二年级下册第八单元《克与千克》单元知识点和同步拓展
人教二年级下册数学课件第八单元克与千克的认识 (共17张PPT)
四、课堂练习
1． 连线。 西瓜
100克
方便面
5千克
2．填上合适的质量单位。 （1）1 个鸡蛋重约 50（ 克 ）。 （2）妈妈的体重约 50（千克 ）。 （3）一只公鸡重2（千克 ）
3.判断。
√ （1）一个乒乓球约重3克。（ ）
× （2）小胖今年7岁，约重2千克.（
）
×
（3）1千克铁比1千克棉花重。（ ）
4. 在( )里填上合适的质量单位 。
150( 克 ) 4 (千克) 450 ( 克 ) 100 ( 克)
5.在（ ）里填上：“＞”“＜”或“＝”。
2千克 （ ＝ ）2000克 5千克 （ ＞ ）4900克 800克 （ ＜ ）1千克 2500克（ ＜ ）3千克
五、拓展提升
1 千克棉花和 1 千克铁比较， 哪个重一些?
谢谢观赏
You made my day!
人教版数学二年级下册第八单元
克与千克的认识
一、新课导入
说说你玩过的互背游戏的感受。 现在和你的同学互背一下，感受谁重谁轻 。
二、探究新知
表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。
比较轻的物品用“克”(g)作单位。
1克有多重?
分别用手掂一掂， 感觉怎么样?
1 个 2 分硬币约重 1 克。
比较轻的物品，常用天平来称。
生活中还有哪些物品比1克轻？
要知道物体的轻重，可以用秤称。你见过哪几种秤?源自天平电子秤磅秤
盘秤
台秤
弹簧秤
李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
重 1 千克 重 2 千克 重 500 克
三、课堂小结
比较轻的物品用“克”(g)作单位。
二年级数学下册《克和千克》知识点复习
二年级数学下册《克和千克》知识点复习二年级数学下册《克和千克》知识点复习
知识点
克和千克是国际上通用的质量单位。
计量较轻的物品的
质量时，通常用“克”;计量较重的物品质量时，通常用“千克”作单位。
1千克=1000克、(了解1千克=1公斤、1公斤=2斤、1
斤=500克、
1斤=10两、1两=50克)
估计物品有多重，要结合物品的大小、质地等因素。
练习题
1、填上适合的单位(克和千克)
一个书包重约3( )
一串葡萄重约800( )
一个足球重约498( )
一个菠萝重约2( )
2、填空
2000克=( )千克
8000克=( )千克
6千克=( )克
4千克500克=( )克
参考答案
1、填上适合的单位(克和千克) 一个书包重约3( 千克 )
一串葡萄重约800( 克 )
一个足球重约498( 克 )
一个菠萝重约2( 千克 )
2、填空
2000克=( 2 )千克
8000克=( 8 )千克
6千克=( 6000 )克
4千克500克=( 4500 )克。
人教版二年级数学下册 8 克和千克 单元重点知识归纳与易错总结PPT文档17页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
Байду номын сангаас
人教版二年级数学下册 8 克 和千克 单元重点知识归纳
与易错总结
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
二年级下册第八单元《克与千克》单元知识点和同步拓展
二年级数学下册第八单元克与千克知识点【单元知识梳理】知识重点：1、建立1克和1千克的观念，会比较准确地估计物品的重量。
2、知道1千克=1000克，会进行单位间的互化。
3、能灵活运用知识解决关于克与千克的生活实际问题。
知识难点：1、质量观念的建立。
在填单位的时候，有时拿不准应该填克还是千克，这说明还没有建立1克和1千克的质量观念。
可以多在生活中进行实践，在判断的时候还应该有标准，因此要记住生活中常见的物品的重量。
以克为单位：一枚2分硬币重约1克；一枝铅笔重约6克；一本数学本重约18克；一本数学书重约180克；一个鸡蛋重约50克；一个苹果重约250克……以千克为单位：4个苹果重约1千克；一张凳子重约3千克；一头猪100多千克，还有记住自己的体重……2、单位间的互化。
2000克+3000克=（）千克，容易不看清后面的单位，填成5000。
13千克与1300克比较时错误地认为是相等的。
3、解决问题。
在解决问题的时候，要注意单位是否统一，是否需要转化。
【重点题型整理】一、填空。
1、称比较轻的物品的重量，常用（）作单位，称一般物品的重量，常用（）作单位。
