英语学科校本研修工作简报

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英语教研活动简报（精选5篇）

英语教研活动简报（精选5篇）英语教研活动简报篇1在10月22日上午，我园英语小组在组长吕老师的组织下开展了观摩课活动。

余老师和陈老师分别上了观摩课。

余老师上的英语活动《picnic》和陈老师上的英语活动《what do you like…….》都比较成功，两位老师在轻松愉悦的教学氛围中，以生动活泼的游戏形式、丰富多彩的教具、优美的语音语调、生动的肢体语言，感染着每个孩子，极大地调动了孩子们学习英语的兴趣，收到了非常好的教学效果。

活动结束后教研组的老师作了详细的点评，针对有争议的问题进行了研讨。

并对各个年龄阶段，就单词、短语、句型、歌曲、游戏、儿歌、故事、、日常用语等英语教学内容，进行教法的讨论和交流。

同时赖园长对老师的英语教学及教师的英语素质给予了充分肯定，并提出了今后努力的方向。

“英语”是我园的园本课程之一。

一直以来，我园英语小组的老师们以积极上进的态度不断提高专业水平，坚持开展形式多样的英语教学教研活动，创建良好的英语氛围和开展规范的英语教学，以此促进教学水平的提高。

本次教研观摩活动，就是我园英语教研促教学的一次充分体现。

英语教研活动简报篇211月14日，我组围绕“语篇的理解与运用”这一主题进行了一次课堂观察活动，由沈丽萍和顾雪华两位老师执教，两位老师就五年级《Unit7 At weekends》这一单元story time进行了同课异构，.两位老师都通过语篇前(新词汇及新句型的教学)，语篇中(语篇的理解)及语篇后(语篇的拓展及运用)三个环节层层深入、展开教学。

在句型、词汇学习部分，两位老师通过创设不同的情境来引导学生理解、掌握、运用本课所需的新单词、词组以及句型，沈老师在free talk这一环节与学生谈论hobby这个话题，与两位学生交谈后,沈老师马上说”We can do our hobby on Saturday and Sunday.”然后PPT出示”Saturday+Sunday=weekend”，进而引入本课的主题”Atweekends”，直接了当。

学校英语教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际通用语言，在学校教育中占据了越来越重要的地位。

为了提高我校英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于近日开展了主题为“深化英语教学改革，提升学生英语素养”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动英语教学方法的创新，提高英语教师的教学水平，为学生的英语学习提供更好的支持。

二、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动邀请了英语教研组的全体教师参加，同时邀请了部分校领导及兄弟学校的英语教师作为嘉宾观摩。

四、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校英语教研组长王老师做了题为《英语教学中的核心素养培养》的讲座。

王老师从英语核心素养的内涵、英语核心素养在课堂教学中的体现以及如何培养学生的英语核心素养三个方面进行了深入浅出的讲解。

讲座内容丰富，引发了在场教师的共鸣和思考。

2. 课堂教学观摩为了使教研活动更加贴近实际，本次活动安排了两位年轻教师进行课堂教学观摩。

第一位教师讲授的是人教版英语教材九年级上册的《Unit 4 What's the matter?》一课。

教师以学生为中心，通过情境创设、任务驱动等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语听说能力。

第二位教师讲授的是人教版英语教材八年级上册的《Unit 5 Do you want to go to a movie?》一课。

教师运用多媒体技术，将英语教学与信息技术相结合，使课堂氛围活跃，学生兴趣盎然。

3. 评课议课课堂教学观摩结束后，与会教师对两位教师的课堂教学进行了评课议课。

大家纷纷从教学目标、教学内容、教学方法、课堂氛围等方面进行了点评，提出了许多宝贵的意见和建议。

评课过程中，教师们积极参与，畅所欲言，达到了相互学习、共同提高的目的。

4. 经验分享为了更好地促进教师专业成长，本次活动还安排了经验分享环节。

三位优秀教师分别分享了他们在英语教学中的成功经验和心得体会。

学期英语教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。

为了提升英语教师的教学水平，促进教师专业成长，我校英语教研组于本学期开展了系列教研活动。

本次简报将对学期内开展的英语教研活动进行总结和回顾。

二、活动内容1. 主题教研活动（1）活动主题：基于核心素养的英语阅读教学策略研究活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅活动内容：本次教研活动邀请了市教育科学研究院英语教研员进行专题讲座，重点探讨了如何在英语阅读教学中培养学生的核心素养。

