语卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
九、教学过程：1. 复习：教师通过展示太阳和月亮的图片，引导幼儿回忆它们的特点，并用语言描述。
2. 学习谚语：教师向幼儿介绍与太阳和月亮相关的谚语，如“日出东方，照亮大地”，“月落西山，夜幕降临”等，并解释其含义。
太阳和月亮教案【优秀4篇】
太阳和月亮教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《太阳和月亮》教案(修改)
太阳和月亮教学目标：1、理解诗歌内容，会说“醒来了”，“睡着了”。
2、感受诗歌所营造的气氛。
3、体验“喧闹”与“宁静”所带的不同心情，学习有表情地朗读诗歌。
教学打算：1、背景影月《快乐颂》、《安妮的仙境》。
2、太阳，月亮、小花、小动物的简笔画。
活动过程：一、出示太阳和月亮的图片，引导幼儿说出太阳和月亮出现的状况。
师:今日，汪老师请来了两位神奇的客人，我们一起来相识一下它们。
1、出示图片。
2、老师提问：①小挚友相识它们是谁吗？②太阳什么时候出现？③月亮什么时候出现？3、老师引导幼儿说出：太阳是在白天出来，白天很喧闹，大家都出来玩耍；月亮是在晚上出来，晚上大家都睡着了，夜晚静静静。
二、老师跟随音乐边出示图片，边有感情地朗读诗歌。
1、老师朗读诗歌。
师：汪老师这里有一首好听的诗歌，名字叫《太阳和月亮》。
2、老师提问：①刚才老师朗读的这首诗歌的名字叫什么？②太阳出来了，谁醒来了？（引导幼儿做动作）③月亮出来了，谁睡着了？（引导幼儿做动作）3、师幼一起跟随音乐边做动作边朗读诗歌。
（两遍）三、出示小鸡的图片，启发幼儿创编。
1、引出小鸡的图片。
师：白天，除了小花、小鸟、小兔子醒来了，还有谁也醒来了？叽叽叽，谁在叫呀？让老师找一找。
哦，谁醒来了？醒来了的小鸡喜爱跟谁在一起？睡着了的小鸡喜爱跟谁在一起？2、创编儿歌，引导幼儿朗读。
四、启发幼儿大胆想象，将自己想象出来的动物创编进儿歌里。
师：除了小花、小草、小鸟、小鸡醒来了，小挚友想一想，还有谁也醒来了？五、贴图片，让幼儿找自己喜爱的小动物图片。
1、让幼儿相识自己找到的小动物，找到另一个睡着的小动物。
2、引导幼儿将小动物和太阳、月亮贴在一起。
师：小挚友手里还有许多小动物挚友，有的喜爱和太阳在一起，有的喜爱和月亮在一起，我们都把他们放上去吧。
六、师幼一起跟随音乐有感情地朗读创编的诗歌。
师：我们来一起把他们都编进诗歌里，好吗？七、活动结束。
师：现在是白天还是夜晚？那我们一起出去玩吧。
小班公开课教案：《太阳和月亮》
小班公开课教案：《太阳和月亮》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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太阳和月亮教案小班8篇
太阳和月亮教案小班8篇太阳和月亮教案小班篇1活动目标：1、感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片活动过程：1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是它们的好朋友呢?小朋友能帮忙找一找吗?提供桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃的、舒缓轻柔的)的音乐，教师随音乐语言提示：“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物)送到不同的背景纸上。
和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁?为什么是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友?(引导幼儿说出太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了;月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了)2、利用图示学习诗歌(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
(教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
)(2)随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。
(3)提问：为什么说白天真热闹?(小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
)夜晚是怎样的?(小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
) 一起念念这首好听的诗歌。
小班语言教案：太阳和月亮
小班语言教案：太阳和月亮小班语言教案：太阳和月亮(15篇)小班语言教案：太阳和月亮1活动目标：1、感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”。
2、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：⒈课件⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》活动过程：㈠理解诗歌第一段内容：⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了?小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真热闹呀。
让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。
我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。
今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。
一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。
让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。
小班语言《太阳和月亮》教案(精选
小班语言《太阳和月亮》教案(精选一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《天空的故事》，详细内容为《太阳和月亮》。
通过学习，让幼儿了解太阳和月亮的基本特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解太阳和月亮的基本特点，知道它们在天空中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿热爱大自然、探索未知的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮在天空中的变化。