2、5000克＝（）千克6千克＝（）克 200克＋800克＝（）克＝（）千克3、在（）里填上合适的单位名称。
一个苹果约重100（）一个鸡蛋约重55（）一本数学书重300（）一只母鸡重4000（）一壶油重5（）张小玲同学的体重是25（）一只鸽子重360（）一个苹果重180（）一个鸡蛋重50（）一条狗重18（）一本书重110（）一条鱼重2（）一瓶矿泉水重500（）一袋洗衣粉重800（）4、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。
5、在○里填上＞、＜或＝。
8000克○9千克4千克○4000克3千克○2990克1千克○1010克6、5只面包共重300克，一只面包重（）克。
二、选择。
1、18个鸡蛋大约重1（）。
A、克 B、米 C、千克2、1千克沙子的重量（）1000克棉花的重量。
二年级下册数学第八单元_《克和千克》
第八单元克和千克教材分析本单元是学生初次学习质量单位。
它的主要内容有：认识克和千克、解决问题。
其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。
克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感知知识，为了便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。
“解决问题”则注重对学生估算能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的应用。
学情分析本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。
二年级学生以具体形象思维为特点，需要在操作中充分地感知，并逐步达到完善。
同时，这部分内容在生活中无处不在，是学生身边的数学，它的实践性比较强，不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。
因此，在教学过程中关注学生的已有经验，建立在操作的基础上，提供与学生现实生活密切相关的材料，为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境。
特别注意让学生亲身体会，感受克与千克的不同，帮助学生建立质量观念，培养学生的估算能力。
教学目标知识技能：通过掂一掂、估一估、称一称等活动，使学生认识质量单位克和千克，知道1千克＝1000克，会进行简单的单位换算。
数学思考：使学生初步了解天平和常用的用“千克“作单位的称，知道用物体的方法，能够进行简单的教育计算。
初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
问题解决：能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位，培养应用能力。
情感态度：在实践活动中，培养学生的操作能力和实际解决问题能力，激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切关系。
教学重点：1．感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克2．培养学生估量物体质量的意识。
教学难点：建立1克和1千克的观念。
课时安排：3课时1、认识克和千克……………………………1课时2、解决问题………………………………1课时3、练习二十………………………………1课时第一课时克和千克的认识教学内容：课本第100--103页例1、例2及“做一做”，练习二十第1－4题。
二年级数学下册期末总复习《克和千克》知识点
二年级数学下册期末总复习《克和千克》必记知识点一、知识点梳理1.质量单位的认识1.克（g）和千克（kg）是国际上通用的质量单位。
2.计量较轻的物品时，通常用“克”作单位；计量较重的物品时，通常用“千克”作单位。
2.质量单位的换算1.1千克（kg）等于1000克（g），即1kg = 1000g。
2.掌握常见的换算关系，如2kg = 2000g，0.5kg = 500g等。
3.质量单位的实际应用1.结合日常生活中的物品，了解它们的大致质量，如一枚2分硬币约重1克，一袋食盐重500克，一个西瓜重约5千克等。
2.能够根据题目要求，选择合适的质量单位进行填空或计算。
二、练习题示例1.填空题1.一个苹果重约200（）。
答案：克2.一头牛重约500（）。