讲座结束后，教师们分组讨论，分享了自己在阅读教学中的经验和困惑，并针对问题提出了相应的解决策略。

（2）活动主题：英语课堂互动教学策略探讨活动时间：2023年4月20日活动地点：学校英语实验室活动内容：本次教研活动以“互动教学”为主题，通过观摩优秀教师的示范课，教师们学习了如何在课堂上激发学生的参与热情，提高教学效果。

课后，进行了热烈的讨论和交流，教师们纷纷表示受益匪浅。

2. 教学观摩与研讨（1）活动主题：青年教师教学技能展示活动时间：2023年5月10日活动地点：学校英语教室活动内容：本次教研活动旨在为青年教师提供展示自我、提升教学技能的平台。

活动中，青年教师们精心准备了教学设计，展示了各自的教学风采。

课后，教研组全体成员对展示课进行了点评，提出了改进建议。

（2）活动主题：课堂教学问题诊断与改进活动时间：2023年6月5日活动地点：学校英语教研组办公室活动内容：本次教研活动针对近期教学中出现的问题进行诊断，教师们结合自身教学实践，共同探讨解决方案。

活动期间，大家积极发言，提出了许多有针对性的建议，为提高教学质量奠定了基础。

3. 教学资源建设与分享（1）活动主题：英语教学资源库建设与应用活动时间：2023年3月22日活动地点：学校图书馆活动内容：本次教研活动旨在推动英语教学资源库的建设与应用。

活动期间，教师们共同探讨了资源库的建设方案，分享了优秀教学资源，为今后的教学提供了有力支持。

初中英语研修简报范文模板

初中英语研修简报范文模板一、研修背景与目标随着全球化进程的加速，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

初中英语教育作为培养学生英语综合运用能力的基础阶段，其重要性不言而喻。

本次研修旨在提高初中英语教师的教学水平，探索有效的英语教学方法和策略，以适应当前教育改革和学生发展需求。

二、研修内容与方法本次研修围绕初中英语教学的核心目标，重点探讨了以下几个方面：英语课程标准与教学理念解读；英语教学方法与技巧；英语课堂教学设计与实施；英语评价与反馈。

研修方法主要包括专题讲座、案例分析、小组研讨、教学实践等。

通过理论与实践相结合的方式，使研修者能够深入理解和掌握初中英语教学的精髓。

三、研修实施过程本次研修历时五天，每天分为上午和下午两个时段。

上午主要进行专题讲座和案例分析，下午则进行小组研讨和教学实践。

研修过程中，研修者们积极参与，踊跃发言，共同探讨英语教学中的问题与解决方案。

四、研修成效与收获通过本次研修，研修者们对英语课程标准与教学理念有了更深入的理解，掌握了一系列实用的英语教学方法和技巧。

同时，通过教学实践和小组研讨，研修者们也提高了自己的课堂教学能力和团队协作能力。

研修者们普遍表示，本次研修对自己的英语教学工作具有很大的帮助和启示。

五、存在的问题与反思在研修过程中，我们也发现了一些问题。

首先，部分研修者对于英语教学方法和技巧的运用还不够熟练，需要在实践中不断摸索和提高。

其次，部分研修者在课堂教学设计和实施方面还存在一些不足，需要进一步加强。

针对这些问题，我们需要进行深入反思和改进。

六、改进策略与建议为了进一步提高研修效果，我们提出以下改进策略与建议：加强实践环节：在未来的研修中，可以增加更多的教学实践环节，让研修者们在实践中更好地掌握和运用英语教学方法和技巧。

引入专家指导：可以邀请更多的英语教学专家参与研修活动，为研修者们提供更专业的指导和建议。

建立交流平台：可以建立一个研修交流平台，让研修者们在研修结束后能够继续交流和分享教学经验，促进共同成长。

英语教研活动简报

英语教研活动简报英语教研活动简报1根据县进修学校教研工作会议精神精结合我校实际，在我校开展了一些教研活动，唱响了“抓常规，练实战，求实效，提高教学效率”的主旋律。