教学重点：通过观察、表达、想象，让幼儿掌握太阳和月亮的基本特点。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、卡片、挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：设置情景，引导幼儿观察天空中的太阳和月亮。
2. 新课内容：（1）展示太阳和月亮的图片，让幼儿观察并说出它们的基本特点。
（2）引导幼儿观察太阳和月亮在天空中的变化，讲解相关知识。
（3）通过故事、儿歌等形式，加深幼儿对太阳和月亮的认识。
3. 例题讲解：出示挂图，让幼儿找出太阳和月亮，并说出它们的特点和变化。
4. 随堂练习：（1）分发卡片，让幼儿找出太阳和月亮的图片，并进行配对。
（2）引导幼儿用彩笔、画纸、剪刀等学具，创作太阳和月亮的手工作品。
六、板书设计1. 板书《太阳和月亮》2. 板书内容：（1）太阳的特点：圆形、黄色、发热、发光（2）月亮的特点：圆形、白色、反射太阳光（3）太阳和月亮的变化：白天太阳升起，晚上月亮升起七、作业设计1. 作业题目：画一幅太阳和月亮的画，并标注它们的特点和变化。
2. 答案：（1）太阳：圆形、黄色、发热、发光（2）月亮：圆形、白色、反射太阳光（3）变化：白天太阳升起，晚上月亮升起八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、表达、想象，让幼儿掌握了太阳和月亮的基本特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察天空中的其他自然现象，如星星、云彩等。
《太阳和月亮》教案5篇
《太阳和月亮》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班公开课《太阳和月亮》教案
小班公开课《太阳和月亮》教案小班公开课《太阳和月亮》教案范文（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小班公开课《太阳和月亮》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班公开课《太阳和月亮》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
进行仿编。
活动准备：两段不同风格的音乐、图片若干。
活动过程：一、导入活动1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。
2、出示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢？出示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢？环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。
二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚才老师念儿歌的题目是什么？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？你们是怎样睡觉的？环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。
适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。
注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。
不能够把颜色涂到黑色边框外面。
注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了。
注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
结束部分：将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方、涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。
中班《太阳和月亮》语言教案
中班《太阳和月亮》语言教案中班《太阳和月亮》语言教案「篇一」活动目标：1：欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。
2：发挥想象力，感受儿歌意境美。
活动准备：哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。
活动过程：一：以观看哑剧表演"月亮下来吧"引入，调动幼儿学习热情。
二：引导幼儿展开想象，共同猜猜哑剧表演中的动作，并根据幼儿讲述内容出示图片。
三：在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌，感受儿歌意境美，初步了解儿歌内容。
1：提问：你们听完这首儿歌有什么感受?儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢?2：添补幼儿未猜到的图片。
四：结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
1：提问：儿歌中月亮都被变成了什么?(球、镜子、小船)2：引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的.球、镜子、小船呢?并出示月相变化图。
师小结：月亮有时是弯的，有时是圆的。
它在每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。
3：提问：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了?(小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。
)4：出示与儿歌相关的完整图谱。
五：通过完整的图谱，学习诵读儿歌。
1：根据图谱，师幼共同诵读儿歌。
2：请个别幼儿自由选择图片读。
3：引导幼儿用好听的声音配乐读。
4：请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。
六：活动结束：请幼儿来当魔术师，发挥想象，看看月亮还能变成什么，把它画下来，比比谁变得多，画得美。
教学反思：本活动以谈话形式引入，运用形象的图谱，通过充分调动幼儿的兴趣，启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美，教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，较好地完成了活动目标。
中班《太阳和月亮》语言教案「篇二」活动目标1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2024年《太阳和月亮》教案(精选6篇)