答案：千克3.4000克= （）千克。
答案：42.选择题1.下列哪个物品的质量最接近1千克？（）A. 一枚硬币B. 一袋方便面C. 一袋大米D. 一本书答案：C3.计算题1.6千克的苹果和3千克的梨，一共有多少千克？答案：9千克2.2千克的糖果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分到多少克？答案：500克三、复习建议1.熟练掌握质量单位克和千克的概念和换算关系。
2.结合日常生活中的物品，了解它们的质量，增强对质量单位的感知能力。
3.多做练习题，通过实践加深对质量单位的理解和掌握。
4.注意审题，理解题目要求，选择合适的质量单位进行填空或计算。
四、拓展与提高1.了解其他质量单位，如毫克（mg）、吨（t）等，了解它们与克和千克之间的换算关系。
2.通过实践活动，如称量物品、制作简易天平等，加深对质量单位的理解和掌握。
3.尝试用质量单位描述和比较不同物品的质量，培养观察和分析能力。
新人教版二年级数学下册第八单元-《克和千克》
个人备课4．练习二十…………………………1课时个人备课《克和千克》教学设计教学目标：1．在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
2．会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
3．在小组活动中，培养学生的合作意识。
教学重点：1．在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
2．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
教学难点：1．用科学的方法和策略估量物体的质量2．在教师的指导下，提高小组学习的实效教学准备：1、教师准备：袋装1千克洗衣粉、1台盘秤、两包500克的盐、2、小组准备：一袋1千克的洗衣粉；1千克的鸡精、1千克的水果、一筒1千克的面、一包比1千克轻的绿豆、一包2千克的大米；二分的硬币、1克的药包、1克的茶包、10克的板兰根冲剂、100克的肥皂教学过程：一、创设情境，生成问题同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？有没有买过水果的？说说你是怎样购买的？（选好后，拿到秤上秤再付钱）通过秤称我们可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？同学们的知识可真丰富，小强和小丽也到超市里作了调查，他们找到了什么？（一壶豆油，是用千克作单位；一包饼干是用克作单位的。
）看看数学小精灵想告诉我们什么？（表示物品有多重可以用克、千克作单位。
）二、探究交流，解决问题1．认识质量单位对，表示物品有多重可以用克、千克作单位。
平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量，克和千克就是国际上通用的质量单位。
克还可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。
今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。
板书课题个人备课2．认识感知1千克（1）1千克有多重呢？1袋这样的洗衣粉就重1千克。
（2）掂一掂：你们想感受一下1千克有多重吗？请同学们在小组内轮流掂一掂，静静感受，并把这种感觉记在心里，比一比哪一小组动作最轻，能做到吗？请小组长轻轻拿出洗衣粉，开始吧。
人教版二年级下册数学克和千克单元重点知识归纳与易错警示课件
规避策略：比较质量的大小时，如果单位 相同，可以直接比较大小；如果单位不同， 应先统一单位，再比较大小。
三、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
正确答案： B
错点警示：此题错在没有正确建立 1 千克 和 1 克的质量概念。在选择质量单位时一 定要明确：比较轻的物品用“克”作单位， 比较重的物品用“千克”作单位。要在头 脑中形成“克”和“千克”的直观认识， 这样才能结合具体物品和所给的数，选择 合适的质量单位。
规避策略：选择质量单位时，可以以 1 个 2 分硬币约重 1 克，2 袋盐重 1 千克为基 准，以此建立质量观念。
单元重点知识归纳与易错警示
R·二年级下册
学习目标
1. 认识质量单位克和千克，知道 1 千克 = 1000 克，会进行简单的单位换算。