本次教研以小组活动的设计与组织为切入点，以关注学生的兴趣与习得为核心，通过学校的工作展开了一系列大型的教研活动。

一、领导重视，组织到位研讨活动成立是由我校校长挂帅领导小组，领导小组深入各校，狠抓教研活动的落实，这次大规模的教研活动得到强有力的部署。

在研究课的安排上，本次活动要求各校领导和教师充分发挥集体的智慧，由教学校长牵头，组织集体备课。

既是一次教学开放，更是一次现场研讨的学习机会。

老师们针对每一节课谈自己的'观点、看法和建议，每一位听课和上课的老师都自觉受益匪浅。

整个准备的过程，对老师来说就是一次勤奋的较量，智慧的考验，是老师快速进步的机会。

二、全员参与，全员交流本次活动分成三个阶段进行，即专题讲座、上课和案例反思、总结。

教师参与面广，所有教师全部要上推门课，让每位教师都能展示自己的课堂。

经过近一段时间的准备，筹备。

我校举办了教研活动研讨。

教师参与度广，每节课后，各课题组负责人都与执教教师、进行了深入地交流。

三、专题研讨，务求实效1、年组为单位的主题研讨活动。

围绕主题研讨方案，各年组根据中心校确立的研讨专题，组织全体教师参与研讨，专题涉及识字与写字教学策略、创设情境、数学问题生活化、读写结合、解决问题策略、单元复习策略、英语教学等各方面。

通过研讨，老师们对课堂教学操作策略上有了明晰的认识。

四、教学展示，初显成果课堂教学展示是活动的一个重要内容。

一方面，通过教师的课堂教学动态了解高效课堂所必需环节与步骤，发现问题，掌握情况；另一方面，通过活动，促使各村小校长投身于听课评课活动之中，一举两得。

经过近一个月的学习、借鉴、实际教学展示，效果良好，初见端倪。

五、问题与不足1、加强学习，勤练内功从学生精彩的回答和教师单一的评价中深深体会到要不断学习，勤练内功。

小学英语学科教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学英语学科教研活动。

本次活动以“提高英语教学质量，培养学生英语核心素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高英语教学质量。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体英语教师齐聚一堂，针对本学期即将教授的单元内容进行了集体备课。

在备课过程中，教师们结合教材内容，针对学生的实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点以及教学方法。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由三位教师分别展示了一节精彩的英语课。

观摩课后，其他教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 经验分享在经验分享环节，三位优秀教师分别分享了他们在英语教学中的成功经验和心得体会。

他们从课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 专题讲座为了拓宽教师的教学视野，本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座。

专家以“英语核心素养的培养”为主题，结合实际案例，深入浅出地分析了英语核心素养的内涵及其在小学英语教学中的重要性。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了进一步提高。

在今后的教学工作中，教师们将努力践行新理念，提高教学质量。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。

在今后的工作中，教师们将继续携手共进，共同为学生的英语学习助力。

3. 学生英语学习兴趣得到激发通过丰富多彩的教学活动，学生的英语学习兴趣得到了有效激发。

在今后的教学中，教师们将继续关注学生的需求，激发学生的学习热情。

四、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为教师提供更多学习与交流的机会，不断提升英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

英语教研活动_简报

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为国际交流的重要桥梁，其重要性日益凸显。

为了提升我校英语教师的教学水平和专业素养，促进英语教学质量的提高，我校于2023年3月15日开展了主题为“提升英语教学实效，打造高效课堂”的英语教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动英语教师的专业成长，为学生提供更加优质的教育资源。

二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，我校邀请了著名英语教育专家张教授为全体英语教师作了一场题为“新时代英语教学策略与实践”的专题讲座。

张教授从新时代英语教育的特点、教学目标、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解，为老师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。

2. 教学观摩为了进一步推动教学实践，活动安排了三位优秀英语教师进行公开课展示。

公开课涉及不同年级、不同教学内容的英语课程，包括词汇教学、阅读教学、写作教学等。

教师们通过精心设计的教学活动，展示了丰富的教学手段和教学方法，赢得了观摩教师的一致好评。

3. 教学研讨在观摩课后，全体英语教师分组进行了热烈的研讨。

老师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入剖析，提出了许多宝贵的意见和建议。

同时，老师们还结合自身教学实际，分享了在教学过程中遇到的问题和解决策略。

4. 经验分享活动最后，部分优秀英语教师分享了他们的教学经验。

他们从课程设计、教学方法、学生评价等方面介绍了自己的教学心得，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，英语教师们对新时代英语教学有了更加深刻的认识，专业素养得到了显著提升。

