教育信息化课堂教学应用总结

随着现代教育技术的发展，作为信息科学的基础——教育，教育手段、教育方法、教育内容、特别是教育思想都会发生天翻地覆的变化。教育的竞争将是现代化教育手段的竞争。通过我们艰苦不懈的努力，我校教师在应用现代化手段进行教学的能力上有了一个飞跃。

一、转变教育观念，切合实际，推广多媒体教学

多媒体在教学中发挥着巨大的作用。多媒体教学开创了电化教育一片灿烂的晴空，甚至主导了整个现代教育，极大地推动了教育从精神到物质的全面解放。自我校组建校园网以来，多媒体教学已逐步进入日常教学中，依靠现代化教学手段进行教学是我校教师的基本素养，利用网络多媒体教学，使学生易学、爱学，减轻了教师的负担，但对教师的个人专业素养要求提高，促进了教师的再学习、再教育。

1、关注学生特点，制作恰当的课件

过去，我们的教师在制作课件时常常忽视了学生的实际情况，不管三七二十一，课件里面增加了许多音乐、图片、动画，结果反而分散了学生的注意力，达不到应有的课堂教学效果。今年，我们在此次活动开展过程中，特别强调在制作多媒体课件时，应考虑授课对象，如果是针对小学中高段学生的教学课件，那么适当的声音、图片、动画可以引起幼儿学习兴趣，激发幼儿的学习热情。如果是针对小学低段学生，那么多媒体课件的制作应该考虑他们的年龄特点，切忌时间过长，画面过于复杂、花哨。应设计出简洁，明快，界面新颖，颜色清新、内容完整明了的教学课件。

2、重新认识多媒体课件的功能，充分合理地使用权用现代多媒体课件。

多媒体教学课件的主要作用是辅助教学，帮助教师完成教学任务，实现教

学目标，达到画龙点睛的效果，而不能完全代替教师。有些教师在制作教学课件时，将所有要讲授的教材内容都照搬到课件中，在教学中，完全依赖课件进行讲授，没有其他的教学手段，也很少与学生进行交流，这样就达不到好的教学效果。

在此次活动开展之初，我们在集体教研活动中，明确提出：重新定位教学课件，认清教师自己的教学地位。通过集体的讨论与研究，明确了教师在课堂教学中的主导地位，多媒体课件的辅助教学的作用。教师在教学中合理利用多媒体工具，引导学生顺利、高效地完成教学任务。在此次活动中，所有的教师在制作课件时都严格遵守这一点，牢牢把握住自己的主导地位，在讲课过程中不依赖但充分利用课件，引领学生较好地完成了教学任务。

二、态度认真，准备充分，效果良好。

我区首次举办的这项活动受到了全校教师的普遍重视，无论新老教师都参与到此次活动中来，特别值得一提的是吕宝娥、姚秋红两位老教师，身体不好却依然认真准备，积极参与，把老教师的爱岗敬业精神和高超的教学技能展现出来。中青年教师是我校的主体，在此次活动中，积极向老教师请教，认真细致地准备，对课堂教学内容、教学方法及教学课件精益求精，一字一句地推敲教学用语。细致的准备换来了丰硕在成果，此次活动中，课堂教学效果总体良好，充分体现了我校教师队伍的整体水平。特别是一年级美术《蝶儿飞飞》，五年级英语《unit2 favourite toys》，二年级数学《找规律》，六年级语文《跨越百年的美丽》都赢得了一致好评。在此次活动中，我们在活动之前所倡导的多媒体应用的形式、方法及注意事项得到了全体教师的认可，对以后的教学有很强的指导作用。

三、活动井然有序、教师配合默契。

此次活动以教研组活动的形式开展，在活动开始之初，曾经有讲课安排出现过冲突的现象，经教研组长协调，以后的讲课活动都得以顺利进行。全体教师自己调课，精心组织，配合默契没有造成教学秩序的混乱。电教人员在这次活动中，调试设备，协助老师们解决制作课件中的问题，为各位教师提供了良好的教学环境，为信息技术与学科的整合提供了良好的平台。

四、存在的一些问题

尽管此次活动取得了成功，但是仍然存在有一些问题：

1、讲课安排协调不够。在活动开始之初出现了这种情况，导致出来调课难的情况，后虽解决，但也为我们以后的工作上了很好的一课。

2少数教师没有很好地准备，有点应付了事。少数老师教法陈旧。一节课教师口干舌燥，学生在下面睡意渐浓。这样的教学方式急需改变。

从此次活动情况来看，我们感觉到了新课程改革特别是现代化教学手段的应用对全体教师的冲击与影响。大多数教师本着“一切为了学生，一切为了教育”的思想，扎扎实实求发展的教学理念，认真准备精心设计，收到了预期效果。所有参赛教师都利用了电教手段，体现了信息技术全程创设情境的特色，学生的学习兴趣大大提高，使我们不得不佩服电教的魅力。总结此次活动的经验，更有利于我校教师教学能力的共同提高。