最新人教版四年级上册数学总复习教案

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人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教案(共5课时)

人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教案(共5课时)

人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教案(共5课时)一、第一课时:整数运算和三角形教材分析在四年级数学上册中,整数运算和三角形是一个重要的知识点。

在本课时中,我们将通过知识点的复习和联系,帮助学生加深对整数运算和三角形的理解。

教学目标1.复习整数加减法的运算规则。

2.复习三角形的定义和分类。

3.能够熟练解决与整数运算和三角形相关的问题。

教学步骤1.复习整数的加减法规则,让学生在纸上进行简单运算练习。

2.复习三角形的定义,让学生辨认不同种类的三角形并总结特点。

3.给学生布置相关练习题,巩固所学知识。

二、第二课时:图形的周长和面积计算教材分析本课时主要围绕图形的周长和面积计算展开,这是数学上册中一个非常实用的知识点。

通过本课时的复习和训练,让学生掌握计算图形周长和面积的方法。

教学目标1.复习图形的周长和面积的概念。

2.掌握计算正方形、长方形、三角形、圆形的周长和面积公式。

3.能够灵活运用所学方法解决相关问题。

教学步骤1.复习图形的周长和面积的定义,引导学生理解概念。

2.教授各种图形的周长和面积计算公式,让学生掌握具体计算方法。

3.给学生提供练习题,检验学生对计算方法的掌握程度。

三、第三课时:时间、温度和容量单位换算教材分析时间、温度和容量单位的换算是生活中常见的计量工作,也是四年级数学上册中的一大重点知识。

通过本课时的学习,让学生掌握不同单位之间的换算关系。

教学目标1.复习常见的时间、温度和容量单位。

2.掌握不同单位之间的换算关系。

3.能够熟练进行时间、温度和容量单位的换算计算。

教学步骤1.复习时间、温度和容量单位的常见换算关系。

2.引导学生理解不同单位之间的换算原理。

3.组织学生进行实际的换算练习,加深对知识的掌握。

四、第四课时:数据的收集和统计分析教材分析数据的收集和统计分析是数学上册中一个重要的知识点,在实际生活中应用广泛。

通过本课时的复习,希望学生能够理解数据的收集方式和统计分析方法。

教学目标1.复习数据的搜集和统计分析的基本方法。

四年级上册数学教案-总复习—— 乘法和除法-人教版

四年级上册数学教案-总复习—— 乘法和除法-人教版

四年级上册数学教案-总复习——乘法和除法-人教版一、教学目标1. 让学生理解和掌握乘法与除法的概念、性质和运算规律。

2. 培养学生运用乘法和除法解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的计算习惯和逻辑思维能力。

4. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容1. 乘法口诀的复习与应用。

2. 乘法与除法的运算性质和运算规律。

3. 乘法与除法在实际生活中的应用。

4. 解决乘法与除法相关的问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点:乘法口诀的熟练运用,乘法与除法的运算性质和运算规律。

2. 教学难点:乘法与除法在实际生活中的灵活运用,解决相关问题。

四、教学过程1. 导入新课:通过提问、讲解等方式引导学生回顾乘法与除法的相关知识。

2. 复习乘法口诀:通过游戏、竞赛等形式,让学生熟练掌握乘法口诀。

3. 讲解乘法与除法的运算性质和运算规律:结合实例,让学生理解乘法与除法的运算性质和运算规律。

4. 实际操作:让学生动手操作,运用乘法与除法解决实际问题。

5. 小组讨论:分组讨论,让学生在合作中学习,提高解决问题的能力。

6. 课堂小结:总结本节课所学内容,强调重点和难点。

7. 课后作业:布置课后作业,巩固所学知识。

五、教学策略1. 采用启发式教学,引导学生主动思考、积极参与。

2. 创设情境,让学生在实际生活中感受乘法与除法的运用。

3. 注重个体差异,因材施教,关注学生的学习需求。

4. 采用多元化评价方式,激发学生的学习兴趣和积极性。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现,及时发现问题,调整教学策略。

2. 注重课后反馈,了解学生的学习情况,及时进行教学调整。

3. 教师要不断提高自身素质,充实教学内容,提高教学质量。

4. 注重培养学生的创新意识和实践能力,为学生的终身发展奠定基础。

总之,本节课旨在通过复习乘法与除法,让学生熟练掌握乘法口诀,理解乘法与除法的运算性质和运算规律,并能运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中,教师要以学生为主体,关注学生的个体差异,创设情境,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神和创新能力,为学生的全面发展奠定基础。

人教版四年级数学上册第九单元《总复习》集体备课教材分析及教案(共4课时)

人教版四年级数学上册第九单元《总复习》集体备课教材分析及教案(共4课时)

人教版四年级数学上册第九单元《总复习》集体备课教材分析及教案(共4课时)一. 教材分析人教版四年级数学上册第九单元《总复习》主要是对前八个单元的知识点进行梳理和巩固。

本单元的内容包括整数四则混合运算、分数的加减法、几何图形的面积和周长、数据的收集和处理等。

本单元的教学目的是使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题,提高学生的数学素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础,对于本单元的知识点也有一定的了解。

但在运算速度、逻辑思维、问题解决等方面存在差异。

因此,在教学过程中,要关注学生的个体差异,有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生掌握整数四则混合运算、分数的加减法、几何图形的面积和周长、数据的收集和处理等基本运算方法和技巧。

2.过程与方法:培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点:整数四则混合运算、分数的加减法、几何图形的面积和周长、数据的收集和处理等基本运算方法和技巧。

2.难点:灵活运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法、小组合作学习法等,注重学生的参与和实践,培养学生的动手能力和创新能力。