2. 知道称物体的方法，能够进行简单的计算。 3. 会估量物体的质量，并能解决一些简单的
实际问题。
一、知识归纳
知识点1：认识克及用天平称量物体的质量 克是国际上通用的质量单位，用字母
易错点 2 没有掌握比较质量的大小的方法。
【例题2】填“ > ”“ < ”或“ = ”。
6 千克
6000 克
错误答案：< 正确答案：=
错点警示：此题是关于数量的比较，不但 要看具体的数，还要考虑单位名称。此题 错在比较时，直接看数比较大小，没有考 虑单位。应该先把 6 千克化成 6000 克， 或者把 6000 克转化成 6 千克，统一单位 后再进行比较。
二年级下册数学教案第八单元【第二课时】克与千克的复习人教新课标
二年级下册数学教案第八单元【第二课时】克与千克的复习人教新课标教案：二年级下册数学教案第八单元【第二课时】克与千克的复习一、教学内容本节课是二年级下册数学第八单元的复习课，主要复习克与千克的知识。
我们将回顾和巩固质量单位克与千克的概念，以及它们之间的换算关系。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握克与千克的概念及换算关系。
2. 学生能够运用克与千克进行质量的计量和换算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够正确进行克与千克的换算。
2. 教学重点：学生能够理解克与千克的概念，并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、实物等。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际情景，例如购物场景，让学生观察和思考商品的质量计量单位。
2. 讲解：a. 回顾克与千克的概念，解释它们之间的换算关系。
b. 通过示例和练习，让学生掌握克与千克的换算方法。
3. 实践：a. 学生分组进行实践活动，使用教学卡片进行克与千克的换算练习。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予反馈。
六、板书设计1. 克与千克的概念和换算关系。
2. 实际情景中的质量计量示例。
七、作业设计情景1：一袋糖果重____克；情景2：一辆自行车重____千克；情景3：一本字典重____克。
2. 答案：情景1：一袋糖果重200克；情景2：一辆自行车重15千克；情景3：一本字典重500克。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以让学生进行家庭调查，记录和计算家庭成员的质量，例如体重、物品的重量等，并尝试进行克与千克的换算。
这样能够培养学生的实践能力和解决问题的能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点细节需要特别关注。
学生对克与千克的概念及其换算关系的理解和掌握是本节课的核心目标。
如何设计有效的实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，也是一个重要的教学难点。
二年级下册千克和克的知识点归纳
知识专题文章：标题：深度解读二年级下册千克和克的知识点在二年级下册的数学学习中，千克和克的概念通常是孩子们认识和理解的难点之一。
这两个单位不仅在学习过程中需要正确使用，而且在实际生活中也有着重要的应用。
深入了解千克和克的知识点对于学生们来说是至关重要的。
本文旨在全面评估、深入探讨并归纳二年级下册千克和克的相关知识，以帮助读者更深入地理解这一数学概念。
### 一、千克和克的基本概念1. 什么是千克和克？2. 千克和克的换算关系是怎样的？3. 为什么需要使用千克和克这两个单位？4. 孩子们在生活中如何感受和运用千克和克这两个单位？在二年级下册学习中，学生们通常是从认识各种物品的重量开始接触千克和克的概念。
老师会通过实物教学或者图片展示让孩子们感受不同物品的重量，并引导他们认识和理解千克和克的概念。
老师会进行简单的换算练习，让学生们初步了解千克和克的换算关系。
在接下来的学习中，孩子们会通过实际操作和生活中的经验逐渐加深对千克和克的理解，并学会在实际问题中应用这两个单位进行计量。
### 二、千克和克的换算练习1. 如何进行千克和克的换算？2. 举例让孩子们更好地理解千克和克的换算过程。
3. 换算练习在实际生活中的应用案例。
千克和克的换算是学生们学习的重要内容之一。