2. 优化教学方法老师们在研讨中碰撞出新的教学思路，教学方法得到了优化，有助于提高课堂教学效率。

3. 加强团队协作本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。

四、活动总结本次英语教研活动取得了圆满成功。

通过讲座、观摩、研讨和经验分享等形式，老师们在专业素养、教学方法、团队协作等方面取得了显著成果。

初中英语教研工作简报(3篇)

第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，英语教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。

为了更好地提高初中英语教学质量，我校英语教研组在学期初制定了详细的教学研究计划，并积极开展了一系列教研活动。

现将本学期初中英语教研工作总结如下：二、教研活动概述（一）教研活动主题本学期，我校初中英语教研活动以“提升英语教学质量，培养学生核心素养”为主题，旨在通过多种教研活动，提高教师的专业素养和教学能力，促进学生英语学习兴趣和英语应用能力的提升。

（二）教研活动形式1. 集体备课：每周定期开展集体备课活动，教师们共同研讨教材、教学方法和教学策略，确保教学内容的准确性和教学活动的有效性。

2. 观摩课与研讨课：定期组织观摩课和研讨课，通过听课、评课，促进教师之间的交流与学习，共同提高教学水平。

3. 课题研究：结合学校实际情况，开展课题研究，如“如何提高初中英语阅读教学的有效性”、“信息技术在英语教学中的应用”等。

4. 外出学习与培训：组织教师参加各类英语教学研讨会、培训活动，拓宽教师视野，提升教师的专业素养。

三、教研活动成果（一）教师专业素养提升通过本学期的教研活动，教师们的专业素养得到了显著提升。

主要体现在以下几个方面：1. 教师对教材的理解更加深入，能够准确把握教学重难点。

2. 教学方法更加多样化，能够根据学生的实际情况选择合适的教学策略。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了一个良好的教学团队。

（二）教学质量提高本学期，我校初中英语教学质量得到了明显提高。

具体表现在：1. 学生英语成绩稳步提升，及格率、优秀率均有所提高。

2. 学生英语学习兴趣更加浓厚，课堂参与度明显提高。

3. 学生英语应用能力得到增强，能够运用英语进行简单的日常交流。

四、存在的问题与改进措施（一）存在的问题1. 部分教师对教材的理解还不够深入，教学设计不够完善。

2. 部分教师的教学方法较为单一，缺乏创新。

3. 部分学生的学习兴趣不高，学习效果不佳。

英语组教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校英语教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校英语组于2023年3月15日开展了主题为“提升英语教学有效性，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师之间的教学经验交流，共同探讨提高英语教学质量的策略。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，英语组全体教师针对即将到来的单元教学进行了集体备课。

在备课过程中，老师们围绕以下几方面展开讨论：- 单元教学目标：老师们共同探讨了单元教学的核心目标，确保教学内容的科学性和合理性。

- 教学重难点：针对单元中的重点和难点，老师们分享了各自的教学方法和策略，力求突破教学瓶颈。

- 教学过程设计：老师们共同设计了教学过程，包括导入、新授、巩固、拓展等环节，确保教学活动的连贯性和有效性。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，老师们分组进行了教学研讨。

每组选取一位教师进行教学展示，其他教师观摩并给出意见和建议。

研讨内容包括：- 教学方法的创新：老师们分享了各自在教学实践中尝试的创新教学方法，如任务型教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

- 教学评价的多元化：老师们探讨了如何运用多元化的教学评价方式，如形成性评价、过程性评价等，全面了解学生的学习情况。

- 信息技术与英语教学的融合：老师们就如何将信息技术应用于英语教学进行了深入探讨，以提升教学效果。

3. 经验分享在经验分享环节，资深教师分享了他们在教学过程中的成功经验和心得体会。

内容包括：- 课堂管理技巧：资深教师分享了如何有效管理课堂，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。

