人教版八年级语文上册第四单元综合与测试复习试题二(含答案) (11)

63．请结合第③段的内容，说说段中加点的“猝不及防地长大了”的含义。

64．请结合第④段的内容，对段中画线句子进行赏析。

65．分析“我甚至一度想回到家乡，杀死他的蜂王，翻他的蜂箱”一句中加点词的作用。

66．本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱。

请从写法、内容两方面，简要比较一下两篇文章在表现父爱上有哪些不同之处。

【答案】
62．①父亲目送“我”乘车远去②父亲站在码头等“我”坐船回家③父亲养蜂供“我”和妹妹上学
63．“猝不及防地长大了”是说父亲的这次落泪让“我”深受震撼,使“我”在毫无准备的情况下变得懂事了,意识到了自己是能承担责任的人了。

64．①“他和我面对面地站着”形象地写出父亲以迎接者的姿态在“我”身边呵护着“我”;②后面三句用排比的形式,突出了父亲为了“我”的成长,付出了长久而深厚的爱;③全句表现出了“我”对父亲这份爱的理解和感激。

65．“杀死”“踹翻”等动词生动准确地写出了“我”想阻止父亲养蜂的强烈念头,表现了“我”对父亲因供“我”和妹妹读书而养蜂被蜇的心疼,突出了“我”对父亲的爱。

66．(示例)写法上的不同:①本文借朱自清的《背影》反向写没有背影的父爱,表现父爱的担当;而朱自清的《背影》则是借背影写父爱,表现父爱的深沉。

②本文列举多个事件,以时间为线索;朱自清的《背影》则是重点写一个主要事件,以情感为线索。

内容上的不同:①本文写的是在各种事件中直接、真切的父爱;
朱自清的《背影》写的是隐含在艰辛生活里的含蓄的父爱。

②本文感人的一幕是父亲不顾自己的辛苦养蜂供孩子上学;朱自清的《背影》感人的一幕是父亲不顾行动的不便爬月台买橘子给儿子吃。

【解析】
62．本题考查文章事件的归纳概括。

解答此题关键要整体感知文章内容，找出描写父亲关爱“我”的事件，根据人物及事件内容概括出切题的答案。

从“我乘车外出，他会目送着我坐的车子渐渐走远，直到消失”“只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到码头上站着一个人，那一定是我的父亲”“为了供我们兄妹俩安心读书，父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺”可以提炼出问题的答案。

63．本题考查文中关键词语含义的理解。

解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。

根据上下文可知，“猝不及防”指的是事情来得突然，来不及防备。

“长大”，并非指身体变大，而是指“我”在一夜之间理解了父母，懂得了要承担责任。

64．本题考查重点句子的赏析能力。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

题目所给的句子较为复杂，不仅写出了父亲对“我”的呵护，还表现出父亲为了“我”的成长做出了巨大牺牲，表达了“我”对父亲的感激之情。

65．本题的考点是词语的含义。

解答思路：解词+内容+情感。

方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。

理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及文章内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，
务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。

“杀死”“踹翻”表现出“我”十分反对父亲养蜂，这是出于对父亲的疼惜，不想他多次被蜜蜂蛰。

66．本题考查不同文段写法、内容的比较。

解答此题关键要读懂比较的两篇文本，对题目要求比较的内容进行仔细分析比较，找出二者的异同。

从两篇文章来看，内容相同，都是表达父爱的。

从写法上看，本文以时间为线索，写了多个事件，表现父爱的伟大；而朱自清的《背影》以“父亲爱儿子”为线索，重点写“望父买橘”，借背影写父爱，表现父爱的深沉。

阅读“我说道:‘爸爸，你走吧。

……我的眼泪又来了”，回答问题
67．“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿买橘是否矛盾?为什么?
68．文中的“父亲”是一个怎样的人?
69．选文两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略，原因是什么?
70．“我”的两次流泪分别表达了“我”怎样的思想感情?
【答案】
67．不矛盾。

父亲买橘子的过程虽然艰难,但他心里却很高兴,表现了父亲尽到了关怀、照顾儿子的责任后的愉快、满足和放松。

68．父亲是一个细心而又关爱孩子的人。

69．前一次是写父亲艰难地爬上月台给“我”买橘子,最感人,最能体现父亲对“我”的深沉的关爱,所以详细地写。

后一次是写“我”留恋父亲,可简略地写。

70．第一次流泪是因为感动。

父亲买橘子的经过表现了其爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别,儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪又催人泪下。

【解析】
67．本题考查内容的理解与分析。

解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。

解答时首先明确不矛盾。

“艰难”与“轻松”应该从不同角度去理解。

父亲年纪较大，身体较胖，所以艰难；父亲成功买回橘子，照顾了儿子，所以感到轻松。

68．此题考查的是对人物形象的把握。

解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。

可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

翻过月台买橘子，说明父亲深深爱着自己的孩子；“进去吧，里边没人”说明父亲是一个细心的人。

点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。

概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流于表面。

答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。

然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。

69．本题考查文章内容的详略安排。

文章内容的详略，是由中心决定的。

父亲买橘子的动作艰难，使“我”难忘。

因为父亲买橘子时的背影最让“我”感动，最能体现父亲对“我”的关爱，所以需要详写。

父亲离去的背影没有太多动作，不足以体现父亲对我的爱，所以可略写。

70．本题是对作者思想感情的考查。

结合人物的语言、动作等描写等语句，
分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。

原文写“我赶紧拭干了泪”，结合上文望父买橘可以看出，“我”因为感悟到父亲的爱，感动得流泪。

结合“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”可以看出，第二次写出对父亲的依依不舍，是惜别之泪。

71．阅读
“朱德爱护他的部下是天下闻名的。

自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。

他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。

他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。

军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。

朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。

在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。

“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。

第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。

“朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。

有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。

他常常从山下挑粮食到山上。

他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。

他晚上非到十一、二点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。

“他喜欢运动，但是也喜欢读书。

他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。

他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不象毛泽东那样幽默。

他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。

打仗时朱德总
是在前线指挥，但没有受过伤。

”
（1）这段文字出自美国记者________写的《________________》。

（2）从这段文字可以看出，朱德有着怎样的个性特点？请简要概括。

_________________________________。