在学习过程中，老师可以通过练习题或者生活中的案例来引导学生进行换算练习。
可以从购物、食材称量、体重比较等实际场景出发，让学生们运用所学知识进行换算。
通过实际操作，可以更好地巩固和应用千克和克的换算规则，提高学生的数学运算能力，并加深他们对这一概念的理解。
### 三、个人观点和理解在我看来，正确的运用和理解千克和克的概念对于学生的数学学习和实际生活中的应用是至关重要的。
千克和克这两个单位贯穿了我们日常生活中的各个方面，比如购物、烹饪、体重比较等。
通过学习和理解千克和克的知识，学生们可以更好地应用数学知识解决实际问题，提高数学素养。
总结与回顾：通过本文的深入探讨，我们对二年级下册千克和克的知识点有了更加全面、深刻和灵活的理解。
二年级数学下册8克和千克重点课件新人教版
思路分析：根据题意可画如右线段图。 根据线段图可得半桶油的质量＝ 19－10＝9(千克)，所以油桶里原来油重： 9×2＝18(千克)。
规范解答 (19－10)×2＝18(千克) 答：油桶里原来有油1，单位是g， 所以藕重900 g。 图2中，小朋友体重在20 kg～25 kg，20～25 共有5个小格，每个小格代表1 kg，所以现在 指针指向23 kg。 图3中，仔细观察，每个大格代表10 kg，所以 现在指针指向100 kg。
没有正确理解克和千克的质量概念，既要考虑所称物 体的轻重，还要结合前面的数值作出正确的判断 1．在下面( )内填入合适的单位名称。
例
妈妈去超市买水果，水果的单价如下。 香蕉：6元/500克 橙子：4元/500克 西瓜：2元/500克 (1)妈妈买1000克香蕉要花多少钱？ (2)妈妈买2千克橙子和4千克西瓜共要花多少钱？
思路分析：题目中给出的水果单价都是以 500克作单位的。解答时需要先找到题目中购 买质量1000克、2千克、4千克与500克的关系， 然后再计算总价。
一只小狗重4000(千克)。( × ) 改正 一只小狗重4000(克)。 小试牛刀 一袋面粉重10(千克)。
2．判断：5千克棉花比5千克铁轻。( √ ) 改正 ( × ) 点拨 5千克铁和5千克棉花一样重。 小试牛刀 判断：4000克木头比4000克钢材轻。( × )
克和千克进行转化，解决生活中的购物问题 转化法：在解决一些新的问题或复杂的问题时，可 以根据题目中存在的相等关系，把新的问题或复杂的 问题转化为已学过的问题或容易解决的问题，最终得 出答案。
规范解答 (1)1000克＝2个500克 6×2＝12(元) 答：妈妈买1000克香蕉要花12元。 (2)2千克＝2000克 2000克＝4个500克 4千克＝4000克 4000克＝8个500克 4×4＋8×2＝32(元) 答：妈妈买2千克橙子和4千克西瓜共要花32元。
二年级下册第八单元《克与千克》单元知识点及同步拓展
二年级数学下册第八单元克与千克知识点【单元知识梳理】知识重点：1、建立1克和1千克的观念，会比较准确地估计物品的重量。
2、知道1千克=1000克，会进行单位间的互化。
3、能灵活运用知识解决关于克与千克的生活实际问题。
知识难点：1、质量观念的建立。
在填单位的时候，有时拿不准应该填克还是千克，这说明还没有建立1克和1千克的质量观念。
可以多在生活中进行实践，在判断的时候还应该有标准，因此要记住生活中常见的物品的重量。
以克为单位：一枚2分硬币重约1克；一枝铅笔重约6克；一本数学本重约18克；一本数学书重约180克；一个鸡蛋重约50克；一个苹果重约250克……以千克为单位：4个苹果重约1千克；一张凳子重约3千克；一头猪100多千克，还有记住自己的体重……2、单位间的互化。
2000克+3000克=（）千克，容易不看清后面的单位，填成5000。
13千克与1300克比较时错误地认为是相等的。
3、解决问题。
在解决问题的时候，要注意单位是否统一，是否需要转化。
【重点题型整理】一、填空。
1、称比较轻的物品的重量，常用（）作单位，称一般物品的重量，常用（）作单位。
2、5000克＝（）千克6千克＝（）克 200克＋800克＝（）克＝（）千克3、在（）里填上合适的单位名称。
一个苹果约重100（）一个鸡蛋约重55（）一本数学书重300（）一只母鸡重4000（）一壶油重5（）张小玲同学的体重是25（）一只鸽子重360（）一个苹果重180（）一个鸡蛋重50（）一条狗重18（）一本书重110（）一条鱼重2（）一瓶矿泉水重500（）一袋洗衣粉重800（）4、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。
5、在○里填上＞、＜或＝。