六. 教学准备1.教材:人教版四年级数学上册第九单元《总复习》教材。

2.教具:黑板、粉笔、多媒体设备等。

3.学具:练习本、文具等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过复习前八个单元的知识点,引导学生进入总复习的状态。

2.呈现(10分钟)教师通过多媒体展示本单元的知识点,包括整数四则混合运算、分数的加减法、几何图形的面积和周长、数据的收集和处理等。

3.操练(10分钟)教师给出一些具体的例题,引导学生运用所学知识进行解答。

解答过程中,教师要注意引导学生掌握运算的规律和方法。

4.巩固(10分钟)教师布置一些练习题,让学生独立完成,检验学生对知识的掌握情况。

人教版四年级数学上册第九单元《总复习》教学计划及教案(共4课时)

人教版四年级数学上册第九单元《总复习》教学计划及教案(共4课时)

人教版四年级数学上册第九单元《总复习》教学计划及教案(共4课时)一、教学目标在本单元总复习教学中,学生应该能够:1.复习数学上册前各个单元所学的知识点;2.运用所学知识解决实际问题;3.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

二、教学准备1.教师:备课、制定教学计划和教案;2.学生:课本、练习册;3.教具:数字卡片、数轴、计算器等。

三、教学过程第一课时1. 复习知识点•四则运算•三位数加减法•填写账单•数线图2. 实际问题练习•根据购物清单计算总价格•根据数轴测算两点之间的距离第二课时1. 复习知识点•数量的比较•简单的几何图形认识和计算2. 实际问题练习•比较不同商品的价格•计算简单几何图形的周长和面积第三课时1. 复习知识点•时针和分针的表示•时间单位的转换2. 实际问题练习•利用时钟练习读时、写时•根据情景问题计算时间间隔第四课时1. 复习知识点•分数的认识和运算•余数的计算2. 实际问题练习•分数的比较和运算练习•计算除法的余数四、教学反思本次总复习教学中,学生表现出了较强的数学能力和运用知识解决问题的能力。

但也发现在一些实际问题练习中,部分学生忽略了题目中的细节,导致计算错误。

因此,下一次教学需要更加注重实际问题的细节把握,同时加强学生的反思能力和解题策略。

希望通过这次教学计划和教案的设计,能够提高学生的数学学习兴趣,增强他们的数学解决问题能力,达到提高学习效果的目的。

以上是本次四年级数学上册第九单元《总复习》的教学计划及教案,希望对您的教学工作有所帮助。

四年级上册数学教案(人教版全册)

四年级上册数学教案(人教版全册)

四年级上册数学教案(人教版全册)第一章:认识分数教学目标:1. 让学生理解分数的意义,掌握分数的表示方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

教学内容:1. 分数的定义与表示方法2. 分数的大小比较3. 分数的加减法运算教学步骤:1. 引入分数的概念,讲解分数的定义与表示方法。

2. 通过实际例子,让学生理解分数的大小比较。

3. 讲解分数的加减法运算规则,并进行练习。

第二章:角的初步认识教学目标:1. 让学生了解角的定义,掌握角的大小比较方法。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

教学内容:1. 角的定义与表示方法2. 角的大小比较3. 角的分类教学步骤:1. 引入角的概念,讲解角的定义与表示方法。

2. 通过实际例子,让学生掌握角的大小比较方法。

3. 讲解角的分类,并进行练习。

第三章:三位数乘一位数教学目标:1. 让学生掌握三位数乘一位数的计算方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

教学内容:1. 三位数乘一位数的计算方法2. 乘法运算的运算律3. 乘法运算的估算教学步骤:1. 引入三位数乘一位数的概念,讲解计算方法。

2. 通过实际例子,让学生掌握乘法运算的运算律。

3. 讲解乘法运算的估算方法,并进行练习。

第四章:认识时间教学目标:1. 让学生了解时间的单位,掌握时间的表示方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

教学内容:1. 时间单位:时、分、秒2. 时间的表示方法:时分秒的组合3. 时间的关系与计算教学步骤:1. 引入时间单位的概念,讲解时、分、秒的定义与表示方法。

2. 通过实际例子,让学生掌握时间的表示方法。

3. 讲解时间的关系与计算方法,并进行练习。

第五章:多边形的认识教学目标:1. 让学生了解多边形的定义,掌握多边形的性质。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

教学内容:1. 多边形的定义与性质2. 多边形的分类3. 多边形的计算教学步骤:1. 引入多边形的概念,讲解多边形的定义与性质。

人教版数学四年级上册《整理和复习》精品课教案

人教版数学四年级上册《整理和复习》精品课教案

人教版数学四年级上册《整理和复习》精品课教案一. 教材分析人教版数学四年级上册《整理和复习》主要是让学生通过复习已学过的知识,加强对数学知识的理解和运用。

本节课的内容包括整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等,旨在帮助学生巩固已学知识,提高解决问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等基本数学知识,具备一定的计算能力和解决问题的能力。

但是,部分学生在计算过程中容易出错,对一些概念的理解不够深入,需要通过复习加以巩固。

三. 教学目标1.使学生巩固已学过的知识,提高解决问题的能力。

2.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

3.激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点:巩固已学过的知识,提高解决问题的能力。

2.难点:对一些概念的理解和运用,以及计算过程中的错误避免。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、总结归纳法等教学方法,引导学生主动参与学习,提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。

2.准备黑板和粉笔。

3.准备计时器。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示一些生活中的数学问题,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)呈现本节课的内容,包括整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等,通过讲解和示例,让学生对所学知识有一个整体的把握。