2024年《太阳和月亮》教案（精选6篇）《太阳和月亮》教案1设计意图：我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的'，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。
《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。
所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。
活动目标：1.感受诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。
3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：两段不同风格的音乐，两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片。
活动过程：1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友(1)师：每个人都有好朋友，小鸟和小树是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。
(2)(教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐)师：(随音乐提示幼儿)“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景上。
(3)师幼一起观察两组图片师：太阳公公的好朋友是谁?(小兔子，小狗，小鸡。
)为什么说它们是太阳公公的好朋友?(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了。
)师：月亮阿姨的好朋友是谁?(小花，小草)为什么说它们是月亮阿姨的好朋友?(引导幼儿说出月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
)2.利用图示学习诗歌(1)师：这些小图片中藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。
)师：你听到了谁?请你把它们找出来排排队。
幼儿园小班太阳和月亮教案(精选3篇)
幼儿园小班太阳和月亮教案（精选3篇）1.幼儿园小班太阳和月亮教案第1篇活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
)四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗? (金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
《太阳和月亮》语言教案
《太阳和月亮》语言教案《太阳和月亮》语言教案1活动目标1.感受诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
活动准备1.两段不同风格的音乐2.两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
音乐活动过程一、游戏导入1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友教师：每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太阳公公说：我喜欢热闹。
月亮阿姨说：我喜欢安静。
谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
2.出示橙色背景纸和黑色背景纸（1）分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐教师：太阳公公出来了，月亮阿姨出来了。
（2）引导幼儿把小图片与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
3.师幼一起观察两组图片说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁？为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。
(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
)2.利用图示学习诗歌（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
)夜晚是怎样的？(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
) （4）我们一起念念这首好听的诗歌。
（5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？3.学习创编诗歌（1）出示两幅不同的小图片你们能把它们编进诗歌里吗？(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。
小班太阳和月亮教案5篇
小班太阳和月亮教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班太阳和月亮教案5篇编写教案有助于教师更好地把握教学重点和难点，以便更好地指导学生学习，教案的编写可以帮助老师更好地调整教学策略和方法，满足学生的学习需求和发展，本店铺今天就为您带来了小班太阳和月亮教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班儿歌《太阳和月亮》教案（6篇）
小班儿歌《太阳和月亮》教案（6篇）经验告诉我们，成功是留给有准备的人。
为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。
我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？有请驻留片刻，小编为你推荐小班儿歌《太阳和月亮》教案，供大家借鉴和使用，希望大家分享！小班儿歌《太阳和月亮》教案(篇1)活动目标：1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备：1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷4、拱门四个，篮子四个，纸球若干活动过程：1、音乐入场。
师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。
1、喊一喊师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？（出示实物饭、菜、筷子）师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）（引导幼儿一起来逗蚂蚁）幼：蚂蚁来呀来。