8000克○9千克4千克○4000克3千克○2990克1千克○1010克6、5只面包共重300克，一只面包重（）克。
二、选择。
1、18个鸡蛋大约重1（）。
A、克 B、米 C、千克2、1千克沙子的重量（）1000克棉花的重量。
二年级克与千克的知识点总结
二年级克与千克的知识点总结一、克与千克的认识。
1. 克（g）- 克是一个比较小的质量单位。
例如，一枚2分硬币大约重1克。
在生活中，像一片小药片、一粒花生米等较轻的物品，它们的质量通常用克作单位。
- 用天平可以称出比较轻的物品的质量，天平的使用方法：把要称的物品放在天平的左边托盘，右边托盘放上砝码，当天平平衡时，砝码的质量就是物品的质量。
2. 千克（kg）- 千克是比克大的质量单位。
1千克 = 1000克。
- 生活中，一桶食用油、一袋大米等较重的物品，它们的质量常用千克作单位。
例如，一个小朋友的体重大约是25千克，两袋盐重1千克（通常一袋盐重500克）。
- 台秤是用来称量较重物品质量的工具。
使用台秤时，把物品放在台秤的秤盘上，读取秤盘上指针所指的刻度就是物品的质量。
二、单位换算。
1. 克与千克之间的换算关系是1千克 = 1000克。
- 由千克换算成克，就是在千克数的后面添上3个0。
例如，3千克 = 3×1000 = 3000克。
- 由克换算成千克，就是把克数末尾的3个0去掉。
例如，5000克 = 5000÷1000 = 5千克。
三、解决与克和千克有关的实际问题。
1. 在解决实际问题时，首先要判断物品的质量是用克还是千克作单位。
- 如果是比较轻的物品，如一个苹果、一支铅笔等，一般用克作单位；如果是比较重的物品，如一个人的体重、一袋面粉等，一般用千克作单位。
2. 在比较质量大小时，要先统一单位。
- 例如，比较300克和3千克的大小，因为3千克 = 3000克，所以300克＜3千克。
人教版二年级下册数学克和千克单元重点知识归纳与易错警示课件
知识点2：认识千克及克与千克之间的进率 1. 克与千克之间的进率：
1千克 = 1000克。
2. 用以“千克”为单位的秤称物体重 量时，指针指着几，就表示所称的物品有 几千克。
3. 用“千克”作单位的几种秤：盘秤、 弹簧秤、体重秤。
知识点3：运用质量知识解决实际问题 1.在估算质量时，要联系生活实际。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
估计 24 个梨大 约重多少千克。
我知道大约 5 个 梨是 1 千克。
2. 在进行计算时，要把质量单位统一后
再计算。
我买 1 千克苹
果，2 千克桃。
阿姨一共花 了多少钱？
二、易错总结
易错点 1 没有正确建立1千克和1克的质量概 念。 【例题1 】选择：一包洗衣粉重1000（ ）。
A.千克
B.克
错误答案： A
规避策略：比较质量的大小时，如果单位 相同，可以直接比较大小；如果单位不同， 应先统一单位，再比较大小。
三、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
二下第八单元克与千克
正确答案：＞，＝，＜，＞，＜，＞
差错类型 2 对 1 克和 1 千克的质量概念模糊
错例：一头牛 250（克）
一袋盐 500（千克） 一本书 500（千克）。
一把雨伞 400（千克） 一袋大米 50（克） 一个足球 200（千克）
一个苹果约重 100（千克） 一个鸡蛋约重 55（千克）
一个铅球重 4（克）
2.一袋盐重 500 克。两袋这样的盐重（ ）克，也就是（ ）千克。
3.一个 5 分硬币重 1 克，（ ）个 5 分硬币重 10 克。
4. 5 个西瓜共重 34 千克，每一个西瓜的重量都是整千克数，其中一个轻一点儿，其余几
个一样重，轻的一个西瓜重（ ）千克。
5.在○里填上>、<或= 。
(1)4 千克○400 克
错例 1：8000-5+2000=9995（千克）
错例 2：8000-5000+2000=5（千克）
错例 3：8-5+2=5（千克）
分析：错例 1 是属于完全不看题目中的单位计算的；错例 2 和错例 3 的小朋友都意识到了 单位的不一样，因此他们最后的答案都是正确的，但中间的过程由于单位不同，数据上的 加减出现了混乱，因此算式的过程存在的纰漏。
点拨：像这样单位不一致的情况出现时，我们应该首先统一单位，根据最终问题的单位名 称进行统一，然后在进行计算。此题的最终问题的单位是千克，因此先把前面所有的单位 化为以千克为单位的数据。
正确答案：8000 克=8 千克，2000 克=8 千克