3.操练(10分钟)分组进行练习,每组选择不同类型的题目进行计算,教师巡回指导,及时发现和纠正学生的错误。

4.巩固(10分钟)针对学生在操练过程中出现的问题,进行讲解和巩固,让学生深刻理解所学知识。

5.拓展(10分钟)出示一些拓展题目,引导学生运用所学知识进行解决,提高学生的解决问题能力。

6.小结(5分钟)教师引导学生对所学知识进行总结,巩固学习成果。

7.家庭作业(5分钟)布置一些课后作业,让学生巩固所学知识。

8.板书(5分钟)教师根据教学内容进行板书,方便学生理解和记忆。

第9单元 总复习2023-2024学年四年级上册数学教案(人教版)

第9单元 总复习2023-2024学年四年级上册数学教案(人教版)

第9单元总复习2023-2024学年四年级上册数学教案(人教版)教学目标:1. 复习本学期所学的数学知识,巩固学生的数学基础。

2. 培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素养。

3. 培养学生的合作意识,提高学生的团队协作能力。

教学重点:1. 巩固学生的数学基础知识,提高学生的数学技能。

2. 培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素养。

教学难点:1. 培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素养。

2. 培养学生的合作意识,提高学生的团队协作能力。

教学准备:1. 教师准备PPT课件,用于复习本学期所学的数学知识。

2. 教师准备相关数学题目,用于巩固学生的数学基础。

3. 教师准备小组合作任务,用于培养学生的合作意识。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过PPT课件,回顾本学期所学的数学知识。

2. 教师引导学生思考,本学期所学的数学知识有哪些。

二、知识梳理(15分钟)1. 教师通过PPT课件,梳理本学期所学的数学知识。

2. 教师引导学生思考,如何运用本学期所学的数学知识解决实际问题。

三、巩固练习(20分钟)1. 教师发放相关数学题目,学生独立完成。

2. 教师引导学生互相交流,讨论解题思路。

四、小组合作(15分钟)1. 教师布置小组合作任务,学生分组完成。

2. 教师引导学生互相交流,讨论合作过程中的问题。

五、总结(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 教师引导学生思考,如何运用本节课所学的数学知识解决实际问题。

教学反思:本节课通过PPT课件,梳理了本学期所学的数学知识,并通过相关数学题目,巩固了学生的数学基础。

同时,通过小组合作任务,培养了学生的合作意识。

在教学过程中,教师应及时关注学生的学习情况,针对学生的疑问,进行有针对性的解答。

同时,教师应注重培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素养。

需要重点关注的细节是:如何通过小组合作任务,培养学生的合作意识。

在数学教学中,小组合作是一种有效的教学方法,可以培养学生的合作意识,提高学生的团队协作能力。

人教版四年级数学上册总复习教案

人教版四年级数学上册总复习教案

人教版四年级数学上册总复习教案人教版四年级数学上册总复习教案1一、说教材本课时内容是在学生初步理解小数的意义,认识了小数的特征,并掌握了小数基本性质的基础上进行教学的。

本课时内容的教学我从学生已有的生活经验出发,让学生在经历运动会排名次和购买体育用品等简单的生活实际情况来获取知识,从而提高学生对数学的学习兴趣。

教学目标:1、知识技能目标:体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小。

2、过程与方法目标:通过小组合作交流等活动,培养学生的数学应用意识,合作交流意识;培养学生有顺序地思考、讨论问题的能力。

3、情感态度目标:让学生感受数学与生活的紧密联系,激发学生探索数学的兴趣,获取成功的喜悦。

教学重难点:探究并概括小数大小比较的一般方法。

二、说教法学法情境教学,在例题的教学中创设符合学生生活情境的学习环境,引导学生投入到学习当中。

自主探索、合作交流的学习方法。

学生们经通过观察、比较和交流等学习活动,自主探索小数大小的比较方法。

三、说教学过程(一)情境导入师:1.六一儿童节就要到了,每年的六一学校都举行运动会,在运动会中你都参加了哪些体育项目?成绩怎样?(学生说)2.老师收集了一张上次运动会的跳远成绩记录单,你们想不想看一看?出示表格姓名小明小红小莉小军成绩3.05米2.84米2.88米2.93米请同学们观察一下,从表格中你发现了哪些数学信息?根据这些信息你能提出哪些数学问题?同学们提出了这么多有价值的问题,今天我们就来研究:如果想给他们排出名次,想想应该怎么办?(比较他们的大小)怎么比较小数的大小呢?这节课我们就来研究—小数的大小比较。

(板书课题) (二)自主探究合作学习师:请同学们先独立思考,然后结合老师的要求将你的想法在小组里交流,看哪个小组想到的方法最多?我们先来看一下要求(出示要求:1.每个人在交流中都要说出自己的想法。

2.每组推荐一名代表来汇报小组的想法,如果你认为小组代表说的不完整,本小组或其他小组可以给予补充。

最新人教版四年级上册数学总复习教案

最新人教版四年级上册数学总复习教案

最新人教版四年级上册数学总复习教案本学期所学的“空间与图形”包括了平面图形、立体图形和空间方位的认识。

在平面图形方面,学生已经研究了三角形、四边形、圆等基本图形的认识和性质,以及它们之间的关系。

在立体图形方面,学生已经研究了长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等基本图形的认识和性质。