- 学生个性化辅导：老师们分享了如何针对不同学生的学习特点，进行个性化辅导，帮助学生克服学习困难。

- 教师专业成长：资深教师强调了教师专业成长的重要性，鼓励年轻教师积极参加各类培训和教研活动，不断提升自身素养。

三、活动成果通过本次教研活动，英语组全体教师取得了以下成果：1. 提升了教学水平：通过集体备课和教学研讨，老师们对英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。

中学英语教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在我国中学教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于近期组织了一次主题为“深化英语教学改革，提升学生英语素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学的有效途径。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体英语教师参与。

备课内容涉及人教版九年级英语教材的一单元教学内容。

在备课过程中，教师们共同研讨了教学目标、教学重难点、教学方法以及教学评价等方面的问题。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学奠定了坚实的基础。

2. 课堂观摩集体备课结束后，教研组安排了课堂观摩环节。

由两位经验丰富的教师分别展示了一节阅读课和一节语法课。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，对两位教师的课堂教学进行了点评。

以下是两位教师的课堂教学亮点：（1）阅读课：教师通过引导学生进行自主阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

在教学过程中，教师注重培养学生提取信息、归纳总结、批判性思维等能力。

（2）语法课：教师采用情境教学法，将语法知识融入到实际语境中，让学生在语境中学习语法。

此外，教师还注重培养学生的语法运用能力，提高学生的英语综合运用水平。

3. 教学研讨在课堂观摩和集体备课的基础上，教研组组织全体教师进行了教学研讨。

研讨内容包括：（1）如何提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性；（2）如何优化课堂教学，提高教学效果；（3）如何加强英语教学与生活实际的联系，培养学生的英语实际运用能力；（4）如何运用现代教育技术，提高英语教学效率。

在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了各自的教学经验和心得，为今后的英语教学提供了有益的借鉴。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次教研活动的几点收获：1. 教师们在集体备课和课堂观摩中，相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平；2. 通过教学研讨，教师们对英语教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示；3. 活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

英语教研课活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其在基础教育中的重要性日益凸显。

为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，我校英语教研组于2023年4月15日开展了主题为“英语核心素养培养与课堂教学实践”的教研课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨英语核心素养的培养策略，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动内容1. 观摩优秀课堂教学本次活动首先由我校英语教研组优秀青年教师张老师执教了一节七年级英语阅读课。

张老师的课堂设计巧妙，教学环节紧凑，注重培养学生的阅读兴趣和英语核心素养。

她通过引导学生分析文本，挖掘文章主旨，培养学生的批判性思维能力。

此外，张老师还通过小组合作、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

2. 研讨交流观摩课后，全体英语教师齐聚一堂，就张老师的课堂教学进行了深入的研讨。

大家首先对张老师的课堂给予了高度评价，认为她教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。

随后，老师们围绕以下话题展开了热烈的讨论：（1）如何有效培养学生的英语核心素养？（2）如何在课堂教学中融入文化元素，提高学生的跨文化交际能力？（3）如何运用信息技术手段，提高英语课堂教学效率？3. 专家点评与指导为了进一步提高教研活动的实效性，我校邀请了市英语教研员李老师进行现场点评与指导。

李老师对张老师的课堂教学给予了充分肯定，认为她充分体现了新课程理念，注重培养学生的英语核心素养。

同时，李老师也针对老师们提出的问题，给出了以下建议：（1）教师应关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到发展。

（2）教师在教学中要注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会学习。

（3）教师应关注学生的情感态度，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

三、活动总结本次英语教研课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，老师们对英语核心素养培养有了更深入的认识，对课堂教学实践有了新的思考。

初中英语教研组教研简报(3篇)

第1篇一、前言为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校初中英语教研组于近期开展了一系列教研活动。

现将本次教研活动的主要内容、成果及反思总结如下。

二、教研活动概述1. 活动主题：提高初中英语教学质量，促进学生全面发展2. 活动时间：2022年3月15日至4月15日3. 活动地点：学校会议室4. 参与人员：初中英语教研组全体教师三、教研活动内容1. 教学观摩与研讨（1）观摩课：由教研组长主讲，全体教师参与观摩。

针对本学期教学进度，选取一节典型课进行观摩，课后进行集体研讨。

（2）研讨主题：如何提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣2. 教学资源整合与分享（1）整合资源：针对教材内容，教师们共同探讨如何将教材与生活实际相结合，丰富教学资源。