8-5+2=5（千克）
【举一反三 3】
1.小明准备去旅游，买了 2 千克的水果，3 千克的零食，500 克玩具，都放进了书包，书包
4.最大的球重多少克？
第八单元《克和千克》(解析)二年级数学下册同步重难点讲义精讲精练(人教版)
2022-2023学年人教版二年级下册同步重难点讲义精讲精练第八单元克和千克知识点01：认识克与千克1．千克、克都是生活中表示重量的单位，千克常记作“kg”，克记作“g”；2．1千克=1000克．知识点02：克与千克的单位换算1．千克与克之间的进率是1000；2．吨与千克之间换算方法：典型例题建立1克、1千克的概念，并填一填（填合适的单位）名师学堂解题思路．理解1克、1千克的重量概念．考点01：比较物体轻重【典例分析01】（2021春•庆城县期末）小猫比小狗轻，小熊比小狗重，则（）最轻。
A．小猫B．小狗C．小熊【思路引导】从题干可知：小猫比小狗轻，小熊比小狗重，所以小猫最轻，小狗其次，小熊最重。
据此即可解答。
【规范解答】解：小猫比小狗轻，小熊比小狗重，则小猫最轻。
故选：A。
【考点评析】本题考查学生对比较物体轻重的运用，要求学生熟练掌握。
在解答过程中要注意判断每个条件，从而得出正确的答案。
【变式训练01】比一比，哪个重？重的是，轻的是．【思路引导】根据平衡原理，当跷跷板两端的物体到支点的相等且两端物体的质量相同时，跷跷板保持平衡．通过观察图可知，现在跷跷板不平衡，下落的一端物体重，上升的一端物体轻．据此解答即可．【规范解答】解：当跷跷板两端的物体到支点的相等且两端物体的质量相同时，跷跷板保持平衡．而现在跷跷板不平衡，则下落的一端物体重，上升的一端物体轻．所以重多少B，轻的是A．故答案为：B；A．【考点评析】此题考查的目的是理解掌握平衡原理及应用．【变式训练02】（2022春•枣阳市期末）下面的物体有多重？在空里填一填。
【思路引导】图一一个大格表示1千克，也就是1000克，一个小格表示100克，数一下有几个小格，就表示有几个100克，物体的质量在第8个小格上，表示8个100克就是800克；图二小孩的质量所指的指针在30千克的区域；一袋地瓜的质量指针指向4千克，据此解答。
【规范解答】解：如图：【考点评析】本题考查了物体质量的测量方法和认识不同的质量测量工具。
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二年级数学下册第八单元克与千克知识点
【单元知识梳理】
知识重点：
1、建立1克和1千克的观念，会比较准确地估计物品的重量。
2、知道1千克=1000克，会进行单位间的互化。
3、能灵活运用知识解决关于克与千克的生活实际问题。
知识难点：
1、质量观念的建立。
在填单位的时候，有时拿不准应该填克还是千克，这说明还没有建立1克和1千克的质量观念。
可以多在生活中进行实践，在判断的时候还应该有标准，因此要记住生活中常见的物品的重量。
以克为单位：一枚2分硬币重约1克；一枝铅笔重约6克；一本数学本重约18克；一本数学书重约180克；一个鸡蛋重约50克；一个苹果重约250克……
以千克为单位：4个苹果重约1千克；一张凳子重约3千克；一头猪100多千克，还有记住自己的体重……
2、单位间的互化。
2000克+3000克=（）千克，容易不看清后面的单位，填成5000。
13千克与1300克比较时错误地认为是相等的。
3、解决问题。
在解决问题的时候，要注意单位是否统一，是否需要转化。
【重点题型整理】
一、填空。
1、称比较轻的物品的重量，常用（）作单位，称一般物品的重量，常用（）作单位。
2、5000克＝（）千克6千克＝（）克 200克＋800克＝（）克＝（）千克
3、在（）里填上合适的单位名称。
一个苹果约重100（）一个鸡蛋约重55（）一本数学书重300（）
一只母鸡重4000（）一壶油重5（）张小玲同学的体重是25（）
一只鸽子重360（）一个苹果重180（）一个鸡蛋重50（）
一条狗重18（）一本书重110（）一条鱼重2（）
一瓶矿泉水重500（）一袋洗衣粉重800（）
4、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。
5、在○里填上＞、＜或＝。
8000克○9千克4千克○4000克3千克○2990克1千克○1010克
6、5只面包共重300克，一只面包重（）克。
二、选择。
1、18个鸡蛋大约重1（）。
A、克 B、米 C、千克
2、1千克沙子的重量（）1000克棉花的重量。
A、＞B、＜C、＝
3、1杯水重240克，10杯水重（）克。