在空间方位方面,学生已经研究了前后、左右、上下等基本方位的认识。

本单元的复重点是对这些知识进行整体回顾,强化学生对图形性质的理解和记忆,培养学生的空间想象能力,提高学生的解决实际问题的能力。

4.“统计”的复。

本学期所学的“统计”包括了数据的收集、整理、处理和分析。

学生已经学会了用表格、折线图、柱状图等形式来展示和分析数据。

本单元的复重点是让学生进一步掌握数据的收集和整理方法,巩固数据的分析能力,培养学生的逻辑思维能力和判断能力,提高学生的解决实际问题的能力。

总之,本单元的复旨在让学生对本学期所学的知识进行系统整理和深入理解,巩固基础,提高能力,为下学期的研究打下坚实的基础。

本册教材包含两个主要内容:角的度量、平行四边形和梯形。

角的度量是基础,而平行四边形和梯形的概念是建立在平行的基础上的。

这些概念相互关联,因此本教材将这两个部分内容集中复,以帮助学生更好地理解它们之间的关系和本质。

例如,学生可以从数学角度理解为什么长方形和正方形都是特殊的平行四边形。

在“统计”部分的复中,主要内容是复式条形统计图。

学生需要理解这种统计图的特殊作用,能够分析统计图中的数据,并根据信息提出问题。

复时需要突出重点和难点,提高效率,同时满足各个学生的需要。

在组织复时,需要了解学生的掌握情况,制定有效的复计划,并注意加强各部分内容之间的联系,使学生的知识结构更加系统完整。

复时既要加强知识的纵向联系,又要加强知识的横向联系。

在复“多位数的认识”时,可以利用数位顺序表,复数位、数级、计数单位、十进制计数法等基本概念。

然后复读数法则和写数方法,并着重复中间、末尾有的数该怎样读和写。

人教版数学四年级上册总复习教案

人教版数学四年级上册总复习教案

人教版数学四年级上册总复习教案在实际的课堂教学中,我们经常在课后感到一些缺憾,但事实上课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致,教案的书写不全面有关。

今日我在这里整理了一些人教版数学四年级上册总复习教案,我们一起来看看吧!人教版数学四年级上册总复习教案1一、指导思想重视以学生的已有经历学问和生活经历为根底,供应学生熟识的详细情景,以协助学生理解数学学问。

增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。

留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探究,合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

把握教学要求,促进学生开展适当改良评价学生的方法。

二、学情分析1、大局部学生状况分析本学期所任教的四年级,共有学生86人。

在经过了三年半的学习后,根本学问、技能方面根本上已经到达了学习的目标,对学习数学有必须的爱好,大局部学生乐于参加学习活动。

特殊是动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感爱好。

对本班的学生,我认为应当关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。

造就本班学生的创新意识,提高学生的创新实力应是本学期面临的最重要的问题。

2、学困生根本状况分析个别的学生由于根底不好,存有学问断层,学习的自律性比拟差,学习实力弱,承受实力差,学习目的不明确,对学习也提不起爱好。

在他们当中有的是父母对子女的学习关怀,指导,催促不够;有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果。

上述缘由形成恶性循环,使他们失去信念,致使形成后进生。

也有几位学生是智力低下,承受实力差。

所以,接着加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。

三、教材分析1、教材内容本册教材内容包括:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四那么运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。

最新部编版数学四年级上册全册单元复习课教案(共8篇)

最新部编版数学四年级上册全册单元复习课教案(共8篇)

最新部编版数学四年级上册全册单元复习课教案(共8篇)第一篇:整数教学目标:1. 学生能够理解整数的概念和性质;2. 学生能够用实际生活中的例子解释整数的意义;3. 学生能够运用整数进行加减运算。

教学内容:1. 整数定义和性质的讲解;2. 整数的实际运用例子的分析;3. 整数的加减运算练。

教学方法:1. 提问引导学生理解整数的概念;2. 举例说明整数的实际运用;3. 结合练题进行加减运算的练。

教学评价:1. 课堂秩序评价:教师提问的学生回答情况;2. 练题评价:学生在加减运算练中的表现;3. 学生参与度评价:学生的积极参与程度。

第二篇:小数教学目标:1. 学生能够理解小数的概念和性质;2. 学生能够用实际生活中的例子解释小数的意义;3. 学生能够进行小数的加减运算。

教学内容:1. 小数定义和性质的讲解;2. 小数的实际运用例子的分析;3. 小数的加减运算练。

教学方法:1. 举例说明小数的实际运用;2. 结合练题进行加减运算的练;3. 教师指导学生纠正错误。

教学评价:1. 学生练题的正确率评价;2. 学生对小数概念的理解评价;3. 学生对加减运算的掌握程度评价。

第三篇:分数教学目标:1. 学生能够理解分数的概念和性质;2. 学生能够用实际生活中的例子解释分数的意义;3. 学生能够进行分数的加减运算。

教学内容:1. 分数定义和性质的讲解;2. 分数的实际运用例子的分析;3. 分数的加减运算练。

教学方法:1. 提问引导学生理解分数的概念;2. 举例说明分数的实际运用;3. 结合练题进行加减运算的练。

教学评价:1. 学生练题的正确率评价;2. 学生对分数概念的理解评价;3. 学生对加减运算的掌握程度评价。

...(依此类推,给出后续的篇目安排)。

四年级上数学教案-总复习-人教版

四年级上数学教案-总复习-人教版

四年级上数学教案-总复习-人教版一、教学目标1. 引导学生巩固和运用所学的数学知识,提高解决实际问题的能力。

2. 培养学生数学思维能力和逻辑推理能力,提高数学素养。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神,增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 数与代数:整数的认识、加减法、乘除法、四则混合运算等。

2. 图形与几何:线段、角、平面图形的认识和测量,图形的拼组和变换等。

3. 统计与概率:数据的收集、整理、描述和分析,事件的确定性和不确定性等。

4. 实践活动:综合运用所学知识解决实际问题,提高解决问题的能力。

三、教学方法1. 采用启发式教学,引导学生主动参与、积极思考、乐于探究。

2. 注重个体差异,因材施教,使每个学生都能得到充分的发展。

3. 创设情境,激发兴趣,提高学生的学习积极性。

4. 加强课堂互动,培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程1. 引入:通过提问、游戏等形式,引导学生回顾所学知识,激发学习兴趣。

