下册教案安徽省教育科学研究所编著(科学出版社)--整

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元活动1 获取管理照片

设计摘要

设计者尹延山

所选教材《信息技术》（七年级下册）教学学段学年第二学期

教学单元第一单元家庭相册我来做

活动主题活动 1 获取管理照片

课时安排1课时

学情分析数码相机和数码照片应该是当前比较流行的应用，但来自不同地区的学生对这些应用的接触程度是各不相同的，有些可能比较熟悉，有些则非常陌生。对于经常接触数码产品的学生来说，在进行本次活动的时候，难度不是很大，只需稍加引导就可以；但对于根本没有接触过数码产品的学生而言，则需要加强理论知识的传授，有条件的则可以用实物加强学生的感性认识。

教

学活动任务与目标活

动

分

析

活

动

内

容

本节课是本书第一单元活动1的内容。主要使用数据连接线将计

算机与数码相机连接在一起，并对照片进行简单管理。活动分2

个阶段进行：

⑴获取照片：将数码相机与计算机连接，并将其中的照片传输到

计算机中进行浏览。

⑵管理照片：利用专门的看图软件，浏览照片，简单管理照片。

重点

本活动重点有：一是将数码相机中的照片传输到计算机中，让学

生了解数码相机的照片传输方法；二是掌握照片的简单管理，即

看图软件的使用、照片的分类等。

难

点

照片的分类管理。

教

学

目

知识

与

技能

⑴了解数码相机与计算机的连接方法。⑵能将数码相机中照片传

输到计算机中。⑶会用看图软件浏览照片。⑷会用看图软件分类

管理照片。⑸能对计算机中的图片进行批量处理。

标过程

与方法⑴体验数码照片的传输及整理过程。

⑵掌握利用看图软件分类批量处理照片。

情感态度价值观⑴培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题。

⑵通过照片的分类和批量处理，培养分类及高效管理信息的习惯。

活动组织自主

学习

随机进入，引导学生在集体合作基础上进行个人探究。

协作

学习

以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探

究的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。

活动设计用演示文稿和课本中的示范案例来让学生研究信息的含义、特征以及信息处理的基本过程，激发他们参与收集信息、了解信息的兴趣。

课前准备教学

环境

硬件环境：局域网环境的计算机机房。

软件环境：教师机具备电子教室的演示环境，windows操作系统，看图软件ACDSee Pro。

资源课件、案例库

说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学

和学生需要服务的。

情境创设情境

类型

真实情境、虚拟情境。

情境

设计

⑴通过对电子相册作品的欣赏，唤起学生对电子相册制作的渴望和向往。

⑵激发情感，引入新课。

教学过程

步

骤

教师行为学生行为设计意图

课前准备1、布置学生预习课本内容，有条件的学

生熟悉数码相机的使用。

2、为从未使用过数码产品的学生提供条

件，让他们了解数码相机的功能及使用方

法。

1、预习课本。

2、熟悉数码相

机的使用。

1、培养学生熟悉信息

工具的使用，为新课做

好知识储备。

2、培养学生获取信息

的能力，提高对信息工

3、收集资料，制作课件。

4、课前运行电子相册软件，保证顺利上

课。

具使用的基础。

情境导入1、语言导入：许多同学家有值得珍藏的

照片，把这些照片装入相册，在闲暇时欣

赏一番，一定很有意思！如果把这些照片

制作成电子相册，不仅图、文、声并茂，

而且便于保存与欣赏。

[演示]播放电子相册视频文件

制作电子相册，首先要用数码相机拍摄，

再把照片存放到电脑中，大家知道，照片

是如何保存到电脑中的吗？

2、随着我们的生活水平逐步的提高，数

码相机给我们带来了很多的方便与便捷：

用它可以随心所欲地拍摄照片，不满意的

照片可以随时删除，不会担心浪费了胶

卷。还可以直接将照片传输到计算机中。

[演示]最新流行的数码相机信息

欣赏

听讲

思考

欣赏

通过对电子相册作品

的欣赏，唤起学生对电

子相册制作的渴望和

向往。

了解数码相机的特点

及功能。

激发情感，引入新课。

示范操作1、连接数码相机与计算机。

[演示]USB数据线的使用

2、将相机中的照片传输复制到计算机中。

3、启动ACDSee软件，浏览照片。

P5知识库：照片分辨率和像素知识，存储

卡的种类。

[演示]Press Here 浏览数码照片

听讲

了解

回答

让学生了解学习内容

和活动任务

操

作指导提供数码相机和计算机连接的实物展示，

照片素材，提示看图软件的使用。

练习看图软件

明确学习内容和任务

了解连接方法

示范照片传输到计算机中，不进行整理就会很

杂乱，数量多的话就不好查找。如何利用

听讲

了解

难点：注意强调分类管

理的重要性