A、240 B、2400 C、24
4、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（）千克的香蕉。
A、5000
B、5
C、500
三、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
56千克○ 65千克 100厘米○ 1米 1千克○ 1000克
2千克○ 2克52克○ 25克 24千克○ 42克
120克○ 1千克3900克○ 1千克8000克○ 8千克
7千克○ 6900克 2千克○ 2000克 5000克○ 6千克
四、按从轻到重的顺序排列。
2900克、3千克、990克、3100克、1001千克、600克、1千克、400克
五、连一连。
一只梨一只母鸡一头牛一只羊一枚2分硬币
200千克35千克 5克160克3千克
六、解决实际问题。
1、小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元？
2、爸爸买回3千克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？
3、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000千克，现在食堂有大米千克？
4、有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克？两杯水共有多少克？
5、一筐梨重48千克，4个人合买一筐，每千克梨2千克，每人应付多少元？
6、妈妈买了一个大面包，重190克，还买了4个小面包，每个重50克，这些面包共重多少克？
【易错题型整理】
一、填空。
1．填上合适的质量单位。
150（） 500（） 1（）
50（） 90（） 100（）
2． 400克+600克=（）千克 1千克-900克 =（）克 10千克－4千克=（）克3．
1个菠萝重1000克，1个菠萝和（）个苹果同样重，1个苹果重（）克。
4. 在○里填>、<或=。
4000克○ 5千克 8005克○ 8千克 30000克○ 300千克
2千克21克○ 2220克 5千克○ 5000克 5千克○ 5002克
10千克○ 1000克 460克○ 6千克 7千克○ 700千克
5．在（）里填上合适的单位名称。
一个足球重250（）小红的体重是32（）一个雪梨重160（）
一支圆珠笔长20（）一瓶花生油重4（）一本新华字典重340（）
6．一袋奶粉重400克，（）袋这样的奶粉重4千克。
7．5个一元的硬币重15克，一个一元的硬币重（）克。
8．一袋盐重500克，6袋这样的盐重（）克，合（）千克。
9．按从重到轻排一排。
2千克 500克 250克 2500克
二、判断题。
1．一个梨重150克。
（）
2．在3千克、300克、1300克中，1300克最重。
（）
3．10千克比50元少。
（）
4．一根丝瓜长30厘米。
（）
5．1个2分硬币约重1克，9个2分硬币约重18克。
（）
三、选择。
1．18个鸡蛋大约重1（）。
A、克B、米 C、千克
2．1千克铁的重量（）1000克棉花的重量。
A、＞B、＜ C、＝
3．1杯水重240克，10杯水重（）克。
A、
240 B、2400 C、24
4．买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，
可买（）千克的香蕉。
A、5000 B、5 C、
500
5．小明的体重是（） A、25千克 B、25 克 C、250千克
6．小红的身高大约是131( )。
A、克 B、千克 C、厘米
7.一桶油，油和桶共重50千克，桶重1千克，油重（）。
A、50千克
B、49千克
C、48千克
五、想一想，连一连。
六、解决问题。
1.买3千克的鸡蛋花18元，平均1千克要多少钱？
2.
3.欧阳抱着两个玩具一起称，共重30千克，现知每个玩具重2千克，欧阳体重是多少？
4.水果店里3千克桔子卖24元，平均每千克桔子多少元？如果一箱桔子重25千克，那么买一箱桔子一共要付多少钱？
5.一枚5分硬币重2克，小方有4角钱5分硬币，共重多少克？
6.
7．把下面的桃子平均分给5个班，每班分到多少千克桃子？
8.猜一猜，有多重？
9.一袋草莓牛奶重500克，一袋菠萝牛奶重400克，一袋酸奶重600克。
根据上面的信息提两个数学问题并解答
一个空杯
重300克。
倒入一些水后，杯和水
共重350克。
估一估，现在杯里大约
装有多少克的水？。