2. 新课导入:简要介绍本节课的学习内容,明确学习目标。

3. 知识讲解:讲解重点、难点知识,引导学生理解和掌握。

4. 练习巩固:设计不同层次的练习题,让学生独立完成,及时巩固所学知识。

5. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调重点知识。

6. 课后作业:布置适量、有针对性的作业,让学生自主完成。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度、合作意识等。

2. 练习完成情况:检查学生练习的完成情况,评价其对知识的掌握程度。

3. 课后作业:批改作业,了解学生的学习效果,发现问题及时反馈。

4. 测试成绩:定期进行测试,全面了解学生的学习情况,为教学改进提供依据。

六、教学建议1. 注重基础知识的巩固,为学生提供充足的练习机会。

2. 创设生活情境,让学生在实际问题中运用所学知识,提高解决问题的能力。

3. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能得到充分的发展。

4. 培养学生良好的学习习惯,如认真听讲、积极参与、按时完成作业等。

四年级上册数学教案-9 总复习|人教新课标

四年级上册数学教案-9 总复习|人教新课标

四年级上册数学教案-9 总复习一、教学目标1. 让学生回顾和梳理本学期所学的数学知识,加深对数学概念、性质、法则的理解和应用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的数学思维和创新能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 数与代数:整数的认识、加减法、乘除法、乘法口诀、混合运算、简便计算、方程与方程组。

2. 图形与几何:线段、射线、直线、角的概念和性质、三角形、四边形、圆的认识和性质、图形的测量、图形的变换。

3. 统计与概率:数据的收集、整理、描述、分析、事件的确定性和不确定性。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握本学期所学的数学知识,提高学生的数学思维和创新能力。

2. 教学难点:如何让学生将所学的数学知识运用到实际问题中,培养学生的解决问题的能力。

四、教学方法1. 讲授法:教师通过讲解、示范、引导,帮助学生理解和掌握数学知识。

2. 练习法:学生通过做练习题,巩固所学知识,提高解题能力。

3. 小组合作法:学生分组讨论、交流,共同解决问题,培养学生的合作意识和团队精神。

4. 情境教学法:创设生活情境,让学生在实际情境中运用数学知识,提高学生的实践能力。

五、教学过程1. 导入新课教师引导学生回顾本学期所学的数学知识,提出本节课的学习目标,激发学生的学习兴趣。

2. 复习数与代数(1)整数的认识:复习整数的概念、整数的读法、写法、改写和求近似数。

(2)加减法:复习加减法的运算方法、运算定律、简便计算。

(3)乘除法:复习乘除法的运算方法、运算定律、简便计算、乘法口诀。

(4)混合运算:复习混合运算的运算顺序、运算定律、简便计算。

(5)方程与方程组:复习方程的解法、方程组的解法。

3. 复习图形与几何(1)线段、射线、直线:复习线段、射线、直线的概念和性质。

(2)角:复习角的概念、分类、性质。

(3)三角形:复习三角形的分类、性质、周长、面积。

(4)四边形:复习四边形的分类、性质、周长、面积。

人教版四年级数学上册第九单元《总复习》集体备课教材分析及教案(共4课时)

人教版四年级数学上册第九单元《总复习》集体备课教材分析及教案(共4课时)

人教版四年级数学上册第九单元《总复习》集体备课教材分析及教案(共4课时)一、教材分析1. 教材内容概述第九单元《总复习》是四年级上册数学的最后一个单元,主要着重回顾前面所学的知识,并进行综合性的巩固和提升。

此单元通过多种形式的题目,对学生的数学能力进行全面的考验。

2. 教材目标•回顾各个单元的重点难点知识。

•强化学生的数学思维能力和解题能力。

•培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3. 教材重点•整数的加减法。

•长方形和正方形的面积计算。

•分数的认识和比较。

4. 教材难点•分数的加减法。

•长方形和正方形的面积计算。

•分数和图形的应用题。

二、教学安排第一课时•复习整数的加减法。

•练习简单的整数计算题。

第二课时•复习长方形和正方形的面积计算。

•练习面积计算的应用题。

第三课时•复习分数的基本概念。

•练习简单的分数加减法。

第四课时•复习分数和图形的关系。

•解决分数和图形应用题。

三、教学方法•通过讲解和示范,引导学生复习知识点。

•组织学生小组讨论,激发学生的思维和创造力。

•带领学生做习题,及时纠正错误。

四、教学评估•每节课结束进行小测验,检测学生对知识点的掌握情况。

•通过课堂练习和作业,评价学生的能力提升情况。

五、教学反思•教师应及时调整教学方法,根据学生的实际情况进行灵活处理。

•注意学生的不同表现,给予不同的指导和帮助。

•鼓励学生勇于提问,积极参与课堂讨论。

六、结语第九单元《总复习》是四年级上册数学学习的一个重要节点,通过集体备课和教案设计,能够更好地指导学生复习和提升数学能力。

希望学生在这个过程中能够取得更大的进步,提高自身的学习能力和解决问题的能力。

四年级数学上册教案-总复习(人教版)

四年级数学上册教案-总复习(人教版)

四年级数学上册教案-总复习(人教版)一、教学目标1. 引导学生巩固和深化对四年级上册数学知识的理解和掌握,形成系统的知识体系。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力,提高学生的数学素养。