（2）资源共享：每位教师分享自己的教学资源，如课件、教学视频等，实现资源共享。

3. 教学策略研究（1）研究方法：教师们针对教学过程中遇到的问题，进行集体研究，探讨解决方法。

（2）成果展示：教师们分享自己的研究成果，如如何设计有效的课堂活动、如何提高学生英语口语表达能力等。

4. 教学评价与反思（1）评价方法：教师们共同探讨如何对学生的学习成果进行科学、合理的评价。

（2）反思总结：教师们针对自己的教学过程进行反思，总结经验教训。

四、教研活动成果1. 教学质量提高：通过教研活动，教师们对教学方法有了更深入的认识，课堂教学效率得到提高。

2. 教学资源丰富：教师们分享了丰富的教学资源，实现了资源共享。

3. 教学策略优化：教师们共同研究教学策略，为提高教学质量提供了有力支持。

4. 教师专业成长：教研活动为教师们提供了交流、学习的平台，促进了教师专业成长。

五、教研活动反思1. 教研活动形式可以更加多样化，如开展线上教研、组织教学观摩等。

2. 教研活动内容应更加贴近教师实际需求，提高教研活动的针对性和实效性。

3. 教研活动应注重教师之间的互动，鼓励教师积极参与，分享自己的教学经验。

学生英语教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学越来越受到重视。

为了提高英语教学质量，提升学生的英语素养，我校英语教研组于近日组织了一次学生英语教研活动。

本次活动旨在通过探讨教学方法和策略，提高英语课堂效率，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语实际运用能力。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

教研组成员共同分析教材，研究教学目标，制定教学计划。

针对不同年级、不同层次的学生，制定了分层教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2. 课堂教学观摩教研活动期间，我校英语教师们进行了课堂教学观摩。

各位教师展示了自己独特的教学风格和教学技巧，课堂气氛活跃，学生参与度高。

观摩课后，教研组成员进行了热烈的讨论，共同分析了课堂教学的优点和不足，提出了改进意见。

3. 互动交流在互动交流环节，教研组成员就以下几个方面展开了讨论：（1）如何激发学生学习英语的兴趣？通过游戏、歌曲、故事等形式，将英语学习与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。

（2）如何提高学生的英语听说能力？通过创设真实的语言环境，让学生在课堂上大胆开口说英语，提高他们的听说能力。

（3）如何培养学生的英语阅读习惯？引导学生广泛阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

（4）如何利用多媒体技术辅助英语教学？通过多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 专家讲座本次教研活动邀请了市英语教研员为我校教师做了一场专题讲座。

讲座内容涉及英语教学的新理念、新方法和新策略，为我校英语教师提供了宝贵的理论指导和实践参考。

三、活动总结通过本次学生英语教研活动，我校英语教师们收获颇丰。

以下为活动总结：1. 提高了英语教师的教学水平。

通过集体备课、课堂教学观摩和专家讲座，教师们学到了新的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。

2. 激发了学生学习英语的兴趣。

通过丰富多样的教学手段，激发了学生学习英语的兴趣，提高了他们的英语素养。

初中英语教学教研简报(3篇)

第1篇一、简报背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的学科，越来越受到广大师生的关注。

为了提高初中英语教学质量，我校英语教研组积极开展教学教研活动，现将近期教研情况汇报如下。

二、教研活动内容1. 集体备课为了提高课堂教学质量，我校英语教研组定期开展集体备课活动。

在活动中，教师们共同探讨教学重难点，分析学情，研究教学方法，确保教学内容科学、合理、实用。

同时，针对不同班级的学生特点，制定差异化的教学策略。

2. 教学观摩为促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组定期组织教学观摩活动。

活动中，教师们互相观摩课堂，取长补短，共同提高。

观摩课后，教师们围绕教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行深入研讨，提出改进意见。

3. 教学研讨针对教学中存在的问题，我校英语教研组定期开展教学研讨活动。

教师们围绕以下主题进行研讨：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何培养学生的英语核心素养？（3）如何提高英语阅读教学效果？（4）如何进行英语写作教学？（5）如何运用信息技术辅助英语教学？在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享经验，共同探讨解决教学难题的方法。