（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。
幼：来吃饭，快快来吃饭。
师(扮演蚂蚁)：什么饭?幼：白米饭。
师：什么菜?幼：炒青菜。
师：什么筷?幼：小木筷。
师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。
小班语言《太阳和月亮》教案(精选
小班语言《太阳和月亮》教案(精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《天空的故事》，详细内容为《太阳和月亮》。
通过学习这个故事，让学生了解太阳和月亮的基本特征，培养他们观察天空的兴趣。
二、教学目标1. 让学生能够复述故事《太阳和月亮》，了解太阳和月亮的基本特征。
2. 培养学生观察天空的能力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 培养学生运用语言表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点教学难点：太阳和月亮的特征，如形状、颜色、位置等。
教学重点：培养学生观察天空的兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、故事课件、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察窗外天空的太阳和月亮，引导他们说出太阳和月亮的特征。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《太阳和月亮》的故事，引导学生关注故事中的太阳和月亮。
3. 例题讲解（5分钟）出示太阳和月亮的图片，引导学生观察并说出它们的特征。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据观察到的太阳和月亮的特征，进行绘画创作。
5. 语言表达（10分钟）让学生用语言描述自己画的太阳和月亮，鼓励他们用丰富的词汇表达。
六、板书设计1. 板书《太阳和月亮》2. 板书内容：太阳特征：圆形、红色、白天出现月亮特征：圆形、白色、晚上出现七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳和月亮，并用语言描述它们。
2. 答案：（示例）我画的太阳是红色的，它像一个大火球，照亮了整个世界。
我画的月亮是白色的，它像一把弯刀，挂在天空中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对太阳和月亮有了更深入的了解，观察天空的能力也有所提高。
但在语言表达方面，部分学生还需要加强练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家庭中观察太阳和月亮的变化，并与家人分享自己的观察心得。
同时，鼓励学生阅读更多关于天空的故事，提高他们的语言表达能力。
《太阳和月亮》教案
《太阳和月亮》教案活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的?2. (出示图书)老师这里有一本书，这本书的`名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢?3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品(老师边讲述故事边插问)1.请大家数一数画面上有几双眼睛?有几只小动物?2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?3.小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣?5.小动物是用什么方法摘到月亮的?三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
(播放配乐故事)2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法?课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。
《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。
让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。
月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢?他们会怎么做呢?在集体活动前，我通过问题“你们知道月亮的味道吗?”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，大家都争着发表自己想法，大家的想法意见都不相同。
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太阳和月亮
教学目标：
1、理解诗歌内容，会说“醒来了”，“睡着了”。
2、感受诗歌所营造的气氛。
3、体验“热闹”与“安静”所带的不同情绪，学习有表情地朗读诗歌。
教学准备：
1、背景影月《欢乐颂》、《安妮的仙境》。
2、太阳，月亮、小花、小动物的简笔画。
活动过程：
一、出示太阳和月亮的图片，引导幼儿说出太阳和月亮出现的情况。
师:今天，汪老师请来了两位神秘的客人，我们一起来认识一下它们。
1、出示图片。
2、教师提问：
①小朋友认识它们是谁吗？
②太阳什么时候出现？
③月亮什么时候出现？
3、教师引导幼儿说出：太阳是在白天出来，白天很热闹，大家都出来玩耍；月亮是在晚上出来，晚上大家都睡着了，夜晚静悄悄。
二、教师跟随音乐边出示图片，边有感情地朗读诗歌。
1、教师朗读诗歌。
师：汪老师这里有一首好听的诗歌，名字叫《太阳和月亮》。
2、教师提问：
①刚才老师朗读的这首诗歌的名字叫什么？
②太阳出来了，谁醒来了？（引导幼儿做动作）
③月亮出来了，谁睡着了？（引导幼儿做动作）
3、师幼一起跟随音乐边做动作边朗读诗歌。
（两遍）
三、出示小鸡的图片，启发幼儿创编。
1、引出小鸡的图片。
师：白天，除了小花、小鸟、小兔子醒来了，还有谁也醒来了？叽叽叽，谁在叫呀？让老师找一找。
哦，谁醒来了？醒来了的小鸡喜欢跟谁在一起？睡着了的小鸡喜欢跟谁在一起？
2、创编儿歌，引导幼儿朗读。
四、启发幼儿大胆想象，将自己想象出来的动物创编进儿歌里。
师：除了小花、小草、小鸟、小鸡醒来了，小朋友想一想，还有谁也醒来了？
五、贴图片，让幼儿找自己喜欢的小动物图片。
1、让幼儿认识自己找到的小动物，找到另一个睡着的小动物。
2、引导幼儿将小动物和太阳、月亮贴在一起。
师：小朋友手里还有很多小动物朋友，有的喜欢和太阳在一
起，有的喜欢和月亮在一起，我们都把他们放上去吧。
六、师幼一起跟随音乐有感情地朗读创编的诗歌。
师：我们来一起把他们都编进诗歌里，好吗？
七、活动结束。
师：现在是白天还是夜晚？那我们一起出去玩吧。
模仿你们自己喜欢的小动物的动作。