3. 培养学生的合作意识和创新意识,提高学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 数与代数:主要包括整数的认识、分数的认识、小数的认识、四则运算、简易方程等。

2. 图形与几何:主要包括线段、射线、直线、角、三角形、四边形、圆的认识,以及图形的测量、图形的运动、图形的对称等。

3. 统计与概率:主要包括数据的收集、整理、描述和分析,事件的确定性和不确定性等。

三、教学方法1. 采用启发式教学,引导学生主动参与学习,培养学生的自主学习能力。

2. 采用探究式教学,让学生在问题情境中提出问题、分析问题、解决问题,培养学生的探究能力和创新意识。

3. 采用合作式教学,让学生在小组合作中共同学习、共同进步,培养学生的合作意识和团队精神。

4. 采用信息技术辅助教学,利用多媒体课件和网络资源,丰富教学内容,提高教学效果。

四、教学过程1. 引入:通过提问、游戏、故事等形式,激发学生的学习兴趣,导入新课。

2. 呈现:通过讲解、示范、引导等形式,呈现教学内容,让学生明确学习目标。

3. 练习:通过课堂练习、课后作业等形式,让学生巩固所学知识,形成技能。

4. 反馈:通过提问、讨论、评价等形式,了解学生的学习情况,及时调整教学策略。

5. 总结:通过归纳、概括、总结等形式,梳理所学知识,形成系统的知识体系。

五、教学评价1. 过程性评价:关注学生的学习过程,评价学生的参与程度、思维品质、合作意识等。

2. 结果性评价:关注学生的学习结果,评价学生的知识掌握程度、技能形成程度等。

3. 自我评价:引导学生自我评价,培养学生的自我认识能力和自我调控能力。

4. 他人评价:引导学生相互评价,培养学生的评价能力和团队精神。

六、教学建议1. 针对学生的实际情况,制定合理的教学计划,确保教学目标的实现。

人教版四年级上册数学教案优秀6篇

人教版四年级上册数学教案优秀6篇

人教版四年级上册数学教案优秀6篇四年级上册数学教案篇一一、复习旧知、引出新知。

1、学生复习条形统计图师:同学们前几天我们栽了蒜苗,还记录了它在15天内生长情况的数据,昨天,大家把自己栽种蒜苗的数据进行了整理,制成条形统计图,举在手里,展示一下。

展示一学生的条形统计图生汇报图中数据2、提出问题,学生探究作图师:如果我们还想了解它从第3天到第15天整个的生长变化的情况,该怎么画呢?老师这有几种统计图,请你仔细观察,看哪一种更合适。

(师出示条形统计图、扇形统计图、折线统计图)生任选其一。

能不能在你作的条形统计图上作一些修改或补充,把它变成这种统计图呢?学生在小组内先讨论,再在图上试一试。

学生作图后展示,汇报作了哪些修改,表示什么意思?3、生成新知,揭示课题师抓住学生将条形上的点连线,对比评价,选择优秀的作品,用多媒体演示由条形统计图演变为折线统计图(描点,连线)的过程提醒同学们:变成真正的折线统计图还要把原有的条形统计图擦掉揭示课题:折线统计图二、读折线统计图,体会特点1、读点师:图中的点表示什么呢?生说点的意义,(课件显示并标数量)2、读趋势,师:同学们都读出了点所表示的数量(板书数量),由点连成的线呢?生说表示蒜苗从矮长到高的生长趋势。

读局部趋势,从第几天到第几天长得快,从第几天到第几天长得慢(板书趋势)3、估计根据这一趋势请你估计蒜苗第10天大约长到多少厘米?4、预测预测第20天大约长到多少厘米,并说说你的想法。

三、独立制图。

师:我们会读折线统计图了,那你会画折线统计图吗?怎么画呢?出示笑笑蒜苗生长情况统计表,你能将它制成折线统计图么?学生独立绘制笑笑的蒜苗生长情况折线图汇报评价说说图中的信息对比自己与笑笑的蒜苗生长趋势,哪些地方相同,哪些地方不同四、运用延伸1、出示北京地区20xx年5月新增病人的统计图(1)从上图中你能说说“非典”新增病人的变化趋势吗?(2)你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗?2、出示小玲家室内气温的变化统计图(1)小玲每隔()时测量一次气温(2)这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的?(3)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。

人教版数学四年级上册《整理和复习》精品课教学设计

人教版数学四年级上册《整理和复习》精品课教学设计

人教版数学四年级上册《整理和复习》精品课教学设计一. 教材分析人教版数学四年级上册《整理和复习》是对本册所学知识的一次全面梳理和巩固。

本节课的主要内容有:数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、方程与问题解决等。

通过本节课的学习,使学生对所学知识有一个清晰的认识,提高学生的数学素养,为后续学习打下坚实的基础。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础,对数的认识、运算、几何图形等有了一定的了解。

但学生在学习过程中,对一些概念、运算规则的理解还不够深入,部分学生对数学知识的运用能力有待提高。

因此,在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,有针对性地进行教学,提高学生的数学能力。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生对四年级上册所学知识有一个全面、系统的掌握,提高学生的数学素养。

2.过程与方法:通过复习,让学生学会整理和复习的方法,提高自主学习的能力。

3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心,使学生感受到数学的价值。

四. 教学重难点1.重点:引导学生掌握整理和复习的方法,提高自主学习的能力。

2.难点:对一些概念、运算规则的深入理解和运用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动思考、探究问题。

2.运用实例讲解法,使学生对抽象的数学概念有更清晰的认识。

3.采用合作学习法,让学生在交流、讨论中提高自己的数学能力。

4.运用激励评价法,激发学生的学习兴趣,提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备:对本节课的内容进行深入研究,了解学生的学情,设计好教学方案。