4. 教学竞赛为激发教师的教学热情，提高教学质量，我校英语教研组组织开展了英语教学竞赛。

竞赛分为说课、课堂展示和教学反思三个环节。

在竞赛过程中，教师们充分发挥自己的教学才能，展示了自己的教学风采。

5. 教学反思为了促进教师不断反思、改进教学，我校英语教研组要求教师撰写教学反思。

教师们认真总结自己在教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。

三、教研成果1. 教师教学水平得到提高。

通过教研活动，教师们不断学习、借鉴他人的教学经验，使自己的教学水平得到显著提高。

2. 学生英语成绩稳步提升。

在教研活动的推动下，我校英语教学质量稳步提升，学生英语成绩不断提高。

3. 教研氛围浓厚。

教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。

四、总结总之，我校英语教研组积极开展教学教研活动，取得了显著成效。

英语教研活动简报范文集体备课(3篇)

第1篇活动主题：集体备课，提升教学质量活动时间：2023年4月15日活动地点：学校英语教研活动室参与人员：全体英语教师一、活动背景为了进一步提高英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2023年4月15日开展了以“集体备课，提升教学质量”为主题的教研活动。

本次活动的目的是通过集体备课，促进教师之间的资源共享，共同探讨教学方法，提高课堂教学效果。

二、活动内容1. 备课主题确定本次集体备课的主题为“Unit 4 My Home”，该单元主要围绕家庭、家庭成员以及家庭活动展开。

参与备课的教师们首先对教材进行了深入分析，明确了教学目标和重难点。

2. 资源共享在备课过程中，教师们分享了各自的教学经验和教学方法。

有的教师提出了通过角色扮演来提高学生口语表达能力的方法，有的教师则分享了利用多媒体技术辅助教学的技巧。

3. 集体讨论针对单元教学目标，教师们展开了热烈的讨论。

大家一致认为，应注重培养学生的听说读写能力，并结合实际生活情境，让学生在真实的语境中运用英语。

4. 教学设计教师们共同完成了教学设计方案，包括导入、新课讲解、巩固练习、拓展活动等环节。

在教学设计中，教师们注重了以下几个方面：- 激发学生学习兴趣：通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣。

- 注重学生参与：设计互动环节，让学生积极参与课堂活动。

- 培养核心素养：关注学生的情感态度和价值观，培养学生的跨文化交际能力。

5. 教学反思在集体备课结束后，教师们对教学设计方案进行了反思，提出了改进意见。

大家认为，在教学过程中，应注重以下几方面：- 关注学生个体差异：针对不同学生的学习水平，制定相应的教学策略。

- 提高课堂效率：合理安排教学内容，确保学生在有限的时间内掌握知识。

- 加强课后辅导：针对学生的学习难点，进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。

三、活动成果通过本次集体备课活动，教师们对“Unit 4 My Home”这一单元的教学有了更加深入的理解，形成了统一的教学思路和教学方法。

英语课教研活动简报(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体英语教师活动主题：深化英语教学策略，提升学生英语综合素养一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应教育发展的需要，提高英语教学质量，我校英语教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化英语教学策略，提升学生英语综合素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、经验分享、课堂观摩等形式，探讨如何优化教学策略，激发学生学习兴趣，提升学生的英语综合素养。

二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，由我校资深英语教师张老师做了题为“基于核心素养的英语教学策略”的专题讲座。

张老师结合自身多年的教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）明确教学目标，关注学生核心素养的培养；（2）优化教学设计，激发学生学习兴趣；（3）创新教学方法，提高学生英语实际运用能力；（4）加强家校合作，共同促进学生英语学习。

2. 经验分享随后，各年级英语教师结合自身教学实践，分享了在英语教学中的一些有效策略。

如：（1）低年级教师强调通过游戏、故事等形式，培养学生的英语语感；（2）中年级教师注重培养学生的阅读能力和写作能力；（3）高年级教师则关注学生的英语听说能力和跨文化交际能力。

3. 课堂观摩为了更好地将理论与实践相结合，本次活动还安排了两位教师的课堂观摩。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，就课堂教学中存在的问题和改进措施提出了自己的看法。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 教师们对英语教学策略有了更深入的认识，明确了今后教学工作的方向；2. 通过经验分享和课堂观摩，教师们学到了许多有益的教学方法，为今后的教学工作提供了借鉴；3. 活动促进了教师之间的交流与合作，为我校英语教学质量的提升奠定了基础。

