人教版七年级下册语文《文言文》练习题

初中语文试卷

1．《孙权劝学》选自，该书是时期的家、家。主持编写的，它是我国第一部体通史。

2．下列解释有误的一项是( )

A．初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务) B．孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托) C．涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到）D．见事(认清事物) 及(到了……的时候) 非复（不再是）

3．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?

(1)孤岂欲卿治经为博士邪（）(2)但当涉猎，见往事耳( )

(3)大兄何见事之晚乎( )

4．翻译句子。

⑴权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

⑵大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

5.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)

方法：目的：

6.本文主要通过来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权

是；吕蒙是。

7．鲁肃的话表现他的感情，也从侧面写出

了；文末“”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。

8．孙权是如何劝吕蒙学习的？

答：

9．写出自本课的成语：

答：

10．吕蒙的变化对你有什么启示？

11．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?

答：

一、常识积累

⑴作者：王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋、、。著有《王临川集》、《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。

⑵文学常识：

本文是一篇随笔，叙事部分采用了的方式，然后进行议论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。

二、通假字

日扳仲永环谒于邑人通

贤于材人远矣通

三、解释下列一词多义的字词

自：A、并自为其名（）B、自是指物作诗立就（）

闻：A、余闻之也久（） B、不能称前时之闻（）

其：A、其诗以养父母（）B、稍稍宾客其父（）

然：A、父利其然也（）B、泯然众人矣（）

宾客：A、稍稍宾客其父（） B、于是宾客无不变色离席（）

四、分别写出括号中词语的古今义

1、自（是）指物作诗立就（）

2、（或）以钱币乞之（）

3、其（文理）皆有可观者（）

4、（稍稍）宾客其父（）

5、泯然（众人）矣（）

五、翻译下列句子。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

六、问题探究

1、下列句子中，属于正面描写的有（)，属于侧面描写的有( )。

A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名C．自是指物作诗立就。

D．其文理皆有可观者。E．邑人奇之，稍稍宾客其父F．令作诗，不能称前时之闻。

2、对“世隶耕”理解不正确的一项是( )

A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永

3.倒装句

“还自扬州”是倒装句，正确的语序是“”。

八、解题

本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，泯然众人的之情。

九、练习

1、下列句中加点的词意思完全相同的一项是( )

A．其．诗以养父母、收族为意其．真不知马也B．自是指物作诗立就．蒙乃始就．学C．卒．之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒．获有所闻

D．得为．众人而已耶今为．所识穷乏者得我而为之

2、下列句中停顿有误的一项是（）

A．借旁近／与之，即／书诗四句B．其诗以养父母、收族／为意

C．父/利其然也D．余闻之也／久

3、解释下列句子中的词语。

①父异．焉，借旁近与之( ) ②即书诗四句，并自为．其名( )

其父( )（) ④明道中，从．先人还家( )

③邑人奇．之，稍稍宾客

．．

4、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？

答：

5、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？

答：

6、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）。

答：