2.学生准备:复习四年级上册所学知识,对存在的问题进行准备。

3.教学资源:准备相关的教学素材,如PPT、实例、习题等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过一个生活中的实例,引出本节课的主题——整理和复习。

激发学生的学习兴趣,让学生明白整理和复习的重要性。

2.呈现(10分钟)教师通过PPT呈现四年级上册所学的主要知识点,如数的认识、运算、几何图形等。

人教版四年级数学上册《总复习》教案

人教版四年级数学上册《总复习》教案

人教版四年级数学上册《总复习》教案第十单元总复一、教学目标通过总复,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复,进一步巩固数的概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

二、教材简析本单元的复包括本册教材的主要内容,共分为四部分:多位数的认识,乘法和除法,空间和图形,统计。

第七单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运筹的数学思想方法,让学生初步感受、体会数学的魅力,不作具体要求,因此,在本单元没有单独安排复内容。

总复的内容在编排上,基本是按照前面教学内容的顺序进行复的,同时把有些分散研究的内容适当归并,注意突出知识间的内在联系,这样,便于在复时进行整理和比较,使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。

例如,把一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法集中编排,可以使学生进一步认识乘除法之间的联系。

再如,把“角的度量”“平行和垂直”“平行四边形和梯形”集中复,便于学生从整体上把握这些概念的内在联系,把所学的知识融会贯通。

下面就各部分内容的复做一简要分析。

1.“多位数的认识”的复。

本学期所学的“多位数的认识”是在二年级放学期进修了万以内数的认识的根蒂根基上进一步进修亿以内、亿以上数的认识。

关于数的认识,重点仍然是数概念的多少方面,包孕数的认、读、写、大小比较等。

和万以内数的认识相比,在本册教材入手下手呈现数级的概念,利用不同数级上数的读写方法的同等性,使学生相识数的读、写的一般方法,更突出规律性,更强调让学生利用迁徙类推的方法进行进修,而迁徙类推的根据是十进制计数法。

“四舍五入”法在本册教材中也是第一次呈现,也是复的重点之一。

2.“乘法和除法”的复。

根据《尺度》的要求,笔算整数乘、除法的范围只限于三位数乘(除以)两位数,本学期所学的内容是整数笔算乘、除法的最后阶段。

本单元把乘法和除法的知识会合复,有利于学生进一步体会乘、除法的互逆关系。

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第九单元整组备课总复习教学目标:通过总复习,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数的概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

教材简析:本单元的复习包括本册教材的主要内容,共分为四部分:多位数的认识,乘法和除法,空间和图形,统计。

第七单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运筹的数学思想方法,让学生初步感受、体会数学的魅力,不作具体要求,因此,在本单元没有单独安排复习内容。

总复习的内容在编排上,基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的,同时把有些分散学习的内容适当归并,注意突出知识间的内在联系,这样,便于在复习时进行整理和比较,使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。

例如,把一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法集中编排,可以使学生进一步认识乘除法之间的联系。

再如,把“角的度量”“平行和垂直”“平行四边形和梯形”集中复习,便于学生从整体上把握这些概念的内在联系,把所学的知识融会贯通。

下面就各部分内容的复习做一简要分析。

1.“多位数的认识”的复习。

本学期所学的“多位数的认识”是在二年级下学期学习了万以内数的认识的基础上进一步学习亿以内、亿以上数的认识。

对于数的认识,重点仍然是数概念的若干方面,包括数的认、读、写、大小比较等。

和万以内数的认识相比,在本册教材开始出现数级的概念,利用不同数级上数的读写方法的一致性,使学生了解数的读、写的一般方法,更突出规律性,更强调让学生利用迁移类推的方法进行学习,而迁移类推的依据是十进制计数法。

“四舍五入”法在本册教材中也是第一次出现,也是复习的重点之一。

2.“乘法和除法”的复习。

根据《标准》的要求,笔算整数乘、除法的范围只限于三位数乘(除以)两位数,本学期所学的内容是整数笔算乘、除法的最后阶段。

本单元把乘法和除法的知识集中复习,有利于学生进一步体会乘、除法的互逆关系。

这部分内容的复习重点是笔算乘、除法的计算方法,在计算过程中灵活应用因数和积的关系、商变化的规律,并使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。

3.“空间与图形”的复习。

本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容:角的度量,平行四边形和梯形。

其中,角的度量是基础,两条直线在同一个平面上的关系只有相交和平行两种,垂直是相交的一种特殊情况,要判断两条直线是否垂直,就要有角的度量知识;而平行的概念又是学习平行四边形和梯形的基础。

这些几何概念紧密相扣,很难脱离其他概念来单独认识某个概念。

因此,教材上把这两部分内容集中复习,目的就是为了让学生理解它们相互之间的关系,理解这些几何概念的本质。

例如,可以从数学化的角度理解为什么长方形、正方形都是特殊的平行四边形。

4.“统计”的复习。

“统计”在本册教材中的主要内容是复式条形统计图。

复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用,在复式条形统计图中,既可看出每组样本中不同类数据的差异,也可以看出不同组样本的数据差异,还可以看出数据变化的整体趋势。

除此之外,让学生学会分析统计图中的数据,根据统计图中的信息开放性地提出问题,也是这部分内容复习的重点。

教学策略在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况,如概念的理解水平,计算的正确率等,针对实际情况制定有效的复习计划。

复习中要突出重点和难点,提高复习效率,既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏,又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。