四、下一步工作计划1. 组织教师深入学习英语课程标准，进一步明确教学目标；2. 开展英语教学研讨活动，分享教学经验，共同提高教学水平；3. 加强英语教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；4. 积极开展英语课外活动，丰富学生的英语学习体验。

中学英语教研简报范文(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的学科，在中小学教育中占据着越来越重要的地位。

为了提高中学英语教学质量，促进教师专业发展，我校英语教研组积极开展了一系列教研活动。

本简报将对我校英语教研组近期开展的活动进行总结和报道。

二、教研活动概述1. 教研主题：以提高英语教学质量为核心，深化课堂教学改革，提升教师专业素养。

2. 教研形式：集体备课、教学观摩、课题研究、教师培训等。

3. 参与人员：英语教研组全体教师。

三、教研活动内容1. 集体备课为了提高备课质量，英语教研组开展了集体备课活动。

活动中，老师们针对教材、学情、教学方法等方面进行深入探讨，共同研究教学策略，优化教学设计。

通过集体备课，老师们对教材内容有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力保障。

2. 教学观摩为促进教师间的交流与学习，教研组组织了教学观摩活动。

活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学经验和方法。

观摩课后，老师们进行了热烈的讨论，分享了自己的感悟和收获。

3. 课题研究为提高教师科研能力，英语教研组选取了“中学英语阅读教学策略研究”作为课题，组织教师开展课题研究。

在研究过程中，老师们查阅了大量文献资料，结合自身教学实践，形成了丰富的研究成果。

4. 教师培训为了提升教师的专业素养，教研组定期组织教师参加各类培训。

培训内容包括教学方法、教学技巧、教育心理学等。

通过培训，教师们拓宽了视野，提升了教育教学能力。

四、教研成果展示1. 教学质量提高通过一系列教研活动，我校英语教学质量得到了明显提高。

学生在各级各类英语竞赛中屡获佳绩，英语成绩稳步提升。

2. 教师专业素养提升教研活动的开展，使教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到了全面提高。

教师们积极参与课题研究，撰写论文，并在各类教育教学活动中取得优异成绩。

3. 教研成果丰富教研组在课题研究、教学设计、教学论文等方面取得了丰硕成果。

部分研究成果在省级以上教育期刊发表，为我国中学英语教育改革提供了有益借鉴。

英语科组校本研修主题教研活动简报

英语科组教研活动简报
课堂教学是学校的主阵地，课堂教学是学校工作的主旋律。

本着校本研修主题--如何激发学生在英语课堂中的表达欲望,在交流中提升教研能力，在交流中引领教学方向的目的，11月24日上午，斗门镇八甲景胜学校英语科组开展了教学研讨活动，邝虹敏老师带来了一节题为“A circus in the park”的英语课公开课，四位英语教师教师参与了本次活动。

课堂上，邝虹敏老师教态轻松自然，操练扎实有效，以“A circus in the park”为课堂载体，通形式多样的活动引导学生进行有效学习。

课后，全体英语组对这节课进行了及时的评课，活动收到了很好的效果。

英语科组校本研修教学活动简报

英语科组校本研修教学活动简报
2017年12月份，基于信息技术能力提升工程的理论学习之后, 英语科组组织开展了校本研修活动。

为了更好的研修活动成果，科组围绕各教师提出的上课课题开展了数次集体备课、评课。

此次提交的课例资料是由英语科组余慧敏老师执教的开心英语五年级上册Unit3 Dates复习课。

课前，科组成员基于自身的教学经验，就教师提供的教学设计提出意见。

课中，科组成员认真观课。

课后，科组成员就教师课上所存在的缺乏之处提出改进意见。

由此，前后数次的研修活动都严格遵守“集体备课、认真试讲及观课、课后集体讨论”的原那么，逐步完善教学设计，提升教学效果。

通过此次的校本研修活动，科组成员间充实了自身的专业知识理论和技能，加强了教师间教学经验的交流和互助，切实地提升了教师们的专业水平，可谓是受益良多。