在复习的时候,要注意加强各部分内容之间的联系,使学生的知识结构更加系统完整,各种能力进一步得到提高。

既要加强知识的纵向联系,又要加强知识的横向联系。

如复习三位数乘两位数时,可以联系以前所学的两位数乘两位数的计算方法以及本学期所学的除数是两位数的除法进行综合复习。

下面就每一部分内容复习时需注意的的问题作一简要分析。

1.复习“多位数的认识”时,可以先利用数位顺序表,复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识,使学生进一步掌握这些基本概念。

然后复习读数法则,着重复习中间、末尾有0的数该怎样读,再完成总复习第1题。

接着复习写数方法,也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写,再完成总复习第2题。

最后复习用“四舍五入”法求近似数,在此之前,先复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法,然后让学生说一说用“四舍五入”法求近似数的一般方法,完成总复习第3、4题。

2.复习“乘法和除法”时,先复习乘、除法口算,可以把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习,使学生进一步理解口算算理,并灵活运用这些规律进行口算,使口算更正确、快速。

例如,学生在前面学习60÷20时,对于为什么可以利用6÷2进行口算的原理并不很清楚,学完了商不变原理以后,就理解得更透彻了。

结合这两部分内容的复习,完成总复习第5、8题。

接下来复习笔算乘、除法,可以先让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么,如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么,除法试商、调商的原则是什么,等等,然后再完成总复习第6、7题。

在做第7题时,还可以让学生进一步阐述乘、除法的互逆关系。

最后复习用乘、除法解决简单的实际问题,其中包含乘、除法估算的内容,要通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性,体会估算策略的多样化。

在解决问题的过程中,一是要让学生学会分析数量关系,知道何时用乘法,何时用除法;二是要让学生根据实际需要灵活选择口算、笔算、估算方法,使三种计算方法互为促进。

在此基础上,完成总复习第9、10题。

3.复习“空间与图形”时,要进行适当的系统整理,使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系和区别,学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。

教师也可以利用图示把各种图形的关系画出来,使学生看得更直观、清晰。

再完成总复习第11、12题。

4.复习“统计”时,可以先让学生说一说复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别,画复式条形统计图需要注意什么。

然后再结合总复习第13题让学生分析数据,根据统计图开放性地提出问题并加以解决。

还可以让学生进一步讨论统计图传达的其他信息,如本题中随着年级的升高,戴眼镜的学生越来越多,让学生思考原因、对策,把统计和日常生活紧密联系起来,体会统计的功能。

教学安排多位数的认识………………………………………………………………… 1课时乘法和除法………………………………………………………………… 2课时空间和图形………………………………………………………………… 2课时统计………………………………………………………………………… 1课时综合复习…………………………………………………………………… 1课时综合测试和评讲…………………………………………………………… 3课时共计10课时第一课时多位数的认识复习课学习内容:多位数的认识复习课学习目标:1、进一步掌握数位顺序,计数单位,读法和写法。

2、能正确熟练地读写多位数。

学习重点:能正确熟练地读写多位数,会用“四舍五入”法求一个数的近似数。

学习难点:数中间有0的读写法。

学习准备:数位顺序表。

学习过程:一、复习整理:1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。

板书课题:复习多位数的认识2、打开数学书看第一单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容?哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?老师指导并归纳,总结在黑板上。

问:你认为本单元哪些内容比较难?你最容易出错?二、复习知识点1、复习数位顺序表1)什么叫数位、计数单位、数级2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。

4)自然数的认识:表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数,一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。

问:最小的自然数是几?有没有最大的自然数?自然数的个数是无限的还是有限的?2、多位数的读写法的方法是什么?同桌互相说一说,指名读下面的数。

(1)4231579 30050082 3960400000怎样写一个多位数,指名写下面各数。

读作:三百零三万零三百零三读作:一千零五十万四千零二十读作:二十亿零七百六十八万(2)写一写:第112页第2题。

3、用“四舍五入”法求近似数。

改写和省略的方法是什么?(1)怎样把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数。

省略万位或亿位后面的尾数时,要把哪一位上的数进行四舍五入。

(2)第112页第3题指名学生板演,其余学生独立完成。

4、如何比较数的大小?三、综合训练。

1、读出下面各数。

4231579 30050082 3960400000 7000700070700300009 26740020000 315400000 507080000002、写出下面各数三千零三万三百零三一千零五十万四千零二十二十亿零七百六十八三百一十亿七千零八万三千零四十3、改写成以万做单位的数。

80000 9000000 47000000 2003200004、改写成以亿做单位的数:325600000000:48000000000:5、求近似数1)16483520 9528641 799000 380800 8396000(省略万后面的尾数)2)2709546312 983536478 89970804758(省略亿后面的尾数)6、比大小1650010○16500100 350020○5300202509200○2509000 6309607○6706307、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数(1)最大的数:(2)最小的数:(3)一个0都不读的数:(4)只读出一个0的数:(5)要读出2个0的数:(6)约等于3亿的数:(7)约等于10亿的数:四、课堂小结。

这节课复习了什么?关于多位数的读写法你还有什么问题吗?五、板书设计:多位数的认识数位顺序表每相邻两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫做“十进制计数法”。

六、教学反思:第二课时乘法和除法复习课(一)学习内容:乘法的复习课学习目标:1、使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法。

2、能正确熟练地进行计算。

3、培养学生认真细致的学习态度。

学习重点:正确熟练地进行计算。

学习难点:用所学知识解决实际问题。

学习准备:口算卡。

学习过程:一、复习整理:1、本节课对“乘法”这部分知识进行整理和复习。

板书课题:复习乘法。

2、打开数学书看第三单元的内容,看看都学习了哪些内容?哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?老师指导并归纳,总结在黑板上。

问:你认为这个单元哪些内容比较难?你最容易出错?二、复习知识点。

1、复习口算。

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